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    Évaluation Course 6è

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    NON ACQUIS MAITRISE INSUFFISANTE BONNE MAITRISE TRÈS BONNE MAITRISE

    Performance et 0 point 1-2 points 3-4 points 5-6 points


    distance parcourue Selon distance parcourue Selon distance parcourue Selon distance parcourue Selon distance parcourue
    /6
    D1 : Mobiliser
    différentes ressources
    (physiologique,
    biomécanique,
    psychologique,
    émotionnelle) pour agir
    de manière efficiente.
    Respect du projet 1 2 3 4
    /4 L’écart entre la distance parcourue L’écart au projet est de 3 plots L’écart au projet est de 2 plots L’écart au projet est de 1 plot
    D4 : Adapter l'intensité et le projet est supérieur à 4 plots (150m) (100m) (50m)
    de son engagement (200m)
    physique à ses
    possibilités pour ne pas
    se mettre en danger.
    Savoir s’échauffer 1-2 3 4 5
    /5 Je ne connais pas le déroulement Je ne connais pas la routine Je connais la routine Je connais la routine
    de la routine d’échauffement. d’échauffement, je suis mes d’échauffement mais je me d’échauffement, je suis capable de
    camarades pour le réaliser. précipite et je suis essoufflé à la fin. la réaliser à une allure faible pour
    ne pas me fatiguer.

    Investissement et 1 2 3-4 5
    observation J’ai peu couru durant les leçons et Je me suis peu investi, je me suis Je me suis investi et j’ai beaucoup Je me suis investi, je me suis
    /5 (durant tout la j’ai peu fait d’efforts pour arrêté à plusieurs reprises sans couru durant les leçons. dépassé à toutes les leçons pour
    séquence) progresser. reprendre durant les leçons. Je fais quelques erreurs durant les progresser.
    D3 :Assumer les rôles Je n’observe pas mon camarades Je relève des données incorrectes observations de mes camarades. J’ai réalisé des observations
    sociaux spécifiques aux lorsqu’il court. lors des courses de mes camarades. précises sur les données de mes
    différentes APSA et à la
    classe (joueur, coach, camarades.
    arbitre, juge,
    observateur, tuteur,
    médiateur, ÉVALUATION COURSE DE DURÉE 6è
    organisateur...).

    Réaliser, sur une épreuve longue de 12 à 15 minutes une performance optimale sur un parcours varié en coordinations en adoptant une allure régulière par l'utilisation de
    repères extérieurs forts et quelques repères sur son corps. Fixer avec le professeur un contrat et le respecter avec des marges d'erreurs limitées. Assumer le rôle d'observateur
    et de guide.

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