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Departement Epreuve Classes Coef Duree Annee Scolaire: Partie A: Evaluation Des Ressouces /24points

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SEQ-2-PHY-PC-2023-2024-By-Schoolexams.fr_

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REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix-Travail-Patrie Peace-Work-Fatherland
********* *********
MINISTERE DES ENSEIGNEMENT SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
********* *********
DELEGATION REGIONALE DU CENTRE CENTRE REGIONAL DELEGATION
********* *********
DIRECTION DES ETUDES DIRECTION OF STUDIES
********* *********
DEPARTEMENT DE PCT DEPARTMENT OF CPT
********* *********
GROUPE SCHOOLEXAMS.FR E-mail : [email protected] GROUPE SCHOOLEXAMS.FR
TELEPHONE : +237 654 58 10 81
GROUPE DE REPETITION SCHOOLEAMS.FR / TEL : +237 654581081
DEPARTEMENT EPREUVE CLASSES EVALUATION COEF DUREE ANNEE SCOLAIRE
PCT PHYSIQUE PREMIERE C SEQUENTIELLE N˚2 /04 03h 2023-2024
AUTORISATION N° 64/21 MINESEC/SG/DESG/SDSGEPESG/SSGEPESG DU 26/07/2021

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOUCES /24points

EXERCICE1 : EVALUATION DES SAVOIRS /8PTS


1.1. Définir : Incertitude type ; choc élastique, loi scientifique, énergie mécanique 2pts
1.2. Enoncer le théorème de l’énergie cinétique. 1pt
1.3. Donner la différence entre incertitude type A et l’incertitude type B. 1pt
1.4. Donner les unités des grandeurs physiques suivantes : Le moment d’inertie ; La vitesse angulaire.
1pt
1.5. Citer les étapes de la démarche scientifique. 1pt
1.6. Définir force conservative et donner un exemple. 1pt
1.7. Choisir la bonne réponse. 1pt

EXERCICE 2 : EVALUATION DES SAVOIRS FAIRE /8PTS


1-Mesures et incertitude :
On mesure une tension et une intensité . On obtient les grandeurs et leur incertitude élargie associée
suivantes : U= (20 ± 0,4) et = (0,1 ± 0,001) . Que valent la résistance et son incertitude élargie
𝛥𝑅 correspondante ? 2pts
2- Energie potentielle :
Un enfant lance verticalement vers le haut une pierre de masse 80g. Déterminer l’énergie potentielle de
pesanteur lorsque la pierre a parcouru une hauteur de 4 . Prendre g = 9,78 / g. 1pts

SG/DP/GROUPE/ PREMIERE C ‘’EVALUATION THEORIQUE DE PHYSIQUE SEQUENCE 2 ’’ © NOV 2023 Page 1


3- Energie cinétique :
Un cylindre de masse = 0,5 g, de moment d’inertie ∆ = 0,0625 g. ² et de rayon = 10𝑐𝑚, roule
sans glisser sur un plan horizontal. Son centre d’inertie G est animé d’une vitesse constante = 2 / .
Déterminer l’énergie cinétique de ce cylindre. 1pts
4- Energie mécanique :
Un élève de 1ère D de masse = 60 g doit passer l’épreuve d’EPS du saut en hauteur. Lorsque la barre
est hissée à ℎ = 1,2 du sol, il prend son élan et saute. Son centre gravité passe alors à = 0,1 au-
dessus de la barre avec une vitesse horizontale de valeur = 10 . −1.
On prendra pour référence de l’énergie potentielle de pesanteur, le niveau du sol. Prendre g = 9,78 /
g.
Calculer l’énergie mécanique du système {élève-Terre} au moment à l’élève est au-dessus de la corde.
2pts
5. Energie potentielle élastique de torsion :
Une barre horizontale est suspendue en son milieu a un fil de torsion verticale de constante C=25.10-3
N.m.rad-1. Calculer :
5.1. Son énergie potentielle pour une rotation de 20°. 1pt
5.2. L’angle de rotation correspondant à une énergie potentielle de 0,02 J. 1pt

Exercice 3 : Vérification des acquis /8pts


Dans tout l’exercice, le mouvement se fait dans un plan vertical. On donne = 𝟏0N/Kg
1. Un mobile (S) assimilable à un point matériel de masse
= 𝟐𝟎𝟎𝐠 est abandonné sans vitesse initiale au sommet
d’un plan incliné AB de longueur = ,𝐦 faisant un angle = 𝟑𝟎°
avec l’horizontale BC (voir figure cidessous).
1.1) On néglige les frottements.
1.1.1) Calculer la vitesse VB du mobile (S) en B. 1pt
1.1.2) Etudier la nature du mouvement de (S) au-delà de
B (sur le tronçon BC). 1pt
1.2) En réalité, la vitesse en B est 𝐕𝐁 = ,𝐦. - . On suppose les
frottements réduits à une force , parallèle à la direction du
mouvement d’intensité constante entre A et C.
Calculer :
1.2.1) L’intensité de la force . 1pt
1.2.2) La longueur du plan horizontal BC sachant qu’en C, le mobile (S) s’arrête. 1pt
2. A partir de C, sans vitesse initiale, le mobile (S) glisse sans frottement dans la gouttière CD
constituée par un quart de cercle de centre O et de rayon R. Lorsque le mobile est en M, on désigne par
, l’angle formé entre OM et OC.
2.1) Enoncer en une phrase, le théorème de l’énergie cinétique. 1pt
2.2) En utilisant ce théorème, donner l’expression de la vitesse du mobile (S) en M en fonction de g, R
et . 1,5pt
Sachant que (S) possède en D une vitesse 𝐕𝐃 = , . , calculer le rayon de courbure R de la gouttière
−

CDM. 1.5pt

SG/DP/GROUPE/ PREMIERE C ‘’EVALUATION THEORIQUE DE PHYSIQUE SEQUENCE 2 ’’ © NOV 2023 Page 2


PARTIE B: EVALUATION DES COMPETENCES (16points)

Situation problème N°1 : …………………………………………………………………………………(8points)


Un jeu consiste à introduire une bille (b) dans une cavité C, comme l’indique la figure ci-dessous.
Le principe du jeu est simple : le ressort (R) est comprimé par un joueur par l’intermédiaire
d’une tirette (T) de masse négligeable. La bille (b) de masse m = 250 g, assimilable à un point
matériel, est appliquée contre le ressort comprimé. Le joueur lâche la tirette qui maintient le
ressort, puis observe le mouvement de la bille ; il gagne le jeu si la bille vient à se loger dans la
cavité C.
Le ressort est à spires non jointives et de masse négligeable. Sachant que la raideur du ressort
est k = 40 N.m-1, le déplacement AC = 1m. Les forces de frottement sont négligées dans tout
l’exercice. On voudrait pouvoir déterminer le raccourcissement maximal xmax qu’il faudrait
imposer au ressort pour gagner ce jeu en supposant que la vitesse de la bille est nulle lorsqu’elle
atteint C.

Tache : Un joueur lors de son jeu, comprime le ressort de xmax = 10 cm. Prononcez-vous sur la
situation de ce joueur.
Consigne: on prendra pour référence de l’énergie potentielle de pesanteur l’horizontale
passant par A et celle de l’énergie potentielle élastique à la position à vide du ressort.

Situation problème N°2 : …………………………………………………………………………………………..(8pts)


Paul a des problèmes de vision. Après les examens appropriés, l’ophtalmologue lui fait acheter
les verres dont la monture porte l’indication +3. Dans le laboratoire de son lycée, Paul veut
vérifier si le fabriquant de ses verres a eu raison d’indiquer +3. Il enlève une lentille qu’il fixe sur
un banc optique.

Pour plusieurs positions de l’objet AB placé en avant de la lentille, il mesure les positions objet
lentille et lentille-image et dresse le tableau des mesures ci-dessous.

Tache : À l’aide de tes ressources et des calculs appropriés, prononce toi sur les propos du
fabriquant.

Examinateur : Mr AHAMD OUMAR, PLEG

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