23 Genhgemcag 1

D IPL ÔM E NA T IONAL DU BR EVET
SESSION 2023
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Série générale
Durée de l’épreuve : 2 heures 50 points
Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet.
Ce sujet comporte 7 pages numérotées de la page 1/7 à la page 7/7.
ATTENTION : l’annexe page 7 est à rendre avec la copie.
L’utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite.
Afin de respecter l’anonymat de votre copie, vous ne devez pas signer votre composition, citer
votre nom, celui d’un camarade ou celui de votre établissement.
23GENHGEMCAG1 Page 1 sur 7

Exercice 1. Analyser et comprendre des documents en histoire (20 points)
HISTOIRE - L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) : démocraties

fragilisées et expériences totalitaires dans l'Europe de l’entre-deux-guerres
Document 1 : Les grandes réformes du Front populaire
« Le peuple français a […] affirmé sa résolution de rechercher […] les remèdes de la crise qui
l'accable, le soulagement de souffrances et d'angoisses que leur durée rend sans cesse plus
cruelles, le retour à une vie active, saine et confiante.
Enfin, il a proclamé la volonté de paix qui l'anime tout entier.
Dès le début de la semaine prochaine, nous déposerons sur le bureau de la Chambre1 un

ensemble de projets de loi dont nous demanderons aux deux assemblées d'assurer le vote
avant leur séparation.
Ces projets de loi concerneront :

- La semaine de quarante heures,
- Les contrats collectifs2,
- Les congés payés,
- Un plan de grands travaux, c'est-à-dire d'outillage économique, d'équipement sanitaire,
scientifique, sportif et touristique,
[…]
Nous nous efforcerons ainsi, en pleine collaboration avec vous, de ranimer l'économie
française, de résorber3 le chômage, […] de fournir un peu de bien-être et de sécurité à tous
ceux qui créent, par leur travail, la véritable richesse ». […]
Extrait du discours de Léon Blum (président du Conseil),

à la Chambre des députés, 6 juin 1936.
1. Chambre des députés

2. Accords entre les syndicats et les patrons pour définir les conditions de travail et les salaires
3. Faire disparaître
Source : Discours de Léon Blum à la Chambre des députés, https://www2.assemblee-

nationale.fr/decouvrir-l-assemblee/histoire/grands-discours-parlementaires/leon-blum-6-juin-
1936

Document 2 : Affiche de 1936 réalisée par René Vincent pour Ordre et bon sens, une
association proche du patronat et opposée à la réduction du temps de travail
Source : Affiche réalisée par René Vincent,

https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9017837j?rk=321890;0#
Questions :
Document 1
1/ Relevez deux mesures souhaitées par le Front populaire dirigé par Léon Blum.
2/ Dans quels buts ces réformes sont-elles décidées ? (Deux réponses sont attendues)
Document 2
3/ Pour qui René Vincent a-t-il réalisé l'affiche ?
Documents 1 et 2
4/ Selon vous, l'affiche est-elle favorable aux projets de loi du Front populaire ? Justifiez votre
réponse à l'aide d'au moins un des deux documents.
5/ En vous appuyant sur les documents et vos connaissances, montrez que les réformes du
Front populaire tentent de répondre à la crise des années 1930.
Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères
géographiques (20 points)
1. Développement construit
GÉOGRAPHIE - Dynamiques territoriales de la France contemporaine
En vous appuyant sur un exemple étudié en classe, rédigez un développement construit d’une
vingtaine de lignes montrant l’organisation et les dynamiques d’une aire urbaine en France.
Vous pourrez, si vous le souhaitez, illustrer votre développement à l’aide d’un schéma.
(14 points)
2. Comprendre et pratiquer un autre langage ; utiliser des repères
Sur l’annexe proposée page 7, à rendre avec la copie, réalisez l’exercice demandé. (6 points)

Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique
(10 points)
Situation pratique : L'esprit de défense et l'engagement des jeunes
Document 1 : Une nouvelle Classe Défense dans le Maine-et-Loire
Le collège Les Fontaines à Bellevigne-en-Layon se dote à la rentrée prochaine d’une Classe

Défense, un dispositif mis en œuvre en partenariat avec l’Armée qui contribue à l’égalité des
chances.
Le Recteur1 William Marois s’est rendu dans l’établissement le 28 avril dans le cadre de la mise
en place d’une convention de partenariat entre le collège et la délégation militaire
départementale du Maine-et-Loire (DMD 49) pour l’ouverture d’une Classe Défense. [...]
Le projet a commencé à prendre forme à la rentrée 2020, sous l’impulsion d’un professeur
d’EPS, d’un professeur d'Histoire et Géographie et de la cheffe d’établissement, grâce aux
relations nouées avec la délégation militaire départementale. Une quinzaine d’élèves de 6e et
de 4e ont bénéficié de séances d’information et de sensibilisation. L’expérimentation se
concrétise aujourd’hui pour permettre aux jeunes qui le souhaitent d’élargir leur horizon et de
s’intéresser à un milieu professionnel peu connu. Le dispositif, en lien avec l’enseignement de
la défense, a pour objectif, d’une part, de faire connaître aux élèves les acteurs et les enjeux de
la défense et, d’autre part, de favoriser le lien entre l’Armée et la Nation. Tout au long de
l’année, des temps forts seront planifiés au profit des élèves afin de renforcer l’acquisition des
connaissances et des compétences dans les différents parcours : citoyen, avenir, culturel,
santé.
Plusieurs projets sont d’ores et déjà programmés, notamment : un rallye citoyen, des
présentations sur la gestion de crise départementale et sur les retours d’expérience des
opérations qui ont pu se dérouler, la présentation des « corps en uniforme » afin de découvrir
les métiers de la défense et de la sécurité, un travail de mémoire et la participation des élèves
aux cérémonies commémoratives, la recherche de biographie d’un soldat… La santé sera
également abordée à travers la médecine opérationnelle de guerre. […]
1. Un recteur est un fonctionnaire de l'Éducation nationale nommé par le président de la

République et responsable d'une académie.
Source : Article paru sur le site de l'académie de Nantes, mis à jour en juillet 2022,
https://www.ac-nantes.fr/une-nouvelle-classe-defense-dans-le-maine-et-loire-123329

Document 2 : Affiche du ministère des Armées - Marine nationale
Les conditions pour devenir réserviste sont :

- Être de nationalité française ;
- Être âgé de 17 ans au moins ;
- Avoir satisfait aux obligations du service national,
avoir suivi la Journée défense et citoyenneté.
Source : Affiche issue du site https://www.reserve-

operationnelle.ema.defense.gouv.fr/index.php/mari
ne/854-mettez-une-partie-de-votre-temps-au-
service-de-la-nation-devenez-reserviste-dans-la-
marine-nationale
Questions :
Document 1
1. Quel projet a été mis en place au collège Les Fontaines à Bellevigne-en-Layon à la rentrée
2022 ?
2. Relevez deux objectifs de ce projet.
Document 2
3. Quel est le but de cette affiche ?
4. À qui peut s’adresser cette affiche ?
Documents 1 et 2
5. Vous discutez avec un(e) ami(e) de l’engagement des jeunes pour servir l’intérêt collectif. En
vous appuyant sur les documents et sur vos connaissances, rédigez un texte montrant
comment les jeunes peuvent s'engager.
(Votre réponse ne devra comporter aucune information d’identité ou de signature)

Annexe à rendre avec la copie en fin d’épreuve
À placer à l'intérieur de la copie – Ne pas inscrire de signes distinctifs sur l'annexe (nom,
signature...)
Carte des principaux repères géographiques de l’espace métropolitain français
Sur le fond de carte ci-dessus :
1. Localisez et nommez deux fleuves.
2. Localisez et nommez deux États membres de l’Union européenne et frontaliers de la France.
3. À quelle mer correspond la lettre A sur la carte ? ……………………………………………….
4. À quel océan correspond la lettre B sur la carte ? ……………………………………………….

23 Genhgemcag 1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

23 Genhgemcag 1

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

23 Genhgemcag 1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

D IPL ÔM E NA T IONAL DU BR EVET

Durée de l’épreuve : 2 heures 50 points

Ce sujet comporte 7 pages numérotées de la page 1/7 à la page 7/7.

ATTENTION : l’annexe page 7 est à rendre avec la copie.

L’utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite.

23GENHGEMCAG1 Page 1 sur 7

HISTOIRE - L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) : démocraties

Document 1 : Les grandes réformes du Front populaire

Enfin, il a proclamé la volonté de paix qui l'anime tout entier.

Dès le début de la semaine prochaine, nous déposerons sur le bureau de la Chambre1 un

Ces projets de loi concerneront :

Extrait du discours de Léon Blum (président du Conseil),

1. Chambre des députés

Source : Discours de Léon Blum à la Chambre des députés, https://www2.assemblee-

23GENHGEMCAG1 Page 2 sur 7

Source : Affiche réalisée par René Vincent,

GÉOGRAPHIE - Dynamiques territoriales de la France contemporaine

2. Comprendre et pratiquer un autre langage ; utiliser des repères

23GENHGEMCAG1 Page 4 sur 7

Situation pratique : L'esprit de défense et l'engagement des jeunes

Document 1 : Une nouvelle Classe Défense dans le Maine-et-Loire

Le collège Les Fontaines à Bellevigne-en-Layon se dote à la rentrée prochaine d’une Classe

1. Un recteur est un fonctionnaire de l'Éducation nationale nommé par le président de la

23GENHGEMCAG1 Page 5 sur 7

Les conditions pour devenir réserviste sont :

Source : Affiche issue du site https://www.reserve-

2. Relevez deux objectifs de ce projet.

3. Quel est le but de cette affiche ?

4. À qui peut s’adresser cette affiche ?

(Votre réponse ne devra comporter aucune information d’identité ou de signature)

23GENHGEMCAG1 Page 6 sur 7

Carte des principaux repères géographiques de l’espace métropolitain français

Sur le fond de carte ci-dessus :

1. Localisez et nommez deux fleuves.

2. Localisez et nommez deux États membres de l’Union européenne et frontaliers de la France.

3. À quelle mer correspond la lettre A sur la carte ? ……………………………………………….

4. À quel océan correspond la lettre B sur la carte ? ……………………………………………….

23GENHGEMCAG1 Page 7 sur 7

Vous aimerez peut-être aussi