Progression 4ème Annee

REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

************** ************
REGION DE L’OUEST WEST REGION
****************** ***************
DELEGATION REGIONALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES REGIONAL DELEGATION OF SECONDARY EDUCATION
*************** **************
INSPECTION REGIONALE DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT DES REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE FOR INDUSTRIAL
TECHNIQUES INDUSTRIELLES TECHNIQUES
**************** ***************
BP: 1061 Bafoussam Portable : 242 68 66 18 Fixe : 233 44 29 88 Email : [email protected] ou [email protected]
********************************************** *************************
SECTION : ELECTRONIQUE SECTION : ELECTRONIC
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FICHE DE PROGRESSION DES ENSEIGNEMENTS 4ème
Titre du module : CIRCUITS ELECTRONIQUES Classe : 4ème Année Spécialité : ELNI Année scolaire :
Nombre d’heures hebdomadaire : 4 heures Minimum horaire annuel : 76 heures
Nom du professeur : Grade : Ancienneté : Etablissement :
Enoncer de la compétence du module : Appréhender le fonctionnement des circuits électroniques

compéte
Elément
Semaine N° et titre de la Recommanda

Semain
nce
De
Séq N° du ….. au séance Elément de contenu Indicateur d’évaluation tions

s
e N°
……. d’enseignement pédagogiques
Prendre
Appréhender le fonctionnement
connaissance
- Prise de contact
des programmes
de circuits électroniques
- présentation commentée du Quelques exercices simples niveau

1 et des
programme et révisions 3ème Année et vérifier les acquis fournitures
nécessaires pour
analogiques
l’année
2 - Rappeler, sous forme de Prendre des
1. Rappels sur  Alimentations linéaires
schéma bloc, le principe de cas pratiques
les alimentations (avec ou sans
fonctionnement des et courants
linéaires et à transformateur)
alimentations
 Alimentations à
découpage - Décrire la procédure de test
découpage
et d’identification des
éléments défectueux dans
une alimentation linéaire ou
PROGRESSIONS 4ème Année en Electronique au 1er cycle de l’Enseignement Secondaire Technique et Professionnel DRES/O/TI Page 1
1
spécialisée
- Différencier les montages
amplificateurs fondamentaux,
- Rappeler, pour chaque
catégorie d’amplificateur, le
fonctionnement spécifique
- Citer les domaines
2. Rappels sur les Amplificateurs à d’utilisation des différents
3 amplificateurs composants discrets et à montages amplificateurs
circuits intégrés - Choisir, toute documentation
à l’appui, les éléments
constitutifs d’un circuit
d’amplification
- Décrire la procédure de test
éléments défectueux
- Expliquer la notion de
commutation électronique
- Citer les principales
caractéristiques des
composants (diodes,
transistors, thyristors, …) en
 Composants actifs en
commutation
commutation
- Reconnaitre les schémas de Choisir
 Les multivibrateurs à :
base des circuits de quelques
- Circuits intégrés (555,
commutation
3. Commutatio etc.) montages
- Appliquer les directives pour
4 n électronique : - Transistors simples de
la protection des circuits
- Portes logiques commutation
- Décrire le fonctionnement
- Amplificateurs (multivibrateu
des circuits de commutation
opérationnels rs ou autres)
simples
- Trigger de Schmitt
- Choisir, toute documentation
 Procédure de test et
à l’appui, les éléments d’un
d’identification des
circuit de commutation
électronique.
5 SUITE et fin  SUITE et fin SUITE
2
- Citer les particularités des
liaisons série et parallèle
- Enoncer les limites et
caractéristiques de chacune
 Liaison série des liaisons
 Liaison parallèle - Comparer les modes de
4. Liaisons  Etude comparée des deux transfert des informations
6 séries-parallèles types de liaison (série et parallèle) Idem
- Procédure de test et - Choisir, toute documentation
d’identification des à l’appui, les connecteurs
éléments défectueux adéquats
- Définir les notions de bus,

 Notions d’interface et d’interface analogique et
de bus numérique S’appuyer sur
 Caractéristiques d’un - Choisir, toute documentation
bus quelques
5. Interfaces et à l’appui, une interface pour
 Critères de choix interfaces et
7 bus une application déterminée
d’une interface bus courants
- Citer les caractéristiques
Procédure de test et spécifiques des bus (LPT, COM,
d’identification des - Décrire la procédure de test USB,…)
éléments défectueux et d’identification des
8
6. Saisie et  Transducteurs - Classer les différents types
mise en forme des électroacoustiques : de capteurs (température,
signaux  Les microphones : pression, vitesse, …)
- Notion d’acoustique - Citer les caractéristiques de
- Caractéristiques chacun de ces capteurs
- Classification - Reconnaitre les signaux
- Critères de choix couramment utilisés par ces
- Installation capteurs
 Haut-parleurs et - Citer les conditions requises
écouteurs pour la mise en forme de ces
- Eléments constitutifs signaux
- Caractéristiques - Associer les signaux aux
- Classification circuits électroniques
- Critères de choix correspondants.
3
- Installation
 Les capteurs
(Température, Pression, - Choisir, toute documentation
Vitesse, etc.) à l’appui, les éléments d’un
- Eléments constitutifs circuit de saisie et de mise
- Caractéristiques en forme
- Classification - Décrire la procédure de test
- Critères de choix et d’identification des
- Utilisation éléments défectueux
Procédure de test et
9 -6 suite et fin - Suite et fin - Idem
- Etablir une classification

sommaire des actionneurs
DC et AC et les caractériser
 Rappels sur les - Citer les règles de sécurité à
composants actifs respecter dans les liaisons
(diodes, transistors, entre les actionneurs et
thyristors, DIAC, TRIAC, l’électronique de puissance,
etc.) - Différencier les principaux
7. Electronique schémas de puissance et en
10  Actionneurs DC et AC
de puissance  Dissipateurs thermiques extraire les caractéristiques
actifs et passifs particulières.
 Schémas de puissance - Choisir, toute documentation
 Procédure de test et à l’appui, les éléments d’un
d’identification des circuit de puissance et ses
éléments défectueux actionneurs
11 - Définir et caractériser la -
8. Principe des  Notion de modulation
notion de transmission
systèmes de  Types de modulation
- Différencier (toute
transmission de  Système de
documentation à l’appui) les
transmission
données circuits utilisés dans les
 Procédure de test et
analogiques et systèmes de transmission
numériques : - Identifier dans un schéma
électronique complexe les
4
circuits de transmission et en
isoler les parties spécifiques
- Reconnaitre les connecteurs
 Connectique usuels
 Schéma synoptique d’un - Etablir les schémas
système informatique de d’interconnexion des Appliquer
type PC systèmes électroniques et aux
9. Assemblage  Fonctionnement d’un informatiques systèmes
12 des systèmes système de type PC - Décrire les procédures de informatiques
électroniques  Assemblage des mise en œuvre des systèmes et
systèmes électroniques et électroniques et électroniques
informatiques informatiques domestiques
 Procédure de test et - Décrire la procédure de test
d’identification des et d’identification des
éléments défectueux éléments défectueux
13 SUITE ET FIN  -
- Etablir la table de vérité

- Ecrire les équations de
Appréhender les techniques numériques
sorties Rappeler les

 Circuits multiplexeurs
10. Circuits - Représenter le logigramme techniques
 Circuits démultiplexeurs
multiplexeurs et - Choisir un multiplexeur ou de
14  Procédure de test et
démultiplexeur en fonction de dépannage
démultiplexeurs : d’identification des
l’application des circuits
- Décrire la procédure de test numériques
15  Afficheurs sept - Citer les types d’afficheur
11. Circuits
segments - Décrire le fonctionnement
afficheurs  Afficheurs à cristaux d’un afficheur
liquides - Identifier un afficheur dans
 Afficheurs à plasma un schéma d’ensemble
gazeux - Choisir, toute documentation
 Procédure de test et à l’appui, un afficheur
d’identification des - Décrire la procédure de test
éléments défectueux et d’identification des
5
- Décrire la table de vérité
d’une bascule
- Décrire la table de transition
12. Circuits d’une bascule
logiques  Bascules RS - Rappeler quelques
16 séquentiels :  Bascules JK applications des bascules
 Bascules D - Choisir, toute documentation
à l’appui, une bascule
- Définir les termes : compteur,
décompteur, modulo,
synchrone, asynchrone
- Décrire le fonctionnement des
 Compteurs et compteurs et décompteurs
- Identifier les signaux
décompteurs synchrones
caractéristiques d’un
 Compteurs et compteur/ décompteurs
décompteurs - Reconnaitre un compteur/
13. Compteurs,
17 asynchrones décompteurs
décompteurs :  Compteurs et - Citer les domaines
décompteurs circulaires d’application des compteurs et
 Procédure de test et décompteurs
d’identification des - Choisir, toute documentation à
éléments défectueux l’appui, un
compteur/décompteur
- Décrire la procédure de test et
d’identification des éléments
défectueux
18  Registres à décalage - Définir le terme registre
14. Registres
 Registres parallèles - Décrire le fonctionnement
 Registres série- des registres
parallèle - Citer les domaines
d’application des registres
à l’appui, un registre
6
- Définir les termes mémoire,
capacité, adresse, temps
d’accès, vive, morte.
- Décrire le fonctionnement
 Mémoires RAM
des mémoires.
15. Mémoires  Mémoires ROM
- Citer les domaines
19  Procédure de test et
d’application des mémoires.
à l’appui, une mémoire.
éléments défectueux.
20
21 STAGE EN ENTREPRISE -
22
7
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FICHE DE PROGRESSION DES ENSEIGNEMENTS
Titre du module : ENERGIE SOLAIRE Classe : 4ème Année Spécialité : ELNI Année scolaire :
Enoncer de la compétence du module : Appréhender le fonctionnement d’une unité d’alimentation solaire

compéte
Elément
Semaine N° et titre de la Recommanda

Semain
nce
De
Séq N° du ….. au séance Elément de contenu Indicateur d’évaluation tions

s
e N°
……. d’enseignement pédagogiques
Prendre
connaissance
fonctionnement des
composantes d’une
installation solaire
- Prise de contact des programmes

Appréhender le
1 - présentation commentée du et des

programme fournitures
nécessaires pour
l’année
2  Module photovoltaïque - Décrire la procédure
1- Procédure  Installation du régulateur d’installation de chacune des
d’installation des de charge composantes d’un système
systèmes  Installation de la batterie photovoltaïque
photovoltaïques :  Installation intérieure - Citer les outils et leurs rôles,
8
utilisés lors d’une installation
photovoltaïque
- Déterminer la séquence de
connexion des installations
(câblage) photovoltaïques
- Citer les spécifications relatives
à l’installation des composantes
d’un système photovoltaïque
Suite Suite Idem
3
Suite Suite
4
Suite et fin Suite et fin
5
Décrire la procédure de
-
préparation de la batterie à la
 Préparation de la batterie charge préalable
- Décrire les conditions de début Faire
 Déroulement de la charge
et de déroulement de charge découvrir
2 - Mise en œuvre préalable
préalable
6 des équipements :  Renseignement des - Citer les indicateurs de charge
physiquement
documents de contrôle, de complète ces
suivi qualité et de mise en - Renseigner correctement les composants
œuvre des équipements. documents de contrôle et de
suivi qualité de mise en œuvre
des équipements
7 2- Suite Suite Idem
8 2- Suite Suite Idem
9 2- Suite et fin Suite et fin

- Citer les types d’entretien
procédures d’entretien des
réalisés sur les installations

photovoltaïques
systèmes solaires
Appréhender les
 Entretien trimestriel - Citer les opérations d’entretien

3 Entretien et propres à chaque type
 Entretien annuel
10 maintenance :
 Exploitation des fiches d’entretien et à chaque
d’entretien composante de l’installation
- Citer les précautions à
respecter lors des opérations
d’entretien.
11 3- Suite - Suite Idem
12 3- Suite - Suite Idem
9
Rappeler les règles de
sécurité et environnement à
13 3- Suite et fin Suite et fin respecter lors des travaux
sur les équipements et
installations photovoltaïques
- Décrire les symptômes de

pannes usuelles aux systèmes
Appréhender les procédures de dépannage des
 Symptômes de
4- Recherche et photovoltaïques
disfonctionnement
réparation des - Décrire les diagrammes de
14  Diagramme de recherche
recherche des pannes usuelles
pannes : des pannes
 Procédures de dépannage
- Décrire les procédures de
dépannage des systèmes
photovoltaïques
systèmes solaires
15 4-Suite Suite -
16 4-Suite - Suite -Idem
19 4-Suite et fin - Suite et fin -Idem
20
21 STAGE EN ENTREPRISE
22
10
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*************** **************
**************** ***************
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Titre du module : MESURES ELECTRONIQUES Classe : 4ème Année Spécialité : ELNI Année scolaire :
Enoncer de la compétence du module : Effectuer les mesures électroniques
Recomma
compéte
Elément
Semaine N° et titre de la
Semain Critères de performance ndations
nce
De
Séq N° du ….. au séance Elément de contenu

s
e N° pédagogi
……. d’enseignement
ques
Prendre
connaissan
(pression, température,
fréquence, débit, force)
Mesurer les grandeurs
courant) et physiques
électriques (tension,
ce des
- Prise de contact programm
1 - présentation commentée du es et des
programme fournitures
nécessaires
pour
l’année
2 1 Mesures sur les
Mesures sur les circuits - Conformité du câblage au schéma de
principe
circuits numériques numériques en logique
- Fonctionnement adéquat du montage
en logique
combinatoire (codeurs, - Esthétique du câblage
11
décodeurs, additionneurs,
3 combinatoire
soustracteurs, MUX/DEMUX,…)
Mesures sur les circuits

2 Mesures sur les
4 numériques en logique
circuits
numériques en séquentielle (bascules RS,
logique
JK, D, compteurs,
séquentielle
5 décompteurs,…)
6 - Respect du temps alloué au câblage

3-Mesures sur les Mesures sur les - Choix et réglage des sources
multivibrateurs à multivibrateurs à portes d’alimentation
7 portes logiques, à logiques, à circuits intégrés, - Choix et calibrage correct des appareils
circuits intégrés, et et à transistors de mesure
à transistors (Bascules bistables, monostables, - Identification des points de mesure
astables, …) - Branchement correct des appareils de
8
mesure et sources d’alimentation
- Réglage et contrôle éventuels des
4- Mesures sur les Mesures sur les circuits à paramètres de fonctionnement
9
amplificateur opérationnel - Lecture correcte de la mesure et relevé
circuits à
10 (Quelques montages des résultats
amplificateur d’amplificateurs simples en - Parfaite manipulation des appareils de
11 régime linéaire et en mesure
opérationnel commutation) - Relevé correct des courbes et des
donnés
12 5- Mesures sur les - Rédaction conforme du compte rendu
Mesures sur les circuits
13 construits autour du CI 555
circuits construits
(Bascules monostables,
14 autour du CI 555 astables, …)
15 6 Mesures sur les

Mesures sur les
transistors en transistors en
amplificateur de
16 amplificateur de
puissance (classe A et
puissance B)
17
12
18 7- Mesures sur les
circuits à semi-
Mesures sur les circuits à
conducteurs
semi-conducteurs spéciaux
spéciaux (TEC,
(TEC, TUJ, DIAC,
19 TUJ, DIAC,
THYRISTOR, TRIAC)
THYRISTOR,
TRIAC)
20
STAGE EN
21 ENTREPRISE
22
13
************** ************
****************** ***************
*************** **************
**************** ***************
********************************************** *************************
********************** ***************************
Titre du module : MONTAGES ELECTRONIQUES Classe : 4ème Année Spécialité : ELNI Année scolaire :
Enoncer de la compétence du module : Réaliser des montages électroniques simples
Recommand
compéte
Elément
Semaine N° et titre de la
Semain Critères de performance ations
nce
De
Séq N° du ….. au séance Elément de contenu

s
e N° pédagogique
……. d’enseignement
s
Prendre
connaissance
Réaliser un typon sur papier
- Prise de contact des

calque et à l’échelle 1
1 - présentation commentée du programmes et

programme des fournitures
nécessaires
pour l’année
2 1- Dessin assisté  Prise en main d’un logiciel de - Mise en œuvre du logiciel On peut
3 - Tracé exact du circuit ;
par ordinateur DAO choisir
- Reproduction exacte du
composant à partir de la grille ; un des
 Production de typon à l’aide de - Choix judicieux du matériel en logiciels
logiciels de DAO fonction du type de trait (piste)
PROTEUS
angle et pastille ;
- Superposition exacte des cotés ou
14
cuivre et composant ; P-SPICE,
- Respect de l’encombrement des
etc…
composants ;
- Bon repérage des composants ;
- Esthétique et propreté du dessin ;
- Uniformité de la largeur des
pistes ;
Respect
- Respect dudes angles
temps (0°, 45°, 90°,
de l’insolation
 Fabrication du circuit
- Respect du temps de la révélation
imprimé
- Dosage des produits (révélateur et
 Perçage de la plaque
perchlorure de fer)
fabriquée
- Absence de coupure de pistes
 Implantation des
Fabriquer le circuit imprimé
- Choix du diamètre des mèches

composants sur la plaque
- Centrage des trous
 Fixation correcte des
- Rapidité d’exécution
composants sur la plaque
- Respect du plan d’implantation
2. fabrication d’un par soudure
- Respect des polarités et du
4  Test de fonctionnement
circuit imprimé brochage des composants
du circuit sur la plaque
- Respect du sens de lecture des
 Indication des essais ou
résistances
mesures à faire sur la
- uniformité de la hauteur des
plaque
composants
- Qualité des soudures
- Choix et réglage de l’alimentation
- Repérage des entrées sorties
- Connexion et mise sous tension
- Réglage et contrôle des paramètres
de fonctionnement
5 3. Réalisation d’une Réalisation d’une alimentation
Identiques à ceux évoqués ci-dessus
électronique
fonctionnels
Produire les
pour la réalisation du typon et la

alimentation stabilisée variable, avec
circuits
fabrication du circuit imprimé

6 stabilisée variable, protection et à circuit intégré
s
avec protection et à
circuit intégré
7 4. Réalisation d’une Réalisation d’une alimentation
15
alimentation stabilisée variable, avec
8 stabilisée variable, protection et à circuit intégré
avec protection et à
circuit intégré
9 5. Réalisation d’un Réalisation d’un clignotant à
clignotant à circuit circuit intégré 555
10 intégré 555
6. Réalisation d’un Réalisation d’un gradateur de
11 gradateur de lumière lumière à TRIAC
à TRIAC
12 7. Réalisation d’un
Réalisation d’un circuit de
circuit de
13 comptage/décomptage avec
comptage/décompta
affichage
ge avec affichage
8. Réalisation d’un Réalisation d’un amplificateur
14 amplificateur de de puissance audio
puissance audio
15 9. Réalisation d’un Réalisation d’un circuit de
circuit de commutation intégrant des
16 commutation capteurs
intégrant des
capteurs
17 10. Assemblage d’un
- Assemblage d’un système - Identification correcte des borniers
Appliquer
Mettre en œuvre les
informatique de type ordinateur - Usage de câbles appropriés

système aux
informatiques et
personnel - Liaison correcte des modules

électroniques
18
équipements
domestiques
informatique de type équipements

- Mise en œuvre conforme du
ordinateur personnel informatiques
système
et
11. Assemblage d’un - Fonctionnement correct du
Assemblage d’un système électroniques
système électronique système
19 électronique domestique (audio, domestiques
domestique (audio, visuel, alarme). usuels
visuel, alarme).
20 STAGE EN
21 ENTREPRISE
22
16
************** ************
****************** ***************
*************** **************
**************** ***************
********************************************** *************************
********************** ***************************
Titre du module : Entretien et Dépannage Classe : 4ème Année Spécialité : ELNI Année scolaire :
Enoncer de la compétence du module : Assurer la maintenance d’une installation électronique et électrique simple
compéte
Elément
Semaine
Semain N° et titre de la séance Recommandations
nce
De
Séq N° du ….. au Elément de contenu Critères de performance

s
e N° d’enseignement pédagogiques
…….
Prendre connaissance des
- Prise de contact
Assurer la maintenance des
programmes et des
1 - présentation commentée du
fonctions électroniques
fournitures nécessaires
programme
pour l’année
2 - Enoncer de la procédure - Identification correcte de Appliquer les
- Renseigner une fiche de la section défectueuse, techniques de
3 1 - Technique de dépannage aux
réception d’un module - Agencement logique de la
4 dépannage des fonctions électroniques
procédure de recherche
fonctions analogique à étudiées et aux
5 de défaut,
analogiques réparer/maintenir. équipements
- Choix judicieux des électroniques
- Procéder au dépannage composants de
6 domestiques usuels
remplacement,
7 2 - Technique de  Enoncer de la procédure - Montage correct des
17
8  Renseigner une fiche de
9 réception d’un module
dépannage des
logique à réparer/maintenir.
10 fonctions logiques composants de
 Procéder au dépannage substitution,
11 - Rédaction d’un compte
12  Test de l’équipement à
Assurer la qualité du service après-vente
l’entrée,
 Remplissage correct de
la fiche et du registre de
réception,
 Evaluation correcte de la
complexité et de la date
probable de fin des
travaux,
3 - Qualité de Qualité de service
 Facturation optimale des
13 service
travaux,
 Test de l’équipement à
la sortie,
 Documentation correcte
des fiches de
réparation/Entretien des
équipements,
 Signature du registre de
sortie par le client..
 Utilisation adéquate des
les services d’entretien
14
Appliquer les TIC dans
programmes de
et de maintenance
maintenance/réparation,
4-  Utilisation adéquate des
15 bases de données sur la
Maintenance/Entreti Maintenance/Entretien réparation électronique,
en assistée par assistée par ordinateur  Application de la GMAO à
ordinateur un équipement usuel
16 (téléphone portable,
tablette, etc.)
17 5- Application des  Respect des procédures

Application des
techniques de
électroniques
Appliquer les
équipements
maintenance
18 techniques de de réception, de
techniques de réparation et de qualité
19 dépannage aux
dépannage aux
aux
équipements de service.
équipements
électroniques
électroniques
domestiques
domestiques d’usage
18
domestique d’usage courant
s courant
20
21
STAGE EN
ENTREPRISE
22
19
************** ************
****************** ***************
*************** **************
**************** ***************
********************************************** *************************
********************** ***************************
Titre du module : Installation photovoltaïque Classe : 4ème Année Spécialité : ELNI Année scolaire :
Enoncer de la compétence du module : Assurer le montage, le dépannage et l’entretien d’une alimentation électrique ou solaire
compéte
Elément
Semaine Semaine du N° et titre de la séance Recommandations

nce
De
Séq N° Elément de contenu Critères de performance

s
N° ….. au ……. d’enseignement pédagogiques
Prendre connaissance des

installat
domest
- Prise de contact
Prépare
ique
r une
programmes et des
ion
1 - présentation commentée du
fournitures nécessaires
programme
pour l’année
 Respect de la procédure
2 d’installation de chacune
Installer et mettre en
œuvre les Systèmes
des composantes du
photovoltaïques
1 - Installation des
3 système,
systèmes Installation des systèmes
 Usage approprié des
photovoltaïques photovoltaïques outils,
4  Respect de la séquence
de connexion des
5 composantes du système
6 2 - Mise en œuvre Mise en œuvre des  Respect de la procédure
7 des équipements équipements de préparation de la
20
8
batterie à la charge
préalable,
10  Respect des conditions
de début et de
déroulement de charge
préalable,
 Reconnaissance d’état de
11  Respect de la séquence
Entretenir, maintenir et réparer les
d’opérations propres à
installations photovoltaïques
chaque type d’entretien et

12 3- Entretien et à chaque composante de
Entretien et maintenance
maintenance l’installation,
13  Respect des règles de
14 sécurité.
15
16  Agencement logique de
17 la procédure de
recherche de l’élément
18 4- Dépannage des
Dépannage des systèmes défectueux,
systèmes photovoltaïques  Respect de la procédure
photovoltaïques de remplacement d’un
19
élément défectueux.
20
21 STAGE EN
22 ENTREPRISE
NB : Il revient à chaque enseignant d’adapter les colonnes 2 (séquences N°) et 4 (semaine du …au…)
L’IPR F2,
FOMEKONG JACQUES
21

Progression 4ème Annee

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REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

Nombre d’heures hebdomadaire : 4 heures Minimum horaire annuel : 76 heures

Nom du professeur : Grade : Ancienneté : Etablissement :

Enoncer de la compétence du module : Appréhender le fonctionnement des circuits électroniques

Semaine N° et titre de la Recommanda

Séq N° du ….. au séance Elément de contenu Indicateur d’évaluation tions

- présentation commentée du Quelques exercices simples niveau

- Définir les notions de bus,

9 -6 suite et fin - Suite et fin - Idem

- Etablir une classification

- Etablir la table de vérité

sorties Rappeler les

Nombre d’heures hebdomadaire : 2 heures Minimum horaire annuel : 38 heures

Nom du professeur : Grade : Ancienneté : Etablissement :

Enoncer de la compétence du module : Appréhender le fonctionnement d’une unité d’alimentation solaire

Semaine N° et titre de la Recommanda

Séq N° du ….. au séance Elément de contenu Indicateur d’évaluation tions

- Prise de contact des programmes

1 - présentation commentée du et des

8 2- Suite Suite Idem

9 2- Suite et fin Suite et fin

réalisés sur les installations

 Entretien trimestriel - Citer les opérations d’entretien

- Décrire les symptômes de

16 4-Suite - Suite -Idem

17 4-Suite - Suite -Idem

18 4-Suite - Suite -Idem

19 4-Suite et fin - Suite et fin -Idem

Nombre d’heures hebdomadaire : 2 heures Minimum horaire annuel : 38 heures

Nom du professeur : Grade : Ancienneté : Etablissement :

Enoncer de la compétence du module : Effectuer les mesures électroniques

Séq N° du ….. au séance Elément de contenu

Mesures sur les circuits

6 - Respect du temps alloué au câblage

15 6 Mesures sur les

Nombre d’heures hebdomadaire : 4 heures Minimum horaire annuel : 76 heures

Nom du professeur : Grade : Ancienneté : Etablissement :

Enoncer de la compétence du module : Réaliser des montages électroniques simples

Séq N° du ….. au séance Elément de contenu

- Prise de contact des

1 - présentation commentée du programmes et

- Choix du diamètre des mèches

pour la réalisation du typon et la

fabrication du circuit imprimé

informatique de type ordinateur - Usage de câbles appropriés

personnel - Liaison correcte des modules

informatique de type équipements

Nombre d’heures hebdomadaire : 3 heures Minimum horaire annuel : 56 heures

Nom du professeur : Grade : Ancienneté : Etablissement :

Séq N° du ….. au Elément de contenu Critères de performance

17 5- Application des  Respect des procédures

Nombre d’heures hebdomadaire : 3 heures Minimum horaire annuel : 56 heures

Nom du professeur : Grade : Ancienneté : Etablissement :

Semaine Semaine du N° et titre de la séance Recommandations

Séq N° Elément de contenu Critères de performance

N° ….. au ……. d’enseignement pédagogiques

Prendre connaissance des

chaque type d’entretien et

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