Nom : ____________________________

1. a) Souligne les 15 noms communs dans le texte et encadre les 5 noms propres.

Mon grand-père Michel adore jardiner. Son potager à St-Paul est immense. Tous les
matins, il se lève tôt pour l’entretenir. Il s’empresse de mettre sa salopette et ses bottes
de pluie. Avec sa brouette, sa fourche et sa pelle, il se dirige vers son petit coin de
paradis. Ses chiens Fido et Max l’accompagnent toujours. Parfois, son ami Frank se
joint à eux. Tous les dimanches, je viens l’aider et je peux goûter à ses récoltes.

b) Classe dans le tableau les noms que tu as soulignés.

m.s. m. pl. f.s. f. pl.

2. Encercle les 10 noms qui prennent une majuscule.

a) Depuis deux ans, je demeure en campagne entre joliette et rawdon.

b) Notre entraîneur paul est dévoué pour notre équipe les loups de crabtree.

c) Les québécois aiment beaucoup faire du camping dans lanaudière.

d) Tu dois venir me trouver sur la rue patenaude avec julie et vincent.

1
3. Identifie le genre des noms (féminin ou masculin). Au besoin, utilise un
dictionnaire.

Truc : Imagine le déterminant un ou une et un adjectif avec les noms.

Ex : angoisse : un petit angoisse ou une petite angoisse

a) enflure : _______________________ h) eau : _________________________

b) étui : _________________________ i) dard : _________________________

c) dentition : _____________________ j) aide : _________________________

d) estomac : _____________________ k) musée : _______________________

e) épée : ________________________ l) autobus : ______________________

f) évolution : _____________________ m) histoire : ______________________

g) hiver : ________________________ n) aventure : _____________________

4. Écris les noms au pluriel.

a) bijou : ________________________ h) clou : _________________________

b) vieux : ________________________ i) corail : ________________________

c) spaghetti : ____________________ j) pou : __________________________

d) chandail : ____________________ k) navet : ________________________

e) souris : ________________________ l) travail : ________________________

f) troupeau : _____________________ m) noyau : _______________________

g) bœuf : _______________________ n) récital : _______________________

2
 Nom : ____________________________

1. a) Souligne les 20 déterminants dans le texte.

J’adore faire des salades de fruits avec mon meilleur ami Tim. Nous nous installons

toujours dans ma cuisine. Tout d’abord, nous préparons les fruits. Il faut quatre

pommes, trois oranges, deux poires, plusieurs raisins et quelques bleuets. Ces derniers

proviennent de l’arrière de notre maison. Ensuite, nous ajoutons le jus d’orange et

une petite quantité de jus de citron. Tim est fier parce que nous possédons la recette

de sa grand-mère. Cette recette est imbattable. Quel délice! Mes papilles gustatives

en raffolent. Quelle recette fruitée préfères-tu?

b) Classe les déterminants que tu as soulignés selon leur sorte.

définis indéfinis possessifs numéraux

exclamatif
démonstratifs
interrogatif

3
2. Écris devant chaque nom un déterminant de la sorte indiquée entre parenthèses.

a) (démonstratif) _______ oiseaux migrateurs

b) (possessif) _______ chandail troué

c) (défini) _______ avocat célèbre

d) (indéfini) _______ paysage époustouflant

e) (numéral) ______________ amoureux romantiques

f) (exclamatif) ______________ formidables danseurs!

g) (interrogatif) ______________ activité aimerais-tu planifier?

3. Encercle l’intrus dans chaque série.

a) mon notre son leur la vos ta

b) plusieurs un aucun quel des quelques une

4. Écris le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) de chaque

déterminant en gras sur la ligne. Pour t’aider, écris le genre et le nombre au-dessus
des noms qui les accompagnent.

a) aucun blessé : __________________________________________________________

b) plusieurs avions : ________________________________________________________

c) toutes les secondes : _____________________________________________________

d) beaucoup de mal : ______________________________________________________

e) assez de choix : _________________________________________________________

f) chaque oreille : _______________________________________________________

4
 Nom : ____________________________

1. a) Souligne les 20 adjectifs dans le texte.

Je suis toujours heureux de partir en vacances familiales. Nous faisons toutes sortes

d’activités géniales. Par exemple, ce bel été, nous avons fait du rafting sur une rivière

profonde. Aussi, nous avons réalisé une randonnée pédestre matinale dans la forêt

boréale du coin avec un guide passionné. Nous avons eu la chance de voir plusieurs

animaux sauvages. De gros ours noirs étaient à moins de cent mètres de nous.

Finalement, nous avons fait du vélo sur une longue piste cyclable qui longe des

marécages naturels. Les plantes aquatiques étaient magnifiques et les petits

amphibiens étaient bruyants pour notre grand plaisir.

b) Classe les adjectifs que tu as soulignés selon leur genre et leur nombre.

masculin féminin masculin féminin

singulier singulier pluriel pluriel

5
2. Ajoute un adjectif avant ou après chaque nom en gras pour enrichir les phrases.

a) Je suis enchanté de voir cette vedette.

__________________________________________________________________________

b) Ce chalet est situé dans les Laurentides.

__________________________________________________________________________

c) Je contemple cette danseuse.

__________________________________________________________________________

d) Léa n’arrive pas à terminer ce travail.

__________________________________________________________________________
e) Le fermier nourrit ses cochons.

__________________________________________________________________________

3. Inscris le genre et le nombre au-dessus des adjectifs en gras. Écris 2 adjectifs du

même genre et du même nombre qui pourraient les remplacer sur chaque ligne.

a) des bas sales : __________________________________________________________

b) une couleur éclatante: ___________________________________________________

c) les splendides fleurs : _____________________________________________________

d) des découvertes passionnantes: __________________________________________

e) la gigantesque erreur : ___________________________________________________

f) cette journée pluvieuse : __________________________________________________

g) un ami populaire : _______________________________________________________

6
 Nom : ____________________________

1. Mets ces groupes du nom au féminin.

a) un patron mou : _______________________________________________

b) le courageux pompier : _______________________________________________

c) l’inconnu impoli : _______________________________________________

d) ce vieil ami : _______________________________________________

e) mon doux compagnon : _______________________________________________

f) ton rat peureux : _______________________________________________

g) son neveu compréhensif : _______________________________________________

h) un ancien dresseur : _______________________________________________

i) cet architecte coquet : _______________________________________________

j) ce soudeur idiot : _______________________________________________

k) l’homme rêveur : _______________________________________________

l) le jumeau roux : _______________________________________________

m) son premier copain : _______________________________________________

n) un pilote protecteur : _______________________________________________

o) ce serveur ordinaire : _______________________________________________

p) le veuf solitaire : _______________________________________________

q) un jeune muet : _______________________________________________

r) ton chien maigrelet : _______________________________________________

7
2. Classe les noms et les adjectifs masculins suivants dans le bon tableau indiquant
leur finale au féminin.

loup premier chercheur peureux

acteur chaud fier natif

ennuyeux léger chétif snob

neuf chauffeur correcteur animateur

fermier enfant chic annuel

naïf joli actuel anglais

ve euse ère même façon

trice elle e

8
 Nom : ________________________________

1. Encercle tous les pronoms de conjugaison.

a) Maxence est le meilleur dans son équipe et il est apprécié de tous.

b) Elle aimait passer ses vacances à la plage.

c) Tous les membres de ma famille, nous participerons aux olympiades.

d) Près de notre voilier, ils passent à la nage.

e) J’aimerais pouvoir prendre le train pour te rendre visite.

f) Que voulez-vous savoir à mon sujet?

g) C’est ici qu’on doit s’arrêter pour faire le pique-nique.

2. Complète chaque phrase avec le bon pronom de conjugaison.

a) Jake travaille au bar laitier du coin. ________ adore cela.

b) Ma sœur et moi sommes excitées. ________ irons au cinéma tard ce soir.

c) Tes parents et toi êtes chanceux. ________ vivrez une superbe aventure.

d) Les élèves de la classe sont calmes. ________ écoutent attentivement l’invité.

e) Je suis choyé de te retrouver. ________’espérais ce moment depuis longtemps.

f) Sors trouver ta petite sœur. ________ dois veiller sur elle pendant ma réunion.

g) Valérie et Dahlia arrivent à la maison. ________ viennent cuisiner avec moi.

h) La chanson qui joue présentement à la radio est fort populaire. ________ a

beaucoup de rythme.

9
3. Indique par quel pronom de conjugaison on peut remplacer les éléments en gras
dans chaque phrase.

a) Depuis toujours, mon chien Benji est très affectueux avec moi. ________

b) Mes partenaires et moi sommes les grands gagnants. ________

c) Chaque jeudi soir, Kim et toi faites du bénévolat. ________

d) Les nouveaux voisins de Camille sont bien étranges. ________

e) Les jolies fleurs du pommier sont super odorantes. ________

f) Cette odeur me rappelle de doux souvenirs. ________

4. Souligne les mots que les pronoms en gras remplacent.

a) Ton enseignante de danse est talentueuse. Elle est incroyable!

b) Le facteur du village aime marcher. Il est en grande forme.

c) Je crois que ce chat est apeuré. Je lui offre une gâterie pour le calmer.

d) Avoir un bras cassé est douloureux. Cela nécessite un plâtre.

e) Jenny dîne avec Lorie tous les jours. Elle la trouve fort sympathique.

f) J’ai un nouvel animal de compagnie. Je l’aime beaucoup.

g) Raphaël est en conflit avec ses frères. Il ne leur parle plus depuis ce matin.

h) Le Costa Rica est un pays incroyablement beau. J’ai adoré y voyager.

i) Raconte-moi tes péripéties de la journée. Celles-ci m’intéressent.

j) Apporte tes draps à la salle de lavage. On va les laver cet après-midi.

j) N’oublie pas ta bouteille d’eau. Il faut l’apporter pour l’entraînement.

10
 Nom : ____________________________

1. Mets les groupes du nom au pluriel.

a) la somptueuse demeure : _______________________________________________

b) votre équipe sportive : _______________________________________________

c) l’ennemi détestable: _______________________________________________

d) ta potion maléfique : _______________________________________________

e) cet atelier culinaire : _______________________________________________

f) leur cadeau précieux : _______________________________________________

g) l’épidémie mortelle : _______________________________________________

h) notre guitare acoustique : _______________________________________________

i) ce choix impossible : _______________________________________________

j) un cri strident : _______________________________________________

2. Dans les phrases suivantes, souligne les noms et trace une flèche entre chaque
nom et ses receveurs (déterminants et adjectifs).

Ex. : Ton cheval blanc est un animal irrésistible.

a) Il faut préparer les divers fruits ainsi que le chocolat noir pour la délicieuse fondue.

b) Ma nouvelle amie est la joueuse favorite de cette redoutable équipe.

c) Des voleurs masqués ont dévalisé notre grand garage.

11
d) Je fais des terribles cauchemars dans ma chambre sombre.

e) Des écureuils roux ont leur petite maison dans notre vieux chêne.

f) Sur la falaise abrupte, il y a des cactus géants fleuris.

g) Tu dois faire un croquis rapide et peinturer avec des pinceaux plats ensuite.

h) Il y a des vidanges nauséabondes dans cette poubelle verte et crasseuse.

3. Complète les groupes du nom en ajoutant l’expansion demandée.

a) une crème glacée + à + GN : ______________________________________________

b) l’école + de + GN : ______________________________________________

c) ces extraterrestres + adjectif : ______________________________________________

d) les aveux + de + GN : ______________________________________________

e) ma voisine + GN : ______________________________________________

f) une tasse + de + GN : ______________________________________________

g) ce donjon + adjectif : ______________________________________________

h) la pâte + à + GN : ______________________________________________

4) Invente un GN pour chaque construction demandée.

a) dét. + nom + adj. ________________________________________________________

b) dét. + nom + de + GN : ___________________________________________________

c) dét. + nom + à + GN : ____________________________________________________

d) dét. + adjectif + nom : ____________________________________________________

12
 Nom : ____________________________

1. Vrai ou faux

a) La phrase de base sert de modèle pour construire et analyser toutes les sortes
de phrases. ____________

b) La phrase de base contient toujours trois constituants obligatoires. ____________

c) Le prédicat est un constituant facultatif. ____________

d) La phrase de base est déclarative, c’est-à-dire qu’elle sert à constater ou

déclarer quelque chose. ____________

e) La phrase de base peut être positive ou négative. ____________

f) Dans la phrase de base, le sujet est placé devant le prédicat. ____________

g) La phrase de base termine parfois par un point d’exclamation. ____________

h) Le sujet indique de qui ou de quoi on parle dans la phrase. ____________

i) Le prédicat indique ce qu’on dit à propos du sujet. ____________

2. Trace un X devant les phrases qui sont des phrases de base.

a) Peux-tu m’aider à terminer cette tâche ardue?

b) Chaque jour, notre concierge est sympathique.

c) Je ne suis pas certaine…

d) Quelle belle générosité!

e) Ma voiture est tombée en panne hier.

f) Ce vétérinaire soigne les animaux domestiques.

13
3. Construis 3 phrases de base à l’aide des éléments proposés.

***Attention! Il y a des pièges!.***

aime-t-il son
Jennifer ne doit pas venir! chaque matin
travail?
n’aime pas chanter chante le cuisinier dans la maison

prépare des oeufs aime ma présence tous les jours mon oiseau

Phrase 1 :

__________________________________________________________________________

Phrase 2 :

__________________________________________________________________________

Phrase 3 :

__________________________________________________________________________

4. Classe les éléments suivants dans les tableaux selon leur fonction.

-Zoro -les tornades -chaque jeudi -parle sans arrêt -pendant le jour

-chez mes parents -deviennent dangereux -des paresseux -dans la rue

-joue au hockey -mon violon -ont gagné

sujet prédicat complément de phrase

14
 Nom : ____________________________

1. Souligne le sujet dans chaque phrase. Prouve ta réponse en encadrant le sujet

par c’est… qui ou ce sont… qui.

C’est qui
Ex. : Ma marraine est une infirmière dévouée.

a) L’an prochain, Geneviève partira explorer le monde avec son sac à dos.

b) Les jeunes enfants du quartier sont en forme au parc ce matin.

c) Clara et Ève se promènent dans les sentiers pédestres.

d) Ce mammifère marin avale une énorme quantité de poissons.

e) Cette semaine, nos précieux dons seront remis à cet organisme de Montréal.

f) Ma sœur jumelle semble épuisée de sa longue journée au travail.

g) Nous voulons participer à ce concours qui s’adresse aux jeunes.

2. Souligne le sujet dans chaque phrase. Prouve ta réponse en inscrivant au-dessus

par quel pronom de conjugaison il peut être remplacé.
Elle
Ex. : Toute la famille peut participer à cette course.

a) Ma cousine et moi tenterons de traverser ce labyrinthe.

b) Les policiers surveillent les conducteurs qui ne portent pas leur ceinture de sécurité.

15
c) Tes compagnons et toi devez résoudre cette énigme avant la fin du sablier.

d) La nouvelle secrétaire de mon école est sympathique.

e) Des lucioles illuminent le boisé derrière chez moi.

f) Dérek le grand sportif de ma classe a gagné une médaille d’or.

g) Demain, mes coéquipiers et moi affronterons les Lynx.

h) Chaque petit geste que nous posons compte pour la planète.

i) Celle-ci est ma préférée!

j) Pendant la nuit, les rongeurs habiles font du grabuge.

3. Trouve un groupe du nom qui peut remplacer le pronom sujet en gras dans chaque
phrase et inscris-le sur la ligne.

a) Nous mangerons de la pizza au restaurant italien ce midi.

____________________________________________

b) Elles sont vraiment succulentes!

____________________________________________

c) Il a l’air si confortable au fond de sa petite cage.

____________________________________________

d) Vous feriez mieux de revenir avant l’orage.

____________________________________________

e) Elle a une grande carrière devant elle.

____________________________________________

16
 Nom : ____________________________

1. Encercle le verbe conjugué dans chaque prédicat en gras.

Ex.: Les politiciens aiment être en public.

a) Depuis que je suis tout petit, je déteste les champignons.

b) Pendant son adolescence, mon père aimait jouer au tennis.

c) Les loutres de rivière adorent s’amuser dans l’eau.

d) Ce grand spectacle musical durera environ deux heures.

e) Aux petites heures demain matin, je préparerai le déjeuner.

f) Ma chienne Maya pourrait avoir ses petits chiots dès aujourd’hui.

g) Yan et moi souhaiterions vous revoir.

2. Souligne le prédicat dans chaque phrase.

Ex. : Madame Éva enseigne la musique.

a) Mes deux voisins font un château de sable immense.

b) Le métier de cascadeur est vraiment passionnant.

c) À la fin, ce prestigieux prix sera offert au gagnant.

d) Depuis trois ans, ma cousine Vicky pratique la natation.

17
e) Tous les élèves de ma classe veulent obtenir la fameuse réponse.

f) Les orignaux appartiennent à la grande famille des cervidés.

g) Les grands explorateurs étaient des hommes courageux.

h) Mes parents et moi irons faire un véritable safari.

3. Sépare le sujet et le prédicat par un trait oblique dans la phrase, puis réponds à
la question « Que dit-on du sujet? » sur la ligne pour vérifier ta réponse.

Ex. : Le panda roux /est un animal intelligent.

On dit qu’il est un animal intelligent.

___________________________________________________________________________________________

a) Le Costa Rica est un pays extrêmement accueillant.

___________________________________________________________________________________________

b) Les paresseux ne sont pas très rapides.

___________________________________________________________________________________________

c) Des bébés singes s’agrippent à leur maman.

___________________________________________________________________________________________

d) Ces rainettes aux yeux rouges ont un camouflage impressionnant.

___________________________________________________________________________________________

e) Le toucan que j’ai vu possède des couleurs vibrantes.

__________________________________________________________________________________________

18
 Nom : ____________________________

1. Souligne le verbe conjugué dans chaque phrase et encadre-le par ne…pas ou

n’… pas pour prouver qu’il s’agit bien d’un verbe conjugué.

ne pas
Ex. : Je cours tous les jours.

a) Gabriella dessine le portrait de Camille pour lui faire plaisir.

b) Nous pourrons participer à la partie d’improvisation vendredi.

c) Mon hamster Picolo aimait grandement être dans nos bras.

d) Heureusement, vous aurez le temps de venir nous trouver pour la fête.

e) Tu dois sauter en parachute avec moi l’été prochain.

2. Souligne les 10 verbes à l’infinitif dans le texte et ajoute ne pas au-dessus pour
ne pas
prouver qu’il s’agit bien de verbes à l’infinitif. Ex. : Il sait jouer de la flûte.

J’adore assister aux parties de l’Impact de Montréal. Mon père et moi aimons

partager ces moments ensemble. Voir des joueurs aussi talentueux travailler en

équipe est génial! Je rêve d’être un joueur dans une équipe professionnelle un jour.

Je dois m’entraîner souvent et avec ardeur pour le devenir. Il est important d’y croire

et de le visualiser pour y arriver dans le futur.

19
3. Souligne le verbe conjugué dans chaque phrase et écris un autre verbe conjugué

à un temps simple qui peut le remplacer au-dessus pour prouver ta réponse.

joue
Ex. : Mahée parle avec ses camarades de classe.

a) Notre gardienne Ginette achète des pommes sucrées pour la collation.

b) Les nouveaux jardiniers de la ville cueillent de jolies fleurs parfumées.

c) Ce médecin expérimenté accueille son jeune patient Hubert.

d) Les trois hyènes affamées attaquent la pauvre gazelle.

e) Chaque après-midi d’été, je saute dans notre piscine pour me rafraîchir.

f) Pour rendre service à tes parents, tu ranges la vaisselle.

4. Au-dessus de chaque mot en gras, ajoute un pronom de conjugaison pour vérifier

s’il s’agit bien d’un verbe conjugué. Si cela ne fonctionne pas, fais un x sur le mot.

Ma grande passion est la mode féminine. Depuis que je suis toute petite, je m’intéresse

à cet univers fascinant. Un jour, j’aimerais créer ma propre collection de vêtements.

Ma créativité me permettrait de confectionner des pièces originales et uniques. Mon

souhait premier serait de pouvoir habiller les femmes de toutes les formes. La diversité

corporelle a beaucoup d’importance pour moi. Mes mannequins seraient des femmes

avec différentes silhouettes. Après tout, toutes les femmes sont belles!

20
 Nom : ____________________________

1. Encercle le noyau (verbe conjugué) de chaque groupe verbe en gras.

Ex. : Dès que possible, il reviendra à la réception.

a) Vanina et Francis sont drôles.

b) Le rhinocéros est une bête impressionnante.

c) La reine grandement déçue demanda des excuses.

d) Cet après-midi, mes neveux et moi partons à la Ronde.

e) Depuis le début, mon petit doigt le savait.

f) Sur l’heure du dîner, un très long train passa lentement.

g) Suite à l’accident, ce pauvre homme pleure.

2. Écris chaque GV du numéro 1 au bon endroit selon sa construction.

-un verbe suivi d’une préposition + un GN : _____________________________________

-un verbe attributif suivi d’un adjectif : _________________________________________

-un verbe suivi d’un adverbe : _______________________________________________

-un verbe attributif suivi d’un GN : ____________________________________________

-un verbe suivi d’un GN : _____________________________________________________

-un pronom est placé devant le verbe : ________________________________________

-un verbe sans expansion : _______________________________________________

21
3. Souligne le GV dans chaque phrase.

a) Les sorties scolaires semblent intéressantes.

b) En classe, le conférencier parle de son dernier voyage.

c) Des touristes français veulent un bon repas québécois.

d) Ces péripéties de vacances demeureront des souvenirs précieux.

e) Devant les agents de la police, les fautifs avouent.

f) Grâce à l’auteur, l’histoire de ce roman termine joyeusement.

g) À cause de leur nouvelle voiture, le voisinage les envie.

h) Leur questionnement n’est pas fondé.

i) En vitesse, le jeune élève ferme son pupitre.

j) À la fin de la journée, il la laissera à l’école.

k) Sans mes parents, je ne parle jamais à des inconnus.

4. Parmi les GV que tu as trouvé au numéro 3, relève :

a) un GV formé d’un verbe conjugué seul : _____________________________________

b) deux GV dont le noyau est encadré par deux mots de négation :

_____________________________________________________

_____________________________________________________

c) trois GV contenant un verbe attributif :

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

22
 Nom : ____________________________

1. Encercle les verbes conjugués à un temps simple et souligne les verbes conjugués
à un temps composé.

a) Tes grands-parents sont d’une telle gentillesse!

b) Mardi, vous jouerez au baseball sur le nouveau terrain.

c) Samy a creusé tout l’avant-midi avec son père.

d) Les spectateurs étaient très attentifs pendant la scène finale.

e) Tu es parti avant la finale époustouflante.

f) Il a sélectionné les comédiens pour la série jeunesse.

g) Jolianne dormira chez moi pour mon anniversaire.

h) Les amoureux ont fait une danse sensationnelle.

i) J’ai composé cette nouvelle chanson pour toi.

j) Vos vaches donnent du bon lait.

2. Qu’ont en commun tous les verbes conjugués à un temps composé que tu as

souligné au numéro 1?

__________________________________________________________________________

3. Un verbe conjugué à un temps composé est formé de deux mots : l’auxiliaire

____________________ ou ____________________ et le participe __________________

du verbe. Je peux les remplacer par le même verbe à un temps simple.

Ex. : Jimmy a joué au tennis. Jimmy joue au tennis.

23
4. Souligne les verbes conjugués, puis écris-les au bon endroit dans le tableau.

Marie-Pier est une jeune fille dynamique qui aime planifier des activités. L’an dernier,
elle a organisé une course de cinq kilomètres pour amasser des sous pour les enfants
malades du Québec. Elle a le cœur grand comme la Terre! Avec ses partenaires de
course, ils ont récolté près de trois mille dollars. Lorsqu’ils sont allés à l’hôpital pour
remettre leur chèque, ils ont vu plusieurs enfants malades qui étaient très heureux.

Temps simple Temps composé

5. Pour chaque phrase :

• Souligne le verbe conjugué à un temps composé.

• Écris si le participe passé est employé avec l’auxiliaire avoir ou l’auxiliaire être
sur la ligne.
• Du participe passé employé avec l’auxiliaire être, trace une flèche jusqu’à
son sujet et vérifie s’il faut modifier son accord entre ( ). Ex. : Elles sont venu(es).

a) Elle est entré( ) en silence. _____________________

b) Nous avons réparé( ) ma vieille voiture. _____________________

c) Le loup gris est caché( ) dans sa tanière. _____________________

d) De mignons petits chatons sont né( )! _____________________

e) Tu as visité( ) ce grand manoir hanté. _____________________

24
 Nom : ____________________________

1. Dans chaque phrase :

• Souligne le sujet.
• Écris au-dessus du sujet par quel pronom de conjugaison tu peux le remplacer
(si ce n’est pas déjà un pronom de conjugaison).
• Accorde le verbe entre parenthèses en le conjuguant au temps demandé.
elle
est
Ex. : Ma couleur préférée (être, indicatif présent) ________________________

turquoise.

a) Mes frères et sœurs (être, indicatif présent) ________________________ tous plus

jeunes que moi.

b) Tu (aller, futur simple) ________________________ à New-York le mois prochain.

c) À chaque année, j’(aimer, indicatif présent) ________________________ découvrir

un nouveau pays avec ma famille.

d) Marcel et moi (faire, indicatif présent) ________________________ de l’athlétisme.

e) La zoologiste (demeurer, futur simple) ________________________ sur place pour

répondre à toutes nos questions.

f) Ce matin, ce véhicule (refuser, imparfait) ________________________ de démarrer.

g) Tes deux chiens et toi (marcher, indicatif présent) ________________________

tous les jours dans les sentiers.

25
2. Dans chaque phrase :

• Souligne le sujet.
• Encercle le verbe conjugué.
• Fais un X sur le mot « écran » qui sépare le sujet et le verbe conjugué.

X faites plaisir.
Ex. : Par votre présence, vous leur

a) Les chats errants vous visitent pour recevoir de la nourriture.

b) Nous les trouvons très courageux de sauter en parachute.

c) Ma sœur les déteste, ses cheveux frisés!

d) Je vous félicite pour votre bon comportement en classe.

e) Elles nous fourniront ce qu’il faut pour nettoyer notre dégât.

f) À la fin de la journée, il leur présentera sa recherche sur les volcans.

3. Dans les phrases interrogatives suivantes, conjugue les verbes entre parenthèses.
Accorde chaque verbe avec son sujet.

a) William (partir, imparfait) ________________________-il à Montréal ce matin?

b) (faire, futur simple) ________________________-vous le trajet à pied ou à

bicyclette?

c) Ces oiseaux (pouvoir, indicatif présent) ________________________-ils couver

plusieurs œufs?

d) (aller, indicatif présent) ________________________-nous au festival?

e) Mia (recevoir, futur simple) ________________________-t-elle un prix au gala?

f) (pouvoir, indicatif présent) ________________________-tu participer?

26
 Nom : _______________________________

1. Vrai ou faux

a) L’adverbe est un mot invariable. ____________

b) L’adverbe est toujours formé d’un seul mot. ____________

c) Les adverbes sont classés en différentes catégories selon leur sens. ____________

d) L’adverbe peut être placé uniquement en début de phrase. ____________

e) On ne peut pas effacer l’adverbe. ____________

f) Lorsqu’il indique une négation, l’adverbe encadre le verbe. ____________

2. Encercle l’adverbe dans chaque phrase. Sur la ligne, réécris la phrase sans

l’adverbe pour appuyer ton choix.

a) Demain, nous cuisinerons un gâteau triple chocolat.

__________________________________________________________________________

b) Ta cousine Isabelle et toi irez jouer dehors.

__________________________________________________________________________

c) Ludovik est assurément un des meilleurs athlètes de la compétition.

_______________________________________________________________________

27
d) À la campagne, le coq chante souvent au lever du soleil.

__________________________________________________________________________

e) Malheureusement, l’équipe favorite est éliminée.

__________________________________________________________________________

f) Il ne faut jamais emprunter cette ruelle sombre.

__________________________________________________________________________

g) Les lapins mangent aussi de la laitue fraîche.

__________________________________________________________________________

h) Fanny est vraiment satisfaite de ses résultats en français.

__________________________________________________________________________

3. Relie les adverbes de gauche avec les adverbes de droite qui ont une
signification contraire.

délicatement bruyamment

moins mal

bien violemment

silencieusement fréquemment

rarement plus

28
 Nom : ____________________________

1. Forme un adverbe en ment à partir de chaque adjectif.

adjectifs adverbes en ment

aisé

triste

bruyant

juste

royal

amoureux

constant

supposé

ardent

frais

passionné

curieux

faible

intérieur

grave

récent

absolu

29
2. Écris l’adjectif masculin qui a servi à former chaque adverbe.

a) joyeusement: ________________________________________

b) nullement : ________________________________________

c) follement : ________________________________________

d) immensément : ________________________________________

e) puissamment : ________________________________________

f) tranquillement : ________________________________________

g) silencieusement : ________________________________________

h) cruellement : ________________________________________

i) patiemment : ________________________________________

j) précisément : ________________________________________

l) doucement : ________________________________________

3. Forme des adverbes en ment avec les adjectifs donnés entre parenthèses.

a) (Heureux) ___________________________________, tu étais avec moi!

b) Magali voulait (réel) ___________________________________ m’accompagner.

c) Je pouvais (difficile) ___________________________________ lui dire non.

d) Nous ne nous voyons pas (fréquent) ___________________________________.

30
 Nom : ____________________________

1. Souligne le verbe attributif dans chaque phrase. Prouve que chaque adjectif en
gras remplit bien la fonction d’attribut du sujet en le remplaçant par le ou l’ devant
le verbe.

Ex. : Je suis fier.

__________________________________________________________________________
Je le suis.

a) Ce matin, mes coéquipiers étaient travaillants.

__________________________________________________________________________

b) Les résultats de cette étude semblent pertinents.

__________________________________________________________________________

c) Les travaux de construction ne paraissent pas sécuritaires.

__________________________________________________________________________

d) Malgré son langage parfois inadéquat, Pascal reste sympathique.

__________________________________________________________________________

e) L’idée de traverser la rivière en pédalo demeurait intéressante.

__________________________________________________________________________

f) Grâce à nos bons soins, ces tomates deviendront gigantesques.

__________________________________________________________________________

g) Le nouveau jeu en éducation physique est amusant.

______________________________________________________________________

31
2. Souligne le verbe attributif dans chaque phrase et encercle l’adjectif ou le verbe
conjugué au participe passé qui le suit.

Les journées pédagogiques à l’école sont appréciées par les élèves de ma classe.

À chaque fois, ils semblent excités de les voir arriver. Ces journées demeurent

populaires puisque les enfants peuvent jouer plus longtemps avec leurs bons amis.

Les activités organisées par les éducatrices ont l’air divertissantes. Ainsi, les journées

paraissent courtes tellement ils s’y amusent! Elles deviennent achalandées de plus en

plus.

3. Dans chaque phrase, souligne le sujet. Accorde ensuite chaque attribut du sujet
entre parenthèses en genre et en nombre avec le sujet.

impatiente
Ex. : Patricia est vraiment (impatient) _____________________________.

a) Notre gentille gardienne semblait (épuisé) ________________________________.

b) Ces trois cyclistes sont (musclé) _____________________________ des cuisses.

c) Avec l’âge, ma mère demeure (magnifique) _____________________________.

d) Avec ce noeud, mes lacets restent (attaché) _____________________________.

e) L’eau du spa de l’hôtel avait l’air très (chaud) _____________________________.

f) Ces tâches domestiques étaient (ennuyeux) _____________________________.

g) Les mois d’hiver semblent (interminable) _____________________________.

h) Même s’il était agité, elle demeurait (calme)_____________________________.

32
 Nom : ____________________________

1. Souligne le complément direct du verbe dans chaque phrase. Ensuite, réécris la

phrase en le remplaçant par quelqu’un, quelque chose ou cela.

Ex. : Pour déjeuner, Charlie mange des céréales.

Pour déjeuner, Charlie mange quelque chose.

_________________________________________________

a) Le paysan a semé des graines de citrouille.

___________________________________________________________________

b) Maria anime des expériences scientifiques.

___________________________________________________________________

c) Nadine aime passer du temps seule.

____________________________________________________________________

d) Les élèves de notre classe écrivent un livre informatif.

__________________________________________________________________________

e) Ce jeudi, nous rencontrerons mon médecin de famille.

__________________________________________________________________________

f) Nolan peut conduire la petite moto de son frère aîné.

__________________________________________________________________________

g) Dans notre numéro de cirque, je soulève Zoé.

__________________________________________________________________________

33
2. Souligne le complément direct dans chaque phrase. Ensuite, réécris la phrase en
le remplaçant par le, la, les ou l’ devant le verbe.

Ex. : Jules déguste une croustade aux pommes et aux bleuets.

Jules la déguste.
______________________________________________________

a) Dans la rue, le policier poursuit le voleur masqué.

___________________________________________________________________

b) En vitesse, Patrice descend les nombreuses marches du parc.

__________________________________________________________________________

c) Les animaux du zoo apprécient l’heure de la collation.

___________________________________________________________________________________________

d) Derrière un buisson, le tigre observe sa proie.

__________________________________________________________________________

e) Solany fabrique une petite bibliothèque en bois.

__________________________________________________________________________

3. Invente un complément direct pour chaque verbe conjugué en gras. Ensuite, réécris
la phrase en le remplaçant par quelqu’un, quelque chose ou cela.

a) Les grenouilles mangent __________________________________________________.

__________________________________________________________________________

b) En voyage, Victor aimerait _______________________________________________.

__________________________________________________________________________

34
 Nom : _____________________________

1. À l’aide du tableau, complète les phrases suivantes avec les bonnes prépositions.

Prépositions à un mot Prépositions à plusieurs mots

À, de/d’, par, pour, dans, sans, avec, Afin de, à cause de, grâce à, à l’aide
chez, en, entre, vers, sur, sous, depuis, de, jusqu’à, lors de, à côté de, dans le
devant, durant, contre, parmi, pendant, but de, au-dessus de, près de, à
etc. l’occasion de, etc.

a) Est-ce que tu veux ______ la confiture ______ tes rôties ________ déjeuner?

b) Mes amis ont été étonnés ______ me voir courir _________ la pluie.

c) J’ai acheté des tomates au marché ______ Repentigny ____________ la maison.

d) Mes parents travaillent ____________ arrêt ________________ deux semaines.

e) Il faut que j’aille ______ la banque aujourd’hui _______ obtenir de l’argent.

f) On doit faire attention ______ tout ________ la jungle.

g) Je suis allé au cinéma ___________________________ la fête ______ mon frère.

h) Victor n’est jamais allé ______ France ou ______ Angleterre.

i) Nous partirons _________ une heure _________ aller dîner.

j) Quand je suis arrivée, elle était assise ______ le divan ______ bas des escaliers.

k) Lily n’a jamais peur ______ rien!

l) Je ne peux pas me lever _______________ le repas.

m) Il m’arrive d’être _________ la lune _____________________ mon imagination.

n) Je fouille ________ le garde-manger pour trouver ______ la soupe.

35
o) Il y a un menteur ___________ nous.

p) ____________ hier, je suis seule _________ ma grande sœur à la maison.

q) Vous avez travaillé ______ huit heures ______ midi.

r) Je suis venu _________ rencontrer mon idole ______ jeunesse.

s) Cette bague appartenant ______ ma mère est ma préférée _____________ toutes.

t) Il ne faut pas parler ______ l’amour __________ toi et moi à personne.

2. Encercle les 20 prépositions dans le texte suivant.

Ex. : Nous allons festoyer avec les voisins.

Mon repas d’anniversaire

Pour le souper de mon anniversaire, ma mère prépare une belle grosse dinde. C’est

mon repas préféré! Elle cuit dans le four durant tout l’après-midi. J’en ai l’eau à la

bouche. Mes parents ont invité mes meilleurs amis à venir fêter avec nous.

Vers 17 heures, nos invités sonnent à la porte. Ils sont trois : Sara, François et Louis.

Nous les accueillons, puis nous allons dans le salon pour discuter et rire ensemble. Le

temps passe vite… Soudain, une odeur de brûlé se fait sentir. La dinde!

Cette année, il n’y aura pas la délicieuse dinde sur la table pour mon repas de fête.

Nous allons commander des sushis à la place! Pour célébrer, l’important c’est de voir

nos amis, non?

36
 Nom : ____________________________

1. Souligne le complément indirect du verbe dans chaque phrase. Ensuite, réécris la

phrase en le remplaçant par une préposition + quelqu’un, quelque chose ou cela.

Ex. : Aujourd’hui, nous profitons du soleil.

Aujourd’hui, nous profitons de quelque chose.

_________________________________________________

a) Lydia et Lexy chantent avec leur professeur de musique.

___________________________________________________________________

b) Le garçon obéit à son entraîneur.

___________________________________________________________________

c) Nelly a beaucoup parlé de son hospitalisation.

____________________________________________________________________

d) Frank et Billy pensent à leur prochaine aventure.

__________________________________________________________________________

e) Cette bicyclette appartient à ma petite voisine.

__________________________________________________________________________

f) Dans l’océan, Maxence nage avec des palmes.

__________________________________________________________________________

g) En cette soirée spéciale, je pense à toi.

__________________________________________________________________________

37
2. Souligne le complément indirect dans chaque phrase. Ensuite, réécris la phrase en
le remplaçant par leur ou lui devant le verbe.

Ex. : Mon enseignante parle avec sa collègue.

______________________________________________________
Mon enseignante lui parle.

a) Au souper, Bastien demandera à ses parents.

__________________________________________________________________

b) La musique rythmée plaît aux auditeurs.

__________________________________________________________________________

c) Fanny répondait à son petit frère.

___________________________________________________________________________________________

d) Chaque mois de décembre, les jeunes enfants écrivent au père Noël.

__________________________________________________________________________

e) Tous les dimanches, je téléphone à mes grands-parents.

__________________________________________________________________________

3. Invente un complément indirect pour chaque verbe conjugué en gras. Ensuite,

réécris la phrase en le remplaçant par une préposition + quelqu’un, quelque chose
ou cela.

a) Les enfants jouent _______________________________________________________.

__________________________________________________________________________

b) Julie pense _____________________________________________________________.

_______________________________________________________________________

38
 Nom : ____________________________

1. Souligne le complément de phrase dans chaque phrase. Ensuite, réécris la phrase

en le supprimant.

Ex. : Chaque vendredi soir, je vais nager.

Je vais nager.
_________________________________________________

a) Le camelot passe tous les matins.

___________________________________________________________________

b) À l’école, les élèves peuvent s’inscrire à la course.

___________________________________________________________________

c) Pendant mon travail, j’écoute de la musique.

____________________________________________________________________

2. Souligne le complément de phrase dans chaque phrase. Ensuite, réécris la phrase

en le déplaçant.

Ex. : Quand je sors du bain, j’aime lire calmement.

_________________________________________________
J’aime lire calmement quand je sors du bain.

a) Dans ce quartier, les gens sont sympathiques.

__________________________________________________________________________

b) Fabrice a complété son évaluation hier.

_____________________________________________________________________

39
c) Avant de partir, je vérifie toujours si la porte est bien verrouillée.

___________________________________________________________________________________________

3. Souligne le complément de phrase dans chaque phrase. Ensuite, réécris la phrase

en ajoutant et cela se passe ou il/elle le fait devant le complément de phrase.

Ex. : Je vais chez mon père chaque fin de semaine.

Je vais chez mon père et cela se passe chaque fin de semaine.

__________________________________________________________

a) Jenny s’entraîne pour être sélectionnée dans l’équipe.

__________________________________________________________________________

b) Nous regardons un film d’action dans le salon.

__________________________________________________________________________

c) Ce nouveau-né pleure parce qu’il a faim.

__________________________________________________________________________

4) Indique quelle est la précision apportée par chaque complément de phrase en

gras : temps, lieu, cause ou but.

temps
Ex : J’irai chez la fleuriste demain. _________________________

a) Dehors, les feuilles virevoltent. _________________________

b) J’écoute attentivement pour bien retenir l’information. _______________________

c) Ce vendredi, je ferai du gardiennage. _________________________

d) Kelly saute de joie parce qu’elle a réussi son défi. _________________________

e) Au parc, des chiens poursuivent un écureuil. _________________________

40
 Nom : _______________________________

1. Vrai ou faux

a) La conjonction est un mot variable. ____________

b) La conjonction contribue à assurer la cohérence. ____________

c) La conjonction sert à relier deux unités. ____________

d) La conjonction est toujours formée de plusieurs mots. ____________

e) On ne peut pas effacer la conjonction. ____________

f) La conjonction précise la nature du lien qui unit les unités. ____________

g) La conjonction n’est jamais le noyau d’un groupe de mots. ____________

2. Encercle la conjonction dans chaque phrase.

a) Le noir et le jaune sont les couleurs de notre uniforme.

b) Je t’offre la chance de participer si tu le souhaites.

c) Sandra voulait prendre l’autobus, mais elle n’est pas arrivée à temps.

d) Son offre était la meilleure, donc nous l’avons acceptée.

e) La présidente a remis la réunion, car plusieurs étaient absents.

f) Mes parents ne veulent pas de chien ni de chat.

41
g) Je croyais trouver mon frère au parc, or il était à la maison.

h) Henry sera heureux de t’aider quand tu seras prêt.

i) Je pratique le hockey, le soccer ainsi que le karaté.

j) Préfères-tu t’installer ici ou à la bibliothèque?

k) Comme mon père avait mal à la tête, j’étais calme à ses côtés.

l) Depuis que tu es déménagée, Valérie s’ennuie grandement de toi.

m) Si j’avais assez d’argent, je partirais en voyage.

3. Pour chaque phrase, inscris une conjonctione qui exprime ce qui est demandé
entre parenthèses sur la ligne.

Ex. : La loutre (addition) ______________________

ainsi que le castor aiment être dans l’eau.

a) J’aime les champignons (opposition), ______________________ je déteste l’ail.

b) Est-ce qu’on dessine (choix) ______________________ on peinture?

c) Tu m’as menti (conséquence), ______________________ je n’ai plus confiance.

d) Mon petit frère ne sait pas lire (négation) ______________________ écrire.

e) Joshua est déçu (cause) ______________________ sa recette n’a pas fonctionné.

f) Venez me trouver (temps) ______________________ la cloche sonnera.

g) Tricoter (addition) ______________________ chanter sont mes activités favorites.

42
 Nom : ____________________________

Définition : C’est une phrase utilisée pour donner un ordre, un conseil ou pour
interdire quelque chose. Elle est conjuguée à l’impératif présent.

1. Indique si chaque phrase est impérative en inscrivant oui ou non sur la ligne.

a) Il adore la salade avec des noix. ________

b) Rentre tout de suite chez toi! ________

c) Il rentre immédiatement à la maison. ________

d) Ne mangez pas dans cette salle de réunion. ________

e) Crois-moi quand je te dis que je t’aime. ________

f) Dépêche-toi de finir la vaisselle. ________

g) Donne-moi le ballon tout de suite! ________

h) Où va-t-il comme ça? ________

i) Dis-moi où tu vas. ________

j) Restez assis à votre place! ________

k) Maëlle aime énormément les sushis. ________

l) Demeurons calmes tous ensemble. ________

m) Je suis satisfaite de vos efforts. ________

n) Exigeons la vérité! ________

o) Plantez cet arbre près de la clôture. ________

43
2. Transforme ces phrases affirmatives en phrases impératives.

a) Nous rangeons nos sacs d’école.

__________________________________________________________________________

b) Tu fais du bon travail.

__________________________________________________________________________

c) Vous partagez les jeux.

__________________________________________________________________________

d) Tu finis ta production écrite.

__________________________________________________________________________

3. Encercle le verbe conjugé à l’impératif présent dans chaque phrase. Indique

ensuite sur la ligne à quelle personne il est conjugué?

2e personne du singulier
Ex : Mélange le jus de citron, l’eau et le sucre. ___________________________________

a) Versez la limonade dans un verre. ___________________________________

b) Dégustons ce breuvage rafraîchissant. ___________________________________

c) Propose chaque verre au coût de 1$. ___________________________________

d) Placez l’argent dans une petite boîte. ___________________________________

e) Soyons polis avec chaque client. ___________________________________

f) Remercie ceux qui nous encouragent. . ___________________________________

g) Souriez à tous les passants. ___________________________________

44
 Nom : ____________________________

Définition : C’est une phrase utilisée pour formuler une question. Elle se termine par
un point d’interrogation.

1. Transforme chaque phrase en phrase interrogative à laquelle on peut répondre

par oui ou non.

a) Elle aime les salades avec des noix.

__________________________________________________________________________

b) Nous partons chez le médecin.

__________________________________________________________________________

c) Ils félicitent leurs adversaires après une partie.

__________________________________________________________________________

2. Transforme chaque phrase en phrase interrogative à laquelle on ne peut pas

répondre par oui ou non.

a) Nous irons à la Ronde samedi.

__________________________________________________________________________

b) Loïc pratique le golf.

__________________________________________________________________________

45
c) Tu vas t’y rendre en autobus.

__________________________________________________________________________

d) Sa journée de la semaine préférée est le samedi.

__________________________________________________________________________

e) Le respect est important pour moi.

__________________________________________________________________________

f) Sophie doit partir parce qu’elle est en retard.

__________________________________________________________________________

g) Vous en avez trois.

__________________________________________________________________________

3. Encercle le mot interrogatif dans chaque phrase interrogative. Inscris ensuite s’il
s’agit d’une question ouverte ou d’une question fermée sur la ligne.

ouverte
Ex : Quel est ton mois de l’année préféré? ___________________________

a) Pourquoi est-il si nerveux de faire son exposé oral? ___________________________

b) Est-ce que tu es vraiment prêt pour le tournoi? ___________________________

c) Où est ton entraîneur? ___________________________

d) Comment faut-il s’habiller pour cette excursion? ___________________________

e) Quand pourrons-nous terminer cette tâche? ___________________________

f) Est-ce qu’elle est arrivée chez toi? ___________________________

g) Qui a peinturé la pièce? ___________________________

46
 Nom : ____________________________

Définition : C’est une phrase qui sert à exprimer une émotion, un jugement ou un
sentiment. Elle commence souvent par un mot exclamatif (que, comme, quel(s),
quelle(s) et qu’) et se termine par un point d’exclamation.

1. Complète ces phrases par un point, un point d’exclamation ou un point

d’interrogation.

a) Viens ici tout de suite __

b) Quelle merveilleuse journée __

c) Il pleut dehors __

d) Peux-tu venir me donner un coup de main __

e) Comme tu es bien habillée __

f) Sors ramasser ton vélo __

g) Maélie mange une crème glacée __

h) Quels beaux résultats tu as obtenus __

i) Quelles gentilles personnes vous êtes __

j) Ne bouge pas __

k) Comme il fait froid ce matin __

l) Que ces découvertes sont passionnantes __

m) Comment peux-tu faire cela à ton camarade __

47
2. Encercle le mot exclamatif dans chaque phrase.

a) Quelle immense joie d’être à tes côtés!

b) Comme tu es replendissant avec ce costume!

c) Que cet après-midi au soleil fait du bien!

d) Quels coéquipiers merveilleux vous êtes!

3.Que remarques-tu au sujet de l’emplacement des mots exclamatifs du numéro 3?

__________________________________________________________________________

4. Transforme chaque phrase affirmative en phrase exclamative. Utilise un mot

exclamatif en début de phrase.

a) Il faisait chaud en Jamaïque.

__________________________________________________________________________

b) Ces petites bêtes sont affectueuses.

__________________________________________________________________________

c) Ils ont un grand cœur.

__________________________________________________________________________

d) C’est une belle réussite professionelle.

__________________________________________________________________________

e) Mathéo a grandi depuis la rentrée.

__________________________________________________________________________

48
 Nom : ____________________________

Définition : C’est une phrase qui sert à nier, à refuser, à interdire ou à exprimer une
émotion négative. On y retrouve des marqueurs de négation : ne/n’… pas, ne/n’…
jamais, ne/n’… plus, ne/n’… aucun(e), ne/n’… rien.

1. Encercle les 10 marqueurs de négation dans ce texte.

Il est important de ne pas être sédentaire. On doit choisir des activités sportives

qu’on aime et ne jamais abandonner sans avoir essayé plus d’une fois. Si on ne prend

aucun plaisir à faire une activité, on s’en désintéresse rapidement. Et on ne perd rien

à essayer de nouvelles choses quand on n’a plus de motivation.

2. Transforme ces phrases de forme positive en phrases de forme négative en

employant les marqueurs de négation donnés entre parenthèses.

Ex. : Je suis un excellent joueur. (ne/n’… pas) Je ne suis pas un excellent joueur.

a) J’aime les sports d’équipe. (ne/n’… pas)

__________________________________________________________________________

b) Je fais des efforts pour bouger davantage. (ne/n’… aucun)

__________________________________________________________________________

c) Je relève souvent des défis sportifs. (ne/n’… jamais)

______________________________________________________________________

49
d) Je m’entraîne individuellement. (ne/n’… pas)

__________________________________________________________________________

e) Je joue dans une équipe sportive. (ne/n’… aucune)

__________________________________________________________________________

f) Je porte l’équipement de protection. (ne/n’… jamais)

__________________________________________________________________________

g) Je demande les résultats. (ne/n’… rien)

__________________________________________________________________________

3. Réponds aux questions avec des phrases de forme négative en utilisant les
marqueurs de négation donnés entre parenthèses.

Ex : Aimes-tu le radis? (ne/n’… pas) Je n’aime pas le radis.

____________________

a) Qui viendra demain? (personne… ne)

__________________________________________________________________________

b) Est-ce que les monstres existent? (ne/n’… pas)

__________________________________________________________________________

c) Es-tu déjà allé sur la Lune? (ne/n’… jamais)

__________________________________________________________________________

d) Est-ce qu’il reste du lait? (ne/n’… plus)

__________________________________________________________________________

e) Entends-tu quelque chose? (ne/n’… rien)

______________________________________________________________________

50
 Nom : ________________________________

1. Écris pour quel motif (énumérer, isoler un complément de phrase ou préciser qui
parle) on utilise la virgule dans les phrases suivantes.

a) Loïc est drôle, intelligent et charismatique.

__________________________________________________________________________

b) Pour préserver ta santé, tu dois bien manger.

__________________________________________________________________________

c) « Je ne suis pas coupable, dit Naomie. Je suis honnête. »

__________________________________________________________________________

d) Les sportifs, pour exceller, s’entraînent régulièrement.

__________________________________________________________________________

e) Mia doit partir travailler, aller faire des commissions et préparer le souper.

__________________________________________________________________________

f) « Vous êtes des menteurs, répondent Mathias et Léo. Vous ne méritez pas la
victoire! »

__________________________________________________________________________

g) Mes parents, afin de subvenir à nos besoins, passent beaucoup de temps au

travail.

__________________________________________________________________________

51
2. Ajoute des virgules aux bons endroits dans les phrases suivantes.

a) La rose l’œillet et le muguet sont des fleurs.

b) La semaine dernière nous avons gagné le tournoi.

c) « Je pense toujours à toi dit Julien. Je suis amoureux. »

d) J’ai étudié le déterminant le nom l’adjectif et le verbe.

e) Dans un mois il partira en voyage au Mexique.

f) « Nous sommes tristes répondent les deux hommes. C’est un événement

épouvantable! »

g) À la première heure je viendrai te chercher.

h) Au cinéma j’ai rencontré un ancien ami de mon frère.

i) J’ai vraiment peur des araignées des serpents et des abeilles.

j) Quand tu reviendras nous organiserons une petite fête.

k) Mes valeurs sont la famille l’amitié et la persévérance.

l) « Marie est ma meilleure amie dit Maxence. Nous sommes souvent ensemble. »

m) Les enfants riaient chantaient sautillaient et criaient.

n) Marie Jacob Louis et Sabrina sont partis en expédition.

o) Dimanche dernier j’ai magasiné avec ma grande sœur.

p) En autobus je me dirige vers l’école.

52
 Nom : _______________________________

1. Vrai ou faux

a) Le préfixe se retrouve à la fin d’un mot. ____________

b) Le suffixe se place devant un mot. ____________

c) La présence d’un préfixe aura un impact sur le sens du mot. ____________

d) Le suffixe peut changer la classe du mot de base. ____________

e) Certains suffixes sont associés à certaines classes de mots. ____________

f) Il arrive qu’un préfixe s’intègre avec un trait d’union. ____________

g) Le préfixe peut changer la classe du mot de base. ____________

2. Encercle le préfixe ou le suffixe dans chaque mot.

impatient drôlement illégal

peureux irréel prénom

antigel extraordinaire parapluie

refaire télétravail lionceau

malvoyant relire dentiste

habileté incorrect blanchâtre

désobéir bijouterie chocolatier

53
3. Ajoute un préfixe à chaque mot pour former son contraire.

malchanceux
Ex. : chanceux : _________________________________

a) lisible : _________________________________

b) capable : _________________________________

c) respectueux : _________________________________

d) possible : _________________________________

e) heureux : _________________________________

4. Transforme chaque verbe en nom en utilisant un suffixe.

Ex : sonner : _________________________________
sonnette

a) augmenter : _________________________________

b) blesser : _________________________________

c) communiquer : _________________________________

d) remercier : _________________________________

e) rafraîchir : _________________________________

5. Associe chaque mot de gauche avec la signification de son préfixe ou de son

suffixe en gras à droite.

incapable forme plus petite

préhistoire contraire

clochette avant

54
 Nom : _______________________________

1. Vrai ou faux

a) Les synonymes expriment des idées similaires. ____________

b) Les antonymes ont une signification opposée. ____________

c) Les synonymes sont des mots de classes différentes. ____________

d) Si j’utilise un antonyme, je ne change pas trop le sens de ma phrase. ____________

e) Les synonymes permettent parfois de nuancer les idées. ____________

f) Certains antonymes sont des mots complètement différents. ____________

g) Un synonyme peut être formé avec l’ajout d’un préfixe. ____________

h) L’emploi d’antonymes permet de reformuler les phrases autrement. ____________

2. Encercle l’intrus dans chaque trio.

a) grandiose minimaliste époustouflant

b) rager râler réjouir

c) faiblement abondamment énormément

d) gourmand goinfre frugal

e) accélérer décélérer ralentir

f) gelé brûlé frigorifié

55
3. Trouve 2 synonymes pour chaque mot.

a) pareil : ________________________________ ________________________________

b) véhicule : _______________________________ _______________________________

c) comique : _______________________________ _______________________________

d) ami : _________________________________ _________________________________

e) costaud : _______________________________ _______________________________

4. Relie chaque mot de gauche à son antonyme à droite.

hurler calme

turbulent humidité

sécheresse murmurer

courageux hyperthermie

hypothermie lâche

suivant précédent

5. Réécris chaque phrase en utilisant des antonymes à la place des mots en gras.

a) Le travail de fin d’année est ardu.

__________________________________________________________________________

b) Ce que tu fais est légal et justifié.

________________________________________________________________________

56
 Nom : ____________________________

1. Inscris le bon signe de ponctuation ( : - , « ») dans chaque encadré.

a) Mon grand frère me chuchota Tu as de la moutarde sur le menton.

b) Sabrina entra furieusement dans la pièce.

Tu me dois des excuses! Je suis en colère.

Je ne m’excuserai pas. Tu perds ton temps.

Si tu ne t’excuses pas, je pars!

Non! Attends! Je suis désolée.

c) Le policier lui cria Ne bougez plus!

d) Je ne peux réaliser dit-elle que tu as gagné la médaille d’or!

e) Hayden ne réussira pas l’épreuve pensa-t-il.

f) Après avoir mis du pain sur la table, la ménagère dit

C’est l’heure du déjeuner Clovis! (la ménagère)

Hummm! Ça sent le bon pain frais! Je suis affamé. (Clovis)

N’oublie pas de laver tes mains avant de te mettre à table. (la ménagère)

Le garçon lave ses mains et s’installe sur sa chaise.

g) Le conducteur d’autobus s’exclama Quelle belle journée ensoleillée!

57
2. Ajoute des virgules pour encadrer ou isoler la formule indiquant qui parle dans
chaque phrase.

a) -Tu dois absolument venir nous trouver répondit-elle.

b) -C’est incroyable dit-il que tu connaisses quatre langues à ton âge.

c) -Il faut passer par ce chemin cria Zackaël.

d) -Elle croit vraiment tout ce que je lui dis pensa Jules.

e) -C’est génial chuchota-t-il que tu sois là pour ce moment important.

f) -Je déménagerai à la fin de l’année scolaire annonça Manoé.

g) -Nous sommes les coupables avouèrent les jumeaux.

3. Complète ce dialogue.

Le lion affamé approcha de la pauvre petite souris.

« J’ai le ventre qui gargouille!

-__________________________________________________________________________

-__________________________________________________________________________

-__________________________________________________________________________

-__________________________________________________________________________

-__________________________________________________________________________

58
 Nom : _____________________________

1. Dans ce texte, barre les 12 voyelles qui s’élident, puis remplace-les par des

apostrophes.

Ex : Le‘ enfant se promène dans le boisé.

Une sortie magique

Yohann marche vers le hélicoptère, stationné devant le hangar. Mathis et Zack

trottent derrière lui. Il leur a promis de les amener si il ne avait pas de clients pendant

le après-midi. Ils montent dans le engin. Yohann met la hélice en marche. Lorsque ils

s’élèvent dans le ciel, Mathis et Zack sont ravis. Ils ne ont jamais vu de aussi beaux

paysages. Puisque ils ont du temps, Yohann fait plusieurs fois le tour de la ville pour

que ils puissent bien voir. Les gens, les voitures, les maisons semblent si minuscules. Ce

est génial!

2. Écris le, la ou l’ devant les mots suivants.

a) ______ hiver h) ______ hamac

b) ______ honneur i) ______ habitation

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c) ______ hublot j) ______ horizon

d) ______ huron k) ______ huile

e) ______ hébergement l) ______ hachette

f) ______ habillement m) ______ hélicoptère

g) ______ hallucination n) ______ hutte

3. Réécris ces phrases négatives en utilisant l’élision pour avoir une construction

correcte.

a) Izaak ne est pas fier de son résultat en éducation physique.

__________________________________________________________________________

b) Mon père ne aime pas quand je ne me ramasse pas.

__________________________________________________________________________

c) Je ne arrive jamais en retard à l’école.

__________________________________________________________________________

d) Nous ne achetons rien dans ce magasin, car les prix sont trop élevés.

__________________________________________________________________________

e) Cette dame ne a aucun souvenir de ce qui s’est passé.

__________________________________________________________________________

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Polices

Caviar Dreams

Brighly Crush

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