Devoir Surveille N0 2 2023-2024

COLLEGE BILINGUE L’ORCHIDEE ORCHIDEE BILINGUAL COLLEGE
MAKEPE SAINT TROPEZ, TEL: 33 47 49 65 MAKEPE SAINT TROPEZ, TEL: 33 47 49 65

DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES DEPARTMENT OF MATHEMATICS
EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

DUREE : 3H ; COEF : 4 Novembre 2023 CLASSE : 1ere D
Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

Exercice : 1 05points
I- On considère le polynome P(𝑥) = −2𝑥 + 3𝑥 2 + 5𝑥 − 6
3
1) Montrer que 2 est un zéro du polynome P. 0,25pt

2) Déterminer les réels a, b et c tels que : P(𝑥) = (𝑥 − 2)(a𝑥 2 + b𝑥 + c) 0,75pt
3) Résoudre dans IR l’inéquation −(𝑥 − 2)(2𝑥 + 𝑥 − 3) ≤ 0
2
1pt
4𝑥 + 5𝑦 = 11
II- Résoudre par la méthode du déterminant le système (S) : { 0,5pt
6𝑥 + 7𝑦 = 15
III- Résoudre dans IR : a) √−𝑥 − 3 = 2𝑥 ; b) √𝑥 + 1 ≤ −𝑥 + 1 0,75pt x 2
𝑥+𝑦+𝑧 =6
3
IV- Résoudre dans IR le système (S’) : {−10 − 𝑦 + 11𝑧 = 12 1pt
11𝑥 − 10𝑦 − 𝑧 = 9
Exercice : 2 04,5points
ABC est un triangle tels AB=6cm, BC=5cm et AC=4cm. Les points I, J et F sont définis par :
3 2 2
⃗⃗⃗⃗⃗ AC ; ⃗⃗⃗
AF = ⃗⃗⃗⃗⃗ CB et ⃗⃗⃗
CJ = ⃗⃗⃗⃗⃗ AB.
AI = ⃗⃗⃗⃗⃗
4 5 3
1) Construire le triangle ABC et placer les point I, J et F sur la figure. 1pt
2) a) Ecrire I comme barycentre des ponits C et B dont-on d&terminera les coefficients. 0,5pt
b) Ecrire J comme barycentre des ponits A et B dont-on d&terminera les coefficients. 0,5pt
c) Ecrire F comme barycentre des ponits A et C dont-on d&terminera les coefficients. 0,5pt
3) On pose : G= A B C
1 2 3
a) Montrer que G est le milieu de [IC]. 0,75pt

b) Montrer que les points B, G et F sont alignés. 0,75pt
4) Démontrer que les droites (AJ), (IC) et (BF) sont concourantes en G. 0,75pt
Exercice : 3 05,5 points
2
1) Calculer (1 + √3) 0,5pt
2) Résoudre dans IR l’équation −4t + 2(√3 − 1)t + √3 = 0
2
0,75pt
3) Résoudre dans ]0; 2𝜋] −4Sin (2𝑥) + 2(√3 − 1)Sin(𝑥) + √3 = 0 puis placer les images
2
solutions sur un cercle trogonométrique. 1,75pt

4) Soit A(𝑥) = 2Cos 2 (𝑥)
− 2√3Cos(𝑥)Sin(𝑥) − 1
a) Montrer que A(𝑥) = Cos(2𝑥) − √3Sin(2𝑥) 0,5pt
b) Montrer que A(𝑥) = aCos(2𝑥 + b) où a et b sont des réels à déterminer. 0,5pt
c) Résoudre dans ]−𝜋; 𝜋] l’inéquation A(𝑥) ≤ −√3 1,5pt
Partie : B EVALUATION DES COMPETENCES : 4,5pts
Pour la kermesse de la coopération du collège, le responsable des activités post et périscolaires

Mr ASOMBETE, a confié l’organisation de la cérémonie au bureau de la coopérative. Cette dernière
a prévu pour la célébration de cette kermesse, la cuisson des gâteaux dont la forme dépend d’un
4𝜋 𝜋
réel 𝑥 ∈ [0 ; [ vérifiant l’équation Cos2𝑥 =Sin(𝑥 + 3 ), l’achat des boissons en canettes et de la
3
location d’une tente pour les invités dont l’espace que procure cette dernière est un carré de côté
1225
entier c telle que = 149 − 4c et sa hauteur h en mètre vérifiant l’inégalité √h − 2 ≤ h − 4 . Les
c
canettes achetées sont identiques et ont généré une dépense à hauteur de 39 000 F. Lors de la
célébration, le responsable des activités post et périscolaires déçu du nombre insuffisant de
canettes de boisson a fait remarquer au bureau qu’il aurait pu avoir 10 canettes de plus pour le
même montant s’il avait fait les achats dans le supermarché AMOUA où une canette coûterait 25 F
de moins. Néanmoins à la fin de la kermesse, chaque invité a reçu quatre canettes.
Tâches :
1) Déterminer le réel x intervenant à la préparation des gâteaux.
2) Déterminer la surface de la tente réservée à la réception ainsi que sa hauteur minimale.
3) Déterminer le nombre d’invités à cette kermesse.
Présentation : 0,5pt
« Pour atteindre les roses il faut d’abord traverser les épines.

Travailles, travailles et travailles davantage. »

DUREE : 1H30 ; COEF : 4
Novembre 2023 CLASSE : 5e + 5e Bil
Noms et prénoms : …………………………………………………………………………………….

prénoms :……………………………………………………………………………………………..
NUM/5 GEO/5 COMPE/9 PRESENTATO Observations et signature des parents Note/20
Partie : A ACTIVITES NUMERIQUES 9,5pts

I- EVALUATION DES RESSOURCES 5pts
3 …… 42 2
1) Complète les pointillés : 4 = ; = ……… 0,5pt
28 273
2) Ecris sous la forme an ∶
a) (−3) × (−3) × (−3) × (−3) = ……… b) 52 x 57 =……… ; c) 116 x 56 = ……… 1,5pt
3) Calcule et donne le résultat sous forme de fraction irréductible
6 3 4 1 2 1 1 2
A= ( − ) × ( − ) D= + + 3 E = 1 − × 0,75pt x 2 + 0,5pt
7 7 3 2 3 5 4 3
Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3 2
4) a) Réduis les fractions 11 et au même dénominateur 0,5pt
7
Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3 2
b) Compare alors les fractions et 0,5pt
11 7
Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
II- EVALUATION DES COMPETENCES 4,5pts
Mireille après avoir fait ses courses constate qu’elle a dépensé le quart des deux tiers de la somme
qu’elle possédait, et il lui reste la somme de 7500 FCFA. Elle place cette somme de 7500 FCFA dans
une banque au taux d’intérêt de 4,5% par an. Son petit frère Henri a fait ses courses et il lui est resté
5
la somme de 6000 FCFA, ce qui correspond à 6 du montant qu’il possédait avant ses courses.
1) Quelle est la fraction de la somme qui reste à Mireille ? 1,5pt
Réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) Calculer la somme que Mireille aura à la fin de la première année 1,5pt
Réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) Quel montant possédait Henri avant ses courses ? 1,5pt
Réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Partie : B ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES 9,5pts

I- EVALUATION DES RESSOURCES 5pts
1) Définis : Médiane d’un triangle ; Hauteur d’un triangle ; Cercle circonscrit à un triangle 1,5 pt
Réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
̂) = 30◦et mes (ACB

2) a) Construis un triangle ABC tel que BC = 5cm, AB = 4,4 cm, mes (ABC ̂) = 60◦
1pt
b) Calcule mes (BAC
̂) puis déduis en la nature du triangle ABC 1pt
c) Soit I le milieu du segment [BC], trace le cercle (C) de centre I passant par A 0,5 pt
d) Quel nom donne-t-on au cercle (C) par rapport au triangle ABC ? 0,5 pt
Figure
3 ) Réponds par vrai ou faux. (0,25 pt x 2 = 0,5pt)

a) Une hauteur d’un triangle peut être à l’intérieur de ce triangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Un triangle isocèle qui possède un angle de 60° est équilatéral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II- ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 4,5 pts
Mme Adama a acheté un terrain de forme triangulaire comme A
l’indique la figure ci-contre et dont le mètre carré coute 8500 FCFA.

Après terrassement, elle veut transformer le dit terrain 27,5 m 22 m
en un espace sportif. Pour cela elle décide de cimenter tout le terrain. 20 m

Le technicien l’informe qu’il faut un sac de ciment
pour 5 mètres carrés et le sac de ciment coute 4600 FCFA. B H C

Pour la sécurité de cet espace elle décide de l’entourer par le fil de fer en laissant une ouverture de 2
mètres comme entrée. Le fil de fer coute 1250 FCFA le mètre. BC = 35 m
1) Calculer le montant de la dépense pour l’achat du terrain 1,5pt

Réponse :…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) Calculer le montant de la dépense pour l’achat du nombre de sacs de ciment nécessaire 1,5pt
Réponse :…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Calculer le montant de la dépense pour l’achat du fil de fer nécessaire 1,5pt

Réponse :…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Présentation : 1pt

DUREE : 2H00 ; COEF : 42 Novembre 2023 CLASSE : 2nd A4
Exercice 1 : 4,5 pts

4 3
+ 3+√2
On donne A = 3 10
5 2 ; C = (3 − 4√5)(3 + 4√5) + 4 ; E = 3−√2 et F = 2√3 − 3√12 + 5 + √75
−
2 5
En faisant ressortir chacune des étapes de vos calculs :

1) Ecrire 𝐴 sous forme de fraction irréductible. 1,5pt
2) Montrer que C est un nombre entier relatif. 1pt
3) Donner le résultat de F sous la forme 𝑎 + 𝑏√2. 1pt
4) Ecrire E sans radical au dénominateur. 1pt
Exercice 2 : 3 pts
2
1) Développer l’expression suivante : (4 − 3√2) 0, 75pt
2) Comparer 3√2 𝑒𝑡 4. 0,5pt
3) Déduire le signe de 4 −3√2. 0,5pt
4) Déduire la valeur exacte de √34 − 24√2. 0, 5pt
5) Encadrer 4 −3√2 sachant que 1,41 ≤ √2 ≤ 1,42 0,75pt
Exercice 3 : 7,5pts
1) On donne A(𝑥) = 9𝑥 − 4 + (𝑥 − 2)(3𝑥 + 2) , C(𝑥) = (2𝑥 − 1)(𝑥 − 1) + 𝑥 2 − 2𝑥 + 1.
2
1
R(𝑥) = 4(𝑥 − 1)2 − (𝑥 + 1)2 + 𝑥(𝑥 − 3)2 B(𝑥) = 4 (𝑥 + 4) − (2𝑥 + 1)(1 − 2𝑥)
a) Développer, réduire puis ordonner R(𝑥) et B(𝑥) 2pts
b) Factoriser A(𝑥) et C(𝑥) 2pts
2) On donne les expressions littérales suivantes : E(x) = 𝑥 − 3𝑥 + 4 𝑒𝑡 F(x) = 27𝑥 − 64
2 3
Factoriser E(𝑥) 𝑒𝑡 F(𝑥). 2pts

(1−2𝑥) −(2𝑥+4)(1−2𝑥)
3) 0n donne l’expression 𝑄(𝑥) =
(2𝑥+1)(1−2𝑥)
a- Déterminer la condition d’existence de 𝑄(𝑥). 0,5pt
b- Simplifier Q(𝑥) . 1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 4,5pts

2
ATANGO dispose d’un terrain rectangulaire de longueur 150 m et de largeur 75m. Il vend les 5 de
la superficie du terrain à KAMDEM, le tiers du reste à DIALLO et cède 150𝑚2 à WONG. ATANGO
vend le mètre carré à 5000 FCFA.
1- Calculer le prix de vente du terrain de KAMDEM. 1,5pt
2- Calculer le prix de vente du terrain de DIALLO ? 1,5pt
3- Calculer le prix de vente de la partie restante du terrain de ATANGO. 1,5pt


DUREE : 4H00 ; COEF : 4 Novembre 2023 CLASSE : Tle D

Exercice 1 : 4pts
I- Soit (E) : z + (4 − i)z + 4(1 − i)z − 4i = 0
3 2
a) Montrer que l’équation (E) admet une solution imaginaire pure β à déterminer. 0,75pt
b) Déterminer trois nombres réels a et b tels que P(z) = (z − i)(z 2 + az + b) 0,5pt
c) Résoudre dans ℂ l’équation P(z) = 0 1pt
II- On définit la fonction 𝑓 sur IR par : 𝑓(𝑥) =
4𝑆in𝑥+3𝑥
𝑥−1
4𝑆in𝑥+3
a) Montrer que pour tout 𝑥 > 1 on a : 𝑓(𝑥) = +3 0,5pt
𝑥−1
7
b) Montrer que pour tout 𝑥 > 1 on a : |𝑓(𝑥) − 3| ≤ 𝑥−1 0,5pt
c) En utilisant 4-b), déduire lim (𝑓(𝑥) − 3) puis lim 𝑓(𝑥) (0,5+0,25)pt
𝑥→+∞ 𝑥→+∞
Exercice 2 : 3,75pts
Le tableau ci-dessous représente le nombre (xi) et la masse (yi) en kilogramme des enfants nés
dans une maternité de la ville de Douala pendant un mois.
Nombres (xi) 3 5 6 8 9
Masses (yi) 2 3 4 5 6
1) Représenter le nuage de point associé à cette série statistique et justifier qu’un ajustement
linéaire est possible. 0,75pt
2) Déterminer les coordonnées du point moyen G. 0.5pt
3) a) Déterminer l’équation cartésinne de la droite de régression de 𝑥 en 𝑦. 1.5pt
b) Calculer le coefficient de corrélation r et conclure. 0.75pt
4) Déterminer la masse lorsque 𝑥 =11 0,25pt
Partie : A
Soit g(𝑥) = −4𝑥 3 + 3𝑥 + 2.
1) Etudier les variations de g sur IR puis dresser son tableau de variation sur IR. 1pt
2) Montrer que l’équation g(𝑥) = 0 admet une unique solution 𝛼 ∈ IR tel que 1 < 𝛼 < 2 puis
déduire un encadrement de 𝛼 à 10−1 près. 0,75pt
3) En déduire le signe de g(𝑥) sur IR. 0,25pt
Partie : B
Soit 𝑓(𝑥) = (𝑥 3 − 2)√𝑥 2 − 1
1) Déterminer le domaine de définition de 𝑓 puis calculer les limites de 𝑓 aux bornes de son Df.1pt
−𝑥𝑔(𝑥)
2) a) Pour tout 𝑥 ∈ Df, montrer que 𝑓 ′ (𝑥) = √𝑥 2 −1
. 0,5pt
b) Etudier les variations de 𝑓 sur son Df puis y dresser son tableau de variations. 1pt
3
c) Montrer que 𝑓(α) = 4 (α − 2)√α2 − 1 (utiliser la question 2) de la partie A) 0,5pt
3) a) Montrer que 𝑓 réalise une bijection réciproque 𝑓 −1 définie de K vers [𝛼; +∞[ où K est à
déterminer. 0,75pt
b) Calculer 𝑓(2) Montrer que 𝑓 −1
est dérivable en 𝑓(2) puis calculer (𝑓 −1 )′ (6√3) 0,75pt
4) Etudier les branches infinies à (Cf) en +∞ et en −∞. 0,75pt
5) Tracer (Cf) et (Cf-1) dans le même repère orthonormé (O, I, J). 1pt
Un laboratoire s’intéresse à analyser l’expansion du choléra au sein d’une population de la ville

de Douala. Ses agents ont ciblés un quartier pilote qu’ils ont cartographié et repéré par les points
GPS A(−1; 1) ; B(4; 1) ; C(2; 4) et D(−1; 4) d’unités 2km dans un repère orthonormé (O; i ; j). La
densité de la population est de 500 habitants par km². 80% de la population est jeune et moins
ciblés.
Le laboratoire modélise par 𝑓(𝑡) = −𝑡² + 300𝑡 avec t > 0 le nombre d’individus estimé infectés
en fonction du temps (en jours) par le virus.
Pour des raisons d’hygène, le responsable du laboratoire décide de placer des seaux d’eau et de
savon dans l’enceinte de leur hopital. Pour cela, il place chaque jour un seau d’eau et un morceau
de savon tous les 5m de la cours de l’hopital correspond à la forme de la figure géométrique
décrite par (E) : (𝑥 − 2)2 + (𝑦 + 3)2 − 9 = 16 dans un repère orthonormé (O; i ; j) d’unités 2m.
Tâche 1 : Déterminer le nombre de populations jeunes et moins ciblés pour cette analyse. 1,5pt
Tâche 2 : Déterminer après combien de jours la population cible atteint le pique de l’infection et
quel est le nombre de personnes infectées ? 1,5pt
Tâche 3 : Déterminer le nombre de moreceaux de savon necessaire en une journée pour cet
hopital. 1,5pt


DUREE : 4H ; COEF : 7 Novembre 202 CLASSE : Tle C

Exercice : 1 3pts
Soit E un espace vectoriel sur IR dont une base est B=( i ; j; k ⃗ ).
Soit f l’endomorphisme de E qui à tout vecteur u ⃗ = 𝑥i+yj + 𝑧k ⃗ associe le vecteur
f(u
⃗ ) = (−𝑥 − 𝑦 + 2𝑧)i + (2𝑥 − 𝑦 + 𝑧)j + (𝑥 − 2𝑦 + 3𝑧)k ⃗.
1) Déterminer la matrice de f dans la base B=( i ; j; ⃗k). 0,5pt
2) Déterminer le noyau kerf et une base de kerf. 0,5pt
3) a) Endéduire la dimension de l’image Imf de f. 0,25pt
b) L’application f est-elle bijective ? justifier votre réponse. 0,5pt
4) On considère les vecteurs ⃗⃗⃗ e1 = j + ⃗k ; ⃗⃗⃗
e2 = i + j + ⃗k et ⃗⃗⃗
e1 = i + ⃗k
a) Montrer que B’=( ⃗⃗⃗ e1 ; ⃗⃗⃗ e3 ) est une base de E.
e2 ; ⃗⃗⃗ 0,5pt
b) Ecrire la matrice de f dans la base B’. 0,75pt
Exercice : 2 5pts
𝑥
I- Soit la fonction 𝑓 définie sur ]−1; 1[ par : 𝑓(𝑥) = −1 + √1−𝑥2
1) Etuduer les variations de 𝑓 sur ]−1; 1[. 1pt
4
2) Montrer que l’équation 𝑓(𝑥) = 𝑥 admet dans ]−1; 1[ une unique solution 𝛼 avec 𝛼 > 5. 0,75pt
3) En déduire le signe de 𝑓(𝑥) − 𝑥 0,5pt
4) Montre que 𝑓 réalise une bijection de ]−1; 1[ vers IR 0,25pt
𝑥+1
5) Montrer que pour tout 𝑥 ∈ IR on a : 𝑓 −1 (𝑥) = 0,5pt
√1+(𝑥+1)2
U0 ∈ [0; α] 𝑥+1
II- Soit la suite (Un ) définie sur IN par : { telle que pour tout 𝑥 ∈ IR P(𝑥) =
Un+1 = P(Un ) √1+(𝑥+1) 2
1) Montrer que pour tout n ∈ NI ; 0≤ Un ≤ 𝛼 0,25pt

2) Montrer que la suite (Un ) est croissante. Déduire que la suite (Un ) est convergente et calculer
sa limite. 0,75pt
1
3) Montrer que pour tout 𝑥 ∈ IR , on a : |P′(𝑥)| ≤ 2√2
+
0,5pt
1
4) Montrer que pour tout n ∈ IN on a : |Un+1 − 𝛼| ≤ 2√2 |Un − 𝛼| 0,5pt
1 n
5) En déduire que pour tout n ∈ IN on a : |Un − 𝛼| ≤ (2√2) |U0 − 𝛼| 0,5pt
𝜋
III- Soit la fonction 𝜑 définie sur ]−1; 1[ par 𝜑(𝑥) = 𝑓(−sin( 2 𝑥))
𝜋
1) Montrer que pour tout 𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝜑(𝑥) = −1 − tan( 2 𝑥) 0,5pt
2) On admet que 𝜑 réqlise une bijection de ]−1; 1[ sur IR. Montrer que 𝜑 −1
est dérivable sur IR et
−2
que (𝜑 −1 )′ = 𝜋(1+(𝑥+1)2 ) 0,5pt
Exercice : 3 5pts
I- Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé (O; u ⃗ ). soit le polynôme
⃗ ;v
P(𝑍) = 𝑍 3 + 9𝑖𝑍 2 + 2(6𝑖 − 13)𝑍 − 3(4𝑖 + 12)
1) Montrer que P admet une racine réelle 𝑍0 à déterminer. 0,5pt
2) Déterminer a et b tel que P(z) = (z + 2)(z 2 + az + b) 0,5pt
3) Résoudre alors P(z) = 0 1pt
II- Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé (O; u
⃗ ; ⃗v). soit M le point d’affixe
𝑍−2+𝑖
Z≠ −2𝑖 et A(Z) le nombre complexe défini par A(Z)= 𝑍+2𝑖
1) Déterminer l’ensemble (D) des points M du plan d’affixe Z tel que A(Z) soit un réel. 0,75pt
2) Déterminer l’ensemble (C) des points M du plan d’affixe Z tel que A(Z) soit un imaginaire pur.
0,75pt
Exercice : 4 2,5pts
L’espace est muni du repère orthonormé (i ; j; ⃗k). on donne les popints A(1 ; -1 ; 0) ; B(3 ; 0 ; 1) ;
C(1 ; 2 ; 0) et E(1 ; 0 ; 0).
1) Démontrer que ABCD est un tétraèdre. 0,5pt
2) Calculer l’aire du triangle ABC. 0,5pt
3) Calculer la distance de A à la droite (BC). 0,5pt
4) Calculer le volume du tétraèdre ABCD. 0,5pt
5) Calculer la distance du point D au olan aBCD. 0,5pt
Les élèves d’une classe de Tle C d’un établissement scolaire ont adopté avec l’accompagnement
du professeur de Mathématiques un processus de codage des messages qu’ils envoient les uns aux
autres par le chiffrement affine afin d’assimiler la lecon sur les congruences : a chaque lettre de
l’alphabet francais, on associe à l’aide du tableau ci-dessous un entier compris entre 0 et 25.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Le processus de codage est défini de la facon suivante :

Etape 1 : A lettre qu’on veut coder, on associe l’entier m correspondant dans le tableau.
Etape 2 : On calcule le reste de la division eulidienne de 3m+7 par 25 et on note p le résultat.
Etape 3 : au nombre p, on associe la lettre correspondant dans le tableau
On dit alors que, lorsqu’on code la lettre associé à m, on obtient la lettre associée à p et
lorsqu’on décode la lettre associée à p, on obtient la lettre associée à m.
Tâche 1 : Coder le mot SECRET 1,5pt

Tâche 2 : Face à la difficluté de ses camarades à décoder un message, EWANE l’un des brillant
élèves de la classe a alors proposé l’équivalence suivante que le professeur de Mathématiques a
d’ailleurs validée : 3m+7≡ p[26] ⟺ m≡ (9p + 15)[26]. Pour s’enconvaincre, démontrer cette
équivalence. 1,5pt
Tâche 3 : Le professeur a alors envoyé e message à EWANE : « KGHSX ».
Déchiffrer ce message. 1,5pt


DUREE : 2H00 ; COEF : 2 Novembre 2023 CLASSE : 1e A4
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES 15points
Exercice 1 : 5points
Questions à choix multiples 1x5=5points
Pour chacune des questions posées ci-dessous une seule réponse est juste. Le candidat recopiera
uniquement le numéro de la question suivi de la lettre correspondant à la réponse juste.
1) On donne A= {0; 1; 3; 5; 8; 15; 39; 55; 20; 70} et A= {𝑎; 𝑏; 𝑐; 3; 5; 15; 20}. Le card(AuB) est égale à :
a)17 b) 14 c) 13 d) 18
2) On donne A= {5; 8; 15; 39; 55} et A= {𝑎; 𝑏; 𝑐}. Le card(AxB)² est égale à :
a) 15 b) 30 c) 225 d) 135
3) Dans une salle de 60 élèves, 35 aiment regarder les matchs de football, 25 aiment regarder des films et 18
aiment visionner les deux. Le nombre d’élèves qui n’aiment pas visionner ces deux programmes télévisés est
: a) 0 b) 24 c) 12 d) 18
2
4) L’inéquation 𝑥 − 4𝑥 − 96 < 0 a pour solution : 𝑎) [−8, 12] , 𝑏) ]−8 ; 12[ 𝑐) [12 ; −8]
3𝑥 − 𝑦 = 1
5) Le Système { a pour couple solution : 𝑎) (1,1) 𝑏) (2; 1) 𝑐) (1 ; 2) d) (2; 2)
−2𝑥 + 5𝑦 = 8
Exercice 2 : 5points
3𝑥 + 4𝑦 = 62
1. On considère les systèmes suivants : (S1) : {
−2𝑥 + 3𝑦 = 4
a) Utiliser la méthode du déterminant pour résoudre le système (S1) 1,5pt
4
3(𝑥 + 2) + = 62
𝑦−2
b) Déduire l’ensemble solution du système(S2) : { 3 1pt
−2(𝑥 + 2) + =4
𝑦−2
2. On lance deux fois de suite un dé parfaitement équilibré et dont les faces sont numérotés de 1 à 6. On
note a le numéro obtenu au premier lancé et b celui obtenu au deuxième lancé. Au terme des deux
lancés un résultat possible est sous la forme (a ; b)
a) Déterminer l’ensemmble de tous les résultats possibles. 0,75pt
b) Dans un tableau à double entrée, représenter tous ces resultats possibles. 1,25pt
c) Déterminer le nombre de résultats possibles lorsque a=b. 0,5pt
Exercice 3 : 6,25points
1. Résoudre dans IR l’équation et l’inéquation suivantes : . 2pts
2. Considérons le système
2.1. Résoudre dans IR² le système S. 1,5pt
2 2
𝑥 + 𝑦 = 1940
2.2. Déduire l’ensemble solution de S’ :{ 1,5pt
𝑥𝑦 = 952
PARTIE A EVALUATION DES COMPETENCES 4,5points
VONDOUA une grande réserve ayant la forme d’un rectangle dont le périmètre vaut 140m et l’aire vaut
1200 m2qui est subdivisée en deux zones comme l’indique la figure ci-dessous. Dans la zone 1 il élève les
moutons et dans la zone 2 il élève les canards. Pour l’entretien de sa réserve VONDOU devra partager
équitablement la somme de 30000F à ses employés de façon que s’il y a quatre personnes de moins la part
de chacun serait augmentée de 1250F. Dans cette réserve on compte 104 pattes et 35 têtes.
Tâches :
1. Détermine les dimensions de cette réserve. 1.5pt
2. Détermine le nombre d’animaux de chaque espèce. 1.5pt
3. Détermine le montant reçu par chaque employé. 1.5pt
« Du courage les enfants, la satisfaction est au bout de l’effort. »

DUREE : 3H ; COEF : 6 Novembre 2023 CLASSE : 1ere C

Exercice : 1 05 points
I- Soient a, b et c trois nombres tels que a + b + c = 0
1) Factoriser a3 + b3 0,25pt
2) Montrer que a2 + b2 = c 2 − 2ab 0,5pt
3) En déduire que a3 + b3 + a3 = 3abc 0,5pt
4) Résoudre dans IR l’équation (−3𝑥 + 2)3 + (2𝑥−3)3 + (𝑥 + 1)3 = 0 0,75pt
II- Soit le polynôme P défini par P(𝑥) = 180𝑥 4 − 24𝑥 3 − 433𝑥² − 24𝑥 + 180
1) Vérifier que 0 n’est pas racine de P 0,25pt
1
2) Montrer que si 𝑥0 est racine de p alors 𝑥 est aussi racine de P 0,5pt
0
1
2) On pose pour 𝑥 ≠ 0 ; X = 𝑥 + 𝑥
a) Montrer que P(X) = 0 équivaut à 180X² − 24X − 793 =0 0,75pt
b) Résoudre dans IR l’équation 180X² − 24X − 793 = 0 et en déduire les solutions de P. 1,5pt
Exercice : 2 03 points
Dans le plan rapporté à un repère orthonormal (O; i ; j), on considère le point B(6; 0) et le cercle
(C) :𝑥 2 + 𝑦 2 + 4𝑥 − 5 = 0 de centre A
1) a) Montrer que B est extérieur au cercle (C) 0,5pt
b) Écrire les équations des tangentes à (C) au point B 1pt
2) Soit (C′) le cercle de diamètre [AB]
a) Écrire l'équation cartésienne de (C′). 0,5pt
b) Démontrer que (C) et (C ′) sont sécants en deux points N1 et N2 dont on déterminera les
coordonnées ( N1 ayant une ordonnée positive) 1pt
ABC est un triangle équilatéral de centre O et de sens direct. On a A’, B’ et C’ les milieux respectifs
des côtés [BC], [AC] et [AB].
1) a) Faire la figure et justifier que les droites (BC) et (B’C’) sont parallèles. 0,5pt
b) En déduire la nature et l’élément caractéristique de la transformation S(BC) oS(B’C’) 0,5pt
2) Déterminer et construire la droite (∆) telle que S(AA’) oS(∆)= 𝑡𝐵𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ 0,5pt
3) Démontrer que S(OA) oS(OB)= S(OB) oS(OC). 0,5pt
4) Construire le point D= R (A; π) (C) 0,25pt
3
2𝜋 𝜋
5) a) Déterminer les droites (∆1) et (∆2) telles que R(B; )= S(∆1) oS(BC) et R(C; − 3 )= S(BC ’) oS(∆2) 1pt
3
2𝜋 𝜋
b) En déduire la nature et éléments caractéristiques de la transformation R(B; )oR(C; − 3 ) 0,5pt
3
2𝜋 2𝜋
6) Déterminer la nature et l’élément caractéristiques de la transformation R(C; − 3 ) o R(B; 3 ) 0,5pt
1) Une urne contient 10 boules toutes indiscernables au toucher et parmi lesquelles une boule
porte
le numéro 1 , deux boules portent le numéro −1, trois boules portent le numéro 2 et quatre boules
le numéro −2. On extrait successivement et sans remise deux boules de cette urne. On note a le
numéro obtenu au premier tirage et b celui obtenu au second tirage.
a) Déterminer le nombre de tirages où l'équation 𝑥 2 + a𝑥 + b = 0 admet une racine double. 0,5pt
b) Déterminer le nombre de tirages où le point G = bar {(A; a), (B; b)} n'existe pas 0,5pt
c) Déterminer le nombre de tirages où le point G = bar {(A; a), (B; b)} est situé à l'extérieur du
segment [AB]. 0,5pt
2) Dans une classe de première, sont étudiées les langues suivantes : anglais, allemand et
espagnol. Chaque élève étudie au moins une de ces trois langues. 5 étudient les trois langues, 6
l'anglais et l'allemand, 8 l'anglais et l'espagnol, 9 l'allemand et l'espagnol, 20 étudient uniquement
l'anglais , 15 au total étudient l'allemand, 18 au total étudient l'espagnol.
a) Déterminer l'effectif de cette classe. 0,75pt
Parmi les élèves qui étudient uniquement l'anglais, 6 sont des filles. On choisit au hasard et
simultanément 3 élèves pour représenter la classe aux olympyades.
b) Déterminer le nombre de choix possibles. 0,5pt
c) Déterminer le nombre de choix ne contenant que les élèves de même sexe. 0,5pt
Mr KENGNE envoie sa fille BRUNELLE et son fils OBAMA au marché. A sa fille il donne 5000F
pour acheter des fruits. Au marché, elle achète des pamplemousses, des melons et des ananas
respectivement à 150F, 350F et 400F, l’unité. Après ces achats, et après avoir dépensé tout
l’argent, la fille peinait pour porter son sac, lourd de 20 fruits. Son fils doit acheter un certains
nombres d’appareils photos pour un montant de 21600 euros. S’il en prend 30 de plus, le
vendeur lui aurait accordé une réduction de 20 euros par appareil et il lui en aurait coûté 2400
euros de plus. Très satisfait des courses effectuées par ses enfants, Mr KENGNE décide de
partager une somme d’argent à tous ses différents enfants même ceux qui ne sont pas partis au
marché. Très Fatigué, Mr KENGNE semble avoir oublié la somme d’argent à partager. Toutefois,
sa femme et lui aimeraient que le partage s’opère de la manière suivante :
1
- Le premier enfant reçoit 100000F+ du reste.
5
1
- Le deuxième enfant reçoit 200000F+ 5 du reste.
1
- Le troisième enfant reçoit 300000F+ 5 du reste et ainsi de suite.
Au terme du partage, chacun se retrouve avec le même montant.
Tâches :
1) Calculer le nombre de pamplemousses, de melons et d’ananas achetés par BRUNELLE. 1,5pt
2) Combien d’appareils ont été achetés par OBAMA ? 1,5pt
3) Déterminer le montant recu par chaque enfant de Mr KENGNE. 1,5pt


DUREE : 4H00 ; COEF : 4 Novembre 2023 CLASSE : Tle D
III- Soit (E) : z + (4 − i)z + 4(1 − i)z − 4i = 0
3 2
d) Montrer que l’équation (E) admet une solution imaginaire pure β à déterminer. 0,75pt
e) Déterminer trois nombres réels a, b et c tels que P(z) = (z − i)(az 2 + bz + c) 0,75pt
f) Résoudre dans ℂ l’équation P(z) = 0 1pt
IV- On définit la fonction 𝑓 sur IR par : 𝑓(𝑥) =
4𝑆in𝑥+3𝑥
𝑥−1
4𝑆in𝑥+3
d) Montrer que pour tout 𝑥 > 1 on a : 𝑓(𝑥) = +3 0,5pt
𝑥−1
7
e) Montrer que pour tout 𝑥 > 1 on a : |𝑓(𝑥) − 3| ≤ 𝑥−1 0,5pt
f) En utilisant 4-b), déduire lim (𝑓(𝑥) − 3) puis lim 𝑓(𝑥) (0,5+0,25)pt
𝑥→+∞ 𝑥→+∞
Le tableau ci-dessous représente le nombre (xi) et la masse (yi) en kilogramme des enfants nés
dans une maternité de la ville de Douala pendant un mois.
Nombres (xi) 3 5 6 8 9
Masses (yi) 2 3 4 5 6
4) Représenter le nuage de point associé à cette série statistique et justifier qu’un ajustement
linéaire est possible. 1pt
5) Déterminer les coordonnées du point moyen G. 0.5pt
6) a) Déterminer l’équation cartésinne de la droite de régression de 𝑥 en 𝑦. 1.5pt
b) Calculer le coefficient de corrélation r et conclure. 0.75pt
4) déterminer la masse lorsque 𝑥 =11 0,5pt
Partie : A
Soit g(𝑥) = −4𝑥 3 + 3𝑥 + 2.
4) Etudier les variations de g sur IR puis dresser son tableau de variation sur IR. 1pt
5) Montrer que l’équation g(𝑥) = 0 admet une unique solution 𝛼 ∈ IR tel que 1 < 𝛼 < 2 puis
déduire un encadrement de 𝛼 à 10−1 près. 0,75pt
6) En déduire le signe de g(𝑥) sur IR. 0,25pt
Partie : B
Soit 𝑓(𝑥) = (𝑥 3 − 2)√𝑥 2 − 1
3) Déterminer le domaine de définition de 𝑓 puis calculer les limites de 𝑓 aux bornes de son Df.1pt
−𝑥𝑔(𝑥)
4) a) Pour tout 𝑥 ∈ Df, montrer que 𝑓 ′ (𝑥) = √𝑥 2 −1
. 0,5pt
b) Etudier les variations de 𝑓 sur son Df puis y dresser son tableau de variations. 1pt
3
c) Montrer que 𝑓(α) = 4 (α − 2)√α2 − 1 (utiliser la question 2) de la partie A) 0,5pt
3) a) Montrer que 𝑓 réalise une bijection réciproque 𝑓 −1 définie de K vers [𝛼; +∞[ où K est à
déterminer. 0,75pt
b) Calculer 𝑓(2) Montrer que 𝑓 −1 est dérivable en 𝑓(2) puis calculer (𝑓 −1 )′ (6√3) 0,75pt
4) Etudier les branches infinies à (Cf) en +∞ et en −∞. 0,75pt
5) Tracer (Cf) et (Cf-1) dans le même repère orthonormé (O, I, J). 1pt
Un laboratoire s’intéresse à analyser l’expansion du choléra au sein d’une population de la ville

de Douala. Ses agents ont ciblés un quartier pilote qu’ils ont cartographié et repéré en modèle
complexe par les points GPS A(−1 + i) ; B(4 + i) ; C(2 + 4i) et D(−1 + 4i) d’unités 2km. La
densité de la population est de 500 habitants par km². 80% de la population est jeune et moins
ciblés.
Le laboratoire modélise par 𝑓(𝑡) = −𝑡² + 300𝑡 avec t > 0 le nombre d’individus estimé infectés
en fonction du temps (en jours) par le virus.
Pour des raison d’hygène, le responsable du laboratoire décide de placer des seaux d’eau et de
savon dans l’enceinte de leur hopital. Pour cela, il place chaque jour un seau d’eau et un morceau
de savon tous les 5m de la cours de l’hopital qui est représentée dans le plan complexe par
l’ensemble des points M d’affixe Z vérifiant |2𝑖𝑍 − 1 − 3𝑖| = 8.
Tâche 1 : Déterminer le nombre de populations jeunes et moins ciblés pour cette analyse. 1,5pt
Tâche 2 : Déterminer après combien de jours la population cible atteint le pique de l’infection et
quel est le nombre de personnes infectées ? 1,5pt
Tâche 3 : Déterminer le nombre de moreceaux de savon necessaire en une journée pour cet
hopital. 1,5pt


DUREE : 4H ; COEF : 7 Novembre 202 CLASSE : Tle C

Exercice : 1 4pts
Soit E un espace vectoriel sur IR dont une base est B=( i ; j; ⃗k).
Soit f l’endomorphisme de E qui à tout vecteur u ⃗ = 𝑥i+yj + 𝑧k ⃗ associe le vecteur
f(u
⃗ ) = (−𝑥 − 𝑦 + 2𝑧)i + (2𝑥 − 𝑦 + 𝑧)j + (𝑥 − 2𝑦 + 3𝑧)k ⃗.
4) Déterminer la matrice de f dans la base B=( i ; j; k ⃗ ).
5) Déterminer le noyau kerf et une base de kerf.
6) a) Endéduire la dimension de l’image Imf de f.
b) L’applicatio f est-elle bijective ? justifier votre réponse.
4) On considère les vecteurs ⃗⃗⃗ e1 = j + k⃗ ; ⃗⃗⃗
e2 = i + j + k ⃗ et ⃗⃗⃗ ⃗
e1 = i + k
a) Montrer que B’=( ⃗⃗⃗e1 ; ⃗⃗⃗ e3 ) est une base de E.
e2 ; ⃗⃗⃗
b) Ecrire la matrice de f dans la base B’.
Exercice : 2 4pts
𝑥
IV- Soit la fonction 𝑓 définie sur ]−1; 1[ par : 𝑓(𝑥) = −1 + √1−𝑥2
6) Etuduer les variations de 𝑓 sur ]−1; 1[
4
7) Montrer que l’équation 𝑓(𝑥) = 𝑥 admet dans ]−1; 1[ une unique solution 𝛼 et que 𝛼 > 5
8) En déduire le signe de 𝑓(𝑥) − 𝑥
9) Montre que 𝑓 réalise une bijection de ]−1; 1[ vers IR
𝑥+1
10) Montrer que pour tout 𝑥 ∈ IR on a : 𝑓 −1 (𝑥) =
√1+(𝑥+1)2
U0 ∈ [0; α] 𝑥+1
V- Soit la suite (Un ) définie sur IN par : { telle que pour tout 𝑥 ∈ IR P(𝑥) =
Un+1 = P(Un ) √1+(𝑥+1)2
6) Montrer que pour tout n ∈ NI ; 0≤ Un ≤ 𝛼
7) Montrer que la suite (Un ) est croissante. Déduire que la suite (Un ) est convergente et
calculer sa limite.
1
8) Montrer que pour tout 𝑥 ∈ IR+ , on a : |P′(𝑥)| ≤ 2√2
1
9) Montrer que pour tout n ∈ IN on a : |Un+1 − 𝛼| ≤ 2√2 |Un − 𝛼|
1 n
10) En déduire que pour tout n ∈ IN on a : |Un − 𝛼| ≤ (2√2) |U0 − 𝛼|
𝜋
VI- Soit la fonction 𝜑 définie sur ]−1; 1[ par 𝜑(𝑥) = 𝑓(−sin( 2 𝑥))
𝜋
3) Montrer que pour tout 𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝜑(𝑥) = −1 − tan( 𝑥)
2
4) On admet que 𝜑 réqlise une bijection de ]−1; 1[ sur IR. Montrer que 𝜑 −1 est dérivable sur IR
−2
et que (𝜑 −1 )′ = 𝜋(1+(𝑥+1)2 )
Exercice : 3 5pts
Exercice : 4 2pts


DUREE : 3H ; COEF : 6 Novembre 2022 CLASSE : 2nd C

Exercice : 1 5 pts
𝑥+𝑦 2
Soient deux réels 𝑥 et 𝑦 strictement positifs tels que 𝑥 < 𝑦. On donne a= 2
; g = √𝑥𝑦 et h= 1 1
+
𝑥 𝑦
1) Démontrer que 𝑥 < h et a < y 0,75pt x 2
2) Démontrer que g < a 1pt
3) Démontrer que g 2 =ah et en déduire que h < g 0,75pt x 2
4) Ranger dans l’ordre croisant les nombres 𝑥, 𝑦, a, g et h. 1pt
Exercice : 2 5 pts
Le plan est muni d’une base B= (i ; j). On donne u ⃗ = ai + 2j et v
⃗ = 2i + aj.
1) a) Calculer le déterminant de (u ⃗ ;v⃗ )en fonction de a. 0,75pt
b) Déterminer le réel a pour que (u ⃗ ) soit une base.
⃗; v 1pt
2) On donne : S⃗ = 4i − j et T ⃗ = i + 3j dans la base (u ⃗ ;v⃗ ).
a) Justifier que (S⃗ ; T
⃗ ) est une base du plan. 0,75pt
b) Ecrire i et j en fonction de ⃗S et ⃗T. 1pt
⃗ ⃗
c) Déduire les coordonnées de i et j dans la base (S; T) 1pt
3) Soient A(2 ; −1) et B(3 ; 1) deux points dans le repère (O; i ; j). Déterminer les coordonnées de C
dans la base (A; i ; j). 0,5pt
Exercice : 3 5 pts

Un ingénieur veut concevoir un dispositif afin de quitter du point C d’un bloc de béton de hauteur 2m à
un point D d’un autre bloc de béton de hauteur 3m. Les deux blocs étant distants de 4m. Pour cela il
2
DE = ⃗⃗⃗⃗⃗
envisage fixer une planche [CD], la renforcer avec des supports [AE], [EB] tel que ⃗⃗⃗⃗⃗ DC comme
3
l’indique la figure ci-dessous. Le bois à utiliser étant de mauvaise qualité, il désire le traiter avec un produit
chimique qui nécessite 0,75litre par mètre de planche. Il observe sa structure à partir d’un repère
1
orthonormé (A; i ; j) tels que i = AB⃗⃗⃗⃗⃗ et j = 1 AD
⃗⃗⃗⃗⃗ . On donne AB= 4m ; BC=2m et AD=3m.
4 3
D E
C
A B
Tâches
1) Quelle quantité de produit chimique est-il nécessaire pour traiter la planche [CD] ? 1,5pt
2) Quelle quantité de produit chimique est-il nécessaire pour traiter la planche [AE] ? 1,5pt
3) Quelle quantité de produit chimique est-il nécessaire pour traiter la planche [EB] ? 1,5pt
COLLEGE BILINGUE L’ORCHIDEE « Du courage les enfants, la satisfaction est au ORCHIDEE
bout de l’effort.
BILINGUAL» COLLEGE

DUREE : 3H00 ; COEF : 4 Novembre 2023 CLASSE : 1ere D

EXERCICE 1 : 4,75pts
1) On considère l’équation (E) : √3𝑠𝑖𝑛𝑥 − 3𝑐𝑜𝑠𝑥 = √6
a)Montrer que 8 + 2√12 = (√2 + √6 )² 0,25pt
𝜋 √2−√6 √2+ √6
b) Soit 𝜃 𝜖 ] 2 , 𝜋[ tel que 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 4
,démontrer que sin 𝜃 = 4
0,75pt
𝜋 √2
2) Résoudre dans ℝ l’équation (E’) : sin (𝑥 − 3 ) = 2
1pt
3) a) Démontrer que l’équation (E) est équivalente à l’équation (E’) 0,75pt
b) En déduire les solutions de ( E) dans ]– 𝜋, 𝜋] 1pt
c) Placer les points images des solutions sur le cercle trigonométrique 1pt
EXERCICE 2 : 3pts
A la kermesse du collège ORCHIDEE un jeu consiste à choisir trois enveloppes simultanément parmi
six identiques et indiscernables au toucher dont une contient un billet de 1000F, deux contiennent un billet
de 500F chacune et trois autres sont vides .
Déterminer le nombre total de choix pour qu’un joueur gagne :
a) Exactement 1000F 1pt
b) Au moins 1000F 1pt
2) En supposant les tirages successifs sans remise déterminer le nombre total
de tirages pour qu’un joueur gagne exactement 1000F 1pt
EXERCICE 3 : 3,5pts
1 ) a) Résoudre dans ℝ dans √−2𝑥 + 3 = 𝑥 − 1 1pt
b) n étant un entier naturel non nul. Déterminer n sachant que n est inferieur à quatre fois son inverse 1pt
2) On considère un polynôme 𝑝: 𝑥 ↦ 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 Sachant que la courbe de p passe par les points
A(−1; 2), B(0; 1) et C(2; −3) déterminer a, b et c 1,5pt
EXERCICE 4 : 4,25pts
2
1) On donne l’équation (E ) : 4𝑥 − 2(1 + √3)𝑥 + √3 = 0
a) Calculer (1 + √3)² 0,25pt
b) Résoudre l’équation ( E ) dans ℝ 1pt
c) En déduire la solution dans ℝ de l’équation 4𝑐𝑜𝑠 2 2𝑥 − 2(1 + √3)𝑐𝑜𝑠2𝑥 + √3 = 0 1,5pt
2) Déterminer deux réels 𝛼 𝑒𝑡 𝛽 sachant que 𝛼² + 𝛽² = 1 et que 𝛼 + 𝛽 = 7 1,5pt

Situation :
Dans le souci de préparer le tour cycliste du CAMEROUN, un cycliste amateur décide de parcourir trois
étapes dans la ville de DOUALA .Pour La première étape, il aborde en aller et retour un circuit
1500mètres 800métres 2200mètres
A ⏞ ⟶ B⏞ ⟶ C⏞ ⟶ D.
à l’aller le trajet A⟶ 𝐵 est une montée, 𝐵 ⟶ 𝐶 une descente et 𝐶 ⟶ 𝐷 un terrain plat.
Revenu au point A le cycliste commence la deuxième étape qui est un circuit fermé dont la durée du
parcours en secondes correspond au nombre de nombres de sept chiffres formés de deux chiffres trois, un
chiffre deux et quatre chiffres un auquel on ajoute le nombre d’anagrammes du mot MATHEMATIQUES
Apres le circuit fermé, le cycliste pour la troisième étape prend l’axe NYALLA – 𝑌𝐴𝑆𝑆𝐴 . on nous
renseigne que le temps mis par ce cycliste pour cette troisième étape est un nombre entier de secondes
formé de trois chiffres tels que :
- La somme de ses chiffres est 17

– Si on permute son chiffre de dizaines avec celui des centaines ce nombre augmente de 360
– Si on permute son chiffre des unités avec celui des centaines ce nombre diminue de 198
Sachant que pour la 1ere étape la vitesse de montée est 375m par minute ,vitesse de la descente
400metres par minute, vitesse terrain plat 390m par minute
TACHE 1 : Déterminer le temps mis en minutes par ce cycliste pour parcourir la 1ère étape 1,5pt
TACHE 2 : Déterminer le temps mis en minutes par ce cycliste pour parcourir la 2eme étape 1,5pt
TACHE 3 : Déterminer le temps mis en minutes par ce cycliste pour parcourir la 3ème étape 1,5pt
présentation : 0,5pt

DUREE : 2H00 ; COEF : 4 Novembre 2022 CLASSE : 6e + 6e BIL
Noms et perenoms :………………………………………………………………………………………


DUREE : 1H30 ; COEF : 4 Novembre 2022 CLASSE : 5e + 5e BIL
Noms et perenoms :………………………………………………………………………………………

Soit h(𝑥) = 𝑥 + √𝑥 2 + 1
1) Déterminer les limites de h aux bornes de son Dh
𝑥+√𝑥 2 +1
2) a) Montrer que ∀ 𝑥 ∈ ]0; +∞[, h'(𝑥) =
√𝑥 2 +1
b) Montrer que ∀ 𝑥 ∈ ]0; +∞[, h'(𝑥) > 0
3) Montrer que h réalise une bijection réciproque h−1 définie de J vers ]0; +∞[ où J est à déterminer.
4) h−1 est-elle dérivable en 1 + √2 ? Justifier votre réponse puis calculer (h−1 )′ (1 + √2)
Indication : Trouver 𝑥0 ∈ ]0; +∞[ tel que h(𝑥0 ) = 1 + √2 en suite calculer h′(𝑥0 ) puis conclure.
a) ∀ 𝑥 ∈ J, Expliciter h−1 (𝑥) en fonction de 𝑥
b) Vérifier par calcule que h−1 (1 + √2) = 1
c) h−1 est-elle dérivable en 0 ? Justifier votre réponse.
√2+√3
d) Calculer hoh−1 ( 4
)
𝑓(𝑥) = √−𝑥 2 + 2𝑥 , 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 1
Soit 𝑓 la fonction numérique suivante : { 1
𝑓(𝑥) = −𝑥 + 2√2 − 𝑥 , 𝑠𝑖 𝑥 > 1
1) Déterminer Df et étudier la dérivabilité de 𝑓 en 0 et en 1 puis interpréter géométriquement les résultats.
2) Montrer que pour tout réel 𝑥 ϵ [1 ; +∞[, 𝑓’(𝑥) < 0
3) Etudier le sens de variations de 𝑓, puis dresser son tableau de variations
4) a) Montrer que l’équation 𝑓(𝑥) = 0 admet une unique solution 𝑥 0 dans [1 ; +∞[ que l’on encadrera à 10-1
près
b) Calculer 𝑓(2) et en déduire (𝑓 −1 )’(√6 − 2)
c) Déterminer l’ensemble de dérivabilité de 𝑓 −1 et donner le sens de variations de 𝑓 −1sur cet
ensemble.
5) Etudier les branches infinies de 𝑓
6) Tracer la courbe de 𝑓 dans un repère orthonormé (O;𝑖⃗ ;⃗𝑗 ) d’unité 1cm.
7) a) Montrer que la restriction h de 𝑓 sur [0 ;1] réalise une bijection de [0 ;1] vers un intervalle K à
déterminer.
b) Déduire l’ensemble de dérivabilité et le sens de variations de h−1 sur cet ensemble.
c) Définir entièrement h−1 et sans une autre étude, construire la courbe représentative de h−1 dans le
même repère que ci-dessus.

Devoir Surveille N0 2 2023-2024

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COLLEGE BILINGUE L’ORCHIDEE ORCHIDEE BILINGUAL COLLEGE

MAKEPE SAINT TROPEZ, TEL: 33 47 49 65 MAKEPE SAINT TROPEZ, TEL: 33 47 49 65

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

1) Montrer que 2 est un zéro du polynome P. 0,25pt

a) Montrer que G est le milieu de [IC]. 0,75pt

solutions sur un cercle trogonométrique. 1,75pt

Pour la kermesse de la coopération du collège, le responsable des activités post et périscolaires

« Pour atteindre les roses il faut d’abord traverser les épines.

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

Noms et prénoms : …………………………………………………………………………………….

Partie : A ACTIVITES NUMERIQUES 9,5pts

II- EVALUATION DES COMPETENCES 4,5pts

1) Quelle est la fraction de la somme qui reste à Mireille ? 1,5pt

2) Calculer la somme que Mireille aura à la fin de la première année 1,5pt

Partie : B ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES 9,5pts

̂) = 30◦et mes (ACB

3 ) Réponds par vrai ou faux. (0,25 pt x 2 = 0,5pt)

l’indique la figure ci-contre et dont le mètre carré coute 8500 FCFA.

en un espace sportif. Pour cela elle décide de cimenter tout le terrain. 20 m

pour 5 mètres carrés et le sac de ciment coute 4600 FCFA. B H C

1) Calculer le montant de la dépense pour l’achat du terrain 1,5pt

3) Calculer le montant de la dépense pour l’achat du fil de fer nécessaire 1,5pt

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

Exercice 1 : 4,5 pts

En faisant ressortir chacune des étapes de vos calculs :

Factoriser E(𝑥) 𝑒𝑡 F(𝑥). 2pts

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 4,5pts

« Pour atteindre les roses il faut d’abord traverser les épines.

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Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 4,5pts

Un laboratoire s’intéresse à analyser l’expansion du choléra au sein d’une population de la ville

« Pour atteindre les roses il faut d’abord traverser les épines.

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

1) Montrer que pour tout n ∈ NI ; 0≤ Un ≤ 𝛼 0,25pt

Partie : B EVALUATION DES COMPETENCES : 4,5pts

Le processus de codage est défini de la facon suivante :

Tâche 1 : Coder le mot SECRET 1,5pt

« Pour atteindre les roses il faut d’abord traverser les épines.

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

« Du courage les enfants, la satisfaction est au bout de l’effort. »

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 4,5pts

Un laboratoire s’intéresse à analyser l’expansion du choléra au sein d’une population de la ville

« Pour atteindre les roses il faut d’abord traverser les épines.

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024

Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

Partie : B EVALUATION DES COMPETENCES : 4,5pts

« Du courage les enfants, la satisfaction est au bout de l’effort. »

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2022-2023

Partie : A EVALUATION DES RESSOURCES : 15pts

Partie : B EVALUATION DES COMPETENCES : 4,5pts

EPREUVE DE MATHEMATIQUES Devoir Surveillé No 2 2023-2024