Préparation au DAEFLE à distance

Dilplôme d’aptitude à l’enseignement du français langue étrangère

PARCOURS DE FORMATION DATES D’INSCRIPTION PÉRIODES DE FORMATION SESSIONS D’EXAMEN

En formation complète Deux sessions possibles Du 1er janvier au 30 novembre Juin et

ou par blocs capitalisables (voir ci-dessous) ou du 1er juillet au 31 mai décembre

VISUEL

Enseignez le français Quelles sont les conditions Comment vous inscrire

langue étrangère pour suivre la préparation ? à la formation ?
Le DAEFLE est un diplôme reconnu pour La préparation est accessible aux adultes L’inscription se fait en ligne sur cned.fr.
enseigner le français langue étrangère titulaires d’un diplôme de niveau 4 Deux périodes d’inscription sont possibles
à des publics non francophones. (baccalauréat français ou étranger en fonction de la session de formation
La préparation au DAEFLE à distance, ou équivalent). souhaitée :
construite en partenariat avec l’Alliance Il vous faut également réussir le test • Formation complète : de janvier à mars
Française de Paris, est une formation de d’accès numérique organisé par l’Alliance ou de mi-juin à septembre.
qualité, structurée majoritairement en Française de Paris (maitrise de la langue
• Formation par blocs : de janvier à avril
blocs de compétences, vous permettant française).
ou de mi-juin à octobre.
d’acquérir des savoirs et des compétences
orientés vers la pratique de classe : À savoir : Plusieurs sessions de tests sont Retrouvez tous les détails page 7.
organisées chaque année.
• Prendre en main une classe
• Analyser les besoins des apprenants Combien vous coûtera
• Organiser un programme de cours adapté Formez-vous à votre rythme la formation ?
• Choisir ou produire un matériel Vous disposez d’un espace de formation À partir de 270 € par bloc de compétences
pédagogique approprié en ligne. Vous êtes libre d’organiser votre ou 1560 € la préparation complète (tarif
• Gérer des situations interculturelles apprentissage. standard).
• S’investir au sein d’une équipe Nos formateurs vous accompagnent tout
au long de votre préparation. À savoir : Le tarif dépend de votre choix
d’enseignants.
de préparation et de votre statut.
Découvrez le programme page 2.
Consultez les tarifs page 10.

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Enseigner le français langue étrangère
Le métier
C’est un métier exigeant et passionnant qui requiert des connaissances solides et des compétences avérées.
Les savoirs et savoir-faire requis ont trait à la pratique et aux champs de l’enseignement : didactique, phonétique, évaluation…
Enseignant(e) de FLE, vous devez être capable de prendre en main une classe, d’analyser les besoins des apprenants, d’organiser
un programme de cours adapté, de choisir ou de produire un matériel pédagogique approprié, de gérer des situations interculturelles,
de vous investir dans une équipe d’enseignants.

Où exercerez-vous ?
• En France, vous travaillerez au sein des Alliances françaises, dans les écoles privées qui proposent des cours de langues, pour
des associations liées à l’intégration et à l’insertion, dans des structures dépendant des collectivités territoriales pour l’intégration
des migrants, dans les chambres de commerce, voire dans des entreprises dans le cadre de la formation continue, ou même au sein
des universités et grandes écoles accueillant des étudiants étrangers. Pour les mineurs, il existe des UPE2A (unités pédagogiques
pour élèves allophones arrivants) mises en place par l’Éducation nationale (pour les titulaires de l’Éducation nationale).
• À l’étranger, l’enseignement du FLE est assuré par les établissements du réseau culturel (centres culturels et Instituts français)
du ministère de l’Europe et des affaires étrangères et/ou par les Alliances françaises. Vous pourrez aussi exercer dans des écoles
de langues, des fondations, des universités locales, des entreprises françaises ou étrangères.

Quelques repères
- Le français langue étrangère (FLE) est la langue française enseignée à des apprenants
non francophones dans un but professionnel, culturel ou touristique en France ou à l’étranger.
- Le français langue seconde (FLS) désigne la langue apprise dans un second temps, après
la langue maternelle, et qui doit servir, à un degré ou à un autre, de langue d’apprentissage
ou de scolarisation.
Sources : Association des professeurs de langues vivantes (APLV)

Préparer le DAEFLE
Organisation de la formation
La formation se déroule sur une plateforme d’apprentissage en ligne (Moodle) accessible via cned.fr, à l’aide d’un identifiant personnel
et confidentiel remis dès validation de l’inscription.
À noter : Tous les contenus sont 100% en ligne, sauf pour les blocs Enseigner le FLE aux enfants et Enseigner le FOS,
pour lesquels le Cned vous expédie également des supports imprimés* (Cours, Autocorrection et Documents).

Configuration matérielle et logicielle requise pour suivre votre formation en ligne

Vous devez être équipé(e) d’un ordinateur et d’une connexion internet haut débit.
Les navigateurs, plugins et logiciels nécessaires (ex. Adobe Reader) sont téléchargeables
gratuitement. Une suite bureautique (Microsoft Office, OpenOffice...) vous sera nécessaire
pour traiter les devoirs de contrôle continu.
Veillez à bien utiliser la dernière version de votre navigateur (Chrome, Firefox, Safari sur Mac)
et des logiciels pour un fonctionnement optimal de la plateforme.

* Le délai moyen d’acheminement en France métropolitaine est d’une semaine. Pour les envois hors métropole, un délai plus long est à prévoir.

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 À savoir
Les contenus pédagogiques du DAEFLE ont évolué, nous les mettons à jour et les modernisons.
Cette transition se fait progressivement et en voici les axes principaux :
- Le DAEFLE suit la réforme de la formation professionnelle et ne propose plus, comme auparavent,
de contenus pédagogiques par discipline mais par compétence professionnelle.
- Les blocs de compétences apparaissent : cela signifie que pour chaque bloc validé, vous recevrez
un certificat.
- Chaque bloc de compétence est évalué indépendamment et la validation des 6 blocs
de compétences est nécessaire pour obtenir le diplôme DAEFLE.
- Un contrôle continu est mis en place : de ce fait, les devoirs (appelés microtâches en DAEFLE) sont
évalués et notés.
Pour chaque bloc de compétence, deux microtâches sont à réaliser, en plus d’un quiz à chaque fin
de séquence ou compétence. Le contrôle continu représente 55% de la note finale.

Quelle préparation choisir ?

Le Cned vous propose deux modes d’organisation :
• La formation complète (5 blocs fondamentaux + 1 bloc de spécialisation) : la formation représente un volume horaire d’environ
390 heures. Ce parcours est adapté si vous souhaitez une préparation complète sur 11 mois et que vous disposez d’une disponibilité
hebdomadaire égale ou supérieure à 8 heures ;
• La formation par bloc : ce parcours est adapté si vous souhaitez planifier votre formation sur une période plus longue et que vous
disposez d’une disponibilité hebdomadaire inférieure à 8 heures. À chaque nouvelle période de formation, vous devez renouveler
votre inscription.

Un accompagnement permanent
Des intervenants pédagogiques du réseau Alliance française et spécialistes de leur domaine, vous accompagnent tout au long de votre
formation pour vous guider dans votre apprentissage :
• Les tuteurs vous apportent des explications sur les contenus et activités à réaliser. Vous pouvez poser vos questions et échanger
par le biais de forums pédagogiques (un par bloc de compétences) et d’un forum méthodologique ;
• Les correcteurs corrigent vos devoirs ;
• Les animateurs vous proposent un étayage, un éclaircissement, un zoom sur des notions de chaque bloc fondamental, sur un format
présentation (30 minutes) et questions-réponses (10-15 minutes), en groupe.
Un à deux webinaires pédagogiques sont proposés par bloc fondamental, par session. Chaque webinaire est par la suite accessible
au revisionnage jusqu’en fin de session.

Programme de formation
Validation des blocs de compétences
Chaque bloc de compétences est évalué indépendamment. La validation des six blocs de compétences dont un de spécialisation
(sur trois ans maximum) est nécessaire pour obtenir le diplôme DAEFLE. Il faut avoir la note minimale de 50/100 pour valider un bloc
de compétences. Il n’y a pas de compensation possible entre les blocs de compétences. Vous recevrez un certificat pour chaque bloc
de compétences validé.
Pour obtenir la notification de suivi pédagogique délivrée par l’Alliance Française de Paris et par la suite vous inscrire à l’épreuve finale
de ce bloc, il vous faut :
• réaliser et déposer sur la plateforme de correction avant la date limite les deux microtâches (devoirs) ;
• réaliser tous les quiz du bloc.
Pour un bloc donné, tous les travaux doivent être réalisés au cours d’une même période de formation.
Les notifications de suivi pédagogique sont envoyées par courriel par l’Alliance Française de Paris courant avril pour la session de
juillet, et courant octobre pour la session de janvier. Elles vous seront demandées pour vous inscrire aux épreuves finales.
Le diplôme DAEFLE ne peut comporter qu’une spécialisation, qui sera à définir lors de l’inscription aux épreuves finales (si plusieurs
spécialisations ont été étudiées).

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Contenu de la formation
Les blocs fondamentaux
Évoluer dans son milieu professionnel (60 h)

ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET COMPÉTENCES VISÉES CONTRÔLE CONTINU

• Actualiser ses savoirs théoriques

- Analyser et comparer différentes approches de la didactique
et en appréhender les tendances actuelles
- Comprendre les objectifs du CECRL (Cadre européen commun
de référence pour les langues) et ses incidences sur • Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
l’enseignement/apprentissage du FLE • Quiz : 16
- S’approprier les outils du CECRL pour orienter sa méthodologie
• Webinaire pédagogique : 1
vers une démarche actionnelle
• Analyser son contexte professionnel
- Identifier les réseaux du FLE (nationaux et internationaux)
pour élargir ses possibilités professionnelles

Favoriser l’acquisition de la prononciation (70 h)

ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET COMPÉTENCES VISÉES CONTRÔLE CONTINU

• Repérer, analyser et corriger les difficultés de prononciation

en classe
- Analyser les typologies d’erreurs non articulatoires
- Mettre en place une correction des erreurs non articulatoires
- Appréhender des techniques de correction spécifiques
aux erreurs articulatoires
- Mettre en place une correction des erreurs articulatoires
• Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
• Élaborer/mener des activités de phonétique
• Quiz : 9
- Mettre en place un programme, une progression
- Proposer des activités de phonétique liées à l’enseignement • Webinaire pédagogique : 1
du schéma rythmico-mélodique
- Proposer des activités de phonétique liées à l’enseignement
des phonèmes
Démarche : Autoformation guidée et évaluée, grâce à des exercices
ou à des activités d’observation et à l’étude de documents issus
d’ouvrages pédagogiques.

Préparer un cours (100 h)

ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET COMPÉTENCES VISÉES CONTRÔLE CONTINU

• Préparer les contenus

- Définir les objectifs de la séquence
- Sélectionner les supports pédagogiques
- Prévoir des activités de réception écrites/orales
- Déterminer des activités de réflexion
sur la langue/conceptualisation et de réemploi/entraînement
- Planifier des activités d’expression écrites/orales
- Mettre en place des activités de médiation
• Formuler la démarche • Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
- Construire un guidage pédagogique • Quiz : 30
- Prévoir les outils cognitifs • Webinaires pédagogiques : 2
- Déterminer les modalités de travail en fonction des activités/
tâches
- Décrire sa séquence dans un déroulé de cours/une fiche
pédagogique
• Tenir compte des apprenants
- S’adapter aux besoins, attentes et motivations des apprenants
- Prendre en compte les différences culturelles, linguistiques
et les stratégies

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Accompagner les apprenants par l’évaluation (80 h)

ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES CONTRÔLE CONTINU

• Définir l’évaluation dans l’enseignement et l’apprentissage

des langues
- Déterminer ce qu’est évaluer
- Analyser les outils de l’évaluation
• Élaborer et mener des actions d’évaluation formative
• Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
- Faire passer un test de positionnement
- Évaluer des acquis dans le cadre d’activités de classe • Quiz : 21
- Proposer une remédiation • Webinaire pédagogique : 1
- Favoriser l’autoévaluation
• Mener des actions d’évaluation sommative
- Élaborer et/ou faire passer des épreuves d’expression
- Élaborer et/ou faire passer des épreuves de réception
- Construire un QCM

Animer un cours (40 h)

ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES CONTRÔLE CONTINU

• Autonomiser l’apprenant/adopter un comportement

au service de l’apprentissage
- Atteindre les objectifs fixés en prenant en compte
le comportement des apprenants
- Centrer sa démarche sur l’apprenant : guider pour aider
à découvrir, comprendre
- Gérer l’espace classe, les modalités et le temps de travail
en respectant le rythme des étudiants • Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
• Réaliser en interaction le cours planifié • Quiz : 10
- Interagir avec le groupe, gérer la parole, favoriser les interactions • Webinaire pédagogique : 1
- Assurer la fluidité de l’interaction
- Solliciter, relancer, donner des feedbacks et amplifier :
guider/conduire le dialogue
• Utiliser les techniques pédagogiques spécifiques
- Donner des consignes et en vérifier la compréhension
- Donner des explications et en vérifier la compréhension
- Corriger au fil du cours en variant les techniques

Les blocs de spécialisation

Enseigner le français sur objectif spécifique (40 h)

OBJECTIFS CONTRÔLE CONTINU

Être capable de répondre à une demande de formation spécifique :

- analyse des besoins liés à une demande de formation
- élaboration d’un référentiel
- exploitation des supports
- mise en pratique avec des exemples de fiches pédagogiques • Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
à partir d’études de cas
• Quiz : 6
Démarche : Chaque séquence porte sur un aspect clé lié à la
problématique de l’enseignement du français sur objectif spécifique,
avec une partie théorique, un exemple précis pour illustrer les propos
et une activité de réinvestissement.

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Enseigner le FLE aux enfants (40 h)

OBJECTIFS CONTRÔLE CONTINU

Être capable de :
- définir des objectifs d’apprentissage
- préparer et mettre en oeuvre des séquences d’enseignement
du FLE destinées à un public d’enfants
• Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
Démarche : Chaque séquence propose l’acquisition de deux ou trois
notions sur les spécificités de l’enfant et sa manière d’apprendre ainsi • Quiz : 5
que sur les bases de la méthodologie du FLE adaptée à ce public.
L’apprenant est invité à y réfléchir et à les mettre en pratique grâce
à des tâches à réaliser. En fin de séquence, il est convié à évaluer
ses acquis.

Enseigner le français à des adultes peu ou pas scolarisés (40 h)

OBJECTIFS CONTRÔLE CONTINU

• Analyser le public pour mieux centrer la formation sur l’apprenant

- Tenir compte des profils, besoins et motivation
- Tenir compte des styles et des stratégies d’apprentissage
- Utiliser des référentiels adaptés
• Planifier et animer ses cours pour un public d’adultes
peu ou pas scolarises • Microtâches (devoirs) obligatoires : 2
- Planifier un programme, des séquences didactiques, des séances • Quiz : 13
- Travailler l’écrit en s’appuyant sur l’oral
- Animer une séance avec le public d’adultes peu ou pas scolarisés
- Évaluer les compétences auprès du public d’adultes
peu ou pas scolarisés

Le contrôle continu
Pour chaque bloc de compétences, un contrôle continu est mis en place : de ce fait, les microtâches sont obligatoires, évaluées et
notées. Les quiz du bloc vous permettront en parallèle d’obtenir 15 points de bonus.
Le contrôle continu représente 55% de la note finale.
L’épreuve finale de chaque bloc de compétences (qui a lieu sur table, dans le réseau mondial des Alliances Françaises), représente
quant à elle 45% de la note finale.
Pour pouvoir s’inscrire à l’épreuve finale, il faut avoir au minimum 20 points sur les 55 points du contrôle continu.
Pour obtenir un bloc de compétences, il faut avoir minimum 50 points sur 100 dont au moins 20 points sur les 45 points à l’épreuve
finale.

Ouvrages de référence fortement recommandés (non inclus dans la formation)

- Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer
(CECRL), Conseil de l’Europe : téléchargement gratuit sur le site eduscol.education + le volume
complémentaire du CECRL
- Le Référentiel de programmes pour l’Alliance française élaboré à partir du Cadre européen commun,
ouvrage réalisé pour l’Alliance Française de Paris par Aude Chauvet, coordonné par Isabelle
Normand et Sophie Erlich, paru chez CLE International (environ 20 € en librairie).

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Modalités d’inscription à la formation
Étape 1 Personnalisez votre projet avec nos conseillers
En fonction de votre projet et de votre situation, nos conseillers peuvent vous aider à définir votre cursus.
Pour l’accueil, l’orientation et le conseil, nous mettons à votre disposition un numéro de téléphone unique : 05 49 49 94 94.

Étape 2 : Présentez-vous au test de l’Alliance française

Ce test doit impérativement être passé avec succès avant toute inscription à la formation complète ou aux blocs fondamentaux
de préparation au DAEFLE proposés par le Cned.
Pour pouvoir vous y présenter, il vous faut justifier d’un baccalauréat français ou étranger ou attester d’une formation académique
d’un niveau équivalent. Une fois réussi, le test d’accès est valable 3 ans.
Il s’agit d’un test en ligne, organisé dans sa totalité par l’Alliance Française de Paris. Il vérifie l’aisance des candidats en
compréhension écrite, compréhension orale et structure de la langue française. Il se réalise en autonomie sur ordinateur.

Il est possible de s’inscrire aux blocs de spécialisation sans test d’accès

L’inscription au test d’accès se fait en ligne, uniquement sur le site de l’Alliance Française de Paris.
Vous pouvez consulter le calendrier annuel des sessions de tests d’accès sur le site de l’Alliance Française de Paris.
Pour plus de renseignements, adressez-vous à l’Alliance Française de Paris :
Service pédagogie (bureau Daefle) 101, boulevard Raspail 75270 PARIS Cedex 06
Tél. : 01 42 84 90 00 - Mél : [email protected]
https://www.alliancefr.org/toutsavoirsurledaefle

Étape 3 : Inscrivez-vous au Cned

Conditions pour toute inscription en formation complète ou aux blocs fondamentaux : fournir la notification
de réussite au test d’accès de l’Alliance Française de Paris.

Les dates d’inscription diffèrent selon la période et le parcours de formation :

PRÉPARATION PÉRIODE DE FORMATION DATES D’INSCRIPTION

Du 1er janvier au 30 novembre De début janvier au 31 mars

Formation complète
Du 1er juillet au 31 mai De mi-juin au 30 septembre

Du 1er janvier au 30 novembre De début janvier au 30 avril

Formation par blocs
Du 1er juillet au 31 mai De mi-juin au 31 octobre

Cas n°1 : vous financez vous-même votre formation

Vous financez intégralement votre formation, en dehors de tout dispositif de formation professionnelle continue (FPC voir page
suivante).

L’inscription se fait en ligne via cned.fr

Dès la validation de votre inscription, vous recevrez les éléments nécessaires à votre entrée en formation.

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Cas n°2 : vous bénéficiez d’un financement ou d’un congé de formation
Vous bénéficiez d’un congé de formation professionnelle (CFP) ou votre action de formation (que ce soient les frais de formation,
les frais de déplacement ou d’hébergement, ou encore le maintien de votre salaire) est financée partiellement ou en totalité par votre
employeur ou par un organisme financeur, dans le cadre des dispositions prévues au Code du travail : vous relevez de la formation
professionnelle continue (FPC).
Vérifiez auprès de votre employeur ou de l’organisme susceptible de financer votre action de formation, que vous remplissez les
conditions nécessaires pour bénéficier d’une formation dans ce cadre.

Avant toute démarche d’inscription, nous vous invitons à contacter nos conseillers Cned afin d’élaborer votre projet
de formation et obtenir le programme détaillé de la formation, le devis et le dossier d’inscription FPC.

Services et prestations spécifiques à la FPC

Au titre des formations dispensées dans le cadre de la formation professionnelle continue, le Cned construit des parcours de formation
spécifiques. Aux contenus et services proposés dans la formation s’ajoutent des prestations d’ordre pédagogique et administratif
adaptées : entretien individuel de diagnostic, accompagnement personnalisé, suivi administratif dédié, évaluation continue des acquis
des compétences pour assurer la réussite à l’examen ou à la certification du candidat, etc.

Regroupement de pratique professionnelle

Certains financeurs exigent un temps de formation en présence pour accepter la prise en charge de la formation.
En complément de la préparation au DAEFLE, le Cned et l’Alliance Française de Paris proposent un regroupement de pratique
professionnelle dans les locaux de de l’AFP.
Cette prestation est facultative et payante. Les frais d’hébergement et de déplacement sont à la charge des participants.
La participation au regroupement ne conditionne pas l’obtention du DAEFLE.

Objectifs pédagogiques et programme

• Conçu en articulation avec les contenus travaillés à distance, ce rergoupement permet aux participants de découvrir en contexte
le métier d’enseignant de FLE, la classe et l’environnement FLE, ainsi que les ressources et outils pédagogiques. Il propose une
alternance de phases d’immersion en classe de FLE en tant qu’observateur, et d’ateliers de connaissance et de pratique des outils
essentiels du professeur de FLE : de la préparation d’un cours (Cadre européen commun de référence pour les langues, diplômes et
manuels de référence…) à la conduite de classe (observations et retraitements, pratique du tableau numérique interactif…).
• Le regroupement représente une formation de 35 heures. Il se déroule sur 5 jours consécutifs (ce programme peut faire l’objet de
changements).

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

• Accueil • Concevoir • Phonétique et • Évaluer en classe de • Animer un cours

• Concevoir une séquence méthodologie FLE : notions d’erreur et développer
une séquence pédagogique : de la prononciation : et de correction (oral) des techniques
pédagogique : organiser une repérer, analyser et • Observation de classe pédagogiques :
identifier des objectifs séquence de classe corriger des erreurs retraitement
d’apprentissage • Observation de classe de prononciation des tutorats
• Observation de classe • Évaluer en classe de • Travail en autonomie :
FLE : notions d’erreur préparer une activité
et de correction (écrit) de sensibilisation
• Mise en pratique/
activité de
sensibilisation

• La participation au regroupement de pratique professionnelle aboutit à l’obtention d’une attestation délivrée par l’Alliance Française
de Paris.

Inscription
Cette prestation est réservée au public FPC.
L’inscription au regroupement se fait en même temps que l’inscription à la formation.
La date du regroupement vous sera communiquée utlérieurement. Les modalités peuvent faire l’objet d’évolutions d’une session
à l’autre.
Attention, le regroupement prévoit un nombre de places limité. Il est vivement conseillé de s’inscrire en tout début de période
d’inscription. Les inscriptions sont clôturées un mois à l’avance.
Les organisateurs se réservent le droit d’annuler le regroupement de pratique professionnelle un mois avant l’ouverture de celui-ci,
si le nombre de participants est insuffisant. Les participants prévus seront informés et se verront proposer une place à un
regroupement ultérieur.

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Étape 4 : Inscrivez-vous aux épreuves finales du DAEFLE
Pour obtenir le DAEFLE, vous devrez avoir validé 6 blocs de compétences dont 5 fondamentaux et 1 spécialisation. Le diplôme ne peut
comporter qu’une spécialisation, qui sera à définir lors de l’inscription aux épreuves finales.
Pour plus de détails sur la validation des blocs, se reporter à la page 3.
Une fois les notifications de contrôle continu du bloc obtenues, inscrivez-vous à la ou les épreuves finales auprès de l’Alliance Française
de Paris. Des sessions sont proposées en juin et en décembre.
Pour connaître le détail du contenu des épreuves et s’y inscrire, rendez-vous sur le site de l’Alliance Française de Paris.

Reconnaissance universitaire et VAE

Des conventions particulières de reconnaissance du diplôme ont été signées avec les universités
d’Angers, de Paris Cité et de Grenoble Alpes.
Pour de plus amples renseignements :
- Université d’Angers (www.univ-angers.fr) / Trouver sa formation / Master Didactique des langues.
- Universite de Paris Cité (https://u-paris.fr/) / Choisir sa formation / Didactique des langues,
Sciences du langage.
- Université Grenoble Alpes (www.univ-grenoble-alpes.fr) / Rechercher une formation / Master
Didactique des Langues.
En dehors de ces trois cas particuliers, les titulaires du DAEFLE souhaitant poursuivre des études
dans un cursus universitaire de FLE peuvent demander à faire valider leurs acquis, selon la procédure
habituelle de VAE, auprès de l’université de leur choix.

Planning de formation
Période de formation du 1er janvier au 30 novembre
SEPT. OCT. NOV. DÉC. JANV. FÉV. MARS AVRIL MAI JUIN JUIL. AOÛT SEPT. OCT. NOV. DÉC.
Inscription Formation complète

Inscription aux blocs de compétences

Accès à votre espace de formation : séquences et quiz en ligne, webinaires pédagogiques, forums d’échange...

Tutorat méthodologique

Tutorat pédagogique

Dépôt et correction des microtâches (devoirs)

Épreuves
Test Test
d’accès d’accès
* 31/07 ** 30/09 *** finales
sur table

* Date limite pour déposer à la correction les microtâches 1 des blocs fondamentaux.
** Date limite pour déposer à la correction les microtâches 2 des blocs fondamentaux et les microtâches 1 et 2 du bloc de spécialisation choisi.
*** Envoi de la notification de suivi pédagogique et inscription aux épreuves finales par bloc de compétences.

Période de formation du 1er juillet au 31 mai

MARS AVRIL MAI JUIN JUIL. AOÛT SEPT. OCT. NOV. DÉC. JANV. FÉV. MARS AVRIL MAI JUIN
Inscription Formation complète

Inscription aux blocs de compétences

Accès à votre espace de formation : séquences et quiz en ligne, webinaires pédagogiques, forums d’échange...

Tutorat méthodologique

Tutorat pédagogique

Dépôt et correction des microtâches (devoirs)

Épreuves
Test Test
d’accès d’accès
* 31/01 ** 31/03 *** finales
sur table

* Date limite pour déposer à la correction les microtâches 1 des blocs fondamentaux.
** Date limite pour déposer à la correction les microtâches 2 des blocs fondamentaux et les microtâches 1 et 2 du bloc de spécialisation choisi.
*** Envoi de la notification du contrôle continu du bloc de compétences et inscription aux épreuves finales par bloc de compétences.

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 L’Alliance Française de Paris propose quatre sessions de test d’accès (mars, mai, septembre
et novembre) et deux sessions d’épreuves finales par an (juin et décembre).

Tarifs
Tarifs applicables jusqu’au 31/03/2025

Cas n°1 : vous financez vous-même votre formation

Vous financez intégralement votre formation en dehors de tout dispositif de formation professionnelle continue (FPC).

Facilités de paiement sans frais (réservé au règlement de particuliers)

Par carte bancaire en 3 fois sur cned.fr

Par prélévement :
- en 5 mensualités entre 450 € et 699 €
- en 8 mensualités à partir de 700 €

FORMATION RÉFÉRENCE TARIF

Préparation complète au DAEFLE à distance

DAEFLE : préparation complète P 8FN0 1 560 €

Préparation au DAEFLE par blocs capitalisables

Blocs fondamentaux

Évoluer dans son milieu professionnel P 8FN1 270 €

Préparer un cours P 8FN2 445 €

Animer un cours P 8FN3 270 €

Accompagner les apprenants par l’évaluation P 8FN4 445 €

Favoriser l’acquisition de la prononciation P 8FN7 445 €

Blocs de spécialisation

Enseigner le français sur objectif spécifique P 8FD5 270 €

Enseigner le FLE aux enfants P 8FD6 270 €

Enseigner le français à des adultes peu ou pas scolarisés P 8FN8 310 €

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Cas n°2 : vous bénéficiez d’un financement ou d’un congé de formation
Les modalités de facturation des inscriptions réalisées au titre de la formation professionnelle continue (FPC) sont précisées
dans les documents contractuels adressés à votre employeur, à l’organisme financeur ou à vous-même.

FORMATION RÉFÉRENCE TARIF

Préparation complète au DAEFLE à distance

DAEFLE : préparation complète P 8FN0 2 890 €

Préparation au DAEFLE par blocs capitalisables

Blocs fondamentaux

Évoluer dans son milieu professionnel P 8FN1 490 €

Préparer un cours P 8FN2 800 €

Animer un cours P 8FN3 490 €

Accompagner les apprenants par l’évaluation P 8FN4 800 €

Favoriser l’acquisition de la prononciation P 8FN7 800 €

Blocs de spécialisation

Enseigner le français sur objectif spécifique P 8FD5 490 €

Enseigner le FLE aux enfants P 8FD6 490 €

Enseigner le français à des adultes peu ou pas scolarisés P 8FN8 550 €

Prestation complémentaire

Regroupement de pratique professionnelle (5 jours) 8FL1 855 €

Afin d’élaborer votre projet de formation et obtenir le programme détaillé de la formation, le devis et le dossier d’inscription FPC,
nous vous invitons à contacter nos conseillers.

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