Pistes Pedagogiques Coraline

Coraline, H.Selick, 2018.
Analyse réalisée à partir de la conférence de Jean-Christophe Périer à Mont-Saint Aignan le

13/12/2018.
Fiches CNC maître et élève.
Transmettre le cinéma.
Site des Grignoux.
Prolongement pour le cours d’Anglais : merci à Estelle Bidois , professeure d’Anglais au collège
de la Hève à Sainte-Adresse.
Objectifs : Découvrir une technique cinématographique particulière : le stop motion.

Analyser deux affiches de film différentes.
Retrouver les références culturelles dans le film.
Etudier une séquence du film.
Support : Coraline, Henry Selick, 2009.
Avant la projection :
I) Entrons dans l’univers des réalisateurs et des films d’animation réalisés grâce à la
technique du « stop motion » :
A) Le stop motion :
Avec l’étude de Phantom Boy, nous avons découvert quelques caractéristiques du film d’animation.
Coraline est une œuvre particulière réalisée grâce au stop motion.
a) Cherchez une définition précise de cette technique et citez quelques films crées ainsi.
b) Quelle traduction française donneriez-vous à l ‘expression « stop motion » ?
Synthèse : pour mieux appréhender le film que vous allez voir, il est important de comprendre
comment celui-ci a été conçu. Regardez attentivement le reportage suivant :
https://www.catsuka.com/news/2014-05-23/qu-est-ce-que-la-stop-motion-par-julie-nobelen-
et-bastien-dubois-film-pour-l-expo-puppet-show-a-annecy
B) Un réalisateur : Henry Selick :
a) Etablissez une courte biographie de ce cinéaste. Aidez vous pour cela de la fiche élève.
b) Retrouvez quelques films connus de ce dernier.
c) Pour approfondir l’univers de Selick et de ses héros, regardez, à présent, les trois BA
suivantes :
BA : James et la pêche géante, 1996 :
http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=19456781&cfilm=11674.html
BA : Moongirl, 2005 :
https://www.youtube.com/watch?v=C6NJ3WQVNOI
BA : Coraline, 2009 :
https://www.youtube.com/watch?v=XvCdAEF2rOU
Synthèse : faites des remarques concernant les caractéristiques des héros et de leur univers.
Kathia Nasillski, Professeure responsable du Service Educatif à Normandie Images.
II) Un film, deux affiches :
Regardez, attentivement, les deux affiches du film qui sont reproduites sur la fiche élève du CNC.
La première, qui présente l’héroïne du film, est la plus vue. La seconde permet de voir que deux
mondes se font face.
Affiche française n°1 : Affiche française n°2 :
- Constituez des binômes et répondez aux questions ci-dessous.
1) Décrivez les personnages présents dans les deux affiches.

2) Quel est le décor ?
3) Que dire des indications écrites. Que révèlent-elles ?
Exercice d’écriture : Quel est le monde qui vous paraît le plus effrayant ? Celui de l’affiche 1 ou
celui de l’affiche 2 ? Votre avis comportera au moins trois arguments illustrés d’exemples.
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III) Analyse du prologue : début à 5mns 14 :
Constituez des binômes et regardez attentivement le générique et le prologue de Coraline. Vous

allez, ensuite, analyser cette séquence.
Pistes de réflexion :
- Que nous indique ce prologue sur le film ?
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- Quels éléments plongent le spectateur dans le film d’horreur ?
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- Quels rôles semblent jouer la poupée dans le film ?
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- Que pensez-vous de la musique ?
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IV)Le film :
A) Des références culturelles :
Vous avez peut-être remarqué quelques références cinématographiques, picturales tout au long du
film….
A vous de compléter le tableau ci-dessous :
Références culturelles Clin d’œil dans le film
Un tableau :
Un tableau :
Un film de James Cameron :
L’entrée du tunnel : un film d’Hitchcock :
Un tableau de Jérôme Bosch :

La porte secrète découverte par Coraline fait écho à de nombreux passages permettant l’accès
à un autre monde.
A quoi celles-ci font-elles allusion ?
De même, Coraline ne vous évoque-t-il pas un célèbre roman de Lewis Carroll ?

Citez quelques éléments présents dans chacun des deux films.
Synthèse : complétez votre relevé après avoir vu la bande annonce :

BA https://www.youtube.com/watch?v=UetmdGJdblc

B) D’un monde à l’autre :
L’autre monde ressemble au vrai monde. Ainsi, certains indices réapparaissent avec toutefois
quelques petits détails différents…
- Constituez des binômes et complétez le tableau ci-dessous.
Dans le vrai monde Dans l’autre monde
Un tableau montre un petit garçon triste parce

que sa crème glacée est tombée par terre.
Dans la chambre de Coraline, un porte cadre a la

forme d'une mante religieuse.
Coraline a dans sa chambre une photo de ses

amis.
Dans la chambre de Coraline, une guirlande de

libellules en papier garnit le lit à baldaquin.
La maman de Coraline est habillée d'une manière

simple et sans chichi.
Les repas de la famille de Coraline ne sont pas

très élaborés et ne plaisent pas à Coraline.
La maison de Coraline est triste et froide. Les

couleurs sont verdâtres.
Le chat est pelé, un peu misérable et inquiétant.
La maman de Coraline refuse de lui acheter les

vêtements qu'elle veut.
Synthèse : regardez ces extraits du film http://www.transmettrelecinema.com/video/ni-tout-

a-fait-le-meme/.

Nous pouvons également constater que le rêve de Coraline dans l’autre monde tourne peu à peu au
cauchemar.
Ainsi, complétez maintenant un tableau à trois colonnes où seront mis en parallèle les éléments du vrai
monde, de l'autre monde comme rêve et de l'autre monde comme cauchemar…
Dans le vrai monde Dans l’autre monde : rêve Dans l’autre monde :
cauchemar
La maman de Coraline est une

dame ordinaire.
Le papa de Coraline est

toujours occupé.
Bobinski est un excentrique qui

prétend élever des souris.
Il n’y a pas de fantôme.
L’environnement de la maison
est assez terne et le jardin
inexistant.
V) Une campagne de promotion originale :
26 mini-affiches ont été crées pour promouvoir le film. Elles sont toutes liées à un élément de
l’intrigue (personnage, objet, action …). L’initiale renvoie à une lettre différente de l’alphabet… A
vous d’en traduire quelques unes… Retrouvez les sur le padlet de la classe…

Pour aller plus loin….
Rendez-vous sur le padlet de la classe et découvrez le site interactif officiel du film Coraline…
https://padlet.com/nasillski_kathia/ocgc5f3cl327
https://translate.google.com/translate?hl=fr&sl=en&u=http://www.coraline.com/&prev=search
Top 10 des anecdotes à connaître sur Coraline…

http://www.allocine.fr/film/fichefilm-109125/secrets-tournage/
Des pistes à explorer…

https://www.youtube.com/watch?v=F4h1JVr_pIE
Un entretien croisé avec Henry Selick (réalisateur du film) et Neil Gaiman (scénariste du film)…
http://www.allocine.fr/personne/fichepersonne-71862/interviews/?cmedia=18895567
Entretien avec Neil Gaiman scénariste du film…

Making off du film….
Coraline adapté du livre de Neil Gaiman :

réédité à partir d’avril 2019. Une BD : Neil Gaiman et P. Craig Russel, 2018.

Coraline, H.Selick, 2018.
Objectifs : Découvrir une technique cinématographique particulière : le stop motion.

Analyser deux affiches de film différentes.
Retrouver les références culturelles dans le film.
Etudier une séquence du film.
Support : Coraline, Henry Selick, 2009.
Avant la projection : correction :
I) Entrons dans l’univers des réalisateurs et des films d’animation réalisés grâce à la
technique du « stop motion » :
A) Le stop motion :
Avec l’étude de Phantom Boy, nous avons découvert quelques caractéristiques du film d’animation.
Coraline est une œuvre particulière réalisée grâce au stop motion.
a) Cherchez une définition précise de cette technique cinématographique.
L'animation en volume, ou animation image par image, (stop motion et go motion en anglais)
est une technique d'animation permettant de créer un mouvement à partir d'objets
immobiles.
Le concept est proche de celui du dessin animé : une scène (en général constituée d'objets) est
filmée à l'aide d'une caméra capable de ne prendre qu'une seule image à la fois (c'est une
photographie sur pellicule de film). Entre chaque image, les objets de la scène sont légèrement
déplacés. Lorsque le film est projeté à une vitesse normale, la scène semble animée.
b) Citez quelques films crées à partir de celle-ci.
L’île aux chiens, Wes Anderson,2018.

Ma vie de courgette, C. Barras, 2015.

L’étrange Noël de Monsieur Jack, H. Selick, 1993.

https://www.cinetrafic.fr/film/12045/l-etrange-noel-de-monsieur-jack
Wallace et Gromit, le mystère du lapin Garou, N. Park, S. Box, 2005.

Synthèse : pour mieux appréhender le film que vous allez voir, il est important de comprendre
comment celui-ci a été conçu. Regardez attentivement le reportage suivant :
https://www.catsuka.com/news/2014-05-23/qu-est-ce-que-la-stop-motion-par-julie-nobelen-
et-bastien-dubois-film-pour-l-expo-puppet-show-a-annecy

B) Un réalisateur : Henry Selick :
a) Etablissez une courte biographie de ce cinéaste. Aidez vous pour cela de la fiche élève.
Henry Selick est un scénariste né le 30 novembre 1952, réalisateur et producteur américain,
spécialisé dans le stop motion. (Voir fiche élève).
b) Retrouvez quelques films connus de ce dernier.

2009 : Coraline
2001 : Monkey Bone
1997 : James et la pêche géante
1994 : L'Étrange Noël de monsieur Jack
c) Pour approfondir l’univers de Selick et de ses héros, regardez, à présent, les trois BA
suivantes :
BA : James et la pêche géante, 1996 :

BA : Moongirl, 2005 :
https://www.youtube.com/watch?v=C6NJ3WQVNOI
BA : Coraline, 2009 :
https://www.youtube.com/watch?v=XvCdAEF2rOU
Synthèse : faites des remarques concernant les caractéristiques des héros et de leur univers.
Réponses des élèves : personnages, univers, lieux, couleurs…

II) Un film, deux affiches :
Regardez, attentivement, les deux affiches du film qui sont reproduites sur la fiche élève du CNC.
La première, qui présente l’héroïne du film, est la plus vue. La seconde permet de voir que deux
mondes se font face.
Affiche française n°1 : Affiche française n°2 :
- Constituez des binômes et répondez aux questions ci-dessous.
1) Décrivez les personnages présents dans les deux affiches.

Affiche 1 : Coraline : 1 er plan, en pied, de trois quarts droit. Elle a un pull rayé rouge
sous une veste bleu foncé, courte et près du corps. Elle est vêtue d’une jupe en laine
rouge et de bas en laine jaune. Elle porte une barrette en forme de libellule. Elle croise
les bras et semble regarder le spectateur d’un air amusé.
En bas de l’image, à droite, se trouve un chat noir aux yeux bleus. Il est dressé sur ses
pattes avant. Son regard est également malicieux.
Affiche 2 : 4 personnages, 4 poupées avec des yeux en boutons noirs. Au centre, une
femme, la trentaine, en chemise à manches courtes, bleu marine à pois blancs, et jupe
assortie, très cambrée, pose en souriant, la main droite posée sur sa hanche. Son visage
rappelle celui de Coraline. A sa gauche, un petit garçon aux cheveux noirs et frisés, porte
une blouse bleu-jean foncé. Il est un peu caché par la femme et sourit. Derrière la
femme, à droite, un homme, en robe de chambre orange à grand col et ceinture noirs,
sourit également. Il a le visage très allongé, les cheveux châtains et porte de petites
lunettes triangulaires noires dont il tient le verre gauche. Derrière lui, un homme au
visage grisâtre plus allongé encore, tout sourire. Il porte un chapeau haut de forme cerné
d’un ruban rouge et d’une veste comme celle de M. Loyal.
2) Quel est le décor ?

Affiche 1 : allée pavée bordée de part et d’autre par un petit muret qui s’élargit pour
épouser la forme d’un large puits floral. Deux escaliers qui donnent accès à une terrasse
supérieure.
Des fleurs bleues, vertes et jaunes.
Un manoir à deux étages avec un escalier extérieur en bois blanc.
La lune est ronde et est visible pour moitié derrière le manoir, à gauche de l’image, dans
un ciel violacé, alors que le ciel à droite est bleu et lumineux.
Un arbuste noir aux branches recourbées se termine par de grandes feuilles rondes et
luisantes. Il se situe dans le parterre de fleurs bleues, coté nuit. En face, côté jour, se
trouve un feuillus au tronc en colimaçon. Au premier plan à gauche, un tronc d’arbre
sans feuilles dont les branches situées au-dessus de la tête de la jeune fille ressemblent à
des doigts décharnés et crochus.
Affiche 2 : A gauche, un tronc d’arbre noir et à droite, un drôle d’arbuste noir aux
branches recourbées vers le bas se terminant par de grandes feuilles rondes. Le ciel,
derrière eux est violacé avec de petits points blancs : des étoiles. Au premier plan, en bas
de l’affiche, des fleurs aux formes étranges, des chardons, des fleurs formant des poches
rouges, oranges ou encore luminescentes.
3) Que dire des indications écrites, Que révèlent-elles ?

Affiche 1 : le titre Coraline est écrit en lettres jaunes en haut de l’affiche, le « O » est
représenté par un bouton. Au-dessus, en lettres jaunes beaucoup plus petites, on
lit : « Par le réalisateur de l’Etrange Noël de Monsieur Jack » et dans la même police ,
sous le « line » du titre est annoncé : « Certaines Portes devraient Rester Secrètes ».
Affiche 2 : Une différence : « Bienvenue dans un Autre Monde » a fait place
à « Certaines Portes devraient Rester Secrètes ».
Exercice d’écriture : Quel est le monde qui vous paraît le plus effrayant ? Celui de l’affiche 1 ou
celui de l’affiche 2 ? Votre avis comportera au moins trois arguments illustrés d’exemples.
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III) Analyse du prologue : début à 2mns 30 :
Constituez des binômes et regardez attentivement le générique et le prologue de Coraline. Vous

allez, ensuite, analyser cette séquence.
Pistes de réflexion :
- quelle est le rôle de ce prologue ? La séquence qui introduit Coraline occupe une double
fonction. Il s'agit d'abord de présenter un premier générique du film (le plus complet sera à la
fin), en mettant en avant les principaux artisans de sa fabrication, des acteurs qui ont donné leur
voix aux personnages jusqu'au réalisateur, dont le nom sera le dernier à apparaître, au-dessus
de l'effigie de son héroïne. Ces informations se superposent à une véritable scène du film,
détachée de sa continuité narrative : ce qui s’y déroule va se révéler antérieur au lancement de
l'action, qui va débuter juste après avec l'emménagement des Jones au Palace Rose. Les deux
premières minutes de Coraline constituent donc un prologue qui distille de nombreuses
informations mais préserve une grande part de mystère à travers les amorces qu'il met en place.
Il s’agit également d’une mise en abyme, nous assistons, dans un film de poupées, à la création
d’une poupée.

- Quels éléments plongent le spectateur dans le film d’horreur ? De nombreux éléments : poupée
vaudou, jouet maléfique, chirurgien malveillant, énucléation oculaire…
Mais aussi : les gros plans sur les mains métalliques, les ciseaux, la boite contenant du matériel
chirurgical, les pinces, la machine à coudre, l’aiguille qui traverse la poupée au niveau de l’œil (à
noter que le film dans sa version 3D donnait l’impression aux spectateurs de recevoir lui-même
cette aiguille), En résumé, il s’agit de trancher, percer ou perforer !
Les poupées qui flottent dans le ciel, les boutons nombreux et qui laissent penser que leur rôle
sera primordial et inquiétant…
Le décor : maison abandonnée, papier peint passé, toiles d’araignées, la nuit…
Le créateur : qui est-il ? Seules ses mains sont dévoilées au spectateur ! Et celles-ci ne semblent
pas très différentes des outils utilisés.
- Quels rôles semblent jouer la poupée dans le film ?
On remarquera d'abord, dés les cartons de départ et les choix de lettrage, l'immersion du
spectateur dans l'univers de la couture et de la broderie. L'élément symbolique essentiel est ici le
bouton ; il est lié à l'idée de remplacement, qu'il s'agisse du O de Coraline ou de la substitution
d'une paire de boutons-yeux à une autre. Il est noir et contraste avec le blanc du fil de couture…
Les différentes étapes de la fabrication d'une poupée de son sont représentées. À l'arrivée,
comme s'il s'agissait de refermer le prologue sur le titre, semble naître sous nos yeux un
personnage, probablement éponyme, aux caractéristiques très particulières : cheveux bleus,
taches de rousseur, ciré jaune, bottines. Frappe néanmoins la rigoureuse symétrie de la séquence
: la naissance de la poupée est liée à la disparition d'une autre, qui va entre privée de ses
attributs et reléguée à son statut d'objet, déshabillée, décousue, énucléée, éventrée et vidée. On
soulignera la violence et le malaise induits par l'aspect clinique et chirurgical de cette entreprise
d'anéantissement.
- Que pensez-vous de la musique ? Musique de Bruno Coulias. Cette musique n’illustre pas le
propos, elle est cependant douce, liée à l’enfance…Mais anxiogène et permet de plonger le
spectateur dans un univers particulier…

IV) Le film :
A) Des références culturelles :
Vous avez peut-être remarqué quelques références cinématographiques, picturales tout au long du
film….
A vous de compléter le tableau ci-dessous :
Références culturelles Clin d’œil dans le film
Un tableau : La Naissance de Vénus, Botticelli,1484-

1485.
Un tableau : La nuit étoilée, Van Gogh, 1889.
Un film de James Cameron : Terminator, 1984.
L’entrée du tunnel : un film d’Hitchcock : Vertigo,

1958.
Un tableau de Jérôme Bosch : «Vision de l’au-delà,
1486.
Le Tunnel de lumière et l’ascension des âmes (2ème

panneau).
La porte secrète découverte par Coraline fait écho à de nombreux passages permettant l’accès
à un autre monde.
A quoi celles-ci font elles allusion ?
1 : Le Monde de Narnia. 2 : Harry Potter. 3 : Alice aux pays des merveilles. 4 : La légende du roi
Arthur. 5. Peter Pan. 6. Game of Thrones. 7. Le Seigneur des anneaux. 8.La légende de Zelda. 9.
Mario Bros. 10. Sherlock Holmes. 11. Evoque un personnage d’Harry Potter : jeu de mots.
12.Docteur Who.
De même, Coraline ne vous évoque-t-il pas un célèbre roman de Lewis Carroll ?

Alice aux pays des merveilles, 1865.
Citez quelques éléments présents dans chacun des deux films.

Personnages : Le lapin blanc, le chapelier fou, le chat du Cheshire, la reine de cœur, Tweedledee
et Tweedledum/ Miss Spink et Miss Forcible, les souris, les rats, les fleurs, la reine de cœur, la
reine de pique…
Eléments merveilleux : l’autre monde/le monde merveilleux, la clé de la porte, le jardin

magique, la porte, l’autre côté du miroir/le tunnel…
Synthèse : complétez votre relevé après avoir vu la bande annonce :

BA https://www.youtube.com/watch?v=UetmdGJdblc
C) D’un monde à l’autre :
L’autre monde ressemble au vrai monde. Ainsi, certains indices réapparaissent avec toutefois
quelques petits détails différents…
- Constituez des binômes et complétez le tableau ci-dessous.
Dans le vrai monde Dans l’autre monde
Un tableau montre un petit garçon triste parce Le tableau montre un petit garçon tout joyeux
que sa crème glacée est tombée par terre. à l'idée de manger un cornet de glace.
Dans la chambre de Coraline, un porte cadre a la La mante religieuse est le véhicule de l'autre
forme d'une mante religieuse. père quand il est au jardin.
Coraline a dans sa chambre une photo de ses La photo des amis de Coraline est animée: ses
amis. amis bougent et lui parlent!
Les libellules sont vivantes, elles virevoltent

Dans la chambre de Coraline, une guirlande de dans la chambre et sont douées de la parole.
libellules en papier garnit le lit à baldaquin.
La maman de Coraline est habillée d'une manière

simple et sans chichi. L'autre mère est coquette et habillée avec soin.
L'autre mère prépare des repas appétissants,

Les repas de la famille de Coraline ne sont pas copieux et pleins de fantaisie.
très élaborés et ne plaisent pas à Coraline.
La maison dans l’autre monde est illuminée,

La maison de Coraline est triste et froide. Les les couleurs sont chaudes.
couleurs sont verdâtres.
Le chat est pelé, un peu misérable et inquiétant. Le chat est doué de la parole est devient un
ami pour Coraline.
La maman de Coraline refuse de lui acheter les L'autre mère fabrique pour Coraline une
vêtements qu'elle veut. tenue qu'elle adore.
Synthèse : regardez ces extraits du film http://www.transmettrelecinema.com/video/ni-tout-

a-fait-le-meme/.

Nous pouvons également constater que le rêve de Coraline dans l’autre monde tourne peu à peu au
cauchemar.
Ainsi, complétez maintenant un tableau à trois colonnes où seront mis en parallèle les éléments du vrai
monde, de l'autre monde comme rêve et de l'autre monde comme cauchemar…
Dans le vrai monde Dans l’autre monde : rêve Dans l’autre monde :
cauchemar
La maman de Coraline est une L’autre mère a des boutons a L'autre mère se transforme
dame ordinaire. la place des yeux. en monstre, en une sorte
d'araignée.
Le papa de Coraline est L’autre père est joyeux.

toujours occupé. L'autre père est une sorte de
«chose» manipulée par l'autre
mère.
Bobinski est un excentrique qui Bobinski a mis au point un Les souris de Bobinski sont en
prétend élever des souris. formidable spectacle avec ses réalité d'horribles rats.
souris.
Il n’y a pas de fantôme. Il n’y a pas de fantôme. Coraline découvre trois

enfants fantômes capturés par
l'autre mère.
L’environnement de la maison Le jardin est fantastique est Le jardin devient menaçant,

est assez terne et le jardin coloré. puis tout l'environnement de
inexistant. la maison disparaît peu à peu.

V) Une campagne de promotion originale :
26 mini-affiches ont été crées pour promouvoir le film. Elles sont toutes liées à un élément de
l’intrigue (personnage, objet, action …). L’initiale renvoie à une lettre différente de l’alphabet… A
vous d’en traduire quelques unes… Retrouvez les sur le padlet de la classe…
C pour Coraline : petite fille courageuse qui ouvre la porte d’un monde complètement différent.
D pour Dad/papa : il est gentil mais il est ennuyeux, travaille toute la journée pendant que
Coraline explore.
H pour hands/Les mains : qui se déplacent toutes seules pour essayer de vous arracher à votre
foyer.
I pour imposteurs : qui ont la même apparence que vous mais qui vivent dans un monde trop
beau pour être vrai.
L pour ladies/les dames : dans ce monde elles sont âgées mais dans l’autre ce sont des acrobates
audacieuses et intrépides.
P pour palace/château : il est grand et il est rose, on dirait un endroit magique, vous ne pensez
pas ?
T pour toys/les jouets : qui prennent vie dans un monde qui n’est pas très sûr pour une seule fille
courageuse.
Z pour Zanzibar : d’où viennent les scarabées en chocolat, étonnamment bons, si vous arrivez à
en attraper un.

Pour aller plus loin….
Rendez-vous sur le padlet de la classe et découvrez le site interactif officiel du film Coraline…
https://padlet.com/nasillski_kathia/ocgc5f3cl327
https://translate.google.com/translate?hl=fr&sl=en&u=http://www.coraline.com/&prev=search
Top 10 des anecdotes à connaître sur Coraline…

http://www.allocine.fr/film/fichefilm-109125/secrets-tournage/
Des pistes à explorer…

https://www.youtube.com/watch?v=F4h1JVr_pIE
Un entretien croisé avec Henry Selick (réalisateur du film) et Neil Gaiman (scénariste du film)…
Entretien avec Neil Gaiman scénariste du film…

Making off du film….
Coraline adapté du livre de Neil Gaiman :

Réédité à partir d’avril 2019. Une BD : Neil Gaiman et P. Craig Russel, 2018.

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Coraline, H.Selick, 2018.

Analyse réalisée à partir de la conférence de Jean-Christophe Périer à Mont-Saint Aignan le

Objectifs : Découvrir une technique cinématographique particulière : le stop motion.

B) Un réalisateur : Henry Selick :

Affiche française n°1 : Affiche française n°2 :

- Constituez des binômes et répondez aux questions ci-dessous.

1) Décrivez les personnages présents dans les deux affiches.

Kathia Nasillski, Professeure responsable du Service Educatif à Normandie Images.

Constituez des binômes et regardez attentivement le générique et le prologue de Coraline. Vous

- Que nous indique ce prologue sur le film ?

- Quels éléments plongent le spectateur dans le film d’horreur ?

- Quels rôles semblent jouer la poupée dans le film ?

- Que pensez-vous de la musique ?

Kathia Nasillski, Professeure responsable du Service Educatif à Normandie Images.

Un film de James Cameron :

L’entrée du tunnel : un film d’Hitchcock :

Un tableau de Jérôme Bosch :

A quoi celles-ci font-elles allusion ?

De même, Coraline ne vous évoque-t-il pas un célèbre roman de Lewis Carroll ?

Synthèse : complétez votre relevé après avoir vu la bande annonce :

Kathia Nasillski, Professeure responsable du Service Educatif à Normandie Images.

- Constituez des binômes et complétez le tableau ci-dessous.

Dans le vrai monde Dans l’autre monde

Un tableau montre un petit garçon triste parce

Dans la chambre de Coraline, un porte cadre a la

Coraline a dans sa chambre une photo de ses

Dans la chambre de Coraline, une guirlande de

La maman de Coraline est habillée d'une manière

Les repas de la famille de Coraline ne sont pas

La maison de Coraline est triste et froide. Les

Le chat est pelé, un peu misérable et inquiétant.

La maman de Coraline refuse de lui acheter les

Synthèse : regardez ces extraits du film http://www.transmettrelecinema.com/video/ni-tout-

Kathia Nasillski, Professeure responsable du Service Educatif à Normandie Images.

La maman de Coraline est une

Le papa de Coraline est

Bobinski est un excentrique qui

Il n’y a pas de fantôme.

V) Une campagne de promotion originale :

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Top 10 des anecdotes à connaître sur Coraline…

Des pistes à explorer…

Entretien avec Neil Gaiman scénariste du film…

Making off du film….

Coraline adapté du livre de Neil Gaiman :

Kathia Nasillski, Professeure responsable du Service Educatif à Normandie Images.

Objectifs : Découvrir une technique cinématographique particulière : le stop motion.

Avant la projection : correction :

a) Cherchez une définition précise de cette technique cinématographique.

b) Citez quelques films crées à partir de celle-ci.

L’île aux chiens, Wes Anderson,2018.

Ma vie de courgette, C. Barras, 2015.

L’étrange Noël de Monsieur Jack, H. Selick, 1993.

Wallace et Gromit, le mystère du lapin Garou, N. Park, S. Box, 2005.

Kathia Nasillski, Professeure responsable du Service Educatif à Normandie Images.

b) Retrouvez quelques films connus de ce dernier.

BA : James et la pêche géante, 1996 :

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Affiche française n°1 : Affiche française n°2 :

- Constituez des binômes et répondez aux questions ci-dessous.