Correction Séance n1 8ème 2ème Tri Prévision Combustion

Physique-Chimie
ème
Classe : 8
ème
Série : n°1 2 trimestre
Nom du Prof : Ben zaied khemaies

Exercice n°1:
I/ Pourquoi avons-nous besoin des prévisions ?

Contrairement aux animaux, les êtres humains ont la capacité de planifier leurs
activités en fonction du temps.
Les prévisions météorologiques sont donc très utiles et parfois même essentielles pour
différentes personnes, comme celles-ci :
➢ Le pilote d'avion doit absolument connaître les conditions du vent
avant de faire décoller son avion.
➢ Le fermier veut savoir si la pluie tombera demain pour
déterminer la durée de l'arrosage de ses champs.
➢ Le directeur d’école doit connaître les prévisions de tempêtes de neige pour
annoncer à la radio si son école restera ouverte ou non.
➢ Le marin doit savoir où se trouve un ouragan afin que son bateau puisse
l'éviter en le contournant.
➢ Les parents peuvent désirer connaître les prévisions de pluie pour savoir s'ils
doivent aller en randonnée de bicyclette ou au cinéma avec les enfants durant
l'après-midi.
1
II/ 1) Sur la figure suivante, préciser le front froid.
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2) Dans le front chaud est-ce que l’air est tassée ou non. Justifier.
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2
Exercice n°2:
Soit la carte météorologique suivante.
Compléter la carte par

1) A: pour anticyclone, D: pour dépression.
2) Indiquer la zone où les vents sont les plus forts. Justifier la réponse.
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3
Exercice n°3:
Des collégiens d’Angleterre quittent Londres pour se rendre à New York. Quel temps fait-
il lorsqu’ils montent dans l’avion à Londres ? Et quand ils atterrissent à New-York ?
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4
Exercice n°4:
On considère les deux schémas suivants :
1) Indiquer que représentent les lignes sur chaque schéma.

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………………………………………………………………………………………………...……
……………………………………………………………………………………………...
2) Ecrire le symbole qui convient au centre de chaque schéma.
3) Donner la valeur de la pression atmosphérique en chacun des points A, B, C et D du
schéma X. Justifier.
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…………………………………………………………………………………………………...…
………………………………………………………………………………………………...……
……………………………………………………………………………………………...
4) Donner la valeur de la pression atmosphérique en chacun des points F, R et S du

schéma Y. Justifier.
…………………………………………………………………………………………………...…
………………………………………………………………………………………………...……
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5
5) Préciser le sens du vent en mettant une flèche sur chacun des schémas X et Y ci-
dessus. Justifier.
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……………………………………………………………………………………………...
6) a- Préciser la cause de la naissance du vent.

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b- Indiquer de quoi dépend sa force.
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………………………………………………………………………………………………...……
……………………………………………………………………………………………...
7) Indiquer par une flèche le sens de déplacement du vent entre les deux zones X et Y.
Justifier.
6
Exercice n°5:
I/ Donner les noms des gaz incolores suivants :

C’est un gaz qui trouble l’eau de chaux :
C’est le ………………………………………………………………………
C’est un gaz qui ravive les combustions du bois et du charbon incandescent :
C’est le ……………………………………………………………………….
C’est un gaz toxique qui provient d’une combustion incomplète du charbon :
C’est le ……………………………………………………………………….
C’est un constituant abondant de l’air, qui ne permet pas les combustions :
C’est le ………………………………………………………………………
II°/ Les dimensions d’une chambre sont : longueur L=4m ; largeur l=3m et
hauteur h=2,5m
1) a) Calculer le volume d’air contenu dans cette chambre.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
b) En déduire le volume de dioxygène sachant qu’il représente le cinquième du

volume de l’air
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…..……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
7
2) On utilise un appareil de chauffage qui consomme environ 0,6m3 de
dioxygène à l’heure.
a) Au bout de combien de temps tout le dioxygène de la chambre sera-t-il

consommé ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
b) Pourquoi ne faut-il pas laisser fonctionner un tel appareil dans un chambre

hermétiquement fermée ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
c) Quelles précautions doit-on prendre pour le laisser fonctionner dans cette

chambre
………………………………………………………………………………………
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I/ Pourquoi avons-nous besoin des prévisions ?

➢ Le pilote d'avion doit absolument connaître les conditions du vent

avant de faire décoller son avion.

➢ Le fermier veut savoir si la pluie tombera demain pour

déterminer la durée de l'arrosage de ses champs.

➢ Le directeur d’école doit connaître les prévisions de tempêtes de neige pour

annoncer à la radio si son école restera ouverte ou non.

doivent aller en randonnée de bicyclette ou au cinéma avec les enfants durant

Soit la carte météorologique suivante.

Compléter la carte par

On considère les deux schémas suivants :

1) Indiquer que représentent les lignes sur chaque schéma.

4) Donner la valeur de la pression atmosphérique en chacun des points F, R et S du

6) a- Préciser la cause de la naissance du vent.

I/ Donner les noms des gaz incolores suivants :

C’est un gaz qui ravive les combustions du bois et du charbon incandescent :

C’est un gaz toxique qui provient d’une combustion incomplète du charbon :

C’est un constituant abondant de l’air, qui ne permet pas les combustions :

b) En déduire le volume de dioxygène sachant qu’il représente le cinquième du

a) Au bout de combien de temps tout le dioxygène de la chambre sera-t-il

b) Pourquoi ne faut-il pas laisser fonctionner un tel appareil dans un chambre

c) Quelles précautions doit-on prendre pour le laisser fonctionner dans cette

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