Association Togolaise pour la Promotion des

Mathématiques au Secondaire (ATPMS)

N0 1411/MATDCL-SG-DLPAP-DOCA ;Tel :90352131/90699951/98118006 .
BP 4125 mail :[email protected]. Siege Agbalepedo à côté de la gare routiére (face Ecole la
Methode)
Septième édition des Olympiades Togolaises de Mathématiques (OTM)
et Miss Mathématiques : Premier tour.
Date : 01 Avril 2017
Niveau : Terminales.
Durée : 3h 30
N.B. Il est demandé au candidat de laisser toute trace de recherches, justifier et détailler ses réponses et de
laisser une ligne au moins entre deux questions. Les dernières feuilles sont les brouillons.
Exercice 1 Serie C)
1) Montrer que ∀ 𝑛 ∈ ℕ, 32𝑛 − 22𝑛 𝑒𝑡 32𝑛+1 + 2𝑛+2 𝑠𝑜𝑛𝑡 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒 𝑝𝑎𝑟 7 ;
2) Déterminer l’ensemble des entiers relatifs n tels que n+2 divise 2n-1.
3) Démonter que pour tout entier relatif n les nombres n+2 et n2+3n-1 sont premiers entre eux.
4) Résoudre dans ℤ2 𝑙 ′ é𝑞𝑢𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛(𝐸): 45𝑥 − 28𝑦 = 6.
𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑥; 𝑦) = 354
5) Résoudre dans ℕ2 𝑙𝑒 𝑠𝑦𝑠𝑡è𝑚𝑒 𝑠𝑢𝑖𝑣𝑎𝑛𝑡: {
𝑥 + 𝑦 = 5664

Exercice 1 (Série D,F,G) .

Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormé (O , 𝑂𝑈 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝑉
⃗⃗⃗⃗⃗ ),
𝑖 n
On considère les points Mn d’affixes Zn = ( 1 + i√3)(2) 𝑜𝑢̀ n est un nombre entier naturel.
1/ Exprimer Zn+1 en fonction de Zn puis Zn en fonction de Z0 et n.
2/ Donner Z0, Z1, Z2, Z3 et Z4 sous forme algébrique et sous forme trigonométrique.
3/ Placer les points M0, M1, M2, M3 et M4 (unité graphique 4cm)
4 / Déterminer la distance OMn en fonction de n.
√5
5/ a) Montrons que l’on a MnMn+1 = 2𝑛 pour tout entier naturel n.
b) On pose Ln = ∑𝑛𝑘=0 𝑀𝑘 𝑀𝑘+1 .Déterminer Ln en fonction de l’entier n. En déduire sa limite.
6/ Déterminer une mesure de (𝑂𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗̂ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
0 , 𝑂𝑀𝑛 ) en fonction de l’entier n.
Pour quelles valeurs de n, les points O, M0 et Mn sont-ils alignés

Exercice2 (Problème série C).

Dans le plan rapporté à un repère orthonormé (O,𝑖, ⃗ 𝑗), 𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑è𝑟𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑢𝑟𝑏𝑒 (Cm) d’équation :
y2=mx2-(m-1)x-3(2m+1) , où m désigne un nombre réel donné.
1) Vérifier que le point A (3 ;0) appartient à la courbe (Cm) quel que soit le réel m.
2) On suppose que m≠ 0.
a) Montrer que la courbe (Cm) est une conique à centre, de centre Im dont on précisera les
coordonnées. Préciser, suivant les valeurs de m, s’il s’agit d’une ellipse ou d’une hyperbole.
b) Construire les courbes (C-1) et (C1) (figure1)
3) Soit (a ; b) un couple de nombres complexes .T est la transformation du plan qui, à tout point
M d’affixe z, associe le point M’ d’affixe z’ défini par z’=az+b
a) Déterminer a et b pour que le point A (3 ;0) ait pour image par T le point A’(3 ;-3) et que
le point B(-3 ;0) ait pour image par T le point B’(-3 ;3) .Préciser alors la nature de T et ses
éléments caractéristiques.
b) Justifier que l’ensemble (C’-1), transformé (C1) par T, est un cercle dont on précisera le
centre et le rayon.
c) Exprimer les coordonnées de x’ et y’ du point M’en fonction des coordonnées x et y de M,
puis x et y en fonction de x’ et y’.
d) En déduire une équation de (C’1) transformée de (C1) par T. Construire la courbe (C’1)
(sur la figure1)
4-a) On donne la droite (D) d’équation y=5x-21.
a) Déterminer une équation (D’), image de (D) par T.
Transformons les mathématiques en jeux
 Association Togolaise pour la Promotion des
Mathématiques au Secondaire (ATPMS)
N0 1411/MATDCL-SG-DLPAP-DOCA ;Tel :90352131/90699951/98118006 .
BP 4125 mail :[email protected]. Siege Agbalepedo à côté de la gare routiére (face Ecole la
Methode)
b) U et V (U d’ordonnée positive) sont les points communs à (C1) et (D), et U’ et V’ leurs images par
T. Déterminer les couples de coordonnées des points U, V, U’ et V’.
c) Soit S la surface limitée par la courbe (C1) et le segment [UV]. Hachurer sur la figure 1 la surface S
9 9 2
et son image S’ par T. Calculer l’aire de S’ donnée par : A (S’)=∫3 [− 𝑥 − (3 𝑥 − 7)] 𝑑𝑥.En déduire
2
l’aire de S.
5) Dans cette question, on étudie le cas où m=0.
a) Quelle est la nature de la courbe (C0) ? Faire une deuxième figure représentant la courbe (C0).
(figure2).
b) On appelle G le barycentre du système {(𝐴, 2); (𝐵, 1); (𝑀, 1)}. 𝑀 𝑑é𝑐𝑟𝑖𝑡 (C0). On appelle
(𝛾0 ) 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑢𝑟𝑏𝑒 𝑑é𝑐𝑟𝑖𝑡𝑒 𝑝𝑎𝑟 𝐺.
Démontrer que (𝛾0 ) est l’ensemble transformé de (C0) par une homothétie de centre I-1(1 ; 0) dont on
précisera le rapport. On appelle M1 et M2 les points de (C0) d’abscisses respectives 4 ; 7 dont les
coordonnées sont positives. Construire les barycentres G1 et G2 correspondants.
c)On appelle (C’0) l’image par T de (C0) et on appelle (𝛾 ′ 0 ) l’image par T de (𝛾0 ).
Démontrer que (𝛾 ′ 0 ) est l’image de (C’0) par une homothétie que l’on précisera. Construire les images
par T des points M1, M2, G1, G2 et les courbes (C’0) et (𝛾 ′ 0 )

Exercice 2 (Problème série D, F ,G)

PARTIE A
𝑒 𝑒
On pose I0=∫1 𝑥𝑑𝑥 et pour tout n appartenant à ℕ∗ , In = ∫1 𝑥(𝑙𝑛𝑥)𝑛 𝑑𝑥
1) Calculer I0 et I1.
2) Pour n ∈ ℕ∗ , établissez la relation 2In + nIn-1 = e². Calculer I2.
3) Montrer que la suite de terme générale In est décroissante. Déduire en utilisant la relation de
𝑒2 𝑒2
récurrence de 2), l’encadrement ≤ 𝐼𝑛 ≤ . Calculer la limite de In et la limite de nIn +1
𝑛+3 𝑛+2
PARTIE B
𝜋
U est la suite définie pour tout n de n de ℕ∗ , par Un = ∫02 𝑠𝑖𝑛𝑛 (𝑥) 𝑑𝑥
1/ a) Démontrer que pour tout n de ℕ∗ , Un ≥ 0.
b) Etudier le sens de variation de la suite U
c) En déduire que la suite U est convergente. On note sa limite.
𝜋 𝜋
𝜋 −∝ 𝑛
2/ Soit ∝ ∈ ]0; 2 [ alors on a Un = ∫0 2 𝑠𝑖𝑛 (𝑥) 𝑑𝑥 + ∫ 𝜋
2
(𝑠𝑖𝑛𝑛 (𝑥) 𝑑𝑥 (Relation de Chasles).
−∝
2
𝜋 𝜋
a) Montrer que Un ≤ (2 − ∝) 𝑠𝑖𝑛𝑛 ( 2 − ∝) + ∝
b) Démontrer alors que l ≤ (∝)
c) Expliquez pourquoi l = 0 ?

Exercice 3 (PROBLEME Toute série) Etude d’une fonction puissance

1
1 𝑥2
Le but de ce problème est d’étudier la fonction à variable réelle définie par 𝑓(𝑥) = (𝑥 + ) pour tout
𝑥
x élément de ]0, +∞[.
PARTIE A Etude d’une fonction auxiliaire
1 𝑥 2 −1
Soit g : ]0, +∞[ → ℝ 𝑑é𝑓𝑖𝑛𝑖𝑒 𝑝𝑎𝑟 𝑔(𝑥) = −2𝑙𝑛 (𝑥 + 𝑥) + 𝑥 2 +1
1/ Etudier les variations de g
2/ Etudier le signe de 𝑔 (√1 + √2). En déduire le signe de g(x) pour tout x strictement positif.
3 / g est elle bijective sur ]0, +∞[ ? Justifie ta réponse.
PARTIE B Etude de de la fonction f
1 1
𝑙𝑛(𝑥+ )
Pour faciliter l’étude de la fonction f, nous adoptons la forme de la forme suivante 𝑓(𝑥) = 𝑒 𝑥2 𝑥

Transformons les mathématiques en jeux

 Association Togolaise pour la Promotion des
Mathématiques au Secondaire (ATPMS)
N0 1411/MATDCL-SG-DLPAP-DOCA ;Tel :90352131/90699951/98118006 .
BP 4125 mail :[email protected]. Siege Agbalepedo à côté de la gare routiére (face Ecole la
Methode)
4/Etudier les limites de f(x) aux bornes de l’intervalle ]0, +∞[
𝑔(𝑥)
5/ Calculer la dérivée de f puis montrer que 𝑓′(𝑥) = 𝑥 3 𝑓(𝑥). En déduire le sens de variation de f
puis dresser son tableau de variation
6/ Préciser les asymptotes de la courbe représentative de f
7/ représenter la courbe représentative de f et celle de f-1 dans un repère orthonormé (O,𝑖 , 𝑗)

Exercice 4 (toutes series ).

Un entier naturel non nul est un nombre Harshad s’il est divisible par la somme de ses chiffres. Par
exemple n=24 est un nombre Harshad car la somme de ses chiffres est 6, et 24 est bien divisible par 6.
1. a. Montrer que 364 est un nombre Harshad.
b. Quel est le plus petit entier qui ne soit pas un nombre Harshad ?
2. a. Donner un nombre Harshad de 4 chiffres.
b. Soit n un entier non nul. Donner un nombre Harshad de n chiffres.
3. a. Montrer que 110, 111, 112 forment une liste de trois nombres Harshad consécutifs.
b. En insérant judicieusement le chiffre 0 dans l’écriture décimale des nombres précédents,
construire une autre liste de trois nombres Harshad consécutifs.
c. Justifier l’existence d’une infinité de listes de trois nombres Harshad consécutifs.

Transformons les mathématiques en jeux