2nded - 2ème - Production - Scolaire - 2 Semestre - NOUATIN

J.N.
CEG AGBOKOU de PORTO-NOVO Année Scolaire : 2020 –

2021
Deuxième production scolaire du second semestre
Classe : 2 D nde
Epreuve ; PCT Coef : 3
Durée : 3 heures
COMPETENCES DISCIPLINAIRES
CD1 : Élaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son environnement naturel ou construit en mettant en
œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, à la chimique et à la technologie.
CD2 : Exploiter la physique, la chimie, et la démarche technologique dans la fabrication, l’utilisation et la réparation
d’objets technologiques.
CD3 : Apprécier l’apport de la Physique, la Chimie et la Technologie à la vie de l’homme.
Critère de perfectionnement
Communiquer de façon précise et appropriée.
NB : Il est formellement interdit de se prêter des instruments de mathématiques y

compris la calculatrice pendant la composition.
A/ CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte : Un élève d’une classe de seconde scientifique fait le point sur les savoirs construits et
acquis en travaillant sur les notions comme : pH d’une solution ; les bilans qualitatif et quantitatif des
espèces chimiques présentes en solution ; le dosage pH-métrique de la solution d’acide chlorhydrique
par la solution de soude. Pour ces travaux, il les répartit en trois documents.
Support
- Masse molaire atomique en g.mol-1 : M(Na) : 23 ; M(O) : 16 ; M(S) : 32.
- Le produit ionique de l’eau à 250C : Ke = 10-14
- On donne également : 1O0, 9 = 8 ; 101,2 = 16 ; 100 ,7 = 5 ; 101,67 = 47 ; 100,8 = 6,3
Document 1 : Voici les solutions aqueuses dont les concentrations molaires en ion H 3O+ et OH- sont
données à 25°C:
Solution S1: ¿ ; solution S2: ¿ = 0, 01 mol/L ;
solution S3: ¿ ; solution S4 : ¿ = 47,10-5 mol /L.
On donne à cet effet le diagramme ci-après pour le BBT :
pH
Jaune 6,0 Vert 7,6 Bleu
Document2 : On dissout 7,1g de sulfate de sodium (Na2 SO ¿ ¿ 4 )¿ dans l’eau et on obtient une solution
de volume 200 cm 3.
Document 3 : Données relatives au dosage :
* Volume de la solution d’acide chlorhydrique dosé : VA = 20 cm3
* Concentration de la solution d’hydroxyde de sodium qui a servi à doser : CB = 10-2 mol. L-1
* Tableau de mesure de pH en fonction du volume de soude versé :
Volume
VB de 19,
0 2 5 7 10 12 15 18 19 20,5 21 22 25 30 35 40
soude 5
(mL)
pH 1, 11, 12,
1,3 1,4 1,6 1,8 1,9 2,2 2,6 2,9 3,2 10,8 11,1 11,7 12 12,2
5 4 1
Echelles : 1cm pour 2mL et 1cm pour une unité de pH.
Page 1 sur 3
Tâche : Expliquer les faits et décrire l’utilisation du matériel approprié.
1.
1.1. Calculer le pH de chacune des solutions du document1.
1.2. Donner la couleur prise par le BBT dans chaque solution.
1.3. Placer les solutions sur le diagramme de pH.
2.
2.1. Ecrire l’équation de dissolution du sulfate de sodium dans l’eau.
2.2. Donner le nom des ions présents dans cette solution.
2.3. Calculer la concentration de chacune des espèces chimiques en solution du document 2.
3.
3.1. Tracer la courbe de variation du pH en fonction du volume VB de soude (pH = f(VB) versé puis
analyser et interpréter cette courbe de dosage.
3.2. Déterminer graphiquement les coordonnées du point d’équivalence E puis faire le bilan
quantitatif des espèces chimiques présentes en ce point d’équivalence E.
3.3. Calculer la concentration molaire volumique de la solution d’acide chlorhydrique dosée puis faire
le bilan quantitatif des espèces chimiques présentes dans la solution pour VB=0 mL.
B- PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE
Contexte: Dans le but de s’entraîner pour bien affronter la première série des dvoirs surveiillés du
second semestre, Chancelle trie de façon judicieuse trois évaluations formatives comprenant entre
autres les connaissances et techniques suivantes :
-l’étude du fonctionnement d’un transistor ;
-l’étude d’un amplificateur opérationnel dans un montage électronique ;
- l’étude du mouvement d’un mobile M.
Chancelle n’étant pas trop sû r de sa production, appelle à la rescousse sa camarade de classe
Yasmine qui lui confie que le montage 2 étudié est un amplificateur inverseur.
Support
 Informations relatives à l’étude
I du transistor
R3
R2 Dans le montage1 ci-contre, le générateur a une résistance intern
C En fonctionnement, le transistor est caractérisé par UCE = 4 V ; U
IC Le coefficient d’amplification du transistor vaut : β = 150.
B IB
R1
I1 E
Montage 1
 Informations relatives à l’étude de l’amplificateur opérationnel (A.O.)
R2 I2
L’A.O. étudié est parfait ou idéal (I5 = I6 = 0 A) et la tension e
P R1 Valeurs des résistances : R1 = 100 Ω ; R2 = 500 Ω et RU = 2 Ω
E- -
I6 I4 Caractéristiques de la pile : E = 2 V ; r = 20 Ω.
+
+ S I3 La tension d’entrée est notée Ue celle de sortie est notée Us
I1 E+
Ue (E, r) Us Ru
I5
*
K L M
Montage 2 Page 2 sur 3
 Informations relatives à l’étude du mouvement d’un mobile M
Le mouvement d’un mobile M est étudié dans un repère (O ;i⃗ , ⃗⃗j ). La position du mobile M est repérée à
chaque instant t par la connaissance de son abscisse x et de son ordonnée y.
Le tableau ci-dessous est obtenu en relevant les coordonnées x et y ce mobile M à différents instants t:
Echelle :01 cm pour

t(s) 1 1 m ;2 3 4 5
Les dates
x(m) -2 0 t = 0 s0et t3 = 52s ; 4 6 8
A (xA = 16
y(m) 1 m ; yA =
2 14 m). 3 4 5 6
Tâche: Expliquer des faits

1. (Montage 1)
1.1. Dire le type de transistor utilisé dans ce montage..
1.2. Déterminer la valeur de l’intensté I du courant débité par le générateur.
1.3. Calculer les valeurs des résitance R1, R2 et R3.
2. (Montage 2)
2.1. Exprimer l’intensité du courant débité par le générateur en fonction de E, r et R 1 puis donne sa
valeur.
2.2. Montrer que la tension de sortie U S s’exprime en fonction de la tension d’entrée U e par la
R2
relation:U S=−U e .
R1
2.3. Calculer les valeurs numériques de Ue et de Us puis prend position par rapport à la confirmation
de Yasmine.
3.
3.1. Représenter la trajectoire y = f(t) du mobile M entre les dates t0 et t3.
3.2. En utilisant la courbe obtenue, déterminer l’équation cartésienne y = f(x) de la trajectoire et la
distance d parcourue par le mobile M pendant l’intervalle de temps (t3 - t0).
3.3. Calculer la vitesse moyenne du mobile M pendant l’intervalle de temps (t 3 - t0) et dire si le mobile
M peut passer par le point A ; si oui, préciser la date de son passage par ce point A.
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Tâche: Expliquer des faits

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