Ecologie Générale

FORMATION À DISTANCE
2024-2025
Ecologie générale
Taalimpro_Formation_2024/2025
Contrat pédagogique
Aucun ne connait tout, aucun ne cannait rien, chacun de

nous connait quelques choses. Dans l’échange et le brassage
on construit ensemble une intelligence collective augmentée!
Je ne suis qu’un facilitateur de l’opération d’apprentissage ...

La connaissance est un processus de Co-construction!
➢ Respecter le temps et participer à toutes les séances programmées.
➢ Garder son micro éteint quand on n’a pas besoin d´intervenir.
➢ La « main levée » doit être utilisée pour demander la parole.
➢ Les interventions peuvent également être signalées dans la discussion.
➢ Assurez-vous d’écouter attentivement et de ne pas répéter les
questions pendants la discussion.
➢ Les devoirs et les activités doivent être déposés et les remettre aux
jours prévus sur le groupe concerné.
➢ Ne pas enregistrer les cours en ligne.
➢ Ne pas diffuser les cours préparés et assurés par les enseignants.
Descriptif du concours 2023
Descriptif du concours 2023
LA RÉPARTITION DU COURS
Module : Ecologie générale
📌 Séance 1 : Introduction ; organisation générale de la biosphère ; constituants d’un écosystème.
📌Séance 2 : Facteurs écologique et adaptation au milieu ( facteurs abiotiques et facteurs biotiques)
📌Séance 3 : Fonctionnement des écosystèmes : chaînes et réseaux trophiques, transfert d’énergie
et productivité d’un écosystème + circulation de la matière dans un écosystème.
📌Séance 4 : Cycles biogéochimiques + climat et impact des changements climatiques + biomes
terrestres et aquatiques
📌Séance 5 : Répartition spatiale et croissance des populations animales, tables de survie, pyramide
des âges + Phytogéographie du Maroc : diversité biogéographique, principales
formations et associations végétales.
📌Séance 6 : Impacts de l’environnement sur les écosystèmes au Maroc et leur biodiversité +
Conservation et valorisation de la biodiversité au Maroc.
📌 Séance 7 : Correction des anciens concours.
📌 Séance 8 : Correction des anciens concours.
Plan de formation
Partie 1: Structure et fonctionnement d’un écosystème
- Organisation générale de la biosphère
- Les constituants d’un écosystème
- Facteurs écologiques et adaptation au milieu
- Fonctionnement des écosystèmes : chaînes et réseaux trophiques, transfert d’énergie et

productivité d’un écosystème
- Circulation de la matière dans un écosystème, cycles biogéochimiques
- Climats et impact des changements climatiques
Plan de formation
Partie 2: Ecosystèmes et populations
- Biomes terrestres et aquatiques
- Répartition spatiale et croissance des populations animales, table de survie, pyramide

des âges
- Phytogéographie du Maroc: diversité biogéographique, principales formations et

associations végétales
- Impacts de l’environnement sur les écosystèmes au Maroc et leur biodiversité
- Conservation et valorisation de la biodiversité au Maroc
Introduction
Écologie : Mot proposé par le biologiste allemand Ernst Haeckel en 1866 pour
désigner une nouvelle science des relations des organismes avec leur
environnement.
• Eco=Oikos : la maison, le milieu, l’habitat
• Logie=Logos : la science
« Ecologie : Science de l’habitat + Science de d’observation + Science de synthèse »
Écologie = est une Science qui étudie des interactions entre les organismes
vivants et le milieu, et des organismes vivants entre eux dans les
conditions naturelles.
Introduction
Écologie = est une Science qui étudie des interactions entre les organismes
vivants et le milieu, et des organismes vivants entre eux dans les
conditions naturelles.
• l’Environnement : est l’ensemble de caractères physiques, chimiques et

biologiques susceptibles d’avoir une action, sur les êtres vivants et sur
les activités humaines.
Introduction
Niveau d’organisation en écologie
Introduction
Niveaux d’organisation en écologie
Écosystème
Communauté
Population
Individu
Organisation générale de la biosphère
La biosphère : La biosphère peut se définir, de la façon la plus simple, comme la
région de la planète qui renferme l’ensemble des êtres vivants et dans
laquelle la vie est possible que ce soit dans la lithosphère, L’hydrosphère
et L’atmosphère.
• La lithosphère : le milieu solide de l’écorce
terrestre constitué des continents
émergents.
• L’hydrosphère: (ou océan mondial): le milieu
liquide qui recouvre les 7/10 de la surface
planétaire.
• L’atmosphère: l’enveloppe externe et gazeuse
qui enveloppe la lithosphère et
l’hydrosphère
Les constituants d’un écosystème
ECOSYSTÈME
« L’unité de base fonctionnelle en écologie »

Il s’agit d’un ensemble formé par une association ou communauté
d’êtres vivants qui vivent au sein d’un milieu avec son environnement
biologique, géologique, hydrologique, édaphique, climatique, etc
C’est un système biologique formé par deux éléments indissociables,
la biocénose et le biotope.
ECOSYSTÈME
Biotope = milieu de vie Biocénose = êtres vivants
= écotope est l’ensemble des organismes

un ensemble d'éléments physico- qui vivent ensemble
chimique caractérisant un milieu. (zoocénose (la faune),
Il se définit également comme étant phyocénose (la flore),
l’ensemble des facteurs écologiques microbiocénose,
abiotiques qui caractérisent le milieu mycocénose…).
où vit une biocénose déterminée.
Taalimpro_Formation_2024/2025 Un écosystème = La biocénose + Le biotope

Les différents types d’écosystèmes :

Ecosystèmes continentaux (ou terrestres)
tels que : les écosystèmes forestiers (forêts),
les écosystèmes prairiaux (prairies), les agro-
écosystèmes (systèmes agricoles);
Ecosystèmes des eaux continentales, pour
les écosystèmes des eaux calmes à
renouvellement lent (lacs,
marécages) ou écosystèmes des eaux
courantes (rivières, fleuves) ;
Ecosystèmes océaniques (les mers, les
océans).
►Un écotone :
Correspond à la zone de transition
écologique entre deux écosystèmes voisins.
Par exemple, une forêt et un lac.
Les écosystèmes à travers le

temps : dynamique d’un
écosystème
Les éléments constituant un
écosystème développent Un
réseau permettant le maintien et le
développement de la vie jusqu’à
son état le plus stable (état
d’équilibre théorique), dit climax.
►Stratification verticale ►Stratification horizontale
Facteurs écologique et adaptation au milieu
► Exercice :
1)- Définir brièvement : Ecosystème, population
2)- Encerclez la ou les réponse (s) fausse (s) :
La biosphère :
a) Est le lieu d’une grande compétition entre les êtres vivants
b) Ensemble de tous les êtres vivants de la planète et de tous les milieux qu’ils habitent
c) Peut se subdiviser en trois compartiments de nature physique : la lithosphère,
l’hydrosphère et l’atmosphère
L’écologie :
a) Contribue à la compréhension de la nature
b) Est la science des relations des organismes avec le monde environnant
c) Milite pour une vie respectueuse de la nature
► Exercice :
3)- Complétez les énoncés ci-dessous par les notions écologiques auxquelles ils
font référence :
a- …………….. : est un état théorique dans lequel un sol ou une communauté
végétale à atteint un état d’équilibre stable et durable avec les facteurs
climatiques et édaphique du milieu.
b- …………….. : correspond à la zone de transition écologique entre deux
écosystèmes voisins.
4)- Quelle est la différence essentielle entre les deux notions suivantes :
Biotope – Milieu
Biosphère – Écosystème
► Exercice :
5)- QCM : une seule bonne réponse
A)- la résilience d’un écosystème :
a- Est sa capacité à retrouver son état initial après une perturbation;
b- Caractérise la résistance d’un écosystème à une perturbation;
c- Existe toujours quelle que soit l’intensité de la perturbation;
B)- Après une perturbation irréversible :
a- L’écosystème est définitivement dégradé et finit par mourir;
b- L’écosystème peut évoluer encore mais il s’appauvrit;
c- L’écosystème est capable de résilience;
► Un facteur écologique :
est tout paramètre physico-chimique ou biologique susceptible d'agir
sur les êtres vivants durant au moins une phase de leur cycle de vie.
Les facteurs écologiques sont de deux types :
Les facteurs écologiques
Les facteurs abiotiques Les facteurs biotiques
les facteurs climatiques les facteurs édaphiques Coactions homotypiques Coactions hétérotypiques
- L’ensoleillement, - Texture du sol, - Effet du groupe, - Neutralisme,

- Température, - Structure du sol, - Effet de masse, - Parasitisme,
- Précipitation, - composition - Compétition - Coopération…
- Humidité chimique du sol… intraspécifique
- Vent…
► Modes d’influences des facteurs écologiques :

► Facteur limitant : est un facteur écologique dont l’absence ou la
faible intensité ou l’excès empêche la croissance d’un organisme ou d’une
population.
Par exemple, la truite

nécessite une eau dont la
concentration en O2 dissous
est entre 3mg/L et 7mg/L.
► Loi de tolérance :
► La valence écologique : d'une espèce représente sa capacité à supporter les
variations plus ou moins grandes d'un facteur écologique.
Une espèce euryèce Une espèce mésoèce Une espèce sténoèce
❖ Une espèce à forte valence ❖ Une espèce à ❖ Une espèce à faible valence
écologique c’est-à-dire capable de valence écologique écologique ne pourra
peupler des milieux très différents
moyenne. supporter que des
et supporter des variations
variations limitées des
importantes de l’intensité des
facteurs écologiques.
facteurs écologiques.
► Adaptation des êtres vivants aux facteurs écologiques :
Les organismes possèdent une capacité d’adaptation plus ou moins grande
aux facteurs du milieu = plasticité écologique.
Acclimatation Accommodation
❖ Une adaptation
❖ Une adaptation physiologique
phénotypique de certains
de certaines espèces aux
êtres vivants, les plantes
modifications du milieu.
surtout, mais sans
transmission héréditaire de
ces caractères.
- Température, - Texture du sol, - Effet du groupe, - Neutralisme,

- Précipitation, - Structure du sol, - Effet de masse, - Parasitisme,
- Humidité - composition - Compétition - Coopération…
- Vent… chimique du sol… intraspécifique
les facteurs climatiques
► Le climat : C’est l’ensemble des phénomènes météorologiques (

température, humidité, pression, vent, précipitations) qui caractérisent l'état
moyen de l'atmosphère en un lieu donné.
Le climat est influencé par certains facteurs du milieu tel que le relief, la
position par rapport à la mer …
• Quelle est la différence entre climat et météo ?
• L’ensoleillement : est la durée pendant laquelle le soleil a brillé.

Chez les végétaux :
Selon l’intensité de la lumière et la préférence de chaque organisme, on distingue les êtres:
❖ Héliophiles : plantes cultivées, les arbres de forêt clair exigent trop de lumière pour leur
développement.
❖ Sciaphiles : fougères, la majorité des arbres demandent peu de lumière.
Chez les animaux :
❖ Luciphile : qui cherchent la lumière (ex: lézard)
❖ Luciphobe : qui cherchent l’ombre (ex: la chauve souris)
• La température : est un important facteur de distribution des organismes car elle présente de
grandes fluctuations sur la planète selon la latitude et la saison, La grande majorité des êtres
vivants ne peut subsister que dans un intervalle de températures comprise entre 0 et 50°C en
moyenne.
Chez les végétaux :
- Réduction de l’évapotranspiration et Réduction du nombre des stomates
- Réduction de la surface des feuilles qui sont transformées en écailles ou épines
- Les feuilles tombent à la saison sèche et se reforment après chaque pluie
- Le végétal assure son alimentation en eau grâce à un appareil souterrain puissant
Chez les animaux :
- Variation de la température corporelle
- Réduction de l’excrétion de l’eau par émission d’une urine de plus en plus concentrée
- L’utilisation de l’eau du métabolisme formée par l’oxydation des graisses
- Hibernation et hivernation
• Humidité et précipitations : L’eau représente de 70 à 90% des tissus de beaucoup

d’espèces en état de vie active. En fonction de leurs besoins en eaux, et par
conséquent de leur répartition dans les milieux, on distingue :
- Des espèces aquatiques qui vivent dans l’eau en permanence (ex : poissons) ;
- Des espèces hygrophiles qui vivent dans des milieux humides ;
- Des espèces mésophiles dont les besoins en eau sont modérés et qui supportent des
alternances de saison sèche et de saison humide ;
- Des espèces xérophiles qui vivent dans les milieux secs où le déficit en eau est
accentué (espèces des déserts).
Diagramme ombrothermique :
Diagramme ombrothermique :
Quotient pluviométrique et climatogramme d’Emberger :

Emberger à étudier les types de climat de la région
méditerranéenne. Il a proposé le Quotient pluviométrique
Q ( ou indice pluviométrique d’Emberger ). Il est donné par
la formule suivante :
Q = Quotient pluviométrique
Pa = précipitations annuelles (mm).
M = température maximal du mois le plus chaud (en °K).
m = température minimal du mois le plus froid (en °K)
Ainsi Emberger a pu réaliser un diagramme appelé

diagramme bioclimatique d’Emberger. Où il a représenté
tous les domaines climatiques ou étages bioclimatiques
Quotient pluviométrique et climatogramme d’Emberger :
En se basant sur les données climatiques suivantes, et sur le climagramme d’Emberger , déterminer l’étage
bioclimatique de Ifrane et d’Errachidia.
Diagramme écoclimagramme :
Pourra nous informer sur les possibilités
que possède l’être vivant pour supporter
la vie dans une telle région
Diagramme écoclimatogramme :

les facteurs édaphiques
► Le sol : c’est la couche superficielle de la croûte terrestre. Il est constitué de

particules minérales et de particules organiques. Il constitue un milieu de vie pour
plusieurs êtres vivants.
Particules Diamètre
• La texture : est définie par le Eléments Cailloux > 20 mm

grossiers
pourcentage d’éléments
minéraux présents dans Graviers de 2 mm à 20
μm
le sol.
Sables entre 2 mm et
20 μm
Eléments fins Limons entre 20 μ et
2 μm
Argiles <2 μm
• Exercice :
l’analyse de deux échantillons S1 et S2 à donné le
résultat présenté dans le tableau ci-dessous :
•A
Sable Limon Argile
S1 120g 60g 20g
S2 20g 70g 110g
1- en utilisant le triangle des textures déterminez à

quelle classe de texture appartient l’échantillon S1 et S2.
2- Déterminez les pourcentages des éléments •B
constituants les échantillons A et B figurant dans le
triangle.
• La perméabilité : s’exprime par la quantité d’eau qui traverse le sol par filtration.
P = Vg / ∆t
• La capacité de rétention d’eau : est le volume d’eau retenu par le sol après filtration
(drainage d’eau par la gravité).
Vr = V / Vg
• La porosité : est le volume de l’ensemble des pores du sol occupée par les éléments
liquides et gazeux. volume d’eau écoulée
Porosité (%) = x 100
V total du sol
• La structure : fait référence au mode ou la façon dont les particules du sol

(sable, limon et argile) sont disposées les unes par rapport aux
autres.
• La répartition de l’eau dans le sol : Les différents états de l’eau dans le sol.
• La capacité de rétention de l’eau et point de flétrissement :
La capacité de rétention en eau : c’est le

volume d’eau retenu par le sol après
Réserve écoulement de l’eau de gravité (drainage d’eau
Utile (RU)
par la gravité).
Le point de flétrissement : détermine la teneur

minimale en eau du sol en dessous de laquelle
la plante ne peut vaincre la tension capillaire de
l'eau (ne peut plus absorber l’eau).
• Le complexe argilo-humique : est une association de composés organiques (humus) et
de composés d’origine minérale (argile). Cette association maintient la structure du sol
protège les ions minéraux contre le lessivage et améliore ainsi la fertilité du sol.
• Humification et minéralisation :
▪ Le pH du sol :
Les organismes vivants sont influencés par les variations de pH du sol : certaines sont plutôt
acidophiles (ciboulette, pomme de terre, carottes…) alors que d’autres sont basophiles (radis, choux,
romarin…). Les neutrophiles sont les plus représentées dans la nature (tomate, fraisier sauvage).
• La composition chimique :
Les éléments les plus étudiés en ce qui concerne leur action sur la faune et la flore sont les chlorures et
le calcium. En fonction de leurs préférences, les plantes sont classées en calcicoles (espèces capables
de supporter des teneurs élevées en calcaire : lavandes, thym), et calcifuges (espèces qui ne
supportent que de faibles traces de calcium : chêne liège, avoine).

Coactions homotypiques = intraspécifiques
• L’effet de groupe : On parle d’effet de groupe lorsque des modifications ont

lieu chez des animaux de la même espèce. L’effet de groupe est connu chez de
nombreuses espèces d’insectes ou de vertébrés, qui ne peuvent se reproduire
normalement et survivre que lorsqu’elles sont représentées par des
populations assez nombreuses.
Exemple : On estime qu’un troupeau d’éléphants d’Afrique

Doit renfermer au moins 25 individus pour pouvoir
survivre.
• L’effet de masse : A l’inverse de l’effet de groupe, L'effet de masse désigne au

les effets liés au surpeuplement. Il peut se traduire par une diminution de la
fécondité (par exemple chez certains rongeurs) , des troubles physiologiques,
des comportements aberrants... Les causes sont le plus souvent la limitation de
la quantité de nourriture disponible ou le manque d'espace.
Exemple : le cas des Goélands argentés. Dans certaines
colonies à forte densité d'individus (Pays-Bas),
il se produit des phénomènes de cannibalisme à l'égard
des nichées.
• La compétition intraspécifique :
- Apparaît dans les comportements territoriaux, c’est-à-dire lorsque l’animal défend
une certaine surface contre les incursions des autres individus.
- La compétition alimentaire entre individus de la même espèce
est intense quand la densité de la population devient élevée.
NB : Chez les végétaux, la compétition intraspécifique,
liée aux fortes densités se fait surtout pour l’eau
et la lumière.
Coactions hétérotypiques = interspécifiques
• Le neutralisme : est une interaction dans laquelle les deux espèces sont
indépendantes. Elles cohabitent sans avoir aucune influence l’une sur
l’autre.
Exemple :
- le chien et le hérisson
• La coopération : une relation trophique non obligatoire, et non permanente,

bénéfique pour les deux parties.
Exemple : Les abeilles et les fleurs.
• La symbiose = Le mutualisme : La symbiose est une relation trophique sous forme

d’une association intime, durable, obligatoire et bénéfice réciproque entre deux
organismes appartenant à des espèces différentes .
Exemple : la flore intestinale : les bactéries profitent de 37° et des nutriment,
l’Homme profite d’une défense immunitaire.
• Le commensalisme : une relation trophique non obligatoire, et non permanente,

bénéfique pour une seule partie, sans nuire à l’autre.
Exemple : Les annélides qui vivent à l’intérieur de l’étoile de mer
La phorésie : le transport de l’organisme le plus petit par le plus

grande est une forme de commensalisme.
• L’amensalisme : est une interaction biologique qui se révèle négative pour l’un des
partenaires alors qu’elle est neutre pour l’autre ; C-à-d qu’ielle n’implique ni coût, ni
bénéfice.
Exemple :
- Des algues planctoniques qui libèrent une substance toxique, formant des
points rouges dans l'océan et provoquant la mort des anim
aux marins.
• Le parasitisme : Le parasitisme est une relation trophique ou une espèce (le parasite)
tire profit d’une autre espèce (l’hôte) en lui étant nuisible. Le parasite vit et se
reproduit sur un ou plusieurs hôtes.
Exemple :
- Bilharziose est un ver parasite qui vit
dans l’intestin d’un hôte, qui peut être un Homme.
- La puce qui suce le sang du chien.
• La compétition interspécifique : peut être définie comme étant la recherche active,

par les membres de deux ou plusieurs espèces, d’une même ressource du milieu
(nourriture, abri, eau …).
Dans la compétition interspécifique, chaque espèce agit défavorablement sur l’autre.
Deux espèces ayant exactement les mêmes besoins ne peuvent cohabiter.
Exemple : compétition des individus de différents espèces sur la même proie.
Fonctionnement des écosystèmes : chaînes et réseaux
trophiques, transfert d’énergie et productivité d’un
écosystème
Le fonctionnement de l’écosystème ; repose sur un flux d’énergie et de transfert de

matière dans les êtres
vivants dans une chaîne
alimentaire qui se compose
de 3 groupes d'organismes :
Producteurs
Consommateurs
Décomposeurs
Fonctionnement des écosystèmes : chaînes et réseaux
trophiques, transfert d’énergie et productivité d’un
écosystème
► Niche écologique : correspond à la place et le rôle d’une espèce vivante dans un

écosystème à savoir l’ensemble de son habitat, son régime alimentaire, ses rythmes
d’activité et ses relations avec les autres espèces.
Niche écologique d’une espèce = « son adresse » (habitat) + « sa profession »

(spécialisation qu’il fait)
Fonctionnement des écosystèmes
La circulation de la matière et de l’énergie dans les
écosystèmes
► Productivité primaire et Productivité secondaire :
Productivité primaire : c’est la

biomasse produite par les
végétaux chlorophylliens par unité
de surface et par unité du temps.
Productivité secondaire : c’est la
biomasse produite par les
consommateurs (des herbivores,
des carnivores et des
décomposeurs).
écosystèmes
► Flux de la matière et flux d’énergie : est exprimé par la formule suivante :
PB (A) = PN (Production nette) + R (perte d’énergie par respiration)
Productivité brute (PB) : énergie totale assimilée par les producteurs primaires (plantes
vertes) par le biais de la photosynthèse.
Productivité nette (PN) : Productivité brute moins la quantité de matière vivante
dégradée par la respiration. PN = PB – R.
écosystèmes
► Flux de la matière et flux d’énergie :
Exercice :
1) Quelle est la source de l’énergie dans l’écosystème ?

2) Calculer en KJ : PN ; PS1 et PS2
3) Calculer le rendement R pour chaque maillon R
4) Comparez les résultats obtenus. Comment expliquer ces résultats ?
écosystèmes
► Les pyramides écologiques : donnent une représentation géométrique à la

structure trophique d’un écosystème. Cette dernière peut-être décrite en termes
d’individus (Nombre), de biomasse ou d’énergie.
écosystèmes
► Les pyramides écologiques :
écosystèmes
► Les pyramides écologiques :
Les cycles biogéochimiques
► Les cycles biogéochimiques :
Constituent l’ensemble des processus qui caractérisent la transformation des la
matière et la circulation des éléments dans les écosystème et entre divers
compartiment de la biosphère
On peut distinguer trois principaux types de cycles biogéochimiques :
1- Le cycle de l'eau.
2- Le cycle de carbone.
3- Le cycle d’azote.
4- Le cycle de phosphore.
► Le cycle de l'eau :
Le ruissellement
L'infiltration
La percolation
► Le cycle de carbone :
- La respiration.
- Les industries, les véhicules de
transports.
- Les éruptions volcaniques.
► Le cycle d’azote :
Il comprend trois étapes :

1- La fixation de l’azote atmosphérique
2- La récupération de l’azote
3- La dénitrification
► Le cycle de phosphore :
En dépit de la rareté du phosphore minéral

dans la biosphère, cet élément reste
important pour la matière vivante (c’est un
constituant de l’ADN, de l’ARN et de l’ATP).
Son réservoir principal est constitué par
diverses roches qui cèdent peu à peu leurs
phosphates aux écosystèmes.
Les changements climatiques et ses impacts
écologiques
► L’effet de serre :
- C'est le cas en particulier de

l'ozone (O3), du dioxyde de
carbone (CO2) et du méthane
(CH4).
Les changements climatiques et ses impacts
écologiques
► Les pluies acides :
se forment lorsque les oxydes de soufre et d'azote s'associent à l'humidité de l'air pour
libérer de l'acide sulfurique et de l'acide nitrique qui sont ensuite transportés très loin de
leur source avant d'être précipités par la pluie sous forme de pluies acides.
Les gaz qui sont à l'origine des pluies acides :
Le dioxyde de soufre : SO2.
Le dioxyde de carbone : CO2.
Oxyde d'azote : NOx
‫نسألكم الدعاء لنا‬
‫ولوالدينا ولمن‬
‫علمنا حرفا‬
‫بالتوفيق للجميع‬
‫‪Taalimpro_Formation_2024/2025‬‬

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Aucun ne connait tout, aucun ne cannait rien, chacun de

Je ne suis qu’un facilitateur de l’opération d’apprentissage ...

- Organisation générale de la biosphère

- Les constituants d’un écosystème

- Facteurs écologiques et adaptation au milieu

- Fonctionnement des écosystèmes : chaînes et réseaux trophiques, transfert d’énergie et

- Circulation de la matière dans un écosystème, cycles biogéochimiques

- Climats et impact des changements climatiques

- Biomes terrestres et aquatiques

- Répartition spatiale et croissance des populations animales, table de survie, pyramide

- Phytogéographie du Maroc: diversité biogéographique, principales formations et

- Impacts de l’environnement sur les écosystèmes au Maroc et leur biodiversité

- Conservation et valorisation de la biodiversité au Maroc

• l’Environnement : est l’ensemble de caractères physiques, chimiques et

« L’unité de base fonctionnelle en écologie »

Biotope = milieu de vie Biocénose = êtres vivants

= écotope est l’ensemble des organismes

Taalimpro_Formation_2024/2025 Un écosystème = La biocénose + Le biotope

Les différents types d’écosystèmes :

Les écosystèmes à travers le

►Stratification verticale ►Stratification horizontale

Les facteurs écologiques

Les facteurs abiotiques Les facteurs biotiques

Les facteurs abiotiques Les facteurs biotiques

- L’ensoleillement, - Texture du sol, - Effet du groupe, - Neutralisme,

► Modes d’influences des facteurs écologiques :

Par exemple, la truite

Une espèce euryèce Une espèce mésoèce Une espèce sténoèce

Les facteurs abiotiques Les facteurs biotiques

- Température, - Texture du sol, - Effet du groupe, - Neutralisme,

► Le climat : C’est l’ensemble des phénomènes météorologiques (

• Quelle est la différence entre climat et météo ?

• L’ensoleillement : est la durée pendant laquelle le soleil a brillé.

• Humidité et précipitations : L’eau représente de 70 à 90% des tissus de beaucoup

Quotient pluviométrique et climatogramme d’Emberger :

Ainsi Emberger a pu réaliser un diagramme appelé

bioclimatique de Ifrane et d’Errachidia.

Pourra nous informer sur les possibilités

que possède l’être vivant pour supporter

la vie dans une telle région

Les facteurs abiotiques Les facteurs biotiques

- L’ensoleillement, - Texture du sol, - Effet du groupe, - Neutralisme,

► Le sol : c’est la couche superficielle de la croûte terrestre. Il est constitué de

• La texture : est définie par le Eléments Cailloux > 20 mm

1- en utilisant le triangle des textures déterminez à

• La structure : fait référence au mode ou la façon dont les particules du sol

• La capacité de rétention de l’eau et point de flétrissement :

La capacité de rétention en eau : c’est le

Le point de flétrissement : détermine la teneur

Les facteurs abiotiques Les facteurs biotiques

- L’ensoleillement, - Texture du sol, - Effet du groupe, - Neutralisme,

• L’effet de groupe : On parle d’effet de groupe lorsque des modifications ont

Exemple : On estime qu’un troupeau d’éléphants d’Afrique

• L’effet de masse : A l’inverse de l’effet de groupe, L'effet de masse désigne au

Coactions hétérotypiques = interspécifiques

Coactions hétérotypiques = interspécifiques

• La coopération : une relation trophique non obligatoire, et non permanente,

Exemple : Les abeilles et les fleurs.