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    sur 4

    REPUBLIQRUE DU NIGER

    UNIVERSITE ABDOU
    MOUMOUNI DE
    NIAMEY

    ECOLE NORMALE SUPERIEURE

    Préparé par ABOUZEIDI GANDA ZAYANOU

    OPTION :M /SVT N°73613

    PREPARATION D’UNE FICHE DE LEÇON

    RESPONSABLE DU COURS

    CHEF DU DEPARTEMENT DE SVT


    FICHE DE LEÇON DE SVT
    Ministère de l’éducation nationale (MEN)
    DIRECTION REGIONALE DES ENSEIGNEMENTS NATIONALE (DREN)
    DIRECTION DEPARTEMENTALE DE L’EDUCATION NATIONALE (DDEN)
    INSPECTION DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES (IES/IESFA)

    FICHE DE LA LEÇON N°
    ETABLISSEMENT : ECOLE NORMALE SUPERIEURE (ENS) Matière : SVT
    CLASSE :6éme Effectif des élèves : G : F : Absents :
    Date : 28 /04/2023 DUREE : 55 mn
    Thème : Environnement
    Chapitre 1 .2 : classification des êtres vivants
    Leçon 2 : classification simplifiée des végétaux
    1. Prérequis :
    De quoi est composé notre environnement ?
    Citez les caractéristiques physiques de l’environnement que vous connaissez ?
    2. Justification /motivation
    Notre environnement est composé des êtres vivants(biologie) et non vivants(geologie)
    permis tant d’autre il y a des végétaux qui sont important pour les êtres humains, ce par les
    végétaux que l’être humain fait la construction et se nourrissent des fruits. Les végétaux
    contribuent à la protection de notre environnement en outre c’est à travers les végétaux
    que la majorité des animaux se nourrissent.
    3. Objectifs d’apprentissage
    A la fin de la leçon l’élèves doivent être capable de :
     Etablir une classification simple des végétaux à partir de critères déterminés.
    4. Méthode/technique : Active AESI /PDSI
    5. Matériels didactique :
    Planche portant des images des végétaux.
    6. Référence : Biogeologie6éme programme officiel, progression6éme : collection R. Djakou 6éme

    Déroulement
    Etape /Durée Activité d’enseignement Apprentissage Point
    d’apprentissage
    Activité du professeur Activité de l’ élève Observations

    Etape1 : De quoi composé notre Notre environnement Titre de la


    Introduction environnement ? est composé des êtres leçon :
     Contrôle de vivants et de non Classification
    prérequis Citez les caractéristiques vivants. simple des
    physiques de Les caractéristiques végétaux.
    l’environnement que vous physiques de
     Motivation connaissez ? l’environnement sont :
     Motiver les Température,
    apprenants, porte ensoleillement,
    le titre de la leçon humidité
    au tableau.  Ecouter la
     Annonce des motivation et
    objectifs l’annonce des
    spécifiques objectifs .
     Communication des
    objectifs
    Durée :10mn

    Etape 2(35mn) Le professeur invite les Les élèves se mettent en


    élèves à se mettre en groupe et cherchent.
    Développement groupes, distribue la
    Activité (20mn) tâche et précise la durée
    et donne les consignes.

    Il supervise également les


    travaux de groupes.

    Restitution (5mn)
    Le professeur demande à Un groupe restitue et
    un groupe de restituer ses les autres amendent.
    travaux au tableau.

    Synthèse (10mn)

    Le professeur élabore la
    synthèse, la trace écrite et
    invite les élèves à recopier
    dans leurs cahiers de
    cours.
    Etape3(10mn) 1. Combien de Ils existent trois Vérification de
    Evaluation groupes trouves groupes. l’atteinte des
    tu ? citez-les.  Les plantes objectifs.
    2. Ce quoi une herbacées ou
    plante herbacée ? herbes.
     Les plantes
    arbustives ou
    arbustes.
     Les plantes
    arborescentes
    ou arbres.
    Une plante herbacée est
    une plante de petite
    taille(0,5metre)

    Fiche d’activité

    Observer la figure et répondre aux questions suivantes :

    1. Qu’observez-vous ?
    2. Est-ce que ces plantes ont la même taille
    3. Classer ces plantes en fonction de leur taille.

    Trace écrite
    1. Classement simple des végétaux selon la taille
    Selon la taille, on distingue les plantes herbacées, les plantes arbustives, et les plantes
    arborescentes ;
    2. Classement des plantes à fleurs selon l’existence ou non de graine :
    En choisissant comme critère la graine enfermée ou non dans un fruit et le nombre de
    cotylédons de la graine, les plantes à fleurs, herbacées, arbustives, et arborescentes se
    classent de la façon suivante :

    Graines enfermées dans un fruit :(angiospermes)


    Plantes à fleurs :

    Graines non enfermées dans un fruit :

    (Gymnospermes)

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