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    VERS LA PHONO – MS / Groupe 2

    PÉRIODE 1
    LES COMPTINES
    TOUT AU LONG DE L’ANNÉE

    Comptines en images pages 16-17


    Replacer les illustrations d’une comptine dans l’ordre

    Étape 1 : Découverte d’une nouvelle comptine


    CD plage 1

    Étape 2 : Recherche de l’ordre des illustrations

    Étape 3 : Répétition de la comptine


    Qui sont les intrus ? pages 18-19
    Scander les syllabes d’un mot

    Étape 1 : Découverte d’une nouvelle comptine


    CD plage 2

    Étape 2 : Recherche des illustrations correspondant à la


    comptine
    Étape 3 : Validation des propositions

    Étape 4 : Répétition de la comptine

    Les mots manquants pages 20-21


    Retrouver les mots manquants d’une comptine
    Étape 1 : Découverte d’une nouvelle comptine
    CD plage 3

    Étape 2 : Manipulation orale

    Étape 3 : Répétition de la comptine


    Étape 4 : Réinvestissement
    VERS LA PHONO – MS / Groupe 2
    PÉRIODE 1
    LES COMPTINES
    TOUT AU LONG DE L’ANNÉE

    Illustrons des jeux de doigts pages 22-23


    Trouver des gestes qui illustrent une comptine
    Étape 1 : Découverte du jeu de doigts
    CD plage 4
    Étape 2 : Recherche de gestes illustrant le jeu de doigts

    Étape 3 : Répétition du jeu de doigts

    Étape 4 : Réinvestissement

    Mot interdit pages 24-25


    Remplacer un mot par un geste qui le caractérise
    Étape 1 : Découverte d’une nouvelle comptine
    CD plage 5
    Étape 2 : Recherche de gestes caractérisant les animaux de
    la comptine
    Étape 3 : Répétition de la comptine
    Étape 4 : Réinvestissement
    CD plage 6
    Jeu de doigts muet pages 26-27
    Mimer un jeu de doigts
    Étape 1 : Mémorisation d’un jeu de doigts
    CD plage 7
    Étape 2 : Mime d’un jeu de doigts muet
    Étape 3 : Réinvestissement

    Étape 4 : Reconnaissance de jeux de doigts


    Jouons avec notre voix pages 28-29
    Moduler sa voix en fonction d’un code

    Étape 1 : Mémorisation d’une comptine

    Étape 2 : Variation de la hauteur de la voix

    Étape 3 : Variation de la vitesse de diction

    Étape 4 : Réinvestissement
    VERS LA PHONO – MS / Groupe 2
    PÉRIODE 1
    APPRENDRE À ÉCOUTER

    Les sons de la classe page 36


    Identifier la provenance d’un son

    Étape 1 : Découverte

    Étape 2 : Entraînement

    Étape 3 : Réinvestissement
    Jeux de rythmes page 37
    Reproduire un rythme

    Étape 1 : Reproduction avec le corps

    Étape 2 : Reproduction avec un instrument

    Instruments en folie pages 38-39


    Identifier des sons d’instruments et varier leurs intensités

    Étape 1 : Découverte des instruments

    Étape 2 : Variation de l’intensité

    Étape 3 : Jeu du chef d’orchestre


    Qui joue ? pages 40-41
    Identifier les sons produits par des instruments à
    percussion

    Étape 1 : Rappel du son et du nom des instruments

    Étape 2 : Écoute de sons successifs

    Étape 3 : Mémorisation de sons successifs


    VERS LA PHONO – MS / Groupe 2
    PÉRIODE 1
    APPRENDRE À ÉCOUTER

    Loto sonore pages 42-47


    Identifier la provenance d’un son et l’associer à sa
    représentation
    Étape 1 : Émission d’hypothèses sur la provenance d’un
    son CD plages 22 à 33 ou 35 à 46

    Étape 2 : Association d’un son à sa représentation

    Étape 3 : Loto sonore

    Étape 4 : Réinvestissement

    Créons un loto sonore ! page 48


    Réaliser collectivement un loto sonore

    Étape 1 : Élaboration du projet

    Étape 2 : Choix et enregistrement des instruments

    Étape 3 : Réalisation des planches de jeu

    Étape 4 : Jeu en classe

    Gestes et musique page 49


    Identifier différents passages dans un extrait musical

    Étape 1 : Découverte de l’extrait

    Étape 2 : Recherche

    Étape 3 : Interprétation de l’extrait musical


    Le gardien du trésor pages 50-51
    Localiser un son

    Étape 1 : Situation de référence

    Étape 2 : Mise en évidence des problèmes rencontrés

    Étape 3 : Entraînement

    Étape 4 : Réinvestissement

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