Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 27 vues

    Brainstorming

    Transféré par

    inssnv34tahrat
    Le document décrit la méthode de brainstorming, qui est une technique de génération d'idées en groupe. Il explique les trois étapes du brainstorming: la préparation, le déroulement et le dépouillement des idées. Le brainstorming est présenté comme un outil de créativité et de pédagogie active.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Brainstorming

    Transféré par

    inssnv34tahrat
    27 vues19 pages
    Le document décrit la méthode de brainstorming, qui est une technique de génération d'idées en groupe. Il explique les trois étapes du brainstorming: la préparation, le déroulement et le dépouillement des idées. Le brainstorming est présenté comme un outil de créativité et de pédagogie active.

    Titre original

    brainstorming

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Le document décrit la méthode de brainstorming, qui est une technique de génération d'idées en groupe. Il explique les trois étapes du brainstorming: la préparation, le déroulement et le dépouillement des idées. Le brainstorming est présenté comme un outil de créativité et de pédagogie active.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    27 vues19 pages

    Brainstorming

    Transféré par

    inssnv34tahrat
    Le document décrit la méthode de brainstorming, qui est une technique de génération d'idées en groupe. Il explique les trois étapes du brainstorming: la préparation, le déroulement et le dépouillement des idées. Le brainstorming est présenté comme un outil de créativité et de pédagogie active.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    sur 19

    « 1+1=3 » ou l’effet brainstorming

    Le brainstorming « is a conference technique by


    which a group attemps to find a solution for a specific
    problem by amassing all the ideas spontaneously by its
    members » - Alex Osborn (1948). Your Creative
    Power.

    Comment libérer votre créativité en 30 minutes ?

    Le brainstorming est une méthode de travail pour


    générer de nouvelles idées, fondée sur quelques
    règles spécifiques.
    « 1+1=3 » ou l’effet brainstorming
    1. Nous sommes tous soumis à la rigidité fonctionnelle
    (éducation, instruction, société…).
    2. Il faut savoir sortir du cadre pour trouver la solution,
    comment chercher ailleurs.

    Le brainstorming est couramment utilisé dans les


    campagnes de publicité, comme stratégie de marketing,
    en politique, comme méthode de management.

    Et dans l’enseignement?…
    Comment « se remuer les méninges »?

    1. Préparation, mise en place.

    2. Déroulement du brainstorming.

    3. Dépouillement et sélection des idées.


    Comment « se remuer les méninges »?

    1. Préparation, mise en place

    2. Déroulement du brainstorming

    3. Dépouillement et sélection des idées


    1 - Mise en place du brainstorming

    • Le facilitateur : le stimulant, le catalyseur. Il


    introduit la session en expliquant les règles, gère
    le temps, s’assure que les règles sont respectées
    et formule précisément la question.
    • Le cadre : des tables en cercle ou bien en U et
    un tableau.
    • Les participants : entre 4 et 30.
    Comment « se remuer les méninges »?

    1. Préparation, mise en place

    2. Déroulement du brainstorming

    3. Dépouillement et sélection des idées


    2 - Déroulement du brainstorming
    4 règles à respecter :
    1. Reporter et ne pas divulguer tout
    jugement des idées. Pas de censure ! Ni
    discussions, ni précisions.
    2. Encourager les idées exagérées et hors-
    normes. Liberté absolue d’imagination, dire
    tout ce qui nous passe par la tête.
    3. Privilégier la quantité. S’exprimer
    brièvement et spontanément.
    4. Copier sur son voisin, « auto-stop » des
    idées. Améliorer et combiner des idées
    émises : une idée est un stimulus.
    Comment « se remuer les méninges »?

    1. Préparation, mise en place

    2. Déroulement du brainstorming

    3. Dépouillement et sélection des idées


    3 - Dépouillement et sélection des idées
    1 - L’animateur relit les idées. On reformule les
    idées confuses, on élimine les idées hors-sujet,
    on regroupe les idées similaires. Des précisions
    peuvent être demandées, on peut alors discuter
    et critiquer.
    2 - On choisit 5 idées en s’assurant que tout le
    monde est d’accord avec la sélection. Chaque
    participant donne alors un score aux idées, on
    ajoute et on garde l’idée au score le plus élevé.
    On peut aussi voter pour la meilleure idée.
    1 - « Remue-méninges » ou « remue-ménage »?

    Brainstorming classique
    Le temps requis pour une session est trop important.
    Les participants sont séparés géographiquement.
    La taille du groupe est trop importante.

    Brainstorming avancé
    Les techniques de brainstorming classique améliorées
    2 - « Remue-méninges » ou « remue-ménage »?

    Brainstorming classique
    La participation est inégale/décevante.
    Les mêmes idées se répètent.
    Aucune solution n’est trouvée.

    Brainstorming avancé
    Les techniques de Creative Thinking = processus impliqué
    quand une nouvelle idée est trouvée : on fusionne des idées
    qui n’avaient pas été associées auparavant.
    Schématisation de la créativité
    Les techniques de « Creative Thinking »

    Comment provoquer ce processus de


    fusion d’idées en une nouvelle idée ?
    • Mots aléatoires
    • Images aléatoires
    • Analogies
    • « Prendre ses désirs pour des réalités »
    • Jeux de rôles
    Avantages du brainstorming
    • Le travail en groupe est encouragé :
    – les interactions se trouvent décuplées ;
    – le potentiel d’idées est plus grand qu’isolément ;
    – une meilleure rétention est obtenue.
    • La créativité est stimulée :
    – les idées sont partagées, mises en commun ;
    – l’implication de l’individu est favorisée.

    Le groupe est le matériau créatif par excellence.


    En résumé, le brainstorming c’est…
    une méthode pour générer des idées en groupe,
    un outil de production d’idées en 3 étapes :

    1. La mise en place, la préparation.


    2. Le déroulement du brainstorming lui-même.
    3. Le dépouillement et la sélection des idées.
    Le brainstorming,
    une méthode de pédagogie active
    • L’apprenant est l’acteur principal de sa formation.
    • Le souci majeur de l'enseignant ne sera plus de lui apporter le
    maximum de savoir, mais de lui apprendre les techniques
    d'appropriation du savoir, la recherche et la gestion des
    connaissances.
    • L’autonomie ainsi acquise permettra l’adaptation aux
    changements de la vie professionnelle.

    pédagogie magistrale pédagogie active


    En conclusion sur le brainstorming
    • Aide au développement de la créativité chez
    l’apprenant.
    • Dans l’enseignement supérieur, le brainstorming
    est utilisé comme pratique de pédagogie active
    dans les premier et deuxième cycle.
    • Il est aussi enseigné dans les CIES par Hervé
    Raynaud : « aspects émotionnels de la vie d’un
    enseignant-chercheur ».
    « La créativité est la disposition à créer qui existe à l'état potentiel
    chez tout individu et à tous les âges. Étroitement dépendante du
    milieu social et culturel, cette tendance naturelle nécessite des
    conditions favorables pour s'exprimer ». Larousse de Psychologie.

    « L'invention et la création sont les leviers principaux de l'homme


    pour son adaptation à son environnement, gage de survie ». M.-
    A. Berberat. L'école et le concept de la créativité.

    « On peut croire que la pédagogie n'est qu'un ensemble de


    procédés, de recettes propres à permettre la communication avec
    l'élève, à faciliter pour celui-ci l'assimilation d'un savoir ou
    l'apprentissage d'une technique… Mais la pédagogie est loin de se
    réduire à une technique parce qu'elle doit sans cesse adapter ses
    procédés en fonction du moment et des personnages en
    présence, professeurs et élèves. Ce réajustement continuel,
    permanent, œuvre du professeur, fait d'elle un art dans lequel
    l'insatisfaction, l'inquiétude même sont des stimulants et l'effort de
    recherche, mouvement de création ». Marcel Postic.

    Vous aimerez peut-être aussi