47 Développements 49 En deux coups de cuiller

Développe et réduis les expressions suivantes. a. Factorise 4x2 − 9.

A = (x2  2)2 = x4  4 x2  4 4x2 − 9 = (2x)2 − 32 = (2x − 3)(2x  3)
B = (2x  1)2  (2x − 1)2 − 8x2 b. Déduis-en une factorisation de l'expression :
J = 4x2 − 9  (2x  3)(x − 1).
B = 4x  4x  1  4x − 4x  1 − 8x
2 2 2

B=2 J = (2x − 3)(2x  3)  (2x  3)(x − 1)

C = 2(3t − 5)2 − 2(1 − 4t)2 J = (2x  3)(2x − 3  x − 1)
J = (2x  3)(3x − 4)
C = 2(9t2 − 30t  25) − 2(1 − 8t  16t2)
c. Résous l'équation J = 0.
C = 18t2 − 60t  50 − 2  16t − 32t2
C = -14t2 − 44t  48 « J = 0 » équivaut à : 2x  3 = 0 ou 3x − 4 = 0
3 4
D = (1  4y)2 − (2y  3)2 − (1  4y)(2y  3) x = - 2 ou x = 3
D = 1  8y  16y2 − (4y2  12y  9) − (2y  3  Donc, cette équation admet deux solutions :
8y2  12y) 3 4
- et .
2 3
D = 1  8y  16y2 − 4y2 − 12y − 9 − 14y − 3 −
8y2
D = 4y2 − 18y − 11 50 Calcul mental
a. Développe et réduis l'expression :
K = (x  15)2 − (x − 15)2.
48 Factorisations
Factorise les expressions suivantes. K = x2  30 x  225 − (x 2 − 30 x  225)
K = x2  30 x  225 − x 2  30 x − 225
E = (2x  1)2  (2x  1) K = 60 x
E = (2x  1)(2x  1  1) b. Déduis-en le résultat de 1 2152 − 11852.
E = (2x  1)(2x  2)
1 2152 − 11852 = (1 200 15)2 − (1 200 −15)2
E = 2(2x  1)(x  1)
= 60 × 1 200
F = 3(2x − 3)2 − (2x − 3)
= 72 000
F = (2x − 3)[3(2x − 3) − 1]
F = (2x − 3)(6x − 10)
F = 2(2x − 3)(3x − 5)

G = (x  4)(3x  4) − x−4
G = (x  4)(3x  4) − (x  4)
G = (x  4)(3x  4 − 1)
G = (x  4)(3x  3)
G = 3(x  4)(x  1)

H = (3x  7)(2x  1)  (x − 4)(− 2x − 1)

H = (3x  7)(2x  1) − (x − 4)(2x  1)

H = (2x  1)[(3x  7 − (x − 4)]
H = (2x  1)(2x  11)

1 CALCUL LITTÉRAL ET ÉQUATIONS – CHAPITRE N2

 2

51 Le champ c. Factoriser l'expression :

ABGF est un carré de côté b. F = (4x  1)2 − (4x  1)(7x − 6).

ACDE est un carré de côté a. F = (4x  1)[(4x  1)−(7x − 6)]
b B F = (4x  1)(−3x  7)
A C
d. Résoudre l'équation (4x  1)(7 − 3x) = 0.
« (4x  1)(7 − 3x) = 0» équivaut à :
a 4x  1 = 0 ou 7 − 3x = 0
F G 1 7
x = − 4 ou x= 3
E D
Donc, cette équation admet deux solutions :
Un agriculteur possède le terrain BCDEFG et 1 7
sait que l’aire de son terrain vaut 7 200 m2. - et .
4 3
Il décide un jour d’aller du point C au point E en
passant par B, A et F. Arrivé en F, il a déjà
parcouru 120 m. 53 Extrait du Brevet
Quelle distance lui reste-t-il à parcourir pour
arriver en E ? Soit F = (3x − 5)2 − (3x − 5)(x  4).
La première information se traduit par l'égalité : a. Développer et réduire F.
a2 − b2 = 7 200 en m2
F = (3x − 5)2 − (3x − 5)(x  4)
c'est-à-dire (a  b)(a − b) = 7 200
La deuxième se traduit par : F = 9x2 − 30x  25 − (3x2  12x − 5x − 20)
a  b = 120 en m F = 9x2 − 30x  25 − 3x2 − 7x  20
Trouver la distance FE revient à trouver a − b. F = 6x2 − 37x  45
En remplaçant a  b par 120 dans la première b. Factoriser F.
égalité, on trouve :
F = (3x − 5)(3x − 5) − (3x − 5)(x  4)
120 × (a − b) = 7 200
7 200 F = (3x − 5)[(3x − 5) − (x  4)]
d'où : a − b = et a − b = 60. F = (3x − 5)[3x − 5 − x − 4]
120
Conclusion : il reste 60 mètres à parcourir. F = (3x − 5)(2x − 9)

c. Calculer F pour x = 1 puis pour x = 4,5.

52 Extrait du Brevet En choisissant la forme développée,
On considère l'expression : pour x=1:
E = (x − 3)2 − (x − 1)(x − 2). F = 6 − 37  45 = 14
a. Développer et réduire E. et pour x = 4,5 :
E = (x − 3)2 − (x − 1)(x − 2) F = (3 × 4,5 − 5)(2 × 4,5 − 9 ) = 8,5 × 0 = 0 .
E = x2 − 6x  9 − (x2 − 2x − x + 2)
E = x2 − 6x  9 − x2 + 3x − 2
E = -3x  7
b. Comment peut-on déduire, sans calculatrice,
le résultat de 99 9972 − 99 999 × 99 998 ?
Le calcul à effectuer correspond à la valeur de
l'expression E lorsque x vaut 100 000.
Ce résultat vaut alors -3 × 100 000  7,
c'est-à-dire : -299 993.

CHAPITRE N2 – CALCUL LITTÉRAL ET ÉQUATIONS

2
54 Résous les équations suivantes. 56 Différence d'aires
a. (x  3) − (x  3)(2x − 1) = 0
2 On considère l'expression :
D = (4x − 7)(2x − 3) − (2x − 3)2.
En factorisant le membre de gauche :
a. Développe et réduis D.
(x  3)[(x  3) − (2x − 1)] = 0
D = (4x − 7)(2x − 3) − (2x − 3)2
(x  3)( − x  4) = 0, = 8x2 − 12x − 14x  21 − ( 4x2 − 12x  9)
= 8x2 − 26x  21 − 4x2  12x − 9
soit x  3 = 0 ou − x  4 = 0
D = 4x2 − 14x  12
donc x= − 3 ou x= 4 b. Factorise D.
D = (4x − 7)(2x − 3) − (2x − 3)2
d'où les solutions de cette équation : -3 et 4.
= (2x − 3)[(4x − 7) − (2x − 3)]
b. 6x −
1
7 
 x  4  6 x −1
7 
2 x − 3  = 0 D = (2x − 3)(2x − 4)
c. Sur la figure ci-contre, ABCD est
un rectangle et AEFD est un
En factorisant le membre de gauche : carré. On suppose, 4x – 7

 6x −
1
7 
[ x  4  2 x − 3] = 0 dans cette question,
que x est un nombre
A E B

 6x −
1

3 x  1  = 0
supérieur à 2.

2x − 3
7
1 Pour quelle(s) valeur(s)
ce qui équivaut à : 6x − = 0 ou 3x  1 = 0 de x (x  2), la
7
1 1 différence entre l’aire
x = 42 x= -3 du rectangle et l’aire
D F C
donc, les solutions de cette équation sont : du carré est-elle
2
1 1 égale à 12 cm ?
- et .
3 42 La différence entre l’aire du rectangle et l’aire
du carré est de : (4x − 7)(2x − 3) − (2x − 3)2

55 Un peu de géométrie C'est en fait l'expression D et le problème

revient donc à résoudre l'équation : D = 12
Combien vaut a pour que l'aire d'un rectangle
ce qui donne, avec l'expression développée :
a et 5 soit le double de l'aire
de dimensions
2 4x2 − 14x  12 = 12
d'un carré de côté a?
4x2 − 14x = 0
Résoudre ce problème revient à résoudre
a 2x(2x − 7) = 0
l'équation : ×5= 2× a 2 avec a positif.
2 ce qui équivaut à 2x = 0 ou 2x − 7 = 0
2,5a − 2a2 = 0 x = 0 x = 3,5
et en factorisant : a( 2,5 − 2a) = 0, mais x doit être un nombre supérieur à 2.
Il ne reste qu'une possibilité : x vaut 3,5 cm.
ce qui équivaut à : a = 0 ou 2,5 − 2a = 0
a = 0 ou a = 1,25
En éliminant le cas « a = 0 » (rectangle réduit à
un segment, carré réduit à un point), on trouve
que a doit valoir 1,25.

3 CALCUL LITTÉRAL ET ÉQUATIONS – CHAPITRE N2

 57 Le programme de calcul 58 Différences de carrés
C 34
On donne le programme de calcul suivant. On considère la suite des carrés parfaits 1 ; 4 ;
• Choisis un nombre. 9 ; 16 ;...
• Ajoute 6. a. Calcule 4 − 1, puis 9 − 4, puis 16 − 9, puis
• Multiplie la somme obtenue par le nombre 25 − 16. Que constates-tu ?
choisi au départ. 4−1=3 9−4=5
• Ajoute 9 à ce produit. 16 − 9 = 7 25 − 16 = 9
• Écris le résultat. Il semblerait qu'on obtienne comme résultats
les nombres impairs dans l'ordre, à partir de 3.
a. Écris les calculs intermédiaires et donne le
b. Que peux-tu conjecturer à propos de la suite
résultat fourni lorsque le nombre choisi est 2.
des différences de deux carrés successifs ?
Recommence avec − 5.
Démontre cette propriété.
• 2 • -5 On conjecture la propriété : « La suite des
• 26=8 • -5  6 = 1 différences de deux carrés successifs est la
• 8 × 2 = 16 • 1 × (-5) = -5 suite des nombres impairs. »
• 16  9 = 25 • -5  9 = 4 Soit n un nombre entier, son suivant est n  1
• Résultat : 25 • Résultat : 4 La différence de deux carrés successifs peut
donc s'écrire : (n  1)2 – n2
b. Écris ces deux résultats sous la forme de = n2  2n  1 − n2
carrés de nombres entiers. = 2n  1
25 = 52 et 4 = 22. or, 2n est un multiple de 2, c'est-à-dire un
c. Démontre que le résultat est toujours un nombre pair, donc, 2n  1 est un nombre
carré, quel que soit le nombre choisi au départ. impair.
Soit n, un nombre quelconque. La différence des deux carrés suivants est :
Si on lui applique le programme, on obtient à la (n  2)2 − (n  1)2= n2  4n  4 − ( n2  2n  1)
fin l'expression : (n  6) × n  9 = n2  4n  4 − n2 − 2n − 1
c'est-à-dire, en développant : n2  6 n  9 = 2n  3
puis en factorisant : (n  3)2 = (2n  1)  2
donc, le résultat obtenu est toujours un carré. Donc, la différence suivante est bien le nombre
d. On souhaite que le résultat soit 16. Quel(s) impair suivant, ce qui démontre la propriété.
nombre(s) doit-on choisir au départ ?
Pour que le résultat soit 16 : (n  3)2 = 16 c. Calcule mentalement 232 − 222.
En regroupant, puis en factorisant : Puisque (n  1)2 – n2= 2n  1, alors :
(n  3)2 − 16 = 0
(n  3 − 4)(n  3  4) = 0 232 − 222 = 2 × 22  1 = 45.
(n − 1)(n  7) = 0
ce qui équivaut à : n − 1 = 0 ou n  7 = 0
n = 1 ou n = -7
Donc, on doit choisir 1 ou -7 au départ pour
obtenir 16 à la fin.

CHAPITRE N2 – CALCUL LITTÉRAL ET ÉQUATIONS

4
59 Extrait du Brevet 60 Extrait du Brevet
a. Développer les deux expressions A = (6 − x) 2 a. Développer et réduire l'expression :
et B = (6 − x)(4 − x). P = (x  12)(x  2).

A = (6 − x)2 P = (x  12)(x  2) = x2  2x  12x  24

A = 36 − 12x  x2 P = x2  14x  24
A = x2 − 12x  36 b. Factoriser l'expression : Q = (x  7)2 − 25.
B = (6 − x)(4 − x) Q = (x  7)2 − 25 = (x  7 − 5) (x  7  5)
B = 24 − 6x − 4x  x2
B = x2 − 10x 24 Q = (x  2)(x  12)

b. Donner l’écriture développée et réduite de : c. ABC est un triangle rectangle en A.

E = (6 − x)2 − (6 − x)(4 − x)  2(36 − x2). x désigne un nombre positif.
BC = x  7 et AB = 5.
E = x2 − 12x  36 − (x2 − 10x  24 )  72 − 2x2 Faire un schéma et montrer que :
E = x2 − 12x  36 − x2  10x − 24  72 − 2x2 AC2 = x2  14x  24.
E = -2x2 − 2x  84
Puisque ABC est rectangle en A, on peut
c. Factoriser E. appliquer le théorème
de Pythagore : A C
Remarqu'ons d'abord : 36 − x2 = (6 − x)(6  x)
D'où AC2 = BC2 − AB2 5
E = (6 − x)2 − (6 − x)(4 − x)  2(6 − x)(6  x) x 7
AC2 = (x  7)2 − 52
E = (6 − x)[(6 − x) − (4 − x)  2(6  x)] B
E = (6 − x)[6 − x − 4  x  12  2x] AC2 = (x  7)2 − 25
E = (6 − x)(2x  14) d'où AC2 = (x  2)(x  12) d'après le b.
d. Résoudre l’équation E = 0. et AC2 = x2  14x  24 d'après le a.
« E = 0 » équivaut à : 6 − x = 0 ou 2x 14 = 0
x =6 ou x = -7 61 Calcul littéral en toutes lettres

Donc, cette équation admet deux solutions : Traduis par une expression algébrique les
-7 et 6. phrases suivantes.
a. A est le carré de la somme du produit de 2
e. Résoudre l’équation E = 84.
par x et de 3.
« E = 84 » équivaut à : -2x2 − 2x  84 = 84 A = (2x  3)2

-2x2 − 2x = 0
b. B est la différence des carrés de la différence
-2x(x  1) = 0 du double de x et de 5 et de la somme de x et
de 3.
d'où - 2x = 0 ou x1= 0
B = (2x − 5)2 − (x  3)2
x= 0 x = -1
Donc, cette équation admet deux solutions :
-1 et 0.

5 CALCUL LITTÉRAL ET ÉQUATIONS – CHAPITRE N2

 62 Le programme de calcul (bis) 63 Calculatrice digitale
C 34
On donne le programme de calcul suivant. Pour calculer 6 × 8, Jérôme a vu son professeur
• Choisis un nombre. de mathématiques opérer de la façon suivante.
• Prends son triple.
• Pour faire 6, avec la main
• Soustrais 2.
droite je lève 1 doigt.
• Prends le carré de cette différence.
• Soustrais 16 à ce produit. • Pour faire 8, avec la main
• Écris le résultat. gauche je lève 3 doigts.
1
a. Applique ce programme à 1 puis à − . • J'additionne les doigts levés des deux mains :
3
1  3 = 4.
• Je multiplie le nombre de doigts baissés à
• 1 1
• - droite par le nombre de doigts baissés à
• 3×1=3 3 gauche : 4 × 2 = 8.
• 3−2=1 1
• 12 = 1 • 3 × (- ) = -1 • Le résultat est 48.
3
• 1 − 16 = -15 •-1 − 2 = -3 a. Vérifie que cette astuce fonctionne pour
• Résultat : -15 •(-3)2 = 9 7 × 9 et pour 6 × 6 (l'éventuelle retenue de la
•9 − 16 = -7 multiplication s'ajoute à la somme des doigts
•Résultat : -7 levés).
b. Pour quel(s) nombre(s) de départ obtient-on Pour 7×9 :
un résultat nul ? • Pour faire 7, avec la main droite je lève 2
En appliquant le programme à un nombre x, on doigts.
obtient l'expression : (3x − 2)2 − 16, • Pour faire 9, avec la main gauche je lève 4
Pour résoudre l'équation (3x − 2)2 − 16 = 0, doigts.
on factorise le premier membre, ce qui donne : • J'additionne les doigts levés des deux mains :
2  4 = 6.
(3x − 2 − 4)(3x − 2  4) = 0 • Je multiplie le nombre de doigts baissés à
(3x − 6)(3x  2) = 0 droite par
le nombre de doigts baissés à gauche :
ce qui équivaut à : 3x − 6 = 0 ou 3x  2 = 0
3 × 1 = 3.
2
x = 2 ou x=- • Le résultat est 63.
3 Pour 7×9, on retrouve bien « 63 ».
Donc, pour obtenir un résultat nul, il faut choisir
2 Pour 6×6 :
au départ - ou 2. • Pour faire 6, avec la main droite je lève 1
3
doigts.
• Pour faire 6, avec la main gauche je lève 1
doigts.
• J'additionne les doigts levés des deux mains :
1  1 = 2.
• Je multiplie le nombre de doigts baissés à
droite par
le nombre de doigts baissés à gauche :
4 × 4 = 16.
• Le résultat est 36 (avec la retenue).
Pour 6×6, on retrouve bien « 36 ».

CHAPITRE N2 – CALCUL LITTÉRAL ET ÉQUATIONS

6
b. Démontre cette méthode de calcul de a × b
avec les doigts pour a et b compris entre 5 et 9.
Pour a × b :
• Pour faire a, avec la main droite je lève a − 5
doigt(s).
• Pour faire b avec la main gauche je lève b − 5
doigt(s).
• J'additionne les doigts levés des deux mains :
a − 5  b − 5 = a  b − 10 c'est le nombre de
dizaines, ce qui donne 10a  10b − 100 unités.
• Je multiplie le nombre de doigts baissés à
droite par le nombre de doigts baissés à
gauche :
(10 − a)(10 − b) = 100 − 10a − 10b  ab
• J'additionne le tout :
10a  10b − 100  100 − 10a − 10b  ab = ab
On retrouve bien « a × b ».

64 Factorisations (bis)
Factorise les expressions suivantes.
a. J = (3x  5)2  6x  11
J = 9x2  30x  25  6x  11
J = 9x2  36x  36
J = (3x  6)2
b. K = 4(2x  1)2 − 8x − 3

K = 4(4x2  4x  1) − 8x − 3

K = 16x2  16x  4 − 8x − 3

K = 16x2  8x  1

K = (4x  1)2
c. L = (2x  1)2  6(2x  1)  9
L = [(2x  1)  3]2
L = (2x  4)2
L = [2(x  2)]2
L = 4( x  2)2
d. M = (3x − 7)2 − (2x  5)2

M = [3x − 7 − (2x  5)][3x − 7  (2x  5)]

M = (x − 12)(5x − 2)

7 CALCUL LITTÉRAL ET ÉQUATIONS – CHAPITRE N2