TP2 Detecteur de Pluie 2020
TP2 Detecteur de Pluie 2020
TP2 Detecteur de Pluie 2020
1- Présentation
De plus en plus de véhicules sont équipés d'un système d'activation automatique des essuie-
glaces.
On se propose dans cette activité de comprendre le principe de fonctionnement et d'en faire une
réalisation modélisée au laboratoire.
• Que remarquez-vous ?
• Prendre note de vos observations : _________________________________
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2- Eléments de réflexion :
Pour un être humain, il n'est pas « difficile » de détecter la présence de gouttes d'eau sur un
pare-brise. Cela semble « aller de soi ». Mais cette détection repose en fait sur les capacités
fantastiques de l'association œil ↔ nerf optique ↔ cerveau.
Lorsque les ingénieurs ont cherché à inventer un dispositif de détection, la technologie n'était
pas assez avancée pour envisager de reproduire ce « fonctionnement humain » à l'aide d'un
système de type caméra ↔ microprocesseur. C'est tout à fait envisageable aujourd'hui, et il y a
fort à parier que le dispositif actuel que l'on va décrire deviendra obsolète dans quelques
années…
Goutte
d'eau
Pare-brise
Pourquoi ce dispositif, somme toute relativement simple n'équipe-t-il pas les véhicules ?
Système de
détection
Quel phénomène physique les ingénieurs ont-il bien pu utiliser dans ce dispositif pour détecter
la pluie sans contact ?
Expérience :
En conception, on peut être amené à expérimenter, mais de plus en plus souvent les
ingénieurs utilisent des logiciels de simulation pour tester différents modèles avant de passer à
la phase de création d'un prototype qui sera testé en conditions réelles pour être
éventuellement validé...si tout va comme prévu.
On peut placer le rapporteur pour mesurer des angles et le luxmètre pour faire des mesures de
luminosité sur un faisceau :
• Que constate-t-on pour la luminosité du rayon "réfléchi" par rapport à celle du rayon
"réfracté" ?
• Modifier l'angle que fait le rayon incident en déplaçant le laser. Le rayon incident se
divise-t-il toujours en un rayon réfléchi et un rayon réfracté ?
Réaliser les simulations suivantes et les représenter (la lumière proviendra du pare-brise situé
en dessous ... ce qui obligera à inverser par la pensée le schéma obtenu sur la simulation) :
• l'angle d'incidence est l'angle entre le faisceau lumineux incident et la "droite normale"
• à la ligne "phénomène" on indiquera s'il s'agit de réfraction ou de réflexion totale :
Pare-brise sec :
Schéma
Phénomène
Pare-brise mouillé :
Schéma
Phénomène
→ Quel est l'angle d'incidence qui permet de répondre au rôle du capteur : le capteur doit
délivrer une information différente selon que le pare-brise est sec ou mouillé
→ Rassembler vos connaissances pour finir de concevoir le dispositif qui activera un moteur lorsque le pare-brise sera mouillé et le laissera
éteint lorsqu'il sera sec.
Schéma : Montage :