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    Grille Analyse Cinématographique

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    Ce document présente une grille d'analyse pour l'étude d'une œuvre cinématographique. Il détaille les différentes dimensions à prendre en compte comme le regard objectif, subjectif et culturel. Il propose également des éléments de pratique artistique liés à l'image.

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    Grille d'analyse d'une œuvre cinématographique

    Coordonnées du film : titre, réalisateur, date, producteur, pays, durée


    Désignation de la séquence :

    REGARD O BJECTIF REGARD SUBJECTIF REGARD CULTUREL


    Qu'est-ce que je perçois ? Qu’est-ce que j’en pense ? Qu'est-ce que je sais ?
    « CE QUE JE VOIS, CE QUE JE PEUX OBSERVER » « CE QUE J’EN « CE QUE J'APPRENDS POUR MIEUX
    Description de l'œuvre sans jugement COMPRENDS » COMPRENDRE »
    Articuler la dimension iconique et la dimension esthétique Description selon son
    ressenti et son
    interprétation personnelle
    DIMENSION ICONIQUE DIMENSION ESTHETIQUE DIMENSION PERSONNELLE DIMENSION CULTURELLE

    Qu’est-ce que j’ai vu, entendu ? A quel type de film a-t-on affaire ? Qu’est-ce que j’ai ressenti ? Qu'est-ce que j'apprends à partir de la rencontre
    Qu’est-ce que j’ai compris du sujet Quels moyens le réalisateur a-t-il utilisés pour A quoi ça me fait penser ? avec cette œuvre ?
    du film ? faire son film ? Qu’est-ce que j’en déduis ?
    Qu’est-ce que je peux dire de Références à la filmographie du réalisateur, à la
    l’histoire et des personnages ? Utilisation d'un 1er vocabulaire spécifique Évoquer ses sensations et ses période cinématographique, à l’actualité de
    opinions sur le film. l’époque
    Analyse du genre du film (fiction, documentaire,
    Discerner la logique du film animation) et de quelques caractéristiques de Association à des vécus, à des Mise en réseau avec d’autres images, d’autres
    (cohérence ou non) l'œuvre : idées, des sentiments, des œuvres, cinématographiques ou d’autres domaines
    Récit du film : lieu, époque, durée, Quels effets sont produits, comment ont-ils été émotions déjà éprouvées, des artistiques
    personnages principaux, action, obtenus ? ambiances...
    situation Apport de vocabulaire et de repères par des
    Dégager seulement quelques éléments Quels sont les objectifs du film ? recherches documentaires ou par l’enseignant, au
    Décrire les éléments pertinents de la remarquables, parmi : Quel est le point de vue du sujet :
    bande son - l’image (couleur, mise en scène, plans, réalisateur ? (film informatif, - d’un réalisateur,
    cadrage, montage) pédagogique, institutionnel, - d’un métier du cinéma,
    Imaginer qu’on raconte le film à - les traces écrites (signification, forme) militant, théorique, de - d’un genre et d’une technique
    quelqu’un qui ne l’a jamais vu - les voix (muet/parlant, présence ou non de témoignage) cinématographiques,
    la voix, relation aux autres constituants - du contexte historique,
    visuels ou sonores) culturel, social, scientifique,
    - des significations et usages de l’oeuvre
    - les bruits ou le silence (à quoi cela fait
    référence, comment peut-on les
    caractériser, relation aux autres
    constituants visuels ou sonores)
    - la musique (genre, forme, instrumentation ;
    prégnance/discrétion ; redondance avec
    l’action/contrepoint, poésie, relation aux
    autres constituants visuels ou sonores)

    PRATIQUE ARTISTIQUE

    En pratiquant la vidéo ou la photographie, aborder les notions essentielles de l'image.


    - Photographier ou filmer une même scène avec des points de vue / des cadrages différents.
    - Retoucher l'image à l'aide de logiciels : passer de la couleur au noir & blanc, saturer / désaturer...
    - Créer des effets spéciaux en utilisant un logiciel de montage
    - ...

    Document réalisé par les conseillers pédagogiques en arts visuels de la Gironde

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