LA DISSERTATION LITTERAIRE

🔵PARTIE 01

Dans cette série de publications, nous allons régler tous vos problèmes en
dissertation littéraire (ou essayer de le faire).
Mais avant de commencer, on doit se mettre d'accord sur certains points : ce
cours s'adresse aux élèves en classe de 1ère et Tle. Nous allons simplifier au
maximum les notions pour en faciliter la compréhension.
Commençons.

Et si on commençait par définir LA DISSERTATION ?

La dissertation est un exercice de rédaction, c'est-à-dire que dans cet exercice, le

candidat doit produire un texte.
Ce texte produit est une réflexion, une argumentation sur un point de vue, une
opinion, une citation portant essentiellement sur la littérature.

🔵🔴 À R E T E N I R

En gros, voilà ce qu'il faut retenir : on donne une citation qui parle de la
littérature, et toi, on te demande de mener une réflexion sur cette citation.

Alors, pour réussir, il y a des étapes qu'il faut suivre.

Pour ceux qui disent être "nul" en dissertation, essayez simplement de suivre ces
étapes en faisant les exercices proposés. Et vous verrez la magie. 👍

🔵PARTIE 02

Pour réussir une dissertation, la compréhension du sujet est cruciale.

Aujourd'hui, nous allons vous expliquer comment aborder la compréhension
d'un sujet de dissertation.
 🔵 Pour comprendre un sujet, il ne suffit pas de le survoler, mais de le LIRE
attentivement en vous posant des questions sur le sens des mots utilisés.

Cependant, la lecture seule ne suffit pas. Il est essentiel, en plus de la lecture, de

rechercher les informations suivantes :

1- L'information et la consigne.

Cela consiste à diviser le sujet en deux parties pour identifier l'information (ce
que dit le penseur cité, notamment s'il s'agit d'une citation) et la consigne (ce que
votre professeur vous demande de faire avec cette information, comme
"discuter" ou "expliquer").

NB : La consigne est souvent "expliquez et discutez".

2- Le thème :

De quoi parle ce sujet ? Est-ce du théâtre, de l'écrivain, de la littérature ou de la

fonction de la poésie ? Le thème est ce dont il est question dans le sujet.

3- La thèse :

Identifiez le point de vue du penseur, souvent exprimé entre guillemets.

4- L'orientation du penseur 🚩NEW🚩 :

Expliquez comment le penseur envisage le thème. Par exemple, dans le sujet : «

La littérature est le bâton de l'aveugle », la fonction attribuée à la littérature est
celle de guide et d'engagement.

5- L'explication des mots-clés :

Pas besoin de recourir au dictionnaire, mais comprenez la signification des

mots-clés dans le contexte du sujet.

6- La reformulation :

Reformulez simplement, clairement, précisément et brièvement les définitions

des mots-clés en une phrase.
 En suivant ces étapes, vous devriez avoir une compréhension solide du sujet à
80%.

🔵🔴 MAINTENANT, À VOUS :

Lisez le sujet suivant et répondez aux questions dans les commentaires :

Sujet : À ceux qui lui reprochaient son indifférence aux problèmes de son temps,
un auteur a répondu : "Écrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire de l’art".
Expliquez et discutez cette affirmation.

1- Identifiez le thème.
2- Identifiez la thèse.
3- Reformulez cette thèse (après en avoir expliqué les mots clés).

🔵PARTIE 03

Aujourd'hui, nous revenons sur la manière de comprendre un sujet de

dissertation.

Rappelez-vous, après avoir lu le sujet, voici ce qu'il faut faire :

1- Information/Consigne
2- Thème
3- Thèse
4- Orientation
5- Mots-clés
6- Reformulation

Passons à la pratique.

🔴
Sujet :
"À ceux qui lui reprochaient son indifférence aux problèmes de son temps, un
auteur a répondu : 'Écrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire de l’art'.
Expliquez et discutez cette affirmation."

1-
• L'information : À ceux qui lui reprochaient son indifférence aux problèmes de
son temps, un auteur a répondu : 'Écrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire de
l’art'.

• La consigne : Expliquez et discutez cette affirmation.

2- Le thème : L'écriture.

3- La thèse : "Écrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire de l’art".

4- L'orientation de l'auteur : Il affirme que "écrire, c'est faire de l'art", donc il

donne une fonction esthétique à l'écriture.

5- Mots-clés :
● Écrire : Produire des œuvres littéraires.
● Faire du bien : Être utile.
● Faire de l'art : Créer de la beauté, rechercher l'esthétique.

6- Reformulation : L'écriture se concentre sur la beauté formelle. La littérature

doit rechercher la perfection formelle.

🔵PARTIE 04

Dans nos trois premières publications sur la dissertation, nous avons vu

comment comprendre un sujet de dissertation. Maintenant, nous rappelons
comment faire une introduction.

🔵 L'introduction est la porte d'entrée de votre devoir. Elle doit être soignée. Les
phrases doivent être précises, claires et compréhensibles. C'est important.
N'oubliez pas d'utiliser la ponctuation dans votre rédaction.

L'introduction comporte les éléments suivants :

● 1- La généralité :

Elle consiste à trouver dans une notion générale, un prétexte pour aborder le
sujet qui nous est soumis.
Dans cette généralité, on peut partir :
- de la définition du thème ou d'une notion importante du sujet;
- d'un constat ;
 - d'une citation...

●● 2- L'insertion du sujet et de la reformulation :

Dans cette partie, on rappelle la citation entre guillemets si elle est courte et on
ajoute la reformulation.

●●● 3- La problématique :

C'est l'ensemble des questions que pose notre sujet.

■ 4- L'annonce du plan :
L'annonce du plan permet de donner le plan de notre développement.

🔴🔵 Application : Essayez de faire l'introduction de notre Sujet 1 :

Sujet : À ceux qui lui reprochaient son indifférence aux problèmes de son
temps, un auteur a répondu : "Écrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire
de l’art".
Expliquez et discutez cette affirmation.

• Thème : L'écriture.
• Thèse : "Écrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire de l’art".
• Reformulation : L’écriture s'intéresse à la beauté formelle.

Essaie. C'est à toi que je m'adresse. Fais l'introduction.

🔵PARTIE 05

Dans la publication précédente sur la dissertation littéraire, nous avons appris

comment rédiger une introduction. Rédigeons alors une introduction pour le
sujet 1:

Sujet : À ceux qui lui reprochaient son indifférence aux problèmes de son
temps, un auteur a répondu : "Écrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire
de l’art".
Expliquez et discutez cette affirmation.

● Introduction 1
 La fonction à attribuer à l'écriture a toujours suscité des débats au sein des
critiques littéraires. Prenant part à ce débat, un penseur affirme : «Écrire, ce
n’est pas faire du bien, c’est faire de l’art»; autrement dit, l'écriture s'intéresse
à la beauté formelle. Une telle affirmation pose les questions suivantes : En quoi
la littérature doit-elle faire du beau ? N'admet-elle pas aussi une fonction
militante ? Nous répondrons à ces interrogations dans notre analyse.

● Introduction 2
La question des buts de la littérature est au cœur de toutes les grandes
interrogations sur la création littéraire. Pour certains auteurs en effet, la
littérature doit être utile, c'est-à-dire engagée. Pour d’autres au contraire,
elle ne doit avoir d’autre finalité que la recherche du beau. Au nombre
de ceux-ci, figure un auteur qui affirme : « Écrire, ce n’est pas faire du
bien, c’est faire de l’art ». Autrement dit, la littérature ne doit pas se
fixer pour objectif de promouvoir la morale, mais plutôt de rechercher la
perfection formelle. Une telle affirmation soulève les questions suivantes : En
quoi la littérature promeut la perfection formelle ? N'admet-elle pas aussi une
fonction militante ? Notre analyse tentera de répondre à ces questions.

🔴🔵 Sujet d'entraînement :

Emile Zola affirme : « l’écrivain donne les faits tels qu’il les a observés ».
Expliquez et discutez cette affirmation.

Rédiger une introduction.

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#dissertationversionfacile

🔴PARTIE 06

On vous apprend, dans cette publication à rédiger un développement de

dissertation littéraire.

🔵 Le développement est la plus grande partie du devoir. Il tente d'apporter des

éléments de réponse aux questions posées dans l'introduction. Pour un plan
dialectique (sujet à deux Axes), voici les différents éléments que contient le
développement :
 ● Une phrase introductive : elle consiste à rappeler la thèse de l'auteur.

AXE1

● Paragraphe 1 = Argument 1 + Explication de l'argument + Illustration.

● Paragraphe 2 = Argument 2 + Explication de l'argument + Illustration.

● Paragraphe 3 = Argument 3 + Explication de l'argument + Illustration.

T R A N S I T I O N : On rappelle la thèse de l'auteur puis on annonce

l'antithèse.

AXE2

● Paragraphe 1 = Argument 1 + Explication de l'argument + Illustration.

● Paragraphe 2 = Argument 2 + Explication de l'argument + Illustration.

● Paragraphe 3 = Argument 3 + Explication de l'argument + Illustration.

🔵🔴 Les connecteurs logiques :

Ce sont des mots qui permettent d'assurer une cohérence entre les idées. Il faut
donc les utiliser convenablement.
Voici quelques connecteurs logiques :
• pour les arguments : d'abord, ensuite, enfin... Premièrement, deuxièmement,
troisièmement...

• pour les explications : en effet, en clair, c'est-à-dire, mieux, en d'autres termes,

car, cela signifie que...

• pour les Illustrations : en Illustration, par exemple, en guise d'exemple, nous en

voulons pour preuve, cela est corroboré par ...

🔴PARTIE 07

Nous vous donnons une liste d'arguments selon les fonctions (Engagement,
esthétique, évasion).
 FONCTION ENGAGEMENT :
• La dénonciation,
•la critique,
• la satire des maux de la société,
• la peinture des strates de la société,
•le portrait de la réalité sociale,
•l’éveilleur des consciences,
•le guide,
•l’éclaireur,
•la vigie,
•la culture,
•l’éducation,
•la formation,
•l’information,
•la transformation,
•le porte-parole du peuple
•etc.

FONCTION ESTHÉTIQUE :
•Le culte de la forme,
•un exercice stylistique,
•la quête ou la recherche du beau,
•l’ornement,
•les figures de style,
•le maniement de la langue
• etc.

FONCTION ÉVASION :
•La quête de l’ailleurs,
•l’imagination,
•la distraction,
•le divertissement,
•le rire,
•le rêve,
•l’utopie,
•la création des espaces,
•les fantasmes de l’auteur,
•un passe-temps
• etc.
 NOTEZ CECI :
● Les fonctions esthétique et évasion sont complémentaires en ce sens qu'elles
illustrent l'aspect ludique de la littérature.

● Cette liste comporte juste des idées dont vous POURRIEZ vous inspirer dans
la recherche des arguments.

● Pourquoi ne pas faire une capture d'écran ou les recopier quelque part ?

#VertMéthodologie
#DissertationVersionFacile

🔴PARTIE 08

Cette publication s'adresse à ceux "qui n'ont jamais la moyenne" en dissertation

littéraire. Ceux qui s'y retrouvent déjà, vous n'êtes pas concernés.
Je vous donne ici quelques astuces pour rédiger le développement.
La publication précédente sur les constituants du développement est dans les
commentaires. Vous pouvez la relire.

Commençons.

● FAIRE UNE PHRASE INTRODUCTIVE ?

Voici quelques modèles de phrases introductives :

• Dire que + REFORMULATION + se justifie aisément.
• Il n'est pas erroné de dire que + REFORMULATION.
• La thèse selon laquelle + REFORMULATION + peut se justifier à travers
plusieurs arguments.

● RÉDIGER L'EXPLICATION D'UN ARGUMENT ?

Dans chaque paragraphe, nous avons : un argument, son explication et une

illustration.

L'explication semble compliquée pour certains élèves. Sachez simplement ceci :

Pour expliquer, fait simplement LA REFORMULATION DE TON
 ARGUMENT en une ou deux phrases.

Exemple :
- Si l'argument est : La littérature dénonce les problèmes de la société.

- L'explication est la reformulation (en une ou deux phrases) de cet argument et

cela peut donner ceci : En effet, la littérature met à nu les difficultés vécues par
les peuples. Le faisant, c'est une sorte d'accusation qu'elle porte aux bourreaux
dans un souci d'améliorer les conditions de vie des opprimés.

● TROUVER LES ILLUSTRATIONS ?

Les illustrations proviennent des œuvres lues ou étudiées. Alors si vous n'avez
rien lu, il faut se référer aux résumés des œuvres qu'on retrouve dans certaines
annales. Qui cherche trouve.

● FAIRE UNE TRANSITION ?

La transition est un "pont" qui relie les deux axes. Sa formule est la suivante :
TRANSITION = RAPPEL DE L'AXE 1 + ANNONCE DE L'AXE 2

_____
#VertMéthodologie
#DissertationVersionFacile

🔴PARTIE 09

LA CONCLUSION.

La conclusion est constituée de trois éléments :

• le bilan,
• le jugement personnel,
• l'ouverture.

● LE BILAN :
Dans cette partie qui commence par une formule conclusive, on rappelle les
deux axes. Les deux axes sont reliés à l'aide d'un connecteur logique
d'opposition.

BILAN = Pour finir retenons que + AXE 1 + Cependant + AXE 2.

 ● LE JUGEMENT PERSONNEL : Le jugement personnel n'est pas un simple
avis sur le sujet. Il s'agit plutôt d’une réponse claire et définitive à la question
soulevée dans l'introduction. Si vous voulez, vous pouvez faire une synthèse des
deux axes.
Par exemple, si l'axe 1 est : La littérature doit nécessairement être engagée.
Et que l'axe 2 est : La littérature peut être aussi purement esthétique.
Le jugement personnel (la synthèse) peut être : C'est la complémentarité de ces
deux fonctions qui fait de la littérature un art incontournable.

● L'OUVERTURE. Elle est facultative.

Elle consiste en une mise en rapport du sujet traité avec :
-Un fait actuel
-Un genre littéraire
-Une œuvre littéraire
-L’idéologie d’un personnage ou d’un auteur
-Une grande problématique littéraire.

#VertMéthodologie
#dissertationversionfacile

🔴PARTIE 10

Dans la publication précédente, nous avons vu comment rédiger une conclusion

de dissertation. Aujourd'hui, faisons une rédaction pratique à partir du sujet
suivant :

Sujet :
À ceux qui lui reprochaient son indifférence aux problèmes de son temps, un
auteur a répondu : "Ecrire, ce n’est pas faire du bien, c’est faire de l’art".
Expliquez et discutez cette affirmation.

CONCLUSION

Au terme de notre analyse, il convient de retenir que le but ultime de l'écriture

doit être de faire du beau. Cependant, elle peut aussi être un instrument au
service de la société. Par ailleurs, loin de s'opposer, ces deux fonctions sont
complémentaires et confère à littérature toute sa force.
 🔴🔵 Sujet d'entraînement :

Emile Zola affirme : « l’écrivain donne les faits tels qu’il les a observés ».
Expliquez et discutez cette affirmation.

Rédiger une conclusion.

#VertMéthodologie
#dissertationversionfacile