GEOGRAPHIE

Etablissement…………………………………….. Fiche n° : 03
Mois : janvier
Durée : 3H
Niveau : 5ème

COMPETENCE 1 / 2 :
TRAITER UNE SITUATION RELATIVE A
L’INTERDEPENDANCE ENTRE L’HOMME
ET SON MILIEU EN COTE D’IVOIRE ET
THEME 1 / 2 :
L’HOMME ET SON MILIEU PHYSIQUE
EN COTE D’IVOIRE

LECON 3/3

Habileté et contenus

HABILETES CONTENUS
(Actions de l’apprenant)
Identifier Les ressources en eau de la Côte d’Ivoire
Connaître Les problèmes liés à l’eau
Localiser Les ressources en eau de la Côte d’Ivoire
Construire Des diagrammes relatifs à l’utilisation de l’eau
Expliquer L’importance de l’eau pour la vie quotidienne et économique
Effectuer Des calculs liés à l’étude de l’eau
Produire Des supports / documents relatifs aux valeurs humaines liées à la
 gestion de l’eau
Exploiter Des documents relatifs à l’eau
Proposer Des actions de gestion rationnelle de l’eau
Fiche proprement dite

MOY ETAPES DE LA PROGRESSION RESULTATS ATTENDUS DES OBS

ET ELEVES
METH

PREAMBULE

Pourquoi la vie est – elle presqu’impossible dans A cause du manque d’eau.

le désert ?

Que représente alors l’eau ? L’eau représente une source de vie.

L’eau est une ressource vitale.

Aujourd’hui nous allons étudier les problèmes liés

à cette ressource vitale et le titre de cette leçon
est :
LEÇON 3 : L’EAU DANS LE
DEVELOPPEMENT DE LA C.I
Cette leçon fait partie du thème1 qui est :
THEME 1 : L’HOMME ET SON MILIEU
PHYSIQUE EN C.I

SITUATION D’APPRENTISSAGE
Suite à une visite des sanitaires de ton lycée, le
proviseur constate que beaucoup de robinets n’ont
pas été refermés après leur usage. Il y a
énormément de perte d’eau. Il tient une réunion
avec l’ensemble des élèves et leur recommande
une utilisation rationnelle de l’eau, car elle est
source de vie et de développement.
Certains élèves qui doutent de ces affirmations,
entreprennent des recherches pour connaître les
ressources en eau de la Côte d’Ivoire et pour
comprendre leur impact sur le développement du
pays.

Objectif d’enseignement
Au cours de cette leçon, je vais vous amener à connaitre les problèmes liés à l’eau pour
apprécier son importance dans notre vie et le développement de la Côte d’Ivoire

INTRODUCTION

Que représente l’eau pour nous ? Une ressource vitale

Une source de vie
Où trouve- t- on cette ressource vitale ? Dans les :
Les cours d’eau
Les lagunes
Les lacs
Les océans et les mers
Sous quel état l’eau se trouve –t – elle dans la Sous forme de :
nature ? Liquide
vapeur d’eau
Glace

Quelle définition donne-t- on alors à l’eau ? L’eau est une ressource vitale que
l’on retrouve dans les cours d’eau,
les lagunes, les lacs, les mers et les
océans sous forme de liquide, de
vapeur d’eau ou de glace. (TRES-
BIEN).

Objectif du jour 1
Au cours de cette séance d’une heure, nous allons montrer l’importance de l’eau pour
l’homme et pour le développement du pays.

Pour aborder cette première partie, nous allons

nous servir du doc 1.

Doc 1 :

I –Les bienfaits de l’eau pour l’homme et pour

le pays

1- L’eau, une ressource vitale pour l’homme

A partir du texte, relevez les biens que procure

l’eau à l’homme. L’amélioration de la santé (bain,
boisson, sel marin, préparation de
médicaments)
La réduction de la pauvreté
(commerce)
En dehors du texte, quels sont les autres bienfaits
de l’eau pour l’homme ? L’utilisation dans les ménages
(lessive, vaisselle, cuisson d’aliment)

Quels sont donc les biens que procure l’eau à Les biens que procure l’eau à
l’homme ? l’homme sont : l’amélioration de la
santé, la réduction de la pauvreté et
son utilisation dans les ménages.
(TRES-BIEN).
2- L’eau, une source de richesse pour le pays

En vous basant sur le texte, relevez les activités L’agriculture (irrigation, arrosage,
économiques développées à partir de l’eau. etc.)
L’industrie (industrie alimentaire, de
pêche,…)
En dehors du texte, quelles sont les autres activités L’énergie (énergie hydroélectrique
économiques développées à partir de l’eau. par les barrages)

L’élevage (pisciculture, breuvage

des animaux (bœufs, moutons))
Une voie de communication
 (transport fluvial ou maritime)
Le tourisme balnéaire (Assinie,
Bassam, Monogaga (Sassandra)), sur
les cascades (Man)

Quelles sont donc les activités économiques Les activités économiques

réalisables à partir de l’eau ? réalisables à partir de l’eau sont :
L’agriculture (irrigation, arrosage,
etc.)
L’industrie (l’industrie alimentaire,
l’industrie de pêche,…)
L’énergie (énergie hydroélectrique
par les barrages)
L’élevage (pisciculture, breuvage
des animaux (bœufs, moutons))
Une voie de communication
(transport fluvial ou maritime).
Le tourisme balnéaire (Assinie,
Bassam, Monogaga (Sassandra)),
sur les cascades (Man). (TRES-
BIEN).

Activité d’application 1

Consigne : voici des activités qui utilisent l’eau

pour fonctionner ; classe- les dans le tableau selon
leur catégorie : le bain ; la vaisselle ; la
pisciculture ; l’irrigation des terres ; la
boisson ; la lessive ; la production d’énergie
hydro- électrique.

Les bienfaits de l’eau Les bienfaits de l’eau

pour l’homme pour l’économie

Rappel 1

Lords de la séance précédente, nous avons montré Pour les hommes :

l’importance de l’eau pour l’homme et pour le L’amélioration de la santé
développement du pays La réduction de la pauvreté
L’utilisation dans les ménages
Quels sont justement les bienfaits de l’eau aussi Pour le pays : le développement de :
bien pour l’homme que pour le pays ? L’agriculture
L’industrie (industrie alimentaire, de
Leçon 3 : l’eau dans le développement de la C.I pêche,…)
L’énergie (énergie hydroélectrique
I –les bienfaits de l’eau pour par les barrages)
l’homme et pour le pays

Objectif du jour 2
Au cours de cette séance d’une heure, nous allons connaître les problèmes liés à l’eau en
vue d’y proposer des solutions pour sa bonne gestion.
II –Les problèmes liés à l’eau et des solutions

1- Recensement des problèmes liés à l’eau

Les inondations(les glissements de
a- Les problèmes liés à la nature terrains, éboulements, les tsunamis)
La sécheresse (les feux de brousse,
Quels sont selon vos connaissances, les problèmes désertification…)
naturels provoqués par l’eau ? Les maladies hydriques (l’ulcère de
brulis, le paludisme, le choléra, la
bilharziose, ver de guinée…)

Les problèmes naturels provoqués

par l’eau sont : les inondations (les
glissements de terrains,
éboulements, les tsunamis), la
Quels sont les problèmes naturels provoqués sécheresse (les feux de brousse,
par l’eau ? désertification) et les maladies
hydriques (l’ulcère de brulis, le
paludisme, le choléra, la
bilharziose). (TRES-BIEN).

La pollution (la pollution

industrielle, marrée noire, ordures
b- Les problèmes liés aux ménagères, les eaux usées ….)
actions des l’homme Le gaspillage d’eau (arrosage en
milieu urbain, les fuites d’eau dans
Quels sont selon vos connaissances, les problèmes les cités, les écoles, les
provoqués par l’homme au niveau de l’eau ? administrations publiques…)
L’irrigation intensive en agriculture

Explications du prof
Par exemple on pratique l’agriculture irriguée dans le désert
Les problèmes provoqués par
Néguev d’Israël ; cela nécessite de grandes quantités d’eau.
l’homme au niveau de l’eau sont :
La pollution (la pollution
industrielle, marrée noire, ordures
ménagères, les eaux usées), le
Quels sont les problèmes provoqués par
gaspillage d’eau (arrosage en
l’homme au niveau de l’eau ?
milieu urbain, les fuites d’eau dans
Explications du prof
Il faut savoir que la pollution peut être d’origine :
les cités, les écoles, les
chimique : déchets industriels, pesticides, herbicides, administrations publiques),
physique : cadavres d’animaux, morceaux de bois, boites de l’irrigation intensive en agriculture
conserve vide biologique : excréments humains, animaliers (cas du désert Néguev d’Israël).
(TRES-BIEN).

2- Des solutions à une gestion

rationnelle de l’eau
Préserver le couvert végétal (forêt)
Quelles sont selon vos connaissances, quelques Faire le reboiser des espaces détruits
solutions envisageables pour une gestion durable Rationnaliser l’utilisation de l’eau
de l’eau ? Recycler les eaux usées.
Recueillir et utiliser l’eau de pluie
Quelles sont donc les solutions envisageables
pour une gestion durable de l’eau ?

Explications du prof Pour une gestion durable de il

Contrairement à ce que l’on pense, l’eau est une ressource faut :
épuisable. Des lacs sont entrain de s’assécher : cas du lac Préserver le couvert végétal (forêt)
Tchad.
Les études montrent aussi les quantités d’eau de pluie
Faire le reboiser des espaces
diminuent ce qui occasionne la diminution du volume détruits
d’eau des nappes phréatiques. Rationnaliser l’utilisation de l’eau
Recycler les eaux usées
Recueillir et utiliser l’eau de pluie.
(TRES-BIEN).

Activité d’application 2
Consigne :

CONCLUSION

Que représente l’eau pour l’homme et pour le Une source de vie pour l’homme.
pays ? Une richesse économique pour le
pays.

L’eau représente une source de vie

Que représente donc l’eau pour nous et pour pour l’homme et une richesse
notre pays ? économique pour le pays. (TRES-
BIEN).
Ajout du prof
Il faut donc la préserver pour une gestion durable. Il faut donc la préserver pour une
gestion durable.
 DOCUMENT :
L’eau constitue une ressource vitale (…). Sa bonne gestion constitue (…) une priorité, en général à son
caractère de bien ayant une valeur économique dont l’utilisation rationnelle a un impact positif sur la réduction
de la pauvreté, l’amélioration de la santé. Dans ce cadre, le gouvernement est animé (…) par le souci (…) de
mettre à la disposition des secteurs essentiels comme l’agriculture, l’industrie et l’énergie, de l’eau dont ils ont
besoin pour contribuer au développement de l’économie.
Source : GORE BI (H.), in Fraternité Matin, N° 12985 du 22-01-2008, Abidjan, SNPCI, p.7.