Lettre de Rentrée 20.21

INSPECTIONS
Bureau 407
INSPECTIONS Nice, le 9 septembre 2020
Affaire suivie par :

Gaëlle NICAUD
Tél : 04.93.53.71.50 Mesdames et Messieurs les Professeurs de
Mél : [email protected] Lycées Professionnels
53 avenue Cap de Croix
s/c de Mesdames et Messieurs les chefs
06181 NICE CEDEX 2 d’établissement
Objet : Lettre de rentrée
En cette rentrée si particulière, nous tenions à vous écrire pour vous remercier. En effet, l’engagement dont vous
avez fait preuve dès le 16 mars 2020 fut remarquable. Alors même que le confinement nous a imposé́ une forme
d’enseignement que nous connaissions mal, voire pas du tout, force est de constater que l’agilité́ collective dont
vous avez fait preuve nous a permis de répondre aux enjeux de cette situation inédite. Votre créativité́ et votre
investissement, alors même que vous étiez pour certains d’entre vous dans une situation personnelle difficile,
n’ont pas fait défaut et en cela nous souhaitions vous exprimer toute notre reconnaissance.
Sans vouloir faire le bilan d’une situation dans laquelle nous évoluons encore aujourd’hui, un fait se confirme : tout
outil, aussi performant soit-il, ne peut remplacer l’humain dans la médiation nécessaire aux apprentissages. Le
numérique éducatif est l’un de ces outils indispensables et nécessaires, mais il est, à lui seul, nullement suffisant.
Pour autant, il peut faciliter la personnalisation des parcours, l’individualisation des apprentissages et l’alternance
entre présence et distance. Il peut tout autant libérer du temps de classe et améliorer la qualité des temps partagés
entre enseignants et élèves.
Vous avez, de et par cette expérience, conforté ou construit de nouvelles compétences dans ce domaine. Celles-
ci, loin d’être inutiles pourront être associées à celles, plus anciennes, source de votre professionnalité antérieure
au confinement. C’est cette complémentarité que nous souhaitons développer.
Dès lors, nous allons mettre en place avec la D.R.A.N.E. (Délégation Régionale Académique au Numérique
Educatif) un cycle de formations par grands champs disciplinaires afin de poursuivre cette construction si cela
s’avérait nécessaire pour vous. Vous pourrez vous y inscrire librement. Certains de vos collègues sont déjà dans
l’action et préparent ces dernières afin de les contextualiser. Vos inspecteurs communiqueront en ce sens d’ici
peu.
En ce début d’année scolaire où les incertitudes perdurent, nous devons partager et renforcer les valeurs
républicaines portées par notre système éducatif et les qualités humaines dont vous avez su faire preuve sans
faillir, socle de notre École, seront à mettre en avant. Parmi celles-ci bienveillance, entraide et coopération devront
avoir une place particulière. Mais il en est une autre à laquelle nous tenons, votre autonomie.
Celle-ci se traduit par votre liberté pédagogique, source de richesse inégalée, qui a permis et permettra de franchir
bien des crises, qu’elles soient sanitaires ou autres.
Nonobstant, nous allons cette année poursuivre la mise en œuvre de la transformation de la voie professionnelle
et un regard attentif sur ses modalités nous fait penser qu’elles peuvent aussi répondre aux défis qui nous sont
posés.
La période d’accueil et d’intégration par exemple, au-delà̀ des fonctions que nous lui assignons habituellement,
associée aux tests de positionnement en français et en mathématiques, pour les élèves de baccalauréat et de
C.A.P., permettront, cette année tout particulièrement, de repérer les difficultés consécutives au confinement. Dès
lors, le module spécifique de « consolidation » viendra en soutien aux élèves dans les domaines repérés.
Si malgré tout, la personnalisation du parcours de l’élève vers une réussite à l’examen vous semble compliquée,
difficile, nous attirons votre attention sur la possibilité d’allonger le temps de formation pour un certain nombre
d’élèves de C.A.P. Ainsi, la mise en place du C.A.P. 3 ans peut être offerte dès le premier trimestre aux élèves
entrant en terminale C.A.P.
Dans ce dessein, et afin de poursuivre votre action de service public, il va vous falloir appréhender les situations
socio affectives de vos élèves. Être sensible à leurs expériences, valeurs, émotions et sentiments permettra de
mieux les connaitre. Être à l’écoute, dans l’empathie, l’encouragement, permettra tout autant de réguler la
dynamique du groupe, de briser l’isolement, de favoriser les échanges et, en définitive, de réinscrire rapidement
les élèves dans leur parcours de l’apprendre.
Afin de concentrer son énergie sur l’accompagnement de cette transformation de la voie professionnelle, le collège
des inspecteurs a souhaité, dans le cadre du P.A.F. (Plan Académique de Formation), mettre en commun ses
ressources. Une offre de formation, la plus complète possible vous sera proposée (co-intervention, chef-d’œuvre,
consolidation en mathématiques et en français et enfin les nouvelles familles de métiers).
Vous l’avez compris, cette année sera sous le signe de la poursuite de la mise en œuvre de la transformation de
la voie professionnelle.
Nous savons l’année à venir incertaine mais savons aussi pouvoir compter sur la poursuite de votre engagement
au service des jeunes qui vous sont confiés et, plus largement, les amener à se réaliser dans la voie
professionnelle.
Nous vous souhaitons, à toutes et à tous, une très bonne rentrée 2020.
Pour le collège des inspecteurs de l’éducation nationale du second degré,

Le doyen

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Pour le collège des inspecteurs de l’éducation nationale du second degré,

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