Revi Bac CM

ENONCE 1 :
Dans le laboratoire d’un établissement d’Oyem, un professeur trouve un flacon contenant une solution
S0 d’acide méthanoïque du commerce. Pour connaitre la concentration C0 de cette solution et déterminer
le pKA du couple acide méthanoïque / ion méthanoate, le professeur met en place un protocole que
l’élève NGOUA se propose d’exécuter.
1- Il recherche la concentration molaire C0 de la solution S0 dont l’étiquette du flacon porte les indications
suivantes :
- Masse molaire : M(HCOOH) = 46,0 g /mol
- Pourcentage en masse d’acide pur : P = 37,7 %
- Densité par rapport à l’eau : d = 1,22
1.1- Définir la concentration molaire d’une solution.
1.2- Montrer que la masse d’acide pur contenu dans cette solution a pour expression
𝑚(𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡é) = 𝒫 × 𝑎𝑒 × 𝑑 × 𝑉 avec V le volume de la solution.
1.3- Déterminer la concentration C0.
2. Il prépare une solution S de volume 𝑉 = 1,00 𝐿 en prélevant un volume V0 de la solution commerciale
S0 de concentration molaire C0 = 10,0 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 qu’il dilue 100 fois.
2.1- Enoncer le principe de la dilution.
2.2- Décrire en cinq lignes maximum le mode opératoire.
2.3- Déterminer le volume V0 de la solution commerciale prélevée.
3. Afin de déterminer le pKA du couple acide méthanoïque / ion méthanoate, le professeur dit à l’élève
NGOUA que l’acide méthanoïque est un acide faible ; et que la solution S a pour concentration
molaire 𝐶 = 1,00 × 10−1 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 et son pH vaut 2,4.
3.1- Définir un acide faible.
3.2- Montrer que l’acide méthanoïque est un acide faible.
3.3- Déterminer le pKA du couple acide méthanoïque / ion méthanoate
Données : Masse volumique de l’eau ae = 1,00 g.cm-3 ; produit ionique de l’eau : Ke = 1,00.10-14
ENONCE 2 :
L’étiquette d’une bouteille d’un produit pharmaceutique liquide utilisé pour enlever les verrues, porte
entre autre, les informations citées dans le document 1.
Le but de cet exercice est de déterminer la masse de l’acide salicylique contenue dans 100 g de la solution
du produit pharmaceutique notée (S0). La formule semi-développée de l’acide salicylique est donnée
dans le document 2.
Données:
-L’acide salicylique, considéré comme un monoacide carboxylique, est la seule espèce possédant un
caractère acido-basique dans la solution (S0).
-L’étude est réalisée à 25 °C.
-Masse molaire de l’acide salicylique est M = 138 g.mol-1.
1-Comportement de l’acide salicylique dans l’eau.

On dispose d’une solution aqueuse d’acide salicylique de concentration molaire volumique
𝐶 = 1,16 × 10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 . Le pH de la solution est pH = 2,52.
1.1-Définir un acide faible.
1.2-Vérifier que l’acide salicylique est un acide faible.
1.3-Le document 3 représente la variation du pH d’une solution d’acide salicylique en fonction de
𝑙𝑜𝑔([𝐴− ]/[𝐴𝐻] où [𝐴𝐻] et [𝐴−] représentent respectivement les concentrations molaires de l’acide
salicylique et de sa base conjuguée. Déterminer graphiquement en utilisant le document 3, la valeur de
pKa du couple (AH/A-)
2-Préparation de la solution diluée (S) d’acide salicylique. On dilue 50 fois la solution (S0), on obtient
une solution (S).
2.1-Définir une dilution.
2.2-Choisir du document 4, le lot le plus convenable pour réaliser cette dilution. Justifier.
2.3-Calculer le volume Ve d’eau distillée ajouté pour obtenir la solution diluée.
3-Dosage de l’acide salicylique dans la solution (S).

On introduit dans un bécher un volume V1 = 20,0 mL de la solution (S), on y ajoute 20,0 mLd’eau
distillée pour bien immerger l’électrode du pH-mètre. On réalise un dosage pH-métrique en ajoutant
progressivement une solution d’hydroxyde de sodium (Na+ + OH-) de concentration molaire
𝐶𝐵 = 1,00 × 10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 . Le volume de la solution basique pour atteindre l’équivalence est 𝑉𝐵𝐸 = 23,0
mL.
3.1-Définir l’équivalence acido-basique.
3.2-Montrer que la concentration molaire de la solution (S) C0 = 5,75 × 10−1 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 .
3.3-Calculer le pourcentage massique 𝒫 de l’acide salicylique dans la solution (S0).
ENONCE 3 :
Les solutions tampons sont des solutions qui ont plusieurs applications parmi lesquelles l’étalonnage des
pH-mètres. Dans la pratique, un pH-mètre est étalonné avec deux solutions étalons. Pour faire des
mesures en milieu acide, on l’étalonne avec une solution étalon de pH = 7 puis avec une solution étalon
de pH = 4. Un élève de la classe de terminale C se propose de déterminer le mélange approprié pour
étalonner un pH-mètre.
Pour cela, l’élève dispose au laboratoire de quatre solutions :
 Solution S1 d’acide chlorhydrique ;
 Solution S2 de méthanoate de sodium ;
 Solution S3 d’hydroxyde de sodium
 Solution S4 de sulfure d’hydrogène.
Toutes les solutions sont prises à 25° C.
1. L’élève réalise premièrement un mélange M1 contenant 150 mL de S1 et 150 mL de S3 de même

concentration molaire 𝐶 = 1,0 × 10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 . Le mélange obtenu a pour 𝑝𝐻 = 7.
1.1. Définir un mélange.
1.2. Montrer que l’ajout de 𝑥 = 50 𝑚𝐿 d’eau distillée au mélange M1 n’a aucun effet sur son pH
1.3. Déterminer la variation (∆𝑝𝐻) du pH du mélange M1 lors de l’ajout d’un volume 𝑦 = 1 𝑚𝐿
de la solution S3.
2. Ensuite, il réalise un mélange tampon noté M2 contenant 100 mL de S3 et 200 mL de S4 de même
concentration molaire 𝐶 = 1,0 × 10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 .
2.1. Définir une solution tampon.
2.2. Montrer que l’ajout de 𝑥 = 50 𝑚𝐿 d’eau distillée à ce mélange n’a aucun effet sur son pH.
2.3. Justifier que le mélange M2 a pour 𝑝𝐻 = 7.
3. Cet élève décide de se servir des deux précédents mélanges pour déterminer lequel est approprié pour
étalonner un pH-mètre en ajoutant aussi à M2 un volume 𝑦 = 1 𝑚𝐿 de la solution S3.
3.1. Donner les propriétés d’une solution tampon.
3.2. Préciser le mode opératoire pour étalonner un pH-mètre.
3.3. Déterminer le mélange approprié pour étalonner un pH-mètre.
Données :
pKa des couples acide/base : (𝐻𝐶𝑂𝑂𝐻/𝐻𝐶𝑂𝑂− ) = 3,8 ; (𝐻2 𝑆/𝐻𝑆 − )= 7 ; 𝐾𝑒 = 10−14 .
ENONCE 4 :
Au laboratoire de chimie d’un lycée, la solution tampon destinée à l’étalonnage du pH-mètre est rendue
inutilisable par de mauvaises manipulations. Le professeur demande à un groupe d’élèves de préparer
une autre solution tampon. Pour cela, il met à leur disposition trois flacons contenant, l’un une solution
de base forte, l’autre une solution de base faible et le dernier une solution d’acide chlorhydrique.
Malheureusement, les solutions de bases ont perdu leurs étiquettes. À l’aide de la solution d’acide
chlorhydrique de concentration 𝐶𝑎 = 1,0 × 10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 , le groupe a effectué le dosage pH-métrique de
10 mL de chacune des deux solutions de bases et a tracé les courbes de variation du pH en fonction du
volume d’acide versé (voir feuille annexe)
1. Identification des courbes de dosages
1.1. Donner le rôle d’un dosage.
1.2. Donner les différentes parties de chaque courbe.
1.3. Identifier à partir de ces différentes parties, la courbe correspondant au dosage de la base
faible.
2. Identification de la base faible
2.1. Définir une base faible.
2.2. Montrer à partir de la courbe 2 que le point d’équivalence E a pour coordonnées
12 𝑚𝐿
𝐸{ }.
5,8
2.3. Identifier la base faible correspondante en utilisant le tableau ci-dessous :
3. Préparation de la solution tampon

3.1. Donner les propriétés d’une solution tampon.
3.2. Montrer que la concentration molaire volumique Cb de la base faible est 𝐶𝑏 = 1,2 ×
10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 .
3.3. Déterminer les volumes Va de l’acide chlorhydrique et Vb de la base faible pour obtenir 96
mL de solution tampon.
ENONCE 5 : La Cinétique et ses facteurs
On se propose d’étudier la cinétique de l’oxydation des ions iodure 𝐼 − par les ions peroxodisulfate 𝑆2 𝑂82−
dont l’équation bilan s’écrit : 2𝐼 − + 𝑆2 𝑂82− → 𝐼2 + 2𝑆2 𝑂42− .
1. Pour cela, on réalise cinq (5) expériences. Le tableau ci-dessous indique les concentrations molaires des
réactifs utilisés ainsi que les conditions dans lesquelles se déroulent les expériences (température,
catalyseur).
[𝐼 − ] 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 [𝑆2 𝑂82− ] 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 Température catalyseur
(°𝐶)
−2 −2
Expérience 1 2,0.10 1,0.10 20 aucun
−2 −2
−2 −2
−2 −2
−2 −2
Expérience 5 2,0.10 1,0.10 20 Solution de
sulfate de fer II
Les courbes en annexe (figure 1) représentent l’évolution de [𝐼2 ] en fonction du temps.

1.1. Donner trois (3) exemples de facteurs cinétiques.
1.2. La réaction 5 est catalysée par une solution aqueuse de sulfate de fer II. Justifier dans ce cas, s’il
s’agit d’une catalyse homogène ou hétérogène.
1.3. En comparant respectivement les courbes 1 et 2, puis 3 et 4 de même les courbes 1 et 3, puis 2 et 4,
préciser le facteur cinétique qui est mis en évidence.
2. On considère l’expérience 4.
2.1. Définir la vitesse instantané de formation du diiode 𝐼2 .
2.2. Donner la vitesse de formation de 𝐼2 à l’instant 𝑡 = 0.
2.3. Déterminer la vitesse de disparition des ions 𝐼 − à cette même date.
3. On se propose de déterminer le temps de demi-réaction.

3.1. Définir le temps de demi-réaction par rapport aux ions 𝐼 − .
3.2. Donner la concentration molaire des ions 𝐼 − à l’instant 𝑡1⁄2 correspondant au temps de demi-
réaction.
3.3. Déterminer le temps de demi-réaction 𝑡1⁄2 pour l’expérience 4.

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1-Comportement de l’acide salicylique dans l’eau.

3-Dosage de l’acide salicylique dans la solution (S).

1. L’élève réalise premièrement un mélange M1 contenant 150 mL de S1 et 150 mL de S3 de même

3. Préparation de la solution tampon

Les courbes en annexe (figure 1) représentent l’évolution de [𝐼2 ] en fonction du temps.

3. On se propose de déterminer le temps de demi-réaction.

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