Pages de Prepa - Physique

Conception M.
ADOUKO Topo Désiré 07 47 23 67 63 / 05 06 27 17 79 Professeur de Lycée en SVT Exos sp-troisième : Page 1

Conception M. ADOUKO Topo Désiré 07 47 23 67 63 / 05 06 27 17 79 Professeur de Lycée en SVT Exos sp-troisième : Page 2
LES LENTILLES CONVERGENTES
EXERCICES PROPOSES
QCM
EXERCICE 1
A-Relie les éléments des ensembles A et B pour décrire la marche des rayons particuliers traversant une
lentille convergente.
B- A B
Un rayon incident passant par Emerge en passant par le
. .
le centre optique O foyer image F’
Un rayon incident
. . Emerge sans être dévié
parallèlement à l’axe optique
Un rayon incident passant par Emerge parallèlement à l’axe
. .
le foyer objet F optique
Relie les éléments des ensembles X et Y pour faire correspondre chaque grandeur à son expression
littérale.
X Y
. .
Vergence
. .
Grandissement
. .
Distance focale
Echelle . .
EXERCICE 2
I- DIARRASSOUBA dispose d’une lentille convergente (L).
Choisis la bonne réponse pour chacune des affirmations suivantes
1. Une lentille convergente :
a- a les bords épais.
b- a les bords minces.
c- diverge un faisceau lumineux incident.
2. La distance focale de la lentille convergente est f = 0,5 m. Sa vergence est donc égale à :
a- 20 δ
b- 0,2 δ
c- 2 δ
II- Pour chacune des affirmations ci-dessous, écris la lettre V si l’affirmation est vraie ou la lettre F si
l’affirmation est fausse.
a- Le foyer objet d’une lentille convergente se note F’………………………
b- L’image d’un objet à travers une lentille convergente est renversée……………
c- La vergence d’une lentille divergente est toujours positive…………………………
d- La distance focale d’une lentille est la distance d’un foyer au centre O de la lentille……….
III- Recopie le texte ci- dessous en le complétant avec les mots suivants :Centre optique ; focale ;
inférieure ; axe optique ; mètre.
1- L’axe de symétrie d’une lentille s’appelle …………... Il coupe la lentille au centre optique.
2- A travers une lentille convergente, l’image du soleil se forme à une distance de la lentille appelée
distance ………………..
3- Il est impossible d’observer une image sur un écran, si la distance lentille-objet est ……………… à
la distance focale.
4- La distance focale d’une lentille s’exprime en …………………………….
EXERCICE 3
I- Choisis la bonne réponse pour chacune des affirmations relatives à une lentille convergente :
1. La distance focale de la lentille convergente est:
a- La distance entre le foyer objet F et le foyer image F’.
b- La distance de l’objet au centre de la lentille.
c- La distance d’un foyer au centre O de la lentille.
2. La vergence de la lentille est C = 20 dioptries : sa distance focale est donc égale à :

a- 0,05 m
b- 5 m
c- 0,5 m
II- Relie chaque grandeur à son unité :
Vergence x x Mètre
Distance focale x x Pas d’unité
Grandissement x x Dioptrie
x Kilogramme
III- Pour chacune des affirmations ci-dessous, écris la lettre V si l’affirmation est vraie ou la lettre F si
l’affirmation est fausse.
a- Il existe deux types de lentilles : les lentilles convergentes et les lentilles divergentes…………….
b- La distance focale d’une lentille s’exprime en dioptrie…………………….
c- La vergence d’une lentille est l’autre nom de la distance focale……………………….
d- Une lentille convergente a les bords minces……………………
EXERCICE 4
I- Réponds par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes :
a- Le cristallin est la partie de l’œil qui est comparable à une lentille convergente. ……………
b- La rétine contrôle la quantité de lumière qui pénètre dans l’œil. …………..
c- Une personne myope ne voit pas les objets éloignés. …………….
d- L’objectif d’un appareil photographique est constitué d’une lentille convergente ou d’une
association de plusieurs lentilles. ………………..
II- Pour chaque question, entoure la bonne réponse.
1- La maladie de l’œil qui nécessite l’usage d’une lentille convergente est :
a- La myopie.
b-L’hypermétropie.
2- Un œil trop convergent est :
a- Un œil qui envoie l’image d’un objet avant la rétine.
b-Un œil qui envoie l’image d’un objet derrière la rétine
APPLICATIONS
EXO 1
Apo dispose des lentilles représentées ci-dessous :
a b c d e
1. Identifie chacune de ces lentilles et justifie ta réponse.
2. Donne le symbole de chacune des lentilles ci-dessus avec son axe optique et son centre optique.
EXO 2
Kouassi utilise une lentille convergente :

1- Donne le nom et le symbole du point situé sur l’axe optique où se forme l’image du soleil.
2- Sur le schéma ci-dessous réalisé à l’échelle 1 (en vrais grandeurs),
F O
F’
(L)
2-1- Donne le nom des points F, O et F’.

2-2- Définis la distance focale d’une lentille et donne son symbole.
2-3- Mesure la distance focale de la lentille sur le schéma.
2-4- Exprime la distance focale de la lentille en mètre..
EXO 3
Une lentille convergente a pour distance focale f = 20 cm.
a- Exprime cette distance focale en mètre.
b- Donne l’expression de la vergence d’une lentille convergente.
c- Donne l’unité et le symbole dans laquelle s’exprime la vergence.
d- Détermine la vergence de cette lentille.
On veut représenter sur la feuille de papier millimétré ci-dessous cette lentille, le centre optique et ses
foyers à l’échelle 1/5.
e-Détermine la distance focale de la lentille sur le dessin.

f-Représente cette lentille et ses foyers sur la feuille de papier millimétré
EXO 4
Deux lentilles L1 et L2 ont pour focales F1 et F2. F1= 2cm et F2= 5cm.
a-Calculer les vergences des deux lentilles
b-Laquelle des deux lentilles est la plus convergentes ? tire une conclusion.
EXO 5
1) Sur le schéma que tu représenteras sur une feuille millimétrée, tracez le trajet d’un rayon lumineux.
- Issu de B qui passe par le centre optique.
- Issu de B et parallèle à l’axe de la lentille.
2) L’image du point B est le point B’. Tracez le trajet d’un faisceau lumineux issu de B s’appuyant sur les
contours de la lentille. Où converge-t-il ?
c) Maintenant B est situé sur l’axe optique. Construire B’ l’image de B.
EXO 6
Le point A est situé sur l’axe optique d’une lentille convergente de focale F. la distance OA est le double
de la distance focale. AB est une flèche perpendiculaire à l’axe optique.
a) De quel côté se trouve A ?
b) Trouver B en traçant deux rayons passant par F et F’. en déduire la position de A’.
c) La droite joignant B et B’ représente le trajet d’un rayon particulier lequel ?
d) Tracer les rayons issus de A et B s’appuyant sur le bord de la lentille et convergeant aux points
conjugués de l’image de la flèche.
e) Mesurer AB et A’B’ et comparer de même mesurer OA et AO’ et comparer.
EXO 7
Une étude en optique réalisée au laboratoire de Physique Chimie du Collège Saint Pierre Marie est
soumise à un groupe d’élèves de la 3e pour analyse. Le schéma ci-dessous est réalisé à l’échelle 1/5.
1- Donne la nature de la lentille (L).

2- Donne le nom de chacun des points F, F’ et O.
3- En te servant du schéma ci-dessus, complète le tableau suivant :
Objet AB Image A’B’ Distance objet-lentille Distance focale

Mesure sur le schéma
Mesure réelle
4-a) Détermine la vergence de cette lentille.

b) Détermine le grandissement G de cette lentille.
EXO 8
Un objet lumineux AB de 10cm de hauteur est placé à 50cm d’une lentille convergente
perpendiculairement à son axe optique (A est sur l’axe). On obtient une image nette A’B’ de cet objet sur
un écran situé à 75cm de la lentille.
a) Faire une figure à l’échelle 1/20 et construire l’image A’B’ d’AB.
b) Mesurer sur la figure la hauteur réelle de l’image.
c) Tracer le rayon issu de B parallèle à l’axe optique et qui traverse la lentille et repérer la position des
foyers objet (Fo) et (Fi) de la lentille.
d) Déterminer la distance focale F de la lentille.
EXO 9
A/ Deux lentilles L1 et L2 convergente ont respectivement pour distance focale f1= 20 mn et f2= 50 mn.
1- Qu’appelle t- on distance focale d’une lentille ?
2- Calculer la vergence de chacun des 2 lentilles
3- Quelle est la lentille la plus convergente ? Justifier la réponse.
4- On observe l’image A’B’ d’un objet lumineux AB de hauteur 20 mn à travers la lentille L1 sur un
écran.
a) Faire une figure à l’échelle 1 sur laquelle seront placés :
- la lentille L1
- les foyers objet F et image F’
- l’objet AB est situé à 10 mn du foyer objet F1 perpendiculairement à l’axe optique (avec A
sur l’axe optique et B en dessous de cet axe)
b) Construire l’mage A’B’ d’AB
c) Quelle est la hauteur de A’B’ ?
d) En déduire le grandissement Y.
B/ Une lentille convergente L2 a une distance focale f et une vergence C. On désire déterminer les valeurs F
et C. Pour cela, on place à 10 cm de cette lentille un objet lumineux AB de hauteur 4 cm (A est situé sur
l’axe et B est au dessus de l’axe)
1) a- Faire une figure à l’échelle ½
b- Construire l’image A’B’ d’AB sur un écran situé à 15 cm de la lentille L2
2) Déterminer la hauteur réelle de l’image A’B’
3) Déterminer graphiquement la valeur de la distance OF et en déduire la distance focale F de la lentille.
4) Calculer la vergence de cette lentille.
EXO 10
On donne ci-dessous à l’échelle 1/2 l’image B’A’ donnée par une lentille convergente d’un objet BA.
1- Reproduire la figure et complète la en montrant par des rayons lumineux la construction
géométrique de l’image et indique les points A et B.
2- En déduis les positions les foyers objet Fo et image Fi sur la figure. Quelle est la distance focale
réelle f de la lentille.
3- Calculer la vergence C et le grandissement G.
EXO 11
Une lentille convergente donne d’un objet lumineux GH perpendiculaire à l’axe optique, une image G’H’.
Koffi veut représenter sur la figure ci-dessous construite à l’échelle 1/2. L’image G’H’ sur un écran.
GH = 2,4cm ; OG’ = 10cm ; GO = 5cm
1- Reproduire le schéma en plaçant l’écran pour observer l’mage G’H’.
2- Construire l’image du point H
3- Déterminer le foyer image par la construction.
4- Quelle est la distance focale de la lentille ?
5- Ou trouverait-t-on l’image G’H’ si l’objet était situé entre le foyer objet et la lentille ?
EXO 12
Un objet AB de hauteur 2 cm, est placé dans le plan à 6 cm d'une lentille convergente de distance focale 4
cm.
1°) Faire un schéma à l'échelle réelle ; placer les foyers.
2°) Construire l'image de l'objet. Donner les caractéristiques de cette image.
3°) L'image C'D' d'un objet CD, mesure 3 cm, est inversée et placée à 12 cm de la lentille. Construire
l'objet CD.
EXO 13
1. Calculer la vergence des lentilles dont les distances focales sont :
f1=0.008m ; f2=25cm et f3 =500mm. Quelle est la vergence de la somme des lentilles L1 et L2
accolées ?
2. Calculer la distance focale des lentilles convergentes dont les vergences respectives sont :
C1=25 δ ; C2=50 δ et C3=15 δ .Quelle est la vergence des trois lentilles accolées ?
EXO 14
On dispose de trois lentilles L1, L2 et L3 de distances focales respectives f1 = 5cm ; f2 = 4cm et
fx = x cm.
1. Calculer la vergence C1 et C2 des deux lentilles.
2. La troisième lentille Lx a pour vergence Cx = 10δ. calculer sa distance focale fx.
3.On accole les trois lentilles et une autre lentille Ly ; la vergence de l’ensemble est C = 105δ
a. Quelle est la vergence Cy de la lentille Ly ?
b. Calculer sa distance focale fy.
4. Des quatre lentilles, quelle est la plus convergente ?
EXO 15
On réalise la formation de l’image A’B’ d’un objet AB à travers une lentille convergente de distance focale
f = 10cm.
1. Représenter la lentille L et les foyers à l’échelle 1/5
2. L’objet AB a une hauteur de 5cm et se trouve à 15cm de la lentille (AB perpendiculaire à l’axe optique
et A sur l’axe optique).construire l’image A’B’ de AB. Quelles sont ses caractéristiques ?
3. Déterminer le grandissement G de la lentille.
EXO 16
Une lentille convergente L est disposée de manière à donner d’un objet lumineux une image deux fois plus
grande.
Un objet AB de hauteur 2cm est placé à 16cm d’un écran
1. Représenter à l’échelle 1, l’objet AB et son image A’B’ donnée par la lentille L. l’objet AB est placé
perpendiculairement à l’axe optique et A est sur l’axe optique.
2. A partir de la marche des rayons lumineux AA’ et BB’, positionner la lentille L.
3. Déterminer la distance objet-lentille.
a) préciser la particularité d’un rayon issu de B et parallèle à l’axe optique.
b) Préciser le foyer image F.
c) Déterminer la distance focale f de la lentille.
d) En déduire la vergence C de la lentille.
EXO 17
Un groupe d’élèves utilise une lentille convergente pour former l’image A’B’ d’un objet AB. La lentille est
placée à 8cm de l’objet. Cet objet haut de 4cm est placé sur l’axe optique (B au dessus et A sur l’axe
optique). La vergence de la lentille est de 20 dioptries.
1. Calculer la distance focale de la lentille et l’exprimer en centimètre.
2. Déterminer les dimensions ci-dessous à représenter sur une figure à l’échelle ½
a. La hauteur h de l’objet AB
b. La distance focale f
c. La distance objet-lentille (d)
3. Construire la figure et l’image A’B’
4. Déterminer la hauteur réelle de l’image A’B’ de AB
5. Où se trouve l’image lorsque la lentille est à 5cm de l’objet ?, justifier votre réponse
EXO 18
Une lentille convergente donne d’un objet lumineux AB de hauteur 4cm une image A’B’ de hauteur 4cm.la
distance objet-image est de 28cm. l’objet AB est perpendiculaire à l’axe optique .le point A étant sur l’axe
et B au dessus de l’axe.
1. Faire une figure à, l’échelle ½ sur feuille millimétrée
2. Placer la lentille L en utilisant le tracer de rayon lumineux particulier.
3. En traçant deux rayons lumineux particuliers issus de B, positionner les foyers de la lentille.
a) Déterminer la distance focale f de la lentille.
b) En déduire la valeur de la vergence
EXO 19
1- Indique la partie de l’œil qui se comporte comme :

a- une lentille.
b- un écran.
2- Indique la différence entre la distance focale du cristallin de l’œil et celle d’une lentille ordinaire.
3- Dis, de l’œil myope et de l’œil hypermétrope, celui qui possède le cristallin le plus convergent.
4- Classe par ordre décroissant, la distance focale du cristallin de l’œil emmétrope, de l’œil
hypermétrope et de l’œil myope.
5- Il y a une similitude entre l’appareil photographique et l’œil. Indique la partie de l’appareil
photographique qui se comporte comme :
a- le cristallin
b- la retine
EXO 20
Le professeur de Physique-Chimie de la 3e 2 du Collège ANADOR met à la disposition des élèves les

schémas suivants afin de leur expliquer deux défauts de l’œil.
Œil A
Œil B
a- Donne le défaut observé sur chacun de ces yeux A et B

b- Donne la nature de chacun de ces yeux.
Indique la nature de la lentille à utiliser pour corriger le défaut de chaque œil
MASSE-POIDS-POUSSEE D’ARCHIMEDE-TRAVAIL
QCM
EXO 1
A-Recopie et remets les mots et expressions ci-dessous dans l’ordre de manière à obtenir une phrase
correcte en rapport avec les forces.
Un liquide / poussée d’Archimède. / un corps / une force / immergé / appelée / exerce sur
B- Des affirmations te sont présentées dans le tableau ci-dessous.
N° AFFIRMATIONS V F
1 La densité d’une substance se mesure en mètre-cube avec un
densimètre.
2 Deux corps de même poids ont nécessairement la même masse en un
même lieu.
3 La direction du poids est horizontale.
4 Un solide soumis à deux forces de même droite d’action, de même
valeur et de sens contraires est en équilibre.
Reproduis le tableau et mets une croix dans la case selon que l’affirmation est vraie ou fausse.
C-Recopie les diagrammes ci-dessous et relie chaque grandeur physique à son expression.
Masse (ms) d’un solide
Masse volumique (as) d’un solide
Densité (ds) d’un solide
Intensité de la pesanteur (g)
D- Recopie et complète le texte ci-dessous avec les mots et groupes de mots suivants :
liquide déplacé ; flotte entre deux eaux ; centre de poussée ; équilibre.
Un solide immergé dans un liquide, subit de la part de celui-ci, une force appelée poussée d’Archimède. Le
point d’application de cette force est appelé ……….. La valeur de cette force est égale au poids
du……….. Si cette valeur est égale au poids du solide, alors le solide………. Dans ce cas, le solide est
en………..sous l’action de deux forces.
E-Ordonne ces mots et groupes de mots de sorte à obtenir une phrase ayant un sens.
1- / s’exprime / une grandeur / Une force / dont / en newton. / vectorielle / est / la valeur /
2- / la poussée d’Archimède./ solide immergé/ son poids/ la valeur de/ dans un liquide coule, / à celle de /
Lorsqu’un/ est supérieure /
EXO2
a- Le poids d’un corps est une autre appellation de la masse. …………….
b- L’unité légale de masse est le kilogramme. …………………..
c- Le poids d’un corps se mesure avec une balance. ……………….
d- La masse d’un corps est invariable. …………………….
1- Pour mesurer le poids d’un corps, on utilise :
a- Une balance.
b-Un dynamomètre.
c- Un récipient gradué.
2- Le poids d’un objet en un lieu où g = 10 N/kg est 2 N. La masse de cet objet est :
a- 2 kg.
b-20 kg.
c- 0,2 kg.
III- Complète le texte ci-dessous par les mots suivants :
Varie, Newton, balance, proportionnel, invariable, altitude, grandeur, dynamomètre.
La masse d’un corps est la ……………………. que l’on mesure avec une ……………….. La masse
d’un corps est …………………………… quelque soit le lieu. Le poids d’un corps se mesure à l’aide
d’un ……………………………. et s’exprime en ………………………. de symbole N. Le poids d’un
corps est ………………. à sa masse. Le poids d’un corps ………………….. selon le lieu et selon
l’……………………….
EXO 3
I- Pour chaque question, recopie la bonne réponse.
On donne g = 10 N/kg.
Un tronc d’arbre de masse 50 kg flotte sur l’eau.
1. Le poids de ce tronc d’arbre est :
a. P = 50 N ;
b. P = 500 N ;
c. P = 5 N.
2. La valeur de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur le tronc est :
a. PA = 500 N ;
b. PA = 5 N ;
c. PA = 50 N.
EXO4
I-Réponds par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes :
e- Une force est une action mécanique capable de mettre un corps en mouvement. ………..
f- Le dynamomètre est l’instrument de mesure de force. ………………….
g- Le poids d’un corps est toujours vertical et dirigé vers le haut. ……………….
h- Le poids d’un corps s’applique au centre de gravité de celui-ci. ………..
II-Pour chaque question, entoure la bonne réponse.
1-Un livre est posé sur une table. Les forces qui s’exercent sur le livre sont :
d-Le poids de la table et le poids du livre.
e- Le poids de la table et la réaction de la table.
f- Le poids du livre et la réaction de la table
2-Un véhicule, moteur coupé et freins desserrés descend une côte. La force qui a mis le véhicule en
mouvement est :
d-Le poids du véhicule.
e- La réaction du sol.
f- La force exercée par l’air ambiant.
EXO5
a- Lorsqu’un solide soumis à l’action de deux forces est en équilibre, cela signifie que ces deux
forces ont la même intensité. ……………………..
b- La poussée d’Archimède est la force exercée par un solide sur le liquide dans lequel il est
immergé. …….
c- Lorsqu’un solide flotte à la surface d’un liquide, le centre de poussée est différent du centre de
gravité de ce solide. ……………..
d- Si la masse volumique d’un solide est inférieure à la masse volumique du liquide, le solide flotte.
……………………
1- Un solide est en équilibre sous l’action de deux forces. Ces forces ont:
a- Le même sens.
b- La même direction.
c- Des intensités différentes.
2- Un corps flottant est un corps :
a- En mouvement dans un liquide.
b- Sur lequel il ne s’exerce aucune force.
c- En équilibre à la surface d’un liquide.
EXO 6
A/ Pour chacune des propositions suivantes, recopie le numéro de la proposition suivi de la
Lettre V si la proposition est vraie ou de la lettre F, si elle est fausse.
1- La masse d’un corps se mesure avec un dynamomètre.
2- Une force est une action mécanique capable de mettre un corps en mouvement.
3- La poussée d’Archimède est la force exercée par un solide sur le liquide dans lequel il est immergé.
4-Un solide soumis à deux forces colinéaires de même sens est en équilibre.
B/ Pour chacune des propositions, recopie le numéro de la proposition suivi de la lettre correspondant
à la bonne réponse.
Une voiture roule sur une route horizontale à la vitesse de 72 km/h. La puissance développée par le
moteur est Ƥ = 12000 W.
1- La vitesse en m/s de la voiture est :
a) V = 0,2 m/s
b) V = 20 m/s
c) V = 2 m/s
2- L’intensité de la force du moteur est :
a) F = 60 N
b) F = 6000 N
c) F = 600 N
C/ Recopie les tableaux ci-dessous et relie par une flèche chaque grandeur physique à son
Unité.
Grandeurs physiques Unités
La masse *  Watt (W)
La puissance mécanique *  Newton (N)
Le travail mécanique *
Energie cinétique *  Kilogramme (kg)
 Joule (J)
EXO7
A- En utilisant les chiffres, répond par vrai lorsque l’affirmation est juste et par faux lorsque
l’affirmation est fausse. Exemple : 1-vrai
1. La densité d’un corps n’a pas d’unité.
2. Un solide soumis à deux forces est en équilibre si ces deux forces ont la même direction, le même
sens et n’ont pas la même valeur.
3. Le Newton (N) est l’unité légale de la tension du fil.
4. Le Joule (J) est l’unité légale du travail du poids.
B- En utilisant les chiffres et les lettres, fais correspondre chaque grandeur physique à son expression.
Exemple : 1b
GRANDEURS EXPRESSIONS
1- Masse volumique a- P – P’
2- Poids b-
3- Poussée d’Archimède c- m x g x h
4- Travail d’une force d- m x g
5- Travail du poids e- F x l
C-
1- Définis la puissance mécanique.
2- Donne une expression de la puissance mécanique.
EXO 8
a- Le travail d’une force d’intensité F dont le point d’application se déplace d’une longueur L dans
la même direction est donné par la relation : W = F.L ……
b- Le travail d’une force s’exprime en watt. ……………..
c- Le travail du poids d’un corps est nul si ce corps se déplace horizontalement. ……….
d- L’expression de la puissance mécanique est P = w/Δt avec Δt exprimée en seconde. …
1- Le poids d’application d’une force F = 6 N se déplace dans la même direction d’une longueur
L = 2 m. Le travail effectué par cette force est :
a- W = 1,2 Joules
b- W = 12 Joules
c- W = 0 Joule
2- 1min 40s est égale à:
a- 140 s
b- 1400 s
c- 100 s
III- Complète les phrases suivantes avec les mots suivants :
Nul, moteur, s’oppose
Le travail d’une force est …………… lorsque cette force contribue au déplacement. Par contre
il est résistant si la force …………….. au déplacement. Le travail d’une force qui est
perpendiculaire au déplacement est …………….
EXERCICES PROPOSES
 Masse et poids
EXO 1
Choisis le mot juste parmi ceux proposés par le professeur puis écris-le sur les pointillés
a) le poids d’un corps a une direction………………………………… (Horizontale, Verticale)

b) le vecteur poids est dirigé vers le ………………………….. (Bas, Haut)
c) le poids d’un objet se mesure avec un(e)……………………… (Balance, dynamomètre)
d) la masse d’un objet …………………… (Dépend, ne dépend pas) du lieu
e) sur la terre, le poids d’un objet est ………………………………. (Identique, différent) de son poids sur
la lune.
EXO 2
Répondre par vrai (V) ou faux (F) et corriger les phrases fausses.
1. Sur la terre et au niveau de la mer, l’intensité de la pesanteur garde toujours la même valeur.
2. On mesure le poids d’un objet avec une balance Roberval.
3. La masse d’un corps ne dépend pas du lieu où il se trouve.
4. Sur la lune, l’intensité de pesanteur est 4 fois faible que sur la terre.
5. 1 Newton correspond à la force exercée par la terre sur une masse de 100g
EXO 3
A/ Conversion
9, 2 g/cm3 = ………………… Kg/m3 ; 11300 Kg/m3 = ………………g/cm3
2, 7 g/cm3 = ………………… Kg /cm3 ;
B/ Une plaque triangulaire de dimensions AB= 6 cm ; BC= 8 cm ; AC= 4 cm et un poids P de 12 N.

Représenter exactement la plaque est le vecteur poids P (on donne échelle du vecteur poids P
(1cm – 2 N).
C/ Un cube de cuivre de 2 cm d’arête a un poids de 0,71 N. Calculer sa masse (g= 9,8 N/Kg) puis déduisez
en la masse volumique du cuivre.
EXO 4
Le boutiquier du quartier utilise un instrument pour peser du riz.
a- Donne le nom de cet appareil.
b- Indique la grandeur mesurée avec cet instrument.
c- Donne le nom et l’unité dans laquelle s’exprime cette grandeur.
d- Indique si cette grandeur change si l’on change de lieu.
e- Application
Représenter le poids P d’un objet de valeur P = 50 N à l’échelle
1 cm pour 25 N.
EXO 5
La masse d’un paquet de ciment est m = 50 kg.
a- Définis le poids d’un corps.
b- Donne l’expression du poids en fonction de la masse d’un objet.
c- Détermine le poids du sac de ciment en un lieu où g = 10 N/kg.
d- On transporte le paquet de ciment en un lieu où g = 1,6 N/kg. Détermine le poids du paquet de
ciment en ce lieu.
EXO 6
Un objet en fer de masse m= 1750g est suspendu à un fil en un lieu ou
g= 10N/Kg.3
a) Calcule le poids de cet objet.
b) On transporte l’objet sur la lune le poids de l’objet devient P= 2,72 N
b1- Sa masse a-t-elle changé ?
b2- Calculer l’intensité de pesanteur g sur la lune.
EXO 7
Un objet en bois a une masse m = 600 g. Son volume v = 1 000 cm3.
1- Donne l’expression de la masse volumique d’un corps.
2- Détermine la masse volumique de ce bois en g/cm3 puis en kg/dm3.
3- Détermine sa densité
EXO 8
Le pois d’un corps sur terre est lié à sa masse par la relation P = m x g où P désigne le poids du corps et m
désigne sa masse.
1. Que représente g dans la relation ci-dessus ?
2. Sachant qu’un corps de mase m = 1000 g, a un poids P = 9,8N ; calculer g en unité légale.
3.En utilisant les résultats trouvés en 2 ; calculer le poids d’une personne de 70Kg sur la terre.
4.La même personne a pour poids P = 99N sur la lune.
a. Quelle est sa masse sur la lune ? justifier votre réponse.
b. Déterminer la valeur de g sur la lune
EXO 9
Un objet est accroché à un dynamomètre qui indique 14,85N. La masse volumique de l’objet est
2,7Kg/dm3 et on donne : g = 10N/kg.
1. Que représente l’indication sur le dynamomètre ?
2. Déterminer la masse de cet objet.
3. Déterminer le volume de l’objet en dm3 puis en cm3
EXO 10
Un objet en pavé a les dimensions suivantes : L = 20cm ; l = 10cm et h = 5cm. Sa masse volumique est
de :
a = 0,6g/cm3. On prendra g = 10N/Kg.
1. Déterminer le volume du pavé et en déduire la masse du pavé
2. Déterminer le poids de ce pavé
3. le pavé repose sur une table horizontale ; donner la valeur de la réaction normale de la table.
EXO 11
Un solide a une masse m = 20 kg. On prendra g = 10 N/kg.
a- Détermine le poids de ce solide.
b- Donne les caractéristiques du poids de ce corps
EXO 12
Au cours d’une expérience dont le but était de déterminer la relation entre le poids et la masse, un groupe
d’élèves de la 3e 1 du Collège CARNOT a obtenu avec différents corps, les résultats suivants :
Masse (kg) 3 5 6 8 9
Poids (N) 30 51 60 79 90
a- Trace la caractéristique P = f(m) à l’échelle 1cm pour 1 kg et 1cm pour 10 N.
b- Détermine graphiquement la valeur de l’intensité de la pesanteur.
c- Donne l’expression du poids en fonction de la masse m.
EXO 13
Un objet en fer a pour densité d = 7,8
1Déterminer sa masse volumique sachant que celle de l’eau est de 1Kg/dm3
2. Déterminer la masse et le poids de l’objet. on donne : g = 10N/Kg
EXO 14
Une plaque rectangulaire en métal de 50cm d’épaisseur, 40cm de long, et 30cm de large.
1. Calculer sa masse sachant que 1cm de ce métal pèse 7,5g
2. Calculer le poids de cette plaque ( g = 10N/Kg)
EXO 15
Une bouteille de boisson contient 3,5Kg de bière. Sachant que la bouteille a une capacité de 50cl et que la
masse volumique de la bière est de 13,5Kg/dm3.
1. Quel est le volume de bière contenu dans la bouteille ? est-elle pleine ?
2. Calculer le poids de la bière contenue dans la bouteille
EXO 16
Un solide de forme sphérique est en équilibre sur un support (table) horizontal comme l’indique la figure
ci-après.
Dans le tableau ci-dessous, on donne les caractéristiques de l’une des deux forces qui s’applique au solide
Nom de la force
Direction Verticale
Sens Du haut vers le bas
Point d’application Centre de gravité
intensité 10N
1. Donner le nom de la force dont les caractéristiques sont mentionnées dans le tableau ci-dessus.
2. Enoncer la condition d’équilibre du solide.
3. Recopier le tableau puis compléter en indiquant :
a) Les noms des forces qui s’appliquent sur le solide.
b) Les caractéristiques de la deuxième force appliquée au solide.
4. Calculer la masse du solide
5. Représenter les deux forces appliquées au solide à l’échelle : 1cm 4N (g =10N/Kg)
EXO 17
Un astronaute revient sur terre avec un morceau de roche don la masse mesurée sur la lune est de 300Kg.
Arrivé à terre, il pèse à nouveau la roche.
1. Quelle serait la masse de la roche sur terre ?
2. Déduire alors le poids de cette roche sur terre et sur la lune
Donnée : sur terre g = 10 N/Kg , sur la lune g = 1.6 N/Kg
EXO 18
Sur la terre où g1 = 10 N/Kg un objet a un poids P1 = 100 N
1. Déterminer la masse M de cet objet sur la lune où g2 = 1,6 N/Kg.
2. a- Quelle serait la masse de cet objet sur la terre ? Où l’intensité de la pesanteur serait g3 = 9,78 N/Kg ?
Pourquoi ?
b- Calculez alors son poids P3 à cet endroit.
3. Calculez le poids P2 de l’objet sur la lune.
4. a- quelle direction a le poids P d’un corps ?
b- Quel est son sens ?
c- la direction du poids passe toujours par un point particulier de la terre : quel est ce point ?
5. Soit un corps de masse (m = 5,5 Kg) sachant que g = 10 N/Kg à la surface de la terre.
a- Calculez le poids P de l’objet
b- en considérant que la terre a une forme sphérique, reproduisez un cercle de rayon 3cm et représenter le
poids P aux points A, B, N et S (on donne 1cm 50 N)
EXO 19
1) Quel instrument utilise-t-on pour déterminer la masse d’un corps ?
2) Quel instrument utilise-t-on pour déterminer le poids d’un corps ?
Un corps (c) a une masse m = 600g quel est son poids sur terre ?
sur Jupiter ? on donne gterre = 10n/kg ; gJUPITER = 25N/kg Fil (f)
On accroche le corps (c) à un fil comme l’indique la figure ci-contre
sur terre.
Corps (C)
1) Nommer les forces qui s’exercent sur le corps (C )
2) Reproduire la figure et représenter ces forces à l’échelle 2cm 3,92N
Le corps (c ) est en fer. On approche maintenant horizontalement un aimant (A) du corps (c )
3) Nommer les forces qui s’exercent sur le corps (c )
EXO 20
Une boule de masse m = 2 kg est en équilibre à l’extrémité d’un fil attaché à un support.
On prendra g = 10 N/kg.
a- Nomme les forces qui s’exercent sur la boule en équilibre.
b- Ecris la relation d’équilibre.
c- Détermine l’intensité de chacune de ces forces.
d- Représente ces forces à l’échelle 1cm pour 10 N.
EXO 21
Pour cet exercice, on prendra g = 10N/kg. On considère un solide s de poids
P= 50N représenté sur la figure 1 dans trois positions différentes.
1) Calculer la masse (m) du solide (s)
2) Reproduire le schéma de chaque position (figure 1) en y représentant le poids P du solide (s). Échelle :
1cm 20N
On transporte le solide (s) sur la lune et on le suspend au crochet d’un dynamomètre comme l’indique le
schéma de la figure 2.
3) Donner la valeur P’ du poids du solide s sur la lune
4) Donner la masse m’ du solide s sur la lune
5) Calculer la valeur g’ de l’intensité de la pesanteur sur la lune
Figure 1 Figure 2
Ficelle Ficelle
Dynamomètre
s s
5N
S
Position 1 Position 2
Position 3
EXO 22
Lors de l’étude de l’équilibre d’un solide, un groupe d’élèves s’intéressé à un livre posé sur une table
horizontale. Le livre a une masse m = 500g
1) Déterminer le poids p du livre sachant que g = 10N/kg
Le livre est équilibre sur la table. Pourquoi ?
2) Donne les caractéristiques de la 2eme force mise en jeu.
3) Reproduis le schéma ci-dessous et représente les qui s’appliquent au livre échelle : 1cm 2N
Livre
Table
 Poussée d’Archimède
EXO 1
Un solide est accroché à un dynamomètre puis immergé dans un liquide (voir schéma).
a- Dis ce que représente la valeur 3 N.
b- Dis ce que représente la valeur 1,8 N.
c- Détermine la valeur de la poussée d’Archimède.
d- Donne les caractéristiques de la poussée d’Archimède exercée par le liquide sur le solide.
e- Représente le vecteur poussée d’Archimède sur le schéma à l’échelle 1 cm pour 0,6 N
3N 1,8 N
EXO2
Un solide de forme cubique, d’arête C= 5cm et de masse m= 600g est totalement immergé dans un liquide
l1 de densité d1= 0,92. A l’équilibre dans le liquide.
1. Déterminer le poids du solide.
2. En déduire la poussée d’Archimède s’exerçant sur le solide.
3. Déterminer le volume et la masse du liquide déplacé.
Le même solide est émergé aux ¾ de son volume dans un autre liquide l2. Le solide étant en équilibre.
4. Déterminer la poussée d’Archimède exercée sur le solide ainsi que don poids.
5. Représenter les forces sur un schéma clair. Echelle : 1cm 2N ;
g= 10N/Kg
6. Calculer le volume immergé du solide et la masse volumique l2 du liquide l2. Lequel des deux liquide
est-il plus dense ? Justifier.
EXO 3
Une bille de bois de forme cylindrique flotte sur l’eau. Ce bois est long de 10m et a un diamètre qui est
égal à 2 m ; sa masse volumique est de 0,55 Kg/dm3 et celle de l’eau est de 1000 Kg/m3.
1. Calculer la masse Ms de ce bois
2. En déduire la masse d’eau déplacée
3. Calculez le volume immergé Vi
4. Calculez le volume émergé Ve
5. Calculez la poussée d’Archimède et en déduire le poids P de la bille de bois.
EXO 4
En vue de déterminer l’intensité de la force exercée par un liquide sur un solide immergé, Sékou, élève en
3e 2 au CSP de Yopougon accroche un solide à un dynamomètre puis immerge le solide accroché dans un
liquide de masse volumique aL= 0,8 kg/dm3.(voir schéma). On prendra g = 10 N/kg.
a- Dis ce que représente le volume de 20 cm3
b- Donne l’expression de la poussée d’Archimède en fonction de la masse volumique aL du liquide, du
volume immergé Vi et de l’intensité de la pesanteur.
a- Détermine la valeur de la poussée d’Archimède qui s’exerce sur le solide.
EXO 5 20 cm3
Soit un glaçon ayant la forme d’un pavé de dimension L= 8 cm l= 6 cm et h= 4 cm flotte sur l’eau contenue
dans un verre avec : a glace= 0,9g/cm3 ; g= 10N/Kg
1. Calculer la masse du glaçon et son poids
2. En déduire l’intensité de la Pa qui s’exerce sur le glaçon
3. Calculer le volume immergé du glaçon et en déduire la hauteur immergée.
4. Quel est le rapport au volume total, le pourcentage immergé ?
5. Reproduire la figure ci-contre et représenter les forces s’exerçant sur le glaçon
(Echelle : 0,1 1cm)
6. Lorsque le glaçon fond le niveau de l’eau s’élève-t-il, s’abaisse-t-il ou reste-t-il le même ? Justifier la
réponse.
EXO 6
Un morceau de bois en ébène de forme cubique, accroché à un fil immerge totalement dans de l’huile. Ce
morceau de bois de 12kg a 10cm d’arrête.
1. Quelle est la masse volumique en g/cm3 de l’ébène ?
2. Trouve le volume de l’huile déplacée ?
3. La masse volumique de cette huile est de0, 88kg /dm3
Détermine la masse de l’huile déplacée
Quelle est l’intensité de la poussée d’Archimède ? en déduit la tension du fil
4. fais un schéma et représente les forces agissant sur ce morceau de bois.

Echelle = 1cm 4N
5. que devient la tension du fil si ce morceau de bois est hors de l’huile ? Justifie ta réponse.
EXO 7
Une boule en bois de volume V=520cm3 est posée sur une table horizontale la masse volumique de ce bois
est 800kg/cm3
1. Exprime la masse volumique en g/cm3
2. Calculer la masse de la boule ainsi que son poids
3. Quelles sont les forces qui s’exercent sur la boule ?
4. Ecrire la condition, d’équilibre et donner les valeurs de forces
Représenter ces forces à l’Echelle 1cm 2N
EXO 8
Un pavé de bois de dimensions

L = 150cm ; l = 40cm et h=20cm est mis dans une bassine contenant un liquide ; les 2/3 du pavé étant
immergés (on donne lp = 0,6g/cm3 ; g =10N/kg)
Calculer sa masse
Détermine son poids
A-indiquer la valeur de la poussée d’Archimède. Justifie ta réponse
B- reproduire le schéma ci-dessous et représenter les forces s’exerçant sur le pavé.
(Echelle : 1cm 360N)
c-calculer la masse volumique du liquide
EXO 9
Pour cet exercice, on prendra g = 10N/Kg
5760
960 N
Tronc d’arbre
Eau du fleuve
Etape 1 Etape 2
Pour identifier la nature du bois, on plonge progressivement un tronc dans l’eau d’un fleuve.
1. a. Calculer la valeur Ps du poids du tronc
b. calculer sa masse Ms
2- Calculer la valeur Pa de la poussée d’Archimède que subit le tronc à l’étape 2.
Calculer le volume Vs du tronc d’arbre, on prendra eau = 1 kg/dm3
Calculer la masse volumique de ce bois.
A l’aide du tableau ci-dessous, identifier la nature du bois.
Nature du bois Azobé Acajou Fromager Ebène

Masse volumique en g/cm3 1,1 0,6 0,3 1,2
EXO 10
Aya plonge un objet (S) de forme pavé dans un seau. L’objet flotte, il est à moitié immergé (voir figure).
Le volume d’eau déplacé est Ve = 155cm3
Calculer :
1. La masse Me d’eau déplacée
2. La masse Ms de l’objet (S) .
En déduire la valeur Pa de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur S

3) déterminer :
a- le volume Vs de l’objet
b-la masse volumique as de l’objet
4. Répondre le schéma et représente en position d’équilibre les forces qui s’exercent sur l’objet.(Echelle :
2cm 1N)
NB : on donne g = 10N/kg)
L’eau = 1g/cm3
EXO 11
Sonia réalise l’expérience représentée par les figures ci-dessous en vue de déterminer la masse volumique
de l’aluminium
5,2N
8,2N
1. Quelle grandeur physique mesure le dynamomètre de la figure ?

Le frère de Sonia est étonné de voir que l’indication du dynamomètre sur la figure2 est différente de celle
de la figure 1 alors que l’objet suspendu est le même.
2. Quel phénomène est à l’origine de cette différence ?
3. Indique les caractéristiques de la nouvelle force mise en jeu.
4. L’intensité de la pesanteur vaut g = 10N/kg et la masse volumique de l’eau est
aeau = 1kg/dm3
a) Détermine sa masse(m)
b) Détermine son volume .Déduis-en la masse volumique de l’aluminium.
EXO 12
En vue de déterminer la masse volumique de l’huile, Amenan réalise les expériences ci-dessous
3N 3,2 N
5N
Boule Eau Huile
1. Déterminer la masse de la boule

2. Déterminer la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur la boule
3. Déterminer le volume de la boule
4. Détermine la poussée d’Archimède exercée par l’huile sur la boule
5. Déterminer la masse volumique de l’huile déplacée
6. Calculer la masse volumique de l’huile
Données : l’eau = 1g/cm3 ; g = 10N /kg
EXO 13
Aya plonge un solide (s) e figure parellépipèdique dans un seau d’eau.
L’objet flotte ; il est à moitié immergé comme l’indique la figure ci-contre
Le volume d’eau déplacé est Ve = 155cm3
Calculer :
1. la masse (m) d’eau déplacée
2. la masse (m) du solide (s)en déduire la valeur PA de la poussée d’Archimède. Déterminer
3. le volume vs du solide (s)
4. la masse volumique (Ps) du solide(s)
5. Représenter le schéma et représenter en position d’équilibre les forces qui s’exercent sur le solide(s)
Echelle : 2cm 1N on donne g= 10N/kg a l’eau = 1g/cm3
EXO 14
Kobenan dispose d’un récipient gradué contenant un liquide et d’un solide (s), comme indiqué sur la figure
46cm3
Solide (s)
1. par quelle méthode Kobenan détermine-t-il le volume du solide ?
2. la masse volumique du liquide utilisé est 1g/cm3. De quel liquide s’agit-il ?
Après avoir plongé le solide (s) dans le liquide, Kobenan obtient la situation ci-dessous
3.1. L’expérience permet-elle de déterminer directement le volume du solide ?
3.2. Déduis-en le volume Vi de la partie immergée du solide (s)
3.3. Détermine la PA
3.4. Déduis-en le poids P. Justifie ta réponse.
3.5. Sachant que l’expérience est réalisée à Bondoukou où on considère que g= 10n/kg ; détermine
la masse (m) de ce solide.
EXO 15
Un objet ayant un volume V = 1800 cm3 flotte sur un liquide A de masse volumique a = 1,2Kg/dm3 et
g = 10N/Kg
1. Le volume immergé Vs = 600 cm3
a) Déterminer le volume immergé (Vi) de l’objet
b) Déterminer la poussée d’Archimède exercée par le liquide sur l’objet
c) Quelle est la valeur du poids de l’objet ? justifier votre réponse.
d) Déterminer la masse et la masse volumique de l’objet
2. L’objet est maintenant totalement immergé dans un autre liquide B. son poids dans ce liquide
est alors de :
p = 1,08N
a) Déterminer la poussée d’Archimède exercée par le liquide sur l’objet
b) Déterminer la masse volumique a’ de ce liquide
3. En vous servant de ce tableau, donner la nature de ce liquide B.
Nature des liquides eau huile alcool essence
Masse volumique en Kg/dm3 1 0,92 0,8 0,74
EXO 16
Un pavé de masse m = 1500g flotte au dessus d’un liquide.les 3/5 de sa hauteur sont immergées. Le pavé a
un volume de Vs = 200 cm3.on prendra g = 10N/Kg.
1. Quelles sont les forces qui s’exercent sur ce pavé
2. Déterminer l’intensité de chacune d’elles
3. Déterminer la masse volumique du pavé
4. Déterminer le volume immergé
5. Déterminer le volume du liquide déplacé
6. Déterminer la masse volumique et la densité du liquide
7. Sur un schéma, représenter les forces agissantes sur le pavé : 1cm 5N
EXO 17
Dans tout l’exercice, on prendra g = 10N/Kg
Deux boules 1 et 2 de même volume et de densité différentes sont immergées dans un liquide (voir figure
ci-contre). La masse volumique du liquide est 0,9Kg/dm3.
Soit PA1 la poussée d’Archimède subit par la boule 1 5,7N

Soit PA2 la poussée d’Archimède subit par la boule 2 D1 D2
1.Que peut-on dire de PA1 et PA2 (recopie la bonne réponse)
a.PA1 est inférieur à PA2

b.PA2 est égal à PA1 liquide
c.PA1 est supérieur à PA2 Boule 1 boule 2
2. Donner le nom de la force mesurée avec le dynamomètre D1 sur la figure.

3. La poussée d’Archimède PA1 vaut 4,5N. quelle est la valeur du poids réel P1 de la boule 1 ?
4. Lorsque la boule 2 est hors vde liquide, le dynamomètre D2 indique 12,8N. calculer la valeur du poids
apparent P’2 que le dynamomètre D2 indique sur la figure
EXO 18
On plonge un glaçon dans un récipient contenant de l’eau de robinet (voir figure ci-dessous)
1.La masse volumique du glaçon est a = 0,9 g/cm3 et celle de l’eau du robinet est a = 1g/cm3.justifier la
flottaison du glaçon sur l’eau.
2.Calculer la valeur PA de la poussée d’Archimède exercée par
L’eau sur le glaçon de masse m = 10g. On prendra g = 10 N/Kg
a. quelles sont les forces qui s’appliquent sur le glaçon ? glaçon
b. indiquer les caractéristiques de chacune des forces.
Reproduire la figure et représenter les forces qui s’appliquent eau de
Sur le glaçon à l’échelle : 2 cm 0,1N robinet
EXO 19
U n corps cylindrique de section S, de hauteur h et de masse m = 300g flotte sur un liquide de densité
d = 2, les ¾ du corps sont immergés.la masse volumique de l’eau est a = 1Kg/dm3
1. Déterminer la masse volumique du liquide.
2. Déterminer la valeur de la poussée d’Archimède s’exerçant sur ce solide.
3. Déterminer la masse volumique et la densité du corps
4. Représenter à l’échelle 1cm 1,5N les différentes forces s’exerçant sur le corps
EXO 20
Dongo, élève en classe de 3e veut vérifier la relation d’équilibre d’un solide en équilibre sous l’action de
deux forces. Pour cela, il plonge un solide de volume V = 250 cm3 et de masse m = 200g dans un récipient
contenant de l’eau et obtient la situation représentée ci-contre. On prendra g = 10 N/kg.
1- Détermine le poids PS du solide.
2- Détermine la masse volumique aS de ce solide.
3- Explique pourquoi ce solide flotte lorsqu’on le plonge dans l’eau de masse volumique
4- aE = 1g/cm3.
5- Détermine la valeur de la poussée d’Archimède PA.
6- Représente les deux forces s’exerçant sur le solide dans l’eau à l’échelle 1cm pour 1N.
EXO 21
Pour vérifier une relation sur la poussée d’Archimède, un élève accroche un solide à un dynamomètre puis
plonge le solide accroché dans l’eau de masse volumique aeau = 1 kg/dm3 et enfin dans de l’alcool. On
prendra pour l’intensité de la pesanteur terrestre g = 10 N/kg.
1- Dis ce que représente 5N pour le solide.
2- Définis la Poussée d’Archimède.
3- Détermine la valeur de la poussée d’Archimède
dans l’eau puis dans l’alcool.
4- Détermine la masse du solide ;
5- Donne l’expression de la poussée d’Archimède en fonction de la masse volumique du liquide a, de
l’intensité de la pesanteur g et du volume immergé
Vi du solide.
6- Détermine :
6.1. Le volume du solide; 5N
6.2. La masse volumique du solide ; 2,3 N
6.3. La masse volumique de l’alcool. 2 N
Solide (S)
Eau Alcool
EXO 22
De retour de l’école, Adjoua en classe de 3e plonge un glaçon ayant la forme d’un pavé de
dimensions (L = 4 cm, l = 2cm et h = 2 cm) dans un verre d’eau. Le glaçon flotte sur l’eau contenue dans
un verre. Elle veut alors vérifier la condition de flottaison d’un solide. La masse volumique de la glace a
= 0,9 g/cm3 ; celle de l’eau est a = 1 g/cm3.
1- Dis pourquoi le glaçon flotte sur l’eau.
2- Nomme les forces qui s’exercent sur le glaçon en équilibre sur l’eau.
3- Détermine :
a- le volume du glaçon.
b-la masse du glaçon.
c- le poids du glaçon.
d-la valeur de l’intensité de la poussée d’Archimède qui s’exerce sur le glaçon.
e- le volume Vi de la partie immergée du glaçon.
EXO 23
Koné, assis au bord d’une rivière, voit tomber une mangue mure de masse estimée à m = 0,4 kg dans
l’eau. La mangue coule puis revient ensuite à la surface de l’eau. Il veut connaitre la nature du travail du
poids de la mangue. On donne g = 10 N/kg
1- Détermine le poids de la mangue.
2- Donne l’expression du travail du poids d’un corps.
3- Détermine le travail du poids de la mangue qui arrive au fond de la rivière si la hauteur de chute est h = 5m.
4- Indique si ce travail est moteur ou résistant. Justifie ta réponse.
5- Détermine la puissance de cette force sachant que la chute à durée 4s.
6- Donne le nom de la force responsable de la montée de la mangue dans l’eau.
7- Indique la nature du travail du poids au cours de la remontée du fruit.
EX0 24
Au cours d’une séance de TP, un groupe d’élèves réalise l’expérience ci-dessous afin de déterminer la
valeur de la poussée d’Archimède. On donne : g = 10 N/kg et masse volumique de l’eau : 1 kg/dm3
P2= 3,5 N
P1= 1,5 N
V2= 410 cm3
3
V1= 290 cm
m eau
1- Définis la poussée d’Archimède.

2- Détermine la valeur P A de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur la masse m.
3- Calcule le volume Vl de l’eau déplacée lorsque la masse m est immergée.
4- Détermine le poids Pl de l’eau déplacée.
5- Compare les valeurs PA et Pl et tire une conclusion.
EX0 24
Un groupe d’élèves réalisent l’expérience ci-dessous dans laquelle une petite boule de verre de volume 18
cm3est suspendue à un dynamomètre. Cette boule est plongée successivement dans de l’eau salée (figure 2)
puis dans de l’alcool (figure 3). La masse volumique du verre est de 2,5g/cm3.
0,45 N 0,25 N 0,30 N
Figure 1 Figure 2 Figure 3

1/ Indique dans quel cas la poussée d’Archimède est la plus grande.
2/ Donne la valeur de la poussée d’Archimède dans chacun des deux cas.
3/ Identifie le liquide (alcool ou eau salée) qui possède la plus grande masse volumique.
4/Indique si la boule de verre est pleine ou creuse. Justifie ta réponse.
EXO 25
Au cours d’une séance de Travaux Pratique, au Lycée Kato Luc Vincent de Méagui, un groupe d’élèves
d’une classe de 3ème réalise l’expérience schématisé ci-dessous. En ce lieu, g=10N/kg. Ces élèves se
proposent de déterminer la masse volumique du liquide. Aide-les à le faire.
Instrument de
mesure P=2 P’=1,2 N
N
V2=300cm3
Solide V1=200cm3
(S)
Liquide
Expérience Expérience
1 2
1. Donne le nom de l’instrument de mesure du poids d’un corps.

2. Indique la valeur du poids réel et celle du poids apparent du solide (S).
3. Explique la différence de valeur entre les deux indications du dynamomètre.
4. Détermine :
4.1. La valeur de la poussée d’Archimède PA exercée par le liquide sur le solide (S) ;
4.2. Le volume VS du solide (S) ;
4.3. La masse volumique du liquide.
EXO 26
Ton voisin de classe veut vérifier la condition d’équilibre d’un solide soumis à deux forces. Pour cela, il
plonge un solide de volume V = 250 cm3 et de masse m = 200 g dans un récipient contenant de l’eau et
obtient la situation représentée ci-dessous.
Données : g = 10 N/kg ; masse volumique de l’eau ae = 1 g/cm3
1- Détermine le poids PS du solide.

2- Détermine la masse volumique as de ce solide.
3- Explique pourquoi ce solide flotte lorsqu’on le plonge dans l’eau.
4- Ecris la condition d’équilibre de ce solide
5- Détermine la valeur PA de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur le solide.
6 - Reproduis le schéma et représente les deux forces s’exerçant sur le solide dans l’eau.
Echelle : 1cm 1N
 TRAVAIL-PUISSANCE MECANIQUE
EXO 1
ZIKE exerce une force F d’intensité F = 200 N à travers un fil sur un chariot qu’il déplace du point A au
point B distant de L = 12 m.
F
B
A
a- Donne l’expression du travail W de la force F.

b- Détermine le travail de cette force F.
Indique si le travail de F est moteur ou résistant. Justifie

EXO 2
DODO, élève de masse 35 kg, grimpe à la corde lors d’une séance d’éducation physique. Il s’élève d’une
hauteur h = 4,5 m en 5 s. On prendra g = 10 N/kg.
a- Donne l’expression du travail du poids d’un corps.
b- Détermine le travail du poids de DODO.
c- Donne l’expression de la puissance mécanique.
d- Détermine la puissance développée par l’élève.
EXO 3
GAMAEL, élève en classe de 3e veut expliquer la notion de travail moteur et de travail résistant à son
voisin qui n’était pas présent au cours. Pour cela, il lance une pierre de masse m = 1,5 kg vers le haut qui
monte d’une hauteur h = 6 m en 4 s puis qui revient au sol. On prendra g = 10 N/kg.
1. Détermine le poids de la pierre.
2. Donne l’expression du travail du poids d’un corps.
3. Détermine le travail du poids de la pierre lors de la montée.
4. Au cours de la montée de la pierre, dis si le vecteur poids a le même sens ou est opposé au sens de
la montée.
5. Indique alors si le travail du poids est moteur ou résistant à la montée de la pierre.
6. Détermine la puissance de cette force.
7. Dis si le travail du poids de la pierre est moteur ou résistant au cours de la descente de la pierre.
Justifie ta réponse.
EXO 4
Sékongo tire lentement et à vitesse constante un seau d’eau d’un puits en exerçant une force d’intensité F =
80 N. Le poids du seau d’eau est 80 N. on prendra g= 10 N/kg.
Le seau monte d’une hauteur h = 6 m.
a- Calculer le travail de la force F fourni par Sékongo. Donne la nature de ce travail en justifiant votre
réponse.
b- Calculer le travail du poids du seau d’eau. Donner sa nature en justifiant votre réponse.
F
Sens du déplacement du seau
EXO 5
Au port d’Abidjan des ouvriers se servent d’une grue

pour décharger les marchandises d’un bateau de masse m= 19,5T d’une hauteur ;
h= 10m (on considère qu’à Abidjan ; g = 10N / kg)
Détermine
1. Le poids du conteneur
Z=1
2. Le travail Wp effectué par le poids du conteneur m
3. Quelle forme d’énergie représente le travail de ce poids
4. Le rendement du moteur de la grue est de 80%, détermine l’énergie par ce moteur
5. Sur le quai, l’ouvrier effectue une mauvaise manœuvre et le conteneur reste suspendu à une hauteur h
= 10m du sol, puis tombe. Détermine la vitesse V du conteneur pour atteindre le sol.
 ENERGIE MECANIQUE
 EXERCICES PROPOSES
EXO 1
Un solide de masse m = 3 kg suspendu à un fil est situé à une hauteur h = 1,5 kg du sol. On prendra
g = 10 N/kg.
1. Définie l’énergie potentielle d’un corps.
2. Donne l’expression de l’énergie potentielle d’un corps.
3. Détermine l’énergie potentielle de ce corps.
EXO 2
Un mobile de masse m = 50 kg se déplace à la vitesse de 2 m/s. On donne g = 10 N/kg.
a- Définie l’énergie cinétique d’un corps.
b- Donne l’expression de l’énergie cinétique d’un corps.
c- Détermine l’énergie cinétique de ce mobile.
EXO 3
1. Une voiture de masse m = 0,8t et roule à la vitesse de 72Km/h. déterminer son énergie cinétique
2. Un mobile de masse m = 4 Kg possède une énergie de 50J. Déterminer la vitesse à laquelle ce
mobile se déplace ?
3. Déterminer l’énergie potentielle de pesanteur d’une bille de masse 600g située à une hauteur de
15m.
EXO 4
1. Deux mobiles de masse respectives m1 = 100g et m2 = 300g se déplacent en translation à la même
vitesse.
Comparer leur énergie cinétique EC1 et EC2
2. Deux voitures de même masse roulent l’une à la même vitesse V1 = 60Km/h et l’autre à la vitesse
V2= 180Km/h.
Comparer leur énergie cinétique EC1 et EC2.
EXO 5
Une bille de masse m est lâchée sans vitesse initiale de la position A d‘une cuvette demi-circulaire dont la
figure ci-dessous en donne le profil. On considère que la boule roule sans frottement et que g = 10N /Kg.
On donne VB = 2m/s et VC = 4m/s.
A A
D
h B
C
Le tableau ci-dessus donne les valeurs de l’énergie cinétique de la bille en fonction de la vitesse V.
V (m/s) 0 1 2 3 4 5
EC (J) 0 0,125 0,5 1,125 2 3,125
1. Quelles transformations d’énergie se produisent de A à C et de C à D.

2. En vous servant du tableau, déterminer l’énergie cinétique de la bille aux points A, B, et C.
3. Quelle est la valeur de l’énergie mécanique au point A, B, et C ? justifier
4. Déterminer l’altitude ZA du point A.
5. Quelle serait la vitesse au point D si on considère que hA = hD ?
EXO 6
Une voiture en panne d’essence est immobile au sommet A d’une pente AB qui est suivie d’une portion
horizontale BC comme l’indique la figure ci-dessous. Le chauffeur desserre les freins et la voiture descend
la côte au point mort.
A B C
Quelle forme d’énergie possède la voiture
a) Au pont A
b) Entre A et B
c) Au pont C
1. Pourquoi la voiture continue-t-elle de rouler après le point B ?
2. Pourquoi finit-elle par s’arrêter après le point C ?
3. Quelle forme d’énergie se produit pendant le ralentissement ?
EXO 7
Un véhicule de masse mA = 500Kg roule à la vitesse VA = 50m/s et un autre véhicule de masse mB =
300Kg roule à la vitesse VB = 100m/s.
1.Calculer puis comparer leur énergie cinétique
2.Quelle doit être la masse du véhicule A pour que son énergie cinétique soit égale à celle du véhicule B.
EXO 8
Un véhicule roule sur une route à la vitesse de 80Km/h.
1. Calculer sa vitesse en m/s
2. Déduire son énergie cinétique
3. Quelle est la mase d’un objet roulant à une vitesse deux fois supérieur à celle du véhicule mais ayant la
même énergie cinétique ?
EXO 9
Dans une carrière de granite au km 32 sur l’autoroute du nord le mois dernier, une boule de pierre de
masse m = 25 kg quitte le point A d’une pente représentée ci-dessous sans vitesse initiale. On prendra
comme intensité de pesanteur en ce lieu g= 10 N/kg. On suppose qu’il n’y a pas de frottements sur la piste.
1- Quelle forme d’énergie possède la boule au point A ?
2- Donne l’expression de l’énergie cinétique et de l’énergie potentielle d’un corps ?
3- Détermine l’énergie mécanique de la boule au point A.
4- La boule passe au point B avec une vitesse VB =. 5m/s
4.1. Quelles formes d’énergie possède la boule en B ?
4.2. Détermine l’énergie cinétique de la boule en B.
A
4.3. Détermine l’énergie potentielle de la boule en B.
4.4. Détermine la hauteur hB.
5. Détermine la vitesse VC de la boule en C. hA = 5 m

hB
C B
Ep=0J
EXO 10
Une boule de masse m = 5Kg est abandonnée sans être poussée du point A d’un trajet tel que représenté sur
la figure. On prendra g = 10N/Kg
A
H B
C
La boule passe au point B à la vitesse VB = 10m/s et elle s’arrête en C avant de remonter.

1. Quelle est la vitesse de la bille en A et en C ?
2. Reprendre et compléter le tableau ci-dessous.
Position de la boule Forme d’énergie Expression Valeur numérique de

possédée mathématique de cette cette énergie
Par la boule énergie
A
B
C
L’énergie mécanique se conserve t- elle ? Justifier votre réponse
3. Quelles sont les transformations d’énergie qui se produisent de A à B, et de B à C ?
EXO 11
Au cours d’une expérience en classe, le professeur suspend une balle en caoutchouc à un fil inextensible. A
la demande du professeur, un élève brule le fil
1. Explique la nature de l’énergie que possède la balle à l’instant de la rupture du fil.
2. Calcule la valeur de l’énergie mécanique de la balle à l’instant de la rupture, sachant que sa masse est m
= 70g et que la pesanteur g =90N/kg
3. Explique la nature de l’énergie que possède la balle juste avant de toucher le sol.
EXO 12
Une voiture de 800kg roule à la vitesse 72 km /h sur une route horizontale à l’altitude zéro. Elle roule en
suite à la même vitesse sur un plateau à l’altitude 800m.
1. Détermine les différentes forces d’énergie intervenant dans les deux (2) cas.
2. Calculer les valeurs numériques de ces énergies.
EXO 13
Le petit de Koffi joue avec nu citron dans une calebasse comme l’indique la figure ci-dessous
C
H1 H2
B
Il abandonne le citron d masse m=100g, sans le pousser au point A de la calebasse. Le citron passe au point
B avec une vitesse V= 2,6m/s et s’arrête au point c avant de redescendre (g=10/kg). H = 40cm et h2=30 cm
1) a. Complète le tableau suivant
Position du Forme d’énergie possédée par le Expression de cette Valeur numérique de

citron citron énergie cette énergie
A
B
C
b-justifie si l’énergie mécanique se conserve ou no
EXO 14
Lors d’un match de football, un joueur tire un coup franc d’un point. La balle passe par le point B avant de
s’immobiliser dans les filets en D
A partir de ce texte, je complète le tableau suivant en écrivant la bonne réponse dans la case
correspondante
A D
Position de la balle Forme d’énergie que possède la Expression de l’énergie

balle mécanique de la balle
A
B
C
b-indique les transformations d’énergie qui ont lieu entre les points A et B puis B et D
EXO 15
Lors de la finale de la coupe d’interclasse du Collège privé LIMAROSE, un élève de ta classe chute le
ballon posé au point de pénalty (A).
Une portion de la trajectoire du ballon est représentée par la figure ci-contre.
On te donne :
Masse du ballon, m = 320 g ; vitesse du ballon au point C, VC = 20 m/s ; intensité de pesanteur en ce lieu, g
= 10 N/kg ; hauteur atteinte par le ballon au point C, hc = 1,5 m.
Il t’est demandé de déterminer les différentes formes d’énergie du ballon pendant son mouvement.
1. Définis l’énergie mécanique d’un corps.
2. Indique les formes d’énergie mécanique que possède le
ballon au point B.
3. Détermine au point C :
3.1. l’énergie cinétique du ballon ;
3.2. l’énergie potentielle du ballon ;
3.3. l’énergie mécanique du ballon.
EXO 16
En visite au port d’Abidjan, des élèves et leur guide observent une grue qui soulève des charges.
Cette grue développe une force de traction F = 5200 N pour soulever une charge de masse M = 500 kg à
une hauteur h = 20 m en une minute ; Le guide affirme que la grue est très puissante.
1- Donne une notion de la puissance d’une machine.
2- Indique si le travail effectué par la force de traction est moteur ou résistant.
3- Détermine la puissance développée par la grue.
4- Détermine le travail du poids de la charge à la hauteur h = 20 m.
EXO 17
Pendant les cours d’EPS (Education Physique et Sportive), un élève de masse m = 40 kg grimpe à la corde.
Ses pieds s’élèvent à une hauteur h = 4 m du sol en 8 secondes.
On donne g =10 N/ kg.
1- Donne l’expression du travail moyen W fourni par les muscles de l’élève.
2- Indique si ce travail est moteur ou résistant.
3- Calcule W.
1- Détermine la puissance moyenne développée par l’élève.
EXO 18
Pour étudier les transformations d’énergie, un groupe d’élèves réalise l’expérience suivante avec une bille de masse
m = 200 g qui descend une pente sans vitesse initiale. On donne g = 9,8 N/kg
bille
A
●
h=3m
●
B
1-Donne la forme d’énergie que possède la bille au point A.
2-Indique la forme d’énergie que possède la bille au point B.
3-Détermine l’énergie mécanique de la bille au point B.
4-Détermine la vitesse à laquelle la bille atteint le point B.
EXO 19
En route pour Songon Agban, une panne mécanique immobilise une voiture de masse M = 1 000 kg au
point A sur une côte. Pour atteindre le garage situé au bas de la côte au point C, le chauffeur laisse
descendre la voiture au point mort sans freiner (voir figure ci-dessous).
On prendra g = 10 N/kg et on supposera qu’il n’y a pas de frottements sur la Piste.
GARAGE AUTO
A
h = 20 m
B C
1. Définis l’énergie cinétique d’un corps.

2. Définis l’énergie mécanique d’un solide.
3. Indique la forme d’énergie que possède la voiture au point A.
4. Détermine la valeur de l’énergie mécanique Em (A) de la voiture au point A.
5. La voiture parcourt le trajet ABC. Elle passe au point B avec une vitesse VB = 20 m/s.
5.1. Dis la forme d’énergie que possède la voiture en B.
5.2. Détermine l’énergie mécanique Em (B) de la voiture en B.
5.3. Compare l’énergie mécanique Em (A) de la voiture en A et l’énergie mécanique Em(B) de
la voiture en B. Justifie qu’il n’y a pas de frottements sur la piste.
5.4. Indique la transformation d’énergie qui s’effectue lors du passage de la voiture de A à B.
5.5. Indique la forme d’énergie qui permet à la voiture d’atteindre le garage auto.
EXO 20
Dans le cadre de la préparation de votre devoir de niveau en physique-chimie, ton groupe d’étude découvre
dans un livre un exercice relatif à un camion de 15 tonnes situé au point A à une altitude de 20 m par
rapport au bas d’une descente (point B). Sa vitesse vaut 20 m/s. Tu es désigné(e) par ton groupe pour
déterminer la vitesse du camion au bas de la côte.
1°) Calcule son énergie cinétique EC (A).
2°) Calcule son énergie potentielle de pesanteur EP (A)
3°) Calcule son énergie mécanique Em (A).
4°) En supposant la conservation de l’énergie mécanique (le chauffeur ne freine pas, n’accélère pas, il n’y a
pas de frottements), détermine l’énergie mécanique Em (B) du camion au bas de la côte.
5°) Déduis sa vitesse au bas de la côte
ENERGIE-PUISSANCE ELECTRIQUE
QCM
EXO 1
a- Sur un appareil électrique, on lit une inscription en volt et une autre en watt : ce sont les
caractéristiques nominales de l’appareil. …………………….
b- L’expression de la puissance électrique P = U. I est valable pour tout appareil électrique. ….
c- L’unité de l’énergie électrique est le joule ou le wattheure. ………….
d- L’intensité du courant électrique se mesure avec un ampèremètre qui se monte en dérivation aux bornes
d’un appareil. ……………….
1- Sur une lampe électrique, on lit : 220 V. Cette indication représente :
a- La puissance nominale de la lampe.
b- La tension nominale de la lampe.
c- L’énergie consommée par la lampe.
2- Un appareil électrique de puissance P = 500 W fonctionne pendant une demi-heure.
L’énergie électrique consommée par cet appareil est :
a- E = 250 Wh
b- E = 1000 Wh
c- E = 25 Wh
III- Complète les phrases suivantes avec les mots suivants :
Elevée, alimentée, nominale, deux, commune, puissance.
a- L’unité de ……………..est le watt.
b- La puissance reçue par une lampe ………………sous sa tension………….est appelée
puissance nominale.
c- Lorsque …………………….lampes sont alimentées sous une tension nominale
………………………..celle qui éclaire le plus est celle qui a la puissance nominale la plus
……………………
EXO 2
a- L’énergie mécanique et l’énergie électrique sont exprimées dans des unités différentes. ………
b- On peut créer de l’énergie ou détruire une énergie par les moyens technologiques………………
c- Le rendement d’un dispositif est toujours inférieur à 1. …………….
d- L’énergie électrique peut être transformée en énergie thermique. ………………..
1- Un moteur reçoit une énergie électrique de 125 J et fournie un travail de 75 J. Le rendement
de ce moteur est donc :
a- r = 0,06
b- r = 0,006
c- r = 0,6
2- Le rendement d’un dispositif est égal à :
a- Energie reçue par le convertisseur divisée par énergie fournie.
b- Energie fournie par le convertisseur divisée par l’énergie reçue.
c- Energie reçue multipliée par l’énergie fournie.
III- Complète les phrases par les mots suivants :
Fournie, transformée, créée, quotient, rendement, détruite, restitue.
a- L’énergie ne peut être ni ………………. ni ……………………….. ; elle ne peut qu’être
…………………..d’une forme en une autre.
b- On appelle ………………………….d’un dispositif de transformation d’énergie, le ………… de
l’énergie qu’il …………………….par l’énergie qui lui a été …………………..dans le même
temps.
EXO 3
a- Un conducteur ohmique porte des bandes de couleur qui sont des codes permettant de déterminer sa
résistance……..
b- La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite qui passe par l’origine des axes
c- La loi d’ohm est donnée par la relation U = R. I
1- Les couleurs portées par un conducteur ohmique sont :(1ère couleur : Vert ; 2e couleur : Jaune ; 3e
couleur : Rouge). La valeur de cette résistance est :
a- R = 54 000 Ω
b- 5 400 Ω
c- 540 Ω
2- La résistance équivalente Re de deux conducteurs ohmiques R1 et R2 montés en dérivation est :
a- Supérieure à la somme des deux résistances R1 et R2.
b- Egale à la somme des résistances R1 et R2.
c- Inférieure à la plus petite des deux résistances.
III- Complète les phrases suivantes par les mots et expressions qui conviennent :
Ohm, RI, ohmmètre, origine des axes, résistance, caractéristique, droite, conducteur ohmique.
L’insertion d’un ………………..dans un circuit électrique fait baisser l’intensité du courant qui
le traverse.
la résistance d’un conducteur ohmique peut être mesurée à l’aide d’un ………….. On peut
également la déterminer par calcul à l’aide de la loi …………….dont l’expression est U =
………………
L’unité de mesure de ………………électrique est l’ohm.
La ……………………d’un conducteur ohmique est une droite passant par ………
 PUISSANCE-ENERGIE ELECTRIQUE-RENDEMENT
EXERCICES PROPOSES
EXO 1
Dans la maison de BEUGRE, les appareils suivants sont en fonctionnement :
Un téléviseur de 200W, un ventilateur de 150W, 4 lampes de 60 W chacune. Détermine la puissance totale
consommée dans cette maison.
EXO 2
Un réchaud électrique soumis à une tension U = 220 V est traversé par un courant d’intensité I = 3,63 A.
a- Donne l’expression de la puissance consommée par un appareil électrique.
b- Détermine la puissance consommée par le réchaud.
Remarque : La puissance inscrite sur un appareil électrique est appelée puissance nominale. La tension
inscrite en Volt représente la tension nominale.
La puissance nominale et la tension nominale sont les caractéristiques nominales de l’appareil.
EXO 3
Sur le fer à repasser de KOLO, il est inscrit : 220 V – 600W.
Donne la signification de chacune de ces inscriptions.
EXO 4
GNAGNE dispose d’un fer à repasser de puissance P = 600 W qu’il fait fonctionner pendant ½ heure.
a- Donne l’expression de l’énergie consommée par un appareil électrique.
b- Détermine l’énergie électrique consommée par le fer à repasser en wattheure puis en joule.
EXO 5
YAO dispose dans son appartement les appareils dont les puissances et les durées de fonctionnement sont
consignées dans le tableau ci-dessous :
Appareils 5 lampes réfrigérateur Téléviseur Ventilateur

Puissance 60 W 200 W 180 W 120 W
chacune
Durée de 4h 16 h 3h 30min 8h
fonctionnement
Détermine l’énergie électrique consommée dans cette maison.
EXO6
Un moteur a une puissance de 132 W lorsqu’il est alimenté en 220 V. Il est utilisé pour puiser l’eau d’un
puit de profondeur H.
1. Quelle est l’intensité I du courant qui le traverse ?
2. Quel type de transformation d’énergie réalise t-on ?
3. Sachant qu’il a un rendement de 70% calcule la puissance mécanique disponible sur l’arbre du moteur.
4. Calcule l’énergie perdue en 5min de fonctionnement.
EXO 7
Le boitier d’un compteur électrique indique C= 2,5 Wh/tr.

1. Que signifie-t-elle.
2. on utilise plusieurs appareils : un chauffe eau de puissance 180 W, un réfrigérateur de puissance 500 W,
3 radiateurs de puissance 1500 W chacune. Calcule la puissance totale consommée.
3. Calcule l’énergie électrique qu’elle consomme en 1h.
4. Si l’installation est alimentée en 220 V, quelle sera la valeur de l’intensité I du courant ? Un fusible de
20 A protège-t-il correctement les appareils ?
5. Calcule le nombre de tours faits en 10 min par le disque du compteur. En admettant que le prix du KWh
est de 50 Frs, quel est le prix du fonctionnement pour cette duré ?
EXO 8
Une lampe électrique porte les indications 2,4 W – 6 V

1. Que représente chacune de ces indications ?
2. Affou veut déterminer la puissance consommée par cette lampe lorsqu’elle est dans un circuit
a- quelles grandeurs doit-elle mesurer ?
b- Préciser les appareils qu’Affou doit utiliser pour effectuer chacune des mesures
3. Parmi les mesures effectuées, Affou relève 320 mA – 5 V
a- Détermine la puissance électrique P consommée par lampe.
b- la lampe brille-t-elle normalement-t-elle ? Pourquoi
c- Affou laisse la lampe allumée pendant 15 min. Déterminer l’énergie électrique consommée en
joule puis en Wh.
EXO 9
Séa un abonné du réseau CIE possède un climatiseur de 450 W, un fer à repasser de 1000 W, un téléviseur
de 150 W, un réfrigérateur de 250 W et 12 lampes de 75 W chacune. Il a souscrit pour I= 10 A
1. Calculer la puissance maximale que peut supporter en installation, la tension du secteur étant 200 V.
2. Calculer la puissance électrique totale de tous ces appareils.
3. Que se passe-t-il si tous ces appareils sont mis en service simultanément ? Justifier la réponse.
4. Pour repasser ses habits, Séa fait fonctionner son fer à repasser en joule puis en Wh.
5.A 19 h 15 min, Séa met en marche le téléviseur, le climatiseur, le réfrigérateur et allume 2 lampes. Avant
la mise en marche il relève l’indication du compteur et trouve 3126 Wh (index de départ) au bout d’un
certain temps il arrête les appareils et le nouvel index est alors 3130 Wh
a- Calculer l’énergie électrique consommée
b- Pendant combien de temps ces appareils ont-ils fonctionnée ?
EXO 10
Pour étudier le rendement d’un dispositif électrique, un groupe d’élèves réalise une expérience avec les
éléments suivants :
1 moteur 9v ; 1 interrupteur k ; 1lapmpe l ; 1générateur g (12v ; 1,5A) et des fils de connexion.
Fais le schéma de montage en série des éléments
Que représente 12 v et 6 v
Quelle est la tension aux bornes de la lampe l ?
Les élèves introduisent deux voltmètres dans le montage pour mesurer les tensions suivantes :
Calcule la puissance reçue par le moteur et la lampe
Calcule la puissance consommée par le moteur et la lampe
Calcule le rendement du dispositif
EXO 11
DIBY dispose de deux conducteurs ohmiques A et B de résistances respectives R1 = 30 Ω et R2 = 20 Ω.

Il associe A et B en série aux bornes d’un générateur de tension U. L’ensemble est traversé par un
courant d’intensité I = 0,6A.
a- Fais le schéma du montage.
b- Détermine la tension U1 aux bornes du conducteur ohmique R1.
c- Détermine la tension U2 aux bornes du conducteur ohmique R2.
d- Détermine la résistance équivalente Re de l’association des deux conducteurs ohmiques.
Détermine par deux méthodes la tension U aux bornes du générateur
EXO 12
Dans son appartement au quartier Maroc, le père de KONE dispose des appareils suivants :
 Un poste téléviseur de puissance 98W.
 Un réfrigérateur de 160W.
 Deux lampes néon de 38W chacune.
 Une autre lampe de 60W.
 Un fer à repasser sur lequel on lit (220V – 1000W).
1- Indique ce que représentent les inscriptions portées sur le fer à repasser.
2- Indique comment on détermine la puissance totale consommée dans une installation électrique.
3- Détermine la puissance totale que consommeraient tous les appareils s’ils fonctionnaient
simultanément.
4- Le père de KONE à fait un abonnement 5A du secteur 220V à la CIE.
a. Détermine la puissance maximale disponible pour cet abonnement.
b. Dis si le père de KONE peut faire fonctionner tous ses appareils simultanément. Indique la
raison.
5- Il fait fonctionner ses appareils selon la durée indiquée dans le tableau ci-dessous :
Lampes Lampe Fer à
Réfrigérateur Télévision
néon simple repasser
Durée de
3h 5h 3h 3h ½h
fonctionnement Δt
a. Donne l’expression de l’énergie électrique consommée par un appareil électrique.

b. Détermine l’énergie électrique E consommée par tous les appareils par jour.
c. Détermine l’énergie électrique consommée en deux mois (60 jours).
6- Détermine le montant de la facture si le KWH coûte 60F et que les autres taxes se chiffrent à 2510F.
EXO 13
A
Pour l’étude sur les transformations d’énergie, un élève
de 3e réalise au laboratoire l’expérience schématisée
ci-dessous. V M
1-Indique la forme d’énergie que possède la charge m au

cours de cette expérience.
2-Indique le lieu de provenance de cette énergie. m
3-Indique ce que représente h.
4-Indique le rôle joué par l’élément M.
5- L’énergie reçue par l’élément M est Er = 4,2 J et cet élément
fournit une énergie Ef = 1,2 J. h
5-1- Indique pourquoi les deux énergies sont différentes.
5-2- Détermine le rendement de ce dispositif.
 CONDUCTEUR OHMIQUE-RESISTANCE
EXERCICES PROPOSES
EXO 1
Pour étudier la caractéristique d’un conducteur ohmique D1, on effectue des mesures consignées dans le
tableau ci-dessous.
U(V) 0 3 7,5 8
I(mA) 0 50 150 200
1. a) déterminer la résistance de ce dipôle
b) Recopier le tableau en inscrivant les valeurs de U et I qui manquent
2 on associe le dipôle D1 en série avec un conducteur ohmique D2 de resistanceR2 = 450Ω. La tension
aux bornes de l’association est de 12V
a) déterminer la résistance équivalente de l’association de D1 et D2
b) calculer la valeur I de l’intensité du courant qui traverse chacun des conducteurs ohmiques D1 et D2
c) calculer les valeurs U1 et U2 des tensions aux bornes de D1 et D2
EXO 2
Pendant une séance de TP des élèves réalisent le montage ci-après avec des conducteurs ohmiques tous de
résistance R = 2Ω. R2
R1
R3
1. Quelle est la résistance Re1 équivalente aux résistances R2 et R3
2. En déduire la résistance équivalente Re du montage
EXO 3
Jean-Luc dispose d’un dipôle D dont les trois premiers anneaux sont de couleurs respectives : jaune,
violet, et noir.
Jaune Violet Noir

1. déterminer la tension aux bornes de ce dipôle en utilisant le code des couleurs
2. pour vérifier cette valeur, Jean-Luc utilise la méthode ampèremètre-voltmètre
a) faire le schéma du montage réalisé
b) tracer la caractéristique U = f(I) du dipôle à l’aide des résultats du tableau ci-après
U(V) 0 2,3 4,7 5,9 7,0 9,4
I(mA) 0 50 100 12,5 150 200
1cm 25mA (en abscisse
Echelle 1cm 1V (en ordonnée)
c) ce dipôle est-il un conducteur ohmique ? pourquoi ?
d) calculer la valeur de la résistance R
Tableau donnant le code des couleurs utilisées
Couleurs 1er anneau 2ème anneau Facteur multiplicatif
Noir 0 0 1
Marron 1 1 10
Jaune 4 4 104
vert 5 5 105
Bleu 6 6 106
Violet 7 7 107
EXO 4
TANOH, élève en classe de 3e au Collège ANADOR de Yopougon, démonte à la maison le cadeau de

noël de son petit frère (une voiturette) et découvre qu’il comporte dans son circuit deux dipôles en série
portant des bandes de couleurs de résistance R1 = 47 Ω et R2 = 94 Ω. Cette voiturette fonctionne sous une
tension de 3 V mais porte une batterie de 9 V. Il cherche à comprendre ce type de montage.
1. Donne le nom de ces dipôles portant les bandes de couleur.
2. Indique l’effet de ce type de dipôle dans un circuit électrique.
3. Ces deux dipôles montés en série sont soumis à une tension d’entrée Ue = 9 V.
On désire recueillir une tension de sortie Us = 3 V.
3.1. Donne le nom du type de montage à réaliser.
3.2. Fais le schéma de ce montage.
3.3. Donne l’expression de la tension U1 aux bornes de R1 en fonction de R1, R2 et Ue. Calcule
sa valeur.
3.4. Donne l’expression de la tension U2 aux bornes de R2 en fonction de R1, R2 et Ue. Calcule
sa valeur.
4. Indique le dipôle qui permet de recueillir à ses bornes une tension Us permettant à la voiturette de
fonctionner
EXO 5
Dans l’expérience schématisé ci-dessous, R2 = 160Ω et Uo = 12 V
1. Donner l’expression de la tension U1 et U2 aux bornes de R1 et R2
2. Sachant que le voltmètre indique U1 = 4V. calculer R1
3. Déterminer l’intensité du courant qui traverse le circuit
R2
Ue
R1 U
V
EXO 6
Au cours d’une expérience, on a enregistré les données suivantes.
I(mA) 0 10 20 30 40 50
U(V) 0 1 2 3 4 5
1.Tracer le graphe U = f(I) 1 cm 10 mA

Echelle 1 cm 1V
2. Déduire la valeur de la résistance.
3. Calculer la puissance dissipée.
4.Quelle est l’énergie consommée en ¼ d’heure
EXO 7
Deux résistances R1= 130Ω et R2 =270Ω sont montées en série dans uns circuit. On applique aux bornes
de l’ensemble une tension de U = 20V.
1-Calculer la résistance équivalente.
2-Déduire l’intensité du courant qui traverse le circuit.
3-Faire le schéma et placer l’ampèremètre et le voltmètre
EXO 8
1. Un conducteur ohmique est traversé par un courant d’intensité 900 mA lorsqu’il est soumis à une tension
de 3V. Quelle est sa résistance ?
2. Quelle est la tension aux bornes d’une résistance de 15 traversée par un courant d’intensité 300 mA?
3. Calculer l’intensité du courant qui traverse une résistance de 100 qui est soumise à une tension de 6 V
EXO 9
On dispose de deux conducteurs ohmiques (voir tableau)
Résistance Intensité max admissible Tension max admissible

Conducteur ohmique 1 R1 80 mA 3,2 V
Conducteur Ohmique 2 R2 100 mA 6V
1. Calculer R1 et R2
2. On associe R1 et R2 dans un montage
A/ 1er Cas : la résistance équivalente de l’association est Ra= 100
a- faites le schéma du montage
b- quelle est l’intensité IA maximal admise par cette association.
c- En déduire Ua la tension maximale aux bornes de l’association
B/ 2ème Cas : la résistance équivalente de l’association est RB= 24
a- faite s le schéma du montage
b- Quelle est la tension UB maximale admissible par l’association.
c- En déduire IB l’intensité maximale débité par le générateur.
EXO 10 Soient les montages suivants
1.A une température donnée, l’intensité du courant dans le circuit a I1= 150 mA V= 4,5 V. Quelle est la
résistance du filament de la lampe à cette température ?
2. On réalise le montage b à la même température et avec la même lampe on introduit en série un résistor R
de résistance 10
2.1- Quelle est la résistance totale entre A et C ?
2.2- Quelle est l’intensité I2 du courant dans le circuit
b- Comparer I1 et I2. En déduire dans le circuit
2.3- Quelle est la tension Ur aux bornes du résistor ? En déduire celle de la lampe
EXO 11
Une lampe à incandescente porte les indications suivantes : 220 V – 240 V ; 75 W
1. On la connecte au secteur puis on mesure l’intensité du courant qui la traverse et la tension à ses bornes.
On obtient les résultats suivants : I= 330 mA et U= 210 V.
a- Faire le schéma du montage
b- calculer la puissance électrique consommée par la lampe. Pourquoi est-elle différente de la
puissance nominale ?
c- Calculer la valeur de la résistance du filament lorsque la lampe fonctionne dans les conditions
précédentes.
2. On déconnecte la lampe et on mesure sa résistance à l’ohmmètre : on trouve R= 40Ώ .
Pourquoi cette valeur est-elle différente de celle qui a été calculée précédemment ?
EXO 12
L’étude des caractéristiques d’un composant électronique X donne les résultats :
U (V) 0 2,5 5 7,5 10 15
I (mA) 0 50 100 14,8 200 300
1. Fais le schéma du montage
2. a- Trace la caractéristique U= f (I) de ce composant Echelle : 2cm 50 mA ; 2cm 2,5 V
b- Quelle est la nature du composant étudié ? Justifie ta réponse.
3. a- Détermine graphiquement la valeur de la tension qui correspond à une intensité de 125 mA
b- En déduire la résistance de ce composant.
4. On associe en série avec X un résistor R dont la résistance est égale à 60Ώ . L’ensemble est traversé
par un courant d’intensité I= 0,15 A
a- Calcule les tensions U1 et U2 respectivement aux bornes de X et R.
b- En déduire la tension d’alimentation du montage.
5. On associe maintenant X et R en parallèle sous une tension de 12 V.
a- Calcule les intensités I1 et I2 qui traversant X et R
b- Calcule l’intensité I’ du courant principal
c- On remplace X et R par un résistor Re. Détermine sa valeur.
EXO 13
Irié dispose d’une série de conducteurs ohmiques
1. le conducteur ohmique (D1) est représenté par la figure 1 ci-dessous
Détermine à l’aide du tableau du code de couleur, la valeur R1 de la résistance électrique.

Couleur Noir Marron Rouge Orange Jaune Vert Bleu Violet Gris Blanc
Anneau 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Anneau 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Anneau 3 0 10 102 103 104 105 106
Irié place un autre conducteur ohmique (D2) de résistance électrique R2 = 12 dans le circuit électrique
représenté par la figure ci-dessous. A l’aide du générateur de tension continue et réglable il impose
successivement 2 valeurs de la tension aux bornes de (D2)
Premier cas : le voltmètre indique 2 V
a- Calculer l’intensité I1 du courant électrique qui traverse (D2)
b- Calculer la puissance P1 reçue par (D2)
Deuxième cas : le voltmètre indique 8 V
a- Calculer l’intensité I2 du courant traverse (D2)
b- Calculer la puissance P2 reçue par (D2)
La puissance nominale de (D2) est P= 1 W. Irié peut il soumettre ce conducteur ohmique à ces 2 tensions
sans risque ? Justifier la réponse.
EXO 14
La figure ci-contre représente le schéma du montage réalisé par un élève au cours d’une séance de travaux
pratiques. U1, U2 et U3 sont respectivement les tensions aux bornes D1, D2 et D3.
D1, D2 et D3 sont des conducteurs ohmiques de résistances R1, R2 et R3 telles que R1=R2=R3=100Ώ
1. Comment sont montés les conducteurs ohmiques D2 et D3
2. Sachant que D1, D2 et D3 sont parcourus respectivement par des courants d’intensités I1, I2 et I3.
a- Ecrire l’expression de la loi d’ohm aux bornes de D1, R

aux bornes de D2 et aux bornes de D3. R
b- Ecrire la relation mathématique entre U2 et U3 R

c- En déduire la relation entre I1 et I2
3. Calculer la valeur de la résistance de Re de l’association de D2
et D3
4. Calculer la résistance totale R de l’association de D1, D2 et D3
EXO 15
3 conducteurs ohmiques D1, D2 et D3 de résistances respectives R1, R2 et R3 sont montés dans un circuit
électrique, comme indiqué sur la figure ci-contre
1. la tension aux bornes de la pile est U= 9V. Déterminer la tension U1 aux bornes de D1 sachant que
R1= 33Ώ et l’ampèremètre indique I= 0,2 A
R
2. a- Comment sont montés les conducteurs ohmiques D2 et D3 ?
b- Sachant que la tension entre les points A et B est 2,4 V
R
indiquer la valeur des tensions U2 et U3 aux bornes de D2 et D3
3. on donne R3= 47 Ώ calculé :
a- l’intensité I3 du courant qui traverse D3
b- l’intensité I2 du courant qui traverse D2
c- la valeur de la résistance D2
R
d- la résistance équivalente Re de l’association D2 et D3
4. Calculer la résistance totale (Rt)
EXO 16
Une étude menée par un groupe d’élèves d’une classe de 3e du lycée de Man porte sur un dipôle. Ces
élèves soumettent ce dipôle à différentes valeurs de tensions et notent les différentes valeurs de l’intensité
du courant qui le traverse. Les résultats sont consignés dans le tableau ci – dessous :
U (V) 0 1 2 3 4 6 7
I (mA) 0 40 80 120 158 240 280
1- Fais le schéma du montage expérimental.

2- Trace la caractéristique U= f (I) de ce dipôle.
Echelle : 2 cm pour 1V en ordonnée et 1cm pour 20mA en abscisse.
3- Précise la nature de ce dipôle. Justifie la réponse.
4- Donner l’expression de la loi d’Ohm qui caractérise ce dipôle.
5- Détermine :
a- graphiquement la valeur de la résistance R de ce dipôle.
b- graphiquement la valeur de la tension U aux bornes du dipôle lorsqu’il est traversé par un courant
d’intensité I = 108 mA.
c- par le calcul l’intensité I’ du courant qui traverse ce dipôle lorsque la tension à ses bornes est
U’ = 5V.
d-

Pages de Prepa - Physique

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Pages de Prepa - Physique

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Pages de Prepa - Physique

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Conception M.

ADOUKO Topo Désiré 07 47 23 67 63 / 05 06 27 17 79 Professeur de Lycée en SVT Exos sp-troisième : Page 1

2. La vergence de la lentille est C = 20 dioptries : sa distance focale est donc égale à :

Apo dispose des lentilles représentées ci-dessous :

Kouassi utilise une lentille convergente :

2-1- Donne le nom des points F, O et F’.

e-Détermine la distance focale de la lentille sur le dessin.

1- Donne la nature de la lentille (L).

Objet AB Image A’B’ Distance objet-lentille Distance focale

4-a) Détermine la vergence de cette lentille.

1- Indique la partie de l’œil qui se comporte comme :

Le professeur de Physique-Chimie de la 3e 2 du Collège ANADOR met à la disposition des élèves les

a- Donne le défaut observé sur chacun de ces yeux A et B

a) le poids d’un corps a une direction………………………………… (Horizontale, Verticale)

B/ Une plaque triangulaire de dimensions AB= 6 cm ; BC= 8 cm ; AC= 4 cm et un poids P de 12 N.

4. fais un schéma et représente les forces agissant sur ce morceau de bois.

Un pavé de bois de dimensions

Nature du bois Azobé Acajou Fromager Ebène

En déduire la valeur Pa de la poussée d’Archimède exercée par l’eau sur S

1. Quelle grandeur physique mesure le dynamomètre de la figure ?

1. Déterminer la masse de la boule

Soit PA1 la poussée d’Archimède subit par la boule 1 5,7N

a.PA1 est inférieur à PA2

2. Donner le nom de la force mesurée avec le dynamomètre D1 sur la figure.

1- Définis la poussée d’Archimède.

0,45 N 0,25 N 0,30 N

Figure 1 Figure 2 Figure 3

1. Donne le nom de l’instrument de mesure du poids d’un corps.

1- Détermine le poids PS du solide.

a- Donne l’expression du travail W de la force F.

Indique si le travail de F est moteur ou résistant. Justifie

Au port d’Abidjan des ouvriers se servent d’une grue

1. Quelles transformations d’énergie se produisent de A à C et de C à D.

5. Détermine la vitesse VC de la boule en C. hA = 5 m

La boule passe au point B à la vitesse VB = 10m/s et elle s’arrête en C avant de remonter.

Position de la boule Forme d’énergie Expression Valeur numérique de

L’énergie mécanique se conserve t- elle ? Justifier votre réponse

Position du Forme d’énergie possédée par le Expression de cette Valeur numérique de

b-justifie si l’énergie mécanique se conserve ou no

Position de la balle Forme d’énergie que possède la Expression de l’énergie

1. Définis l’énergie cinétique d’un corps.

Fournie, transformée, créée, quotient, rendement, détruite, restitue.

Appareils 5 lampes réfrigérateur Téléviseur Ventilateur

Détermine l’énergie électrique consommée dans cette maison.

Le boitier d’un compteur électrique indique C= 2,5 Wh/tr.

Une lampe électrique porte les indications 2,4 W – 6 V

DIBY dispose de deux conducteurs ohmiques A et B de résistances respectives R1 = 30 Ω et R2 = 20 Ω.

b- Détermine la tension U1 aux bornes du conducteur ohmique R1.

c- Détermine la tension U2 aux bornes du conducteur ohmique R2.

d- Détermine la résistance équivalente Re de l’association des deux conducteurs ohmiques.

Détermine par deux méthodes la tension U aux bornes du générateur

a. Donne l’expression de l’énergie électrique consommée par un appareil électrique.

1-Indique la forme d’énergie que possède la charge m au

Jaune Violet Noir

TANOH, élève en classe de 3e au Collège ANADOR de Yopougon, démonte à la maison le cadeau de

1.Tracer le graphe U = f(I) 1 cm 10 mA

Résistance Intensité max admissible Tension max admissible

Conducteur Ohmique 2 R2 100 mA 6V

Détermine à l’aide du tableau du code de couleur, la valeur R1 de la résistance électrique.