ABP_COURS DE PRÉPARATION. BAC 2024 .

SÉANCE N°3 SÉRIE D

EXERCICE 1
CHIMIE
Activité 1
A) Au laboratoire de chimie, ton groupe dissout V = 98 mL de chlorure d’hydrogène (HCℓ) dans 200 ml d’eau.
Ensuite vous diluez dix fois la solution obtenue. Le volume molaire est Vm = 24 L.mol–1 à 25°C et on négligera la variation
du volume de la solution.
1. Le pH de la solution avant la dilution est : a) pH = 1,8 ; b) pH = 2,4 ; c) pH = 1,7
2. Le pH de la solution après la dilution est : a) pH =1,7 ; b) pH =2,7 ; c) pH = 3,7
3. Après la dilution la solution est : a) ; b) ; c)
Recopie pour chaque proposition le numéro suivi de la lettre correspondant à la bonne réponse.
B/ Recopie le numéro suivi du mot, groupe de mots ou valeur ci-après qui convient dans le texte ci-dessous :
20 mL ; fiole jaugée ; 980 mL ; pipette jaugée ; 1000 mL ; propipette ; dilution ; bécher.
Un élève souhaite préparer 1000 mL d’une solution d’hydroxyde de sodium de concentration molaire volumique
−4 −2
C = 2,6.10 mol/L à partir d’une solution commerciale de concentration C0 = 1,3.10 mol/L
L’élève doit réaliser une……(1)…….Pour cela, il introduit une certaine quantité de la solution commerciale dans un
……..(2)…….A l’aide d’une ……(3)……. munie d’une ……..(4)……, il prélève ……..(5)……qu’il introduit dans une
……..(6)……. de volume ……..(7)……. Il se sert par la suite d’une pissette pour complèter le volume dans la fiole en y
ajoutant ……..(8)……. d’eau distillée.
C/ Une solution de chlorure d’ammonium (NH4Cℓ) de concentration C = 1 mol.L–1 a été diluée 100 fois pour obtenir une
nouvelle solution de volume V’ = 100 mL.
Recopie le numéro de chaque proposition suivie de la lettre V si la proposition est vraie ou de la lettre F si elle est fausse.
1) Lors d’une dilution il y’a variation de la quantité de matière. 2) Le coefficient de dilution est k = 100.
3) La concentration de la nouvelle solution obtenue après dilution est C = 10–2 mol.L–1.
4) Les seuls ions contenus dans cette solution sont NH4+ et Cℓ–.
5) Le volume de la solution initiale est V = 1 ml. 6) Le volume d’eau à ajouter pour effectuer cette dilution est de 90 mL.
D/ Reproduis les organigrammes A et B et relie par un trait la nature de chaque solution à l’expression qui convient.

acide

Activité 2
A/ 1) Donne la définition :
1.1) d’un acide selon Bronsted ;
1.2) d’une base selon Bronsted.
2) Soit une solution d’acide nitrique (HNO3)
2.1) Ecris l’équation bilan de dissolution de l’acide
nitrique dans l’eau, puis indique le rôle de l’eau.
2.2) Donne la formule des couples mis en jeu au cours
de la réaction.
3) Soit une solution aqueuse d’ammoniac (NH3) de pH = 10,6.
3.1) Ecris l’équation bilan de la réaction de l’ammoniac avec l’eau. 3.2) Donne la formule des couples mis en jeu lors de la réaction.
3.3) Des questions 2.2) et 3.2), déduis le type d’espèce chimique qu’est l’eau.
3.4) Donne la relation liant : le pH ,
[ Base] et le pK du couple ammoniac et son espèce conjugué.
A
[ Acide]
3.5) On donne : [ NH] = 96,02.10–4 mol.L–1 ; [ HO] = 2,51.10–11 mol.L–1 ; [ NH ] = 3,98.10–4 mol.L–1 ;
[ OH–] = 3,98.10–4 mol/L. Détermine le pKA1 du couple établi entre l’ammoniac et son espèce conjuguée.
4) Le KA2 du couple CH3-NH3+/ CH3-NH2 est KA2 = 1,9.10–11.
En considérant les couples des questions 3) et 4), indique la base la plus forte. Justifie ta réponse.
B/ Le rouge de méthyle est un indicateur coloré qui met en jeu le couple acide/base HIn/In– dont le pKAi est 5,1.
HIn est jaune et In– est rouge. Une solution aqueuse de rouge de méthyle apparaît jaune si [HIn] > 80 [In–] et
rouge si [In–] > 100 [HIn]
1) Ecris l’équation bilan de la réaction de la forme acide de cet indicateur colorée avec l’eau.
1 sur 4
2) Détermine les valeurs du pH qui délimitent la zone de virage du rouge de méthyle.
3) Trace le diagramme de prédominance des espèces acide et basique du rouge de méthyle.
C/ Au cours de la réaction entre un acide fort et une base forte, tu traces la courbe de variation du pH en fonction du
volume VB de soude versé. Cette courbe = ( B) obtenue présente :
1) trois parties ; 2) quatre parties ; 3) trois points d’inflexions ; 4) deux points d’inflexion ;
5) Un point d’inflexion ; 6) trois concavités ; 7) quatre concavités ; 8) deux concavités ; 9) une concavité.
Écris les numéros qui correspondants aux bonnes réponses.
PHYSIQUE
Activité 1
A/ Les conducteurs ci-dessous sont parcourus chacun par un courant électrique d’intensité I.
.

 
Reproduis et représente dans chacun des cas ci-dessus, la force de Laplace F ou le vecteur champ magnétique B au point M.
B/ Un conducteur rectiligne, de longueur ℓ, parcouru par un courant électrique d’intensité I, est placé dans un champ

magnétique uniforme B.

Calcule la valeur de la force de Laplace F qui s’exerce sur ce conducteur dans les cas suivants :

   
1) ℓ = 1,5 cm ; I = 0,2 A ; B = 0,35 T ; ( ℓ , B ) = 30° ; 2) ℓ = 4 cm ; I = 3 A ; B = 0 T ; ℓ  B.
   
3) ℓ = 5 cm ; I = 1,2 A ; B = 5 mT ; ℓ  B. ; 4) ℓ = 3 cm ; I = 0 A ; B = 0,3 mT ; ℓ  B.
Activité 2
Un circuit électrique fermé comprend un condensateur AB de capacité C = 1 μF (1 μF = 10–6 F ) , une bobine
d’inductance L et de résistance négligeable.
La tension aux bornes du condensateur a pour expression : uAB (t) = 2.cos(5000t) (uAB en V ; t en s).
Parmi les propositions ci-dessous :
1. L’inductance L de la bobine est : a) L = 4.10–1 H ; b) L = 4.10–2 H ; c) L = 4.10–3 H.
2. L’expression de la charge q(t) portée par l’armature A du condensateur est :
a) q(t) = 2.10–6.cos(5.103t) ; b) q(t) = 2.10–5.cos(5.103t) ; c) q(t) = 2.10–7.cos(5.103t).
3. L’intensité i(t) du courant dans le circuit a pour expression :
a) i(t) = + 10–2.sin(5.103t) ; b) i(t) = – 10–2.cos(5.103t) ; c) i(t) = – 10–2.sin(5.103t).
4. La pulsation propre du circuit est : a) ω = 5.104 rad.s–1 ; b) ω = 5π.103 rad.s–1 ; c) ω = 5.103 rad.s–1.
5) La fréquence propre du circuit est : a) N0 = 7957,7 Hz ; b) N0 = 79,577 Hz ; c) N0 = 795,77 Hz.
Activité 3
A/ Le montage ci-dessous est étudié en travaux pratiques par ton groupe. L’amplificateur
opérationnel est idéal et fonctionne en régime linéaire. Données : C = 50 nF ; R = 20 kΩ.
1) En régime linéaire, donne la valeur de: A
1.1) la tension Ɛ = VE+ – VE– ; 1.2) l’intensité : i+ = i–
2) En respectant les conventions utilisées sur le schéma, exprime :
2.1) la tension ue en fonction de uR ; 2.2) la tension uS en fonction de uC .
3) Etablis la relation entre la tension de sortie uS et la tension d’entrée ue ..
4) Dis le type de montage dont il s’agit. Justifie ta réponse.
B/ Deux solénoïdes parcourus chacun par un courant continu, placés face à
face comme l’indique le schéma ci-dessous, se repoussent.
1. Définis un solénoïde.
2. Reproduis les schémas des deux solénoïdes face à face puis :
2.1 Indique les faces de chaque solénoïde ;
 
2.2. Représente les vecteurs champ B1 et B2 à l’intérieur respectivement des solénoïdes 1 et 2 ;
2.3. Indique le sens du courant I2 dans le solénoïde 2.

2 sur 4
EXERCICE 2
Au laboratoire de chimie, votre Professeur vous demande de préparer une solution tampon et de déterminer la constante
d’acidité par deux méthodes différentes à partir d’une solution commerciale d’acide éthanoïque (CH3CO2H) et d’une solution
d’éthanoate de sodium (CH3CO2Na). Il met à votre disposition le matériel suivant :
une bouteille commerciale d’acide éthanoïque sur laquelle on lit les indications suivantes :
masse molaire : 60 g/mol ; masse volumique ρ = 1050 kg/m3 ; pureté = 99%.
un flacon d’éthanoate de sodium en poudre portant l'indication suivante : Masse molaire : 82 g/mol.
Vous réalisez une série d’expériences :
 Vous préparez un volume V = 100 mL d’une solution tampon à partir des solutions d’acide éthanoïque et
d’éthanoate de sodium précédentes.
 Vous introduisez dans un bécher Va = 20 rn.L de la solution aqueuse d’acide éthanoïque. On verse progressivement
dans le bécher une solution aqueuse d’hydroxyde de sodium de concentration molaire Cb = 0,1 mol/L. On relève au fur
et à mesure la valeur du pH et on obtient le tableau de mesures ci-dessous.

Tu es choisi pour être le rapporteur de ton groupe

1) 1.1) Détermine le volume V0 de la solution commerciale qu’il faut prélever pour préparer un volume Va = 1 L de
solution d’acide éthanoïque de concentration Ca = 0,1 mol/L.
1.2) Écris l'équation-bilan de la réaction de l’acide éthanoïque avec l’eau.
2) 2.1) Détermine la masse mb d’éthanoate de sodium qu'il faut peser pour préparer un volume Vb = 500 mL
de solution d’éthanoate de sodium de concentration Cb = 0,3 mol/L.
2.2) Écris l’équation de la dissolution de l’éthanoate de sodium dans l’eau.
2.3) Écris l’équation-bilan de la réaction entre l’ion éthanoate et l’eau.
3) Préparation de la solution tampon.
3.1) Donne les propriétés d’une solution tampon.
3.2) Donne l’expression de la constante d’acidité Ka du couple acide éthanoïque/ion éthanoate et en déduis-en la relation
entre pH et pKa. 3.3) Dis à quelle condition pH = pKa.
3.4) Détermine les volumes d’acide éthanoïque et d’éthanoate de sodium à utiliser pour préparer la solution tampon.
4) Détermination expérimentale du pKa couple acide éthanoïque/ion éthanoate.
4.1) Trace la courbe pH = f(Vb). Échelle : 1 cm ↔ 1 unité pH et 1 cm ↔ 2 mL.
4.2) Détermine graphiquement les coordonnées du point d’équivalence E. Indique la méthode utilisée.
4.3) Retrouve la valeur de la concentration molaire Ca de la solution d’acide éthanoïque.
4.4) Déduis de la courbe la valeur du pKa du couple CH3CO2H/ CH3CO2–.
EXERCICE 3
Pour vérifier les acquis de ses élèves sur le cours « mouvement d’une particule dans un champ magnétique uniforme », votre
professeur de physique- chimie vous propose cette situation d’évaluation ci-dessous..
Dans un cyclotron, une particule, de masse m et de charge q , pénètre en C avec une vitesse négligeable, dans un espace (III)
où règne un champ électrique ( voir figure ci-dessous).
Cet espace est limité par deux grill es planes (P1) et (P2) , assimilables à deux plaques métalliques, distantes de d ; on
applique entre ces grilles une tension électrique Up2p1 positive.

La particule se déplace de C en K où son vecteur vitesse est v.
Elle pénètre alors dans la région (I), y décrit une trajectoire (C1) et arrive en K’.
De part et d’autre des grilles, dans les «dees » (régions (I) et (II) ),

règne un champ magnétique uniforme et constant B perpendiculaire
au plan de la figure.
Données : 1 MeV = 1,6 . 10-13 J ; mP = 1,67 . 10 –27 kg (masse du proton).
Un cyclotron a un diamètre maximal utile de 52 cm.
Ton voisin de classe te sollicite pour l’aider à résoudre l’exercice.
1) 1.1) Exprime l’énergie cinétique de la particule en K’, en fonction de m et v, .

1.2) Donne le rôle du champ magnétique B.
1.3) Exprime le rayon R1 de la trajectoire (C 1) en fonction de m , q , v et B.
2) Pendant que la particule était dans l’espace (I), le signe de la tension Up2p1 a changé. Lors de son passage entre K’ et L ,
la particule est alors animée d’un mouvement rectiligne uniformément accéléré.
2.1) Exprime son énergie cinétique en L en fonction de m , q , v et U .
2.2) Donne l’intérêt du passage de la particule dans (III).

3 sur 4
3) La particule décrit ensuite la portion de trajectoire circulaire (C2) .
3.1) Exprime le rayon R2 de la trajectoire (C2) en fonction de m , q , v , B et U. 3.2) Exprime la durée du demi-tour KK’.
3.3) Déduis la fréquence de la tension alternative Up 2 p 1 nécessaire pour accélérer la particule à chacun de ses
passages entre les « dees ».
4) 4.1) Calcule, en MeV , l’énergie cinétique maximale des protons accélérés par ce cyclotron lorsque la fréquence de
l’oscillateur électrique qui accélère les protons entre chaque « dees. » est de 12 mégahertz.
4.2) Détermine alors la valeur du champ magnétique produit par l’électroaimant.
4.3) L’amplitude de la différence de potentiel alternative appliquée entre les deux « dees » est de 200 kV.
Calcule le nombre de tours effectués par les protons pour atteindre leur énergie cinétique maximale.
4.4) Avec le même cyclotron, on accélère des deutons (md = 2 mp ) ou des particules α ( mα  4 mp ).
Les deutons possèdent une charge élémentaire + e , les particules α ont une charge + 2 e.
Détermine les énergies maximales atteintes par ces deux particules lorsqu’on maintient la fréquence à 12 Mhz.
EXERCICE 4
Au cours d’une séance de travaux pratiques, le professeur vous demande de réaliser l’expérience représentée par le schéma
ci-dessous où le commutateur peut basculer en position 1 ou en position 2.
1) Le commutateur est en position 1. Le condensateur initialement
déchargé se charge.
1.1) Indiquer sur un schéma les signes des charges sur les
armatures A et B du Condensateur à la fin de la charge.
1.2) Calcule la charge maximale Qm emmagasinée dans le
condensateur.
2) Le commutateur est en position 2. À la date t = 0 s, la charge du
condensateur est Qm.
À une date t quelconque, la charge du condensateur est notée q et
l’intensité du courant dans le circuit est notée i.
2.1) Donner à la date t, en fonction de la charge q et des
caractéristiques du circuit oscillant, l’expression de :
2.1.1) la tension uAB aux bornes du condensateur ; 2.1.2) la tension uDF aux bornes de la bobine.

2.2) Établir l’équation différentielle des oscillations électriques libres du circuit en fonction de q, q, L et C.
2.3) Établir lors des oscillations l’expression de :
2.3.1) q(t) en fonction de Qm, L, C et t ;
2.3.2) i(t) en fonction de Im, L, C et t..
2.4) En réalité, la tension uAB visualisée est
représentée ci-contre.
2.4.1) Justifier à partir de la courbe, que l’énergie
électromagnétique Em du circuit ne se conserve pas.
2.4.2) Préciser la cause de la non-conservation de
l’énergie électromagnétique dans le circuit.
2.4.3) Déterminer l’inductance L de la bobine.
On suppose que la pseudo- période T est égale à
la période T0 du circuit oscillant de la question 2.2.
3) La bobine utilisée possède une résistance interne notée r.
Dans ces conditions, les oscillations peuvent être entretenues grâce au
montage schématisé ci-dessous.
Le générateur G fournit la tension u = 10i. (i étant l’intensité du courant
dans le circuit).
3.1) Donne l’allure de la tension visualisée aux bornes du condensateur
sur l’oscilloscope lorsque les oscillations sont entretenues sur deux périodes.
3.2) Déterminer la valeur de la résistance r de la bobine.
EXERCICE 5
Lors d’une séance de travaux pratique le professeur de Physique-Chimie met à la disposition d’un groupe d’élèves de
Terminale D4, un circuit électrique en série constitué d’un générateur basse fréquence (GBF) qui délivre une tension
sinusoïdale d’expression u(t) = 10 cos (103 ), d’un conducteur ohmique de résistance R = 1000 Ω, d’un condensateur de
capacité C = 2 μF , d’un ampèremètre et d’une bobine d’inductance L = 0,5 H de résistance négligeable.
Le professeur demande aux élèves de retrouver la nature du circuit par la construction de FRESNEL
1) Calcule : 1.1) la valeur de Z ; 1.2) l’intensité efficace I du courant dans le circuit.
2) Détermine les tensions efficaces
2.1) UC aux bornes du condensateur ; 2.2) UL aux bornes de la bobine ; 2.3) UR aux bornes du conducteur ohmique.
3. Réalise le diagramme de Fresnel des tensions efficaces de ce circuit. Echelle : 1 cm représente 1 V.
4. Déduis-en la nature du circuit.
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