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    Antigone Controle B

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    Sawsan EL Gharbi
    Ce résumé concerne une scène de la pièce Antigone de Jean Anouilh. Créon explique à Hémon pourquoi il doit faire exécuter Antigone pour avoir enfreint l'édit interdisant d'enterrer son frère Polynice. Le chœur tente en vain de proposer des solutions pour sauver Antigone.

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    Ce résumé concerne une scène de la pièce Antigone de Jean Anouilh. Créon explique à Hémon pourquoi il doit faire exécuter Antigone pour avoir enfreint l'édit interdisant d'enterrer son frère Polynice. Le chœur tente en vain de proposer des solutions pour sauver Antigone.

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    antigone controle B

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    Ce résumé concerne une scène de la pièce Antigone de Jean Anouilh. Créon explique à Hémon pourquoi il doit faire exécuter Antigone pour avoir enfreint l'édit interdisant d'enterrer son frère Polynice. Le chœur tente en vain de proposer des solutions pour sauver Antigone.

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    Ce résumé concerne une scène de la pièce Antigone de Jean Anouilh. Créon explique à Hémon pourquoi il doit faire exécuter Antigone pour avoir enfreint l'édit interdisant d'enterrer son frère Polynice. Le chœur tente en vain de proposer des solutions pour sauver Antigone.

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    Lycée Qualifiant Ibn Khaldoune Enseignant : El Karich Zakariya

    Contrôle continu N°1 5. Créon dit dans sa réplique : « je suis obligé de la faire mourir. » pourquoi ?
    Nom et prénom : ………………………….. Semestre : 2 (2pts)
    Classe : ……………………………………. Année scolaire : 2021-2022
    Durée : 55 mins …………………………………………………………………………
    Lis le texte et réponds aux questions. 6. Quel est le rôle du chœur dans cette scène ? (2pts)
    - Créon : Elle a parlé maintenant. Tout Thèbes sait ce qu'elle a fait. Je suis obligé ………………………………………………………………………….
    de la faire mourir.
    Hémon, s'arrache de ses bras. 7. Quelles sont les solutions proposées par le chœur pour sauver Antigone ?
    - Lâche-moi ! (2.5pts)
    Un silence. Ils sont l'un en face de l'autre. Ils se regardent.
    Le Chœur, s'approche. …………………………………………………………………………………
    - Est-ce qu'on ne peut pas imaginer quelque chose, dire qu'elle est folle, …………………………………………………………………………………
    l’enfermer?
    8. Relève du texte une didascalie. (1pt)
    - Créon : Ils diront que ce n'est pas vrai. Que je la sauve parce qu'elle allait être la
    femme de mon fils. Je ne peux pas. …………………………………………………………………………
    - Le Chœur : Est-ce qu'on ne peut pas gagner du temps, la faire fuir demain ? 9. Antigone a transgressé la loi de Thèbes. Si tu étais à la place de Créon, que
    - Créon : La foule sait déjà, elle hurle autour du palais. Je ne peux pas.
    - Hémon : Père, la foule n'est rien. Tu es le maître. ferais-tu ? (2pts)
    - Créon : Je suis le maître avant la loi. Plus après. …………………………………………………………………………………
    - Hémon : Père, je suis ton fils, tu ne peux pas me la laisser prendre.
    - Créon : Si, Hémon. Si, mon petit. Du courage. Antigone ne peut plus vivre. ………………………………………………………………………………….
    Antigone nous a déjà quittés tous. 10. Relève du texte les figures de style suivantes. (3pts)
    - L’euphémisme : ………………………………………………………
    Compréhension de l’écrit. (20pts)
    1. Complète le texte suivant. (1.5pts) - L’anaphore : ………………………………………………………….
    Jean Anouilh est un ………………… français. Il a écrit…………….. en 1942 et - La litote : ……………………………………………………………..
    elle a été publiée en ……………. 11. Transforme les énoncés suivants au discours indirect. (3pts)
    2. Qui sont les personnages du texte ? (1pt) - Il lui demande : « vas-tu passer tes vacances ici ? »
    ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    3. Quelle relation unit les deux personnages « Hémon et Créon » ? (1pt) - Il répétait : « je songe à mes petits en ce moment. »
    ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    4. De quel personnage parle Créon ? (1pt) - Le professeur dit à ses élèves : « vous aurez un contrôle demain. »
    ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….

    Bonne chance

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