Évaluation 5:2

Nom : ………………………………………………………….
Année scolaire : 2023/2024

Prénom : ………………………………………………………….. Niveau : 6ème AEP
EVALUATION SOMMATIVE N° 10 Le : 05/04/2024 Durée : 45 min
Unité 5 : les défis de la vie contemporaine
La famine
La famine est une crise alimentaire extrême dans laquelle
des enfants, mais aussi des adultes, meurent de faim . Les
gens ne parviennent pas à se nourrir ni à boire suffisamment
pour rester en vie. Les enfants sont les premières victimes de
la famine car ils ont moins de force que les adultes.
Selon l’Organisation des Nations Unies (ONU), c’est toute
la Corne de l’Afrique (l’Érythrée, l’Éthiopie, le Kenya,
Djibouti et la Somalie) qui manque de nourriture à cause de la
sécheresse. Près de 12 millions de personnes sont « dans une
situation de grave insécurité alimentaire ».
Ce sont souvent les conditions climatiques qui provoquent
la famine. En Somalie, à cause des sécheresses successives, il
devient impossible d’irriguer les champs et de faire pousser
les plantes. Le bétail souffre aussi beaucoup du manque
d’eau.
De nombreux pays du monde mènent des efforts
considérables pour faire face à la famine.
Bertrand Courrèges, Le Monde, 22 juillet 2011
Compréhension de l’écrit
1. Quel est le titre du texte ? (0,5 pts)
………………………………………………………………………………………………………………..
2. D’où est-il extrait ? (0,5 pts)
……………………………………………………………………………………………………………….
3. Quel est le type de ce texte ? (1pt)
Informatif Argumentatif Narratif
4. D’après le texte, qu’est-ce que la famine ? (1pt)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Quelle est la cause de la famine en Somalie ? (1pt)

…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
6. Durant ramadan les familles gaspillent beaucoup d’aliments ?qu’est-ce que vous en pensez.
(2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Activités réflexives sur la langue
I. Lexique :
1. Encadre les mots se rapportant au champ lexical de « la famine » : (1,5pts)
pollution - misère - joie - alimentaire - malnutrition – portable - Éthiopie – sècheresse –
nourriture – énergie - faim – responsabilité – citoyen .
2. Relie chaque expression à la définition qui correspond : (1,5pts)
Le chômage Le déplacement durable de populations quittant les pays pauvres pour aller
s’implanter dans des pays riches.
La pauvreté
État d’une personne qui manque de moyens et d’argent pour répondre à ses
besoins de base en nourriture, en vêtements et en logement.
L’immigration
clandestine L’état d’une personne souhaitant travailler et qui est à la recherche d’un emploi.
II. Grammaire :
1. Complète le tableau en cochant la bonne case : (1pt)
La phrase La voix active La voix passive
La maison est construite par nos amis.
Elles visitent le musée sans guide.
Le pull est tricoté par la mamie.
Chaque matin, les enfants chantent l’hymne national.
2. Réécris ces phrases à la voix passive : (2pts)
 L'oiseau fait le nid.
 …………………………………………………………………………………………………………
 Le maître explique la signification des panneaux.
 …………………………………………………………………………………………………………
1. Réécris à la voix active : (1pt)
 Le permis de conduire est passé par mon frère.

 …………………………………………………………………………………………………………..
III. Conjugaison :
1. Conjugue les verbes entre parenthèses ( ) au passé composé : (2pts)
 Vous (se lever) ………………………………………………………… trop tôt ce matin.
 Ma famille (se moquer) …………………………………………………… de ma nouvelle couleur

de cheveux.
 Notre grand-mère (se souvenir) ………………………………………………de son ami d’enfance.
 Le jardinier (s’occupe) …………………………………………. Des fleurs.
2. Réécris ces phrases en conjuguant au passé composé : (2pts)
 Elle se prépare pour partir au travail.

 .............................................................................................................................................................
 Elles se mettent en colère.
 .............................................................................................................................................................
IV. Orthographe :
1. Complète avec « peut » ; « peux » ; « peu » : (3pts)
 Il y a…………………… de place pour ranger notre matériel.
 …………………-tu passer à la boulangerie ?
 Quand j’ai le temps, je ………………….faire du sport.
 Cet homme est si fort qu’il ……………… soulever une voiture.
 Quand il est en forme, il ………….....courir à …………….près 20 kilomètres.

Production de l’écrit
1. Au sein de votre école, vous avez organisé une collecte d’argent pour acheter « des paniers de
Ramadan » afin de les distribuer aux démunis de votre ville. En six lignes au moins, écris un
article de journal qui parle de cette activité. (6pts)
(Respecte la forme de l’article : le titre ; le chapeau ; le corps ; la signature)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Évaluation 5:2

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Évaluation 5:2

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Évaluation 5:2

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Nom : ………………………………………………………….

Année scolaire : 2023/2024

2. D’où est-il extrait ? (0,5 pts)

3. Quel est le type de ce texte ? (1pt)

Informatif Argumentatif Narratif

4. D’après le texte, qu’est-ce que la famine ? (1pt)

5. Quelle est la cause de la famine en Somalie ? (1pt)

1. Encadre les mots se rapportant au champ lexical de « la famine » : (1,5pts)

pollution - misère - joie - alimentaire - malnutrition – portable - Éthiopie – sècheresse –

nourriture – énergie - faim – responsabilité – citoyen .

2. Relie chaque expression à la définition qui correspond : (1,5pts)

1. Complète le tableau en cochant la bonne case : (1pt)

La phrase La voix active La voix passive

La maison est construite par nos amis.

Elles visitent le musée sans guide.

Le pull est tricoté par la mamie.

Chaque matin, les enfants chantent l’hymne national.

2. Réécris ces phrases à la voix passive : (2pts)

 L'oiseau fait le nid.

 Le maître explique la signification des panneaux.

 Le permis de conduire est passé par mon frère.

1. Conjugue les verbes entre parenthèses ( ) au passé composé : (2pts)

 Vous (se lever) ………………………………………………………… trop tôt ce matin.

 Ma famille (se moquer) …………………………………………………… de ma nouvelle couleur

 Notre grand-mère (se souvenir) ………………………………………………de son ami d’enfance.

 Le jardinier (s’occupe) …………………………………………. Des fleurs.

2. Réécris ces phrases en conjuguant au passé composé : (2pts)

 Elle se prépare pour partir au travail.

1. Complète avec « peut » ; « peux » ; « peu » : (3pts)

 Il y a…………………… de place pour ranger notre matériel.

 …………………-tu passer à la boulangerie ?

 Quand j’ai le temps, je ………………….faire du sport.

 Cet homme est si fort qu’il ……………… soulever une voiture.

 Quand il est en forme, il ………….....courir à …………….près 20 kilomètres.

(Respecte la forme de l’article : le titre ; le chapeau ; le corps ; la signature)

Vous aimerez peut-être aussi