LYCÉE DE....

ÉVALUATION N°...DE
ANNEE SCOLAIRE 2022-2023 DUREE : .
PHYSIQUE
DEPARTEMENT DE :
CLASSE : 1ere C & D COEF : .
PHYSIQUE
EXAMINATEUR : Mme .....
PARTIE A: EVALUATION DES RESSOURCES /24points

EXERCICE-1: vérification des savoirs /8points

Définir: Lentilles minces, chaleur massique. [2 Pts]
Énoncer le théorème de l'énergie cinétique. [2 Pts]
Compléter le tableau suivant en donnant la nature de la lentille utilisée pour corriger chacun des défauts
d'accommodations de l'œil: [1,5 Pt]
é é

Répondre par Vrai ou Faux. [2 Pts]

L'intervalle optique d'un microscope est la distance qui sépare le centre optique de l'objectif de celui de l'oculaire.
La lumière blanche est formée d'une seule radiation lumineuse.
L'incertitude de type A est utilisée lors d'une mesure unique.
Tout corps élastique déformé possède une énergie potentielle de pesanteur.
Dans quelle condition un atome émet un photon d'énergie ? [0,5 Pt]
EXERCICE-2: application des savoirs /8points

Un objet lumineux AB vertical de de hauteur est placé à devant une lentille de vergence .
Déterminer par construction sur le papier millimétré en annexe la position de l'image A'B' par rapport à la lentille. [1 Pt]
Calculer la hauteur A'B' de l'image sachant que [1 Pt]
Un ceil placé au foyer principal image voit nettement limage A'B' formée. Déterminer le diamètre apparent de l'image
sachant que A'B' = . [2 Pts]
é
Une automobile de masse est modélisée par un solide (S). Elle se déplace en translation sur une route
horizontale avec une vitesse constante .
Déterminer l'intensité de la force motrice de l'automobile lorsque la puissance développée par le moteur est
. [2 Pts]
A un instant quelconque, on coupe le moteur et l'automobile s'immobilise aprèsl une distance sans
actionner les freins.
Déterminer l'intensité des forces de frottement. [2 Pts]
EXERCICE-3: utilisation des savoirs /8points
Considérons le système de la figure ci-dessous. Le pendule est constitué d'une bille supposée ponctuelle
de masse g reliée à un support fixe par une tige de masse négligeable et de longueur .

Le ressort est de raideur ; L'une de ses extrémités est attachée à un support fixe ; à l'autre
extrémité, on accroche un solides (S2) de masse pouvant glisser sans frottement sur le plan
horizontal.
Au début de l'expérience, le pendule est vertical et le ressort n'est ni tendu, ni comprimé. Toutes les énergies
potentielles (pesanteur et élastique) sont nulles. On écarte le pendule de sa position d'équilibre d'un angle

1/2
 et on le lâche sans vitesse initiale. Lorsque la bille entre ne collision avec le solide, elle a une vitesse
de module .
Déterminer l'énergie potentielle de la bille juste avant qu'elle ne soit lâchée. Le niveau de référence pour
l'énergie potentielle de pesanteur est pris sur le plan horizontal contenant l'axe du ressort.
On donne .
On admet que le choc entre ( 1) et (S2) est parfaitement élastique et que les vitesses prises par ces
corps juste après le choc sont respectivement et de module et . Ces vitesses sont colinéaires et de
sens contraire.
Ecrire l'équation de la conservation de la quantité de mouvement et en déduire que
Ecrire l'équation de conservation de l'énergie cinétique.
Déterminer et exploitant les relations établies précédemment.
En admettant que l'énergie mécanique du système \{ressort-solide\} se conserve, déterminer le
raccourcissement maximale du ressort après le choc. On admettra que la vitesse du solide (S2) juste après le
choc est de .

PARTIE B: EVALUATION DES COMPETENCES /16points

situation problème 1 /6 points
Deux automobilistes se heurtent au croisement de deux routes perpendiculaires. L’équipe des forces de
maintien de l’ordre envoyée sur place pour réaliser le constat, a pu réunir les informations suivantes :
- Le premier véhicule, de masse , roulait à la vitesse , tandis que le
deuxième, de masse , se déplaçait à la vitesse ,
- Après le choc, les deux véhicules restent accrochés et la direction prise par l'ensemble forme un angle
de avec la direction initiale du premier véhicule,
- La vitesse sur ces deux routes est limitée à .

Il est question pour eux de vérifier si le deuxième véhicule était en excès de vitesse. (On suppose que les
véhicules qui s'y déplacent sont des solides ponctuels pseudo-isolés.)
A l'aide de vos connaissances scientifiques et des informations ci-haut, aidez-les à résoudre ce problème.
Situation problème 2 / 10 points
Un solide de masse se déplace sur un plan incliné d'un angle par rapport à l'horizontale. IL suit au
cours de son déplacement la ligne de plus grande pente du plan. On se propose de déterminer expérimentalement l'intensité
de la force de frottement supposée constante à laquelle ce solide est soumis au cours de son mouvement ainsi que son énergie
cinétique initiale . Le tableau ci-dessous donne les distances parcourues par le solide entre l'instant
et l'instant de relevé ainsi que ces énergies cinétiques correspondante . On prendra .

Sur la base d'un raisonnement scientifique et en s'appuyant sur les données ci-dessus, résoudre ce problème.
Consigne: On fera à l'aide d'un schéma, l'inventaire des forces qui s'appliquent sur le solide au cours du mouvement et on
tracera la courbe .
représentant les variations de l'énergie cinétique du solide en fonction de la distance , parcourue à partir de la
date
Echelle. .

2/2
 LYCEE DE BAHOUAN
EXAMEN CLASSES SESSION DUREE COEF
REVISION N02 1ere CD EPREUVE DE PHYSIQUE Juin 2021 2 heures 2
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / 24 points

EXERCICE 1 : VERIFICATION DES SAVOIRS / 8 points

1- Définir ; générateur , point de fonctionnement d’un circuit , champ magnétique , auto-induction 0,5x4= 2pts
2- Enoncer la loi de joule et la loi de Pouillet 1x2=2pts
3- Répondre par vrai ou faux 0,25x4=1pt
3.1- Le flux magnétique est une grandeur algébrique
3.2- Toute variation du flux à travers un circuit crée un courant induit
3.3- la puissance engendrée par générateur (E ,r) est P=EI
3.4- En mode récepteur, le courant et la tension ont même sens aux bornes dudit récepteur
4- question à choix multiple (QCM) : 0,25x4=1pt
4.1- Le grossissement G d’un instrument optique est :
a) G = / ’ (b) G = ’ / (c) G = Pi /dm
4.2- La vergence d’une lentille est d’autant plus grande :
(a) Si la distance focale est d’autant plus petite. (b) Si la distance focale est d’autant plus grande. (c) Si elle est égale à la
distance focale
4.3- La relation entre la vitesse angulaire et l’angle de rotation θ, est donnée par (t = temps) :
(a) = t (b) = t (c) = t
4.4- Un système est dit conservatif, lorsque :
(a) E = EP (b) E + EP = 0 (c) EM = cste 5-
Sur la figure ci-dessous, sont représentées les limites de vision nette de plusieurs types d’œil 0,5x4=2pts

EXERCICE 2 : APPLICATION DES SAVOIRS / 8points

Energie électrique consommée dans une portion de circuit

1. Un circuit électrique comprend en série un générateur de courant continu de f.é.m. E= 24V et de résistance
interne r=2Ω , un ampèremètre de résistance g=9Ω , un électrolyseur contenant une solution de sulfate de
cuivre avec anode en cuivre (E'=0) de résistance interne r'= 2Ω, un moteur de f.c.é.m. E''= 12V et de
résistance interne r’'= 3Ω et un solénoïde à spires non jointives de résistance R=8Ω .
1.1. En utilisant la loi de Pouillet, déterminer la valeur de l’intensité du courant I indiquée par l’ampèremètre 1pt
1.2-determiner la puissance dissipée par effet joule dans le circuit 1pt
1.3- déterminer la puissance mécanique dans le moteur moteur 1pt
1.4- déterminer la puissance électrique reçue par le moteur 1pt
1.5- déduire le rendement du moteur 1pt
Production du courant alternatif
1- Enoncer loi de Lenz 1pt
2- Représenter le sens du courant induit dans les différents circuits ci-dessous. 1pt

LYCEE DE BAHOUAN ………….révision N0 3………….session de JUIN 2021 Page 1 sur 2

Calculer sa vergence sachant que l’indice de la substance composant cette lentille est n=1,5 1pt
EXERCICE 3 : Utilisation des acquis/ 8 points

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 16 points

Situation problème 1 : Exploitation du tracé de la caractéristique 10points

Afin d’identifier deux dipôles D1 et D2, un groupe d’élève de la classe de première CD du lycée de BAHOUAN réalise un
montage constitué des dipôles D1 et D2, d’un rhéostat, des
voltmètres, d’un ampèremètre et d’un interrupteur. Les mesures
effectuées sur les dipôles donnent les résultats suivants :
1. Faire le schéma du montage qui a permis d’obtenir les résultats du tableau ci-dessus. 2pts
2. Tracer sur le même système d’axe les caractéristiques intensités-tensions U1=𝒇(𝑰) et U2=𝒇(𝑰) des dipôles D1 et D2 sur le
document en annexe à remettre avec la copie. Prendre 1cm pour 0,5A et 1cm pour 2V. 2pts
3. Identifier les dipôles D1 et D2. 2pts
4. Déterminer les caractéristiques de chacun des dipôles D1 et D2. 2pts
5. Déterminer graphiquement les coordonnées (I, U) du point de fonctionnement F de ce montage. 2pts

En explopitant ce graphes , aider les eleves a resourdre leur probleme 6pts

Proposé par : Mr NGNINGANG rolin ( PCEG chimie)

LYCEE DE BAHOUAN ………….révision N0 3………….session de JUIN 2021 Page 2 sur 2

 REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix – Travail – Patrie Peace – Work - Fatherland
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTSSECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
DELEGATION REGIONALE DU LITTORAL REGIONAL DELEGATION OF LITTORAL
DELEGATION DEPARTEMENTALE DU WOURI DIVISIONAL DELEGATION OF WOURI

GROUPE DE REPETITION SAVOIR ET EXCELLENCE

Eee EPREUVE DE : PHYSIQUE NIVEAU : PC&D COEF : 4/2 DUREE : 2H

SESSION: AVRIL 2023 Examinateur : SONKOUE LEONEL

PROBATOIRE BLANC N°1

PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES / 24 POINTS

Exercice 1 : Vérification des savoirs / 8pts

1.1. Définir : Energie cinétique 1pt
1.2. On réalise deux expériences représentées par les schémas suivants. Identifier le
phénomène étudié pour chaque expérience 1pt

1.3. Sur les figures ci-dessous, identifier l’œil emmétrope et attribuer aux trois autres le
défaut d’accommodation qui les caractérise en recopiant et en complétant le tableau 1pt

1.4. Répondre par : Vrai ou faux / 1pt

1.4.1. Le travail d’une force constante perpendiculaire au déplacement est nul
1.4.2. Le travail du poids est moteur lorsque l’altitude diminue
1.5. Énoncer la de Wien et donner la relation qui la traduise. 1pt
1.6. QCM : choisir sans justifier la bonne réponse / 1pt
1.6.1. Dans l’œil, l’élément responsable du phénomène d’accommodation est :
a) La rétine b) Le diaphragme c) Le cristallin d) Aucune réponse juste
1.6.2. Soit une lentille 𝐿1 de vergence 𝐶1 =5𝛿 et une lentille 𝐿2 de distance focale 𝑓2 =4𝑐𝑚.
Page 1/3
a) 𝐿1 est plus convergente que 𝐿2 ; b)𝑓 =25 𝑐𝑚 ; c- 𝐶1=10𝐶2 d- Aucune réponse juste
1.7. Compléter le tableau suivant / 2pts

Exercice 2 : Applications des savoirs / 8pts

2.1. Energie mécanique
Au cours de sa chute, une mangue de masse m=0.1kg ,acquiert a l’altitude Z=3m du sol ,
Une vitesse V=2ms-1
2.1.1. Calculer son énergie mécanique à cette altitude 2pts
2.2. Puissance d’une force constante
Un enfant exerce sur sa voiturette une force constante F=2N. Cette force fait un angle
θ=30°avec l’horizontal. Sachant que la voiturette se déplace en ligne droite avec une vitesse
v=0.3ms-1
2.2.1. Calculer la puissance instantanée de cette voiturette 2pts
2.3. Œil réduit
Un adolescent voit distinctement entre 35 cm et 20 m.
2.3.1. Que représentent ces valeurs ? (0.25x2)=0.5pt
2.3.2. Donne la nature et calculer la vergence des lentilles de contact qui peut corriger
ce défaut. 1.5pt
2.4. Mesures et incertitudes
Les mesures du diamètre 𝐷 d’un cylindre a donné les résultats suivants :
2.4.1. Calculer l’incertitude absolue sur la valeur du
Diamètre de ce cylindre pour un niveau de confiance
de 95% et présenter le résultat. On donne : coefficient de Stokes 𝑘=2.57 2pts
Exercice 3 : Utilisation des savoirs / 8pts
3.1. Spectres lumineux et énergie d’un photon / 4pts
Un corps porté à la température T = 4556.85°C, émet ainsi de l’énergie sous forme de
lumière.
3.1.1. Déterminer la longueur d’onde maximale λmax. 1.5pt
3.1.2. Déduire la couleur de la lumière émise. 1pt
3.1.3. Déterminer l’énergie en électronvolts (eV) de la lumière émise. 1.5pt
On donne : C = 3.108 m/s ; h = 6,63.10634 J.s ; 1eV = 1,6.10619 J ; T(K) = 273.15+T(°C)

Page 2/3
3.2. Le microscope /4pts
Un microscope est constitué de deux lentilles de distances focales respectives 5𝑐𝑚 et
0.4 𝑐𝑚. La distance entre les deux centres optiques est de 0.254 𝑚.
3.2.1. Identifier l’objectif et l’oculaire. (0.25×2)=0.5pt
3.2.2. Calculer l’intervalle optique Δ. 1pt
3.2.3. Calculer la puissance intrinsèque. 1.5pt
3.2.4. Déduire le grossissement commercial de ce microscope. 1pt

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPETENCES / 16 POINTS

Une formation sanitaire a reçu une livraison de certaines solutions à
usage médical. Le laborantin en chef ayant réceptionné la livraison, remarque que
l’étiquette d’un des flacons est décollée et perdue. Afin d’identifier le contenu du flacon
décide d’utiliser les notions de calorimétrie à cet effet. Pour cela, ils remplacent l’eau du
calorimètre de valeur en eau 𝜇=25 g ,par 100g de ce liquide et l’ensemble est maintenu à
la température de 45°𝐶 et y introduisent 10 morceaux de glace de masse 𝑚=2g, à la
température de −5°𝐶. Après un temps suffisant, l’équilibre est atteint et la température
du mélange est de 4.122°𝐶. le document1 et le document 2 fournissent les informations
1.à l’aide d’un raisonnement logique et en exploitant les doc1et doc2, ci-dessus aider le
laborantin à identifier le contenu du flacon 16pts
DOCUMENT 1

DOCUMENT 2

Page 3/3
 ©LNW_2021-2022
MINESEC Année Scolaire 2020-2021
INSTITUT VICTOR HUGO Département de PCT
B.P. 5511 YAOUNDE EVALUATION N° 5 DE PHYSIQUE
( Vendredi 25 Mars 2022 )

EPREUVE : PHYSIQUE Classe : Première D Durée : 2 heures Coef : 2

PARTIE A EVALUATIONS DES RESSOURES

Exercice 1 : Vérification des savoirs 8 points

1.1 Définir : spectre continu ; Energie d’ionisation Flux magnétique 1.5pt

1.2 Énoncer le théorème de l’énergie cinétique. 1pt

1.3 Donner la relation traduisant la loi de faraday et expliciter ses termes. 0,5pt

1.2 Énoncer : la loi de Lenz. 0.5pt

1.3 Donner l’expression de la puissance intrinsèque d’un microscope en expliciter ses termes. 0 .5pt

t 1.5 Répondre par vrai ou faux : 0,25pt x 6

1.5.1 Dans un microscope, la distance focale de l’objectif est inférieure à celle de l’oculaire. 0,25pt

1.5.2 Le spectre émis par un corps chaud est discontinu. 0,25pt

1.5.3 L’énergie d’un photon est proportionnelle à sa longueur d’onde. 0,25pt

1.5.4 Une lentille se comporte comme une loupe lorsque l’objet AB est situé entre le foyer objet et le
centre optique. 0,25pt

1.5.5.Le grandissement est positif lorsque l’objet et son image sont de même nature. 0,25 pt
15.6.Dans un circuit série la tension aux bornes du générateur est toujours supérieure à celle aux bornes
d’un récepteur. 0,25pt
1-6- Citer deux de transfert de chaleur 0,25pt x 2
1.7 Donner les unités des grandeurs physiques suivantes : Puissance d’une loupe, inductance d’une bobine.
0,25pt
2-
2-1-. Reproduire et compléter des rayons lumineux, B

l’objet AB et l’image A’B’ qui manquent sur les F’ O F

F A O F’
’
schémas ci-contre. 1 ,5pt a) b)

c)

Exercice 2 : Application des savoirs et des savoir-faire 8points

–6
1-La longueur d’onde d’une lumière est λ= 0,71x10 m.
1-1-Déterminer la fréquence de vibration de cette onde. 0,5pt
« Institut Victor Hugo » Evaluation N° 5 Epreuve de Physique _PD Page 1 sur 3
 ©LNW_2021-2022
1-2-Calculer l’énergie d’un photon de cette lumière. Données : C = 3x10 –8
m/s ; h = 6,62x10-34 J.s 1pt
2- Un corps chaud à T = 5900 K, présente un maximum d’intensité lumineuse.
A quel domaine appartient cette radiation ? Justifier. 1pt
3-.- Pour constituer une batterie de piles de f.é.m. E = 60 V et de résistance interne r = 0,2 Ω,
on utilise les piles de caractéristiques chacune E0 = 2 V et r0 = 0,02 Ω.Déterminer le nombre
total de piles à utiliser. 1pt
4- L’énergie du niveau n de l’atome d’hydrogène est : En =-13,6/n2 eV ;1eV =1,6x10-19 J.
Calculer la longueur d’onde de la radiation émise lorsque l’électron quitte du niveau n= 4 au
niveau n=2 et préciser s’il s’agit d’une absorption ou d’émission de photon. 1,5pt
5-Un solénoïde, de longueur 𝒍 = 𝟎, 𝟓𝟎 𝒎 et de résistance R = 10 Ω, a un diamètre D = 5 cm. Lorsque
l’intensité du courant est I = 0,1 A, l’induction magnétique à l’intérieur du solénoïde est B = 3,77.10– 5 T.
On donne la résistivité du cuivre : ρ = 1,6 .10 – 8
Ω.m. Calculer :
5-1-Le nombre N de spires du solénoïde ; 1pt
5-2-Le diamètre d du fil cylindrique de cuivre utilisé pour le bobiner. 0,5pt
5-3- Un cadre plan, rectangulaire, de côtés a = 2 cm et b = 3 cm, comportant N = 20 spires est
disposé dans un champ magnétique 𝑩⃗⃗ , uniforme et d’intensité B= 4x10–2 T, de façon que la normale au
cadre fasse, avec le champ magnétique ⃗𝑩
⃗ , l’angle θ=60°.
3-1-Définir flux magnétique et calculer le flux magnétique qui traverse le circuit dans la position
considérée. 1,5pt
⃗⃗ de 4x10 –2T à 0 selon la loi : 𝑩 = 𝟎, 𝟎𝟒 − 𝟎, 𝟎𝟎𝟒𝒕
3-2-On fait décroître l’intensité du champ magnétique 𝑩
où 𝒕 représente le temps en secondes.
3.2.1. Calculer la f.e.m. induite au cours de cette opération. 0,5pt
3.2.2. Calculer l’intensité du courant induit dans le circuit dont la résistance est R = 0,5 Ω. 0,5pt
Exercice 2 Utilisation des savoirs
Partie A Energie électrique. 8 points
A. Bilan énergétique dans un circuit électrique 3 points
Un générateur de f.é.m. E = 9 V et de résistance interne r = 6 Ω est monté en série avec un résistor de
résistance R = 8 Ω et un électrolyseur de f.c.é.m E’ = 8 V et de résistance interne r’ = 6 Ω.
1. Représenter le schéma du montage. Indiquer le sens du courant. 1pt
2. Calculer l’intensité I du courant dans le circuit. 0,75pt
3. Calculer la puissance chimique P’ de l’électrolyseur. 0,75pt
4. Calculer le rendement énergétique η de l’électrolyseur. 0,5pt
Partie B Looping 5 points
C D
Un solide de masse m se déplace dans une glissière
A
constituée d’une partie rectiligne BC suivie d’une partie
circulaire de centre O et de rayon R. Les frottements sont 

négligés. On donne g = 10 N.kg-1. L’origine des altitudes O

est le point B. Le solide est lâché de C sans vitesse.  
1- Représenter en B et en A les forces appliquées au solide. 1pt B
2- Exprimer l’énergie mécanique en A et en C en fonction des données. 0,5pt x 2
3-Exprimer la vitesse en A en fonction des données. 0,5pt E
Calculer VA si m = 100 g, R = 0,5 m et BC = 2 m,  = 1,2 rad,  = 1 rad. 0,5pt
3- La vitesse minimale en D doit être supérieure à √𝟏𝟎𝑹 si non le point D n’est pas atteint.
a. Quel doit être l’énergie minimale en C permettant d’atteindre D ? 0,75pt

« Institut Victor Hugo » Evaluation N° 5 Epreuve de Physique _PD Page 2 sur 3

 ©LNW_2021-2022
b. En déduire l’altitude minimale de C permettant d’atteindre D. 0,75pt
5. Calculer le rendement énergétique η de l’électrolyseur. 0,5pt
PARTIE B EVALUATION DES COMPETENCES 16 points
Compétence A Nature des dipôles et détermination du point de fonctionnement du circuit 8 points
BLESSING veut obtenir les caractéristiques de deux dipôles A et B. Elle décide de réaliser le schéma du
dispositif expérimental
Elle demande à sa sœur Daniella de la classe de PD de l’Institut Victor Hugo de l’aider ;
TACHE 1 Réaliser le schéma du dispositif expérimental en indiquant le mode opératoire 1,5pt
Au cours de l’expérience on a obtenu les valeurs consignées dans le tableau ci-dessous

Tache 2 En exploitant le tableau ci-contre et en lien I( A ) 1 2 3 4 5

avec tes connaissances détermine la nature de chacun UA 3 6 9 12 15

des dipôles et en déduire le point de fonctionnement de UB 8 6 4 2 0

ce circuit

COMPETENCE B / 8 points
Une pompe électrique d’intensité nominale I = 5A, de facteur de puissance supposé k= 0,85 a
un rendement de 90% et fonctionne sous une tension alternative de 220V. Elle est utilisée
pour faire fonctionner un dispositif de jet d’eau devant un hôtel de ville.
Elle pompe l’eau jusqu’à une altitude de 3 mètres avec un débit de 0,033 mètre cube par
seconde. Le Super Maire de la Ville a deux options pour alimenter la pompe.
Option 1 : Un secteur ENEO qui facture le kilowattheure à 50 F et les taxesreprésentent
19,25 % de la consommation.
Option 2 : Un circuit comportant un groupe électrogène de résistance interne 10 ohms en
série avec un résistor de protection de résistance R =90Ω. Ce groupe électrogène consomme
le super dont le litre coute 630 F. Un litre de super produit 115200kJ=32 kWh.
Tache : Après un mois (720 heures) de fonctionnement, quelle est l’option la plus avantageuse
au Super Maire

« Institut Victor Hugo » Evaluation N° 5 Epreuve de Physique _PD Page 3 sur 3

 PROBATOIRE SERIE C/D Épreuve De PHYSIQUE

EXERCICE 1 : VERIFICATION DES SAVOIRS / 8 points

1. Définir : Energie potentielle; mesurage 0,75ptx2=1,5pt
2. Enoncer : La loi de Wien ; Le principe des échanges de chaleur 0,75ptx2=1,5pt
3. Donner la différence entre un récepteur électrique passif et un récepteur électrique actif et citer un exemple
dans chaque cas 1pt
4. Comment se fait la mise au point d’une Lunette astronomique ? 0,5pt
5. Citer les conditions de Gauss d’obtention d’une image nette 1pt
6. Expliquer à l’aide d’un schéma le comportement d’un œil hypermétrope pour une observation à l’infini
0,5pt
7. Répondre par Vrai ou Faux 0,25ptx4=1pt
7.1. Le passage d’un niveau d’énergie inférieur à un niveau d’énergie supérieur est une émission.
7.2. Le travail d’une force non conservative exercée sur un système dépend toujours du chemin suivi par ce
système.
7.3. Dans la loi de Boyle et Mariotte des gaz parfaits le volume du gaz est proportionnel à sa température.
7.4. La tension électrique aux bornes d’un générateur augmente lorsque l’intensité du courant dans le circuit
augmente.
8. Citer deux modes de transfert de la chaleur et les deux effets de la chaleur sur un corps. 0,25x4=1pt

EXERCICE 2 : APPLICATION DES SAVOIRS / 8 points

I. Lumière / 1,5pts
L’analyse du spectre de lumière d’une lampe à vapeur de sodium, révèle la présence de raies colorés sur un
fond noir de longueur d’onde 𝜆 bien définie.

1. De quel type de spectre s’agit-il ? 0,5pt

2. Quelles sont les longueurs d’onde des raies de ce spectre appartenant au domaine de l’infrarouge ? 0,5pt
3. S’agit-il d’une lumière polychromatique ou monochromatique ? Justifier. 0,25ptx2=0,5pt
II. Incertitudes / 1pts
Lors d’une expérience en focométrie sur un banc optique les élèves mesurent les deux distances extrêmes de
l’objet par rapport à la lentille pour une image nette sur l’écran ils trouvent dmin=20cm et dmax=70cm. Calculer
l’incertitude type de cette mesure 1pt
III. Quantité de chaleur / 1pts
Pour transformer 120kg d’éthanol liquide entièrement en gaz, on lui fournit une quantité de chaleur de
102000KJ lorsqu’il est à sa température d’ébullition. Calculer sa chaleur latente de vaporisation. 1pt
IV. œil réduit/ 2pts
Les limites de vision distincte d’un œil sont situées entre 50cm et 5m.
a- Quelle anomalie présente cet œil ? justifier 1pt
b- Calculer la vergence de la lentille correctrice à accoler à cet œil pour qu’il observe nettement les objets
situés à 25cm. 1pt
V. Energie cinétique/ 2,5pts
1- Une voiture de masse 5000kg monte un plan incliné d’un angle θ=30° par rapport à horizontal grâce à la
force motrice constante F= 25500N. La force de frottement constante qui s’oppose à l’avancement de la voiture
est une force constante 𝑓⃗ d’intensité 𝑓=500N. g = 10 N/kg
1.1- Faire le schéma et représenter toutes les forces qui s’exercent sur la voiture. 1pt
1.2 Calculer la variation de l’énergie cinétique de cette voiture. 1pt
1.3. Déduire la nature du mouvement de la voiture. 0.5pt
EXERCICE 3 : UTILISATION DES SAVOIRS / 8 points
I. Lentille mince / 4pts
On voudrait déterminer la distance focale d’une lentille L2, en utilisant une lentille L1 de vergence 10δ Pour
cela, on réalise l’expérience suivante: Les deux lentilles sont distantes de 50cm, L2 est à droite de L1, leurs axes
principaux confondus. Un objet réel AB de taille 2cm est placé sur l’axe principal à 20cm du centre optique de
L1. L’image définitive donnée par L2 est virtuelle et situé à 12cm de son centre optique.
1.1. Calculer la distance focale L2 et donner sa nature. 2pts
1.2. Construire à l’échelle 1cm pour 10cm sur l’horizontal et 1cm pour 1cm sur la verticale l’image A’B’ de
l’objet AB à travers le système des deux lentilles L1 et L2. 2pts
R1 I I2 R3
II. Energie électrique / 2pts
I- Déterminer les courants I, I1 et I2 dans chaque branche
du circuit ci-contre. 2pts I1
E=24V, r=3𝛺, R1=R3=5𝛺 R2=6𝛺
II. Quantité de chaleur. / 2 points (E, r) R2
Pour déterminer la température d’un four, on procède
comme suit : On y place un morceau de fer de masse
22,3 g et quand il a pris la température du four, on le
plonge rapidement dans un calorimètre de capacité thermique
84 J.°C-1 contenant 450 g d’eau à 15°C. La température de l’eau
s’élève jusqu’à 25°C.
2.1. Quelle est la température du four si la chaleur massique du fer est 480 J/kg/°C ? 1pt
2.2. Pour déterminer la chaleur massique d’un liquide, on remplace l’eau du calorimètre par 100 g de ce liquide
à la température de 15°C. Le même morceau de fer, préalablement porté à 100°C, est plongé dans le liquide
dont la température s’élève à 19,1°C. Quelle est la chaleur massique du liquide ? 1pt
Données : Ce = 4190 J.Kg-1 .K-1.
PARTIE 2 : EVALUATION DES COMPETENCES / 16 points
SITUATION PROBLEME 1 / 10 points
Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élève désire observer à travers un appareil d’optique
un objet invisible à l’œil nu. L’un d’eux se plaint de n’avoir pas observé l’objet à travers cet appareil d’optique
comme les autres. Le moniteur du laboratoire lui fait comprendre qu’il doit avoir une vision anormale. Sachant
qu’il ne voit nettement qu’entre 10 𝑐𝑚 et 2,5 𝑚 et les lentilles de cet appareil ont été enlevées et remises dans
le kit de lentilles, contenant quatre lentilles portant les inscriptions : 𝐿1∶250𝛿, 𝐿2∶1𝛿, 𝐿3∶20𝛿 et 𝐿4 :−2𝛿. le
moniteur lui propose d’utiliser ces lentilles du kit pour monter sur l’appareil. Ensuite, il lui recommande de bien
régler l’appareil pour qu’il puisse bien percevoir l’objet dans ses limites de visions distinctes. La distance entre
les centres optiques des lentilles est 𝐷=20 𝑐𝑚 et l’œil doit être positionné au foyer principal image de
l’oculaire. Mais l’élève n’arrive pas à faire le bon choix des lentilles pour l’objectif et l’oculaire. Et d’obtenir
la latitude de mise au point correspondant à son œil.
A l’aider d’un raisonnement scientifique, aide cet élève à bien percevoir à l’œil nu cet objet à travers l’appareil.
10pts
SITUATION PROBLEME 2 / 6 points
Un joueur de tennis frappe, à l'instant de date t =0, une balle
de masse m = 58g à une hauteur h =2,40m au-dessus du sol
et lui communique alors une vitesse horizontale V0= 116km/h.
la balle décrit une trajectoire parabolique et touche le sol en h
point A. On négligera les frottements; l'intensité de la pesanteur A
g =9,8N/kg
Un élève assistant au spectacle, fasciné par la physique et
ce sport décide de calculer la vitesse de la balle à l'instant t1
où celle-ci touche le terrain au point A. Il trouve donc une
valeur de 32,9m/s.
A l’aider d’un raisonnement scientifique prononce toi sur la valeur de la vitesse proposée par l’élève 6pts
 COLLEGE LES PEDAGOGUES REPUBLIQUE DU CAMEROUN
MAKEPE PARCOURS VITA PAIX-TRAVAIL-PATRIE
RUE SNEC ANNEE SCOLAIRE 2021/2022
Examen : TRAVAUX DIRIGES Epreuve : Physique Session : Pâques Avril 2022
Classe : 1ère D Coef : 2 Durée : 8H00
TRAVAUX DIRIGES CONGES DE PAQUES
Proposé par : M. LONTOUO Senghor (PLET Electrotechnique)

EPREUVE N°1

CP TD CONGES PAQUES PHY 1ère D AVRIL 2022 M. LONTOUO Senghor Page 1|5
CP TD CONGES PAQUES PHY 1ère D AVRIL 2022 M. LONTOUO Senghor Page 2|5
 EPREUVE N°2

CP TD CONGES PAQUES PHY 1ère D AVRIL 2022 M. LONTOUO Senghor Page 3|5
CP TD CONGES PAQUES PHY 1ère D AVRIL 2022 M. LONTOUO Senghor Page 4|5
 COMPETENCE BONUS

CP TD CONGES PAQUES PHY 1ère D AVRIL 2022 M. LONTOUO Senghor Page 5|5
gr
an
dp
ro
f.o
rg
gr
an
dp
ro
f.o
rg
 LYBIDE Épreuve série JUIN 2020
Département de PCT physique 1ère D coeff : 2 ; durée : 02h

Partie A : Evaluation des ressources/12points

Exercice1 : vérification des savoirs /4points
1. Répondre par vrai ou faux : 0,5ptx3
1.1. Une substance n’absorbe que les couleurs qu’elle émet de son rayonnement.
1.2. La loi d’ohm pour une pile s’écrit U = E + r I.
1.3. Dans un système conservatif, la variation de l’énergie mécanique est nulle.
2. Donner la différence fondamentale entre l’incertitude de type et l’incertitude de type B. 1pt
3. Enoncer le théorème de l’énergie cinétique et écrire sa traduction mathématique. 0,75pt
4. Enoncer la loi de Lenz et écrire sa traduction mathématiques. 0,75pt

Exercice2 : Application des savoirs / 4points

On sort un bloc de plomb de masse m1=280 g d'une étuve où il se trouvait à la température
𝜃1 = 98,0 °C pour le plonger dans un calorimètre de contenant une masse m 2=350g d'eau à la
température initiale 𝜃2=16,0 °C.
On mesure la température d'équilibre thermique 𝜃e = 17,7 °C.
1. Exprimer et calculer l’énergie reçue par l’eau au cours de cette transformation. 0 ,5pt
2. Calculer de même l’énergie reçue par le calorimètre. 0 ,5pt
3. En déduire l’énergie perdue par le plomb lors de cette transformation. 0 ,5pt
4. Déterminer la chaleur massique du plomb. 0 ,75pt
5. On néglige la valeur en eau du calorimètre, Déterminer la température d’équilibre théorique 𝜃′e. 1pt
6. Evaluer la précision sur cette température. 0,75pt
On donne : Chaleur massique de l'eau : ce=4185 J.kg .K -1 -1
Capacité thermique totale du calorimètre : C=209 J.K-1
Exercice3 : vérification des savoir-faire /4points
Pour déterminer la distance focale d’une lentille L, les élèves d’une
classe de première réalisent le montage ci-contre. Les positions de
l’image et de l’objet sont directement lues sur le banc optique.
1. Déterminer la distance focale de cette lentille et préciser sa nature.
2pts
2. A la lentille ci-dessus, on accole une autre lentille. Le système
obtenu donne d’un objet réel, situé 25cm, une image réelle, renversée et deux fois plus petite.
Déterminer la nature et la distance focale de la lentille ajoutée. 2pts

Partie B : Evaluation des compétences /8points

Situation problème1 : Détermination des caractéristiques d’un dipôle/4points
En vue de déterminer la caractéristique courant-tension d’une pile, on effectue les mesures en deux
temps. D’abord la pile seule, puis la pile associée à une résistance R en série. On obtient ainsi deux
tableaux de valeurs :
Pile seule Pile associée à R
U (V) 4,5 4,4 4,3 4,2 U (V) 4,5 3,35 2,4 1,3 0,3
I (mA) 0 100 200 300 I (mA) 0 50 100 150 200

Tache : Déterminer les caractéristiques de la pile seule et la résistance R du conducteur ohmique.4pts

Situation problème2 : Test du cancer par exploitation du phénomène de fluorescence /4points
Les cellules cancéreuses se distinguent des cellules saines de plusieurs manières : en particulier, la
fluorescence des cellules malades n’est pas la même que celle des cellules normales. Au laboratoire,

1
 un prototype a été développé en collaboration avec des médecins afin de pouvoir illuminer avec de la
lumière UV des cellules de la vessie : la fluorescence collectée via une fibre optique permet alors de
faire un diagnostic médical.
La technique décrite ici se base sur la
capacité qu’ont les molécules de
tryptophane et de NADH (forme réduite
de la nicotinamide adénine dinucléotide)
d’émettre une fluorescence
respectivement à 360 nm et à 440 nm
lorsqu’elles sont excitées par une
radiation de longueur d’onde 308 nm.
Le dessin ci-contre décrit le principe
d’observation : le fibroscope utilisé est
constitué d’un ensemble de fibres
optiques, les fibres excitatrices et les
fibres réceptrices. Les fibres excitatrices éclairent le tissu avec la radiation d’excitation produite par un
laser Les fibres réceptrices guident la lumière émise par le tissu vers un spectrophotomètre puis un
détecteur permettant d’enregistrer le spectre correspondant. Le spectre obtenu permet de déterminer le
I
rapport R = I360 entre les intensités de fluorescence obtenues à 360 nm et à 440 nm. On estime que si
440
ce rapport est inférieur à 1 le tissu est sain alors que s’il dépasse largement 2, le tissu est tumoral.
On modélise de façon simple le mécanisme énergétique mis en jeu lors du phénomène de
fluorescence moléculaire du tryptophane de la façon suivante : sans sollicitation extérieure
la molécule de tryptophane est dans son état « fondamental » stable E0
. Lorsqu’elle est soumise à un rayonnement de longueur d’onde λ1 = 308 nm, elle est excitée et portée
dans un état d’énergie E1. Elle se désexcite sans émettre de radiation vers un état d’énergie E2, différent
de E0, puis retourne depuis l’état d’énergie E2 à l’état fondamental en émettant un rayonnement de
longueur d’onde λ2 = 360 nm.
Tache1 : Placer sur le diagramme ci-dessous page à rendre avec la copie, au niveau des pointillés, les
états d’énergie E0, E1 et E2.
Tache2 : Représenter, sur ce diagramme, par des flèches repérées par 1 et 2 les transitions permettant
- d’exciter la molécule vers l’état E1 depuis l’état fondamental (flèche1). 1pt
- de retourner à l’état fondamental depuis l’état d’énergie E2 (flèche2). 1pt
- Préciser, sur ce diagramme, pour chacune le type de transitions
Tache3 :L’exploration d’un tissu par la méthode décrite plus haut conduit à l’enregistrement du spectre
suivant :

Le tissu exploré est-il sain ? Justifier clairement votre réponse. 2pts

Grille d’évaluation
critères pertinence Connaissance Cohérence de la
scientifique production
Situation problème1 Tache 0,5pt 3pts 0,5pt
Situation problème2 Tache1 0,25pt 0,5pt 0,25pt
Tache2 0,25pt 0,5pt 0,25pt
Tache3 0,5pt 1pt 0,5pt

2
 INSTITU BILINGUE PETOU
PROBATOIRE ESG SERIE C Avril 2021
EPREUVE PHYSIQUE COEF 3 DUREE 3h

Partie A : Evaluation des ressources / 12 points

Exercice 1 : Vérification des savoirs / 4 points
1) Définir : Focométrie ; lentille mince 1pt
2) Recopier et compléter le tableau suivant : 0,125×4pt 0,5pt
Défauts de l’œil Correction
Hypermétropie
Presbytie
Myopie
Astigmatisme

3) Donner la différence entre un modèle scientifique et une théorie scientifique 1pt

4) Enoncer : a) Le théorème des vergences
b) Le principe des échanges de chaleur 0,5pt×2 = 1pt
5) Où doit se trouver un objet pour que son image par une lentille convergente se trouve
dans le plan focal image ? 0,5pt
6) Convertir 20 seconde angulaire en radian 0,25pt

Exercice 2 : Application des savoirs et savoir-faire théoriques / 4 points

1) Faire le schéma annoté d’un œil réduit sur votre feuille de composition 1pt
2) Compléter les figures a) et b) sur l’annexe à remettre avec la copie en construisant le
faisceau émergent ou le faisceau incident 1pt
3) Selon la loi de Wien, un corps dense chauffé, émet avec un maximum d’intensité pour une

longueur d’onde telle que : , avec en mètre (m) et la température absolue

T en kelvin (K). T(K) = T(°C) + 273
Quelle sera la température en degrés Celsius prévue par cette loi pour un maximum d’émission
à la longueur d’onde = 600nm ? 1pt
4) Le PP de l’œil gauche d’un enfant est situé à 2,10 m de l’œil ; et le PR de celui de l’œil
droit à 5 m.
a) De quelle(s) anomalie(s) soufrent les yeux de cet enfant ?
b) Calculer la distance focale de la lentille de contact nécessaire pour ramener ce PP de
l’œil gauche à 25 cm.
c) Donner la nature du verre correcteur de son œil droit ainsi que la nouvelle position du
PP de l’œil corriger. 1,5pt

Exercice 3 : Utilisation des savoirs, des savoir-faire théoriques et expérimentaux /4points

On se propose de déterminer la distance focale f d’une lentille mince en utilisant 3 méthodes
distinctes.
Méthode 1: 1.ptOn dispose d’un objet lumineux AB = 1 cm, placé perpendiculairement à l’axe
optique de la lentille. A est sur l’axe optique et à 12 cm de O le centre optique de la lentille. L’image
réelle A’B’, renversée se forme sur un écran à 6 cm de O.
1.1 -calculer la distance focale de la lentille. Est-elle convergente ou divergente ?

Page 1|3
1.2 - Représenter la lentille, son axe optique, L’objet AB. Construire l’image A’B’ à partir de deux
rayons issus de B.
Méthode 2:1.5pts
On déplace la lentille et l’écran de manière à obtenir une image réelle renversée de même hauteur
que l’objet la distance D’ entre l’objet et l’écran est alors de 16 cm.
2.1 - Exprimer la distance focale en fonction de D’ et calculer f.
2.2 – A quelle distance de l’objet se trouve la lentille.
Méthode 3 :1,5pts
L’objet lumineux AB et l’écran sont séparés par une distance fixe D. En déplaçant la lentille, on
constate qu’il a deux positions O1 et O2 de la lentille pour lesquelles on a une image nette sur l’écran.
3.1 – Exprimer la distance focale en fonction de D et d (distance entre O1O2)
3.2 – Calculer f sachant que D = 25 cm et d = 15 cm

Partie B : Evaluation des compétences / 8 points

Situation problème N°1/ 4 points

Utiliser correctement le théorème de l’énergie cinétique et le principe de conservation de l’énergie mécanique

La piste d’un jeu a l’allure donnée par la figure ci-dessous. La partie AC de la piste est
parfaitement lisse. A partir de C, la partie horizontale exerce sur le mobile une force de
frottement ⃗f d’intensité f =3,70N, parallèle à la piste. C D

Le jeu consiste à lancer un mobile (S)

de masse m = 525g avec une vitesse
suffisante pour qu’il passe le sommet
C, mais s’arrête sur la piste après avoir
dépassé le point D. A la position du
point C, on peut lire l’indication suivante :
<<VCmin = 4,2m/s : gain>> A H

On considérera (S) comme un point matériel. Tout au long de son mouvement, le mobile est
contraint à rester sur la piste.
On donne :Θ = 45° ; HO = 120cm ; OC = OB = 45cm ; CD = 125cm ; g = 10N/Kg
Tâche 1 : La valeur de la vitesse mentionnée par le constructeur au point C est-elle juste ? 2pts
Tâche 2 : Un joueur à partir de son système à ressort, lance le mobile (S) à partir du point A
avec une vitesse VA = 7 m/s. Le lancer de ce joueur est-il gagnant ? 2pts
Le niveau de référence est le plan horizontal passant par A

Situation problème N° 2 / EXERCICE TYPE EXPERIMENTAL 4 Points

Objectif : Détermination expérimental de la distance focale d’une lentille.
Le tableau ci-dessous
donne les mesures des
positions 𝒑′ = 𝑶𝑨′ des
images à travers une
lentille (L) pour plusieurs

Page 2|3
positions 𝒑 = 𝑶𝑨 d’un objet AB

1-Recopier sur votre feuille de composition les deux dernières lignes du tableau et les compléter.
(1.5 pt)
𝟏 𝟏
2-Tracer sur le papier millimétré le graphe = 𝒇( ) . (1.25 pts)
𝒑′ 𝒑
Echelle : 3cm pour 1 m-1 pour les deux axes.
𝟏 𝟏
3-On rappelle la relation de conjugaison : − + = 𝑪 . Déduire du graphe précédent la vergence C
𝒑 𝒑′
de la lentille. Calculer sa distance focale 𝒇′ . ( 0.75pt)
4-Sachant que cette lentille est une lentille biconvexe de rayon R et d’indice n=1,5 . Calculer la
valeur de R. ( 0.5pt
Figure a Figure (b)

F o F’ F’ o F

Page 3|3
 OFFICE DU BACCALAURÉAT DU CAMEROUN
Examen: Probatoire Série: D etTI Session: Zéro
Épreuve: Physique Durée: 2 heures Coefficient: 2

A. EVALUATION DES RESSOURCES / 24 points

Exercice 1 : Vérification des savoirs /8 points

1.1 Définir : travail d’une force, générateur électrique . 2pts
1.2 Énoncer le théorème de l’énergie cinétique. 2pts
1.3 Donner le principe de fonctionnement d’un alternateur 2pts
1.4 Donner la relation traduisant la loi de faraday et expliciter ses termes. 2pts

Exercice 2 : Application des savoirs/ 8 points

Partie 1 : Fusion de la glace / 4 points
On sort d’un congélateur une bouteille en plastique contenant 1,00 kg de glace à – 10,0°C . au
bout de trois heures, la bouteille contient de l’eau à 18,0°C.
Déterminer la quantité de chaleur nécessaire à cette transformation
Données : Ce = 4,18 kJ.kg-1.°C-1 ; Lf ( glace ) = 335 kJ.kg-1 ; Cglace = 2,10 kJ.kg-1.°C-1
Partie 2 : Circuit électrique / 4 points
Un circuit est constitué par un générateur de f.é.m E = 24,0V,un conducteur ohmique de
résistance 20 Ω et un rhéostat Rh tous montés en série.
2.1 Faire le schéma du montage. 1,5pt
2.2 Donner le rôle du rhéostat. 1pt
2.3 Lé rhéostat étant réglé à 50Ω , déterminer l’intensité du courant qui traverse le circuit .
1,5pt
Exercice 3 : Utilisation des acquis/ 8 points
Partie 1 : Pendule simple / 4 points
Un pendule simple est constitué par une boule assimilable à un point matériel, suspendue à un
fil inextensible, de masse négligeable, de longueur L =100 m.
On écarte le pendule de 60° par rapport à la verticale de sa position de repos et on le lâche sans
vitesse initiale.
1.1 Calculer la variation de l’énergie potentielle entre la position de départ et de repos. 2pt
1.2 Déterminer la vitesse de la boule au passage à la position de repos. 2pt
Partie 2 : Moteur et accumulateur / 4 points
Un moteur électrique est alimenté par un accumulateur de force électromotrice E = 12V et de
résistance négligeable.
Le moteur possède les caractéristiques suivants :
- Résistance interne r’ = 2 Ω
- Puissance absorbée à vide P = 7,2 W
2.1 Déterminer la force contre électromotrice du moteur dans cette condition. 2 pt
2.2 Établir le bilan de puissance du moteur tournant à vide. 2pt

O.B.C Probatoire, série :D-TI Épreuve Zéro de Physique Page 1 sur 2

 B. EVALUATION DES COMPETENCES / 16 points

BOBO voit floue les objets situés à moins de 5 m mais très bien à distance. En essayant les verres
correcteurs de contact de son frère, il constate qu’il ne voit pas les objets situés à 25 cm.
Document : caractéristiques des verres correcteurs de contact de son frère.

Sur la courbe y = f(x) ci-contre

représentée,
1 1
y = ̅̅̅̅̅ et x = ̅̅̅̅ .
𝑂𝐴′ 𝑂𝐴

En exploitant les informations ci-

dessus,
1. Modéliser graphiquement le
fonctionnement de l’œil de
BODO.6pt

2. Expliquer le phénomène observé

après avoir essayé les verres
correcteurs de contact de son
frère.10pt

O.B.C Probatoire, série :D-TI Épreuve Zéro de Physique Page 2 sur 2

 LYCEE DE BAHOUAN
EXAMEN CLASSE SESSION DUREE coef
Probatoire blanc N°1 1ere D EPREUVE DE PHYSIQUE MAI-2022 2heures 2

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES 24POINTS

EXERCICE 1 : Evaluation des savoirs. 8points-

1.Definir : point de fonctionnement d’un circuit, champ magnétique, auto-induction 0,5x3 = 1,5pt
2.Donner la différence entre une incertitude type A et une incertitude type B 0,5pt
3. Donner la représentation de thévenin d’un générateur en donnant la signification des grandeurs utilisées 1pt
4. Enoncer : A) la loi de LENZ B) la loi de JOULE .0,75x2=1,5pt
5. La figure1 ci-contre illustre un défaut d’accommodation. Lequel ?
Comment corriger cette anomalie ? 0,5x2=1pt Figure 1
6. la figure 2 ci-contre illustre quel phénomène ? reproduire la figure et
représente le sens du courant induit qui circule dans le circuit 1pt
7 . Question à choix multiple (QCM) 0,5x2=1pt
7.1. Pour son retour à l’état fondamental , un atome émet une
radiation d’énergie E = 1;91eV . Cette radiation appartient au domaine :
A) infrarouge B) visible C) ultraviolet D) aucune réponse
7.2. l’expression de l’intensité du champ magnétique crée en son centre Figure 2
par un solénoïde à N spires et parcouru par un courant électrique est donné par :
A) B) C) L = N x d D) aucune réponse
8. Répondre par vrai ou faux 0,25x2=0,5pt
8.1. la variation de l’énergie potentielle de pesanteur d’un est indépendant du niveau de référence
8.2. dans la loi de VIEN , 𝝀𝐦𝐚𝐱 désigne la longueur d’onde maximale de la radiation émise par un corps chaud
EXERCICE 2 : Application des savoirs 8 points
2.1. mesures et incertitudes 2pts
On effectue 𝑛 = 17 𝑚𝑒𝑠𝑢𝑟𝑒𝑠 de tension aux bornes d’une pile, l’écart type expérimentale vaut 𝜎 = 0,15𝑉, la moyenne
des mesures vaut 𝑼 ̅ = 4,20𝑉. Pour un niveau de confiance de 95%, quel est le résultat du mesurage ainsi que
l’intervalle de confiance ? 2pts
2.2. les niveaux d’énergie 2,75pts
𝑬𝟎
Les niveaux d’énergie de l’atome d’hydrogène sont donnés par la relation : 𝑬𝒏 = - ( 𝑬𝟎 = 13,6eV)
𝒏𝟐
2.2.1. Donner la signification et les unités de chaque grandeur de cette relation. 0,25x3 = 0,75pt
On considère la transition d’un atome d’hydrogène du niveau d’excitation 4 au niveau d’excitation 2.
2.2.2. Y a-t-il absorption ou émission de photon ? Justifier. 0,5 pt
4.2.4. On envoie sur des atomes H à l’état fondamental, différents photons d’énergies respectives : 10,2 eV ; 12,1 eV
; 14,6 eV. Dire en le justifiant, les photons qui peuvent être absorbés. 0,5x3=1,5pt
2.3. énergie mécanique 3pts Un
solide de masse m = 0,5kg peut glisser sans frottement, sur une piste dont la coupe (A,B,C,D) est située
dans un plan vertical (voir figure) . On donne : sinα = 0,6; sinβ = 0,4; BC = 0,5m; g ≈ 10 N kg-1.
Le niveau horizontal BC , sera choisi comme origine de
l’énergie potentielle de pesanteur du système {solide +terre}
𝑬𝑷𝑩 = 𝑬𝑷𝑪 = 0
Au départ du solide, en A, l’énergie mécanique du système est 𝑬𝑨 = 1,2J 𝛽 𝛼
2.3.1. Calculer la vitesse 𝑽𝑨 , en A, du solide, sachant que 𝒉𝑨 = 20cm. 1pt
2.3.2. Quelle est la nature du mouvement du solide sur la portion de piste BC . Calculer sa vitesse. 1pt
2.3.3. en appliquant le théorème de l’énergie cinétique , calculer la distance maximale parcourue par le solide, sur la
portion de piste CD , avant de redescendre. 1pt

EXERCICE 3 : utilisation des savoirs 8 points

3.1. énergie électrique consommée dans une portion de circuit 5points
La portion de circuit AB de la figure ci-dessous est parcourue par un courant d’intensité I = 2A dans le sens indiqué.
On donne :
- Dipôle 𝑫𝟏 : 𝑬𝟏 = 6V ; 𝒓𝟏 = 2Ω; - Dipôle 𝑫𝟑 : 𝑬𝟑 = 10V ; 𝒓𝟑 = 1Ω;
- Dipôle 𝑫𝟐 : 𝑬𝟐 = 2V ; 𝒓𝟐 = 3Ω; - Dipôle 𝑫𝟒 : R = 10Ω

LYCEE DE BAHOUAN …….PROBATOIRE blanc N°1…..SESSION : MAI 2022….CLASSE : 1ere D……Page 1 sur 2
3.1.1. Les dipôles 𝐷1 et 𝐷2 fonctionnent-ils en générateur ou en récepteur? Justifier 1pt
3.1.2. Déterminer les tensions 𝑼𝑨𝑩 ; 𝑼𝑩𝑪 ; 𝑼𝑪𝑫 ; 𝑼𝑫𝑬 . 0,5x4=2pts
3.1.3. Déterminer la tension 𝑈𝐴𝐸 et la puissance électrique 𝑷𝒆𝒍 globalement transférée au dipôle {AE}0,75+0,5 =1,25pt
3.1.4. déterminer le rendement du dipôle 𝐷2 0,75pt
3.2. induction électromagnétique
soit le montage ci-contre, comportant deux (02) lampes identiques:
𝑳𝟏 monté en série avec un conducteur ohmique de résistance R et
𝑳𝟐 monté en série avec un solénoïde de résistance interne r = R .
observations :
lorsqu’on ferme le circuit , la lampe 𝑳𝟏 brille instantanément tandis que
𝑳𝟐 s’allume progressivement .
dès que l’on ouvre le circuit , la lampe 𝑳𝟏 s’éteint instantanément alors que 𝑳𝟐 s’éteint progressivement .
3.2.1.par un raisonnement précis et concis, interpréter ces observations 1,5pt
3.2.2. Le solénoïde utilisé a pour longueur L = 25cm , de diamètre d = 5cm et comporte N = 625 spires , est
parcouru par un courant d’intensité 0,5A .
A) calculer l’intensité du champ magnétique crée au centre du solénoïde 0,5pt
B) en ouvrant le circuit , l’intensité du courant qui traverse 𝑳𝟐 s’annule en un temps ∆t = 0,01s . Calculer la f.e.m
d’auto-induction qui prend naissance dans le solénoïde. 1pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES : 16points

Compétence visée 1: appliquer le principe des échanges de chaleur.
Situation problème 1 : après une livraison de produit chimique au lycée de BAHOUAN ;Mr TSENDOU chef de
département de PCT au lycée de BAHOUAN contraste qu’il y a un flacon non étiqueté et contenant une substance
liquide. Il confit ensuite la tâche à un groupe d’élèves de 1ere C et D d’identifier la substance contenue dans le flacon
afin que celui-ci soit étiqueté. Ces élèves décident d’utiliser leur connaissance en calorimétrie pour résoudre le
problème. Pour cela, ils remplacent l’eau du calorimètre par 100 g de ce liquide et l’ensemble est maintenu à la
température de 25°C et y introduisent un morceau de glace de masse 𝒎𝒈 = 21,9 mg , préalablement porté à -2°C.
l’équilibre est atteint lorsque la température est de 2°C.

Substances Ethanol Eau Acide sulfurique

Chaleur massique C(J/Kg/°C) 2460 4190 1416
On donne : - chaleur massique de la glace 𝑪𝒈 = 2029 J/Kg/°C - valeur en eau du calorimètre 𝝁 = 20g
- chaleur latente de fusion de la glace 𝑳𝒇 =3,34x105 J/Kg – chaleur massique de l’eau 𝑪𝒆 = 4190 J/Kg/°C

Tache : prenez position sur la nature du liquide contenu dans le flacon 4pts
Compétence visée 2 : vérifier les caractéristiques d’un dipôle
Situation problème 2 : affecté au poste de ’’contrôle qualité’’ d’une entreprise spécialisée dans la fabrication des
piles et des conducteur ohmique de résistance R , MBARGA décide de vérifier la fiabilité des inscriptions portées sur
une pile prête à être commercialisé . sur cette pile on peut lire 20V et 4Ω .
Pour y arriver MBARGA réalise un montage en série dans lequel il connecte la pile à d’autres composants
électriques et relève les valeurs de l’intensité I du courant traversant le circuit et la tension au borne de la pile. Les
résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous
U(V) 20 19,80 19,60 19,40 19,20 19 ;00
I(mA) 0 50 100 150 200 250
Le conducteur ohmique de résistance R = 6 Ω monté en série avec la pile testé précédemment , MBARGA affirme
que l’ensemble fonctionne normalement sous une tension U =12V et une intensité I = 2A
Tache1 : donner le schéma du montage ayant permis relever les valeur contenu dans le tableau. 3pts
Consigne : on donnera le rôle de chaque élément de schéma
Tache2 : la plie examiner par MBARGA est-elle de bonne qualité 7pts
Tache 3 : l’affirmation faite par MBARGA est-elle vrai 2pts

Proposé par : NGNINGANG Rolin (PCEG Chimie)

LYCEE DE BAHOUAN …….PROBATOIRE blanc N°1…..SESSION : MAI 2022….CLASSE : 1ere D……Page 2 sur 2