srinare022 09.07 Eprauve TSQ : (1997) Epreuve TSQ : (1997) Hier soir, la clarté de la lune avait été suffisante pour qu'on n’allumat pas de feu. La danse avait commencé vers huit heures. Aux accents redoublés des tambours, Alouma s'était mise a danser, En tant que grande vedette, on lui avait laissé toute une place. Les doigts des batteurs rebondissaient avec une rapidité inoulle sur la surface tendue du cuir fn. ‘Au milieu des chants, des ovations délirantes et des claquements de mains, la Jeune file au corps vibrant, les yeux demi fermés, penchée en avant, avangait,étalait toute sa grace et sa beauté, Kocoumbo avait eu cette vision et une jalousie mal définie s'étalt emparée de son cosur. Sans se soucier des soupgons {que son geste pourrait faire naitre dans les ccpurs, Kocoumbo s'était jet prés d’Alouma, D'ailleurs lui aussi était le roi de la danse. Iinvavait pas hésié ; il n‘avait plus eu honte. Son corps s'état mis se trémousser de bas en haut. Is'appliquait& faire montre de toute sa science, & ce qu’aucun des gestes de son exhibition n’échappat ala jeune fille. Il tournait sur lul- méme en pivotant sur ses talons, contournait Alouma, revenait a son point de départ, se dérobait et retournait la rejoindre. Pendant ioute cette pantomime, elle feignit détre inconsciente de la présence de Kocoumbo. Cette indifférence avait 6 le jeune homme a déployer tout son art. Sa danse était devenue endiablée. Il développait sa technique a pas rapides, avec des mouvements prestes, Devant ses prouesses, les spectatours ne ménageaient pas leurs approbations tumultueuses. 'AKE LOBA (Kocoumbo létudiant noir) QUESTIONS |. Compréhension du texte 1") Trouvez un tire & ce texte. (2 pls) 2°/ Apartir de quel moment Kocoumbo décide-t-il d’entrer dans la danse ?(1pt) Quel sentiment le domine ? (1 pt.) Il Vocabulaire 1°1 Pivoter: donnez deux verbes ayant & peu prés le méme sens. (0,5 ptx 2) 2°1 Exhibition : €) expliquez ce mot. (1 pt) b) Donnez deux mots de la méme famille que exhibition. (0,5 pt x 2) 3°/ Trouvez un verbe synonyme de se trémousser. (1 pt) IIL- Connaissance et maniement de la langue 41) « Pour quion nallumat pas de feu » a) Indiquez la fonction de cette subordonnée. (1 pt) b) Donnez le mode et le temps du verbe, (0,5 ptx2) c)-Récrivez la phrase de maniére a faire de la principale une subordonnée. (1 pt) 2) « On lui avait laissé toute une place » Récrivez cette phrase en changeant la voix du verbe. (2 pts) 3) « Kocoumbo avait eu cette vision et une jalousie mal défiie s'était emparée de son coeur » : 22) Quel rapport unit ces deux propositions ? (0,5 pt) b) Reliez de deux maniéres différentes ces deux propositions par rapport de subordination et précisez leur fonction. (1 + 1 pis) 4°/ « Les doigts des batteurs rebondissaient avec une rapidité inouile sur la surface tendue du cuir fin » Utilisez un procédé d'insistance pour mettre en valeur les différents éléments de cette phrase. (Sujet et compléments). (1.5 pls) 5°/ Au milieu des claquements de mains, la joune fll étalat toute sa grace”: Remplacez le membre de phrase « au milieu des claquements de mains » par une proposition subordonnée dont vous donnerez la nature et la fonction. (3pts) hitps:trosieme. examen srindexphp7option=com_content&view=aricle8id=3308ltemid+37 "