République Algérienne Démocratique et Populaire

Université Abou Bekr Belkaid– Tlemcen

Faculté desSciences
Département d’Informatique

Mémoire de projet de fin d’études

Pour l’obtention du diplôme de Licence en Informatique

g{¢Åx
Réalisation d’un logiciel de gestion des absences
pour les étudiants de l’E.P.S.T.T

Réalisé par :
- Mme Nacera MEKKI.

Présenté le 08 Juin 2014devant la commission d’éxamination composée de MR.

- Mr. MALIKI.F …………………………….. (Encadreur)
- Mr. BENNAMAR.A ………………………… (Co-Encadreur)
- Mm. HALFAOUI.A…………………………….. (Examinateur)
- Mr. BELHOUCINE.A…………………………… (Examinateur)

Année Universitaire : 2013-2014

1
 Avant de commencer ; Je remercie le dieu le tout
puissant pour son aide et pour la volonté qui ma donnée
pour finir mon travail.

Tous d’abord, permettez-moi de remercier mes

parents pour leur amour, mon marie pour son soutient,
et mes deux encadreurs MALIKI.F et BENAMMAR.A.

Je remercie aussi tous ceux qui ont contribué de

prés ou de loin pour terminer ce travail.

2
 ]x w°w|x vx àÜtät|Ä
T Åxá àÜ¢á v{xÜá ÑtÜxÇàá Öâ| ÅËÉÇà u|xÇ °wâÖâ°
T Åt Å¢Üx Öâ| }Ët|Åx °ÇÉÜÅ°ÅxÇà
Xà }x àx ÜxÅxÜv|x ÑÉâÜ àt zxÇà|ÄÄxááx xà àt àxÇwÜxááxA
T ÅÉÇ Ñ¢Üx tâáá| Öâx }Ët|Åx uxtâvÉâÑ
Xà }x àx ÜxÅxÜv|x ÑÉâÜ àÉâà vx Öâx àâ t yt|à ÑÉâÜ ÅÉ|A
T ÅÉÇ ÅtÜ|x TuwxÄtà|yA
Xà Åxá wxâå tÇzxá `tÇxÄ xà jtÄ|wA
T Åxá yÜ¢Üxá xà Åxá á‚âÜáA
T àÉâàx Ät ytÅ|ÄÄx `X^^\A
T àÉâàxá Åxá vÉÄÄ¢zâxá wx àÜtät|Ä xà Åxá tÅ|xáA

NACERA

3
Introduction Générale……………………………………………..01

CHAPITRE I : PRESENTATION.

I- LE SYSTEME D’INFORMATION
1- Définition d’un système d’information (SI)……………………………..02
2- Le rôle d’un système d’information……………………………………..02
3- Définition d’un système d’information automatisé (S.I.A)………..……02

II- PRESENTATION DE LA METHODE UTILISEE

1- Choix de la méthode………………………………………………..……03
2- La description de la méthode MERISE………………………………….03
3- Les caractéristiques de la méthode MERISE……………………………03
4- Les étapes………………………………………………………………..04
5- Présentation des niveaux de description…………………..…………….04

III- PRESENTATION DU SUJET……………………………………..05

IV- PRESENTATION DE L4ORGANISATION D’ACCUEIL

1- Choix de l’organisme…………………………………………………..05
2- L’historique de l’E.P.S.T.T……………………………………………..05
3- Présentation de l’E.P.S.T.T…………………….………………………06
4- Services offert par l’E.P.S.T.T………………………………………….06
5- Départements de l’E.P.S.T.T…………………………………………….06
6- L’Adresse de l’E.P.S.T.T…………………………………………….…07
7- Programme d’enseignement……………………………………………..07
4
8- Infrastructure pédagogique et encadrement……………………………07
9- Après la réussite du concours…………………………………………..08

CHAPITRE II : ETUDE PREALABLE.

I- DEFINITION………………………………………………………...10

II- ETUDE DES POSTES…………………...…………………………..10

III- ETUDE DES DOCUMENTS………………………..………………12

IV- FLUX D’INFORMATION.

1- Définition………………………………………………………………..17
2- Le flux d’information…………………………………...……………….17

V- DIAGRAMME DE CIRCULATION DES INFORMATION

(DCI)…………………………………………………………………19

VI- CRITIQUE DE L’EXISTANT….…………………………………21

VII- LES SUGGETIONS………………………………………………21

VIII- L’OBJECTIF DU PROJET………………………………………..21

IX- CONCLUSION………...………………………………………….23

CHAPITRE III : ETUDE DETAILLE.

I- DEFINITION……………………………………………………...24

II- DICTIONNAIRE DES DONNEES (DD)……………………...…24

5
III- LE MODELE CONCEPTUEL DES DONNEES (MCD)
1- Définition………………………………………………………………..26
2- Règle de gestion…………………………………………………………26
3- Présentation des objets et des relations………………...………………..27
4- Elaboration du MCD…………………………………………………….29

IV- LE MODELE LOGIQUE DES DONNEES (MLD)

1- Définition……………………………………………………………….31
2- Modèle logique des données…………………………………………….31
3- Elaboration du MLD…………………………………………………….33

V- LE MODELE CONCEPTUEL DES TRAITEMENTS (MCT)

1- Définition………………………………………………………………33
2- Elaboration du MCT……………………………………………………35

VI- LE MODELE ORGANISATIONNEL DES TRAITEMENTS

(MOT)
1- Définition………………………………………………………………..37
2- Elaboration du MOT…………………………..………………………..38

CHAPITRE IV : ETUDE TECHNIQUE.

I- DEFINITION………………………………..……………………...40

II- LA PROGRAMMATION SOUS WINDOWS……………………41

III- DESCRIPTION DU LOGICIEL………………………………….41

IV- DEVELOPPEMENT SOUS DELPHI

6
 1- Outil de développement…………………………………………………41
2- Programmation DELPHI……………………………………………...…42
3- Les avantages de DELPHI……………………………………………....42
4- Présentation de l’éditeur de fenêtres du DELPHI……………………….43

V- PRESENTATION DU LOGICIEL………………………………..43

CONCLUSION GENERALE………………………………………………….46

BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………………..47

LISTE DES FIGURES.

LISTE DES TABLEAUX.

7
 INTRODUCTION GENERALE

L’objectif de ce travail est la réalisation d’un logiciel pour la gestion des

absences au niveau de la direction des études de l’Ecole Préparatoire en
Sciences et Techniques Tlemcen (E.P.S.T.T). Nous avons choisi ce sujet à partir
de la complexité de cette gestion que par l’instabilité des décisions prises pour
les étudiants.
Ainsi dans notre travail on a pris en charge ces problèmes en proposant un
système automatique pour cette gestion d’absences.
Cette dernière permet essentiellement de mette à jour les bases des
données relatives à cette fonction en préservant son intégrité.
Pour le développement de notre travail, on a utilisé la méthode merise, et
pour la réalisation du système on a utilisé le langage BORLAND DELPHI 07.
Le reste de document est organisé comme suit :
• le premier chapitre est consacré à la présentation de l’organisme
d’accueil.
• Le deuxième chapitre traite l’étude préalable.
• Le troisième chapitre se focalise sur l’étude détaillée.
• Le quatrième chapitre pour l’étude technique.
Enfin, on a terminé par une conclusion.

8
CHAPITRE I

9
 I- LE SYSTEME D’INFORMATION : (S.I)
1) Définition d’un système d’information (SI)
Le système d’information (S.I) d’une organisation est l’ensemble des
moyens humains matériels et des méthodes de se rapportant au traitement des
différents formes d’information rencontre à l’organisation. En interaction
transformant par un processus des éléments (les entrées) en d’autres éléments
(sorties).

2) Le rôle d’un système d’information

On peut attribuer quatre (04) rôles principaux à un S.I dans une
organisation :
• Produire des informations pour l’environnement.
• Déclencher les décisions programmées.
• Aide à la prise de décision non programmée.
• Assurer la coordination des tâches en permettant les communications
entre les individus et le système d’organisation.

3) Définition d’un système d’information automatisé (S.I.A)

Un système d’information automatisé est un sous système d’information
dont lequel toute les transformations significatives sont effectuées par des
machines de traitement automatique des informations (ordinateurs). Il permet la
conservation et le traitement automatique de l’information.
Deux raisons justifient l’automatisation d’un S.I :
• Simplification et amélioration du travail administratif.
• Aide à la prise de décision.

10
 II- PRESENTATION DE LA METHODE UTILISEE
1) Choix de la méthode
La conduite de chaque projet effectué quelque soit sa nature nécessite de
suivre une certaine méthodologie, et bien sûr il existe plusieurs méthodes
d’analyses.
Dans notre étude on a choisi la méthode MERISE, puisque c’est la
méthode la plus pratique et la plus utilisée dans les administrations et les
entreprises de toute taille.

2) Lé description de la méthode MERISE

MERISE est une méthode de conception, de développement et de
réalisation de projets informatiques. Le but de cette méthode est d’arriver à
concevoir un système d’informatique. La méthode MERISE est basée sur la
séparation des données et des traitements à effectuer en plusieurs modèles
conceptuels et physiques.
La séparation des données et des traitements assure une longévité au
modèle. En effet, l’agencement des données ne peut pas être souvent remanié,
tandis que les traitements sont plus fréquemment.
La méthode MERISE née en 1978-1979 à la suite d’une vaste consultation
lancée en 1977 par le ministère de l’industrie français dans le but de choisir
plusieurs sociétés de service et de conseil en informatique afin de définir une
méthode de conception de système d’information.

3) Les caractéristiques de la méthode MERISE

Elle est pratiquée aujourd’hui dans la plupart des entreprises son
adaptation au domaine de gestion est simple. D’une part MERISE est une
méthode de conception de système d’information (S.I) qui utilise une démarche
méthodologique de développement de système d’information. Les méthodes de
conception de MERISE sont :

11
 • Une approche globale du (S.I).
• Une description qui permet de construire un nouveau (S.I).
• Une représentation visuelle du nouveau conceptuel.
• Une description du (S.I) par niveau.

4) Les étapes
MERISE propose un découpage de processus de développement en six
étapes principales :
• Etude de l’existence.
• Etude préalable.
• Etude détaillée.
• Réalisation.
• Mise en œuvre.
• Maintenance.

5) Présentation des niveaux de description

MERISE distingue trois niveau à chaque niveau correspond un modèle de
traitement, l’ensemble constitue le cycle d’abstraction :
a- Le niveau conceptuel : Ce niveau s’agit de décrire le « QUOI ?»
en faisant abstraction des contraintes techniques et d’organisation. Les modèles
utilisés sont :
• MCD (Modèle Conceptuel des Données).
• MCT (Modèle Conceptuel des Traitements).
b- Le niveau organisationnel ou logique : Ce niveau s’agit de décrire le
« QUI ? » ; « QUAND ? », et « OU ? »
Les choix d’organisations sont pris en compte à ce niveau :
• La répartition homme/machine.
• Le modèle de fonctionnement : temps réel ou temps différé.

12
 • La répartition géographique des données et des traitements.
Les modèles utilisés sont :
• MLD (Modèle Logique des Données).
• MOT (Modèle Organisationnel des Traitements).
c- Le niveau opérationnel ou physique : Ce niveau s’agit de décrire le
« COMMENT FAIRE ? », il utilise deux (02) modèles :
• MPD (le Modèle Physique des Données).
• MOpT (le Modèle Opérationnel des Traitements).

III- PRESENTATION DU SUJET

L’objectif du travail que j’ai choisi est de réaliser un logiciel fiable et
convenable pour automatiser la gestion des absences des étudiants au niveau de
la direction des études de l’Ecole Préparatoire en Sciences et Techniques de
Tlemcen (E.P.S.T.T).

IV- PRESENTATION DE L’ORGANISATION D’ACCUEIL

1) Choix de l’organisme
Étant donné que je suis recruté au service des enseignants au niveau de
l’Ecole Préparatoire en Sciences et Techniques de Tlemcen (E.P.S.T.T), j’ai
choisis de développer une petite application de gestion des absences.

2) L’historique de l’E.P.S.T.T
Dans le cadre de la réforme de l’enseignement supérieur, un programme
de mise en place à travers le territoire national des écoles préparatoires en
sciences et techniques ont été initiés à partir du Janvier 2009 par le ministère de
l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique. L’une de ces écoles
préparatoires en sciences et techniques algériennes a été prévue à Tlemcen.

13
 3) Présentation de l’EPSTT
L’Ecole Préparatoire en Sciences et Techniques de Tlemcen est un
établissement universitaire étatique et prestigieux qui a pour principe objet de
préparer les élèves pendant deux ans au concours d’accès aux grandes écoles
d’ingénieurs, à l’instar de l’école nationale polytechnique (ENP), l’école
nationale supérieure de travaux publics (ENTP), l’école nationale supérieure
d’hydraulique (ENSH), et l’école nationale supérieure des mines et de la
métallurgie (Annaba)…….
Au terme de cette formation, les étudiants qui n’intègrent pas l’une des
grandes écoles peuvent poursuivre leurs études à l’université.

4) Services offert par l’E.P.S.T.T

Une prise en charge totale est assurée aux étudiants de l’école :
• Hébergement, restauration et transport dans les meilleures conditions.
• Une formation de qualité d’une durée de deux ans.
• Le succès aux deux années d’études ouvre droit à participer au
concours national d’entrée aux grandes écoles.
• Des enseignants spécialistes choisis parmi les plus expérimentés.
• Une bibliothèque et des espaces internet sont prévus dans
l’établissement.
• Nombre d’étudiants par groupe réduit.

5) Départements de l’E.P.S.T.T
L’E.P.S.T.T contient actuellement six départements :
• Département de mathématique.
• Département de chimie.
• Département de physique.
• Département d’Informatique.

14
 • Département de sciences humaines.
• Département de sciences sociales.

6) L’Adresse de l’E.P.S.T.T
L’Ecole Préparatoire en Sciences et Techniques de Tlemcen est
domiciliée à bel-Horizon, une citée calme est agréable.
Ecole Préparatoire en Sciences et Techniques.
Adresse : BP 165 RP Bel Horizon, 13000 Tlemcen, Algérie.
Standard : +213 (0)43 20 41 35.
Ligne direct : +213 (0)43 20 43 30.
Fax : +213 (0)43 20 18 24.

7) Programme d’enseignement
Ces écoles préparatoires en sciences et techniques dispensent un riche
programme d’enseignement qui regroupe les mathématiques, la physique, la
chimie, l’informatique, la sociologie industrielle, le dessin technique, l’anglais et
le français.
Les enseignants sont dispensés sous forme des cours théoriques, des
travaux dirigés et des travaux pratiques.
Les enseignants à l’école préparatoire durent deux années : ils s’étalent au
moins sur trente (30) semaines en première année et sur vingt six (26) semaines
en deuxième année.
Ces enseignements sont soutenus par un consortium de grandes écoles
françaises et à leur tête l’INSA de Lyon.
Les élèves pourront suivre des cours à distance (visioconférences).

15
 8) Infrastructure Pédagogique et Encadrement
L’école préparatoire en sciences et techniques de Tlemcen est dotée de :
• Une bibliothèque qui compte un nombre important d’ouvrages,
dispose d’une grande salle de lecture (140 places) et d’un espace internet pour
les étudiants (20 postes).
• Trois (03) grands amphithéâtres d’une capacité unitaire de 204
places.
• Quatorze (14) salles de cours et travaux dirigés d’une capacité
unitaire de 35 places.
• Quinze (15) laboratoires dotés d’équipements modernes pour les
différents travaux pratiques (TP), d’une capacité unitaire de 20 places.
• Une salle de visioconférences (30 places).
• Une salle de conférences (160 places).

9) Après la réussite du concours

Après sa réussite au concours organisé à la fin de la 2ème année d’études,
l’étudiant ingénieur suivra une formation de trois (03) années de spécialisation
au sein d’une grande école d’ingénieurs qu’on a déjà citée avant.
Les connaissances, ainsi acquises lui ouvriront certainement les postes de
recrutement et lui permettront de gravir rapidement l’échelle de responsabilités
au sein des entreprises industrielles.

16
 10) L’organigramme de l’E.P.S.T.T
LE DIRECTEUR

Directeur adjoint Directeur adjoint de Directeur adjoint de la

de post graduation post-graduation et de formation continue et les Le Secrétaire Le directeur de la Chefs des
la recherche relations extérieures Générale
scientifiques
bibliothèque départements

Le chef de Le chef de Le chef de Le sous directeur des Le chef de Le chef de

service de post- service de la Le sous-directeur du
service finances, de la comptabilité service service de suivi
graduation et formation personnel, de la formation et
d’enseignem et les moyens d'acquisition de scolarité et
ents et de de post- continue des activités culturelles et et traitement
graduation sportives des
l’évaluation
spécialisée enseignements et
de l'évaluation
de graduation
Le chef de Le chef de
Le chef de service Le chef de
service de service de
Le chef de relations du budget et de la service de la
Le chef de personnel
service des service du suivi extérieures comptabilité et du recherche Le chef de
enseignants
stages des activités de bibliographiqu
financement des service de la
recherche et de
la valorisation activités de formation de
de ses résultats recherche post-graduation
Le chef de service et du suivi des
Le chef de du personnel activités de
Le chef de Le chef de
service des administratif,
service des Le chef de service service recherche
statistiques et de
diplômes techniques et des marchés et des d’accueil et de
l’orientation
agents de service l'orientation
équipements
Le cas
échéant par
Le chef de service des chefs
Le chef de service
de la formation et
des moyens de de
du laboratoire
l'inventaire et des
perfectionnement
FIGURE I-1 : L’organigramme de L’E.P.S.T.T archives

Le chef de service Le chef de service

des activités de l'entretien et
culturelles de la
17
maintenance
CHAPITRE II

18
 I- DEFINITION
L’étude préalable ou l’étude de l’existant (ou l’étude préliminaire) est une
étape très importante pour la conception d’un système d’information.
Cette étape consiste à décrire la mission générale attachée à la commande
du domaine d’activité, elle est réalisée uniquement sur un ensemble représentatif
de ce dernier son objectif est d’établir un dossier de choix qui offre des
différentes solutions possible selon notre objectif et point de vue.
II- ETUDE DES POSTES
Au début dans la présentation du sujet, on a précisé le poste qu’on va
étudier c’est la direction des études de l’E.P.S.T.T.
Le poste :
Application Fiche de direction des études
Désignation : Service de direction des études.
Responsable : Directeur adjoint chargé des études.
Nombre des employées : Trois (03) : (le directeur, la secrétaire et le responsable
de scolarité).
Les tâches réalisées dans ce poste.
Ce service est placé sous la responsabilité de directeur adjoint chargé des études
qui s’occupe de la gestion des étudiants, alors il est responsable de tout ce qui
concerne l’étudiant :
• Le suivi des étudiants du 1ère et 2ème année.
• Elaboration des emplois du temps des études.
• Elaboration des emplois du temps des DEUS et des examens.
• Organisations des réunions.
• La délibération des moyens.
• Coordination avec le directeur ; les départements et l’extérieur de l’école….
TABLEAU II-1 : Etude de poste

19
 Dans ce poste on trouve un ensemble des documents, mais ce qui nous
intéresse c’est tout ce qu’il concerne la gestion des absences.
Alors les documents circulants qu’on va étudiés sont :
1- La liste des absences.
2- Convocation pour la réunion du conseil de discipline (pour les membre
ainsi que les délégués de la 1ère et 2ème année pour la réunion fixée par
le président du conseil).
3- La liste nominative des membres.
4- Procès verbal de la réunion du conseil.
5- Procès verbal du conseil de discipline.

20
 III- ETUDE DES DOCUMENTS
Document N°01 : La liste des absences.
Application : Service de scolarité Fiche d’étude des documents
Désignation : liste des absences.
Signifiant : Liste abs.
Nature : Intérieur.
Remplie par : Responsable de scolarité.
Utilisé par : Le président et les membres.
Format : A4.
Couleur : Blanche.
Désignation Signifiant Type Taille Observations
Numéro d’inscription de l’étudiant. Num_Ins A 15
Nom de l’étudiant. N_Etud C 20
Prénom de l’étudiant. Pr_Etud C 20
Date de naissance. D_Nai D 08
Date d’absence. D_Abs D 08
Matière TD. M_TD C 15
Matière TP. M_TP C 15
Nombre d’absences justifié. N_Abs_jus N 05
Nombre d’absences non justifié. N_Abs_Njus N 05
Signature du responsable.

TABLEAU II-2 : Etude de document N°01.

21
 Document N°02 : Convocation.

Application : Direction des études Fiche d’étude des documents

Désignation : Convocation.
Signifiant : Conv.
Nature : Extérieur.
Remplie par : Président du conseil.
Utilisé par : Les membres.
Format : A4.
Couleur : Blanche.
Désignation Signifiant Type Taille Observations
Département concerné. Dept_Crné C 20
Date de convocation. D_Conv D 08
Nom de destinataire. N_Des C 20
Prénom de destinataire. Pré_des C 20
Lieu de réunion. L_Ré C 10
Date de réunion. D_Ré D 08
L’heure de réunion. Lh_Ré A 06
Objet de réunion. Obj_Ré C 60
Ordre du jour de réunion. Or_J_Ré C 80
Nom du président du conseil. N_P_C. C 20
Signature du président.

TABLEAU II-3 : Etude de document N°02.

22
 Document N°03 : Procès Verbal de la réunion du conseil.

Application : Direction des études. Fiche d’étude des documents

Désignation : Procès verbal de la réunion du conseil.
Signifiant : P.V de la réunion du conseil.
Nature : Intérieur.
Remplie par : Président du conseil.
Utilisé par : Le directeur adjoint chargé des études.
Format : A4.
Couleur : Blanche.
Désignation Signifiant Type Taille Observations
Année Scolaire. An_Sc N 09
Lieu de réunion. L_Ré C 10
Date de réunion. D_Ré D 08
L’heure de réunion Lh_Ré A 06
Ordre du jour de réunion. Or_J_Ré C 80
Texte du PV de la réunion. Txt_PV_Ré C 90
Nom du président du conseil. N_P_C C 20
Signature du président du conseil.

TABLEAU II-4 : Etude de document N°03.

23
 Document N°04 : La liste nominative des membres.

Application : Direction des études. Fiche d’étude des documents

Désignation : La liste nominative de présence des membres.
Signifiant : L_N_Mb.
Nature : Intérieur.
Remplie par : Président du conseil.
Utilisé par : Le directeur adjoint chargé des études.
Format : A4.
Couleur : Blanche.
Désignation Signifiant Type Taille Observations
Lieu de réunion. L_Ré D 08
Date de réunion. D_Ré A 06
L’heure de réunion Lh_Ré C 20
Nom des membres. N_Mb C 20
Prénom des membres. Pr_Mb C 20
Qualité des membres. Qu_Mb C 10
Observations. Obs Absent,
Emargement. vide…….

TABLEAU II-5 : Etude de document N°04.

24
 Document N°05 : Procès Verbal de conseil de discipline.

Application : Direction des études. Fiche d’étude des documents

Désignation : Procès verbal du conseil de discipline.
Signifiant : P.V du conseil de discipline.
Nature : Intérieur.
Remplie par : Président du conseil.
Utilisé par : Le directeur adjoint chargé des études.
Format : A4.
Couleur : Blanche.
Désignation Signifiant Type Taille Observations
Année Scolaire. An_Sc N 08
Lieu de réunion. L_Ré D 08
Date de réunion. D_Ré C 10
L’heure de réunion. Lh_Ré A 06
Nom de l’étudiant. N_Etud C 20
Prénom de l’étudiant. Pr_Etud C 20
Décision du conseil. D_C C 20
Matière d’absence. M_Abs C 20
Classe d’étude. Cl_Et A 20 1ère année.
2ème année.
Texte du PV du conseil de discipline. Txt_PV_Ré C 90
Nom du président du conseil. N_P_C C 20
Signature du président du conseil.

TABLEAU II-6 : Etude de document N°05.

25
 IV- FLUX D’INFORMATION
1) Définition
Le flux d’information présente les entrées et les sorties pour les
gestionnaires des mouvements.
Notre flux d’information est composé de quatre auteurs sont :
• Président du conseil : dans notre cas le président et lui-même le
directeur adjoint chargé des études.
• Membres du conseil enseignant : se sont des enseignants de 1ère et
2ème années qui assistent au réunion du conseil.
• Membres du conseil délégués : se sont les représentants des
étudiants du 1ère et 2ème année. (doit être deux au maximum).
• Le responsable du scolarité : il prépare tout ce qui concerne la
réunion du conseil de discipline (la liste des absences).

2) Le flux d’information

3 Président du conseil 4
5 2 5
2

Membres du Membres du
conseil conseil
délégués enseignant

7 1 6

Responsable de scolarité

FIGURE II-1 : Le flux d’information.

1- Préparation de la liste des absences des étudiants de semestre.
2- Etablir des convocations pour les membres de la réunion.
3- Affectation des problèmes des étudiants qui sont absenté.

26
4- Affectation des problèmes concernant le suivi, des études et le
rattrapage pour les étudiants qui ont été absents.
5- Proposition des solutions pour les problèmes et préparation de décision
finale pour les étudiants absentés.
6- Préparation du PV de réunion.
7- Etablir le PV du conseil scientifique final pour affichage.

27
 V- Diagramme de circulation des informations (DCI)
Délai Direction des Président du conseil Membres Membres
études (enseignants) (Délégués)
Demande
de Préparation de
Réunion convocation pour
président.

T1

Convocation
président.

D1

Convocation
président.

D1

Etablissement des
convocations pour les
membres

T2

Convoca Convocatio
tion n
délégués enseignants
és
D1 D1

Enseignants
Délégués

28
Début de
Enseignants Délégués.
Réunion
.
Problèmes concernant
le suivi des études.

Propositions des Problèmes des

étudiants qui sont
solutions.
absentés.
T3

Non Problèmes Oui

résolus
Donner
solutions.
Prendre problèmes sur
PV de réunion.
T4

Décision final pour

les étudiants absentés.
T5

PV de réunion
avec problèmes.
D2

PV de réunion de
PV de réunion
conseil de discipline.
final avec
problèmes. D3
D2

PV du conseil
de discipline.

D3

TABLEAU II-7 : Le Diagramme de circulation des informations (DCI)

29
 V- CRITIQUE DE L’EXISTANT
La critique de l’existant a pour but de mettre en évidence les points clés
de l’organisation future. Ces critiques peuvent être classées en deux aspects
organisationnel et informationnel ce qui entraînent à la direction des études les
problématiques suivantes :
• La perte des informations qui entraînent des résultats incorrectes.
• Le perte du temps dans la recherche des renseignements concernant
l’absence de l’étudiant.
• Manque des rubriques dans quelques documents par exemple le
numéro d’inscription dans le PV du conseil de discipline.
• Le risque d’erreurs à cause du traitement manuel de toutes les données
et les documents.
• La redondance des informations à chaque arrivé d’une justification
d’absence.
• Le volume d’information élevé.
• Le temps de travail élevé à cause du traitement manuel de toutes les
listes d’absences justifié et non justifié.

VI- LES SUGGESTIONS (les solutions envisagées)

Puisque la direction des études est équipée d’un matériel informatique,
nous avons proposé d’automatiser toute la gestion des absences.

VII- L’OBJECTIF DU PROJET

L’objectif de mon projet est d’automatiser « la gestion des absences des
étudiants » pour :
• Plus de rapidité dans la recherche des renseignements concernant
l’absence de l’étudiant.
• Assurer la fiabilité de l’information.

30
• Rapidité de réalisation des différentes procédures.
• Archivage efficace.
• Faciliter la recherche de décision du conseil de discipline concernant
l’étudiant.
• Diminuer le volume des documents utilisés en éliminons la redondance
d’information.
• Une meilleure sécurité des informations concernant les étudiants.
• Minimiser le travail de direction des études.

31
 VIII- Conclusion
Avec cette étude, il est maintenant possible d’utiliser des outils
conceptuels pour modéliser l’existant tant pour les données que pour les
traitements.

32
CHAPITRE III

33
 I- DEFINITION
L’étude détaillée est la suite de l’étude préalable. Elle marque le début du
processus de développement d’un projet.
Sa finalité essentielle est de spécifier la façon détaillée est exhaustive de
la solution conceptuelle et organisationnelle pour valider ou compléter la
solution technique globale, toutes les deux retenus à l’issue de l’étude préalable
et pour décrire la solution opérationnelle qui se complète dans l’étude technique.

II- DICTIONNAIRE DES DONNEES (DD)

Le dictionnaire des données épuré contient toutes les informations
élémentaires que l’on veut mémoriser dans la base des données en éliminant les
synonymes et les polysémies.
Document Données Type Taille Signifiant Nature
convocatio Département concerné. C 20 Dept_Crné Elémentaire
n Date de convocation. D 08 D_Conv Elémentaire
Nom de destinataire. C 20 N_Des Elémentaire
Prénom de destinataire. C 20 Pré_Des Elémentaire
Lieu de réunion. C 10 L_Ré Elémentaire
Date de réunion. D 08 D_Ré Elémentaire
L’heure de réunion. A 06 Lh_Ré Elémentaire
Objet de réunion. C 60 Obj_Ré Elémentaire
Ordre du jour de réunion. C 80 Or_J_Ré Elémentaire
Nom du président du conseil. C 20 N_P_C. Elémentaire
La liste des Numéro d’inscription de l’étudiant. A 15 Num_Ins Elémentaire
absences Nom de l’étudiant. C 20 N_Etu Elémentaire
Prénom de l’étudiant. C 20 Pr_Etu Elémentaire
Date de naissance de l’étudiant. D 08 D_Nai Elémentaire
Date d’absence de l’étudiant. D 08 D_Abs Elémentaire

34
 Matière TD. C 15 M_TD Elémentaire
Matière TP. D 15 M_TP Elémentaire
Nombre d’absences justifiés. N 05 N_abs_Jus Elémentaire
Nombre d’absences non justifiés. N 05 N_abs_njus Elémentaire
Procès Année scolaire. N 09 An_sc Elémentaire
Verbal de Lieu de réunion. C 10 L_Ré Elémentaire
la réunion Date de réunion. D 08 D_Ré Elémentaire
du conseil L’heure de réunion. A 06 Lh_Ré Elémentaire
de Ordre du jour de réunion. C 80 Or_J_Ré Elémentaire
discipline. Texte du PV de la réunion. C 90 Txt_PV_Ré Elémentaire
Nom du président du conseil. C 20 N_P_C Elémentaire
Liste Date de réunion. D 08 D_Ré Elémentaire
nominative L’heure de réunion. A 06 Lh_Ré Elémentaire
des Nom des membres. C 20 N_Mb Elémentaire
membres. Prénom des membres. C 20 Pré_Mb Elémentaire
Qualité des membres. C 20 Qu_Mb Elémentaire
Observations. C 10 OBS. Elémentaire
Procès Année scolaire. N 08 An_Sc Elémentaire
Verbal du Date de réunion. D 08 D_Ré Elémentaire
conseil de Lieu de réunion C 10 L_Ré Elémentaire
discipline. L’heure de réunion. A 06 Lh_Ré Elémentaire
Nom de l’étudiant. C 20 N_Etu Elémentaire
Prénom de l’étudiant. C 20 P_Etu Elémentaire
Décision du conseil. C 20 D_C Elémentaire
Matière d’absence. C 20 M_Abs Elémentaire
Classe d’étude. A 10 Cl_Etu Elémentaire
Texte du PV de conseil de discipline. C 90 Txt_PV_C Elémentaire
Nom du président du conseil. C 20 N_P_C Elémentaire
TABLEAU III-1 : DICTIONNAIRE DES DONNEES (DD)
35
 I- LE MODELE CONCEPTUEL DES DONNEES (MCD)
1) Définition
Le MCD est le modèle le plus important dans la méthode de Merise. Il
permet d’établir une représentation claire des données du SI et définit les
dépendances fonctionnelles de ces données entre elles.
Le MCD à pour but de décrire l’information structurée du système
d’information.
Pour établir un MCD il faut d’abord déterminer :
• L’entité : (Objet).
• Relation : (Association).
• L’identité : (la clé primaire).
• Propriété : (Attribut).
• Cardinalité.

2) Règle de gestion
Pour valider un MCD, on doit appliquer certains nombres des règles de
vérification et de nominalisation.
Les règles sont représentées de manière suivante :
Règle 01 : L’existence d’un identifiant pour chaque objet.
Règle 02 : Pour chaque occurrence d’un objet, une propriété ne peut
prendre qu’une seule valeur.
Règle 03 : Toutes les propriétés doivent être non décomposables.
Règle 04 : Toutes les propriétés doivent dépendre pleinement et
directement de l’identifiant.
Règle 05 : A chaque occurrence d’une relation correspond une et une
seule occurrence de chaque objet participant à la relation.
a- Deux occurrences d’un objet ne peuvent participer à une même
occurrence de la relation.

36
 b- Pour une occurrence de relation il n’y a pas de participation
optionnelle d’un objet.
Règle 06 : Pour chaque occurrence d’une relation, il ne peut exister
qu’une et une seule valeur pour chaque propriété de sa relation.
Règle 07 : Toutes les propriétés d’une relation doivent dépendre
pleinement de l’identifiant de la relation, ainsi chaque propriété doit dépendre de
tout identifiant et non pas d’une partie de cet participant.

3) Présentation des objets et des relations :

Avant d’établir notre MCD, on définira d’abord les objets participants à
leurs propriétés, l’identifiant de chaque objet ainsi les relations participantes.

Présentation des objets

Nom objet Identifiant Propriétés (Attributs)
Etudiant Numéro_d’inscription. Nom_étudiant, Prénom_étudiant,
Date_Naissance.
Matière Code_Matière Matière_TD, Matière_TP,
Date_d’absence
Scolarité Code_Scolarité. Nom_responsable, Prénom
responsable.
Direction des études Code_Direction Nom_directeur des études,
Prénom_directeur des études.
Réunion Code_Réunion Date_Ré, Lieu_Ré, L’heure_Ré,
Or_J_Ré, Txt_PV_Ré.
Membre Code_Membre Nom_Membre, Prénom_Membre,
Qualité_Membre,
Spécialité_Membre.

37
Promotion Code_Promotion Classe de la promotion (1ère année,
2ème année).
Date Date date.
TABLEAU III-2 : Présentation des objets

Présentation des relations :

Relations Objets Cardinalités
S’absente Etudiant. 0-N
Matière. 0-N
Date 0-N
Dépose justification Etudiant. 0-N
Scolarité. 1-1
Prépare liste d’absence Scolarité. 1-N
Direction des études. 1-1
Organise Direction des études. 1-1
Réunion. 1-N
Contient Réunion. 1-1
Membre. 1-N
Concerne Réunion. 1-1
Promotion. 1-N
Faire décision Membre. 3-N
Etudiant. 1-N
TABLEAU III-3 : Présentation des relations

38
 4) Elaboration du MCD :

Date

Date

(0,N)
Promotion
Etudiant. Matière Code_Promotion
(0,N) S’absenter (0,N) Classe_Promo
Code_matière
Num_Ins
N_Etu Nb-Abs-J/N Libellé.
Pr_Etu 1-N
D_Nais

(1,N)
(0,N) (1-N)
Concerne
1-1
Dépose justification
1-N
Faire décision

(1,1) (3,N) (1-1)

Réunion.
Scolarité. Membre.
Code_Réunion
Code_scolarité Code_Membre
Nom_Resp
(1,N) Contient (1,1) Dat_Ré
Nom_M Li_Ré
1-N
Prénom_Resp Pré_M Lh_Ré
Qu_M 1-N
Or_J_Ré
Spé_M Txt_PV_Ré

(1,N)

Prépare liste d’absence (1,N)

Direction des
(1,1) études (1,1) Organise
Code_direction
N_Direct
Pre_Direct

FIGURE III-1 : Le Modèle Conceptuelle de Données (MCD).

39
 Explication des cardinalités :

0,N 0,N
Etudiant. S’absente. Date.

(0,N) : Aucun étudiant (au minimum) ou plusieurs (au maximum) peuvent

s’absenter en aucune date (au minimum) ou plusieurs date (au maximum).

0,N 0,N
Etudiant. S’absente. Matière

(0,N) : Aucun étudiant (au minimum) ou plusieurs (au maximum) ne

s’absente en aucune matière (au minimum) ou ils s’absentent en plusieurs
matière (au maximum).
0-N Dépose justification.
1-1
Etudiant. Scolarité.

(0-N) : Aucun étudiant (au minimum) ou plusieurs (au maximum)

déposent les justifications au niveau d’une et une seul scolarité (au maximum).

Scolarité. 1-N Prépare liste 1-1 Direction des

d’absence. études.
(1-N) : Scolarité prépare une liste d’absence (au minimum) ou plusieurs
(au maximum).
(1-1) : Les listes d’absences doivent être préparées pour une et une seul
direction des études (au maximum).

Direction des études. 1-1 Organise. 1-N Réunion.

Une et une seule direction des études (au maximum) organise un seul
réunion (au minimum) ou plusieurs réunion (au maximum).

40
 Réunion. 1-1 1-N
Concerne. Promotion.

Une et une seul réunion (au maximum) concerne une seule promotion (au
minimum) ou plusieurs (au maximum).

Réunion. 1-1 Contient. 3-N Membres.

Une et une seule réunion (au maximum) contient trois membres (au
minimum) ou plusieurs (au maximum).

Membre. (3-N) (1-N)

Faire décision. Etudiant.

Trois membres (au minimum) ou plusieurs (au maximum) faites des

décisions pour un étudiant (au minimum) ou plusieurs (au maximum).

II- LE MODELE LOGIQUE DES DONNEES : MLD

1) Définition
Le MLD permet la présentation des données indépendamment des choix
techniques, et fournit une description des données tenant compte des moyens
informatiques mis en œuvre.
Le MLD est donc construit à partir du MCD en tenant compte des
éléments suivants :
• Exprimer les liens logiques entre les données.
• L’orientation des choix techniques du système des gestions des
données :
- Orientation base de données de type CODASYL.
- Orientation base de données de type fichier classique.
- Orientation base de données de type Relationnel.

41
 2) Modèle logique des données
Ce modèle est réalisé en présentant les données sous forme tabulaire, les
valeurs du tableau sont manipulées à l’aide des opérations relationnelles.
En effet, les règles de passage du MCD au MLD (Relationnel) sont les
suivants :
Règle 01 : pour les objets du MCD.
• L’objet se transforme en une table.
• L’identifiant de l’objet devient la clé primaire de la table.
• Les propriétés de l’objet deviennent des attributs de la table.

Règle 02 : pour les relations du MCD.

• Cas d’une relation de type père_fils
Cardinalités de l’objet « père » : ‘0-N’ ou ‘1-N’.
Cardinalités de l’objet ‘fils’ : ‘0-1’ ou ‘1-1’.
- L’objet « père » devient la table « père ».
- L’objet « fils » devient la table « fils ».
- L’identifiant de l’objet « père » devient attribut de la table
« fils ».
- Les propriétés de la relation deviennent les attributs de la table
« fils ».
• Cas d’une relation de type normale
Cardinalités des objets ‘0-1’, ‘1-1’, ‘1-N’.
- Un objet devient une table, l’identifiant de l’objet devient la clé
de la table.
- Une relation devient une table.
- L’identifiant de la relation devient la clé de la table.

42
 3) Elaboration de Modèle Logique des Données (MLD)
T_Etudiant (Num-d’inscription, Nom-Etudiant, Prénom-Etudiant, Date-
Naissance).
T_Date (Date).
T_Matière (Code-Matière, Libellé).
T_Scolarité (Code-Scolarité, Nom-Responsable, Prénom-Responsable,
Num_d’inscription).
T_Direction des études (Code-Direction des études, Nom-Directeur
chargés des études, Prénom-Directeur chargés des études, Code-Scolarité).
T_Réunion (Code-Réunion, Date-Réunion, Lieu-Réunion, L’heure-
Réunion, Ordre-Jour-Réunion, Texte-PV-Conseil de discipline, Code-Membre,
Code-Promotion).
T_Promotion (Code-Promotion, Classe-promotion, Année Universitaire).
T_Membres (Code-Membre, Nom-Membre, Prénom-Membre, Qualité-
Membre, Spécialité-Membre).
T_Absenter (Num-Ins, Date, Code-matière, Nombre-Abs-Justifier,
Nombre-Abs-N/Justifier).
T_Faire décision (Code-Membre, Num-Inscription).

III- LE MODELE CONCEPTUEL DES TRAITEMENTS (MCT)

1) Définition :
Pour déduire le Modèle Conceptuel des Traitements « MCT » du futur
système, il est nécessaire de prendre comme point de départ les règles modifiées
ou crées et d’identifier les processus touches, donc le « MCT » est établit au
niveau conceptuel du cycle de vie de système d’information, il représente les
actions de l’entreprise par la réalisation des ces objets indépendamment des
choix de l’organisation et des moyens techniques.

43
 Concepts de base :
a) Processus : est un enchaînement d’opérations dont les
actions soit incluses dans un même domaine d’activité.
b) Opération : est un ensemble d’action accomplie par le SI en
réaction à un évènement ou à une conjonction d’évènement.
c) Evénement résultats : produit de l’exécution d’une
opération, c’est le fait réel de même nature que l’évènement pourra
être le déclencheur d’une opération.
d) La synchronisation : une synchronisation d’une opération
marqué le rendez-vous des évènements contributifs qui doivent être
arrivés avant de déclencher l’opération, selon une proposition
logique (fait de OU et de ET) traduisant les règles d’activation.
e) Règles d’émission des résultats : condition traduisant les
règles de gestions, à la quelle est soumise l’émission des résultats
d’une opération.

Formalisme :
Evènement déclencheur

Condition d’exécution.
Synchronisation.

Nom opération
Condition Condition
Opération d’émission d’émission
de R1. de R2.

Résultats Résultat 01 Résultat 02

44
2) Elaboration du Modèle Conceptuel des Traitements (MCT)

Processus N°01 : Préparation des listes des absences

Dépôt des justifications

Préparation des listes

des absences concernant
les étudiants qui se sont
absentés.
Toujours.

Listes des absences.

Processus N°02 : Préparation des convocations pour les membres

Invocation de réunion Listes des absences

du conseil de discipline A B
A^B

Préparation des
convocations
pour les
membres.
Toujours.

Convocations
des membres.

45
 Processus N°03 : Préparation du PV de réunion du conseil de discipline

Convocations des membres présence des membres

A B
A^B

Décision final
concernant les étudiants
qui ont absentés.

Toujours.

PV de réunion du conseil de discipline

IV- LE MODELE ORGANISATIONNEL DES TRAITEMENTS (MOT)

1) Définition :
Le MOT a pour objectif de décrire l’activité de l’organisme. Cette
description doit être complète par la prise en considération de l’organisation
choisie par l’entreprise en tenant compte de :
• L’affectation des traitements aux postes de travail.
• Le niveau et le type d’automatisation des traitements :
- Traitement manuel (MA).
- Traitement automatisé : il existe deux modes.
o Traitement en temps réel (TR).
o Traitement en temps différé (TD).

Les concepts de base :

a) Phase : Ensemble des tâches dont l’enchaînement interrompu
compte tenu de l’organisation mise en phase, n’est conditionné par
l’attente d’aucun évènement autre que le déclencheur initial. En
conséquence le poste de travail, la nature du traitement ainsi que son

46
 déroulement dans le temps seront communs à toutes les tâches d’une
même phase.
b) Tache : Action en sous définition d’action pourvue d’une
organisation définie par les règles d’organisation.
c) Evènements résultats : Produit de l’exécution d’une phase,
le résultat fait réel de même nature que l’événement pourra être le
déclencheur d’une autre phase.
d) Synchronisation : Condition booléenne, traduisant les règles
de gestion et d’organisation, que doivent vérifier les événements pour
déclencher les tâches.
e) Règles d’émission des résultats : Condition traduisant les
règles de gestion et d’organisation, à laquelle est soumise l’émission des
résultats.

Formulaire du MOT:
Evènement Déclencheur

Numéro de la phase N°: Nom de la phase. Phase

Dans la procédure.
Condition Condition
X d’émission d’émission
Type de traitements
de R01. de R02.
(MA, TR, TD).

Résultat 01 Résultat 02 Résultats.

47
2) Elaboration du Modèle Organisationnel des Traitements (MOT)

Procédure N°01 : Préparation des listes des absences.

Dépôt des justifications

01 Préparation des listes des

absences concernant les
étudiants qui ont absentés.
TR
Toujours.

Listes des absences.

Procédure N°02 : Préparation des convocations pour les membres.

Invocation de réunion Listes des absences.

du conseil de discipline. A B

A^B

02 Préparation des
convocations pour les
membres.
TR
Toujours.

Convocations des membres.

48
Procédure N°03 : Préparation du PV de réunion du conseil de discipline.

Convocation des membres présence des membres.

A B
A^B

03 Décision final
concernant les étudiants
qui ont absentés.
MA
Toujours.

PV de réunion du
Conseil de discipline.

49
CHAPITRE IV

50
 I- DEFINITION

C’est dans cette étude où les choix techniques sont définis, c’est le niveau
où l’on décrit LE COMMENT ?
L’objectif de l’analyse technique est de détailler les points développés lors
de l’analyse fonctionnelle pour rendre la programmation possible. Elle permet
donc une vision plus détaillé doit définir un certain nombre de caractéristiques,
telle que les modules de traitement, les fichiers et les différentes ressources :
(ordinateur, imprimante, programmes externes utilisés…).
Les organisations physiques des données (MPD) et la description des
traitements sont réalisé pour chaque transaction (temps réel) ou chaque unité de
traitement (temps différé) à travers le modèle opérationnel de traitement
(MOPT).

51
 II- LA PROGRAMMATION SOUS WINDOWS :

La programmation sous WINDOWS présente un changement

considérable pour la plupart des programmeurs sur PC. Il parait dans les
éléments suivants :
Les programmes s’organisent auteur d’évènements les ressources de
l’ordinateur sont partagées entre les applications. Les programmes développés
sous WINDOWS bénéficient d’une part de l’environnement MSDOS et d’autre
part d’une interface orientée souris, avec des menus déroulant, fenêtres et boites
de dialogues.
De plus, WINDOWS offre une interface de programmation appelée API
(Application Programming Interface) qui met à la disposition du programmeur
prés de 600 fonctions afin d’exploiter aux mieux environnements.

III- DESCRIPTION DU LOGICIEL :

Pour l’élaboration du notre travail, on a utilisé le langage BORLAND
DELPHI 7 qui est un langage de programmation orienté objet.

IV- DEVELOPPEMENT SOUS DELPHI :

1- Outil de développement :

Matériel : On a utilisé un micro-ordinateur portable SUMSUNG i3, doté

d’un système d’exploitation Windows7, et un langage de programmation
DELPHI 7.0 pour l’élaboration de notre logiciel.

Logiciel : DELPHI 7.0 est un environnement de programmation

permettant de développer des applications pour Windows 95, Windows98/2000..

52
 Il donne l’accès à plusieurs contrôles qu’il suffit de positionner sur une
feuille pour définir l’aspect final de l’application. Aussi il incarne la suite
logique de la famille Turbo Pascal avec ses nombreuses versions.

2- Programmation DELPHI :
Les composants fondamentaux d’un projet DELPHI sont des feuilles.
Un projet DELPHI peut comprendre une ou plusieurs feuilles.
Les éléments propre a chaque feuille sont enregistrés dans deux fichiers
d’extension DFM et PAS.
- Les fichiers DFM décrivant les caractéristiques de la feuille
(dimension, titre, apparence, bordure, couleur, position des contrôles, etc…). Et
contenant des objets qu’ils ont composés (propriétés, procédures
évènementielles).
- Le fichier PAS contient le code attaché à la feuille.

3- Les avantages de DELPHI :

- DELPHI est un environnement de programmation orienté objet et pour le
développement rapide (RAD),ainsi les éléments graphiques d’une application
sont directement associés aux procédures, en effet le programmeur ne
conservera plus une application comme une simple série de lignes de codes,
mais bien un jeu de bascule entre le structuration de composant visuel et du code
programme correspondant.
- DELPHI fournit une bibliothèque de composant réutilisable d’application
et de fichiers, ainsi que des experts de programmation.
- DELPHI utilise un fichier (DPR) pour stocker le programme principal.

53
 4- Présentation de l’éditeur de fenêtres de DELPHI :
La fenêtre principal : Permet de contrôler la construction et l’exécution
du projet. Elle contient une barre de menu, intègre les barres d’outils et la palette
des composants.

Les barres d’outils : Elles contiennent les boutons pour ouvrir ou

enregistrer le projet, ajouter ou supprimer les éléments du projet, etc…

La palette des composants : Elle contient les objets consacrés à

l’affichage ou la saisie des données du projet. On peut la complétée avec des
objets installés par d’autres applications ou réaliser par l’utilisateur.

Gestionnaire de projet : Il donne la liste des fiches (fenêtres), et des

unités (programmes) qui composent le projet.

Inspecteur d’objet : Il affiche les propriétés et les éléments liées à l’objet

sélectionné.

54
V- PRESENTATION DU LOGICIEL :

Le menu principal du logiciel est présenté ci-dessous :

Figure1 : Menu Principale.

La fiche «Gestion des Absences » contient quatre éléments principaux :

Fichier : Contient les sous menus (Etudiant, Matière, Absenter,
Nouvelle_Matière, Nouvelle_Absence, Nouveau_Etudiant).

Impression : Contient les états d’impression (Avertissement,

Blame, Exclue).

A Propos : Pour la présentation.

Quitter : Sert à fermer l’exécutable.

55
 La fiche Etudiant :

Figure2 : ETUDIANT.

Cette fenêtre contient des boutons, un navigateur et un petit menu qui

s’appelle Fichier, et il contient :
Matière : sert à appelé la fenêtre Matière.
Fermer : sert à fermer la fenêtre Etudiant.

56
La fiche A PROPOS :

Figure3 : A PROPOS.

57
 Le travail que j’ai réalisé, m’a permis de constater une grande
connaissance envers les absences des étudiants et tous ce qui se passe
aux réunions de conseil de discipline au niveau de l’Ecole Préparatoire
en Sciences et Techniques Tlemcen (E.P.S.T.T).

Pour cela j’ai utilisé la méthode MERISE pour concevoir un

système d’information automatisé.

Sur le plan pratique j’ai mis en œuvre une petite application

assurant les mises à jour des absences des étudiants de l’E.P.S.T.T
ainsi que ses états d’impressions.

De ce point de vue, espérant que mon travail sera le guide de

scolarité de l’E.P.S.T.T et la clé des utilisateurs du domaine
d’informatique.

58
1- Ouvrages :
• Apprendre et pratiquer Merise
Par : JOSHEPH GABAY
« Edition Masson 1990 ».

• Manuel de l’étudiant « DELPHI 5 »

cours, exercices et études de cas.
Par : M.C.BELAID et M.BARDOU.
« Edition BERTY »

• Delphi 6 de A à Z
Par : CHAHID KHICHANE
« Edition El Maarifa ».

2- Mémoires :

• Conception et réalisation d’un logiciel pour le suivie des CPC.

Par : MEKKI Nacera.
Promotion : 2003/2004.

• Gestion de personnel de l’INSFP (EXITMAS) Mansourah

Tlemcen.
Par : DJEMAI Brahim
Promotion : 2001/2002.

59
3- Site d’internet :
• www.EPST.dz
• www.EPSTAlgérie.dz.

60
 LISTE DES FIGURES

FIGURE I-1 : L’organigramme de l’E.P.S.T.T…………….…………………09

FIGURE II-1 : Le flux d’information…………………………………………17

FIGURE III-1 : Le Modèle Conceptuelle de Données (MCD)……………….29

FIGURE IV-1 : Menu principale…………………………………………….43

FIGURE IV-2 : Etudiant………………………………………………………44

FIGURE IV-3 : A PROPOS…………………………………………………45

61
 LISTE DES TABLEAU

TABLEAU II-1 : Etude de poste……………………………………………10

TABLEAU II-2 : Etude de document N°01………………………………….12

TABLEAU II-3 : Etude de document N°02…………………………………..13

TABLEAU II-4 : Etude de document N°03………………………………….14

TABLEAU II-5 : Etude de document N°04………………………………….15

TABLEAU II-6 : Etude de document N°05………………………………….16

TABLEAU II-7 : Le Diagramme de circulation des informations (DCI)……20

TABLEAU III-1 : DICTIONNAIRE DES DONNEES (DD)……...…………25

TABLEAU III-2 : Présentation des objets……………………………………28

TABLEAU III-3 : Présentation des relations…………………………………28

62