i

DEDICACE

Il revient à chacun de déterminer ce qu’il sera, son essence

individuelle car les objets sont quasiment relatifs à l’usage que l’homme en
fait, mais n’est l’objet ni l’outil de personne.

Après beaucoup de peines souffrances nous voici au terme de ce

travail marquant qui nous sommes imposés pour clore notre premier cycle
d’études universitaires.

Gloire et louange à toi seigneur, le tout Puissant, le Clément et le très

miséricordieux.

A mes parents GEORGES KANKU NTALAJA source de mon sang

qui coule dans mes veines et LYNA KANKU MPOYI source de ma
philosophie et symbole de mon affection.

A mes frères AXEL DANIEL, TIM NTALAJA, AARON NTALAJA, DAV

NTALAJA et mes sœurs JOSELINE NTALAJA, ASAEL NTALAJA, ZOE
NTALAJA, GABRIEL NTALAJA.

Je n’oublie pas mes compagnons de lutte, KEV AMOYA, ELY

VONDO, JONATHAN TSIKAYA, CHERUBIN LUBEMBE, MEDI MASENGU,
MOISE MASHIMBO.

Que tous ceux qui ont pensé à nous et dont les noms ne sont pas
repris dans ce travail, par omission ou par oublie, soyez associés à cette
œuvre à travers ce mot de reconnaissance : Merci
 ii

AVANT PROPOS

Comme nous le savons, à la fin de tout cycle de graduat les

étudiants finalistes sont tenus d’aller en stage pour mettre en pratique les
enseignements et connaissances scientifiques théoriques acquises durant
les années antérieures et rédiger à l’issue de ce stage un rapport approprié.

Tel est le cas des étudiants finaliste de l’Institut supérieur

pédagogique de la gombe. De ce fait notre choix a été porté sur le collège
frère ALINGBA.

Pour ce faire, nous remercions sincèrement tous ceux qui ont

contribué à notre formation et à l’élaboration de ce rapport.

Nous pensons plus particulièrement à nos encadreurs

pédagogiques (maitre et conseiller de stage) ; qu’ils trouvent à travers ce
rapport la marque de notre gratitude, grâ ce à la formation, et aux conseils
dont nous avons été bénéficiaires.

Nous tenons à remercier les responsables et tout le personnel

du collège Frère ALINGBA pour leur esprit de bienveillance.

Enfin mes remerciements à ma famille pour leur assistance

financière pour la réalisation de ce travail.
iii
 1

INTRODUCTION

Tout étudiant finaliste, après une période de stage, est contraint

de rédiger un rapport circonstancié sur ce qu’il a vécu et réalisé durant
toute cette période de stage.

C’est le cas du présent rapport que nous avons rédigé, après

avoir passé tout un semestre au collège Frère ALINGBA.

Le stage étant beaucoup plus pratique, c’est la période durant

laquelle les encadreurs pédagogiques, maîtres et conseillers de stage
découvrent les qualités, les capacités, les faiblesses et les lacunes des
stagiaires, en essayant à travers leurs critiques et conseil de mener ces
derniers à s’améliorer, à bien faire leur travail d’apprentissage à
l’enseignement.

Il s’agit d’un apprentissage fondamental qui nous permet de

comprendre plus et d’être à mesure de bien faire notre métier.

Le présent rapport comprend trois chapitres :

- La présentation de l’école de stage

- L’organisation et déroulement du stage
- Les difficultés rencontrées et suggestions.
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Chapitre I : PRESENTATION DE L’ECOLE DE STAGE

I.1. Présentation de l’école

Dénomination : COLLEGE FRERE ALINGBA
N° d’agrément : 081/030628 du 26 Septembre 1957
N° MINEPSP/CABMIN/0299/2011 du 17/03/2011
N° Matricule : 4/11318N
Niveau : SECONDAIRE
Options organisées:
 SECONDAIRE GENERAL
 LATIN-PHILOSOPHIE
 SCIENTIFIQUE
 COMMERCIAL
Régime de gestion : COVENTIONNE CATHOLIQUE
Association : FRERES DES ECOLES CHRETIENNES
Adresse locale : 150, Avenue KASA-VUBU, Quartier NGANDA, Commune de
KINTAMBO, District de LUKUNGA.
Adresse pastorale : 30 KINSHASA II.
I.2. SITUATION GEOGRAPHIQUE
Le collège Frère ALINGBA est situé dans la commune de
KINTAMBO, quartier NGANDA, sur l’avenue KASA-VUBU numéro 150, érigé
dans la concession saint Joseph, propriété privée des Frères des Ecoles
Chrétiennes, plus précisément dans la communauté Marie-Immaculée.
I.3. APERÇU HISTORIQUE
Crée en 1957 sous le numéro d’agrément 81/03028 et sur
base de la convention signée le 22 avril 1949 entre le Gouvernement et les
missions, l’école est gérée par la congrégation des Frères des Ecoles
Chrétiennes(F.E.C).
L’actuel Collège Frère ALINGBA a commencé à fonctionner à
l’école secondaire scientifique Saint Georges qui deviendra plus tard
Institut saint Georges lorsqu’on ajouta le second cycle. C’est en 1965 que
l’actuel Collège ALINGBA a sorti ses premiers diplô mes d’Etat.
 3

En 1966, le cycle d’orientation fut séparé des humanités. On

aura ainsi le cycle d’orientation comme entité pédagogique autonome sous
l’appellation Institut saint Georges et les humanités (Littéraire et
Scientifiques) la sous l’appellation de Collège De Salle, actuellement Collège
Frère ALINGBA.

En 1973, ce fut la zaïrianisation pendant laquelle l’Etat Zaïrois

décida de gérer les écoles autrefois dirigée par les confessions religieuses.
L’expérience fut un échec. Et deux ans après, l’école fut de nouveau gérée
par les religieux en prenant l’appellation de l’Institut Frère ALINGBA, en
mémoire du Frère Marcel Ruffin ALINGBA qui fut l’un des premiers Frères
Congolais admis dans la congrégation des Frères des Ecoles Chrétiennes.

L’année scolaire 1996-1997 voit la réouverture du secondaire

général (ex. C.O.) et l’admission des filles au début de l’année scolaire 1998-
1999. En 2001 c’était l’ouverture de la section pédagogique et elle a été
supprimée au début de l’année 2002-2003. En 2011 l’école a connu la
débaptisassions du Collège ALINGBA au Collège Frère ALNGBA et le
changement de la structure de 24 à 36 classes par l’Arrêté
N°MINIEPSP/CABMIN/O299/2011. Depuis 2007 le Collège Frère ALINGBA
a connu un développement considérable sur le plan infrastructure.
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I.4. ORGANIGRAMME DE L’ECOLE

Recteur

Secrétaire
Intendant

Commis

Huissier

Conseiller Directeur Directeur

Pédagogique des études de discipline

Ouvriers
Conseiller
Sentinelle
D’orientation s
Surveillants

Professeurs

Elèves
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I.5. Bâtiments

- 39 salles de classes
- 9 bureaux
- 1 salle des professeurs
- 16 salles d’installation sanitaire.
- 1 salle d’informatique

I.6. Organisation pédagogique

Le collège frère ALINGBA comprend en son sein 38 salles de

classes organisées en deux sections dont trois options :

 La section scientifique, option math-physique et la chimie biologie

 La section littéraire, option littéraire.

L’organisation pédagogique se présente de la manière

Suivante : toutes les classes fonctionnent dans l’avant-midi.

 6

Chapitre II. ORGANISATION ET DEROULEMENT DU STAGE

II.1. Début et accueil

Dès notre arrivée au sein de cette école nous étions accueillie

par le recteur frère MASAMBA KINKUMA . Après une brève entrevue ce
dernier nous a mis en contact avec Monsieur MBUMBI enseignant et
titulaire du cours de TIC pour harmoniser la charge horaire.

Nous avons été présentés aux élèves par le conseiller par le

conseiller de stage GUELORD MBUBI ainsi les titulaires des cours.

II.2. Charge horaire

HEURE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI

7h30’-8h15’ 7 A
e
1H SC C 7e F
8h15’-9h00’ 7 G
e
7e B
9h00’-9h45’ 1H SC A
9h45’-10h00’ RECREATION
10h00’-10h45’ 7e H 7e H
10h45’-11h30’ 1H LT C
11h30’-12h15’ 1H LT B

II.3. Rapports avec les élèves

Il est du devoir du stagiaire de faire preuve pertinent

d’abnégation dans l’exercice de son stage. Nous avons eu des rapports
chaleureux avec nos élèves à qui nous avons insufflé : L’esprit de travail et
l’intérêt pour le cours de Tic qui, quelque part parait bête noire pour un
nombre d’entre eux.

II.4. Rapport socioprofessionnel

Nous avons pu nous intégrer facilement au lieu de stage à

l’ambiance qui y régnait.
 7

Nous avons en outre, bénéficié du soutien et tout le corps professoral qui a

bien voulu nous guider sous son aile. Par ailleurs la direction a bien voulu
mettre à notre disposition ses locaux pour des activités privées qui, du
reste, ont été supervisées par certains de ses agents.

II.5.Expériences d’enseignement

Avant notre stage nous avons acquis une certaine expérience

d’enseignement, chez nos autorités académiques qui nous ont accompagnés
dans les exercices de pratique professionnelles en deuxième année de
graduat et encore le stage en troisième année de graduat pour deux mois,
pour nous leurs devons la reconnaissance en ce qui ont insufflé comme :

- Le respect des documents pédagogiques

- La maîtrise dans la préparation des leçons
- L’utilisation des verbes d’actions dans les exercices
- Bien définir les termes Technologie de l’information et de la
communication
- Faire des tours dans la salle lorsqu’on donne cours pour voir si tout le
monde s’applique.
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Chapitre III. DIFFICULTES RENCONTREES ET SUGGESTIONS

III.1. Sur le plan de l’enseignement

Notre qualité de novice, sur la grande partie de la cause des

difficultés rencontrées tout au long de notre stage aussi nous avons pris
soin de consigner les observations et les remarques suivantes :

- Nous n’avons pas été ménagés par nos encadreurs et nos différents
titulaires et parmi les difficultés rencontrées, nous citerons : la
poursuite aux élèves pour le non payement des frais scolaires, le
retard de l’arrivé de quelques élèves et le dérangement de quelques
élèves, ce qui a fait qu’une partie des élèves puisse rater le cours et
pour les uns c’est difficile de se rattraper sur la matière déjà
enseignée.

III.2. Sur le plan humain et matériel

Ici il n y a pas beaucoup des difficultés mais sauf que l’école ne

dispose pas des manuels aux élèves et la majorité d’élèves ne possède pas
des journaux de classes.

III.3. Suggestions

Comme proposition nous demandons aux responsables du

collège frère ALINGBA de bien revoir sur :

- Les manuels : il faut que l’école dispose quelques manuels pour tout
élève afin de les aider à mieux s’exercer aux domiciles.
- Veuillez sur la notion de temps, surtout lorsqu’un professeur veut
intervenir à la première heure et voir comment organiser les
rassemblements.
 9

CONCLUSION

Pour conclure, la fin de notre stage nous a aidé à avoir une

certaine maîtrise des connaissances dans la dite transmission des matières
aux élèves.

Mais toute fois les remarques ou critiques faites par nos

encadreurs et conseillers de stage nous ont aussi aidés à mieux améliorer
notre conduite malgré certaines difficultés de l’enseignement ; toujours
dans l’esprit de connaître les besoins ainsi que l’intérêt de nos élèves, nous
tenons à informer aux dirigeants du collège frère ALINGBA de :

- Revoir les dates et heures pour le rassemblement (surtout quand

l’enseignant intervient à la première heure)
- Mettre une équipe en place pour contrô ler les documents ayant trait
entre l’école et les parents des élèves (journal de classe et cahier de
communication)

Je profite de l’occasion pour informer à tous nos amis qui

auront la chance d’effectuer leur stage dans cette école de bien tenir compte
des éléments qui figurent dans ce rapport et améliorer plus que nous.
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Table des matières

DEDICACE................................................................................................................................................i
AVANT PROPOS......................................................................................................................................ii
INTRODUCTION......................................................................................................................................1
Chapitre I : PRESENTATION DE L’ECOLE DE STAGE.................................................................................2
I.1. Présentation de l’école.................................................................................................................2
I.2. SITUATION GEOGRAPHIQUE.....................................................................................................2
I.3. APERÇU HISTORIQUE.................................................................................................................2
I. 4. ORGANIGRAMME DE L’ECOLE.................................................................................................4
I.5. Bâtiments.....................................................................................................................................5
I.6. Organisation pédagogique...........................................................................................................5
CHAP II. ORGANISATION ET DEROULEMENT DU STAGE.....................................................................6
II.1. Début et accueil...........................................................................................................................6
II.2. Charge horaire.............................................................................................................................6
II.3. Rapports avec les élèves..............................................................................................................6
II.4. Rapport socioprofessionnel.........................................................................................................6
II.5.Expériences d’enseignement........................................................................................................7
Chapitre III. DIFFICULTES RENCONTREES ET SUGGESTIONS...................................................................8
III.1. Sur le plan de l’enseignement....................................................................................................8
III.2. Sur le plan humain et matériel...................................................................................................8
III.3. Suggestions.................................................................................................................................8
CONCLUSION..........................................................................................................................................9