Le document présente plusieurs exercices relatifs à la constitution de la matière et aux titrages. Les exercices portent sur la schématisation de dispositifs de titrage, le choix d'indicateurs colorés, l'exploitation de relations stœchiométriques à l'équivalence, et le dosage de divers composés comme le dioxyde de soufre ou les ions sulfates.
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Le document présente plusieurs exercices relatifs à la constitution de la matière et aux titrages. Les exercices portent sur la schématisation de dispositifs de titrage, le choix d'indicateurs colorés, l'exploitation de relations stœchiométriques à l'équivalence, et le dosage de divers composés comme le dioxyde de soufre ou les ions sulfates.
Le document présente plusieurs exercices relatifs à la constitution de la matière et aux titrages. Les exercices portent sur la schématisation de dispositifs de titrage, le choix d'indicateurs colorés, l'exploitation de relations stœchiométriques à l'équivalence, et le dosage de divers composés comme le dioxyde de soufre ou les ions sulfates.
Le document présente plusieurs exercices relatifs à la constitution de la matière et aux titrages. Les exercices portent sur la schématisation de dispositifs de titrage, le choix d'indicateurs colorés, l'exploitation de relations stœchiométriques à l'équivalence, et le dosage de divers composés comme le dioxyde de soufre ou les ions sulfates.
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CONSTITUTION DE LA MATIERE CHAPITRE 3
EXERCICES
Dans tous les exercices, on donnera la formule littérale puis on fera l’application numérique Dans tous les exercices, on donnera le nombre correct de chiffres significatifs
EXERCICES D’AUTOMATISATION
Ex 1 – Cinq minutes chrono !!
Ex 2 – Schématiser un dispositif de titrage Ex 3 – Exploiter un dispositif de titrage
Ex 4 – Prévoir un changement de couleur Ex 5 – Exploiter un changement de couleur
Ex 6 – Remettre dans l’ordre un protocole Ex 7 – Choisir une espèce titrante
I- est un réducteur donc il ne peut pas réagir avec SO2 lui-
même réducteur. H2O2 est un oxydant mais incolore donc on ne verra pas de changement de couleur à l’équivalence. Enfin MnO4- est un oxydant coloré donc il pourra réagir avec SO2 et on observera un changement de couleur à 5/2/4/1/3 l’équivalence (passage incolore à violet)
Ex 8 – Exploiter une relation à l’équivalence Ex 9 – Etablir et exploiter une relation à
l’équivalence Ex 10 – Titrage d’un lait Ex 11 – Côté mathématiques
D’après l’énoncé, le pH à l’équivalence est égal à 8,0.
L’indicateur coloré le plus adapté pour l’étude de ce titrage doit avoir sa zone de virage pH en corrélation avec le pH équivalent : le bleu de thymol est l’indicateur coloré à choisir pour le titrage de l’acide lactique par l’hydroxyde sodium.
EXERCICES D’ANALYSE
Ex 12 – Dosage du dioxyde de soufre dans le vin Ex 13 – Dosage iodométrique des ions sulfates Ex 14 – Titrage colorimétrique d’une eau oxygénée Ex 17 – Dosage de l’eau de Javel I. Réaction entre les ions hypochlorite et les ions iodure 1. Protocole permettant d’effectuer une dilution au dixième : ● Prélever 5,0 mL d’eau de javel à l’aide d’une pipette jaugée de 10 mL préalablement rincée et d’une propipette ; ● Verser le volume prélevé dans une fiole jaugée de 50,0 mL ; ● Remplir la fiole jaugée avec de l’eau distillée jusqu’au ⅔ et agiter ; ● Compléter jusqu’au trait de jauge et agiter. 2. Afin de mesurer le volume V = 10,0 mL de solution S, une pipette jaugée est nécessaire. Pour la mesure du volume V’ de la solution d’iodure de potassium, il faut utiliser une éprouvette graduée.
II. Détermination de la concentration en eau de Javel
1. Les deux demi-équations à partir des couples rédox sont :
Ainsi les réactifs sont le diiode et les ions thiosulfate .
L’équation de la réaction est : 2. Le mélange réactionnel se décolore car seul le diiode est coloré. Ainsi il réagit avec les ions thiosulfate et disparaît. 3. Le réactif limitant avant l’équivalence est l’espèce chimique se trouvant dans la burette, le thiosulfate de sodium. Le réactif limitant de la réaction après l’équivalence est le diiode car il a réagi entièrement. Le thiosulfate de sodium est alors en excès. À l’équivalence, les réactifs sont introduits dans les proportions stœchiométriques, c’est-à-dire qu’ils vérifient la
relation suivante :
4. À l’équivalence : Or :
Donc :
La quantité de matière en diiode est égale à .
5. D’après la question précédente, la quantité de matière en diiode correspond aussi à la quantité produite lors de la réaction (1). Ainsi :
La quantité de matière d’ions hypochlorite est égale à dans le prélèvement de volume V.
6. La concentration des ions hypochlorite dans la solution S se calcule tel que :
La concentration des ions hypochlorite dans la solution S est de . Toutefois, la solution
commerciale est 10 fois plus concentrée, elle a une concentration en ions hypochlorite de : .
7. a. D’après le doc. 1 on a : Les réactifs étant introduits dans des proportions stœchiométriques, alors :
La quantité de matière en dichlore produite par un litre d’eau de Javel est de .
b. D’après le doc. 1, le degré chlorométrique « est égal au volume, exprimé en litre, de dichlore produit par un litre d’eau de Javel ». Ainsi :
Ainsi, le degré chlorométrique est de 11°.
Ex 18 – Détartrage d’une cafetière
EXERCICES D’APPROFONDISSEMENT
Ex 19 – Titrage indirect de la vitamine C
Ex 20 – Titrage du paracétamol Ex 21 – Titrage colorimétrique de la Bétadine
Ex 22 – Traitement des végétaux au sulfate de fer (II)
Les maladies cryptogamiques (rouille, cloque, mildiou, etc.) représentent 90 % des maladies affectant les végétaux du jardin. Pour les enrayer, il est possible d’appliquer une solution de sulfate de fer (II) (Fe2+(aq);SO42−(aq)) sur les végétaux, mais ceci doit être fait avec modération car le sulfate de fer (II) acidifie le sol et peut être nuisible aux vers de terre. Le sulfate de fer (II) existe sous diverses formes : anhydre FeSO4(s) ou hydraté (FeSO4,nH2O(s)) où n, nombre de molécules d’eau, varie de 1 à 7. Ex 23 – Doser le cuivre dans les alliages
1. Afin de contrôler la teneur en cuivre de l’alliage on peut effectuer un contrôle qualité par dosage. La quantité de cuivre en masse est contrôlée pour vérifier qu’elle est cohérente avec la valeur normée. Réaction 1 : les demi-équations mises en jeu sont :
L’équation de la réaction est :
Réaction 2 : les demi-équations mises en jeu sont :
L’équation de la réaction est :
Réaction 3 : les demi-équations mises en jeu sont :
L’équation de la réaction est :
Le matériel utilisé est celui du titrage, c’est-à-dire une burette, un bécher, un agitateur magnétique, une potence et la verrerie usuelle (pipette, propipette, fiole). 2. On cherche à retrouver la composition de l’alliage. On effectue un dosage en retour, c’est-à-dire qu’on commence par la réaction 3 et on remonte progressivement à la réaction 1. D’après la réaction 3 on a à l’équivalence :
Or :
Donc : D’après la réaction 2 on a :
Or :
Donc : Ainsi : D’après la réaction 1 on a :
Donc : . D’après l’énoncé, la quantité de matière de cuivre vaut . La masse de cuivre dans l’échantillon est égale à :
Le pourcentage en masse de cuivre se calcule tel que :
Le pourcentage en cuivre est de 57 %, le pourcentage de zinc est donc égal à 43 %.
D’après l’énoncé, au-delà de 42 % de zinc le laiton devient cassant et donc inutilisable. Ainsi l’alliage est en cause dans la rupture
Anglais ( L’Anglais Facile a Lire ) Dictionnaire des mots de base: Dictionnaire anglais francais des 850 mots anglais essentiels, avec traduction et exemples de phrases
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