Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Formation initiale et/ou

expérience en électricité ou électrotechnique, Bonne condition physique, Aptitudes

visuelle (ne pas souffrir de daltonisme), pas de contre indication médicale (travail en
hauteur), Permis VL souhaité, Mobile

➢ Construire ou modifier les portions transport et distribution des réseaux de télé-

communications en fibre optique.
➢ Assurer la continuité optique des réseaux de télécommunications en fibre op-
tique.

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entreprise

Module 1 : Préparer les chantiers de construction ou de modification de réseaux de
télécommunications en fibre optique - Réaliser la pose et la dépose des câbles et des
dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique aériens
- Réaliser la pose et la dépose des câbles et des dispositifs d’extrémité des réseaux
de télécommunications en fibre optique souterrains - Réaliser la pose et la dépose
des câbles et des dispositifs d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre
optique sur façade - Réaliser la pose et la dépose des câbles et des dispositifs d’ex-
trémité des réseaux de télécommunications en fibre optique en immeuble.
Module 2 : Préparer les chantiers de raccordement et de câblage des réseaux de
télécommunications en fibre optique - Raccorder les câbles et câbler les dispositifs
d’extrémité des réseaux de télécommunications en fibre optique - Réaliser les me-
sures d’autocontrôle des raccordements et câblages des réseaux de télécommunica-
tions en fibre optique.
3 modules de complémentaires sont proposés dans cette formation selon le par-
cours
➢ Renforcer ses compétences transversales pour sécuriser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans approchez éco ci-
toyenne
➢ Se spécialiser pour développer son employabilité

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique. Va-
loriser ses compétences personnelles (Soft skills)

Niveau 4, par la voie de la VAE ou de la formation continue, équivalent à un niveau

BAC (ex. TP Technicien.ne de Réseaux de Télécommunication)

4
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Formation initiale et/ou
expérience en électricité ou électrotechnique. Bonne condition physique.
Aptitudes visuelles (ne pas souffrir de daltonisme). Pas de contre indication
médicale (travail en hauteur). Permis VL souhaité. Mobile.

➢ Réaliser les travaux de branchement des clients particuliers et professionnels

des réseaux de télécommunications en fibre optique.
➢ Réaliser les travaux de maintenance des réseaux de télécommunications en
fibre optique.

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entre-

prise.
Module 1 : Préparer les interventions de branchement des réseaux de télécommu-
nications en fibre optique - Installer et raccorder les câbles de branchements
clients extérieurs des réseaux de télécommunications en fibre optique - Installer et
raccorder les câbles de branchements clients intérieurs des réseaux de télécom-
munications en fibre optique - Installer et câbler les dispositifs d’extrémité op-
tiques des installations clients intérieures - Mettre en service les installations des
clients des réseaux de télécommunications en fibre optique.
Module 2 : Préparer les interventions de maintenance des réseaux de télécommu-
nications en fibre optique - Réaliser la maintenance préventive des réseaux de té-
lécommunications en fibre optique - Réaliser la maintenance corrective des ré-
seaux de télécommunications en fibre optique.
3 modules de complémentaires sont proposés dans cette formation selon le par-
cours
➢ Renforcer ses compétences transversales pour sécuriser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans approchez éco
citoyenne
➢ Se spécialiser pour développer son employabilité

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et de travaux

pratiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique. Valoriser
ses compétences personnelles (Soft skills)

La validation du TP Technicien.ne d’Intervention de Réseaux de Télécommu-

nication en Fibre Optique permet la validation d’une certification de niveau 4,
équivalent à un BAC
Cette formation permet les poursuites de parcours vers des parcours de de certifi-
cation de niveau supérieur, niveau 5, par la voie de la VAE ou de la formation con-
tinue

5
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur,
Formation initiale et/ou expérience en électricité ou électrotechnique.
Bonne condition physique.
Aptitudes visuelles (ne pas souffrir de daltonisme). Pas de contre indication médicale
(travail en hauteur). Permis VL souhaité. Mobile.

➢ Organiser son intervention d'installation ou de maintenance de systèmes solaires

thermiques et photovoltaïques en toute sécurité.
➢ Installer et entretenir les systèmes solaires thermiques et photovoltaïques en toute
sécurité

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entreprise.

Module 1 : Préparation de l'intervention, déploiement des outils et consommables et sé-
curisation de l'intervention - Clôture de l'intervention
Module 2 : Réalisation des travaux d'étude et de devis d'installation/maintenance de sys-
tèmes solaires thermiques ou photovoltaïques - Réalisation des travaux d'installation et
d'entretien de systèmes solaires thermiques et photovoltaïques
4 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation selon
le parcours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (softskills) pour sécu-
riser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans une approche écoci-
toyenne
➢ Acquérir les fondamentaux pour comprendre son métier : Assimiler les bases du mé-
tier d’installateur mainteneur en systèmes solaires thermiques et photovoltaïques,
Appréhender les formules en électrotechnique et technologie des fluides, Approche
des principales réglementations (normes et DTU), Savoir utiliser les appareils de me-
sures, Assimiler la lecture et l’élaboration des plans, Rechercher à l’aide du numé-
rique les éléments techniques, Modélisation numérique de schémas d’installations,
Comprendre les composantes de la RE 2020, Prendre connaissance de l’ensembles
des acteurs institutionnels et financiers du secteur dans le secteur des Énergies Re-
nouvelables
➢ Travailler en toute sécurité : Habilitation électrique (B1V, BR, H0V), Assimiler les obli-
gations et règles en termes de sécurité

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et de tra-

vaux pratiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique au travers
de situations professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses compétences per-
sonnelles (Soft skills)

Pour connaitre les passerelles vers d'autres certifications, consultez le site internet de
France Compétences.

6
 Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Bonne condition physique,
Aptitudes visuelles (ne pas souffrir de daltonisme), Aucune contre indication
médicale (travail en hauteur), Permis VL souhaité

➢ Installer, paramétrer et mettre en fonction des équipements de services du bâti-

ment communicant et connecté.
➢ Optimiser et maintenir des équipements de services du bâtiment communicant
et connecté.

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entreprise

Module 1 : Installer des équipements de services dans un bâtiment communicant et
connecté - Paramétrer et mettre en fonction des équipements de services dans un
bâtiment communicant et connecté.
Module 2 : Assurer la maintenance préventive des équipements de services dans un
bâtiment communicant et connecté - Assurer la maintenance corrective des équipe-
ments de services dans un bâtiment communicant et connecté - Optimiser des équi-
pements de service dans un bâtiment communicant et connecté.
5 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation se-
lon le parcours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (softskills) pour sé-
curiser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans une approche éco
citoyenne
➢ Acquérir les fondamentaux pour comprendre son métier : Assimiler ou renforcer
les bases du métier d'électricien, Appréhender les formules en électrotechnique,
Approche des principales réglementations (normes et DTU), Rechercher à l’aide
du numérique les éléments techniques, Modélisation numérique de schémas
d’installations, La RE2020
➢ Travailler en toute sécurité : Assimiler les obligations et règles en termes de sécu-
rité, Habilitation électrique (B1V, BR, H0V)
➢ Se spécialiser pour se préparer à la création d’entreprise

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique au
travers de situations professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses compé-
tences personnelles (Soft skills)

Pour connaitre les passerelles vers d'autres certifications, consultez le site internet
de France Compétences.

7
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Bonne condition physique,
Aptitudes visuelles (ne pas souffrir de daltonisme), Aucune contre indication
médicale (travail en hauteur), Permis VL souhaité

➢ Installer les réseaux d’énergie et les équipements courants forts dans les bâti-
ments
➢ Installer les réseaux de communication, les équipements courants faibles et so-
lutions d’efficacité énergétique dans les bâtiments.

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entre-

prise
Module 1 : Installer des réseaux d’énergie et des équipements électriques en cou-
rants forts dans les parties privatives des bâtiments d'habitation - Procéder aux
autocontrôles et à la mise en service de l’installation électrique dans les parties
privatives des bâtiments d'habitation - Installer des réseaux d’énergie et des équi-
pements électriques en courants forts dans les parties communes des bâtiments
d'habitation - Procéder à la mise en sécurité de l’installation électrique des bâti-
ments d’habitation existants - Installer des réseaux d’énergie et des équipements
électriques en courants forts dans les bâtiments à usage autre que d'habitation.
Module 2 : Installer des réseaux de communication dans un bâtiment à usage d'ha-
bitation et autres - Installer des équipements de sûreté et de sécurité dans un bâ-
timent à usage d'habitation et autres - Installer des équipements d'automatisme
et de confort dans un bâtiment à usage d'habitation et autres - Installer des équi-
pements et solutions d’efficacité énergétique dans un bâtiment à usage d'habita-
tion et autres.
4 modules complémentaires sont proposés dans cette formation selon le parcours
➢ Renforcer ses compétences transversales pour sécuriser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans approchez éco
citoyenne
➢ Acquérir les fondamentaux pour comprendre son métier
➢ Travailler en toute sécurité

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et

de travaux pratiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique.
Valoriser ses compétences personnelles (Soft skills)

Niveau 4, par la voie de la VAE ou de la formation continue, équivalent à un niveau

BAC (ex. TP Technicien des Bâtiments Communicants et Connectés)

8
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Aucune contre indication médicale,
Permis VL souhaité, Mobile

➢ Adapter et organiser l’installation d’équipements de chauffage, sanitaire, renouvellement

d’air et thermodynamique dans des locaux d’habitation et tertiaires.
➢ Installer et préparer à la mise en service des équipements de chauffage, sanitaire, et re-
nouvellement d’air, dans des locaux d’habitation et tertiaires
➢ Installer et assurer la mise en service des équipements thermodynamiques dans des lo-
caux d’habitation et tertiaires

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en entreprise

Module 1 : Contrôler et adapter sur site avant travaux le Dossier Technique d’Exécution d’une
installation de chauffage, sanitaire, renouvellements d’air et thermodynamiques dans les lo-
caux d’habitation et tertiaires - Organiser un chantier d’équipements de chauffage, sanitaire,
renouvellement d’air et thermodynamique dans des locaux d’habitation et tertiaires.
Module 2 : Poser et raccorder des équipements de chauffage dans des locaux d’habitation et
tertiaires - Poser et raccorder des équipements sanitaires dans les locaux d’habitation et ter-
tiaires - Poser et raccorder des équipements de renouvellement d’air dans les locaux d’habi-
tation et tertiaires - Préparer à la mise en service des équipements de chauffage, sanitaire et
renouvellement d’air dans les locaux d’habitation et tertiaires.
Module 3 : Poser et raccorder des équipements thermodynamiques dans les locaux d’habita-
tion et tertiaires - Mettre en service un équipement thermodynamique dans les locaux d’ha-
bitation et tertiaires.
5 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation selon le par-
cours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (softskills) pour sécuriser
son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans une approche écocitoyenne
➢ Acquérir les fondamentaux pour comprendre son métier : Approche des principales régle-
mentations (normes et DTU), Savoir utiliser les appareils de mesures liés à la profession,
Rechercher à l’aide du numérique les éléments techniques, Modélisation numérique de
schémas d’installations, La RE 2020, Prendre connaissance de l’ensembles des acteurs ins-
titutionnels et financiers du secteur dans le secteur des Énergies Renouvelables
➢ Travailler en toute sécurité : Assimiler les obligations et règles en termes de sécurité, Ha-
bilitation électrique (B1V, BR, H0V)
➢ Se spécialiser pour se préparer à la création d’entreprise

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et de travaux

pratiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique au travers de
situations professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses compétences personnelles
(Soft skills)

Pour connaitre les passerelles vers d'autres certifications, consultez le site internet de
France Compétence

9
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Fin de scolarité obligatoire,
niveau 4ème, Bonne condition physique, Pas de contre indication médicale, Permis et
Véhicule souhaités

➢ Assurer la maintenance courante des aménagements intérieurs d’un bâtiment.

➢ Assurer la maintenance courante de l’installation et des équipements électriques
d’un bâtiment.
➢ Assurer la maintenance courante de l’installation et des équipements thermiques
et sanitaires d’un bâtiment.

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en entreprise.

Module 1 : Effectuer la maintenance améliorative courante des aménagements in-
térieurs d’un bâtiment - Effectuer la maintenance améliorative courante des revête-
ments intérieurs d’un bâtiment - Effectuer la maintenance préventive courante des
menuiseries et fermetures d’un bâtiment - Effectuer la maintenance corrective cou-
rante des aménagements intérieurs d’un bâtiment.
Module 2 : Effectuer la maintenance améliorative courante d’une installation élec-
trique monophasée d’un bâtiment - Effectuer la maintenance préventive courante
de l’installation et des équipements électriques d’un bâtiment - Effectuer la mainte-
nance corrective courante de l’installation et des équipements électriques d’un bâ-
timent.
Module 3 : Effectuer la maintenance améliorative courante d’une l’installation sani-
taire d’un bâtiment - Effectuer la maintenance préventive courante de l’installation
et des équipements thermiques et sanitaires d’un bâtiment - Effectuer la mainte-
nance corrective courante de l’installation et des équipements thermiques et sani-
taires d’un bâtiment.
3 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation
selon le parcours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (softskills) pour sécuriser
son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans une approche écocitoyenne
➢ Acquérir les compétences complémentaires pour assurer son employabilité : la sécurité
au travail, appréhender les fonctions du monteur d’échafaudage, la RE2020, et sensibili-
sation à la création d’entreprise

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique au
travers de situations professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses compé-
tences personnelles (Soft skills)

Niveau 4, par la voie de la VAE ou de la formation continue, équivalent à un niveau

BAC (ex. TP chef d’équipe aménagement—finitions)

11
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur,
Fin de scolarité obligatoire, niveau 4ème, Bonne condition physique,
Pas de contre indication médicale, Permis et Véhicule souhaités

➢ Construire des ouvrages en maçonnerie

➢ Réaliser des enduits et des éléments de finition
➢ Réaliser des ouvrages en béton armé coffrés en traditionnel
➢ Réaliser des dallages et des planchers de type poutrelles hourdis

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en entreprise

Module 1 : Coffrer en traditionnel bois ou en éléments manuportables - Mettre en
place les armatures d’un ouvrage en béton armé coffré en traditionnel - Couler un
ouvrage en béton armé coffré en traditionnel.
Module 2 : Bâtir des maçonneries hourdées au mortier ou à joints minces - Mettre
en place des éléments préfabriqués de type appui, couronnement, linteau, poutre -
Réaliser des ouvrages de finition de type seuils et appuis - Réaliser manuellement
des enduits hydrauliques traditionnels - Créer des ouvertures dans des murs exis-
tants et réaliser la déconstruction de parties d’ouvrages.
Module 3 : Poser un plancher poutrelles hourdis - Réaliser les réseaux d’évacuation
d’eaux usées et pluviales - Mettre en place les armatures de dallages et planchers -
Mettre en œuvre le béton de dallage et planchers - Réaliser les aspects de surface et
chapes.
3 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation
selon le parcours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (softskills) pour
sécuriser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle une approche écoci-
toyenne
➢ Acquérir les compétences complémentaires pour assurer son employabilité : Pra-
tiquer la sécurité au travail, Appréhender les fonctions du monteur d'échafau-
dage, la RE 2020, Se sensibiliser à la création d’entreprise

Présentiel : alternance d’apports techniques et de travaux pratiques. Auto formation

accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique au
travers de situations professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses compé-
tences personnelles (Soft skills)

Niveau 4, par la voie de la VAE ou de la formation continue, équivalent à un niveau

BAC (ex. TP chef d’équipe gros œuvre)

12
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Fin de scolarité obligatoire,
niveau 4ème, Bonne condition physique, Pas de contre indication médicale, Permis
et Véhicule souhaités

➢ Exécuter des travaux de maçonnerie dans du bâti ancien.

➢ Réaliser des enduits dans du bâti ancien.
➢ Réaliser des ouvrages coffrés dans du bâti ancien.

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en entre-

prise
Module 1 : Bâtir ou restaurer un mur en matériau local traditionnel - Créer des
ouvertures dans des murs existants et réaliser la déconstruction de parties d’ou-
vrages - Remplacer un élément de maçonnerie - Réaliser un sol en dallage - Réa-
liser les opérations de montage et de démontage d’un échafaudage de pied.
Module 2 : Réaliser les opérations de montage et de démontage d’un échafau-
dage de pied - Enduire un ouvrage de maçonnerie avec un mortier traditionnel
local - Rejointoyer des maçonneries
Module 3 : Réaliser des coffrages en bois - Ferrailler et couler le béton des élé-
ments de structure simples en béton armé - Mettre en œuvre un plancher pou-
trelles et hourdis.
3 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation
selon le parcours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (softskills)
pour sécuriser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans approchez éco
citoyenne
➢ Acquérir les compétences complémentaires pour assurer son employabilité :
Pratiquer la sécurité au travail, Comprendre la RE 2020, Connaître la plate-
forme BIM, Se sensibiliser à la création d’entreprises

Présentiel : alternance d’apports techniques et de travaux pratiques. Auto for-

mation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique
au travers de situations professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses
compétences personnelles (Soft skills)

Niveau 4, par la voie de la VAE ou de la formation continue, équivalent à un ni-

veau BAC (ex. TP chef d’équipe gros œuvre)

13
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Fin de scolarité obligatoire,
niveau 4ème, Bonne condition physique, Pas de contre indication médicale, Permis
et Véhicule souhaités

➢ Réaliser l'aménagement intérieur en plaques de plâtre et similaires

➢ Réaliser le traitement des joints et des reprises aux plâtres

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entre-

prise
Module 1 : Réceptionner, utiliser des échafaudages fixes et monter, démonter et
savoir utiliser des échafaudages roulants - Déconstruire des ouvrages d’un amé-
nagement intérieur - Mettre en œuvre des isolants thermiques en panneaux ou
rouleaux, des systèmes d'étanchéité à l'air et de gestion de la vapeur d'eau - Ré-
aliser des plafonds suspendus démontables et non démontables sur ossature -
Réaliser des habillages de murs et des cloisons de doublage en plaques de plâtre
et similaires sur ossature - Réaliser des cloisons en plaques de plâtre et similaires
sur ossature intégrant différents types d'ouvertures.
Module 2 : Réaliser le traitement des joints sur des supports en plaques de plâtre
et similaires - Réaliser des reprises aux plâtres manuels.
3 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation
selon le parcours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (soft skills) pour sé-
curiser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans une approche éco-
citoyenne
➢ Acquérir les compétences complémentaires pour assurer son employabilité

Présentiel : alternance d’apports techniques et de travaux pratiques. Auto for-

mation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique
au travers de situations professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses
compétences personnelles (Soft skills)

La validation du TP Plaquiste permet la validation d’une certification de niveau 3,

équivalent à un CAP/BEP
Cette formation permet les poursuites de parcours vers des parcours de de cer-
tification de niveau supérieur, niveau 4, par la voie de la VAE ou de la formation
continue, équivalent à un niveau BAC (ex. TP de Chef.fe d’Equipe en Construction
Durable)

14
Conditions d'accès et pré-requis :
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur, Fin de scolarité obligatoire, niveau 4 ème, Bonne
condition physique, Pas de contre indication médicale, Permis et Véhicule souhaités

➢ Réaliser des travaux de peinture à l’extérieur de bâtiments en qualité de finition B ou C.

➢ Réaliser des travaux de peinture à l’intérieur de bâtiments en qualité de finition B.
➢ Réaliser des travaux de revêtements muraux simples, à l'intérieur de bâtiments, en qualité de
finition B.
➢ Réaliser des travaux de pose de revêtements de sols souples de technicité courante.

La formation se décompose en 4 modules complétés par des périodes en entreprise.

Module 1 : Monter et démonter des échafaudages, fixes de pieds et roulants, et savoir les utiliser -
Réaliser des travaux de peinture film mince de classe D2 (A0) sur des ouvrages neufs ou à rénover,
en qualité de finition C - Mettre en œuvre des revêtements épais et semi-épais de classe D3 (A1)
sur des ouvrages neufs ou à rénover, en qualité de finition C - Réaliser des travaux extérieurs de
peinture sur des supports bois, thermoplastiques et métalliques, neufs ou à rénover, en qualité de
finition B.
Module 2 : Réaliser des travaux de peinture sur des plafonds enduits en plâtre, plaques de plâtre
ou dérivés, neufs ou à rénover - Réaliser des travaux de peinture sur des cloisons enduites en plâtre,
plaques de plâtre ou dérivés, neufs ou rénover - Réaliser des travaux de peinture intérieure sur des
menuiseries bois, neuves ou à rénover - Réaliser des travaux de peinture intérieure sur des supports
thermoplastiques et métalliques neufs ou à rénover
Module 3 : Réaliser des travaux de préparation et de pose de papier peint standard sur des cloisons
enduites en plâtre, plaques de plâtre ou dérivés, neufs ou à rénover - Réaliser des travaux de pré-
paration, de pose et de mise en peinture de revêtements muraux structurés à peindre sur des cloi-
sons enduites.
Module 4 : Réaliser des travaux de pose de revêtement de sol PVC en dalles sans obstacle de tech-
nicité courante - Réaliser des travaux de pose de revêtements de sol PVC en lames sans obstacle de
technicité courante - Réaliser des travaux de pose de revêtements de sol en VER et PVC U2 en lés
sans obstacle de technicité courante - Réaliser des travaux de pose de revêtements de sol textile en
dalles sans obstacle de technicité courante - Réaliser des travaux de pose de revêtements de sol
textile aiguilleté, velours en lés sans obstacle de technicité courante
3 modules complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation selon le par-
cours
➢ Renforcer ses compétences numériques et comportementales (soft skills) pour sécuriser son ave-
nir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans une approche écocitoyenne
➢ Acquérir les compétences complémentaires pour assurer son employabilité : Pratiquer la sécurité
au travail, Appréhender les fonctions du monteur d'échafaudage, La RE 2020, Se sensibiliser à la
création d’entreprise

Présentiel avec 15% de distanciel maximum : alternance d’apports techniques et de travaux pra-
tiques. Auto formation accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique au travers de situa-
tions professionnelles sur plateaux techniques. Valoriser ses compétences personnelles (Soft skills)

Niveau 4, par la voie de la VAE ou de la formation continue, équivalent à un niveau BAC (ex. Chef
d'équipe aménagement-finitions ou Technicien aménagement-finitions)

15
Avoir défini un projet professionnel dans les métiers de la propreté et d’hygiène.
Fin de scolarité obligatoire, niveau 4ème, Bonne condition physique, Pas de contre-
indication médicale, Permis et Véhicule souhaités.

➢ Réaliser une prestation de nettoyage manuel et de bionettoyage.

➢ Réaliser une prestation de nettoyage ou de remise en état mécanisés

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entre-

prise.
Module 1 : Réaliser le nettoyage manuel des surfaces - Réaliser le nettoyage de
parois verticales et de surfaces vitrées - Réaliser le nettoyage manuel des locaux
sanitaires - Réaliser le bionettoyage d’équipements, de surfaces et de locaux à
risque de contamination microbienne.
Module 2 : Réaliser un nettoyage mécanisé - Réaliser une remise en état mécani-
sée.
3 modules de complémentaires (non certifiants) sont proposés dans cette formation selon
le parcours
➢ Renforcer ses compétences transversales pour sécuriser son avenir
➢ Acquérir les fondamentaux de la culture professionnelle dans approchez éco
citoyenne
➢ Se spécialiser pour développer son employabilité

Présentiel : alternance d’apports techniques et de travaux pratiques. Auto forma-

tion accompagnée à hauteur de 20% maximum.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique.
Valoriser ses compétences personnelles (Soft skills)

L’agent d’entretien peut évoluer, avec des formations complémentaires, vers un

poste de chef d’équipe puis chef de site et responsable de secteur. Il peut égale-
ment choisir de se spécialiser dans le nettoyage de sites sensibles : hôpital, blocs
opératoires, labo pharmaceutique, nucléaire...

17
Pour suivre la formation, il est souhaitable de savoir lire, écrire et compter. Pour
exercer, il faut être titulaire du permis B, avoir un véhicule et être à jour de ses
vaccinations.

➢ Accompagner les personnes dans ses activités essentielles du quotidien et

dans ses projets
➢ Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile.
➢ Entretenir le logement et le linge d’un particulier

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en entre-

prise et enfin d’un bilan individuel.
Module 1 : Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entou-
rage - Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations
d’urgence - Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un
lien social - Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer -
Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas-
Adapter son intervention à la personne en situation de handicap
Module 2 : Définir avec le parent le cadre de l’intervention auprès de l’enfant -
Prévenir les risques et assurer la sécurité de l’enfant - Accompagner l’enfant dans
ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités - Mettre
en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers
et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas
Module 3 : -Etablir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation
d'entretien chez un particulier - Entretenir le logement avec les techniques et les
gestes professionnels appropriés - Entretenir le linge avec les techniques et les
gestes professionnels appropriés
Modules professionnalisants : Gestion du stress - Se sensibiliser à l’utilisation
d’objets connectés dans l’accompagnement

Présentiel en groupe individualisé : alternance d’apports techniques et de tra-

vaux pratiques. Distanciel (15% max). Temps d’autoformation (20%).
Pédagogie innovante : Comprendre par la simulation de vieillissement, Valoriser
ses apprentissages par l’analyse de sa pratique.

- Diplôme d’Etat Accompagnant Educatif et Social (DEAES) - Certificat Maitresse

de Maison ou Surveillant de nuit - Diplôme d’Etat Aide-Soignant (DEAS) - Diplôme
d’Etat Auxiliaire de Puériculture (DEAP) - CAP Accompagnant Educatif Petite En-
fance.

19
 Assistant de vie - Aide aux personnes âgées-
Assistant(e) familial(e) - Aide à domicile -
Auxiliaire de vie - Intervenant à domicile

Savoir lire, écrire, compter, compétences relationnelles et qualités person-

nelles de disponibilité, d'écoute et de mobilité Être titulaire du permis B et
disposer d'un véhicule est souhaitable, être en bonne santé, validation du
projet par un stage ou une première expérience professionnelle.

: test et entretien

Devenir un professionnel qualifié qui exerce des services au domicile en direct du

particulier employeur.

•
Bloc 1 Développer son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs.
Bloc 2 Gérer son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs
Bloc 3 Prévention et sécurité au domicile
Bloc 4 Entretien du domicile et du linge : pratiques éco-responsables
Bloc 5 Personne âgée en situation de dépendance : accompagnement personnalisé
Bloc 6 Personne en situation de handicap : projet et accompagnement personnalisé
Bloc 7 Actes du quotidien et activités de l'adulte en situation de dépendance
Bloc 8 Repas auprès d'adultes en situation de dépendance

•
•

Présentiel en groupe individualisé : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Distanciel (15% max). Temps d’autoformation (20%).
Pédagogie innovante : Comprendre par la simulation de vieillissement, Valoriser
ses apprentissages par l’analyse de sa pratique

Des équivalences partielles permettent d’accéder aux titres professionnels :

« Employé.e Familial.e » et « Assistant.e maternel.le / Garde d’enfants »

20
i

Avoir un un projet professionnel dans la petite enfance ou une

première expérience dans le secteur, être à jour de ses vaccinations, le permis
est un plus.
: test et entretien

Le titulaire du CAP Accompagnant éducatif petite enfance est un professionnel

de l'accueil et de la garde des enfants de moins de 6 ans.
Soucieux de répondre à leurs besoins fondamentaux, il réalise des activités de
soins quotidiens (préparation de repas, soins d'hygiène) et des activités d'éveil
contribuant à leur développement affectif et intellectuel et à leur autonomie, en
structure ou à domicile.
Il assure également l'entretien des locaux et des équipements.

•
1. Accompagner le développement du jeune enfant
Accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages
Prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne
2. Exercer son activité en accueil collectif
Inscrire son action dans le réseau des relations Enfants – Parents – Professionnels
Exercer son activité en école maternelle
Exercer son activité en Etablissement d’Accueil pour Jeunes Enfants
3. Exercer son activité en accueil individuel
Exercer son activité au domicile des parents ou en Maison d’Assistants Maternels
•
Français / Histoire Géographie / PSE
Mathématiques / physique chimie
•
•

Présentiel en groupe individualisé : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Distanciel (20% max). Temps d’autoformation (20%).

Suite à l’obtention du CAP AEPE, vous

pouvez passer le Concours d’ATSEM, celui d’Auxiliaire de puériculture Niveau
3(dispense de l’épreuve écrite), Educateur de jeunes enfants Niveau 6 (avec 3 ans
d’expérience professionnelle en tant qu’ATSEM)

21
Être titulaire du titre « Assistant·e de vie aux familles »
Motivation pour accompagner des personnes en situation de handicap / Bonne
condition physique/permis et voiture souhaités/être à jour de ses vaccinations.

Permettre à l'ADVF d'intervenir de façon adaptée auprès des personnes en situa-

tion de handicap en développant des habilités complémentaires et spécifiques
en lien avec le handicap.

Module 1
Prendre en compte la personne en situation de handicap dans son cadre de
vie et en lien avec son entourage.
Cadre institutionnel et social de la personne en situation de handicap, les diffé-
rents types de handicap et leurs conséquences, relation et communication avec
la personne aidée, son entourage et en équipe pluridisciplinaire, limites du mé-
tier.
Module 2
Aider la personne en situation de handicap à maintenir le lien social et l’ac-
compagner dans la réalisation de son projet de vie.
Accompagnement et relation d’aide, projet de vie, propositions d’activités, dé-
marches administratives.
Module 3
Mettre en œuvre les techniques & actes professionnels appropriés dans
l’aide à la personne en situation de handicap.
Aide et aménagements techniques, gestes et soins de confort spécifiques (aide à
la toilette, aux déplacements, à l’alimentation), règles d’hygiène et sécurité.

Présentiel en groupe : alternance d’apports techniques et de travaux

Pratiques : lève personne, verticalisateur, TMS, transfert polyhandicap, aide à la
toilette, habillage, mise en situation de handicap.

Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique

Préparation à l’examen.

- Diplôme d’Etat Accompagnant Educatif et Social (DEAES) - Certificat Maitresse

de Maison ou Surveillant de nuit - Diplôme d’Etat Aide Soignant (DEAS) - Diplôme
d’Etat Auxiliaire de Puériculture (DEAP) - CAP Accompagnant Educatif Petite En-
fance.

22
 Employé-ée libre service Vendeur-euse en
alimentation générale Employé-ée
polyvalente en magasin Vendeur-euse en
commerce de détail.

Avoir défini un projet professionnel dans le secteur du commerce.

Posséder une aisance de communication orale, Esprit d’équipe,
Disponibilité, Dynamisme. Véhicule souhaité.

➢ Mettre à disposition des clients les produits de l’unité

marchande dans un environnement omnicanal.
➢ Accueillir les clients et répondre à leur demande dans un
environnement omnicanal.

La formation certifiante se décompose en 2 modules complétés par des

périodes en entreprise.
Module 1 : Approvisionner l’unité marchande - Assurer la présentation
marchande des produits - Contribuer à la gestion et optimiser les stocks
Traiter les commandes de produits de clients.
Module 2 : Accueillir, renseigner et servir les clients - Contribuer à l’amé-
lioration de l’expérience d’achat - Tenir un poste de caisse et superviser
les caisses libre service.
2 modules de spécialisation (non certifiants) sont proposés dans cette
formation :
➢ Les bases de la jardinerie
➢ Le frais et le bio dans la distribution

Présentiel avec 20% de distanciel : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Auto formation accompagnée.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa
pratique. Valoriser ses compétences personnelles (Soft skills).

Assistant manager d’unité marchande Niveau 4 (équivalent Bac)

24
 Vendeur.euse - Vendeur.euse expert
Vendeur.euse conseil – Vendeur.euse
technique - Conseiller.ère de vente

Avoir défini un projet professionnel dans le secteur du commerce.

Posséder une aisance de communication orale, Esprit d’équipe,
Disponibilité, Dynamisme. Véhicule souhaité.

➢ Contribuer à l’efficacité commerciale d’une unité marchande dans un

environnement omnicanal.
➢ Améliorer l’expérience client dans un environnement omnicanal.

La formation certifiante se décompose en 2 modules complétés par des

périodes en entreprise.
Module 1 : Assurer une veille professionnelle et commerciale - Participer
à la gestion des flux marchands - Contribuer au merchandising - Analyser
ses performances commerciales et en rendre compte.
Module 2 : Représenter l’unité marchande et contribuer à la valorisation
de son image - Conseiller le client en conduisant l’entretien de vente –
Assurer le suivi de ses ventes - Contribuer à la fidélisation en consolidant
l’expérience client.
2 modules de spécialisation (non certifiants) sont proposés dans cette
formation :
➢ Les bases de la jardinerie.
➢ Le frais et le bio dans la distribution.

Présentiel avec 20% de distanciel : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Auto formation accompagnée.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa
pratique. Valoriser ses compétences personnelles (Soft skills).

Manager d’unité marchande Niveau 5 (équivalent Bac+2).

25
Avoir défini un projet professionnel dans le secteur du commerce.
Posséder une aisance de communication orale, Esprit d’équipe,
Disponibilité, Dynamisme. Véhicule souhaité.

➢ Développer l’efficacité commerciale d’une unité

Marchande dans un environnement omnicanal.
➢ Animer l’équipe d’un espace de vente.

La formation se décompose en 2 modules complétés par des périodes en entre-

prise.

Module 1 : Gérer l’approvisionnement de l’espace de vente – Réaliser le mar-

chandisage – Participer au développement des ventes en prenant en compte le
parcours d’achat du client - Analyser les objectifs commerciaux, les indicateurs
de performances de l’espace de vente et proposer des ajustements à sa hiérar-
chie.
Module 2 : Contribuer au recrutement et à l’intégration de nouveaux membres
de l’équipe - Coordonner l’activité de l’équipe de l’unité marchande et ajuster la
planification horaire – Mobiliser les membres de l’équipe au quotidien.
2 modules de spécialisation (non certifiants) sont proposés dans cette
formation :
➢ Les bases de la jardinerie.
➢ Le frais et le bio dans la distribution.

Présentiel avec 20% de distanciel : alternance d’apports techniques et de travaux

pratiques. Auto formation accompagnée.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique.
Valoriser ses compétences personnelles (Soft skills).

Manager d’unité marchande Niveau 5 (équivalent Bac+2).

26
Avoir défini un projet professionnel dans le secteur du commerce.
Posséder une aisance de communication orale, Esprit d’équipe,
Disponibilité, Dynamisme. Véhicule souhaité.

➢ Développer la dynamique commerciale de l'unité marchande dans un environnement

omnicanal.
➢ Optimiser la performance économique et la rentabilité financière de l'unité mar-
chande.
➢ Manager l'équipe de l'unité marchande.

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en entreprise

Module 1 : Gérer l'approvisionnement de l'unité marchande - Piloter l'offre produits de
l'unité marchande - Réaliser le marchandisage de l'unité marchande - Développer les
ventes de services et de produits de l'unité marchande en prenant en compte le parcours
d'achat omnicanal.
Module 2 : Établir les prévisions économiques et financières de l'unité marchande - Ana-
lyser les résultats économiques, financiers et bâtir les plans d'actions pour atteindre les
objectifs de l'unité marchande.
Module 3 : Recruter et intégrer un collaborateur de l’unité marchande - Planifier et coor-
donner l'activité de l'équipe de l’unité marchande - Accompagner la performance indivi-
duelle - Animer l’équipe de l’unité marchande - Conduire et animer un projet de l’unité
marchande.

2 modules de spécialisation (non certifiants) sont proposés dans cette

formation :
➢ Les bases de la jardinerie.
➢ Le frais et le bio dans la distribution.

Présentiel avec 20% de distanciel : alternance d’apports techniques et de travaux pra-

tiques. Auto formation accompagnée.
Pédagogie innovante : Valoriser ses apprentissages par l’analyse de sa pratique. Valoriser
ses compétences personnelles (Soft skills).

Possibilité de poursuivre en licence pro ou en Bachelor (métiers du commerce et de la

distribution ou du management ...) par exemple : • Bachelor Marketing Digital, Bachelor
Conseil et Développement, Bachelor Merchandising et Management Commercial
• Bachelor Chargé.e des Ressources Humaines.

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Avoir défini son projet professionnel dans le secteur du secrétariat et/ou
de la comptabilité ou justifier de deux ans d’expérience professionnelle.
Maitriser les compétences langagières à l’écrit et à l’oral.
Le permis et la voiture sont un plus.

➢ Assurer les travaux administratifs de secrétariat au quotidien.

➢ Assurer les opérations comptables au quotidien.
➢ Préparer les opérations comptables périodiques.

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en

entreprise.

Module 1 : •Présenter des documents professionnels courants à l’aide

d’outils numériques •Organiser son environnement de travail et son clas-
sement au quotidien •Rechercher et transmettre des informations
usuelles par écrit •Assurer l’accueil d’une structure au quotidien.
Module 2 : •Assurer la gestion administrative et comptable des clients
•Assurer la gestion administrative et comptable des fournisseurs •Assu-
rer la gestion administrative et comptable des opérations de trésorerie.
Module 3 : •Assurer la gestion administrative, comptable et fiscale de la
déclaration de TVA •Assurer la gestion des variables et paramètres de
paie •Présenter et transmettre des tableaux de bord.

Le certificat Voltaire : La certification en

orthographe et en expression vous est proposée.
Reconnu par les entreprises, le Certificat Voltaire
représente un véritable sésame sur un CV.

Présentiel en groupe individualisé : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Distanciel (15% max). Temps d’autoformation (20%).

Formation complémentaire permettant d'atteindre le niveau 5 (BTS/DUT) :

assistant de direction, assistant ressources humaines, gestionnaire de paie.

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Avoir défini son projet professionnel dans le secteur du secrétariat et de
la comptabilité ou justifier de deux ans d’expérience professionnelle.

Capacités personnelles : Goût sûr pour les chiffres, Être précis,

rigoureux, avec un bon sens de l'organisation et des priorités.

➢ Assurer les opérations comptables au quotidien.

➢ Préparer les opérations comptables périodiques.
➢ Participer aux opérations comptables de fin d'exercice.

La formation se décompose en 3 modules complétés par des périodes en

entreprise.
Module 1 : •Assurer la gestion administrative et comptable des clients
•Assurer la gestion administrative et comptable des fournisseurs •Assu-
rer la gestion administrative et comptable des opérations de trésorerie.
Module 2 : •Assurer la gestion administrative, comptable et fiscale de la
déclaration de TVA •Assurer la gestion des variables et paramètres de
paie •Présenter et transmettre des tableaux de bord.
Module 3 : •Traiter les immobilisations et les valeurs mobilières de place-
ment •Traiter les stocks, créances et dettes d'exploitation •Traiter les em-
prunts et l'affectation du résultat.

Présentiel en groupe individualisé : alternance d’apports techniques et de

travaux pratiques. Distanciel (15% max). Temps d’autoformation (20%).

Formation complémentaire permettant d'atteindre le niveau 5 (BTS/DUT) :

gestionnaire de paie, gestionnaire comptable et fiscal.
2 modules en équivalence avec le titre de secrétaire comptable.

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