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Page d’écriture MEMO
Jacques Prévert Niveaux A2/B1
Pistes de correction :
3 personnages – Le maître, l’enfant et l’oiseau-lyre
Ils sont dans une salle de classe. Le maitre recite et les enfants répètent
Le maître est fâché (il crie) ; l’enfant s’ennuie ; l’oiseau est heureux/ il chante/ il vole.
La salle de classe retourne à son état naturel.
Le thème du poème est que l’école est comme une prison.
La cloche/ le bruit de la craie sur le tableau

(Les éléments de la salle de classe retournent à leur état nature
Activité 1 – Les verbes du poème

Distribuer et lire le poème avec les apprenants.
Repérer les verbes (sauf les verbes pronominaux).
En binôme. Trouver quinze verbes correspondant aux verbes cités ci-dessous.
Surlignez-les dans la grille.
Corrigés :
L J R L Q S T E A S A G Ç R E G C C
K G E R I A F K E V P A S S E R L A « chante »
O K D E R A S Ç É S G I W M C D U C « joue »
N K E H V N X W N M Y N E W O O A H
« voit »
« font »
M Z V E R Q G A Z E A T R J U T L E
« redevient »
S X E U S V D G T W U L D D T U S R
« descend »
B B N O F I C R I E R Q N Z E E E B « crie »
S F I C I B D I B K O Z E O R M D J « entendent »
N P R T N N M D V E K A T A D R F L « répétez »
R S F O I Z B L N U I C N S I A Y E « fini »
E R L Ç R L K O M U I N E Q D P G E « caché »
V E G L A J Y B N P A T R U U P G L « appelle »
U T B Z T A L J O U E R N F C E Y G « écoute »
A É F G V P É M H Z U N B I M L T K « passe »
S P T S A L N I U C Y W Q Q P E I E
S É M W X R I O V W D D B T Z R J B
Q R T T U I A E J O G R A L Z P D I
D B G M C H A N T E R B T F I H E R
V N K G R Ç O E R D N E C S E D Z O
Page d’écriture, Paroles, Jacques Prévert, 1945 - Fiche enseignant 1

Activité 2 – Les expressions du poème
À deux et avec l’aide d’un dictionnaire, complétez l’activité 2 de la fiche Apprenant.
Associez les expressions suivantes à leur explication.
Corrigés : Afin de promouvoir une meilleure compréhension du poème en associant l’expression à

son explication, selon le contexte du poème.
s’écrouler • • aussi
s’en aller • • ne pas hésiter à faire quelque chose
à leur tour • • se décomposer
également • • faire le clown
ne faire ni une ni deux • • quitter la salle de classe
ficher le camp (fam.) • • en tout cas
de toute façon • • eux aussi
faire le pitre (fam.) • • partir
Activité 3. – Le vocabulaire du poème.

Associer les images en fonction de leur transformation dans le poème.
Corrigés :
→ L’encre redevient eau
→ Le porte-plume redevient oiseau
→ Le stylo La craie redevient falaise
→ Le pupitre redevient arbre
→ Les vitres redeviennent sable

Activité 4. Les univers du poème
Les éléments de l’activité 3 représentent deux univers : celui de l’école et celui de l’enfant.
Classez ces éléments en fonction de l’univers auquel ils correspondent.
Corrigés
L’univers de l’école L’univers de l’enfant

La craie La falaise
Le pupitre Les arbres
L’encre L’eau
Les vitres Le sable
Le porte-plume L’oiseau (la nature)

Activité 5 - La leçon
Après avoir lu le poème et découvert le vocabulaire et les expressions, répondez aux questions
qui suivent, en binômes ou individuellement.
Pistes de correction :
 Les mathématiques/ l’arithmétique
 (a) La répétition
 Ils s’ennuient
 Il est autoritaire. « Répétez ! »

L’utilisation de l’impératif, ainsi que le point d’exclamation, renforcent cette autorité.
 L’oiseau-lyre.

La nature L’emprisonnement
L’école X La musique
X La liberté X Le jeu
Les mathématiques La discipline
 Tout se décompose : les chiffres s’en vont, les éléments de la salle de classe retournent à leur
état naturel (vitres – sable ; pupitres – arbres…) ; les élèves ne font plus attention au professeur ;
l’oiseau-lyre permet à l’enfant de s’échapper totalement de la salle de classe et de ses
restrictions.
Dans son imagination, l’élève retrouve la vraie vie, celle de l’enfance, remplie de jeu et
d’imagination.
 (a) Registre informel
 (a) Une punition – Comme l’enfant est distrait en classe, il pourrait recevoir une page d’écriture
(des lignes, une rédaction) comme punition. Cette punition renforcerait l’autorité du maître à
vouloir garder un contrôle absolu sur sa classe.
 Le poème a été écrit en 1946, et à l’époque, l’enseignement exigeait une approche

traditionnelle ou l’enseignement était rigide et réduit à un apprentissage sans réflexion.
Le maître avait une autorité absolue sur ses élèves qui devaient apprendre à travers une
répétition interminable et lancinante.
Au vers 42, le « maître » perd de son autorité et de sa majesté en redevenant « professeur ».

Mini biographie – Jacques Prévert (1900 – 1977)
https://fr.wikipedia.org/wiki/Jacques_Pr%C3%A9vert#Po%C3%A8mes
Jacques Prévert, né le 4 février 1900 à Neuilly-sur-Seine et mort le 11 avril 1977 à Omonville-la-

Petite (Manche), est un poète et scénariste français. Il a été élevé dans l'amour de la littérature et du
théâtre, transmis par ses parents.
Auteur de recueils de poèmes, parmi lesquels Paroles (1946), il devient un poète populaire grâce à
son langage familier et à ses jeux sur les mots. Ses poèmes sont depuis l’époque célèbres dans
le monde francophone et massivement appris dans les écoles françaises.
Il a écrit des sketchs et des chœurs parlés pour le théâtre, des chansons, des scénarios et
des dialogues pour le cinéma où il est un des artisans du réalisme poétique. Il a également réalisé
de nombreux collages sonores à partir des années 1940.
La poésie du quotidien chez Prévert, c’est démontrer des choses simples, que tout le monde connait,
mais qui sont oubliées et auxquelles on ne pense pas.
Liens YouTube pour visionner le poème :
http://www.youtube.com/watch?v=y-8u6gQG3p4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Q0J5ugyhi2I

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Jacques Prévert Niveaux A2/B1

La cloche/ le bruit de la craie sur le tableau

Activité 1 – Les verbes du poème

Page d’écriture, Paroles, Jacques Prévert, 1945 - Fiche enseignant 1

Corrigés : Afin de promouvoir une meilleure compréhension du poème en associant l’expression à

Activité 3. – Le vocabulaire du poème.

→ L’encre redevient eau

→ Le porte-plume redevient oiseau

→ Le stylo La craie redevient falaise

→ Le pupitre redevient arbre

→ Les vitres redeviennent sable

Page d’écriture, Paroles, Jacques Prévert, 1945 - Fiche enseignant 2

L’univers de l’école L’univers de l’enfant

Page d’écriture, Paroles, Jacques Prévert, 1945 - Fiche enseignant 3

 Les mathématiques/ l’arithmétique

 Il est autoritaire. « Répétez ! »

 (a) Registre informel

 Le poème a été écrit en 1946, et à l’époque, l’enseignement exigeait une approche

Page d’écriture, Paroles, Jacques Prévert, 1945 - Fiche enseignant 4

Jacques Prévert, né le 4 février 1900 à Neuilly-sur-Seine et mort le 11 avril 1977 à Omonville-la-

Liens YouTube pour visionner le poème :

Page d’écriture, Paroles, Jacques Prévert, 1945 - Fiche enseignant 5

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