Class 3 È

LYCEE PROVINCIAL DE KAYA ANNEE SCOLAIRE 2005-2006
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CLASSE : 3ème B DATE : 03-12-2005
DUREE : 2 H
MATHEMATIQUES : DEVOIR N°1
Exercice I. (5 points)
Ecrire sans symbole valeur absolue les expressions :
A = / 3x - 5 / B = / 7 - 2x / C = / 2x + 3 / + / x - 8 /
Exercice II (5 points)
1°/ On donne –8 < 3x – 2 < 7.

a) Déterminer un encadrement de x.
b) En déduire un encadrement de –x +10.
2°) Sachant que 2.10-3 < x < 3.10-3 et 12.10-3 < y < 13.10-3, donner un
encadrement de x + y ; x – y et xy.
Exercice III (4 points)
1
Construire les vecteurs ⃗EF et ⃗
GH tels que ⃗ GH = 2 ⃗ EF .
Tracer la droite (D) passant par G et parallèle à (FH). La droite (D) coupe le
segment [ EF ] au joint J.
1) Quelle est la nature du quadrilatère JFHG ?
2) Démontrer que J est le milieu du segment [ EF ] .
Exercice IV. (6 points)
1) Placer, dans un repère cartésien (⃗

⃗
o , i⃗ , j ), les points
A (-4 ; 2) B(5 ; 0) C (4 ; -2) D(-5 ; 0).
AB , ⃗
2) Calculer les coordonnées des vecteurs ⃗ BC , ⃗
DC , ⃗
AD .
3) Que peut-on dire du quadrilatère ABCD ?
4) Soient les points E et F tels que E = t⃗
CB (A) et F SC (B)
Calculer les coordonnées des points E et F puis les placer sur la figure.
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CLASSE : 3ème A DATE : 02-02-2006
DUREE : 2 H
Devoir de mathématiques
I . Activités numériques
Exercice 1.
1 – Calculer (3+2√ 7 )2 et (3-2√ 7 )2. (1 pt)

2 – En utilisant les résultats précédents, écrire plus simplement :
A= √ 37+12 √7 et B = √ 37−12 √ 7 (2 pts)

3 - Calculer A + B et A – B. (2 pts)
4 – Sachant que 2,645 < √ 7 < 2,646.

Calculer A + B à 0,01 près par défaut. (1,5 pt)
Exercice 2.
f est l’application de IR dans IR définie par :

f(x) = 4x2 – 25 – (9-x) (2x-5)
1 – Développer, réduire et ordonner suivant les puissances croissants de x le réel
f(x). (2 pts)
2 - Factoriser f(x). (2 pts)
4
3 – Calculer les images de –2 ; 3 et √ 2
4 – Résoudre dans l’ensemble IN, l’équation f(x) = 0. (2 pts)
II – Activités géométriques. (6 pts)
⃗,i,
Dans un plan muni d’un repère orthonormé (o
⃗ ⃗j ), on donne les points :
A(7 ;1) ; B(8 ; 4) et C(-1 ; 7)
1 - Faire une figure (unité : le cm)
2 – a) Calculer les coordonnées du milieu I du bipoint (A, C). (1,5 pt)
b) Soit D le symétrique de B par rapport à I. Déterminer les coordonnées de
D. (1,5 pt)
a) Déterminer les coordonnées de P image de O dans la translation du
vecteur
⃗
AC . (1,5 pt)
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CLASSE : 3ème A DATE : 18-02-2006
DUREE : 2 H
Devoir de Mathématiques
I/ Activités Numériques
1. On donne x = 2√ 5 - 3√ 2 et y = √ 39−12 √ 10
a) Montrer que x est positif (2 pts)
b) Calculer x2 et y2 puis comparer x et y. (3 pts)
2. On pose W = √ 98 + √ 32 - √ 8 et z = √ 162 -√ 72 + √ 18
a) Simplifier les écritures de W et z. (2 pts)
w+ z 3 2
b) Calculer 5 ; √ wz ; w + z (2 pts)
c) Ranger ces trois nombres par ordre croissant. (1 pt)
II/ Activités Géométriques
Dans la figure ci-dessous :
1) Est-ce que les droites (MN) et (BC) sont parallèles ? (6 pts
2) Calculer une valeur approchée arrondie au dixième de MN. (3 pts)
3
√ 11
nn N
2
A M B
2,4
6
LYCEE PROVINCIAL DE KAYA ANNEE SCOLAIRE 2005-
2006
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DUREE : 2 H
Mathématiques : Devoir N°3
Exercice I (4 points) Simplifier les expressions A = √ 3 - √ 27 + 5√ 12
B= √ 31+√ 28−√ 7+√ 4 C= √ 17+12 √2 .√ 17−12 √ 2
Exercice II (6 points) D’après BEPC 2005
Soient les polynômes f et g définis par :
f(x) = (x-3) (2x-5) + x² -9 et g(x) = (4x-3)² - (x-1)²
1) a) Factoriser f(x) et g(x)
b) Résoudre dans IR l’équation f(x) = g(x).
g( x)
2) On considère la fonction rationnelle h telle que h(x) = f ( x )
a) Déterminer l’ensemble de définition Dh et h.
b) Simplifier h(x) sur Dh.
c) Trouver l’antécédent de –6 par la fonction h.
5 x−4
d) Résoudre dans Dh, l’inéquation x−3 ≤ 0 .
Exercice III (5 points) ABC est un triangle isocèle de sommet A.
On donne AB = 5 cm ; BC = 4 cm.
Tracer la droite (AH) telle que AHB = 90° avec H ∈ [BC].

1) Calculer la distance AH.
2) a) Soit E le pied de la hauteur issue du point H au côté [AB].
Soit D tel que SH(A) = D.
b) Calculer les distances HE, BD puis DC.
c) En déduire la nature du quadrilatère A B D C.
…/…
Exercice IV (5 points) E K F
La figure ci-contre représente un carré

EFGH tel que :
EF = x ; KF = 4 cm ; HJ = 2 cm.
1°) a) Calculer EK et EJ en fonction
de x.
b) Soit S’ l’aire du rectangle J I I
KIJE.
Montrer que S = x² - 6x + 8 H G
2°) a) Calculer la valeur exacte de S pour x = 3 + √ 3 .

b) Calculer la longueur x pour que l’aire S’ soit égale à 8.
LYCEE PROVINCIAL DE KAYA ANNEE SCOLAIRE 2005-
2006
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CLASSE : 3ème C DATE :
DUREE : 2 H
Devoir Surveillé de Mathématiques
Exercice I (4 pts)
On considère le triangle ABC rectangle en A et H le projeté orthogonal de A sur (BC).
AB ² xAC ²
1/ a) Démontrer que AH = BC ²
2
1 1 1
b) En déduire que AH ² = AB ² + AC ²
2/ On donne AB = 8 et BC = 10
Calculer AC ; HC ; HB ; AH
Exercice II. (3 pts)

Dans un repère orthonormé (o , i , j) on considère les points A (-1 ; 2)
B(2 ; 6) et C(3 ; -1).
a) Calculer les distances AB ; AC et BC
b) En déduire la nature du triangle ABC
c) Déterminer le rayon r du cercle circonscrit à ce triangle.
PROBLEME (13 pts)

On considère les applications f et g de R définie par :
f(x) = (3 +2x) (x - 2) + 4 – x2
g(x) = (x -2) (2x-3) – (1 + x) (2 - x)
1/ Développer, réduire et ordonner f(x) et g(x) suivant les puissances décroissantes de x.
2/ Mettre f(x) et g(x) sous forme d’un produit de facteur de premier degré.
3/ Résoudre dans R :
a) l’équation f(x) = 0
b) l’inéquation g(x) > 0
f ( x)
4/ On considère la fonction rationnelle q définie par q(x) = g ( x )
a) Déterminer l’ensemble de définition Dq de q
b) Simplifier q(x) sur Dq
c) Résoudre dans Dq les équations suivantes :
 q(x) = 1
3
 q(x) 4
d- Calculer q(-√ 2 ) on rendra rationnel le dénominateur
e- Donner l’encadrement à 10-2 près de q(-√ 2 )
Sachant que : 1,414 ≤ √ 2 < 1,415

f- Résoudre dans Dq l’inéquation q(x) ≤ 0
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DUREE : 2 H
DEVOIR DE MATHS
Exercice 1
Le rayon R d’un cercle est tel que 15 < R <18 et sachant que 3,14 < ∏ ¿¿ < 3,15 ;
a- Donner un encadrement de son périmètre P.
b- Donner un encadrement de la surface S du disque correspondant.
Exercice 2
Calculer :
A = /-6 / + /-15 / C= / -6 / - / -15 /
B = /-6 / - /-15 / D = / -6 / - / +15 /
Exercice 3
Sur une droite graduée, placer les points suivants :
A (4) ; B (-3) ; C (-1) et D (6).
Calculer les distances AB ; CA BC et DA
Exercice 4
Ecrire sans valeur absolue :

A = /10x-2 / ; B= /7- x / ; C = / x+5/ + / 3x+2 /

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LYCEE PROVINCIAL DE KAYA ANNEE SCOLAIRE 2005-2006

MATHEMATIQUES : DEVOIR N°1

Ecrire sans symbole valeur absolue les expressions :

1°/ On donne –8 < 3x – 2 < 7.

Exercice III (4 points)

Exercice IV. (6 points)

1) Placer, dans un repère cartésien (⃗

1 – Calculer (3+2√ 7 )2 et (3-2√ 7 )2. (1 pt)

A= √ 37+12 √7 et B = √ 37−12 √ 7 (2 pts)

4 – Sachant que 2,645 < √ 7 < 2,646.

f est l’application de IR dans IR définie par :

II – Activités géométriques. (6 pts)

II/ Activités Géométriques

Dans la figure ci-dessous :

1) Est-ce que les droites (MN) et (BC) sont parallèles ? (6 pts

2) Calculer une valeur approchée arrondie au dixième de MN. (3 pts)

Mathématiques : Devoir N°3

Exercice I (4 points) Simplifier les expressions A = √ 3 - √ 27 + 5√ 12

B= √ 31+√ 28−√ 7+√ 4 C= √ 17+12 √2 .√ 17−12 √ 2

Exercice II (6 points) D’après BEPC 2005

Soient les polynômes f et g définis par :

f(x) = (x-3) (2x-5) + x² -9 et g(x) = (4x-3)² - (x-1)²

1) a) Factoriser f(x) et g(x)

b) Résoudre dans IR l’équation f(x) = g(x).

Exercice III (5 points) ABC est un triangle isocèle de sommet A.

Tracer la droite (AH) telle que AHB = 90° avec H ∈ [BC].

La figure ci-contre représente un carré

2°) a) Calculer la valeur exacte de S pour x = 3 + √ 3 .

Exercice II. (3 pts)

PROBLEME (13 pts)

e- Donner l’encadrement à 10-2 près de q(-√ 2 )

Sachant que : 1,414 ≤ √ 2 < 1,415

b- Donner un encadrement de la surface S du disque correspondant.

A = /-6 / + /-15 / C= / -6 / - / -15 /

B = /-6 / - /-15 / D = / -6 / - / +15 /

Sur une droite graduée, placer les points suivants :

A (4) ; B (-3) ; C (-1) et D (6).

Calculer les distances AB ; CA BC et DA

Ecrire sans valeur absolue :

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