UE1 : PLG 1301 Phonologie et Linguistique générale 2

ECUE1 : Phonologie
Q1: Qu'est-ce que la phonétique ?
R: La phonétique est la science qui s'occupe de l'étude des sons du langage humain dans
leur réalisation concrète indépendamment de leur fonction linguistique.
Q2: Qu'est-ce que la phonologie ?
R: la phonologie est la science qui étudie les sons du langage humain du point de vue de
leur fonction dans le système de communication linguistique.
Q3: Établis la différence entre la phonétique et la phonologie.
R: la phonologie se distingue de la phonétique qui s'occupe de l'étude des sons pendant
qu'elle s'occupe du fonctionnement de ces sons dans la langue.
Q4: Indique les domaines de la phonologie.
R:On distingue habituellement, deux grands domaines en phonologie :
La phonématique : qui étudie les unités distinctives minimales ou phonèmes, en nombre
limité dans chaque langue.
 La Prosodie: qui étudie les traits suprasegmentaux, c'est-à-dire les éléments
phoniques qui accompagnent la réalisation de deux ou plusieurs phonèmes et qui ont
une fonction distinctive.
 Note :
* Les deux opérations de la phonétique sont :
La segmentation et la commutation
* La prosodie est composé de : l’accent, le ton, l'intonation
Q6: Qu'est-ce qu'un phonème ?
R: le phonème est la plus petite unité dépourvue de sens que l'on puisse délimiter dans la
chaîne parlée.
Exemple : dans « chat » et « rat », le son « ch » est le phonème \ʃ\ et le son « r » est le
phonème \R\.
Q7: Qu'est-ce qu'une syllabe?
R: on appelle syllabe la structure fondamentale qui est à la base de tout regroupement de
phonèmes dans la chaîne parlée.
Exemple : source :\suRs\
suR-s (composé de deux syllabes)
Q8: Cites les types de syllabes que tu connais.
R:Il existe deux types de syllabes, qui sont :
 La syllabe ouverte (qui se termine par une voyelle CV, VCV, CVCV; cas des langues
béninoises)
 La syllabe fermée (qui se termine par une consonne CVC)

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Q9: Indique deux moyens pour identifier les phonèmes d'une langue donnée. Précise celle
qui est plus fiable et illustré par deux exemples.
R: Pour identifier les phonèmes, on a :
 Les paires minimales
 Les paires suspectes
* Celle qui est qui plus est : les paires minimales
* Illustration : Rouge \Ruʒ\ et bouge \buʒ\
Rouge et bouge sont deux monèmes différents qui ne se différencient que par les initiales
(sons du début)/R/ et /b/.
Q10: Qu'est-ce qu'une paire minimale?
R: Une paire minimale est un ensemble de deux monèmes qui ne diffèrent que par un seul
phonème.
Q11: Qu'est-ce qu'une paire suspecte ?
R: on parle de paire suspecte lorsque la différence aux niveaux des unités significatives
dépasse une.
Exemple : Proue/pRu/et boue/bu/ne peuvent pas s'opposer par exemple, mais si dans la
langue il n'y a pas de mots permettant d'obtenir les oppositions, l'on peut inclure l'existence
de/p/et/b/en se fondant sur la paire suspecte/pRu/et /bu/ qui présente plus d'une différence.
Q12: Comment décrire des phonèmes ?
R: Pour décrire les phonèmes, on a besoin des traits distinctifs. Ainsi nous distinguerons
entre les traits vocaliques et les traits consonantiques dans la mesure où le mode de
production des voyelles est différent de celui des consonnes.
Q13: Cites les quatre résonateurs qui représentent les traits distinctifs des voyelles.
R: Nous avons :
* L'aperture (aperture minimale : voyelles fermées, voyelles mi- fermées ; aperture maximale
(voyelles mi- ouvertes, voyelles ouvertes).
*La localisation ou point d’articulation (antérieures, postérieures, centrales).
*La résonance (voyelles orales, voyelles nasales)
*L'arrondissement (voyelles arrondies, voyelles étirées)
Q14:Cites les traits consonantiques permettant de définir les consonnes.
R: Deux traits consonantiques permettent de définir les consonnes, on a :
* Point d'articulation (l’ordre des bilabiales, l'ordre des labiodentales, l’ordre des dentales,
l’ordre des alvéolaires, l'ordre des palatales, l'ordre des vélaires)
* Le mode d'articulation (séries voisées, séries non voisées, les nasales)

(En évoluant dans le cours nous comprendrons mieux)

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ECUE2 : LINGUISTIQUE GÉNÉRALE 2

Q1: Qu'est ce que la linguistique générale??

R : La linguistique est généralement définie comme la science qui s'occupe de l'étude descriptive et
systématique du langage humain ou de la langue

Q2 : Quelle est l'objet de la linguistique selon Ferdinand de Saussure

R :L'objet de la linguistique selon Ferdinand de Saussure est :<<la langue envisagée en elle-même et
pour elle-même >>

Q3 : Qu'est ce qu'un signe linguistique

R : Le signe linguistique est une entité psychique à double face; que Saussure appelle le signifiant (
L'image acoustique ) et le signifié ( Le concept ) .

Q4 :Qu'est ce qu'un morphème

R : Le morphème est la plus petite unité linguistique ayant une forme et un sens.

Exemple : stopped --->stop -ed

* Stop : morphème lexical

* ed : morphème grammatical

Q5 : Combien de type de morphème avons-nous??

R : Nous avons deux types de morphème qui sont:

- Morphème lexical (ML)

- Morphème grammatical(MG)

Exemple : Les étudiants sont conscients de leur avenir

Le/s / étud/iant/s / sont / conscient/s / de / leur / avenir /

Le=ML

-s = MG

étud= ML

-iant= MG

-s = MG

Sont= ML

Conscient= ML

-s= MG

de = ML

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leur = ML

avenir = ML

Q6 : Qu'est-ce qu'un monème

R : Un monème est l'unité minimale ou maximale dotée d'un sens.

(Monème = lexème)

*on parle de monème chez André Martinet

*on parle de lexème chez F. de Saussure

Q7: Qu’est-ce qu'un mot?

R : Un mot est une lettre ou suite de lettre séparée de par un blanc

Q8 : Différence entre morphe / allomorphe et morphème

morphe (représentation graphique/phonique)

Morphème

Allomorphe (représentation contextuelle)

Pour Dubois le morphe :<< est la représentation concrète du morphème sur le plan phonique et /ou
graphique>>.

Allomorphe : variation de la forme du mot en fonction du contexte ou du temps .Exemple :

Iront

Vont Sont les allomorphes du verbe "aller"

Allaient

NB: un morphème n'est pas toujours représenté pas le même morphe.

Paramètre de la langue Dénominations (variété Variations (type de variation)

(facteurs) linguistique)
Société (milieu) Sociolecte Diastratique
Sexe (genre) Sexolecte Diagénique
Région (géographie) Topolecte Diatopique
Profession Technolecte Professionnelle
Temps Chronolecte Diachronique
Individu Idiolecte Stylistique

( Cf cours de la première année )

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UE2 SDS1302: Structure des langues africaines et description syntaxique
ECUE1 : Structure des langues africaines

Q1: Qu'est-ce qu'une typologie?

R: La typologie est l'étude systématique des signes linguistiques à travers des traits
communs en vue de leurs clarifications en type.
Q2: Cites les types de langues que tu connais.
R:
 Le type isolant
 Le type agglutinant
 Le type flexionnel

Q3: Décris chaque type de langues.

R:
 Une langue isolante ou analytique : à des mots invariables mais quand les mots
résultent de la combinaison d'unité lexicale plus petite on dit que la langue isolante
est polysynthétique.
Exemple: En fon
" yí "(prendre) et "sè "(écouter) on forme croire.
Une langue agglutinante : ajoute à une forme de mot une série de morphèmes qui le
caractérise mais chacun de ces morphèmes est analysable séparément.
Exemple : En fon
(o)xwé"la maison" ; le morphème pluralisateur -lÉ, le processus -cè ; ainsi
(o)xwécè=ma maison , (o)xwèlÉ =les maisons ,
(o)xwècèlÉ =mes maison ;On parle de combinaison de morphèmes.

 Dans les langues flexionnelles les morphèmes sont amalgamés (mélangés)

Exemple : le Latin :domini , -i est la base du nominatif et du vocatif , ou marque à
la fois le singulier et le pluriel.

Q4: Qu'appelle-t-on universaux linguistiques ?

R: En linguistique, les universaux peuvent être compris étant des observations
formées par la grammaire universelle et qui convient à toutes les langues.
Q5: Donne les deux natures des universaux en linguistique.
R:on a :
✓ Les universaux de substances
✓ Les universaux formels

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 Note:
*Les universaux de substances: le nom et le verbe constituent la base
indispensable de la grammaire universelle.
*Les universaux formels : le model est connu ou observer dans toute les langues.

ECUE2 : Description syntaxique

Q1:Cites les catégories syntaxiques que tu connais.
R:

✓ Les variables:

* Déterminants
* Noms
* Verbes
* Pronoms
* Adjectifs

✓Les invariables:

* Les adverbes
* Les prépositions
* Les conjonctions
* Les interjections
Q2: Qu'est-ce que le paradigme ?
R:Le paradigme en syntaxe est un ensemble de mot pouvant apparaître dans une même
position et assurer une fonction équivalente.
Exemple : L’élève apprend ses leçons
----> L’apprenant apprend ses leçons
Vous allez constater que même avec le changement du mot " élève " par " apprenant " ce
nouveau mot obtenir n'a pas changé de place et reste le sujet de la phrase.
Q3: Qu'est-ce que la phrase ?
La phrase : est un ensemble de mot grammaticalement organiser pouvant satisfait aux
critères de forme et de sens.
Exemple : Johnny chante à l'église
Cette phrase est composé de plusieurs mots : Johnny /chante / à / l'/ église/ mais ces mots
ont été organisés de manière à ce que la phrase est une forme (genre bien vu) et un sens
(facile à lire et à comprendre).
Q4: Qu'est-ce que la syntaxe ?

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R : La syntaxe est une branche de la linguistique interne qui décrit les règles qui régissent le
fonctionnement d'une langue.
Règle: Sujet + verbe + complément
Exemple : Les candidats ont réussi à leur examen
Q5: Qu'est-ce un nœud en syntaxe ?
R: Un nœud en syntaxe est un élément d'une représentation arborescente, qui est au centre
de la phrase, dont il assure l'unité structurale en nouant les différents éléments en un seul
faisceau.
Q6: Qu'est-ce qu'un arbre syntaxique ou représentation arborescente ?
R: Un arbre syntaxique ou représentation arborescente est une représentation permettant de
décrire syntaxiquement un énoncé en vue de dégager la fonction de ces éléments.

Q7: Qu'est-ce qu'un syntagme ?

R: Un syntagme est une unité syntaxique intermédiaire entre le mot et la phrase ayant un
seul noyau.

Q8: Quels sont les types de syntagmes ?

R:
 Syntagme nominal (SN)
 Syntagme verbal (SV)
 Syntagme prépositionnel (S prép)
 Syntagme adjectival (S adj)
 Syntagme adverbial ( S adv)

Q9: Dans la perspective de grammaire fonctionnelle les procédés linguistiques permettent de

définir trois types d’énoncé. Lesquels ? Définis chacun d'eux.

✓ Énoncé syntaxique : il est défini comme étant toutes successions de monèmes et /ou de
syntagmes où la fonction des éléments est clairement indiqué.
Exemple : Pierre connaissait bien le chemin de l'école.

✓ Énoncé asyntaxiques : il se définit comme une succession de monèmes et /ou de

syntagmes dans laquelle les relations de chacun à l'ensemble ne sont pas marqué précise
Exemple : Pierre dort autrefois sur le chemin pour apprendre à l'école.

✓Enoncé mixte : les énoncés mixtes exploitent à la fois les caractéristiques des énoncés
asyntaxiques et syntaxiques, c'est-à-dire à l'intérieur des énoncés mixtes on peut établir au
niveau de certains segments des rapports syntaxiques mais plus globalement les liens
fonctionnels sont difficiles à définir.
Exemple : Sobetex , 100% coton , lavable, fibre textile, longue conservation , couleur
naturelle, textile du Bénin, fabrication à Cotonou .

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UE3 : SEM1303 : Sémantique et morphosyntaxe
ECUE1 : Sémantique

Q1: Dites qui est le père de la sémantique et de quand date cette appellation ?
R: le père de la sémantique est : Michel Bréal
*Elle date depuis : 1883
Q2: Donnez trois définitions habituellement entendues quand on parle de la sémantique.
R:
*<< la sémantique est l'étude du sens >> ( J. Lyons ,1978)
*<< la sémantique est l'étude du sens des mots >> ( P. Guiraud , 1955)
* << la sémantique est l'étude du sens des mots, des phrases et des énoncés>>( P. L'état ,
1983)

ECUE2: Morphosyntaxe

À garder:

La Morphosyntaxe se définit comme l'ensemble des structures qui permettent de construire

grammaticalement un énoncé. Elle s'occupe du fonctionnement au point de vue
morphologique et syntaxique des unités linguistiques qui composent un énoncé.

Trois auteurs ont abordé la notion de morphosyntaxe. Pour eux :

* Pour Dubois (2012), la Morphosyntaxe est la description des règles de combinaison des
morphèmes pour former des mots, des syntagmes, des phrases et des affixes flexionnels.
* Pour Maurice Houis (1977), la Morphosyntaxe relève des différentes classes de
constituants de l'énoncé et les fonctions assumées par elles. Ainsi, le verbal assume à lui
seul la fonction de prédicat et le nominal, la fonction de sujet, objet ou circonstant.
Exemple : Les étudiants étudient leur cours

La structure grammaticale ou le schème de cette phrase est :

- les étudiants : énoncé nominal, fonction sujet

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- étudient: énoncé verbal, fonction prédicat
- leur cours : énoncé nominal, fonction objet

Schème

N LV N
__ + __ +__
S P O

LV: lexème verbal

N: nominal
S: sujet
P: prédicat
O: objet
* Parisse (2010), estime que dans la langue française, tous les niveaux d'organisation
langagière sont touchés de manière importante par la Morphosyntaxe. Il distingue 4 niveaux
de morphosyntaxe : lexical (racine des mots), flexionnel (terminaison des mots), contextuel
(marqueurs syntaxiques ayant un caractère obligatoire et dont l'emplacement est strictement
déterminé) et positionnel (organisation des mots ou groupes de mots présentant une
certaine flexibilité).

Q1: Quelles sont les orthographes possibles de la morphosyntaxe ?

R: Nous avons
*La morphologie
*La syntaxe
Q2: Qu'est-ce que la morphologie ?
R: Selon Dubois (2012), la morphologie<<est la description des règles qui régissent la
structure interne des mots>>
Q3: Qu'est-ce qu'un mot ?
R: Le mot en linguistique traditionnelle, est un élément linguistique significatif composé d'un
ou plusieurs phonèmes.
Q4: Qu'est-ce qu'un morphème ?
R: Le morphème est la plus petite unité linguistique qui a une forme et un sens.
Exemple: le morphème s (morphème du pluriel) dans étudiants, ponts
Le morphème "eux" dans malheureux, paresseux

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Q5: Qu'elles sont les types de morphèmes que tu connais ?
R: On distingue :
 Les morphèmes lexicaux
 Les morphèmes grammaticaux
 Les morphèmes liés
 Les morphèmes libres

 Bref aperçu

 Les morphèmes lexicaux (ceux sont des morphèmes qui ont le même mot commun
(c’est-à-dire le même radical)

Exemple :"fidèle «est le morphème lexical des mots : infidèle- fidèlement- fidélité- fidèle-
fidélia.

 Les morphèmes grammaticaux : ils sont des affixes ou mots grammaticaux qui
permettent d'établir des relations logiques avec d'autres éléments ou mots de la
phrase.

Exemple : le "s" : morphème grammatical à la fin des mots : infidèles- fidélités- fidèles.

 Les morphèmes liés (ceux sont des morphèmes qui ne peuvent pas rester seuls).

Exemple:
1) pollution-->pollu+ tion(Ici le " tion " est le morphème lié )
2) morphème-->morph+ème (ici le morphème lié est le : ème ).
3) feuillage---->feuill+ age (ici "âge" est le morphème lié)

 Les morphèmes libres: ceux sont des morphèmes qui peuvent apparaître seuls
Exemple: population, mal, bien
Q6: Quelle relation existe-t-il entre le mot et le morphème ?
R: Il existe une relation notable entre le mot et le morphème. Cette relation c'est que les
mots sont constitués de deux morphèmes : les morphèmes lexicaux et morphèmes
grammaticaux.
Q7: Qu'est-ce que l'affixation?
R:L'affixation est l'ensemble des mouvements qui consistent à ajouter un terme au radical
d'un mot pour modifier sa valeur grammaticale ou son sens.
Q8: Cite les mouvements de l'affixation.
R: Au nombre de ces mouvements nous avons :

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  Préfixe : un morphème lié placé devant ou avant la base.
Exemple : (in) lisible [avec "in" =préfixe]

o Suffixe : un morphème lié placé derrière ou après la base.

Exemple : appréci (able) [avec able= suffixe]

o Infixe : morphème lié placé dans la base

Exemple : rend(e)ment [avec " e"= Infixe]

o Affixe : morphème lié qui entre en construction avec une base. C'est-à-dire il s'agit
soit d'un préfixe, d'un suffixe, soit d'un infixe. Selon sa nature, il s'agit soit d'un
morphème flexionnel, soit d'un morphème dérivationnel.

o Affixe flexionnel : affixe qui entre en construction avec une base en syntaxe. Les
affixes de flexion marquent les traits grammaticaux exigés par la catégorie de la
racine (genre, nombre, personne).
Exemple: la voiture personnelle

o Affixe dérivationnel: Affixe qui entre en construction avec une base dans le lexique.
Les affixes dérivationnels modifient le contenu ou la catégorie de la racine : ils
permettent de faire des mots nouveaux.
Exemple: porter, transporter
NB : En français, les affixes dérivationnels sont des préfixes ou des suffixes, les affixes
flexionnels sont des suffixes.

Q9: Qu'est-ce la syntaxe ?

R: La syntaxe est une branche de la linguistique qui étudie l'ordre des mots dans une
phrase. C'est aussi la partie de la grammaire qui décrit les règles par lesquelles les unités
linguistiques se combinent en phrases.
Q10: Définis syntaxe selon Dubois.
R: Pour Dubois (2012:469), la syntaxe<< est la partie de la grammaire décrivant les règles
par lesquelles se combinent en phrases les unités significatives>>.
Q11: Quels sont les procédés qui sous-tendent les analyses syntaxiques ?
R:

✓La substitution ou la commutation

✓L'insertion d'éléments

✓Le déplacement

(Voir support de cours)

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UE4 : LLC 1304 Langues et littératures africaines ou langues étrangères / classicisme
français
ECUE 2 : Classicisme français

Q1: Qu'est-ce-que la littérature ?

R: La littérature est l'ensemble des œuvres ou productions écrites ou orales auxquelles on
reconnaît une valeur ou une intention esthétique, relevant d'une époque et se rapportant à
une communauté ou une culture.
Q2: Qu'est-ce que la littérature française ?
R: La littérature française est l'ensemble des œuvres littéraires produites écrites ou orales
qui ont caractérisés les grands mouvements culturels des différentes périodes.
Q3: Cites les périodes de la littérature française.
R:
 l'Antiquité
 La courtoisie du moyen âge
 La renaissance et l'humanisme du XVème et XVIème siècle
 Le baroque et le classicisme du XVII è et du XVIII è siècles
 Les lumières du XVIII è siècle
 Le romantisme du XIX è siècle
 Du réalisme au symbolisme du XIX è siècle
 La crise de l'humanisme du XIX è siècle

Q4: Quels sont les genres les plus importants de la littérature française ?
R: le théâtre, la poésie, la prise narrative et l'autobiographie.
Q5: Énumère quelques animateurs les plus représentants de la littérature française.
R: Nous avons :

✓Jean Racine

✓Voltaire

✓Victor Hugo

✓Jean Paul-Sartre

NB: La période de la littérature française est considérée généralement du Moyen Âge jusqu'à
nos jours.
Q6: Définis le classicisme.
R: Le terme <<classicisme>> provient du Latin classicus (<<de première classe>>) signifie
qui est de premier rang, qui appartient à la classe supérieure des citoyens. Il est un courant
esthétique regroupant l'ensemble des ouvrages qui prennent comme référence esthétique
les chefs-d'œuvre de l'Antiquité gréco-latine.

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Q7: Dites pourquoi Voltaire appelait la période classique ou époque classique le siècle de
Louis XIV ?
R: Voltaire appelait cette période classique le siècle de Louis XIV car c'était une période de
création littéraire et artistique.
Q8: Citez cinq écrivains qui ont animé la période classique.
R: On a:
 Molière
 La Fontaine
 Jean Racine
 Bossuet
 Boileau
Q9: Que savez-vous de l'honnête homme ?
R: L'honnête homme, est celui qui veut plaire, séduire et sait briller en société. Il est d'une
élégance modérée et est raffiné dans ses propos. Il possède un talent de la conversation à
travers la justesse d'une idée ; il connaît à merveille son monde et sait adapter son
comportement à la personnalité de celui à qui il s'adresse ; c'est celui qui a le sens de
l'humour, de la plaisanterie, mais d'une plaisanterie fine qui fait sourire plutôt que rire.
Q10: Dites en quoi le médecin malgré lui de Molière est de la période classique ?
R: Le médecin malgré lui de Molière est de la période classique parce que c'est une œuvre
apparue au XVII è siècle et dont le genre est la comédie classique.
Complément:
*La période classique s'étend de 1661 à 1685. Il (le classicisme) fait suite au Baroque.
*Le Cid de Pierre Corneille 1662, Tartuffe ou l’imposteur de Molière 1664, Phèdre de
Racine 1677 sont de la période classique.
(Lisez le support de cours pour une bonne compréhension)

UE5 : SPS 1305 Sociolinguistique et psycholinguistique

ECU 1: Sociolinguistique

Q1: Qu'est-ce que la Sociolinguistique ?

R:la sociolinguistique étudie la relation entre les phénomènes sociaux et les phénomènes
linguistiques, pour une meilleure appréhension de l'acte langagier.
Q2: Quels sont les variables qui peuvent inclure un changement linguistique ?
R: Nous avons :
 Le sexe
 L'âge
 L'appartenance ethnique
 Le niveau d'étude
Q3: Que penses William Labov de la Sociolinguistique ?

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R: D'après William Labov, la Sociolinguistique doit expliquer et décrire les variations dans
l'usage de la langue tant à l'échelle microsociale ( au niveau de l'individu et des relations
interindividuelles) qu'à l'échelle macrosociale ( au niveau d'une communauté entière) .
Q4: En décembre 1990, l'orthographe de la langue française a connu des rectifications.
Enumérez et illustrez- les.
R: Nous avons

✓Le trait d'union : un certain nombre de mots remplaceront le trait d'union par la
soudure.
Exemple: portemonnaie, portefeuille
✓Le pluriel des mots : les mots composés du type pèse-lettre suivront au pluriel la
règle des mots simples ainsi pèse- lettres.
✓L'accent circonflexe : il ne sera plus obligatoire sur les lettres "i" et "u", sauf dans les
terminaisons verbales et dans quelques mots.
Exemple : qu'il fût, mûr
✓Le participe passé: il sera invariable dans le cas de laisser suivi d'un infinitif
Exemple : elle s'est laissé mourir
✓ Les mots empruntés : ou l'accentuation et le pluriel, les mots empruntés suivront
les règles des mots français.
Exemple : Un scénario, des scénarios
✓ Les séries désaccordés : des graphies seront rendus conforme aux règles de
l'écriture du français.
Exemple : boursouffler comme souffle
Q5: Qu'est-ce que le patois ?
R: le patois est un système linguistique essentiellement oral utilisé sur une aire réduite et
dans une communauté déterminée généralement rurale et perçue par ces utilisateurs
comme inférieur à la langue officielle.
Q6:Pourquoi dit-on que la langue est un fait social ?
R: la langue est un fait social parce qu'elle est produite dans un espace sociale et permet
d'établir une corrélation entre la structure de la société et la structure de la langue.
Q7: Peut-on discriminé la pratique d'un accent ?
R: En sociolinguistique, discriminé la pratique d'un accent c'est ignoré la dynamique de
l'utilisation contextuelle de la langue.
Q8: Cite les types de variations que tu connais.
R: On a :
* La variation phonique
* La variation lexicale
* La variation grammaticale
Exemple : Dans le cas de la variation phonique, elle est directement rattachée à la notion
d'accent. Par exemple, on peut observer cette variation entre un locuteur de la langue
française vivant à Paris et un autre locuteur natif du Sud de la France, le mot " samedi" à

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Paris est réalisé [samdi] mais dans le Sud de la France, le même mot est réalisé avec
l'apparition d'un "e" cardiaque [ Sam di].
Q9: Qu'est-ce qu'une expression politiquement correcte ?
R: Une expression politiquement correcte est une expression qui voile la réalité des faits. Ce
voilement permet ou éviter de blesser celui à qui on s'adresse.
Exemple : éboueur pour signifier ramasser d'ordures ; un technicien de surface pour
désigner soit un planton, soit un balayeur .
Q10: Quelle est la différence entre la linguistique et la sociolinguistique ?
R: La linguistique analyse la langue alors que la sociolinguistique s'occupe de l'usage de la
langue dans la société.
Q11: Qu'est-ce que l'hypercorrection ?
R: L'hypercorrection est la reconstruction fautive d'une forme linguistique qui conduit à une
forme hypercorrecte.
Q12: Qu'est-ce que l'homographie ?
R: L'homographe désigne des mots qui s'écrivent de la même façon mais n'ont pas la même
signification.
Exemple : Un livre d'école et une livre de beurre
NB : *William Labov est le père de la sociolinguistique.
* L'objet de la sociolinguistique est d'effectuer une description systématique de la
covariance entre la structure linguistique et la structure sociale.
* Les caractéristiques personnels de locuteurs d'une langue sont : sa langue d'origine, sa
profession, son niveau d'éducation.

ECUE 2: Psycholinguistique

Q1: Naissance de la psycholinguistique

Q2 : Genèse de la psycholinguistique
Q3: Historique de la psycholinguistique

R: La psycholinguistique a été créé par une nouvelle assemblée de spécialistes qui ,outre
son acte de naissance ont minutieusement recensé les différentes problèmes que la
nouvelle discipline devrait abordé et ont même planifier dans une certaine mesure les
expériences de psycholinguistique que l'on devrait réalisé. En effet, sa création a eu lieu en
1961, date à laquelle s’est tenue à l'Université de Corneille( États-Unis)"un séminaire d'été" ,
bientôt suivi de la création d'un comité de psychologue comme Osgood, Caroll ,Miller et de
linguistes comme Sebeok et Lounsbury. D'un autre séminaire tenu en 1953 est issu de le
livre de base d'Osgood , de Sebeok et collaborateurs : psycholinguistic qui comporte un

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vaste programme de recherche inspiré par une tentative de synthèse entre la psychologie de
l'apprentissage, la théorie de l'information et la linguistique.
Q4: Qu'est-ce que la psycholinguistique ?
R:la psycholinguistique est défini comme l'étude des facteurs psychologiques et neurologies
ou neurobiologiques qui sont à la base de l'acquisition, de la compréhension et l'utilisation du
langage chez l'homme.
Q5: Définis le terme «sciences cognitives".
R: le terme «sciences cognitives" définit l'ensemble des disciplines qui comme un objet
d'étude est un système de pensée, qu'il soit naturelle ou artificielle.
Q6: Qu'est-ce que la psychologie du langage ?
R: la psychologie du langage est l'étude du comportement langagier d'un individu dans sa
globalité.
Q7: Établis la différence entre psychologie du langage et psycholinguistique.
R: la psychologie du langage est l'étude du comportement langagier d'un individu dans sa
globalité alors que la psycholinguistique est une branche hybride qui lie la psychologie du
langage avec la linguistique.
Q8: Quelles les grandes étapes de l'évolution de la Psycholinguistique ?
Q9: Évolution de la Psycholinguistique
R:
Les premières recherches en psycholinguistique ont largement été informées par la
théorie de l'information, la langue est considérée comme un code permettant de
générer des messages et le comportement verbal comme une activité d'encodage et
de décodage.
 Les années 60 ont été marquées par l'attention que les psycholinguistes ont
accordée à la grammaire générative transformation elle de Chomsky afin de
démontrer sa réalité psychologique (la psycholinguistique chomskyenne).
 La psycholinguistique actuelle: à partir des années 70 la psycholinguistique va
marquer une réaction contre l'assujettissement antérieur de la linguistique générative
et va s'intégrer plus étroitement dans le cadre de la psychologie cognitive. L'approche
en termes de traitement de l'information constitue le terrain commun de toutes les
recherches.
Q10: Énoncée quelques théories de la Psycholinguistique.
R: * théorie de l'information
*théorie structurale
*théorie psychologique
*théorie linguistique
Q11: Objet et méthode de la psycholinguistique
Q12 : But et utilité de la psycholinguistique
R:( recherche)
Q13: Qu'est-ce que le structuralisme ?

16
R: Le structuralisme est un courant de pensées qui considère la réalité sociale comme un
ensemble formel de relations.
Q14: Énumère quelques auteurs et penseurs du structuralisme.
R: Claude Levi Strauss, Louis Althusser, Michel Foucault, Jacques Derrida.

(Référez-vous au cours)

UE6 : PSD1306 Didactique des langues et cultures / Psychopédagogie

ECU 1 : Didactique des langues et cultures

Q1: Définis la culture selon Marie- claire Gousseau.

R: Selon Marie-claire Gousseau << la culture est fait de savoir, somme des connaissances
humaines, transmise par l'enseignement, assimiler par l'éducation ; elle anime les
communautés naturelles, en particulier les métiers par le canal des techniques ; elle suscite
l'harmonie sociale, nécessite un véritable humanisme, ne vit qu'ordonner au notion d'être, de
vrai, de bien, de beaux ; Elle s'incarne dans les peuples, les nations, les patries et y créé un
art de vivre en société au visage multiple qui forme cependant par son unité profonde le
patrimoine universel qui est la civilisation>>.
Q2: Qu'est-ce que le choc culturel ?
R: le choc culturel est un état de transition, un état dans lequel le sens de l'individu s'adapte
à de nouveaux stimulus et/ou il prend conscience que son comportement qu'il avait trouvé
adéquat, poli et amical pendant des années, peut être interprété comme étrange, grossier et
même hostile.
Q3: Qu'est-ce que la valeur ?
R: La valeur c'est ce que représente quelqu'un ou quelque chose, quantitativement et
qualitativement, financièrement ou symboliquement. Elle désigne un ensemble de concepts,
d'idées qui donne un certain aperçu de la réalité.
Q4: Qu'est-ce que l'interculturalité?
R: l'interculturalité renvoie à une mise en relation et une prise de considération des
interactions entre des groupes, des individus, des identités. Elle est caractérisée par une
culture hétérogène, complexe, diversifiée et essentiellement mouvante implique contact et
échange entre peuples.
Q5: La communication interculturelle définie les relations entre différentes cultures et des
relations reposent sur plusieurs processus. Citez-les.
R:
 Les processus d'interaction interculturelle
 Les processus de perception de l'autre perceptive dans l'interaction mais façonné et
transmis par les médias
 Les processus de transfert et de réception des cultures

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Note : Lorsque des personnes de culture différent de rencontre, les processus impliqués
sont qualifiés de communication interculturelle, d'interaction interculturelle. On utilise ces
deux termes lorsque les partenaires de culture différente sont conscients du fait que l'autre
est vraiment différent et qu'ils reconnaissent réciproquement leur différence.

Évaluation du 1er semestre ( 2018-2019)

Questions
1- En quoi consistent les deux aspects de la langue selon Christian Puren?
2- Définis du point de vue didactique la langue selon Christian Puren.
3- Dis le lien entre la langue et la culture selon Christian Puren.

Réponse
1- Les aspects de la langue selon Christian Puren sont :
* L'aspect abstrait et systématique : il justifie les investigations de la linguistique générale et
de la grammaire des langues particulières.
* L'aspect social : il justifie les travaux sociolinguistiques précis au sens large comme la
partie de la linguistique qui s'occupe des rapports entre les langues et leurs locuteurs.
2- Selon Christian Puren, la langue est comme un objet d'enseignement et d'apprentissage
composé d'un idiome et d'une culture.
3- Lien entre langue et la culture :
La culture est certes la littérature, la musique, la peinture ; mais aussi toutes les façons de
vivre et de se conduire.
La langue est comme un objet d'enseignement et d'apprentissage composé d'un idiome et
d'une culture.
Des deux définitions, on peut dire qu'il y a une relation d'implication et de réciproque. Toute
langue véhicule avec elle une culture dont elle est à la fois la production et le produit.

UE7 : Déontologie et Législation en SIC /Droit de l’économie numérique

ECUE1 : Déontologie et législation en SIC

Q1: Définis l'information.

R: * Pour Jean Euloge GBAGUIDI :<< l'information éclaire, renseigne et inscrit>>
* Pour Roland DUMAS << l'information signifie l'ensemble des moyens humains et
techniques dont se dote une société ou un Etat pour recueillir et diffuser des nouvelles>>:
c'est-à-dire pour s'informer.

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Q2: Quel est l'objet du droit à l'information ?
R: Elle permet de redéfinir:

✓ les relations entre les gouvernants et les médias

✓ définir les relations entre les médias privés et publics

✓ établir la relation entre les médias et les citoyens

Q3: Quelles sont les deux articles de la constitution qui consacre la liberté de la presse au
Bénin et le droit à l'information.
R: Nous avons :
 L'article 23 qui dispose que << Toute personne a droit à la liberté de pensée , de
conscience, de religion , de culte, d'opinion et d'expression dans le respect de
l'ordre public établi par la loi et les règlements>>
 L'article 24 qui le complète et précise<< la liberté de presse est reconnue et
garantie par l'État. Elle est protégée par la Haute Autorité de l'Audiovisuel et de
la Communication dans les conditions fixées par une loi organique>>

Q4: Après avoir cité les caractères du droit que vous connaissez, expliquez en quelques
lignes deux de ces caractères.
R: Les caractères deux droits sont
* Le caractère général
* Le caractère abstrait
* Le caractère obligatoire
* Le caractère coercitif

✓ Explications :

* Le caractère général : on met l'accent sur le fait que la règle de droit s'applique à tous.
* Le caractère permanent : la règle de droit doit être constante durant son existence, c'est-à-
dire jusqu’à ce qu’elle soit abrogée ou abandonnée en tant que règle de droit.
* Le caractère coercitif : la règle du droit est coercitive. Son non-respect est sanctionné par la
contrainte exercé par l'État constituant soit à punir l'individu, soit à l'obliger à l’exécuter, soit à
respecter.
* Le caractère obligatoire : nul ne peut déroger à la règle de droit dès lors qu’il entre dans
son champ d’application. Mais toutes les règles ne s’imposent de la même façon. C’est ainsi
qu’on peut distinguer les règles impératives des règles supplétives
Q5: Que prévoit le code numérique en République du Bénin en ce qui concerne les
infractions de presse par le biais d'une communauté électronique ?
R: Article 558 précise « une personne qui commet une infraction de presse, notamment
une diffamation, une injure publique, une apologie de crime, par le biais d’un moyen
de communication électronique public, est punie des mêmes peines que celles

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prévues par la loi n°2015-07 du 20 mars 2015 portant code de l’information et de la
communication en vigueur, quel qu’en soit le support »
Q6: Cette disposition du Code Numérique est-elle une avancée ou un recul?
R: Elle est une avancée

ECUE 2: Droit de l'économie numérique

Q1: Qu'est-ce que le droit ?

R: le droit est l'ensemble des règles , des normes hiérarchisées régissant la vie en société.
Q2: Quels sont les types de droit que tu connais ?
R:
- Droit naturel
- Droits positifs (droit de consommation, droit de travail, droit d’expression, droit commercial,
droit de la propriété intellectuelle, droit de l'audiovisuel, droit de la famille, droit administratif,
droit aérien, droit de la concurrence, droit de construction, droit de l’immigration, etc).
Q3: Qu'est-ce que la constitution ?
R:une constitution est un ensemble de lois fondamentales qui détermine la forme du
gouvernement.
Q4: Qu'est-ce que la loi ?
R : Selon Microsoft Encarta << la loi (droit) est une norme juridique voté par les assemblées
détentrices du pouvoir législatif et dont l'Etat qui détient le pouvoir de coercition garantie
l'application sur le territoire national >>
Q5: Au Bénin l'article 98 de la constitution énumère les domaines de la loi. Lesquels ?
R:Nous avons :
- la citoyenneté, les droits civiques
- la nationalité, l'état et la capacité des personnes, les régimes matrimoniaux, les
successions et les libertés ;
- la détermination des crimes et délits ainsi que les peines qui leur sont applicables ;
- l'amnistie
- la création des catégories d'établissements publics ;
- le statut Général de la fonction publique
- le statut des personnels militaires, des forces de sécurité publique et assimilés ;
- l'organisation générale de l'administration ;
- l'organisation territoriale, la création et la modification de circonscriptions administratives,
ainsi que les découpages électoraux ;

20
- l'état de siège et l'état d'urgence;
- droit de travail, droit syndical ;
- droit de mutualité et de l'épargne ;
- droit de la protection de l'environnement.
Q6: Qu'est-ce que la liberté ?
R : la liberté est la possibilité d’agir selon sa propre volonté sans contrainte
Q7 : cite les types de liberté que tu connais
R : liberté individuelle ,liberté naturelle ,liberté civile, liberté de presse, liberté de religion,
liberté d’expression, liberté d’association, liberté de pensée, liberté de réunion, liberté
syndicale, liberté de circulation, liberté d’opinion, la liberté d’avoir une vie privée, liberté
collective

UE TTR1308 : Technique d’enquête linguistique / Méthodologie de recherche et de

rédaction
ECUE1 : Technique d’enquête linguistique
Q1 : Qu’est-ce qu’une enquête linguistique ?
R : Une enquête linguistique est une enquête descriptive sur la langue qui se fait sur le
terrain nécessitant des séjours plus ou moins prolongé de l’enquête en milieu
sociolinguistique ou doit se faire la recherche
Q2 : Pourquoi fait-on une enquête linguistique ?
R : On fait une enquête linguistique dans le but de recueillir des données de la tradition orale
et de faire l’étude sociolinguistique
Q 3 : Quels sont les différents types d’enquête linguistique
R : On a
- Enquête directe
- Enquête indirect
Q4 : Quels sont les différentes techniques d’enquête linguistique ?
R : On a
- Questionnaire
- Entretien
Q5: Qu’est-ce que le questionnaire ?
R : c’est une méthode de recueil d’information mise en place afin d’expliquer et de
comprendre des faits.

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Q6 : Quels sont les types et caractéristiques des questions et entretiens ?
R : nous distinguons deux types de questions :
- Questionnaire ouvert : Ici l’informateur peut, plus ou moins donné des détails sur
un élément à fournir
- Questionnaire fermé : Ici l’informateur est souvent amené à être bref et précis
Exemple :
Partant d’un sujet de recherche sur l’anthroponymie en milieu fon, nous pouvons proposer
des questions fermées comme : ‘’quel nom attribue-t-on à un enfant né un vendredi ?’’
Comme question ouverte, nous pouvons proposer : ‘’ quelles circonstances ont amenées à
l’attribution du nom Dénangan ?

Note :
 L’entretien directif : On l’utilise souvent dans la recherche quantitative.
 Les questions sont fermées
 Les caractéristiques
- Se rapproche d’un questionnaire
- Horaire précis et timing à respecter
- Souvent pour la recherche quantitative
- Formulation et ordre des questions préétablies
- Respecter l’ordre et la formulation exacte des questions
- Question posée souvent fermées ou avec choix multiples
- Analyse statistique des résultats possibles
 Les différents genres d’entretiens directifs
- Les entretiens à questions ouvertes
- Les entretiens à questions fermées
 Avantages : L’entretien directif permet de comparer les différents entretiens et de
créer des données statistiques qui permettent d’éviter de tomber dans le piège de la
subjectivité
 Inconvénients : l’informateur est limité dans ses propos, il n’est pas autorisé à donner
des détails et ses détails peuvent rendre plus pertinente ses réponses.

 L’entretien semi-directif : (entretiens qualitatifs ou approfondis)

 Les questions sont relativement ouvertes
 Les caractéristiques :
- Questions plus ou moins nombreuses
- Questions non préparées à l’avance
- Thème précis à l’avance
- Guide d’entretien souple
- Liberté importante du chercheur
- Possibilité de discuter de thèmes non planifiés
- Directif sur la forme, mais pas sur le fond
- L’ordre des sujets abordés n’est pas défini
 Les types d’entretiens semi-directifs
- Les entretiens à réponse libres

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 - L’entretien centré / ciblé (focus group)
 Les étapes d’un entretien semi-directif :
- L’élargissement du guide d’entretien
- La discussion sur un thème donné
- Conclusion sur un thème et démarrage d’un autre thème
 Ce type d’entretien est recommandé dans le cadre des mémoires à la fin de
formation
 Avantages : il permet au chercheur de poser des questions nécessitant des
réponses de plus en plus détaillées.
 Inconvénients : on est limité au nombre d’enquête étant donné le temps que ce type
d’entretien. On peut ainsi noter les traits de subjectivité dans les détails donné par les
informateurs

 Les entretiens non-directifs

Le chercheur propose souvent une liste de sujets au lieu de question.
 Pas de question posée
 Les caractéristiques :
- Les thèmes sont à l’initiative de l’enquête et du chercheur
- Les sujets et questions ne sont préparés à l’avance
- Le rôle du chercheur est de stimuler la conversation
- Le répondant est libre de s’exprimer
- Le chercheur fait une analyse qualitative
 Les types d’entretien non-directif :
- Les entretiens cliniques
- Les entretiens en profondeur

ECUE2 : Méthodologie de recherche et de rédaction

Q1: Qu'est-ce que la méthode ?

R: la méthode est une démarche de l'esprit, un ensemble d'opération intellectuelle par
lesquelles une discipline cherche à atteindre les vérités qu'elle poursuit, les exprimes et le
vérifie.
Q2: Cite les différents niveaux et type de rédaction
R:
*Niveau *Type de rédaction
Licence Mémoire
Master Mémoire
Doctorat Thèse

Q3: Qu'est-ce que la recherche scientifique ?

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R: la recherche scientifique est un processus systématique, une démarche rationnelle qui
permet d'examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre et d'obtenir des réponses
précises à partir d'investigations.
Q4: Quels sont les caractéristiques de la recherche scientifique ?
R :* Il est systématique
* Il est rigoureux
* Conduit à l'acquisition de nouvelles connaissances
Q5: Quelle est la finalité de la recherche scientifique?
R: la finalité de la recherche scientifique est de découvrir l'inconnu, de traquer la vérité
cachée afin de sortir quelques évidences.
Q6: Quel est le but de la recherche scientifique ?
R: le but de la recherche scientifique est de résoudre ou de classifier un problème.
Q7: Qu'est-ce qu'un problème ?
R: Un problème est l'écart entre ce qui est et ce qui devrait être.
Q8: Énumérez les étapes essentielles de la recherche scientifique.
R: Nous avons :
 L'identification d'un problème
 La formulation
Q9: Indique deux méthodes pour obtenir les données de terrain. (Épreuve 2018-2019)
R: On a
>la méthode hypothético-déductive : c'est la méthode qui met l'accent sur l'hypothèse,
c'est-à-dire avoir une idée précise des données dont on a besoin.
> La méthode empiro-inductive : observation directe, administration du questionnaire et
organisation d'interviews.
Q10: Indique trois caractéristiques d'un sujet bien formulé. (épreuve 2018-2019)
R: il faut que le sujet soit :
* affirmatif
* simple
* court
* précis
Q11: Quels sont les différents types de champ que tu connais ?
R:

✓ Champ social géographique

* Champ temporel
* Champ théorique couvert

24
UE 9 TEN 1309 : Technique d’expression écrite et genres littéraires
ECU1 : Technique d'expression écrite
Q1: Qu'est-ce que la contraction ou le résumé ?
R: La contraction ou le résumé est un exercice qui permet d'apprécier l'aptitude à reformuler
une idée, une argumentation de manière précise et concise en respectant l'énonciation.
Q2: Quelle est la méthodologie de la contraction ?
R: Pour résumer un texte il faut :
* Lire et relire le texte
* Dégager la thèse de l'auteur
* Dégager la structure du texte
* Réduire le texte général au 1/4 du volume : c'est le résumé
* Relire le résumé
* Indiquer le nombre de mot utilisé
Q3: Citez les types de plan que vous connaissez et précisez les questions possibles qu'on
peut retrouver dans chaque plan.
R:
 Le plan dialectique

*Questions possibles:
- Expliquez et discutez
- Qu'en pensez-vous ?
-Es-tu de cet avis ?
 Le plan analytique
Questions possibles :
- Expliquez et commentez
- Expliquez et justifiez
- Expliquez et illustrez
 Plan linéaire

Questions possibles :

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Réfuter cette affirmation de l'auteur

ECUE 2 : Genre Littéraire (analyse littéraire)

Q1 : Qu’est-ce que le genre littéraire ?

R : Le genre littéraire est une notion de type catégoriel qui permet de classer des
productions littéraires en prenant en compte des aspects de forme (poésie, récit) de contenu
(aventure, point de vue) de registre (fantastique, tragique) de style (vulgaire, soutenu).
Q2 : Quelles sont les grandes catégories de genre littéraire ?
R : Les grandes catégories de genre littéraire sont :

 Genre narratif
 Genre poétique
 Genre théâtral
 Genre argumentatif
Q 3 : Cite les quatre éléments fondamentaux du genre littéraire.
R : Nous avons :
 La forme
 Le contenu
 Le registre
 Le style
Q4 : Donnez la différence entre les genres littéraires.
R:
 Le genre narratif
Définition : le genre narratif se confond aux textes de type narratif où une histoire imaginaire
est racontée.
Caractéristique :
 La présence d’un narrateur matérialisée par ‘’ je ‘’ à l’interne et par ‘’ il/ elle ‘’ à
l’externe.
 La présence des temps verbaux qui sont organisés suivant deux groupes : présent (
présent , passé composé, le future ) , le passé ( passé simple , l’imparfait , le plus
que parfait , le conditionnel )
 La présence des personnages matérialisés par des noms et de cadre spatio-
temporel.
Les sous genres
- Le roman
- La nouvelle
- L’autobiographie
- Le conte
- La légende

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 - L’épistolaire

 Le genre théâtral

Définition : le genre théâtral est un texte qui diffère des autres car il est représenté au
lieu d’être raconté. Il rend compte des différents discours utilisés par des personnes.
C’est la présentation d’une scène.

Caractéristiques :

 Présence des didascalies

 Le nom des personnages devant chaque réplique.
 La double énonciation

Les sous genres

- Le théâtre
- La comédie
- Le drame romantique
- La tragédie

 Le genre poétique

Définition : Le genre poétique se confond à un texte poétique et se définit par un

usage particulier de la langue française. Les textes du genre poétique sont en vers
ou en prose.

Caractéristiques
 Nous avons les jeux de sonorité comme l’assonance, l’allitération, l’anadiplose.
 La présence des rimes et des rythmes

Les sous genres :

- L’épopée
- La fable
- La chanson
- La poésie

 Le genre argumentatif
Définition :
Le genre argumentatif se rapporte au texte argumentatif et a pour rôle d’argumenter,
de convaincre et de persuader. Il essai d’amener l’interlocuteur à accepter son point
de vue et l’adopter.

Caractéristiques :
Nous avons :
 La présence d’une thèse ou d’un point de vue, des arguments utilisés pour
défendre la thèse, les exemples pour soutenir les arguments.
 La présence des connecteurs logiques et des types de raisonnement adéquat
ou organiser son argumentation.

27
Sous genres
- La chronique
- L’essai
- Le pamphlet
- Le sermon

Q 5 : Quelle différence faites-vous entre un chant et une chanson

R : la chanson est un genre littéraire oral qui utilise comme moyen d’expression : le
langage oral pour dire les réalités sociales du moment. Tandis que le chant est une
suite de son modulé émis par la voix.

Q 6 : Schaeffer (1989) rapporte : «Aristote se réfère explicitement aux genres face

auxquels il adopte trois attitudes ». Lesquels ?
R : Attitude essentialiste, attitude structuraliste et attitude normative

Q 7 : Peut-on dire que les panégyriques claniques appartiennent aux genres

poétiques ? Justifie ta réponse. (5 lignes au maximum)
R : Les panégyriques claniques appartiennent aux genres poétiques parce qu’elles
sont en vers ou en prose et manifeste des jeux de sonorités comme l’assonance,
l’allitération, l’anadiplose. Un travail sur le rythme est fait de manière à faire ressortir
les formes fixes telles que le sonnet, la ballade, et la rime.

Q 8 : Réponds par vrai ou faux

A) Le roman, la nouvelle, l’autobiographie et le conte sont les seuls sous genres du
genre narratif.
B) Le roman, la nouvelle, l’autobiographie et le conte sont aussi les sous genres du
genre narratif.
C) La légende, le genre épistolaire, le roman, la nouvelle, l’autobiographie, le conte
sont les sous genres du genre narratif.
D) Le théâtre, la comédie, la tragédie, le drame romantique, l’autobiographie, le conte
sont les sous genres du genre narratif
R:
A) Faux ; B) Vrai ; C) Vrai ; D) faux

UE10 INF 1310: Informatique

Q1: Citez en les nommant les principaux protocoles des télécommunications : précisez leurs
fonctions respectives.
R: Les principaux protocoles des télécommunications et leurs rôles:
 TCP (Transfert Control Protocol): il s'occupe du transport des paquets
 IP (Internet Protocol): il s'occupe de la sécurité des paquets et leurs ports jusqu'à
destination
 http (Hypertext transfert protocol): il permet d'envoyer et de recevoir des hypertextes
de type HTML.
 DNS (Domaine Name Service): s'occupe de l'adressage du nom de domaine
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 SMTP (Simple Mail Transfert Protocol) : il permet d'envoyer des messages destinés
dans la boîte à lettres, dans l'hébergeur de votre correspondant.
 POP (Post Office Protocol): c'est le protocole qui permet de recevoir des messages
déposé de l'hébergeur.
 FTP (File Transfert Protocol) : il permet d'envoyer sur votre d'ordinateur et/ou de
recevoir de votre ordinateur de fichiers de type binaire.
Q2: Quels sont les outils d'accès que tu connais?
R:

✓ La messagerie électronique: elle est un procédé qui nous permet d'échanger des courriers
à l'aide d'un logiciel spécialisé.
EXEMPLE

 Microsoft .MS Outlook

 aol.com
 hotmail.com

✓ Le web mail

(Pour le web mail on n’a pas besoin d'un logiciel spécialisé. Il suffit d'avoir accès à un site qui
offre de service de web mail)
Exemple : Google mail, yahoo mail

✓ La messagerie instantanée : elle envoie et reçoit presque instantanément et

interactivement des fichiers AITMAL grâce à un logiciel
Exemple : WhatsApp, Viber , Skype, telegram, Messenger

✓ VoIP

Q3: Qu'est-ce qu'un navigateur ? Donnez-en quelques exemples.

R: Un navigateur est un programme conçu pour aider /effectuer les recherches sur le Word
Wide Web (www).
* Exemple de navigateurs: Google Chrome, Opéra Mimi, Internet Explorer, Mozilla Firefox,
Safari, Netscape
Q4: Citez quelques outils collaboratifs que vous connaissez.
R:
1) Skype : est un outil collaboratif qui permet la vidéo conférence entre collaborateurs d'un
même groupe.
2) Instagram : est un outil collaboratif pour faire connaître les personnalités par l'image.
3) Tweet (er) : est un outil collaboratif, c'est un micro blog (ing) des textes très courts qu'on
envoie et qui dans quelques secondes peuvent atteindre des millions de personnes.
4) Drive" Drive competing" (Google Drive), le Drive est une nouvelle technologie qui permet
de sécuriser vos données, surtout celle des entreprises sur un espace en dehors de votre
ordinateur.

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Bonne et heureuse 2021 année à tous

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