Les références et le plagiat

Différence entre :

Référence : c’est le renvoi qui permet d’identifier la source de l’information ou de l’idée présentée.
Ainsi, on peut définir les références comme étant l’ensemble des sources d’information utilisées.

Citation : un passage tiré d’un document (mémoire, ouvrage, article, revue), généralement utilisé
pour illustrer ou appuyer ce qui a été avancé dans votre travail.

Bibliographie : Se trouve à la fin du mémoire, c’est l’ensemble des ressources utilisées : ouvrages,
articles, pour l’élaboration du travail de recherche.

La liste bibliographique :

Elle est classée par :

 Blocs homogènes : ouvrages, thèses de doctorat, mémoires, revues, périodiques, articles,

séminaires, colloques, textes juridiques, sites internet.
 Par ordre alphabétique et par année d’édition.

Comment faire une référence (renvoi = bas de pages) ?


Ouvrage : Auteur ; titre ; maison+ n° d’édition, n° tome, pays, année, n° de la page utilisée.
 Mémoire ou thèse : noms. 1ère lettre des candidats séparés par une virgule, intitulé du
mémoire, nature du travail (magister, doctorat..), Discipline (spécialité), université, faculté,
pays, année.
 Articles : Nom, initiale du prénom de l’auteur ou des auteurs ; (Année de publication) ; Titre
de la revue ; numéro de la revue ; première page-dernière page de l’article
 Ouvrages électroniques : Auteur de l'ouvrage, Titre de l'ouvrage [en ligne], Éditeur, Lieu
d’édition, Année de publication, Nombre de pages. Disponible sur : (consulté le : jour / date /
l’heure.)
 Thèses et Mémoires électroniques : Auteur. Titre de la thèse ou du Mémoire [en ligne].
Discipline. Université, Année, nombre de pages. Disponible sur : (consulté le : jour / date /
l’heure.)
 Dans le cas où on cite le même ouvrage (que ça soit dans le même chapitre ou un autre
différent) pour une deuxième fois :
a. Dans le cas où cet ouvrage n’est pas cité juste avant Op.cit. : auteur, année ou n°
tome (pour préciser de quel ouvrage il s’agit), op.cit., n° de page.
b. Dans le cas où cet ouvrage est cité juste avant, Idem = ibid. : idem, n° page.
 Remarque :
*Si y a plus de deux auteurs, on cite le premier auteur et on ajoute ‘’et autres’’.
*Il est préférable d’incrémenter la numérotation des références à chaque page et non à
chaque nouveau chapitre.
*

Toute information dont on ignore la provenance, on doit l’ignorer.

Citer les références permet de :

 Identifier les auteurs

 Vérifier l’existence de l’information
  Respecter l’honnêteté scientifique
 Respecter la paternité intellectuelle
 Retracer les sources utilisées.

Le plagiat signifie :

 Copier un document complet ou une partie

 Reproduire une idée ou représenter les résultats de quelqu’un d’autre
 Ou encore, le fait de s’approprier des phrases ou idées sans citer correctement l’auteur
original.

La paraphrase signifie :

 Reproduire l’idée avec d’autres mots, aussi appelée reformulation.

 LE QUESTIONNAIRE

Le dépouillement d’un questionnaire permet de :

 Traiter les données collectées

 Les méthodes de la recherche scientifique.

La méthodologie documentaire consiste à :

 Utiliser les techniques de recherche

 Identifier les sources d’information.
 Maitriser les outils de la recherche.

Limiter le champ de la recherche permet de :

 Gagner du temps ET Economiser nos ressources financières.

 Déterminer les sources de documentation
 Choisir la méthode adéquate
 Préciser la problématique

Les étapes de la recherche documentaire :

 Définir les objectifs de la recherche.

 Connaitre les sources d’informations.
 Trouver les documents : mots clés, puis les sélectionner.
 Analyse des documents sélectionnés et tri des infos.
 Présentation du projet + évaluation.

Un sujet très vaste et large risque à ne pas :

 Cerner la problématique
 Gérer votre temps

La sélection des documents et sources d’informations reposent sur :

 La pertinence et la qualité.

Les aspects fondamentaux de la recherche scientifiques sont :

 La fiabilité
 L’INTRODUCTION GENERALE

Nbr de pages de l’intro= 2 à 4 (master), 8 à 20 pages (doctorat).

L’introduction générale préliminaire est rédigée

Les 14 composantes de l’introduction générale

L’accroche : c’est la 1 ère phrase de l’introduction.

Présentation du sujet : l’importance et la pertinence de ce dernier.

Cadre théorique de la recherche : formulation d’idées déjà existantes (hypothèses) liées à la

problématique.

La problématique : La question qu’on souhaite traiter, elle doit comporter :

Les sous-questions de la recherche : questions dérivées de la question principale mais moins

complexes que cette dernière.

Et les hypothèses

La démarche et la méthodologie de recherche

Les outils de recherche utilisés

Objectif de l’étude

Intérêt de l’étude

L’échantillon utilisé (la population cible de l’étude, méthode d’échantillonnage choisie selon la
nature de l’étude et des objectifs de la recherche)

Les difficultés du mémoire (méthodologiques, références bibliographiques, généralisation,

disponibilités de données)

L’annonce du plan (structure du travail)

Etudes précédentes (fournir une base théorique sur le sujet de l’étude)

Ses objectifs :
 Contextualisation du sujet
 Délimitation du champ de l’étude
 Formulation du problème de recherche.
 Justification de l’étude ET description de la méthodologie
 Objectifs de la recherche
 Hypothèses ou questions de recherche
Son importance :
 Attirer l’attention
 Orienter/ Motiver le lecteur ET Clarifier l’orientation méthodologique.
 Etablir la crédibilité
 Enoncer l’importance pratique.
 LA CONCLUSION GENERALE

Dans la conclusion générale, on doit confirmer ou réfuter les hypothèses.

 Pré-soutenance et soutenance

 Comment commencer la soutenance ?

M. le président, mesdames et messieurs les membres du jury, honorable assistance, Bonjour.

Puis me présenter moi et ma binôme, cité le département et type de diplôme à obtenir.

 DETAILS CONCERNANT LE MEMOIRE :

Nbr de pages = 90-120.

Détails concernant la diapositive :

30% Théorie : Intro gle du sujet, questions principales, méthodologie optée.

70% Cas pratique :

Le nombre de diapos n’est pas important, l’essentiel c’est de respecter le temps accordé par le jury.

Il ne faut surtout pas encombrer les diapos, une diapo= une info.

 TRAITEMENT DES QUESTIONS DU JURY :

Faut être assis avec une posture bien soignée et un dos bien droit.

Avoir le mémoire imprimé, surligneur, crayon et un agenda pour noter les questions.

Si vous ne comprenez pas la question ou que vous l’avez mal entendu, on demande poliment « M.
pouvez-vous répéter s’il vous plait ? », ou bien « Je m’excuse M. pouvez-vous répéter s’il vous
plait ? ».

Choisir 5 ou 6 questions parmi toutes les questions posées (oui on n’est pas obligé de répondre à
tous)

Répondre de manière claire et concise sans tourner, plus la réponse est longue plus on risque de
faire des erreurs ou de se perdre.

Faut SURTOUT répondre à la question sur laquelle l’examinateur insiste.

En répondant on dit concernant la question n° pour ne pas dire la réponse à la question que M. X a
posé.

 QUELQUES RECOMMENDATIONS :

Préparer des sticky notes ou flash cards (vaut mieux différencier les couleurs pour chaque chapitre),
reprenant les grands axes de la présentation en cas de coupure d’électricité.

Veillez à ce que les téléphones soient silencieux et éviter les allers-retours des invités.

Eviter beaucoup d’expressions faciales, il ne faut surtout pas faire des grimaces.

Quelques soient les critiques du jury, il faut garder son calme.

 DIFFERENCES ENTRE DEUX NOTIONS

Méthodologie Méthode
Science qui étudie les Ensemble de techniques et
méthodes (ou protocole) étapes adoptées pour arriver à
permettant d’étudier et choisir un objectif précis de
une méthode de recherche. recherche.
Problématique Problème

Sommaire Table des matières

 Au début du mémoire.  A la fin du mémoire.
 Présente uniquement  Présente de tous les
les grandes lignes titres, en détails.
(introduction générale, Il contient : l’intitulé des
les chapitres, sections chapitres, sections, sous-
et conclusion). sections ainsi que
l’introduction et la conclusion
de chaque chapitre.

Questionnaire Enquête
 Bien précis  Plus large et profonde
 Couteuse.

Le peaufinage