ECHOS DU COTA // 3

POUR UNE PRATIQUE DE L’APPROCHE GENRE DANS LE DÉVELOPPEMENT

Brigitte Biche*

L’approche genre, bien que développée depuis une contresens bien fâcheux. C’est donc le mot "gender" qui est uti-
décennie dans les sphères de la recherche et du lisé par les anglophones et sa traduction immédiate en français
développement, peine à s’imposer dans les pra- est "genre", un mot sans doute porteur, dans la langue dont il
tiques. Sa pertinence apparaît pourtant évidente est issu, d’une autre culture2.
pour atteindre les objectifs de développement. Mais
elle suppose une rupture, un changement de position On peut observer dans toute société que les places occupées
et offre, par la même, des perspectives nouvelles… par les femmes et par les hommes et les rôles sociaux que les
unes et les autres jouent ne sont pas seulement – et loin de là
– le résultat de la différence physiologique entre les hommes et
les femmes. Ils sont le résultat d’une longue construction
collective. Erving Goffman écrivait en 1977 : "Dans la société
industrielle moderne, comme, semble-t-il, dans toutes les
autres, le sexe est à la base d’un code fondamental, code
conformément auquel s’élaborent les interactions et les
structures sociales […]" et, plus loin, "Dans toutes les sociétés,
tous les enfants sont, à leur naissance, situés dans l’une ou
l’autre des deux classes sexuelles […] le classement initial
selon le sexe est au commencement d’un processus durable de
triage, par lequel les membres des deux classes sont soumis à
une socialisation différentielle"3.

LES FONDEMENTS CULTURELS DANS LA TRADITION

PHOTO : LE MONDE SELON LES FEMMES
JUDÉO-CHRÉTIENNE

Les ONG et autres acteurs et actrices du développement défi- Dans le premier livre de la Bible, la Genèse, on trouve deux
nissent parfois, comme bénéficiaires ou comme vecteurs d’opé- récits de la création. Le premier dit : "Dieu créa l’homme à son
rations spécifiques, des catégories particulières de populations image, à l’image de Dieu Il le créa, homme et femme Il les créa".
comme les jeunes, les enfants, les handicapés, les femmes… Il est intéressant de préciser que le mot hébreu " adam " est un
Ils manifestent alors leur souci de ne pas oublier ceux et celles nom commun qui signifie "être humain". La nouvelle traduction
qu’ils désignent ainsi, car il n’y a pas de développement sans de la Bible, publiée en 2001 chez Bayard, en tient compte
démocratie et la démocratie suppose que tous les êtres puisqu’on peut lire : "Dieu crée l’adam à son image, le crée à
humains qui constituent la population sont considérés à la fois l’image de Dieu, les crée mâle et femelle…"
comme acteurs et bénéficiaires du développement. Si le récit de la Genèse s’était arrêté là, nous pourrions presque
"… développement économique et développement social, parler déjà d’une approche "genre" ! Mais voilà que le second
humain, politique vont de pair. Les interventions des ONG repo- récit ajoute dit que "Dieu créa l’homme à son image et à sa
sent sur une philosophie du développement qui vise à promou- ressemblance", à partir de la terre à laquelle Il insuffla la vie.
voir le développement du pouvoir des pauvres en les aidant à Dieu se dit : "il n’est pas bon que l’homme soit seul, il faut que
accroître leurs capacités, l’accès aux ressources…"1 je lui fasse une aide qui lui soit assortie". Comme les animaux
ne convenaient pas à Adam comme compagne (!), Dieu
l’endormit et lui ouvrit le côté pour en extraire une côte dont Il
LE CONCEPT DE GENRE
façonna une femme qu’Il offrit à l’homme comme compagne.
Le mot genre est devenu incontournable dans les textes inter-
* Sociologue consultante.
nationaux. Il évoque l’organisation sociale de la différence entre 1 Citation de Cl. Leloup et H. Ryckmans, dans un texte sur "Le rôle des femmes
les sexes et celle de leurs rapports. Penser "genre", c’est pen- dans le développement" adressé aux ONG francophones du Nord à l’occa-
sion d’une journée de réflexion le 12 janvier (1998) et publié sur le site :
ser que les rapports sociaux entre les hommes et les femmes,
http://www.globenet.org/horizon-local/femmedevt.html.
les rapports sociaux de sexe, sont déterminants dans tout pro- 2 D’après Annie Labourie-Racapé, dans une intervention au GREP (Groupe
cessus social. de recherche pour l’éducation et la prospective, 13-15, rue des Petites Écu-
ries, 75010 Paris) en septembre 1997. Cette association, dans le cadre de
Si on dit genre plutôt que de parler de "rapports sociaux de programmes européens, a organisé un cycle de formation d’agents de déve-
sexe" c’est uniquement parce que l’anglais est la langue la plus loppement et de formateurs, intitulé "genre et territoire ou la place des
hommes et des femmes dans le développement". Ce cycle, conçu et mis en
utilisée dans les textes internationaux. Or, le mot "sex" y a un œuvre par Annie Labourie-Racapé, Éric Pallandre et Brigitte Biche, entre
sens beaucoup plus restrictif que le mot français "sexe" et les 1998 et 2000 a été l’occasion d’élaborer une réflexion qui se prolonge ici.
3 Erving Goffman, L’arrangement des sexes, traduit de l’anglais par Hervé
anglophones ne peuvent l’utiliser sans laisser planer la confu-
Maury, Paris, Éditions La dispute, collection Le genre du Monde, 2002.
sion entre "rapports sociaux de sexe" et "rapports sexuels", Notons que ce texte n’a été traduit en français que 25 ans après sa parution.
ECHOS DU COTA // 4

Et l’homme fut très content…" Ce second récit est révélateur de me", on veut dire "l’Homme" universel qui ne se divise pas en
ce qu’étaient les rapports sociaux de sexe aux époques où ces catégories. Mais nous oublions, derrière ce mot qui désigne à la
textes ont été écrits. Dans beaucoup de pays, les rapports fois l’humain et le masculin, que l’humanité est fondamentale-
sociaux de sexe en sont encore à ce stade… Mais le caractère ment bipolaire et "qu’un homme sur deux est une femme !"8…
sacré qui a été conféré à ces textes en a figé la forme à ce qu’el- De multiples exemples des difficultés à nommer les personnes
le était à cette époque et a ainsi entériné et légitimé la domina- au féminin se rencontrent quotidiennement, qui illustrent (et par-
tion de l’homme sur la femme… fois renforcent) l’invisibilité des femmes ou l’interdiction séman-
tique de la féminité, car le neutre n’existe pas et ce qui n’est pas
Annick de Souzenelle4 confirme que le texte hébreu de la nommé au féminin est nommé au masculin. Et on est en droit
Genèse peut livrer un autre sens au récit de la création de de considérer que ce qui n’est pas nommé n’existe pas. Il est
l’humanité : pour elle, Dieu a créé l’être humain à son image, à difficile de penser qu’il y a des hommes et des femmes derrière
la fois masculin et féminin, et il l’a invité à se retourner sur lui- les mots soi-disant neutres qui désignent des catégories de
même (sur le côté) pour découvrir qu’il portait en lui-même et le populations, comme "acteurs", "élus", "décideurs", "jeunes",
masculin et le féminin… seniors", etc.9

DANS D’AUTRES TRADITIONS Il est utile de préciser que les distinctions que l’on peut faire à
partir des critères d’âge, de milieu social, de race, de richesse,
L’anthropologue Françoise Héritier tente de comprendre cet de situation professionnelle, etc. sont toutes relatives. Les
invariant de la domination des hommes sur les femmes, qu’elle frontières entre les catégories ne sont pas étanches et des
a constaté dans toutes les sociétés. (Elle parle de la "valence changements peuvent intervenir pour une même personne ou
différentielle des sexes"5.) Elle relatait au cours d'un séminaire pour un même groupe social : on vieillit, on s’élève ou l’on
du MAGE6, le récit qu'elle a recueilli en Afrique de l'Ouest, d'un s’abaisse dans l’échelle sociale, les métissages estompent les
mythe de la création de l'humanité : "Dieu a créé l'humanité en différences raciales… Bref, les catégories de classement du
deux groupes totalement séparés d’hommes et de femmes. Les genre humain sont floues. Un seul critère est fixe tout au long
hommes enfantent des garçons, les femmes enfantent des de la vie et constant dans l’histoire (en dehors de cas très rares
filles. Hommes et femmes ont les mêmes activités, les mêmes ou d’interventions chirurgicales) : celui du sexe. Or, les femmes,
aptitudes, les mêmes comportements, mais ils vivent séparés.
Dieu a cependant donné le désir aux hommes, qui copulent
pour le plaisir avec des femmes consentantes. Dieu en est
fâché et pour empêcher ces rapports qui détruisent son bel
ordre, il étale un tapis de feuilles sèches entre les deux groupes
afin d'entendre ce qui se passe. Les hommes humectent les
feuilles sèches pour pouvoir passer sans que Dieu s’en aper-
çoive. Celui-ci les surprend cependant et décide que désormais,
hommes et femmes vivront ensemble avec tous les inconvé-
nients que cela implique, perdant de la sorte le plaisir de l'entre-
soi du genre. Il ajoute que les hommes étant les plus fautifs, ils
perdraient le plus en perdant leur pouvoir d'enfantement. Seules
désormais les femmes enfanteraient les enfants des deux
sexes."
Ce mythe illustre ce que Françoise Héritier développe dans son
dernier livre7 : depuis le moment où ils ont pris conscience de
leur humanité, les hommes savent qu’ils doivent passer par le
corps des femmes pour se reproduire. Cette puissance de
reproduction, que seules les femmes possèdent, a amené les PHOTO : LE MONDE SELON LES FEMMES
hommes à s’approprier le corps des femmes pour "récupérer"
leur progéniture (puisqu’il faut neuf mois pour faire un enfant, 4 Souzenelle (de) A., 1997, Le féminin de l’être, pour en finir avec la côte
plus quelques-uns encore pour qu’il soit "tiré d’affaire"). Il y a là d’Adam, Albin Michel.
5 Héritier Françoise, 1996, Masculin / Féminin. La pensée de la différence,
source de tension entre puissance d’engendrer et pouvoir de Odile Jacob, Paris.
6 Les Cahiers du Mage 3-4/97 - Marché du travail et genre, Groupe de
décider… Et c’est à partir de cette tension que l’on peut com-
recherche du CNRS, journée du 28 novembre 1998.
prendre l’organisation du marché matrimonial dans différentes 7 Héritier Françoise, 2002, Masculin / féminin, tome 2, dissoudre la hiérarchie,
sociétés. Odile Jacob, Paris
8 Selon le mot de Roger-Pol Droit dans le titre de l’article du Monde du 20
février 1998 qu’il consacrait à la présentation du livre de Sylviane Agacinski,
LES MOTS POUR LE DIRE… Politique des sexes, au Seuil.
9 Lire à cet égard Femme j’écris ton nom, guide d’aide à la féminisation des
noms de métiers, titres, grades et fonction, Documentation française, CNRS
La langue française elle-même, façonnée, organisée et régle- et Institut national de la langue française. Outre les listes des noms des
mentée au cours des siècles par des grammairiens masculins, métiers, titres, grades et fonctions au masculin et au féminin, cet ouvrage
explique les nécessités et les difficultés culturelles de cette féminisation.
ne nous facilite pas la tâche aujourd’hui : quand on dit "l’hom- L’argumentaire en est précieux.
 ECHOS DU COTA // 5

pas plus que les hommes ne constituent une catégorie sociale. du temps des femmes et des hommes ? De quelles res-
Erving Goffman parle d’ailleurs de "classes sexuelles". sources (de toute nature) disposent les femmes et les
hommes ? Qui (femmes et/ou hommes) va bénéficier
C’est sur cette évidence que s’appuie la nécessité de générali- directement de l’action ou du projet de développement ?
ser l’approche genre à toutes les études, analyses, actions Quels seront les effets induits par l’action ou le projet de
entreprises pour quelque catégorie sociale que ce soit. Il est en développement, sur les femmes, sur les hommes, sur les
effet non seulement pertinent, mais indispensable, d’élargir rapports sociaux de sexe ?
l’approche genre à toutes les catégories sociales et notamment
aux catégories sociales fragilisées ou minoritaires, comme les UNE LOGIQUE DE TRANSFORMATION SOCIALE ET
enfants, les handicapés, les minorités ethniques, etc. Dans tous DONC… DES RÉSISTANCES AU CHANGEMENT
ces groupes sociaux, il y a ou il peut y avoir des hommes et des
femmes qui, outre les caractéristiques liées à leur appartenan- Lorsqu’on parle de genre, non seulement la question de la
ce au dit groupe, sont pris dans des rapports sociaux de sexe. situation des hommes est posée en même temps que celle des
10
femmes, mais il devient possible de penser que la qualité des
L’INÉGALITÉ EST UNE RÉALITÉ relations entre les hommes et les femmes a beaucoup à gagner
de cette lutte pour une égalité entre les sexes. Les hommes
L’inégalité est observable : toutes les études montrent l’éviden- devront certainement renoncer à une série de privilèges, mais
te inégalité entre les hommes et les femmes dans la société en les femmes devront également renoncer à des positions basées
général. Les données statistiques sont toujours en défaveur des sur la nécessité d’être protégées de la domination ou de com-
femmes que ce soit sur le plan de l’emploi, des salaires, du penser cette domination. Un article du Monde du 18 octobre
poids des tâches domestiques, des déroulements de carrière11.
2001 rappelait que, pour l’anthropologue Maurice Godelier, "il
L’inégalité est également intériorisée : cette intériorisation se
n’existe pas de société inégale sans violence et aussi sans
manifeste dans un leitmotiv : chaque femme cherche à concilier
consentement".
vie familiale et activité professionnelle. Ce souci qui devrait être
le souci de tout être humain confronté à la recherche de l’équi-
Sur cette question de l’inégalité entre les hommes et les
libre entre ses différents rôles est à l’évidence un souci spéci-
femmes, il n’y a pas en effet d’un côté tous les hommes et eux
fique de femme. Tout projet de formation, de remise au travail ou
seuls, dominateurs voire bourreaux et de l’autre toutes les
de création d’activité est soumis à cette exigence intériorisée
femmes et elles seules, dominées voire victimes. Nous tous et
par la femme que c’est à elle et à elle seule (qu’elle soit ou non
toutes, femmes et hommes, nous sommes pris, dans chacune
seule à assumer la charge de famille) que revient le souci de
des sociétés où nous vivons, dans ce système des rapports
l’organisation domestique et familiale globale. Il est clair qu’elle
sociaux de sexes, fondé sur l’inégalité entre les sexes et sur la
ne peut rien décider concernant sa vie professionnelle sans
domination de l’un sur l’autre et nous participons, plus ou
tenir compte des autres rôles qu’elle estime devoir jouer.
moins, à la pérennisation de ce système…
Face à cette réalité, trois exigences s’imposent :
- Rendre visible - Nommer et mettre en évidence les situa- Jacques Maître, sociologue des religions, au cours d’un débat
tions et les contributions spécifiques des femmes et des dans le cadre du colloque organisé à Sciences Po Paris, en mai
hommes. Il faut bannir l'utilisation d'un vocabulaire neutre, 2002 sur le thème "genre et politique", intervenait sur la place
l'homme, les actifs, les acteurs, les jeunes, qui fait réfé- des femmes dans l’Église catholique. À une question de la salle
rence le plus souvent au genre masculin, n'inclut pas les sur la probabilité pour l’église catholique, étranglée par la pénu-
deux pôles de l'humain, et n’aide pas à penser aux rie de prêtres, d’accepter d’ordonner des femmes, il répondait
hommes et aux femmes. Il faut donc veiller à décrire vertement que, même à la dernière extrémité, l’Église catho-
toujours la double réalité : des statistiques sexuées, des lique n’accepterait jamais ce bouleversement qui remettrait en
énumérations au masculin et au féminin, ceci permet la cause tout l’équilibre de ses dogmes et de son système.
prise en compte d’éléments parfois oubliés…
10 Remarque sur les actions entreprises spécifiquement en direction des
- Reconnaître la valeur égale des activités des hommes et femmes : Françoise Héritier estime que ces actions dites "de rattrapage"
(qu’on nomme, dans le cadre des programmes européens, des actions "de
des femmes - Penser en termes de "valeur égale" c’est discrimination positive"), ne permettent pas d’espérer avancer vers une réelle
considérer l’ensemble des activités humaines : domes- égalité, dans la mesure où il se produit toujours en aval une autre poche où
se développe l’inégalité.
tiques, familiales, parentales, sociales, professionnelles, 11 À noter l’événement que constitue en France la parution en 2001, par
etc. comme également nécessaires socialement et éco- l’Insee, de l’ouvrage Femmes et hommes, regards sur la parité. Ce document
nomiquement, quelle que soit la personne qui les accom- livre, pour la première fois de façon comparative entre hommes et femmes
les données qui précédemment étaient produites seulement pour les
plit et qu’elles soient rémunérées ou non. femmes. Il a été réédité en 2004.
12 Le Monde du 7 août 2004 reprend l’accusation que la hiérarchie catholique
formule contre les arguments féministes : "Pour éviter toute suprématie de
- Passer tout ce que nous analysons et entreprenons au l’un ou l’autre sexe, on tend à gommer leurs différences, considérées comme
crible des questions suivantes (avant, pendant et après) : de simples effets d’un conditionnement historique et culturel. Dans ce nivela-
ge, la différence corporelle, appelée sexe, est minimisée, tandis que la
Où sont les hommes, où sont les femmes ? Que font les dimension purement culturelle, appelée genre, est soulignée au maximum et
hommes, que font les femmes ? Quelle est l'organisation considérée comme primordiale".
ECHOS DU COTA // 6

Deux ans plus tard, le quotidien Le Monde du 7 août 2004 fait instances de décision. Il s’agit de faire en sorte que les situa-
état d’un document adressé par le Vatican aux 4 000 Évêques tions différentes vécues par les femmes et les hommes, qui
de l’Église catholique du monde entier et qui dénonce de façon résultent de constructions sociales et culturelles, soient exami-
extrêmement forte ce concept de genre12. Dans la même paru- nées, observées, prises en compte dans toute démarche d'ana-
tion, la sociologue Danièle Hervieu-Léger analyse cette attaque lyse des sociétés, de mise en place de mesures politiques, éco-
en ces termes : "au moment où [l’égalité des sexes] nomiques ou sociales ou de mise en œuvre d'actions. Mais,
commen[ce] à être reconnue, l’Eglise craint qu’elle ne désorga- effectivement, cela comporte des risques, car cela dévoile ce
nise complètement son système d’emprise". qui était occulté, cette démarche ne manque pas de remettre en
L’approche genre suppose une conception de l'égalité qui n'est question certains aspects de l’organisation sociale. Elle peut
plus être pareil, être le même que la catégorie dominante. bousculer les rapports sociaux entre les sexes.
Danièle Hervieu-Léger ajoute : "Mais les femmes qui se battent
pour l’égalité n’ont jamais nié qu’il y ait une différentiation des Françoise Héritier et le psychanalyste Miguel Bensayag, dans le
sexes ! Toute la question est de savoir si on maintient ou non cadre d’un dialogue sur France Culture13, disaient que les
une différenciation sociale et juridique sur la base d’une diffé- hommes renonceront à leurs privilèges seulement s’ils peuvent
renciation biologique qui est irrécusable." espérer accéder à un modèle de bonheur supérieur. Le psy-
chanalyste nommait ce bonheur supérieur, alternatif à l’actuel
LES PERSPECTIVES OUVERTES PAR L’APPROCHE rapport dominant / dominé, le modèle de la "fragilité partagée".
GENRE L’anthropologue estimait qu’il faudra sans doute des millénaires
pour que soit réalisée totalement l’égalité entre les hommes et
Au niveau d’un territoire, d’un village, d’un projet de développe- les femmes sur l’ensemble de la planète. On peut aussi penser
ment, l’approche genre conduit les acteurs et actrices du déve- qu’une accélération de l’histoire est possible et que les efforts
loppement à s’interroger sur les types d’activité, les besoins et de l’Union européenne, des ONG et de beaucoup d’autres
les ressources des femmes et des hommes et à examiner leur hommes et femmes contribuent à ce que Françoise Héritier
participation respective aux projets et actions. Cette approche considère comme une révolution des modes de pensée aussi
les amène également à s’interroger sur les bénéfices qu’en fondamentale que la révolution copernicienne14. Pour elle et
tireront les femmes et les hommes en termes politique, écono- pour nous, l’égalité est possible, mais pour qu’elle soit réali-
mique, social, culturel… Mais il faudrait aussi s’interroger sur les sable, il faut qu’elle devienne pensable. ■■
conséquences néfastes, pour l’ensemble des habitants du terri-
toire, du fait de se priver du regard et de la participation de l'une
des deux composantes de la population. Il ne s'agit pas seule-
ment de "ne pas oublier les femmes", il s'agit de se demander
ce que l'ensemble des humains y perdra si l'on oublie d'en
considérer la moitié. Et de regarder ce que femmes et les
hommes ont à gagner à cette transformation.

Faire avancer l’égalité entre hommes et femmes entraîne inévi-

tablement des glissements des positions et des rôles des uns et
des autres et ces glissements supposent des acceptations et
des renoncements.
Deux illustrations simples dans la société française :
- On a vu les effets de la loi sur l’égal accès des hommes
et des femmes aux fonctions électives, qu’on appelle "loi
sur la parité" : des hommes doivent renoncer à être can-
didats et laisser place à des femmes sur les listes électo-
rales. Parallèlement, les femmes doivent se préparer à
assumer les responsabilités électives.
- Progresser dans l’équilibre des rôles des deux parents
dans l’éducation des enfants, c’est amener les pères à
assumer plus de tâches matérielles et domestiques mais
c’est aussi reconnaître qu’en cas de divorce, ils peuvent,
autant que les mères, prétendre à assumer la garde de PHOTO : LE MONDE SELON LES FEMMES
leurs enfants.

Il n’y a pas de dynamique de développement sans place recon-

nue aux deux pôles de l'humain : les femmes et les hommes, et
la qualité du développement dépendra largement de la recon- 13 Émission Libre échange, le dimanche 17 novembre 2002.
14 Copernic a découvert au début du XVIème siècle que l’univers ne tourne pas
naissance de ces deux pôles, de la valorisation des compé- autour de la terre, mais cette réalité n’est devenue pensable qu’au XVIIIème
tences des femmes et de leur participation réelle aux différentes siècle.
 ECHOS DU COTA // 7

LA DIMENSION GENRE DANS LES POLITIQUES ET PROGRAMMES

DE DÉVELOPPEMENT
Fatou Sarr*

La pleine participation des femmes au développe- Face à tous ces défis, il est indispensable d’accélérer la crois-
ment constitue un enjeu fondamental pour le déve- sance économique pour faire reculer la pauvreté et instaurer un
loppement des pays pauvres. Il faut une prise en développement durable. Mais la croissance économique ne
compte systématique de la perspective genre dans peut se faire sans des ressources humaines alphabétisées et
bien formées ayant un bon état de santé. Et les stratégies à
les projets.
mettre en place ne peuvent exclure plus de la moitié du poten-
tiel humain constitué par les femmes ; c’est pourquoi, l’un des
défis les plus considérables, dans ce dilemme du développe-
ment à plusieurs facettes, concerne l’inégalité entre femmes et
hommes.

IMPLICATIONS DE LA NON PRISE EN COMPTE DE

L’ANALYSE GENRE DANS LE SECTEUR DE LA SANTÉ

Dans certaines zones périphériques, au Sénégal, entre 15 et 49

ans, il y a moins de femmes que d’hommes ; ce qui s’explique
par les mariages précoces et les taux de mortalité maternelle
estimée à 1 200 pour 100 000 naissances vivantes contre 510
pour le reste du pays. Les risques sont certes liés aux insuffi-
PHOTO : LE MONDE SELON LES FEMMES sances des structures de santé, à l’analphabétisme, à la rareté
des ressources financières, mais aussi aux rapports de genre.
Selon la Commission économique pour l’Afrique "Les inégalités Les programmes visant à réduire la mortalité maternelle piéti-
entre femmes et hommes sont coûteuses non seulement pour nent parce qu’on les néglige.
les femmes, mais également pour les enfants et de nombreux Les femmes, dépourvues de ressources monétaires sont très
hommes. Elles se traduisent par la baisse de la production dépendantes de leurs époux ; ces derniers n’acceptent souvent
(PIB), un faible niveau de développement des ressources de payer que la première consultation pré-natale (CPN) pour
humaines, des loisirs et un bien-être moindres1". Même la être édifiés sur l’état de grossesse de leur épouse. Ils ne voient
Banque Mondiale reconnaît que "Les disparités entre femmes pas l’intérêt de payer les suivantes. Au-delà de la construction
et hommes imposent des coûts de développement …2". de structure de santé, les programmes doivent comprendre que
Des politiques et programmes qui perpétuent l’inégalité entre le besoin pratique d’aller en consultation est subordonné à un
les sexes sont donc un frein au développement. A l’inverse, besoin stratégique qui est la détention de ressources finan-
la réduction des disparités entre femmes et hommes et la cières.
suppression des inégalités, ainsi que l’investissement dans la L’inégalité des rapports homme/femme dans la gestion de la
productivité et l’habilitation des femmes, permettent d’améliorer sexualité est aussi un des principaux facteurs de la diffusion des
la qualité de la vie, de réduire la mortalité juvénile et maternel- MST/sida. Le rôle de l'homme pour l'acceptabilité et la continui-
le, la propagation du VIH/Sida et les niveaux de pauvreté. té de l'utilisation des préservatifs est souvent déterminant.
Une politique prenant en compte le genre exige une démarche
pouvant donner aux femmes l’autonomie et le choix de la
GENRE ET DÉVELOPPEMENT, QUELLE SIGNIFICATION ?
gestion de leur sexualité, par un accès moins coûteux aux
préservatifs féminins.
L’Afrique possède le niveau de développement humain le plus
faible, de toutes les régions du monde, et le revenu par habitant
n’a cessé de chuter depuis 1980. …DANS LE SECTEUR DES TRANSPORTS
Les Programmes d’ajustement structurel (PAS) qui ont été
engagés depuis le début des années 1980, avaient comme Dans la plupart des pays subsahariens, les femmes sont en
objectif d’équilibrer les comptes internes et externes ; mais plus grande partie responsables des activités de transport en milieu
de vingt ans après, on ne peut pas affirmer que ces mesures rural, qui englobent les corvées de portage de produits destinés
aient permis d’asseoir une dynamique de croissance, ni que la à la consommation du ménage. Chercher du bois, de l’eau et
pauvreté soit en voie d’éradication. Au contraire, l’Afrique est s’adonner aux travaux d’une agriculture de subsistance néces-
confrontée à des problèmes de pauvreté croissante, de santé, site beaucoup de temps et d’efforts physiques, car les circuits
de conflits armés, etc. Elle connaît le taux de mortalité mater- de déplacement ne sont pas aménagés pour permettre un
nelle le plus élevé du monde. La malnutrition touche un tiers des accès facile.
enfants. Le VIH Sida constitue l’une des menaces majeures Les programmes d’infrastructures routières semblent ignorer
pour la santé des populations, il touche près de 20 millions de cette réalité. Les politiques d’investissement obéissent davanta-
personnes. Les conflits armés ont fait près d’un million de vic- ge à une logique administrative qu’à une logique économique.
times au Rwanda. Selon les estimations du Haut-Commissariat
des Nations Unies aux réfugiés, entre 1985 et 1995, le nombre * Chercheuse à l’ lfan - Université Cheik Anta Diop Dakar.
1 Commission Economique pour l’Afrique, rapport 2001.
de réfugiés et de déplacés a été multiplié par quatre pour repré- 2 World Bank (2002a), Ghana: Strategic Country Gender Assessment (Briefing
senter 12 millions de personnes, soit 40% du total mondial. Note for the Ghana Poverty Reduction Strategy), 14 January 2002.
ECHOS DU COTA // 8

Elles concentrent leurs efforts sur les grands axes qui relient les
centres urbains. Ainsi, globalement, la réalisation de routes
bénéficie plus aux hommes qu’aux femmes du fait d’une mobi-
lité différenciée. La distribution des rôles veut que les hommes
soient, avant tout, responsables des déplacements effectués en
dehors du village, alors que les femmes, à cause de leur
responsabilité familiale, empruntent moins que les hommes les
grands axes.
Outre les questions des infrastructures, les femmes sont sou-
vent handicapées par le fait de ne pas posséder ou de ne pas
avoir accès aux moyens de transport.
Dans certaines régions, les femmes conseillères rurales ne
peuvent participer aux réunions importantes parce qu’elles ont PHOTO : GEORGES DE WASSEIGE
la charge des travaux domestiques et ne peuvent quitter la
maison qu’une fois ces tâches accomplies. Contrairement aux niques. Les structures d’intervention ne connaissent même pas
hommes, qui disposent de bicyclette et de plus de temps libre, leur existence. Dans la zone de Kaolack, au centre du pays,
elles n’ont comme solution que la marche à pied pour se elles représentent 80% des propriétaires des petits ruminants
déplacer. comme les ovins, mais seuls les hommes sont en contact avec
L’analyse de la réglementation du transport du point de vue du les structures d’intervention, et les techniciens de l’élevage ; ce
genre appelle certaines observations en ce qui concerne la qui limite l’accès des femmes aux informations et connais-
sécurité des biens et des personnes car les conditions de trans- sances nécessaires à la gestion de leurs ressources.
port affectent différemment les femmes et les hommes. Par ailleurs, victimes des contraintes socioculturelles qui régis-
La tragédie du bateau le Joola du 26 septembre 2002 a fait sent leur statut dans la société, les femmes sont obligées de
officiellement 1 800 morts. Sans doute on ne saura jamais le s’en remettre à leurs maris pour commercialiser le bétail ; ceux-
nombre de femmes ayant péri dans ce naufrage, mais on sait ci détournent les recettes sans qu’elles ne puissent réagir.
qu’elles étaient nombreuses à utiliser le bateau pour le com-
merce de produits de cueillette et halieutiques. Les nombreux …DANS LE SECTEUR DES TECHNOLOGIES NOUVELLES
vols durant le trajet, les obligeaient souvent à rester dans la cale
du bateau pour surveiller leur marchandise ; ainsi, en cas L’observation de ce qui se passe dans le secteur artisanal
d’accident elles n’avaient aucune chance de s’en sortir, la seule au Sénégal révèle, qu’avec l’introduction de technologies
passerelle remontant le pont, étant trop étroite. nouvelles, il s’opère une exclusion progressive des femmes de
secteurs qu’elles ont toujours contrôlé : le tannage du cuir, la
Il est nécessaire d’établir une réglementation qui prenne en
transformation des céréales, etc. Cela ne va pas sans modifier
compte les spécificités des catégories sociales : car des
les rapports de pouvoirs au sein de la communauté.
femmes lourdement chargées ayant avec elles enfants et
bagages, ne devraient jamais faire une traversée en fond de
cale. … DANS LE SECTEUR DE LA TRANSFORMATION DES
CÉRÉALES
…DANS LE SECTEUR AGRICOLE
La transformation des céréales a toujours été une activité exclu-
sivement féminine, mais des projets de développement et de
Les femmes n’ont pas accès au même titre que les hommes à
modernisation du secteur ont permis aux hommes de s’imposer
la terre ou au matériel agricole. Parfois, les politiques en sont
par de rabaisser les femmes au rang d’employées, parce que
responsables. Avec les aménagements des rizières dans la les coûts d’installation sont trop élevés pour elles. Une enquête
vallée du fleuve Sénégal, les femmes ont été les grandes de l’ACDI, effectuée en 1999 au Sénégal, a montré que sur les
perdantes. Elles ont été privées des terres de décrues qu’elles
17 unités de production seules 4 appartenaient à des femmes3.
exploitaient traditionnellement pour ne plus servir que de main
d’oeuvre d’appoint. Sur les premières terres aménagées (soit 3
200 ha), il n’était prévu de donner que 10 ha aux femmes (soit … DANS LE SECTEUR DE LA TANNERIE
0,3%). La commune de Louga au Sénégal, grâce à un partenariat
Les politiques de crédits agricoles sont moins favorables aux avec la ville de Millau (France), avait entrepris de moderniser
femmes parce qu’elles ne sont pas propriétaires des terres et une tannerie traditionnelle. Ce projet a eu comme principal
ne se trouvent pas en général dans les coopératives masculines résultat d'exclure les femmes de la production et de la commer-
vers lesquelles tous les crédits sont canalisés. Les coûts élevés cialisation des peaux qui étaient sous leur seule responsabilité.
des transactions, l’exigence de garantie, les règles de rembour- Le projet a décidé de s'adresser aux hommes qui ont fini pro-
sement, et la pratique de corruption découragent les femmes. A gressivement par contrôler l’unité de production, ils sont deve-
cela, il faut ajouter parfois la contrainte de devoir obtenir l’auto- nus les interlocuteurs privilégiés des autorités municipalités.
risation de l’époux. Les femmes qui s’occupaient de toutes les tâches ont fini par ne
plus en effectuer que deux sur onze. La perte du contrôle de la
…DANS LE SECTEUR DE L’ÉLEVAGE production et de la commercialisation a largement affecté la
position sociale des femmes du fait de la perte de l’autonomie
Parmi les femmes éleveurs, on compte de plus en plus de financière.
grandes propriétaires de gros bétail. Cependant, comme l’éle- 3 Faisabilité du projet d’appui aux opérateurs de l’agro-alimentaire au Sénégal :
vage est conçu comme une activité masculine, les femmes ne étude de la dimension égalité des sexes. Agence Canadienne pour le
sont jamais invitées à des rencontres sur des questions tech- Développement International - ACDI / Sénégal 1999.
 ECHOS DU COTA // 9

…DANS LE SECTEUR DE L’ÉDUCATION

Le système scolaire est généralement caractérisé par une

inégalité manifeste entre garçons et filles. Entre autres pro-
blèmes, on peut citer les surcharges de travail domestique,
l’offre scolaire insuffisante, l’éloignement des écoles, les condi-
tions de travail (absence de toilettes convenables, etc.). Cette
analyse a conduit à la création de programmes de scolarisation
des filles que l’on retrouve presque partout en Afrique.
Mais une analyse fine de la situation dans la perspective genre
permet aussi de déceler dans certaines communautés, notam-
ment celles d’éleveurs, que les rôles et responsabilités qui sont
assignés aux jeunes garçons tels que conduire les troupeaux
aux pâturages les empêchent d’aller à l’école. Dans ces PHOTO : GEORGES DE WASSEIGE

contextes particuliers, il est nécessaire de songer à des pro-

loppement. C’est pourquoi l’intégration du genre dans l’élabora-
grammes spécifiques au profit des garçons.
tion des budgets est devenu une exigence incontournable.
Mais l’exclusion des femmes prend des formes pernicieuses.
… DANS LE SECTEUR DE LA GESTION DE CONFLITS Il faut parfois remonter aux constructions sociales pour décons-
truire des croyances qui affectent leur présence dans les
Très peu de programmes accordent l’attention requises aux espaces où les décisions se prennent.
femmes dans la gestion des conflits. Sans doute ils ignorent que A Bandomba, dans un village du Sénégal Oriental, à la frontiè-
dans bien des sociétés africaines, ce sont les femmes qui sont re avec la Guinée, il m'est arrivée d'être brutalement poussée
les gardiennes des religions traditionnelles qui continuent à par des jeunes hommes, parce que, épuisée par 700 km de
influencer les pratiques. La non-maîtrise des rôles et responsa- trajet, j’ai voulu m’asseoir sur le mirador de la place du village.
bilités de chaque catégorie de sexes est sans doute un obstacle Ce geste brutal des jeunes du village était destiné à me sauver,
à la réussite de ces programmes. car il était interdit à toute femme de s’y s'asseoir sous peine
Par exemple, dans le conflit casamançais, au Sénégal, les d'être atteinte de stérilité définitive.
femmes prêtresses ont joué un rôle fondamental dans le Dans un milieu où la plus grande malédiction pour une femme
déclenchement de la crise, car c’est à elles que revient la est celle de ne pouvoir enfanter, aucune jeune femme n'osait
responsabilité de recueillir le serment des combattants et aussi s'approcher de cet espace où toutes les décisions du village se
de les délier de ce serment le moment venu… prenaient. En fait, nous avons fini par comprendre qu’il s'agis-
Outre cet aspect, les programmes de démobilisation et de sait d'un mode subtil d’exclusion des femmes des espaces
réinsertion (DDR) oublient parfois que les hommes ne sont pas publics pour ne laisser la gestion des décisions collective
les seules personnes concernées par la réinsertion et la réinté- qu'entre les mains des hommes.
gration. Les femmes, au même titre que les hommes, ont été
impliquées dans la crise comme actrices et comme victimes. CONCLUSION
Certaines sont des combattantes, d’autres ont été enlevées et
destinées à l’esclavage sexuel. Selon les statistiques de Tous les enjeux des secteurs passés en revue renvoient à des
Handicap International, 24% des victimes des mines en rapports de pouvoir. D’où l’intérêt de l‘analyse genre.
Casamance au Sénégal sont des femmes. Toutes les interventions, qu'elles visent des femmes, des
hommes, ou la population dans son ensemble, indépendam-
LA PARTICIPATION AUX PRISES DE DÉCISIONS ment des secteurs techniques dont elles peuvent relever, tou-
chent des êtres humains, des hommes et des femmes qui ont
La démocratie enregistre des progrès dans un certain nombre des relations entre eux et qui se répartissent des ressources et
de pays. Quand il y a eu passation de pouvoir, elle a pu se faire des responsabilités. Par conséquent, toutes les interventions
pacifiquement (Cap Vert, Bénin, Ghana, Sénégal). Le début du relevant d'organismes ou de pays ayant souscrit à l'objectif de
pluralisme politique ouvre la voie à une plus large participation promotion de l'égalité entre hommes et femmes doivent intégrer
des acteurs et à une meilleure prise en compte des diversités. le concept de genre.
Mais pour le moment les instances de décision sont, dans leur Il est important que les acteurs du Nord qui interviennent dans
large majorité, dominées par les hommes. le champ du développement fassent leur propre mutation, pour
La représentation des femmes dans les Parlements est infé- plus d’égalité entre les sexes dans leurs propres institutions.
rieure à 8 % ; pourtant, le regard porté sur les dynamiques Quand il y aura autant de femmes et d’hommes dans les ins-
sociales montre que les organisations les plus porteuses sont tances de prise de décisions, acquis aux principes de l’égalité
celles des femmes, qui par ailleurs, par la diversité de leurs acti- des sexes, les pays du Nord seront plus à même d’appuyer le
vités économiques et sociales, constituent des piliers pour la développement au Sud. Ce n’est pas un hasard si les pays nor-
survie de nombreuses communautés où les hommes ont émi- diques sont les plus engagés dans la lutte contre les discrimi-
gré ou sont engagés dans des conflits. En RDC, 80% de la prise nations faites aux femmes et sont ceux dont les programmes
intègrent davantage le genre. La présence significative de
en charge des familles est assurée par les femmes4.
femmes dans les gouvernements et les parlements, mais aussi
La participation des femmes à l’exercice du pouvoir, au-delà des
d’hommes acquis au principe de justice et d’égalité de genres
principes élémentaires de démocratie, du respect des principes
y est probablement pour quelque chose. ■■
de justice sociale et d’équité, apparaît aujourd’hui comme un
enjeu fondamental pour le développement économique et social 4 Stratégies d’intégration du genre dans les politiques et programmes de déve-
des pays du Sud où elles sont les principales actrices du déve- loppement en R.D.C - République Démocratique du Congo, novembre 2003.
ECHOS DU COTA // 10

LE RENFORCEMENT DES CAPACITÉS DES FEMMES EN MILIEU RURAL

POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE
Kouame Pétionille*

Le renforcement des capacités des populations Il serait plus pertinent en plus de ce qui touche aux réalisations
rurales féminines peut constituer un point de départ physiques, d’œuvrer dans le sens du renforcement des capaci-
pour permettre aux femmes de mieux se valoriser au tés des femmes en prenant en compte les intérêts stratégiques
sein de leur communauté. L’expérience du projet pour leur donner une chance de pouvoir décider de leur avenir.
Travailler aux intérêts stratégiques des femmes implique un
PACIL1 et du groupement des femmes de
effort de longue haleine qui ne peut se faire qu’à travers le
Kocoumba1. renforcement des capacités des femmes.

L’EXEMPLE D’UNE EXPÉRIENCE VÉCUE

Kocoumba est un village situé dans le Département de

Dabakala2. Dans ce village, à l’image de toute la région, le poids
des coutumes et de la tradition sont tels que les femmes ont des
difficultés à émerger. Il faut compter avec le mariage précoce
des filles, le faible taux de scolarisation (surtout des filles), l’ex-
cision, l’analphabétisme… Habituellement, les femmes sortent
rarement du cadre du village pour aller faire des courses en
ville. En dehors de l’environnement villageois, elles n’ont plus
d’autres références.
Dans ce village, pour participer à une réunion, une femme doit
avoir l’autorisation de son époux même s’il s’agit d’une réunion
PHOTO : PACIL de femmes. Les hommes sont convaincus que les agents de
développement viennent mettre des idées révolutionnaires
dans la tête de leurs femmes. Lorsque le groupement informel
On s’attend généralement à ce que la plupart des projets de
des femmes de Kocoumba a accepté de collaborer au projet
développement qui sont élaborés en tenant compte de l’aspect
que nous leur proposions, cela ne s’est pas fait sans heurts.
genre fassent la promotion de relations plus équitables entre
l’homme et la femme. Les agents de développement vont
Toutefois après plusieurs séances d’animation, les femmes ont
s’atteler à ce que qu’il y ait une certaine proportion de femmes
identifié un certain nombre de projets pour lesquels elles étaient
dans l’effectif des bénéficiaires, soit en aidant à la création de
prêtes à s’investir (un ensemble de sonorisation, un uniforme
groupements féminins, soit en veillant à ce que les femmes fas-
chaque année pour les membres du groupement, la réalisation
sent partie des différents comités dans le village.
de parcelles de cultures maraîchères, un moulin à céréales, une
Cependant, quels rôles jouent-elles véritablement dans ces ins-
case de santé …). Au projet PACIL, il est prévu un fond d’appui
tances de décisions villageoises ? Sont-elles capables, sinon
pour le financement des initiatives locales. Cependant, pour que
autorisées (par leur époux) à prendre au même titre que les
le projet puisse être financé, les bénéficiaires doivent participer
hommes des décisions pour l’ensemble de la communauté ?
à hauteur de 25%. (en espèces ou en nature). Cela leur était
Peuvent-elles prendre l’initiative d’entreprendre des démarches
impossible car ces femmes n’avaient pas d’activités généra-
en dehors du cadre villageois auprès de structures d’appui pour
trices de revenus propres (les revenus issus de la commerciali-
le développement du village ?
sation des productions agricoles appartiennent à l’époux).

INTÉRÊTS PRATIQUES ET STRATÉGIQUES Il a donc fallu déterminer des priorités. La réalisation des par-
celles de cultures maraîchères semblait urgente parce que les
En réalité, dans ces projets, à cause des évaluations presque gains issus de la vente permettraient de financer les 25%. Pour
quotidiennes du bailleur, les agents de développement veulent ce faire, une formation leur a été donnée sur les coûts de pro-
des résultats maintenant et tout de suite. Dès lors, cette attitude duction des cultures (arachide, tomate, oignon, choux) afin de
fera que les objectifs du projet seront orientés plus ou moins déterminer les plus rentables et les moins contraignantes. Les
vers la satisfaction des intérêts pratiques au détriment des femmes ont alors pu se rendre compte qu’elles ne disposaient
intérêts stratégiques des femmes c’est-à-dire les intérêts liés à pas de bas-fond ou de cours d’eau. En plus, un réel problème
la position de subordination de la femme par rapport à l’homme d’écoulement risquait de se poser puisque le village est situé à
(l’accès et le contrôle des ressources naturelles, les moyens de environ 110 km de piste de Bouaké et 80 km de Dabakala chef-
production, l’accès aux nouvelles technologies et à l’informa- lieu de Département. Elles ne pouvaient pas non plus garantir
tion). les conditions de conservation des produits périssables comme
Les agents vont plutôt s’intéresser aux difficultés liées à l’ap-
provisionnement en eau potable et en bois de chauffe, à la
* Coordinatrice des Animatrices Rurales du Projet d’Appui à la
transformation des produits agricoles ou tout simplement à tout Commercialisation et aux Initiatives Locales (PACIL) Côte d’Ivoire
ce qui se rapporte à l’allègement des tâches domestiques. Tous ([email protected]).
1 PACIL : Projet d’Appui à la Commercialisation et aux Initiatives Locale en
les efforts sont tournés vers les réalisations physiques même si
Région Centre-Nord de la Côte d’Ivoire, exécuté de 1997 à 2002.
l’assouvissement des deux sortes d’intérêts (intérêts pratiques 2 Ville de la région Nord de la Côte d’Ivoire, située à 494 Km au Nord
et stratégiques) sont inscrits dans les objectifs du projet. d’Abidjan.
 ECHOS DU COTA // 11

la tomate ou le chou. Bien que moins rentable que les autres, CONCLUSION
c’est par conséquent l’arachide qui a été retenue car, non
seulement cette culture était déjà connue et pratiquée, mais la Cette expérience montre bien que c’est grâce aux différentes
semence était disponible au village. formations reçues par les femmes qu’elles ont pu ouvrir les
Après une seconde formation sur la recherche de débouchés, yeux sur certaines réalités jusque là ignorées d’elles. Cette
les femmes se sont rendues à Bouaké pour y discuter, avec les action des femmes (puisque ce sont elles qui ont été les plus
acheteurs du Marché de gros (MGB), des conditions de vente réceptives lorsque le projet est arrivé dans leur village) consti-
de l’arachide séchée. Le fait d’aller directement chercher l’ache- tue une avancée de plus dans leurs revendications de rapports
teur au MGB a permis aux femmes d’éviter les nombreux inter- plus égaux (entre maris et femmes). A noter que pour la pre-
médiaires qui font que les prix des produits dans cette région mière fois dans ce village, les hommes ont imité des initiatives
sont parfois la moitié du prix réel que le paysan doit percevoir. féminines ou s’y sont impliqués.
Enfin, une troisième formation portant sur la commercialisation Les animations ont permis d’abord d’informer les femmes, de
a amené le groupement à mettre en place un comité de com- les organiser et enfin de les mettre en contact avec d’autres
mercialisation chargé de la collecte, de la pesée et du regrou- structures en vue de les rendre capables de choisir, de décider
pement des produits avant l’arrivée de l’acheteur. Cette fois-ci, et d’entreprendre des actions de développement. Indirectement,
elles ont dû solliciter l'appui de certains hommes puisqu’elles ne cette démarche a amené les femmes à se faire accepter et à
savaient ni lire, ni écrire. Une fois l’arachide récoltée, séchée, s’imposer dans le village. Désormais, elles sont consultées lors
pesée et regroupée, le rendez-vous a été pris avec l’acheteur des grandes décisions concernant le développement de leur vil-
dans le village. L’opération ayant bien réussi (l’acheteur a payé lage.
cash), les femmes n’ont plus attendu le financement du fond La revendication de rapports plus égaux entre les hommes et
d’appui du projet. Elles se sont offertes d’abord l’ensemble de les femmes ne se donne pas puisque ce sont les hommes qui
sonorisation et ensuite l’uniforme pour l’année en cours. détiennent le pouvoir. Mais, l’obtention de cette égalité
L’ensemble de sonorisation est loué pour l’animation des s’acquiert avec diplomatie comme l’exemple ces femmes. ■■
mariages et des baptêmes ou pour tout autre évènement dans
le village (réception d’une autorité administrative ou politique).
Les gains générés servent à l’entretien de la sonorisation. Il ne
restait plus que le moulin à céréales et la case de santé.

L’année suivante, en plus de l’anacarde et de l’igname que les

hommes ont l’habitude de cultiver, ils ont ajouté la culture d’ara-
chide parce qu’ils ont été influencés par les résultats positifs
obtenus par les femmes. Pour la réalisation de la case de santé,
tout le village s’est investi pour sa construction. Les 25% qui
représentaient leur part de financement ont été fournis en natu-
re. Les hommes ont pris la charge d’effectuer les travaux de
maçonnerie. Quant aux femmes, elles se sont chargées de four-
nir l’eau devant servir à la construction. Ce n’était plus seule-
ment le projet des femmes, mais celui du village. L’étape finale
a consisté au financement de la formation de deux animateurs
(un homme et une femme) dans le district sanitaire le plus
proche (Dabakala) avant l’ouverture de la case. Le projet
d’acquisition du moulin à céréales devrait suivre par la suite.

PHOTO : PACIL
ECHOS DU COTA // 12

LA FORMATION EN GENRE DANS LE MONDE FRANCOPHONE :

*
PRATIQUES ET ENJEUX
Hélène Ryckmans**

Condition indispensable à la mise en œuvre de l'ap- capitalisme, modèle néolibéral et patriarcat. Elles ont montré,
proche genre, la formation en genre s'est développée également, l’hétérogénéité "des Sud" : Afrique, Amérique latine,
dans le monde francophone ces dix dernières Asie.
années. Les contenus et méthodologies de telles L'émergence du genre a aussi été suscitée par la réflexion sur
les effets négatifs ou pervers pour les femmes d'un certain
formations sont le fruit d'échanges Nord/Sud et
nombre de projets et politiques de développement ("le dévelop-
Sud/Sud, de traductions en français et d'adaptation pement contre les femmes"). Cette réflexion a été portée dans
de concepts et méthodes élaborés en anglais ou en le cadre des évaluations de projets par des praticiennes fémi-
espagnol, de transferts d'outils et de méthodes, nistes aussi bien du Sud que du Nord.
d'innovations également. Il s'agit de la constitution " L'approche de genre trouvant son origine au creux des projets
sur le vif " d'un savoir commun. de développement, la formation en genre est donc, assez natu-
rellement, souvent reliée aux approches adoptées dans le
cadre des projets de développement.

LES BESOINS DE FORMATION

L'approche genre, récente dans le monde francophone, fait

l'objet de formations depuis une dizaine d'années. En dépit des
résistances, la demande est actuellement très forte de la part
des cadres et des praticien-nes du développement. L’offre par
contre est insuffisante. L'ONG "Le Monde selon les femmes", en
partenariat avec "l'AIDEP" (cf. encadré), propose depuis 3 ans
l'une des rares formations de moyenne durée (2 mois) en
français.
La formation en genre est le moyen le plus important pour
rehausser la sensibilité au genre des membres du personnel
d'une organisation. Elle permet de faire comprendre les rap-
PHOTO : GEORGES DE WASSEIGE ports existant entre les sexes et de donner des grilles de lectu-
re des réalités sociales sur lesquelles ils interviennent.
L'approche genre et développement est un cadre d'analyse qui Les besoins en formation s'articulent généralement autour de la
dynamise la recherche en apportant un éclairage spécifique planification stratégique d'actions de développement, dont le
aux sciences sociales. Cet éclairage n’est pas neuf car, parler genre n'est qu'un aspect. Les évaluations de projet demandent
de genre, ce n'est pas parler autrement des femmes ; il ne s'agit spécifiquement des études d'impact sur les femmes, ou sur les
pas non plus de présenter les femmes ou les hommes comme changements intervenus dans les relations de genre grâce aux
des groupes homogènes ayant des logiques d'action univoques projets. Elles ont, de ce fait, stimulé la prise en compte du genre
; ni de se substituer à d’autres analyses préoccupées des rela- dès la phase d'identification des projets, ce qui nécessite la for-
tions entre classes, ethnies ou générations. L’approche genre mation du personnel en charge de leur mise en œuvre et de leur
permet d’analyser la manière dont les interactions entre les suivi.
hommes et les femmes affectent et sont affectées par les chan- Tout un pan de la demande de formation en genre émane des
gements de l’environnement et influencent les pratiques de fonctionnaires et techniciens des ministères, appelés à élaborer
développement. des politiques sociales et économiques dans lesquelles la prise
en compte du genre apparaît comme une nécessité, soit
LA REMISE EN QUESTION D'UN MODÈLE DE éthique, soit fonctionnelle1.
L'approche "empowerment", revendiquée par les associations
DÉVELOPPEMENT
féministes et les associations à la base, est également un

L'émergence du concept genre comme angle d'approche et

* Ce texte synthétise et actualise une présentation faite en 2001 à Abidjan, au
grille de lecture des réalités du développement est le fruit d'une colloque international UEPA-INED-ENSEA-IFORD " Genre population et
résistance opposée, par des chercheur-se-s et des praticien- développement en Afrique ".
nes du Sud, au concept d'Intégration des femmes dans le déve- ** Le monde selon les femmes (www.mondefemmes.org)
1 L'approche " efficacité " déployée par plusieurs institutions internationales
loppement (IFD) proposé notamment par les agences de recommande une attention spécifique au genre de la part des personnes en
coopération dans la foulée de l'année internationale de la charge, par exemple, des programmes de lutte contre la pauvreté ou,
femme en 1975. évidemment, des politiques sectorielles dans lesquelles le genre est le plus
"Intégrer les femmes au développement mais à quel dévelop- habituellement cité (santé, éducation,…). La rédaction des rapports natio-
naux sur le développement humain a nécessité des études diagnostic sur les
pement ?" Cette remise en question fut le fait des féministes du conditions de vie des femmes (voir par exemple le chapitre III Genre et déve-
Sud rejetant le modèle de développement libéral occidental de loppement humain du Rapport national sur le développement humain, Niger
la modernisation, reposant sur l'assujettissement du monde 1998, République du Niger/PNUD). L'élaboration des documents straté-
giques de réduction de la pauvreté (les PRSP) dans le cadre de l'octroi de
basé sur l'exploitation de la nature et de la force de travail prêts de la Banque mondiale s’est aussi focalisée sur les femmes, à cause
des femmes. Elles ont, dans leurs travaux, mis en parallèle de la féminisation de la pauvreté.
 ECHOS DU COTA // 13

moteur de la demande de formation en genre. De plus en plus Les demandes de formation visent plus précisément à donner,
souvent, enseignants et chercheurs souhaitent intégrer le genre du concept genre, une meilleure connaissance et une plus
dans leurs enseignements et leurs recherches. grande "opérationnalité". La demande est forte pour des outils
Le respect des engagements pris en 1995 à Pékin et l'élabora- et des méthodes d'analyse de genre : listes de questions,
tion de politiques de mainstreaming recommandent la prise en guides techniques, outils. Mais, au-delà des recettes, la répon-
compte du genre. Tous ces éléments activent donc une deman- se à la demande de formation nécessite de faire entrer les par-
de de formation en genre encore inassouvie. ticipant-es dans une démarche personnelle et organisationnel-
le. Il importe en effet de proposer d'élaborer un produit concret
(une démarche, un projet) durant la formation.
LA DEMANDE DE FORMATION
LES RÉSISTANCES AU GENRE
La demande de formation doit être élucidée avec attention si on
veut y répondre de la manière la plus adéquate. Il importe par
Faire un travail sur le genre, dans un projet ou une institution,
exemple de clarifier ses enjeux institutionnels : qui demande la ne va pas de soi et provoque bon nombre de résistances, y
formation ? dans quel but ? à quelle analyse, de quel problème compris, et parfois avec force, chez certaines femmes.
est-elle censée répondre ? qui la finance ? qui y participe ? L'expérience montre que les résistances à la formation sont
En répondant à la demande de renforcement des capacités d'un particulièrement nombreuses en ce qui concerne le genre2.
public intermédiaire amené à assurer par la suite la formation Cette approche fait référence aussi bien aux valeurs et attitudes
en genre de populations à la base, les formations doivent éga- personnelles de la personne en formation, dans son système de
lement s'attacher à transmettre des attitudes et des méthodes valeurs et ses modes fonctionnement dans la sphère du privé,
pédagogiques pour que ces agents de terrain puissent à leur qu'à l'organisation du travail et aux procédures de l'institution où
tour faire de l'alphabétisation en genre. travaille le ou la participante3.
La formation des agents de développement n'est pas non plus
toujours reconnue à sa juste importance : les agents de déve-
LE MONDE SELON LES FEMMES ET L'AIDEP loppement sont réticents devant une charge de travail accrue
ORGANISENT CHAQUE ANNÉE UNE FORMATION (en sus de la formation, les autres tâches restent également à
INTERNATIONALE SUR LE GENRE COMME accomplir) ; la hiérarchie n'y participe pas toujours et n'est donc
pas prête à endosser les changements identifiés lors de la
CONDITION DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
formation.
Le Monde selon les femmes a pour objectif d’accroître la Pour limiter ce dernier écueil, il est souvent utile de proposer
place des femmes dans les organisations de développement en une formation en genre au sein même de l'organisation. Elle
Belgique francophone, et de renforcer la reconnaissance du
rôle fondamental des femmes dans les projets de développe-
ment. Face au constat des inégalités de genre, le Monde selon
les femmes vise à appuyer la mise en œuvre de pratiques
garantissant l'égalité entre les femmes et les hommes.
Le Monde selon les femmes a une longue expérience en for-
mation, et organise des formations (modulaires et à la carte) sur
l’approche genre :
- formations en genre pour des publics variés : syndicats,
entreprises d'économie sociale, écoles, mouvements fémi-
nins, animateurs et responsables ONG, agents de la coopé-
ration belge et candidats coopérants…
- formation thématique dans divers pays du Sud (Tunisie,
Burkina Faso, Cameroun, Bolivie, Haïti). PHOTO : LE MONDE SELON LES FEMMES
Par ailleurs, le Monde selon les femmes gère des projets de
mise en réseaux de groupes de femmes (Revue et réseau
Palabras) et mène des actions de sensibilisation et de lobby sur permet de constituer un fond de culture commune sur le genre,
les questions de genre (www.mondefemmes.org). de proposer des études de cas connues de tous, et surtout de
définir des solutions qui pourront être mises en œuvre collégia-
L’asbl AIDEP (Association Interdisciplinaire en lement. Il est également important que ce travail, lorsqu'il est
Développement, Environnement et Population) est active mené au sein d'une institution, avec des participant-es qui pro-
dans le domaine de la formation, de la recherche et de la viennent tou-te-s de cette même institution, puisse être animé
consultance. Elle regroupe une équipe de scientifiques d’hori-
par des intervenant-es extérieur-es, formé-es au genre et à l'in-
zons disciplinaires variés (économie, sociologie, agronomie,
démographie, géographie) travaillant sur divers thèmes tels que tervention en organisations. Cela permet de laisser s’exprimer
la gestion locale des ressources naturelles, la décentralisation, les participant-es sur des thèmes délicats tels que le partage du
les organisations paysannes ou les questions démographiques pouvoir et les attitudes personnelles.
liées à la santé.
L’AIDEP a une longue expérience dans l’organisation de stages
courts et de formations de moyenne durée adressés aux
acteurs de développement de pays du Sud. L’Association exer-
ce ses activités en contact étroit avec le Département des
Sciences de la Population et du Développement (SPED) de 2 DRION C., P. CHOQUE (2000), Le genre dans les ONG, Monde selon les
l’Université catholique de Louvain (UCL) à laquelle elle est liée
femmes, Bruxelles.
par convention. 3 MACDONALD Mandy, Ellen SPRENGER, Ireen DUBEL (1997) Gender and
(www.sped.ucl.ac.be/AIDEP/aidep.htm ou [email protected]) Organisational Change, Bridging the Gap between Policy and Practice, KIT,
Amsterdam.
ECHOS DU COTA // 14

L'OFFRE DE FORMATION "originales" en français sont peu éditées et diffusées.

Même via Internet, la diffusion est lente10.
L'offre de formation en genre a émergé, au début des années - Dans le cadre des relations Nord/Sud, la méthodologie
90, en s'appuyant sur les méthodes de formation participative d'analyse de genre permet de jeter un regard croisé béné-
élaborées par les animatrices des mouvements sociaux et sur fique. Le genre est un champ de savoirs communs en
les études de centres de recherche. Certaines ONG font œuvre construction, dont les grilles de lectures s'élaborent par
pionnière, telles Oxfam au sein de son Unité Genre et enrichissement mutuel à partir d'expériences concrètes.
Développent (GADU)4, Développement et Paix au Canada… Dans cette construction commune, les praticien-nes, les
groupes de base, les associations, les ONG et les
Les organisations internationales (la FAO5, l'Unicef, puis le
réseaux d'appui fournissent des apports très riches. Les
FNUAP, l'Unifem, et plus récemment l'UNESCO6) ont également
femmes, qu'elles soient du Nord et du Sud, travaillent à
développé des modules de formation en genre. Le Monde selon une renégociation de rôles et des espaces de pouvoir ;
les femmes propose des formations et des documents pédago- elles y intègrent également des valeurs sociales diffé-
giques en français. L'IUED avec EFI soutient l'édition des rentes, qui sont liées aux mutations ancrées dans des réa-
Cahiers Genre et développement7. Des formations sont don- lités socioculturelles locales. Ce sont aussi des méthodes
nées dans des projets de développement, dans des ministères d'analyse qui se raccrochent au concret, qui prennent
en Afrique,… naissance dans les pratiques, dans le vécu des individus,
Le contenu de ces modules de formation*** s'articule autour et qui ouvrent des perspectives larges d'analyse du
d'un fond commun, dont il est bien difficile de démêler la trame contexte historique, culturel, socio-économique significatif
et parfois les origines. Les sources ne sont pas toujours citées ; qui les ont vues naître.
les formateur-trices traduisent, adaptent, enrichissent, transfor- Cela étant, il ne faut pas occulter l'effet de mode et les prescrits
ment, déforment parfois les grilles de lecture et les outils péda- existants de la part de certains organismes de coopération pour
gogiques. De toute évidence, il s'agit d'un savoir vivant, en faire adopter le genre comme conditionnalité de financement
constitution. Les modules et les approches pédagogiques des projets dans le Sud.
s'enrichissent des expériences propres des formateurs et des
participant-es, les adaptations sont donc nombreuses. C'est LES CONTENUS : UN FOND COMMUN,
sans doute cela qui en fait la richesse, si toutefois les concepts
restent bien présentés et si les formatrice-teurs ont l'occasion PEU D'INNOVATIONS
d'échanger leurs outils et de capitaliser leurs expériences
pédagogiques. L'analyse des contenus de nombreux modules de formations
dispensées en Afrique francophone montre que les concepts et
outils d'analyse de base de l'approche genre sont relativement
L'ÉLABORATION DES FORMATIONS : peu nombreux. On y retrouve un nombre restreint de concepts
DES VISIONS NORD/SUD ou grilles de lecture :
- une définition du genre (de IFD à GED) ;
La lecture de nombreux modules de formation dispensés en - les trois rôles ;
Afrique francophone et les commentaires et contenus dévelop- - le cadre dit "de Harvard" (profil d'activité, accès et contrô-
pés par les dizaines de personnes que le Monde selon les le des ressources, facteurs d'influence)
femmes a sensibilisé à la question du genre suscitent les - les besoins pratiques et les intérêts stratégiques ;
commentaires suivants : - les approches du développement (bien-être, efficacité…)
- Les grilles de lecture et les outils d'analyse de genre si - les 5 critères ou 5 domaines d'empowerment de Sarah
elles ont été élaborées pour le Sud, dans le cadre des Longwe.
projets et politiques de développement, l'ont été très vite
aussi par le Sud. Il ne s'agit donc pas, contrairement à Les sources des exercices et grilles d'analyse proposées ne
une critique souvent lancée, de concepts et méthodes sont pas toujours citées mais la formation en genre apparaît
importées. La production du Sud a seulement du mal à comme une sorte de savoir cumulatif, qui parfois s'autorepro-
se faire reconnaître8. La langue est aussi un obstacle : la duit. Certaines erreurs ou déformations dans les concepts sont
production sur le genre en Amérique latine est particuliè- reproduites et s'amplifient. Ainsi, l'idée est répandue que l'ap-
rement riche mais rarement traduite en français ; diffé- proche genre serait pertinente pour analyser tous types de rap-
rents manuels et méthodologies de formation en genre ports sociaux, et non spécifiquement les rapports entre les
ont été élaborés en anglais par des consultant-es, femmes et les hommes, ce qui est incorrect.
des ONG ou des réseaux africains9; les ressources La motivation ou la justification des formations est la nécessité
de faire avancer les droits des femmes et d'accroître leur contrô-
4 WILLIAMS Suzanne, with SEED Janet & MWAU Adelina, (1994),The Oxfam le sur les ressources (la propriété des terres par exemple) ou
Gender Training Manual, Oxford, Oxfam (UK and Ireland). leur participation citoyenne ou politique. Cependant, bien sou-
5 FAO (1997), Analyse socio-économique selon le genre, guide d'application
niveau terrain. vent, le critère de prise en compte du genre se résume à la
6 UNESCO (2003), Tips and Good Practices for conducting Gender-Training place des femmes dans les institutions : la parité (comme réfé-
for UNESCO (http://portal.unesco.org/fr) rent de la représentativité des femmes) supplante la prise en
7 REYSOO Fenneke et Christine VERSCHUUR, (dir.), Les Cahiers Genre et
compte du genre dans les projets et programmes de dévelop-
développement, 4 numéros parus, IUED-EFI, L'Harmattan – Paris.
*** La bibliographie spécifique complète (modules de formation en français) à pement, leurs finalités et leurs impacts d'égalité entre les sexes.
laquelle ce texte se réfère est disponible sur le site du COTA dans le forum L'adaptation des modules au contexte national et leur spécifici-
de discussion consacré aux ECHOS DU COTA (www.cota.be). té sont souvent11 constituées par les études de cas, méthodes
8 SARR Fatou (1999), Recensement des outils de formation en Genre, UNI-
FEM, Ambassade royale des Pays Bas, document de travail, p. 19.
9 WACH Heike (1999), Southern gender training materials. An overview and 10 Le Réseau Genre en action, le site Famafrique ou les Pénélopes ont rendu
resource guide, prepared by BRIDGE for BADC Belgium, p. 6. accessibles ces ressources via l'Internet.
 ECHOS DU COTA // 15

l'emploi des chansons, du théâtre-forum, de la vidéo ou de la

radio, des dessins, pictogrammes ou photos. Les apports
Sud/Sud et le transfert d'expériences (latinoaméricaines notam-
ment) dans les formations en genre12 avec des pédagogies pour
adultes, utilisées en éducation populaire, et celle du cerveau
global (stimulant l'utilisation des diverses fonctions de notre
cerveau), pourraient enrichir le corpus des formations en genre
disponibles en Afrique.
La parité dans les formations est aussi un élément important
dans la mise en œuvre des formations en genre. Les binômes
de formateurs (une femme, un homme) semblent s'être généra-
lisés dès le départ en Afrique, ce qui peut constituer un avanta-
ge certain dans l'efficacité de la formation en genre. Le fait que
les sessions de formation soient dispensées aux hommes et
aux femmes est également un élément important pour la prise
en compte du genre.
PHOTO : GEORGES DE WASSEIGE En ce qui concerne les procédures, la formule de l'atelier dans
une session de quelques jours semble donner de bons résul-
privilégiées pour permettre aux participants d'analyser selon les
tats, même si le temps imparti aux formations ne permet pas
réalités qui leur sont connues de près et d'identifier des solutions
toujours de dépasser le stade de la sensibilisation. Et lorsqu'il
à l'inégalité de contrôle sur les ressources, bref d'élaborer des
s'agit d'un accompagnement institutionnel pour faire avancer
plans d'action. Les modules proposent ainsi de définir des straté-
une organisation dans sa réflexion et sa manière de porter le
gies d'interventions, pour le projet et également parfois pour l'or-
genre, la formation doit sans doute être conçue autrement.
ganisation (ONG ou Ministère). Le Monde selon les femmes et
l'AIDEP demandent aux stagiaires, après un diagnostic institution-
nel, l'élaboration d'une stratégie réaliste à mettre en oeuvre à l'is- IMPACT ET EFFETS DES SENSIBILISATIONS
sue de la formation. ET FORMATIONS EN GENRE
Des listes de questions à se poser, des "check lists", sont enfin
proposées pour divers secteurs d'activité (santé, éducation, Il est souvent difficile de connaître l'impact d'une formation en
hydraulique, création d'entreprises, environnement, agriculture…). genre. On constate fréquemment l'absence de mécanismes
L'analyse de la vingtaine de documents de formations en genre de suivi et les documents sont généralement muets sur les
montre que certains contenus sont rarement abordés : mécanismes de renforcement des formations envisagés ou
- les interventions des acteur-trices et le jeu des forces en effectivement mis en place. Or, une formation unique, ne faisant
présence dans l'identification des projets et des politiques pas l'objet d'un suivi n'a guère de sens. "La thématique est si
de développement ; délicate qu'il est indispensable d'encadrer le personnel pour sa
- l'élaboration de statistiques, la récolte des données désa- mise en œuvre dans le travail quotidien…. (Mais) la formation
grégées par sexe et la méthodologie pour construire des n'est qu'une des stratégies développées par l'organisation. Il ne
indicateurs sexospécifique (par exemple, les indices faut (pas non plus) la considérer comme une panacée"13. Elle
sexospécifiques élaborés par le PNUD ne sont présentés est indispensable mais insuffisante pour créer les conditions
dans aucun des modules de formation analysés) ; des changements organisationnels nécessaires à une prise en
- la question du pouvoir et celle de l'empowerment avec compte du genre dans une institution. NOVIB a d'ailleurs déve-
leurs multiples définitions et leurs manifestations dans la loppé un outil de diagnostic institutionnel et d'analyse de la pro-
sphère du privé ou du public ; gression vers l'égalité (la "Gender route"). L'engagement institu-
- les évolutions perceptibles dans les rôles assumés et les tionnel pour la prise en compte du genre est un élément clé de
activités prises en charge par les femmes et les hommes ; la réussite d'une formation.
- l'analyse institutionnelle des conditions de fonctionnement L'évaluation ex-post de certaines formations en genre14 met en
des projets et programmes ; évidence l'importance de mécanismes de suivi des formations.
- l'intégration du genre dans le cycle du projet n'est présen- Un tel suivi permettrait :
tée qu'à partir de listes de questions (check lists) secto- - de vérifier l'application voire l'applicabilité de certains
rielles ou thématiques, applicables aux différentes étapes contenus dispensés ;
du cycle du projet. - d'actualiser voire d'approfondir les contenus et les
méthodes après avoir mis en œuvre les recommandations

DES MÉTHODOLOGIES QUI SE CHERCHENT ENCORE 11 Avec une approche originale, le CEDREF a procédé à une analyse de la
condition des femmes dans quatre aires culturelles du Mali. Il a ensuite assu-
La pédagogie employée présente rarement des innovations. ré la traduction/adaptation des concepts centraux de l'analyse de genre tels
que le genre, le développement, les besoins pratiques et besoins straté-
Les rares méthodes (jeux de rôles, exercices de simulation) giques, l'accès, le contrôle… Pour ces quatre contextes socio-culturels diffé-
présentées sont des modules déjà connus, faisant partie du rents : CEDREF-GED, Analyse sociale et concepts genre dans quatre (4)
"patrimoine commun" : exercices d'échauffement de groupe, aires socio-culturelles et linguistiques du Mali, Série genre et développe-
exercices sur l'approche du genre (jeu des stéréotypes mascu- ment, Collection développement durable, sdnl.
12 Le Monde selon les femmes (2002), Le genre du Sud au Nord :
lins/féminins, les dix déclarations sur le genre, exploitation des Sensibilisation à la question du Genre du Sud et du Nord, Bruxelles.
proverbes locaux…), etc. 13 NCOS Gendergroep (1997), Le Genre dans la pratique (trad. du néerlan-
Les techniques d'animation de groupe alternent les jeux de dais), Bruxelles, pp 44-45.
14 Comité de coordination des actions des ONG du Mali CCA-ONG (1999),
rôles, les séances de groupe et plénières, l'emploi de l'oral et de Evaluation de l'impact des formations en genre et développement sur les
l'écrit. Il serait sans doute intéressant de repérer et valoriser ONG membres du CCA-ONG.
ECHOS DU COTA // 16

(la formation en genre est un processus de conscientisa-

tion et de transformation sociale qui prend un certain
temps) ;
- de vérifier la compréhension des concepts par les agents
de développement formés, a fortiori lorsqu'ils et elles
deviennent à leur tour formateurs-trices ;
- de repérer les mécanismes par lesquels les institutions
ont effectivement intégré les apports de l'analyse de genre
dans leurs procédures et leur fonctionnement.

Les grandes questions pour la systématisation de l'approche

genre restent encore l'opérationnalisation des outils et des indi-
cateurs et l'institutionnalisation du concept pour une prise en
compte transversale. La poursuite des formations en genre et la
diffusion de matériels de sensibilisation et de formation, aide-
ront à la généralisation de l'égalité de genre dans les projets et
politiques de développement. ■■

"Poupette Choque et Claudine Drion, Moi les

féministes, j’ai rien contre, coédition Luc Pire et
Le Monde selon les Femmes, 128 p., mars 2004.
Un livre sur les acquis et les reculs dans l’égalité
entre les sexes ces dix dernières années, de la
conférence de l’ONU à Pékin à la Marche mondiale
des femmes contre la pauvreté et les violences.
Commandes : Le Monde selon les Femmes,
Tél : +32 2 23 05 15, Fax : +32 2 223 15 12 ,
www.mondefemmes.org, claudine@monde-
femmes.org"
 ECHOS DU COTA // 17

L'APPROCHE GENRE ET LA DISCRIMINATION POSITIVE EN FAVEUR DES

FEMMES DANS UN PROJET D'ACTIONS POSITIVES POUR LES DROITS DES
FEMMES ET L'ÉGALITÉ DES CHANCES AU MAGHREB
Francesca Malaguti*

Même si elle n’est pas vraiment comprise et utilisée comme un "volet" obligatoire de tout projet de coopération,
correctement, l’approche "mainstreaming du genre" 1 risque de ne pas être un vrai mainstreaming et de diluer le
est intégrée par la coopération internationale comme travail en faveur des femmes dans une "sauce" de bonne volon-
té et de bonne conscience peu efficace car trop liquide... D'où
une des clés du développement durable et de la
l'importance de s’adresser prioritairement aux femmes tout en
démocratie. Une démarche de discrimination positive soutenant leurs démarches et en valorisant leurs compétences
ne conviendrait-elle pas mieux pour une action en et spécificités.
faveur des droits et du renforcement des femmes
dans des contextes où celles-ci sont à la fois invi- METTRE LE MAINSTREAMING ENTRE PARENTHÈSES ?
sibles et exclues ? C’est la tentative du projet
"Actions Positives pour les droits de citoyenneté des Comme le dit Marina Piazza dans son intervention sur les orien-
femmes et l'égalité des chances au Maghreb" 2. tations de l'UE en matière d'égalité des chances et contre les
discriminations : "…mainstreaming et empowerment doivent
être suivis parallèlement et avec une même force (…) le mains-
treaming doit être en même temps soutenu par des actions spé-
cifiques, qui ne doivent pas perdre de leur vigueur tant que le
résultat d'une égalité substantielle ne sera pas atteint4".
Même s’il se traduit à des degrés variables et de façons diffé-
rentes dans les sociétés, y compris dans l’Union européenne,
on déplore un déficit de démocratie qui prend des proportions
plus graves dans le pourtour méditerranéen, notamment au
Maghreb où le rôle des femmes est peu visible et peu reconnu
dans les prises de décision. En 1999, elles n'y occupent que
3,7% des bancs parlementaires, 2,5% des postes de prise de
décisions aux niveaux ministériels et 7% aux niveaux sous-
ministériels5. En 2002, par exemple, le revenu du travail est
PHOTO : MAISON DE LA CITOYENNETE (TANGER)
estimé à 3.615 dollars US pour la population féminine contre
9.933 pour la population masculine en Tunisie, à 2.684 dollars
US contre 8.794 en Algérie et à 2.153 dollars US contre 5.354
Une approche basée sur la reconnaissance et la valorisation de au Maroc, tandis que la part estimée du revenu du travail des
la différence de "genre" est fondamentale et doit continuer à femmes sur celle des hommes est respectivement de 0,36 en
être intégrée à toute politique et action de coopération interna- Tunisie, 0,31 en Algérie et 0,40 au Maroc6.
tionale. Toutefois, le "mainstreaming du genre" devient parfois Aujourd'hui, au Maghreb, les lois nationales reconnaissent aux
un concept abstrait ou un moyen détourné de justifier l'élimina- femmes et aux hommes les mêmes droits sur le plan socio-éco-
tion de toute intervention spécifique vers les femmes. Comme le nomique, culturel et politique, mais elles les discriminent, à
soulignent Rabéa Naciri et Isis Nusair, "l'intégration des genres travers les codes de la famille, dans les relations familiales
et l'action affirmative devraient être utilisées comme des straté- (malgré une nuance certaine pour la Tunisie et au Maroc où des
gies complémentaires, afin de garantir que femmes et hommes réformes sont en cours). Cette discrimination juridique est héritée
parviennent à réaliser la totalité de leur potentiel, en utilisant les du système de la famille patriarcale. La question de l'égalité entre
différences entre les genres comme un indicateur principal du les femmes et les hommes se pose, dans tous les domaines et
succès de la politique3". Cette présence transversale de la est liée au problème fondamental de la sécularisation du droit de
dimension genre, considérée comme une valeur ajoutée et/ou la famille.

* Coordinatrice du projet, [email protected] 4 KIT de formation Droits de citoyenneté et égalité des chances entre les
1 L’approche " mainstreaming du genre " est une approche intégrant systémati- femmes et les hommes au Maghreb du Projet "Actions Positives pour les
quement la perspective de genre dans toutes les politiques, programmes et droits de citoyenneté des femmes et l'égalité des chances au Maghreb",
projets, quel que soit le secteur concerné, et à toutes les étapes du cycle du IMED, Rome, 2004.
projet. Elle permet ainsi d’effectuer une analyse et une prise en compte des 5 CAWTAR, Rapport de développement de la femme arabe 2001. Mondialisation
besoins, intérêts et responsabilités respectifs des femmes et des hommes, et genre. Participation économique de la femme arabe, p. 72. Pour corriger
ainsi que les rapports qu’ils entretiennent afin de promouvoir et soutenir cette situation, la Tunisie et l'Algérie -et à l'occasion des dernières élections de
l’égalité des chances. Une approche basée sur la discrimination positive en 2003 le Maroc lui aussi- ont adopté des mesures de discrimination positive en
faveur des femmes maintient une attention supplémentaire à ces dernières faveur des femmes parlementaires. En 2000, la représentation des femmes au
parce qu’elle estime qu’elles sont de toute façon en position d’inégalité. gouvernement atteignait 10% en Tunisie, 12,5% en Libye, 0% en Algérie et
2 Coordonné par l’IMED (Istituto per il Mediterraneo - Italie), ce projet est réa- 4,9% au Maroc. Quant aux femmes parlementaires, leur proportion était en
lisé dans le cadre de l’Initiative Européenne pour la Démocratie et les Droits Tunisie de 11,5% à la Chambre des députés, en Algérie de 6,2% à la
de l'Homme – Programme MEDA pour la Démocratie " Projets ciblés 2000 " Chambre des députés et de 5,6% au Sénat, au Maroc respectivement de
de la Commission européenne sous l’égide du Département pour l’Egalité 10,8% et de 0,4%. (PNUD, Rapport sur le développement humain 2003, p. 329
des chances de la Présidence du Conseil des ministres italien. de l’édition anglaise). Au Maroc, après les dernières élections, la proportion de
3 Rapport L'intégration des droits des femmes du Moyen Orient et de l'Afrique femmes parlementaires est passé environ de 3% à 13%.
du Nord dans le Partenariat euro-méditerranéen, Réseau euro-méditerra- 6 PNUD, Rapport mondial sur le développement humain 2004. La liberté cultu-
néen des droits de l'Homme, Copenhague 2003. relle dans un monde diversifié, Economica, Paris 2004.
ECHOS DU COTA // 18

Il faut pouvoir œuvrer pour surmonter les discriminations. Mais sur les lieux de travail. A Oran (Algérie), un programme de
l’enjeu est également et surtout de parvenir à donner une formation pilote sur l'exercice de la citoyenneté des
reconnaissance aux différences. Telle est l’objectif du projet femmes a traité des droits des femmes et de l'égalité des
"Actions positives pour les droits de citoyenneté des femmes et chances, de la communication et l'affirmation de soi. Ce
l'égalité des chances au Maghreb" qui entend également ren- programme, destiné aux jeunes filles, a pour but d’en faire
forcer la coopération entre le mouvement des femmes des deux des animatrices et des cadres associatifs. Les Maisons
rives de la Méditerranée. organisent également des activités de sensibilisation, de
communication et d’information avec des campagnes de
HISTORIQUE ET ACTIVITÉS DU PROJET sensibilisation, des "portes ouvertes" et des publications8
sur différents thèmes liées à l'actualité et aux droits des
Le projet a pour partenaires des associations féminines et des femmes. Chaque Maison est aussi dotée d'une biblio-
syndicats d'Algérie, du Maroc et de Tunisie. Ses objectifs princi- thèque multimédia spécialisée (livres, CD Rom, CD,
paux sont la croissance des processus démocratiques (les vidéos) et d'une salle Internet (accès aux ordinateurs et
droits des femmes étant considérés comme un indicateur de la utilisation gratuite d’Internet).
démocratie mais aussi un moteur pour son élargissement), la - Au niveau transnational (les trois pays du Maghreb et
sensibilisation des femmes (et indirectement des hommes) en l'Italie), le projet a organisé deux séminaires transnatio-
matière de participation à la vie sociale et politique, une contri- naux9 et mis sur pied un programme de formation destiné
bution à l'estime de soi et à la prise de conscience de la valeur aux animatrices issues des associations des femmes, des
de l'action féminine dans la société. Il veut offrir aux femmes, syndicats et des ONG des trois pays du Maghreb. Ce
toutes couches sociales confondues, des outils leur permettant programme s'est étendu sur trois modules tenus succes-
de choisir, en toute liberté et de manière autonome, comment sivement au Maroc, en Italie et en Tunisie. Il s'est focalisé
gouverner leur vie personnelle dans la sphère publique et dans sur les droits et les différences de genre, l’égalité des
le privé. Du moment qu'elles se sont manifestées comme des chances et les bonnes pratiques de communication et de
sujets fondamentaux pour le développement économique et gestion, l’identité et la citoyenneté des jeunes maghré-
politique de leur pays, les femmes ne peuvent pas être consi- bines, les pratiques de communication, d’information et de
dérées simplement comme un groupe défavorisé ou marginal. gestion en faveur des droits des femmes dans la société
Le projet a été précédé, en 1994 à l'initiative de l'IMED d’un pro- civile euro-méditerranéenne. Des activités d'information et
gramme de recherche-action visant la prise de contact, l’acqui- communication ont visé la diffusion et l’échange d’infor-
sition d’une connaissance plus approfondie des situations afin mations auprès des différents partenaires et des associa-
de saisir quelles pourraient être les actions concrètes à mener7. tions de femmes, des ONG et des syndicats maghrébins.
Ce processus concernait tout d'abord la société civile. Elles ont également été une occasion pour sensibiliser
Cependant, les institutions nationales étaient impliquées dans l’opinion publique, les autorités politiques et les médias.
la mesure où les partenaires avaient déjà engagé un dialogue Ces activités ont débouché sur la réalisation d’un site web
constant avec elles. La structure de base a été la même dans (www.medespacefemmes.net) ainsi que sur la création
les trois pays, à quelques spécificités près. d’un bulletin d’information semestriel "Med Espace
A partir de 2001, le projet a proprement parler a démarré (et Femmes", la réalisation d'un Kit de formation, la publica-
durera jusqu’à la fin 2004). Il vise le renforcement des associa- tion d’un guide de bonnes pratiques et d'une Brochure
tions des femmes et des organisations de la société civile par : juridique à l’usage des Maghrébines.
- aux niveaux nationaux, la mise en place d’Espaces fémi-
nins ou Maisons des Femmes ("Nedjma"/ "Etoile" à LE PARTENARIAT DANS UNE APPROCHE DE GENRE :
Constantine, "Espace de citoyenneté" à Tanger et APERÇU D'UNE DÉMARCHE FÉMINISTE ENTRE
"Espace Tanassof"/ "Espace Parité" à Tunis). Ces Maisons
constituent des lieux de travail, de solidarité, de socialisa- MAGHREB ET ITALIE
tion et de construction de réseaux entre femmes. Des gui-
chets y fournissent des prestations d'écoute, d'assistance Reconnaître les citoyennes et les citoyens comme des fins et
juridique, d'information sanitaire, d'orientation psycholo- non comme des moyens : telle est la logique qui devrait carac-
gique et de soutien aux femmes victimes de violences et tériser les relations entre les différents pays et entre les deux
de harcèlement sexuel. Au Maroc, des équipes mobiles rives de la Méditerranée. C'est dans cet état d’esprit que le par-
opèrent dans les quartiers les plus défavorisés et les ban- tenariat a tenté de fonctionner. La structure de gestion du projet
lieues. Les trois Maisons organisent des formations sur est assez novatrice dans le contexte maghrébin, car, tout en
les outils et les méthodologies de l’entretien, de la com- s'inspirant du système de management utilisé par les projets du
munication et de l’écoute, ainsi que des cours sur l’utilisa- Programme MEDA (UE), elle essaie d'instaurer une approche
tion des nouvelles technologies (multimédia et Internet). très participative, de relations et d'échanges constants.
Des cours d’alphabétisation juridique et des ateliers sont Le défi était le suivant : comment transformer la structure d’un
réalisés sur la situation juridique des femmes et l’égalité programme de coopération internationale "classique" (projet
des chances, sur les droits du travail et les implications présenté et géré par des ONG du Nord, avec envoi éventuel
sur la vie familiale, pour la prise de décision dans les de coopérants travaillant pour appuyer les partenaires du Sud)
associations, syndicats, tant dans la sphère politique que en un projet de vrai partenariat construit sur l'approche
genre et la dimension "réseau" (aux niveaux local, national et
7 Les résultats des études et des recherches de cette première phase ont été
publiés dans trois ouvrages collectifs : Droits de citoyenneté des femmes au 8 Fascicules d'alphabétisation juridique en Tunisie, le guide de droits sociaux
Maghreb. La condition socio-économique et juridique des femmes. Le mou- en Algérie, le Bulletin de la Maison de la Femme au Maroc, etc.
vement des femmes, Editions Le Fennec, Casablanca, 1997 ; Les 9 Le séminaire de lancement du projet "Citoyenneté et capacités de dévelop-
Algériennes, citoyennes en devenir, C.M.M. Editions, Oran, 2000 ; I diritti pement des femmes" à Tunis en mars 2002 et le séminaire final " Egalité des
delle donne nei paesi del Maghreb a cura di Maria Grazia Ruggerini, Roma, chances et droits de citoyenneté des femmes au Maghreb : Bilan d'une expé-
Ediesse 2003. rience et enjeux pour le futur" qui s'est déroulé à Tanger en juillet 2004.
 ECHOS DU COTA // 19

QUELQUES RÉSULTATS ET "LEÇONS APPRISES"

POUR LE FUTUR

L’acquis principal du projet réside peut-être dans le fait que les

actrices des deux rives de la Méditerranée soient parvenues à
une reconnaissance de leurs réalités respectives en dévelop-
pant des visions et des stratégies d’action découlant d’un axe
commun.
Parmi les résultats les plus importants obtenus au cours de ces
années, il faut avant tout signaler le succès des trois Espaces
féminins (Maison des femmes). Ceux de Constantine et de
Tanger ont été mis sur pied dans des contextes absolument
PHOTO : MAISON NEDJMA (CONSTANTINE) dépourvus de toute autre initiative. Ce sont devenus de véri-
tables lieux de rencontre "pluriels", ouverts à d’autres associa-
transnational) appuyant à la fois la mise en relation, l'ancrage, le tions, des espaces de liberté, destinés aux femmes et leur
potentiel et l'autonomie des partenaires locaux ? appartenant, pour une croissance de l’alphabétisation juridique.
L'IMED, en tant que signataire du contrat avec les bailleurs de L'affluence des femmes, mais aussi d’un public mixte de jeunes,
fond, a la responsabilité du projet et assure la coordination géné- n'a cessé d'augmenter11 tandis que les activités se sont
rale des activités depuis Rome et effectue au besoin des mis-
multipliées, favorisant aussi la sensibilisation des hommes. Nos
sions ponctuelles dans les pays. Plusieurs instances, qui sont
partenaires maghrébines (les militantes des associations mais
à la fois des lieux de dialogue, de négociation et de prise de
aussi les expertes : assistantes sociales, psychologues,
décision ont été mises en place progressivement pour gérer et
avocates, médecins, sociologues, syndicalistes, etc.) ont réussi
réaliser le projet aux différents niveaux et dans le respect des
à tirer profit de cette aventure commune et elles avouent elles-
spécificités de chacun des partenaires. Ces instances s'imbri-
mêmes se sentir indéniablement renforcées dans leurs combats
quent dans une structure arborescente chapeautée par un comi-
et activités, mais aussi et surtout dans leurs capacités person-
té de pilotage qui regroupe des représentants des partenaires de
nelles. Cela essentiellement grâce à une approche qui a permis
chaque pays ainsi que de l'IMED et qui est l’instance de décision
d'unir l'objectivité et la subjectivité dans les méthodes et les
du projet au niveau maghrébin (gestion des activités transnatio-
contenus des actions et de faire en sorte que les politiques
nales). Ce comité de pilotage se réunit deux fois par an, mais ses
actives des droits humains se réalisent dans le quotidien des
membres correspondent à distance tout au long de l’année. Il a
femmes en répondant à leurs besoins.
adopté son règlement dans le cadre d'un "Accord de partenariat"
Le succès des Projets pilotes d'information et communication
qui offre un cadre commun de références et constitue donc tous
auprès du public et des critiques a permis d'identifier des
les partenaires du projet en un réseau à l’échelle euro-méditer-
modèles et des bonnes pratiques de communication et d'infor-
ranéenne. Ce réseau transnational s'appelle "Réseau Med
mation destinés à la population féminine, tous âges et niveaux
Espace Femmes".
d'instruction confondus. C'est ainsi qu'ont été réalisés un cycle
Dans chaque pays, des comités locaux ont été mis en place en
de 14 émissions radio sur les droits des femmes et une pièce
tant qu'instances de décision et de supervision de l'exécution du
de théâtre "Bla zaâf" (Sans colère) en Algérie, une pièce de
projet au niveau local. La démarche visait à stimuler et dévelop-
théâtre "Lalla J'Mila" au Maroc, un documentaire vidéo "Libres
per les mécanismes d’action commune et les relations de parte-
voies" et des fascicules d’information en Tunisie.
nariat entre les différentes composantes de la société
Les séminaires et le programme de formation ont créé une
civile : des associations de femmes, des syndicats et des ONG.
autre occasion de confrontation et de dialogue entre les pays
Ces comités se réunissent régulièrement en donnant toutes les
partenaires ainsi que d'échanges entre les générations, qui a
orientations pour les Maisons et les activités dans les pays.
donné de bons résultats, surtout grâce à l’utilisation d’une
Chaque Maison est animée par une équipe permanente qui rend
méthodologie participative et interactive faisant appel à la valo-
compte au comité. Par ailleurs, l’IMED a établi des conventions
risation de l’expérience personnelle et collective des associa-
avec ses partenaires pour la gestion des activés des Maisons et,
tions et des groupes. Il a été essentiel de focaliser notre atten-
en fonction de son contexte spécifique, chaque pays a adopté
tion sur le thème de la construction de l'identité féminine chez
des formules différentes s'adaptant au cadre juridique et admi-
les jeunes femmes parce qu'elles sont les sujets principaux qui
nistratif national. De plus, pour la réalisation des activités trans-
demain devront assurer la relève et agir pour les droits et la
nationales comme le Programme de formation et le bulletin de
démocratie. Toutefois, le parcours qui se présente à elles
liaison, on a composé des groupes de travail avec des expertes,
aujourd’hui est semé d'embûches et il est loin d'être des plus
représentant les partenaires nationaux, chaque pays étant
aisés à cause des tentatives des forces conservatrices qui,
responsable d’un groupe de travail en fonction de ses compé-
dans certains pays, adoptent les principes de l'intégrisme reli-
tences.
gieux, et exercent quelquefois une emprise très forte sur les
De fait, la formule de partenariat et de gestion choisie a été assez
jeunes femmes elles-mêmes, qu’elles vivent au Maghreb ou
compliquée mais très riche dans ces dynamiques et résultats. En
soient immigrées en Europe.
dépit de conflits parfois majeurs, la communication et la construc-
Pour ce qui concerne les produits du projet, le bilan est variable
tion d'un terrain commun entre les partenaires ont pu se concré-
car l’expérience de travail commun a été très positive pour
tiser progressivement pour atteindre aujourd’hui une continuité et
une homogénéité qui nous ont permis d’affronter ensemble, avec 10 Guerre en Irak, Débat sur le port du voile en France, etc.
une certaine solidarité politique et féministe, un contexte interna- 11 On peut estimer à plus d'un millier le nombre de personnes qui au cours de
tional difficile où le problème des relations entre les deux rives de ces trois années ont fréquenté les Maisons des femmes, en consultant les
la Méditerranée est particulièrement "sensible"10 à la fois au différents guichets, les centres de documentation et les cours de formation,
mais aussi en participant aux différentes initiatives mises en œuvre dans
niveau des institutions et au sein de la société civile. chacun des pays.
ECHOS DU COTA // 20

certains outils comme le Kit de formation, dont l'originalité et la peu explicite, un soutien et un encadrement déterminants aux
perspicacité, bien qu'elles n'aient été testées que dans les pays partenaires européens.
du Maghreb, pourraient être source d'inspiration pour une for- A nous, Italiennes, de réfléchir sur nos propres contradictions et
mation s'adressant à des femmes de la rive nord de la le paradoxe de vouloir jouer à la fois deux rôles difficiles à conci-
Méditerranée. lier : la coordination, l’encadrement et le capacity building (avec
Par contre, la réalisation du site Web a montré toutes les la responsabilité politique, juridique et administrative par rapport
contradictions et les pièges du mythe Internet. Nos partenaires, aux bailleurs de fonds impliquant "l’autorité" dans la prise de
tout en reconnaissant l’importance d’utiliser Internet pour décision) et le rôle de partenaire solidaire "égal" dans sa diffé-
rendre visible leur combat et diffuser des informations utiles, ne rence.
se sont pas vraiment mobilisées pour alimenter le site du projet. Ce projet a donc offert une occasion de confrontation entre les
A part quelques exceptions, dont la responsable marocaine du cultures et les expériences des femmes maghrébines et euro-
site et l’une ou l’autre experte, la plupart de nos partenaires péennes, sur les thèmes liés à la citoyenneté. Les premiers
n'ont pas su saisir l'opportunité de s'exprimer sur le site… qui résultats de ce Projet ont commencé à être diffusés au moment
est devenu presque un boulet au pied de la coordination ! On où, dans le contexte international, l'actualité politique de la
peut avancer différentes explications : le décalage génération- région euro-méditerranéenne et les relations entre les deux
nel (les jeunes s’en sortent mieux avec les nouvelles technolo- rives de la Méditerranée étaient à la une. L'augmentation de la
gies), le manque de compétences informatiques (mais plusieurs présence d’une population d'origine maghrébine dans les pays
formations ont été organisées dans chaque pays), le manque du sud de l'Europe ainsi que la conjoncture internationale ont
de temps ou tout simplement le fait de ne pas considérer le site rendu nécessaire et incontournable une démarche de réelle
comme une priorité face à des combats quotidiens plus urgents, connaissance et de prise de contacts avec les thèmes, les
etc. Le défi du site web reste donc à relever dans le futur. problèmes, les cultures, les mœurs et les coutumes des pays de
la rive sud de la Méditerranée. Les activités de dissémination,
Il existe peu d'initiatives en faveur des droits des femmes dans d'information et de communication réalisées dans le cadre du
la région méditerranéenne. L'expérience des réseaux locaux de Projet ont été une source importante d'informations pour le
ce projet et la création du Réseau du Projet " Réseau Med contexte italien et européen et ont souvent suscité l'organisation
Espace Femmes " est donc particulièrement précieuse parce de débats et de rencontres. Le travail du projet a ainsi permis la
qu’elle essaye de fédérer la plupart des initiatives en matière de mise en œuvre d'initiatives communes avec d'autres acteurs à
droits de citoyenneté des femmes dans la région. Toutefois, ce la fois en Europe, avec les migrantes et migrants maghrébins,
réseau transnational ainsi que les différents réseaux locaux ont et dans les pays d'origine, en mettant en évidence la nécessité
été mis en place avec des acteurs et des actrices ayant des de travailler en même temps des deux côtés de la Méditerranée
sensibilités relativement différentes, sur la base d’une dyna- et de développer une stratégie synergique impliquant des pro-
mique qui a parfois semblé un peu forcée par les circonstances. jets communs avec les acteurs des deux rives, le lien entre ici
Comme l’a si bien dit une de nos partenaires marocaines "le et là-bas, cette dialectique qui se crée entre ressemblances et
projet a créé les réseaux, maintenant c'est aux réseaux de différences (d'histoires et de parcours identitaires) dans l'agir
continuer à exister en créant des projets". La dimension magh- ensemble, autochtones et migrantes. Une dynamique entre le
rébine du Réseau "Med Espace Femmes" a été évaluée par nos pays d'origine et le pays d'accueil qui rend tout à la fois plus dif-
partenaires comme étant encore très peu active : le réseau ficile et plus riche la vie des femmes migrantes.
entre les Maghrébines n’existe pas encore sans passer par Bien que s'agissant de pays et de cultures profondément diffé-
Rome et les trois Maisons ne communiquent pas encore assez rents, il se dégage des expériences de ce projet des preuves de
entre elles. Il reste donc à travailler pour le futur de ce réseau, l'existence d'un langage commun. Ce langage affirme que la
aux Maghrébines la tâche de mieux se l’approprier, en prenant violence contre les femmes est une violation des droits
du recul par rapport au projet et au rôle de coordination joué par humains, qu'il ne peut y avoir de droits fondamentaux qui ne
l’IMED. soient pas étendus aux femmes, tels que les droits à la parole,
à l'instruction, à la santé et à l'intégrité du corps, à l'exercice des
droits sociaux et politiques. Il découle clairement de ces consta-
tations que la séparation du monde entre "Nord" et "Sud", par
une ligne nette de démarcation, est totalement erronée.
Aujourd'hui, dans la perspective des femmes, il ne peut y avoir
une démocratie accomplie d'une partie du monde qui dicterait à
une autre partie ce qu'elle doit faire, mais des expériences et
des différences à comparer pour construire des sociétés plus
équitables, unies par le respect des droits de citoyenneté pour
tous et pour toutes, où la sauvegarde des spécificités ne peut
être confondue avec la persistance d'une "minorité" féminine
sur le plan des droits humains fondamentaux12.■■

PHOTO : IMED (TUNIS)

De manière générale, il faudrait qu’elles examinent de plus près

cette attitude contradictoire qui consiste, d’un côté, à revendi-
quer l’autonomie sans hésiter à dénoncer toute tutelle ou déri-
ve vaguement "néo-coloniale", mais qui, d'un autre côté, n’arri- 12 Bernadette Rigaud et Maria Grazia Ruggerini, La cittadinanza delle donne
vent pas à agir sans "demander", même si souvent de manière tra le due rive del Mediterraneo, in Diritti umani e nuove forme di cooperazio-
ne. I rapporti euromaghrebini a cura di Katia Scannavini, , LED, Milano 2003.
 ECHOS DU COTA // 21

GENRE ET DIVERSITÉ
Geneviève Georges*

En théorie, les outils et stratégies développés par pour lutter contre la discrimination, à l’embauche par exemple,
l’approche genre et Développement (GED) peuvent dont souffrent différents groupes sociaux (les femmes, les étran-
servir la prise en compte d’autres groupes sociaux gers, les handicapés, …).
dans l’analyse des relations de pouvoir. C’est loin La diversité, quant à elle, induit la notion de bénéfice (à tirer de
cette diversité) et propose donc une approche plus positive. Les
d’être le cas en pratique. Une étude que Carol Miller
différences entre les personnes sont valorisées, les individus
vient de terminer pour le compte de Gender and sont respectés dans leur identité multiple et l’accent est mis sur
Development Network fait le point sur les risques et l’inclusion des différences.
opportunités de confronter le concept de genre à Il est évident que les concepts se renforcent l’un l’autre. Mais
la diversité des formes de discrimination liées à certaines organisations précisent déjà : "si la diversité cherche
l’identité…1 à mettre en valeur toutes sortes de différences qui existent
entre les personnes, il ne faut pas perdre de vue que certaines
groupes sociaux demeurent encore particulièrement marginali-
sés, exclus et privés de leurs droits humains." (Oxfam UK) ou
encore "L’approche des diversités ce n’est pas traiter tout le
monde sur le même pied d’égalité, c’est reconnaître et valoriser
les différences tout en prenant en compte les inégalités et les
discriminations." (Save The Children UK)

VERS UNE APPROCHE GLOBALE : INCLUSION, DROITS,

INTERSECTION ?

Les facteurs qui ont poussé les organisations à adopter l’ap-

proche diversité sont largement issus du Nord et des nouvelles
législations du Royaume Uni (voir encadré). Les partenaires du
PHOTO : LE MONDE SELON LES FEMMES
Sud ne sont pas à l’origine de cette approche. Conséquence,
excepté pour les organisations qui s’adressent à un groupe en
Au XIX siècle, il aurait été inconcevable de considérer une particulier (les enfants, les handicapés, une minorité eth-
femme, un "indigène", un enfant, voire une personne handica- nique,…), la manière dont les intérêts des groupes sociaux dis-
pée comme un être humain égal en droit à l’homme (petit h). criminés sont pris en considération tend à être relativement spo-
Les fameuses suffragettes ont ouvert la brèche qui depuis ne radique et inégale d’un organisme à l’autre.
fait que s’agrandir. Même si tout n’est pas encore gagné, les La volonté de se diriger vers une approche plus globale décou-
féministes ont, aux longs des années, développé des outils et le du constat de la faiblesse des programmes qui s’attaquent
des stratégies pour promouvoir une société plus égalitaire. Pour aux problèmes de développement de manière segmentée pour
qui ? Tous les hommes et toutes les femmes ? Ou tous les êtres combattre la pauvreté, la discrimination ou la marginalisation.
humains, quel que soit leurs sexe, race, âge, classe sociale, C’est ainsi de la Coopération au développement britannique a
capacités physiques et mentales, etc. ? pris le parti d’identifier l’inclusion sociale comme un des piliers
Ces dernières années, les demandes se multiplient pour que de sa stratégie pour atteindre les Objectifs du Millénaire. Sa
les intérêts spécifiques d’autres groupes sociaux défavorisés politique de développement vise la construction de sociétés
soient pris en compte de manière transversale (mainstreaming) socialement inclusives, se basant sur des valeurs d’égalité et de
dans les politiques de développement. Parallèlement, d’autres non-discrimination et de promotion des droits humains pour
souhaitent pouvoir développer une approche plus holistique des tous.
"différences sociales" et mettre en lumière les causes profondes Fin de l’année passée, lors d’un séminaire à Bruxelles, APRO-
des discriminations qui peuvent s’en suivre : les individus ne DEV, One World Action, WIDE et Help Age International, sont
font-ils pas l’expérience de multiples formes de discrimination, arrivés à des conclusions analogues au regard de la politique
basées sur leurs multiples identités ? de développement de l’Union européenne. Le travail des ONG
a été beaucoup trop compartimenté et il existe un réel besoin de
mieux travailler de manière complémentaire en croisant les
DÉFINIR LA DIVERSITÉ
domaines d’intervention : "sans une approche basée sur l’inclu-
sion sociale le développement risque de laisser de côté une
Le terme "diversité" est actuellement utilisé comme une expres- grand nombre de personnes"2. Le rapport de ce séminaire
sion "fourre-tout" pour se référer aux différences sociales qui
peuvent découler du sexe, de l’âge, de l’origine ethnique, cultu- * Chargée des questions de genre pour le bureau de l’UNICEF de Kigali
(Rwanda) entre 1999 et 2002.
relle, de l’orientation sexuelle, des capacités, etc. De plus, les 1 Un grand merci à Carol Miller pour m’avoir permis de m’inspirer de son
concepts utilisés en relation avec ce terme (opportunités égales, étude " Gender and Diversity, A GAD Network Think Piece, parue en juin
discrimination, préjudices, inclusion, handicap, identité,…) sont 2004. (Le GADN est un réseau rassemble plus de 170 ONG et associations
encore mal définis et leur interprétation est sujette à débat. du Royaume Unis).
2 Transforming de mainstreaming, Seminar report on mainstreaming and inclu-
Le concept d’opportunité égale pour tous fait référence au droit sive approaches in EU Development Cooperation. In preface.p.3 + voir sur
(nous sommes tous égaux en droit) et aux mesures à prendre www.aprodev.net.
ECHOS DU COTA // 22

affirme qu’il faudra tirer les leçons des échecs du passé : loppement signifie de "voir au-delà des secteurs d’intervention"
l’approche genre et développement a parfois conduit à de et d’analyser les relations et contributions des individus au cœur
pauvres planifications, le but (équité des genres) ayant été des familles et des communautés et, donc, les relations de pou-
confondu avec la stratégie (mainstreaming). Il faudrait donc faire voir entre chacun d’eux, ce qui est, par ailleurs, la pierre angu-
particulièrement attention à la clarification des concepts en laire de l’analyse du genre.
relation avec l’inclusion et, plus particulièrement, sur les interre- L’article 2 de la Déclaration Universelle des Droits Humains (voir
lations du genre et de l’inclusion. encadré 2) offre le précepte de base à une approche " genre et
Les participants ont affirmé la nécessité d’étudier deux interac- diversité " ou inclusive. Il permet un plaidoyer en faveur d’une
tions : l’une pour les praticiens du genre, mieux tenir compte de approche holistique basée sur les droits (Right Based
manière systématique des autres critères d’identité (âge, appar- Approaches)3. Une approche qui ne doit pas être mystifiée, mais
tenance ethnique, capacités physiques, langue, religion,…). qui possède des outils et est déjà mise en pratique par diffé-
De même pour les défenseur-euses de l’inclusion, introduire rentes agences des Nations Unies.
systématiquement l’analyse du genre. Cependant, même si les droits humains sont désormais "com-
Pour Help Age International, l’approche inclusive pour le déve- plémentaires et indissociables", l’éternelle tension entre l’inter-

DÉFINITION D’OXFAM UK DE LA DIVERSITÉ

Oxfam considère la diversité comme une description visible ou invisible des différences qui existent entre les personnes telles
que le sexe, la prétendue race, l’origine ethnique, les capacités physiques et mentales, l’orientation sexuelle, l’âge, la classe éco-
nomique, la langue, la religion, la nationalité, l’éducation, le statut familial ou marital. Les différences visibles et invisibles entre
les personnes peuvent conduire à des différences au niveau de l’expérience, les valeurs, des attitudes, des manières de pen-
ser, des comportements, de la communication et du travail. (http://www.oxfam.org.uk/about_us/diversity.htm)

CONTEXTE DES ONG AU ROYAUME UNI

En octobre 2003, le gouvernement du Royaume-Uni annonce son intention de créer une nouvelle commission (Commission for
Equality and Human Rights -CEHR) fusionnant les commissions existantes : Racial Equality, Disability Rights and Equal
Opportunities. Tout le secteur du travail (privé, public et non marchand) doit commencer à intégrer la politique de diversité en
termes de politique de Ressources Humaines. Les ONG doivent bien-sûr s’adapter, mais elles sont aussi en questionnement sur
les conséquences de la politique de " diversité " sur leurs programmes dans les PVD.

ARTICLE 2 DE LA DÉCLARATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L’HOMME.

1.Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente Déclaration, sans distinction
aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d'opinion politique ou de toute autre opinion, d'origine
nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation.
2.De plus, il ne sera fait aucune distinction fondée sur le statut politique, juridique ou international du pays ou du territoire dont
une personne est ressortissante, que ce pays ou territoire soit indépendant, sous tutelle, non autonome ou soumis à une limi-
tation quelconque de souveraineté.

FEMMES ET ENFANTS
En 1996, Michael Edwards de Save the Children, utilise les arguments propres au GED pour plaider en faveur d’une institu-
tionnalisation de la participation des enfants dans le développement. Il synthétise ses propos en passant par un tableau de com-
paraison. En effet, les parallèles sont beaucoup plus nombreux qu’on pourrait y penser aux premiers abords.
PARALLÈLES DIFFÉRENCES
Invisibles dans les politiques de développement. L’enfance est transitoire, non permanente.
Non (peu) repris dans les statistiques. Le renforcement (empowerment) des enfants circonstancié
par leur maturité et l’encadrement des parents.
Les politiques sont faites "dans leurs meilleurs intérêts" par La frontière entre l’adulte et l’enfant est moins claire qu’entre
d’autres. la femme et l’homme.
Socialement construit. Nous avons tous été enfant.
Groupe social majoritaire traité comme un minorité. Il est moins probable que des enfants puissent défendre
leurs propres intérêts en l’absence d’un mouvement poli-
tique tel que celui des femmes.
Perçus comme non productifs.
3 Souffrent d’oppression.
RBA = Rigths Based Approache. Développée par les Nations Unies, et plus
Souffrent des
particulièrement sousconséquences
l’impulsion de Kofides programmes
Anan, d’ajustement
l’approche basée sur les
Droits Humains est
structurels et devenu
d’austéritéune référence pour élaborer
de manière les programmes de
disproportionnelle.
développement entre les Gouvernements, les agences des Nations Unis et
lesN’ont pas le droit
ONG partenaires sur àle la participation dans la prise de décision.
terrain.
Leur invisibilité a des conséquences à court et à long
termes.
Participatory Learning and Actions, PLA Notes 25, February 1996, pp. 47-51
(published by IIED, International Institue for Environment and Development, Sussex, UK)
 ECHOS DU COTA // 23

prétation qui favorise le droit individuel ou le droit collectif n’est LES OPPORTUNITÉS
pas résolue pour autant sur le terrain. Un groupe social jouis-
sant d’une position forte pourrait faire davantage entendre ses Pour les praticien-nes et expert-es du genre, il s’agit de prendre
droits par rapport aux autres. part à la discussion, à cette approche stratégique et systéma-
Poser la question des diversités peut permettre aux praticiens tique. Plusieurs institutions s’y emploient ; il ne faudrait pas rater
du genre de mieux adresser les besoins spécifiques des le coche…
femmes. Les femmes (comme les hommes) subissent diffé- Ce pourra être l’occasion de développer un meilleur suivi et une
rentes discriminations. Leurs intérêts spécifiques ne sont pas meilleure planification des actions et de capturer la dimension
tous dus à leur sexospécificité, mais aussi à leur âge, apparte- "interrelationnelle", les multiples formes de discrimination que
nance ethnique, classe sociale, etc. L’intersectionnalité des ana- les femmes expérimentent.
lyses permettrait alors de prendre en compte le fait que les Les femmes seront peut-être moins perçues comme une grou-
femmes vivent des réalités qui impliquent une constante négo- pe "spécial" aux intérêts spécifiques puisqu’il devient "normal"
ciation entre les besoins dus à leur genre et ceux dus à leur pour tous de défendre son (ses) identité(s) et de ne plus subir
appartenance ethnique, par exemple. Il ne faut pas non plus de discrimination qui s’y rapportent.
considérer un obstacle ou problème comme relevant unique-
ment du genre lorsqu’il est subordonné à une considération de D’ici là, il faudra s’atteler à répondre à quelques questions
classe sociale ; inversement, ne pas passer à côté d’un problè- importantes, qui sont autant de défis mis en exergue par Carol
me dû au genre parce qu’il n’est pas rencontré par les femmes Miller :
de la classe sociale dominante.
1. Comment une analyse de la diversité peut-elle à la fois
LES RISQUES OU LES DÉFIS POUR LE GED mettre en valeur les différences et mettre en lumière les
rapports de forces et les inégalités découlant de ces diffé-
rences ?
Pour certaines féministes et praticien-iennes du GED, cette
volonté d’approche plus globale est perçue comme une traîtrise : 2. L’approche basée sur les Droits Humains elle-t-elle vrai-
la crainte est qu’une approche trop large ne détourne l’attention ment le cadre approprié pour embrasser l’ampleur des
portée aux femmes. Ensuite, il y a un risque, dans la pratique, diversités ?
d’établir un agenda des priorités, une sorte de hiérarchie des 3. Comment les organisations pourront-elles travailler
intérêts lorsqu’il s’agit de développer une politique ou un projet : ensemble, chacune avec leur groupe bénéficiaire spéci-
les intérêts des femmes et des enfants d’abord ? Les autres fique, mais avec le but commun de combattre les discrimi-
ensuite ? L’inverse? De là découle inévitablement une compéti- nations ? Et cela sans tomber dans une hiérarchie des
tion pour les ressources disponibles. intérêts ou la mise en concurrence des groupes discrimi-
nés ?
Save The Children, est une des premières ONG à développer un
4. Enfin, comment renforcer et adapter les outils et stratégies
cadre d’analyse, une méthode et des outils de prise en compte
du genre pour une analyse intersectorielle entre les diffé-
des diversités et du genre dans ses programmes qui sont basés
rentes formes de discrimination ? ■■
sur une référence à la Convention relative aux Droits des enfants.
Cette nouvelle démarche demande aussi de mettre au point de
nouvelles compétences et expertises qui n’existent pas encore.
Une étape cruciale sera de rassembler de manière systématique
des données désagrégées non plus seulement par sexe, mais
aussi selon l’âge, la classe sociale, langue, religion, etc.
Il suffit de s’en référer au dernier rapport du PNUD consacré aux
diversités culturelles : les personnes handicapées n’apparais-
sent pas alors qu’elles représentent tout de même 10% de la
population mondiale4 et sont surtout présentes dans les pays en
voie de développement. Elles représentent un de ces groupes
sociaux qui demeurent "invisibles" dans de nombreux pro-
grammes de développement alors qu’elles sont souvent parmi
les plus démunies et privées de leurs droits, et, les femmes han-
dicapées, le sont encore davantage.
Dans sa version française du moins, le terme "handicapés" n’a
qu’une occurrence5. Et, de plus, on ne parle pas des personnes
handicapées elle-mêmes, mais du fait que s’occuper de celles-ci,
tout commes des personnes âgées et des malades, constituent
des activités domestiques considérées comme non-marchandes.
3 RBA = Rigths Based Approache. Développée par les Nations Unies, et plus
particulièrement sous l’impulsion de Kofi Anan, l’approche basée sur les
Droits Humains est devenu une référence pour élaborer les programmes de
développement entre les Gouvernements, les agences des Nations Unis et
les ONG partenaires sur le terrain.
4 Selon SHIA Solidarity, Human rights, Inclusion, Accessibiliy, une ONG sué-
doise spécialisée dans le soutien aux associations de personnes handica-
pées dans les PVD.
5 Rapport sur Développement humain 2004, p.268.
ECHOS DU COTA // 24

IDENTITÉS MASCULINES FACE À L’APPROCHE GENRE EN EQUATEUR

Bolivar Castro Larreategui*

Depuis les années 60, les réflexions sur la place des niveau de nos relations familiales ? Comment sont vécues les
femmes dans la société et leur rôle dans le dévelop- relations avec des femmes et d’autres hommes ?…)1. Beaucoup
pement ont permis d’ébranler et de remettre en d’autres, localisées plus au Sud, se sont inspirées de leur expé-
cause les identités traditionnelles de genre. Celles-ci rience et ont motivé des réflexions régulières.
sont multiples car elles varient selon les périodes, les En tant que technicien de projet au sein de l’ONG équatorienne
cultures, l’éducation, etc. et sont donc construites SENDAS2, j’ai eu l’occasion de participer, entre 2000 et 2002, à
historiquement. Nous ne pouvons par conséquent un groupe de réflexion sur le thème des identités masculines.
Pour beaucoup des participants, exclusivement des animateurs
pas considérer les femmes ou les hommes en bloc
de l’ONG , la tâche s’est avérée difficile, car l’introspection
comme caractérisés par une seule identité. Pour
touche à notre intimité à un moment précis. Certains se sont
compléter l’analyse des relations homme-femme, il
sentis victimes de la société… et des femmes. Finalement, nous
est nécessaire d’aborder celle des identités mascu-
avons accepté l’impensable : nos souffrances et nos responsa-
lines… bilités. Nous avons partagé le défi d’assumer un rôle plus actif
dans la lutte pour diminuer les écarts entre hommes et femmes,
Personne ne peut nier que la plus grande part du désagréable
surtout dans la lutte contre la violence, vue comme la forme la
gâteau de l’exclusion est servi aux femmes quelles que soient
plus primitive d’exercice du pouvoir masculin, qui a alimenté en
les couches sociales, les âges, les milieux de vie ou de travail…
grande partie les débats.
On est forcé d’admettre aussi que les hommes sont en grande
Dans un premier temps, nous avons préféré développer notre
partie responsables de cette iniquité.
réflexion dans l’isolement, loin du regard de nos collègues
De nombreux projets essaient de réduire les inégalités entre
femmes. Nous savions que nous devions éviter la confrontation
hommes et femmes, mais là encore l’emprise masculine exerce avec elles pour ne pas décourager nos collègues hommes, déjà
une influence néfaste sur les résultats obtenus. Beaucoup ne bloqués sur la thématique du genre à cause des discours radi-
veulent pas que les femmes accèdent à des services ou à des caux et de la pression de certaines d’entre-elles, pour aboutir à
compétences qui leur donneraient un rôle plus décisif au sein l’élaboration d’outils méthodologiques. Actuellement, les
de la famille ou de la communauté; ils ne tiennent pas à concé- échanges sont plus harmonieux.
der la moindre part de leur propre pouvoir. Les organisations d’Amérique centrale proposent comme stra-
Alors qu’ils veulent réduire l’exclusion et alléger l’oppression tégie de travailler en groupes séparés, hommes d’un côté et
des femmes, des projets ne font en fait que les surcharger de femmes de l’autre. Les membres de chaque groupe ont la pos-
responsabilités qui vont s’ajouter à ce que leur vie domestique sibilité de se confronter à leur situation spécifique, avant qu’une
leur impose souvent de facto. Certains ont malgré tout contribué discussion élargie les réunisse tous sexes confondus. Cette
à renforcer l’autonomie des femmes et leur participation dans la stratégie crée un espace de confiance et limite la confrontation
sphère publique. Mais, en même temps, elles sont devenues et les éventuelles positions de victimisation–culpabilisation. Le
pour leurs propres familles et surtout pour leurs conjoints, un but est alors de visualiser ensemble les raisons culturelles pour
moyen d’accès aux services (surtout dans le cas du crédit) et lesquelles nous vivons dans un système patriarcal, ainsi que les
aux produits des projets. On compte davantage sur elles et ceci responsabilités de chacun et de chacune, et enfin les solutions.
les maintient soumises au vieux système de domination patriar-
cal sans ou presque sans aucun pouvoir de contrôle ou de déci- LES POINTS SENSIBLES
sion. Ces projets n’auraient-ils pas amélioré leur impact s’ils
avaient su motiver une participation des hommes, en leur fai- Lors des débats du groupe "Identités masculines" de SENDAS,
sant prendre conscience qu’ils font partie de la solution ? les thèmes qui ont attiré le plus d’attention sont la sexualité, l’af-
fectivité, les relations de pouvoir.
INTROSPECTION En ce qui concerne la sexualité, le groupe a constaté le poids
attribué socialement aux hommes, qui nous oblige à démontrer
En Amérique Latine, dès le début des années 90, un mouve- à tout moment notre virilité. Une virilité qui doit se manifester
ment d’hommes, sensibles à la situation d’iniquité et motivés dans tous les domaines considérés comme masculins (c'est-à-
par les questionnements apportés par l’approche genre dans dire et pour résumer : tout ce qui est contraire du féminin, ce qui
l’exécution de projets de développement, décide d’entrer dans renforce l’homophobie) ;
un processus d’introspection pour mieux comprendre leurs cette virilité qui nous pousse à sacrifier notre plaisir et nos émo-
propres comportements, leurs propres identités. tions. Pour être perçus comme virils, nous sommes obligés en
Diverses organisations d’Amérique centrale (comme Cantera
ou Coriac) ont alors fait d’importantes avancées sur ce sujet et * J’ai surtout une expérience en tant que gestionnaire de projets de dévelop-
pement en Equateur. Actuellement je collabore pour le Service projets de
proposent des outils méthodologiques d’éducation populaire ou
Volens. J’ai toujours le même intérêt qui ma pousse à cordonner le groupe
des services destinés à renforcer les capacités des techniciens de " Identités masculines " de Sendas. Pour me contacter :
de projets sur les questions liées aux identités masculines. [email protected]
1 voir www.canteranicaragua.org et www.coriac.org.mx
(Quel est le rôle d’un homme dans la société ? Comment 2 Organisation qui travaille au sud de l’Equateur et reconnue pour son travail
apprend-on à être un homme ? Comment cela se traduit-il au sur l’approche genre (www.sendas.org.ec).
 ECHOS DU COTA // 25

quelque sorte de cultiver notre force, ce qui devrait nous rendre celles-ci évoluent. L’apprentissage est un processus continu ;
supérieurs aux autres, les hommes faibles inclus. C’est cette nous avons toujours la possibilité de réapprendre.
force qui nous permet de continuer à exercer le pouvoir. Le tra- Il ne faudra pas perdre de vue l’évolution de ce processus
vail nous permet de démontrer l’efficacité de notre force : nous d’introspection et de changement. Ces groupes de réflexion
avons du mal à ne pas travailler, à rester au foyer, à rester à la sont un moyen important pour lutter contre les iniquités de
charge de nos compagnes. Ceci diminue notre autorité sur nos genre. Beaucoup d’hommes souhaitent accepter et enrichir leur
enfants, nous fait perdre de la valeur à nos propres yeux, nous vie émotionnelle, mais pour arriver à ça ils ont besoin du
frustre et nous rend violents. support d’autres hommes pour ne pas se sentir isolés dans une
En général, nous n’arrêtons pas de nous plaindre de la limita- culture qui juge durement les contacts et l’affectivité entre
tion qui nous est imposée au moment d’exprimer nos senti- hommes4. ■■
ments et de vivre pleinement nos émotions. Ces normes nous
empêchent de pleurer en public, soit par joie ou par tristesse ;
nous impose une certaine dureté dans les relations avec notre
entourage et surtout dans les relations avec nos enfants. Bien
sûr, il ne nous est permis de pleurer que si on atteint un prix qui
justifie la culture de notre force : on peut pleurer quand notre
équipe de football gagne un match parce que c’est "le sport"
d’hommes par excellence et qu’il magnifie donc la force mascu-
line. C’est le terrain de jeu qui nous permet d’aller plus loin, où
les hommes peuvent se toucher sans prendre le risque d’être
considérés comme des homosexuels.

IMPACT SUR LA VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE

Au départ, dans l’esprit de la plupart des participants, l’objectif

de l’exercice était de construire des concepts et de disposer
d’outils d’animation afin de professionnaliser l’exécution des
projets de développement3. Mais nous avons pu les entraîner
dans une discussion plus individuelle, plus intime. Le processus
a eu un certain impact sur une grande partie d’entre eux. Pour
ne citer que quelques constats relevés auprès de certains par-
ticipants :
• Ils se sentent mieux avec eux-mêmes, ils s’acceptent, ils
se sont débarrassés du poids du contrôle social, ils savent
réagir face aux critiques des autres sur le fait d’être deve-
nus différents.
• Ils ont amélioré leur vie de couple ; un respect s’est instal-
lé envers leurs conjoints ; Ils se permettent de profiter de
leur temps en famille, moins obligés de vivre dehors, plus
capables d’exprimer leurs sentiments et affection. Ils sont
des pères plus en harmonie entre leurs expériences et
leurs rêves pour leurs enfants.
• Ils sont plus tolérants sur les différences avec leurs
proches, ils acceptent que les autres n’ont pas nécessai-
rement le mêmes envies ou préférences, y compris dans le
domaine sexuel y compris.

Ces résultats individuels ont des répercussions très importantes

au niveau de la vie sociale de ces hommes. Le contact avec les
groupes bénéficiaires des actions s’est également modifié. La
plupart de ces techniciens sont plus sensibles à la situation des
femmes et disposés à en débattre avec les bénéficiaires des
projets, à se poser en médiateur entre femmes et hommes
bénéficiaires. On pourrait même affirmer que ces hommes n’ont
plus besoin d’adapter leur discours à celui, systématique, des
documents des projets ; ils se sentent plus personnellement
concernés.
3 Nous n’avons pas élaboré d’outils méthodologiques, nous avons préféré étu-
Ces résultats sont une démonstration de que si nous nous dier et adapter ceux déjà existants.
construisons en fonction des cultures, nous évoluons lorsque 4 Seidler Victor (1987), Reason, desire and male sexuality.
ECHOS DU COTA // 26

chronique de livres
UN RÉPERTOIRE D'ONG, INSTITUTS THE MYTH OF COMMUNITY :
[ RECHERCHE SUR LE DE RECHERCHE ET CENTRES GENDER ISSUES IN PARTICIPATORY
D'INFORMATION EN AFRIQUE ET AU DEVELOPMENT
THÈME DU TRIMESTRE ] PROCHE-ORIENT IRENE GUIJT, MEERA KAUL SHAH
DIMITRA, BRUXELLES, 2001, 2 VOLUMES IT PUBLICATIONS, LONDRES, 1998, 288 P.
Tous les documents avec une (887 P. ET 798 P.) COTE : COTA : 118-GUI-M
mention COTA (cote de range- COTE : COTA : RÉPERTOIRE–118-DIM-G
L’ENTREPRENEURIAT FÉMININ AU
ment ou disponibilité) sont GENDER AND DECISION MAKING : SÉNÉGAL : LA TRANSFORMATION DES
consultables au centre de docu- KENYA CASE STUDY RAPPORTS DE POUVOIRS
mentation du lundi au vendredi de WORLD NEIGHBORS, NAIROBI, 2001, 24 P. FATOU SARR
COTE : COTA : 118-WOR-G L’HARMATTAN, PARIS, 1998, 301 P.
9h à 13h et de 14h à 17h (sauf le COTE : COTA : 118-SAR-E
vendredi matin). ENGENDERING DEVELOPMENT :
THROUGH GENDER EQUALITY IN UN AUTRE GENRE S.V.P. ! : UN LIVRE-JEU
ON M’APPELLE À RÉGNER : MONDIALI- RIGHTS, RESOURCES, AND VOICE SUR L'ÉGALITÉ ENTRE FEMMES ET
SATION, POUVOIRS ET RAPPORTS DE THE WORLD BANK, WASHIGTON, USA, HOMMES
GENRE 2001, 364 P. CLARICE, CLAUDINE DRION, SOPHIE
FENNEKA REYSOO, CHRISTINE COTE : COTA : 118-WOR-E CHARLIER
VERSCHUUR EDITIONS LUC PIRE, MONDE SELON LES
COLL. : LES COLLOQUES GENRE DE FEMMES, BRUXELLES, 1998, 91 P.
GENDER IN PRACTICE : DRAWING
L’IUED COTE : COTA : 118-CHA-A
LESSONS FROM THE EXPERIENCES IN
DDC, BERNE, 2003, 258 P.
AFRICA, THE CARRIBBEAN AND THE
COTE : COTA : 118-REY-O FACE AUX CHANGEMENTS :
PACIFIC
M. MACDONALD LES FEMMES DU SUD
REGARDS DE FEMMES SUR LA GLOBA- SOUS LA DIRECTION DE JEANNE
WIDE (WOMEN IN DEVELOPMENT
LISATION : APPROCHES CRITIQUES BISILLIAT
EUROPE), BRUXELLES, 2001, 92 P.
JEANNE BISILLIAT L’HARMATTAN, PARIS, 1997, 367 P.
COTE : COTA : 118-WID-G
KARTHALA, PARIS, 2003, 316 P. COTE : COTA : 118-BIS-F
COTE : COTA : 118-BIS-R
LES FEMMES ET LE MARCHÉ : MANUEL
CRÉATIVITÉ, FEMMES ET
D'ALPHABÉTISATION ÉCONOMIQUE
PRACTISING GENDER ANALYSIS IN DÉVELOPPEMENT
M. WILLIAMS, N. POUW, E. KAWANO
EDUCATION YVONNE PREISWERK
WIDE (WOMEN IN DEVELOPMENT
FIONA LEACH DDC, UNESCO, IUED, GENÈVE, 1997, 265
EUROPE), BRUXELLES, 2000, 71 P.
OXFAM, OXFORD, UK, 2003, 162 P. P.
COTE : COTA : 118-WID-F
COTE : COTA : 118-LEA-P COTE : COTA : 118-PRE-C

GENRE, MONDIALISATION ET PAUVRETÉ LE GENRE, UN OUTIL NÉCESSAIRE :

GENRE : CLÉ POUR LE DÉVELOPPEMENT
CHRISTINE VERSCHUUR, FENNEKE INTRODUCTION À UNE PROBLÉMATIQUE
ET LA SÉCURITÉ ALIMENTAIRE
REYSOO JEANNE BISILLIAT, CHRISTINE
FAO, ROME, 1997, 32 P.
L’HARMATTAN, PARIS, 2002, 256 P. VERSCHUUR
COTE : COTA : 118-FAO-G
COTE : COTA : 118-VER-G L’HARMATTAN, PARIS, 2000, 263 P.
COTE : COTA : 118-BIS-G L’APPROCHE GENRE DANS LA GESTION
ECONOMIE MONDIALISÉE ET IDENTITÉ DU CYCLE DU PROJET : INDICATIONS
DE GENRE LE GENRE DANS LES ONG POUR LA GESTION DE PROJET
IUED, GENÈVE, 2002, 228 P. CLAUDINE DRION, POUPETTE CHOQUE JULIANE OSTERHAUS, W. SALZER
COTE : COTA : 118-IUE-E LE MONDE SELON LES FEMMES, GTZ, ESCHBORN, ALLEMAGNE, 1996, 55 P.
BRUXELLES, 1999, 28 P. COTE : COTA : 118-OST-A
EAU, GENRE ET DÉVELOPPEMENT : COTE : COTA : 118-MSF-G
EXPÉRIENCES DE LA COOPÉRATION FEMMES AFRICAINES ET POUVOIR :
FRANÇAISE EN AFRIQUE SUBSAHA- THE OXFAM GENDER TRAINING MANUAL LES MARAÎCHÈRES DE KINSHASA
RIENNE SUZANNE WILLIAMS, JANET SEED, GERTRUDE MIANDA
D. ALLÉLY, O. DREVET-DABBOUS, J. ADELINA MWAU L’HARMATTAN, PARIS, 1996, 193 P.
ETIENNE OXFAM, OXFORD, UK, 1999, 634 P. COTE : COTA : 118-MIA-F
GRET, PARIS, 2002, 110 P. COTE : COTA : 118-WIL-O
COTE : COTA : 118-ALL-E LE RÔLE DES FEMMES DANS LE
LE RÔLE ÉCONOMIQUE DES FEMMES DÉVELOPPEMENT : PROBLÉMATIQUE DE
GENRE, MONDIALISATION ET PAUVRETÉ DANS LE DÉVELOPPEMENT AGRICOLE GENRE. JOURNÉE D’ÉTUDE ET DE FOR-
CHRISTINE VERSCHUUR, FENNEKE ET RURAL : PROMOTION DES ACTIVITÉS MATION – MAISON DES FEMMES,
REYSOO RÉMUNÉRATRICES DE REVENUS BRUXELLES, LE 12 JANVIER 1995
L’HARMATTAN, PARIS, 2002, 255 P. CTA, WAGENINGEN, PAYS-BAS, 1999, 84 CLAIRE LELOUP, H. RYCKMANS
COTE : COTA : 118-VER-G P. LE MONDE SELON LES FEMMES,
COTE : COTA : 118-CTA-P BRUXELLES, 1995, 48 P.
NOTE STRATÉGIQUE ÉGALITÉ DES COTE : COTA : 118-LEL-R
DROITS ET DES CHANCES ENTRE LES LIGNES DIRECTRICES DU CAD POUR
FEMMES ET LES HOMMES L'ÉGALITÉ HOMME-FEMME ET LE REN- DÉVELOPPEMENT AU MASCULIN/FÉMI-
DGCI, BRUXELLES, 2002, 52 P. FORCEMENT DU POUVOIR DES FEMMES NIN : LE GENRE, OUTIL D’UN NOUVEAU
COTE : COTA : 118-DGC-N DANS LE CADRE DE LA COOPÉRATION CONCEPT
POUR LE DÉVELOPPEMENT ISABELLE JACQUET
GUIDE DIMITRA FEMMES RURALES ET CAD, OCDE, PARIS, 1998, 43 P. L’HARMATTAN, PARIS, 1995, 184 P.
DÉVELOPPEMENT 2001 : COTE : COTA : 118-CAD-L COTE : COTA : 118-JAC-D
 ECHOS DU COTA // 27

chronique de livres
QUAND LE DÉVELOPPEMENT S’INTÉ- CITOYENNETÉ DES FEMMES, GENRE ET MAPPING THE WORLD-BASE DE DON-
RESSE AUX FEMMES : LE CAS DES ÉGALITÉ DES CHANCES AU MAGHREB NÉES DES SERVICES ET DES RÉSEAUX
PHILIPPINES (WWW.MEDESPACEFEMMES.NET). D'INFORMATIONS SUR LES FEMMES
COLETTE SAINT-HILAIRE NOUS NOUS EN SOMMES SERVI POUR http://www.iiav.nl/ (EN ANGLAIS)
L’HARMATTAN, PARIS, 1995, 270 P. COMPLÉTER LA NÔTRE AVEC L'AIMABLE DIANA: INTERNATIONAL HUMAN RIGHTS
COTE : COTA : 118-SAI-Q AUTORISATION DE L'IMED (INSTITUT DATABASE: WOMEN'S HUMAN RIGHTS
MÉDITÉRRANÉEN : www.imednet.it). RESOURCES
GENDER PLANNING AND DEVELOPMENT ELLE A ÉTÉ ÉTABLIE PAR FRANCESCA http://www.law-lib.utoronto.ca/Diana
: THEORY, PRACTICE AND TRAINING MALAGUTI ET PRÉSENTÉE EN PARTIE (EN ANGLAIS)
CAROLINE O . N. MOSER LORS DE LA TROISIÈME SESSION DE WOMEN IN DEVELOPMENT NETWORK -
ROUTLEDGE, NEW YORK, 1993, 285 P. FORMATION TRANSNATIONALE SUR RÉSEAU FEMMES ET DÉVELOPPEMENT
COTE : COTA : 118-MOS-G "IDENTITÉ ET CITOYENNETÉ DES (WIDNET)
JEUNES FEMMES MAGHRÉBINES: http://www.focusintl.com/widnet.htm
EVALUATION THÉMATIQUE DE PRATIQUES DE COMMUNICATION, (EN FRANÇAIS ET ANGLAIS)
L'INTÉGRATION DES FEMMES DANS LE INFORMATION ET GESTION EN FAVEUR
DÉVELOPPEMENT RURAL : ÉVALUATION DES DROITS DES FEMMES DANS LA 3. LES RÉSEAUX MONDIAUX DES
DE NEUF PROJETS FINANCÉS PAR LE SOCIÉTÉ CIVILE EURO-MÉDITERRA- FEMMES ET LES ASSOCIATIONS INTER-
FD AU BOTSWANA, BURKINA FASO, ... NÉENNE", TENUE À TUNIS, AMILCAR, NATIONALES : DROITS DES FEMMES,
BMB, TILBURG, 1991, 195 P. DU 7 AU 11 AVRIL 2003. DÉVELOPPEMENT, MÉDIAS ET PAIX
COTE : COTA : 118-BMB-E
1. ORGANISATION DES NATIONS UNIES WOMEN’S RIGHTS NET
GUIDE MONDIAL DES TECHNIQUES ET ET UNION EUROPÉENNE http://www.whrnet.org/fr/index.php
OUTILS : CATALOGUE DES TECHNIQUES (EN FRANÇAIS ET EN ANGLAIS)
UTILISÉES PAR LES FEMMES DANS LE UNITED NATIONS INTER-AGENCY L'ASSOCIATION DES FEMMES DANS LE
MONDE ENTIER NETWORK ON WOMEN AND GENDER DÉVELOPPEMEN
IT PUBLICATIONS – CENTRE DE LA EQUALITY http://www.awid.org
TRIBUNE INTERNATIONAL DE LA FEMME, WOMEN WATCH : INFORMATION AND (EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ESPAGNOL)
NEW YORK, USA, 1990, 156 P. RESOURCES ON GENDER EQUALITY WEDO WOMEN'S ENVIRONMENT AND
COTE : COTA : 118-CTI- G AND EMPOWERMENT OF WOMEN DEVELOPMENT ORGANISATION
http://www.un.org/womenwatch/ (EN FRAN- http://www.wedo.org (EN ANGLAIS)
GENRE, POUVOIR ET JUSTICE SOCIALE ÇAIS, ANGLAIS, ARABE, ESPAGNOL) WOMEN'S LEARNING PARTNERSHIP FOR
CHRISTINE VERSCHUUR, FENNEKE INSTITUT INTERNATIONAL DE RIGHTS, DEVELOPMENT, AND PEACE
REYSOO RECHERCHE ET DE FORMATION DES (WLP)
L’HARMATTAN, PARIS, 2003, 283 P. NATIONS UNIES POUR LA PROMOTION http://www.learningpartnership.org
DE LA FEMME (UN INSTRAW) (EN ANGLAIS ET EN ARABE)
LES FEMMES DANS LA http://www.un-instraw.org WOMEN'S GLOBAL NETWORK FOR
MONDIALISATION : RÉDUIRE LES (EN FRANÇAIS ET ANGLAIS) REPRODUCTIVE RIGHTS
INÉGALITÉS DE GENRE UNIFEM - THE UNITED NATIONS http://www.wgnrr.org
HÉLÈNE RYCKMANS DEVELOPMENT FUND FOR WOMEN (EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ESPAGNOL)
DGCI, BRUXELLES, 2001, 80 P. (BROCHU- http://www.unifem.org (EN ANGLAIS) GLOBAL FUND FOR WOMEN/ LE FONDS
RE) ARAB WOMEN CONNECT - AWC MONDIAL POUR LES FEMMES
http://www.arabwomenconnect.org/ http://www.globalfundforwomen.org
GENRE ET ÉCONOMIE : UN PREMIER (EN ANGLAIS ET ARABE) (EN FRANÇAIS, ARABE, ANGLAIS ET
ÉCLAIRAGE ORGANISATION INTERNATIONALE DU ESPAGNOL)
J. BISILLIAT, C. VERSCHUUR TRAVAIL -OIT L'ASSOCIATION INTERNATIONALE DES
L’HARMATTAN, PARIS, 2000 http://www.ilo.org/public/french/gender.htm FEMMES FRANCOPHONES
(EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ESPAGNOL) http://www.francophonie.org/oing/aiff/index.ht
RAPPORTS DE GENRE ET QUESTION DE L’UNION EUROPÉENNE ET L’ÉGALITÉ DE ml (EN FRANÇAIS)
POPULATION II : GENRE, POPULATION GENRE DANS LA COOPÉRATION AU EGALITÉ MAINTENANT. LE RÉSEAU
ET DÉVELOPPEMENT DÉVELOPPEMENT ACTION
MICHEL BOZON, THÉRÈSE LOCOH http://europa.eu.int/comm/europeaid/pro- http://www.equalitynow.org/french/about/abou
INED, PARIS, 2000, 196 P. jects/gender/ t_fr.html (EN FRANÇAIS ET ANGLAIS)
ABOUT_GENDER_EN.HTM (EN ANGLAIS) FEMMES VIVANT SOUS LOIS
GENRE ET LE CYCLE DE PROJET : L’UNION EUROPÉENNE ET L’ÉGALITÉ MUSULMANES
L’UTILISATION DES MÉTHODIQUES ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES http://www.wluml.org
POUR L’INTÉGRATION DE L’ASPECT DANS L’UNION EUROPÉENNE (EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ARABE)
GENRE DANS LE CYCLE DU PROJET http://europa.eu.int/comm/employment_social THE INTERNATIONAL WOMEN'S TRIBUNE
L. CAUBERGS /equ_opp/ CENTRE (IWTC) - CONNECTING WOMEN
ATOL, 2000 INDEX_FR.HTM GLOBALLY FOR SOCIAL CHANGE
(EN FRANÇAIS ET ANGLAIS) http://www.iwtc.org/ (EN ANGLAIS)
GENRE ET DÉVELOPPEMENT : RÉSEAU EURO-MÉDITERRANÉEN DES
DES PISTES À SUIVRE 2. RESSOURCES DES FEMMES: BASES DROITS DE L'HOMME -PROMOTION ET
ANNIE LABOURIE-RACAPE, THÉRÈSE DE DONNÉES ON LINE PROTECTION DES DROITS DE L'HOMME
LOCOH, CHRISTINE TICHIT DANS LA RÉGION EURO-MÉDITERRA-
CEPED, PARIS, 1996 SIYANDA NÉENNE -REMDH
http://www.siyanda.org/ (EN ANGLAIS) http://www.euromedrights.net/
BRIDGE GENDER AND DEVELOPMENT (EN FRANÇAIS, ANGLAIS, ARABE)
SITES INTERNET http://www.ids.ac.uk/bridge/ (EN ANGLAIS) L’ORGANISATION MONDIALE CONTRE LA
INTERNATIONAL INFORMATION CENTRE TORTURE (OMCT)
L'ESSENTIEL DE CETTE LISTE DE SITES AND ARCHIVES FOR THE WOMEN'S http://www.omct.org/
FIGURE SUR LE SITE DU PROJET MOVEMENT - IIAV (EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ESPAGNOL)
ECHOS DU COTA // 28

chronique de livres
AMNESTY INTERNATIONAL - ONG 5. AFRIQUE WOMAN’S WORLD
INTERNATIONALE http://www.wworld.org/programs/regions/india
CAMPAGNE MONDIALE : HALTE À LA LE CENTRE AFRICAIN DES FEMMES .htm
VIOLENCE CONTRE LES FEMMES DANS LES MÉDIAS -CAFM
http://web.amnesty.org/actforwomen/index-fra http://www.awmc.com/index.fr.php 7. AMÉRIQUE LATINE
(EN FRANÇAIS, ANGLAIS, ESPAGNOL, (EN FRANÇAIS ET ANGLAIS)
ARABE) THE AFRICAN CENTRE FOR WOMEN CLADEM
HUMAN RIGHTS WATCH- ONG (ACW) http://www.eurosur.org/CLADEM/
INTERNATIONALE http://www.un.org/Depts/eca/divis/acw/index. LA RED DE MUJERES
http://www.hrw.org/women/ htm (EN FRANÇAIS ET ANGLAIS) AFROLATINOAMERICANAS Y
(EN FRANÇAIS, ANGLAIS, ARABE) ASSOCIATION DES FEMMES AFRICAINES AFROCARIBEÑAS
INTERNATIONAL WOMENS' MEDIA POUR LA RECHERCHE ET LE http://movimientos.org/mujerafro/
FOUNDATION DÉVELOPPEMENT -AFARD RED DE MUJERES PARA EL
http://www.iwmf.org (EN ANGLAIS) http://www.afard.org DESARROLLO
WOMEN ACTION (EN FRANÇAIS ET ANGLAIS) http://www.redmujeres.org/
http://www.womenaction.org/ FAMAFRIQUE REMTE
(EN FRANÇAIS ET ANGLAIS) http://www.famafrique.org http://www.movimientos.org/remte/
THE ASSOCIATION FOR PROGRESSIVE (EN FRANÇAIS ET ANGLAIS) WOMAN @ ALAI
COMMUNICATION - APC WOMEN'S APC-FEMMES-AFRIQUE, http://alainet.org/mujeres/
NETWORKING SUPPORT PROGRAMME http://www.apcafricawomen.org/home_fr.htm WOMAN IN DEVELOPPEMENT
WNSP (EN FRANÇAIS ET EN ANGLAIS) http://www.iadb.org/sds/wid/index_wid_e.htm
http://www.apcwomen.org FEMNET : RÉSEAU DE DÉVELOPPEMENT COMISION INTERAMERICANA DE
(EN ANGLAIS ET ESPAGNOL) ET COMMUNICATIONS POUR LES MUJERES
AMARC - ASSOCIATION MONDIALE DES FEMMES AFRICAINES http://www.oas.org/cim/defaults.htm
RADIODIFFUSEURS COMMUNAUTAIRES - http://www.femnet.or.ke/ CATÉDRA
PROGRAMME GENRE ET RÉSEAU INTER- (EN FRANÇAIS ET EN ANGLAIS) http://www.catunescomujer.org/
NATIONAL DES FEMMES (RIF) (WIN) ENDA-SYNERGIE GENRE ET
DÉVELOPPEMENT
http://amarc.org/amarc/fra/
http://www.enda.sn/synfev/synfev.htm
(EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ESPAGNOL)
(EN FRANÇAIS)
[ NOUVELLES
LIGUE INTERNATIONALE DES FEMMES
AFRICAN WOMEN GLOBAL NETWORK
POUR LA PAIX ET LA LIBERTÉ
(AWOGNET)
ACQUISITIONS ]
http://www.wilpf.int.ch/ (EN ANGLAIS)
http://www.osu.edu/org/awognet Vous pouvez retrouver la liste
PEACE WOMEN PROJECT.
(EN ANGLAIS)
http://www.peacewomen.org/ (EN ANGLAIS)
WOMEN IN LAW AND DEVELOPMENT IN complète des nouvelles acquisi-
WOMEN WAGING PEACE tions du centre de documentation
AFRICA (WILDAF)
http://www.womenwagingpeace.net/
(EN ANGLAIS)
http://www.wildaf.org.zw (EN ANGLAIS) sur notre site (http://www.cota.be)
TAM TAM FEMMES ou encore la recevoir par courrier
http://www.tamtamfemme.org/
4. PAYS ARABES électronique (sur demande biblio-
6. ASIE [email protected]). Les ouvrages
CAWTAR -CENTRE DE LA FEMME ARABE
POUR LA FORMATION ET LA
repris ci-dessous sont dispo-
GENDER STUDIES OF SOUTHEAST ASIA nibles en consultation au centre
RECHERCHE http://globetrotter.berkeley.edu/GlobalGender/
http://www.cawtar.org.tn seasiapage.html (EN ANGLAIS) de documentation.
(EN ANGLAIS ET ARABE) ASIA PACIFIC GENDER EQUALITY Si vous désirez acquérir un de
PROJET DE LIAISON ET D'INFORMATION NETWORK (APGEN) ceux-ci, veuillez contacter le dif-
SUR LE GENRE POUR LA RÉGION DU http://www.undp.org.ph/apgen/home1.htm
MACHREQ/MAGHREB fuseur indiqué.
(EN ANGLAIS)
MACMAG GLIP GENDWAAR O.N.G. ET HUMANITAIRE
http://www.macmag-glip.org/ http://www.gendwaar.gen.in/ (EN ANGLAIS) JOHANNA SIMÉANT, PASCAL DAUVIN
(EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ARABE) ISIS INTERNATIONAL MANILA L’HARMATTAN, PARIS, 2004, 276 P.
THE ARAB REGIONAL CENTER ON http://www.isiswomen.org/onsite/knowhow/ict RÉF. COTA : 111.3-SIM-O
VIOLENCE AGAINST WOMEN - _gender.htm (EN ANGLAIS) LES ACTEURS DONT IL EST QUESTION
SISTERHOOD IS GLOBAL INSTITUTE / CISCO LEARNING INSTITUTE ICI SONT D'UNE PART DES PROTAGO-
JORDAN (SIGI/J) http://gender.ciscolearning.org/Strategies/Str NISTES DE L'AIDE INTERNATIONALE
http://www.amanjordan.org ategies_by_Region/Asia_Pacific/Index.html (ONG HUMANITAIRES ET DE SOLIDARITÉ,
(EN ANGLAIS ET ARABE) (EN ANGLAIS) AGENTS DU MINISTÈRE FRANÇAIS DE LA
THE PERMANENT ARAB COURT TO PRGA COOPÉRATION...), D'AUTRE PART DES
RESIST VIOLENCE AGAINST WOMEN http://www.prgaprogram.org/ ASSOCIATIONS ENVISAGES DE FAÇON
http://www.arabwomencourt.org/ INTERNATIONAL WOMAN’S RIGHTS PLUS GÉNÉRALE, EN TANT QU'ELLES
(EN ANGLAIS ET ARABE) ACTION WATCH – ASIA PACIFIC REVENDIQUENT LE LABEL D'ONG,
JERUSALEM CENTRE FOR WOMEN - JCW http://iwraw-ap.org/ QU'ELLES TENTENT DE S'APPROPRIER
http://www.j-c-w.org/home.htm THE ASIA FOUNDATION CELUI D'ONG HUMANITAIRE, OU ENFIN
(EN ANGLAIS, ARABE ET ESPAGNOL) http://www.asiafoundation.org/Women/over- QU'ELLES APPARTIENNENT À DES COA-
ORGANISATION FOR ALTERNATIVE view.html LITIONS D'ONG.
DEVELOPEMENT AND GLOBAL JUSTICE GLOBAL FUND FOR WOMAN CE LIVRE SE CONCENTRE SUR LES
(ODAG)- NISSWA AND DEVELOPMENT http://www.globalfundforwomen.org/1work/pr REPRÉSENTATIONS QUE CES ACTEURS
NETWORK (NAD) ograms/asia-pacific-forum.html PROJETTENT DANS L'ESPACE PUBLIC.
http://www.odag.org SIYANDA QUATRE ASPECTS SONT PARTICULIÈRE-
(EN ANGLAIS ET ARABE) http://www.siyanda.org/index.htm MENT ÉTUDIÉS :
 ECHOS DU COTA // 29

chronique de livres
- COMMENT LA PRISE DE PAROLE ET LE L'ÉTAT DU DROIT EN VIGUEUR, LES POLITIQUES MULTICULTURELLES QUI
TÉMOIGNAGE HUMANITAIRE SE FABRI- PRINCIPAUX TERMES ET EXPRESSIONS RECONNAISSENT LES DIFFÉRENCES,
QUENT-ILS AU CONCRET? UTILISÉS DANS LE CADRE DE LA ENCOURAGENT LA DIVERSITÉ ET FAVO-
- LA REPRÉSENTATION DE LA VICTIME JUSTICE INTERNATIONALE. IL A POUR RISENT LES LIBERTÉS CULTURELLES,
HUMANITAIRE EST-ELLE CONDAMNÉE AU AMBITION DE RENDRE ACCESSIBLE AU AFIN QUE CHACUN PUISSE AVOIR LE
MISÉRABILISME DU FAIT DES PLUS GRAND NOMBRE, PRATICIENS ET CHOIX DE PARLER SA LANGUE, DE PRA-
CONTRAINTES DE COLLECTE DE NON PRATICIENS DU DROIT, LE VOCABU- TIQUER SA RELIGION ET DE PARTICIPER
FONDS? LAIRE PARFOIS "FERMÉ" DE LA JUSTICE À L'ÉVOLUTION DE SA CULTURE - POUR
- PARLER D'ENGAGEMENT AU LOIN INTERNATIONALE POUR UNE MEILLEUR QUE CHACUN SOIT LIBRE D'ÊTRE CE
VEUT-IL DIRE QUE LA FRONTIÈRE SOIT COMPRÉHENSION DE SON ACTION ET QU'IL SOUHAITE.
SI NETTE ENTRE "MILITANTS DÉSINTÉ- DE SES ENJEUX. DIFFUSION : PNUD - PROGRAMME DES
RESSÉS" ET SALARIÉS DES ADMINIS- AU-DELÀ DE LA JUSTICE INTERNATIONA- NATIONS UNIES POUR LE DÉVELOPPE-
TRATIONS D'AIDE? LE, LE DICTIONNAIRE CONCERNE LES MENT, BUREAU EUROPÉEN PALAIS DES
- QU'EN EST-IL DES RAPPORTS COM- NOTIONS DE PAIX ET DE DÉVELOPPE- NATIONS - 1211 GENÈVE 10 – SUISSE
PLEXES QUE LES ONG ENTRETIENNENT MENT ET LES TERMES CONNEXES TELS
AVEC LES ORGANISATIONS INTERNATIO- QUE DÉMOCRATIE, DROITS DE L'HOM- LES MÉDIAS ET L'INTERNET EN
NALES, DES ENJEUX DE DÉFINITION DES ME, ETAT DE DROIT, BONNE GOUVER- AFRIQUE DE L'OUEST : LA PRESSE EN
ONG... ET DE L'HUMANITAIRE LUI-MÊME? NANCE QUI SONT INTERDÉPENDANTS, LIGNE ET LA CONNECTIVITÉ DES
DIFFUSION : L’HARMATTAN – 5-7 RUE DE INDIVISIBLES ET INDISSOCIABLES DE LA RADIOS COMMUNAUTAIRES
L’ECOLE POLYTECHNIQUE – 75005 PARIS NOTION DE JUSTICE INTERNATIONALE. PHILIPPE JALLON, BABA THIAM, MARIE-
– SITE : www.editions-harmattan.fr AFIN DE FACILITER L'UTILISATION DE LAURE DIGBEU
L'OUVRAGE, LES TERMES ET EXPRES- INSTITUT PANOS AFRIQUE DE L’OUEST,
HIPC DEBT RELIEF : SIONS RECENSÉS SONT PRÉSENTÉS DAKAR, 2004, 118 P.
MYTHS AND REALITY PAR ORDRE ALPHABÉTIQUE ET ACCOM- RÉF. COTA : 163.6-JAL-M
JAN JOOST TEUNISSEN, AGE AKKERMAN PAGNÉS DE LEURS SOURCES TEX- CET OUVRAGE SE COMPOSE DE DEUX
FONDAD, LA HAYE, PAYS-BAS, 2004, 131 TUELLES. ÉTUDES SUR LES MÉDIAS D’AFRIQUE DE
P. OUTRE LES DÉFINITIONS, LE PRÉSENT L’OUEST. LA PREMIÈRE, QUALITATIVE, SE
RÉF. COTA : 114-TEU-H DICTIONNAIRE COMPORTE L'ÉNONCÉ PENCHE SUR LA PRESSE EN LIGNE. LA
L’INITIATIVE HIPC (HIGHLY INDEBTED DE QUELQUES ARTICLES, PRÉAMBULES SECONDE, À LA FOIS QUALITATIVE ET
POOR COUNTRIES) D’ALLÈGEMENT DE ET EXTRAITS SIGNIFICATIFS DES QUANTITATIVE, ANALYSE LA CONNECTI-
LA DETTE A ÉTÉ PRÉSENTÉE EN 1996 TEXTES FONDAMENTAUX NATIONAUX, VITÉ DES RADIOS COMMUNAUTAIRES.
PAR LA COMMUNAUTÉ INTERNATIONALE RÉGIONAUX ET INTERNATIONAUX. EN INITIANT CET ÉTAT DES LIEUX DE LA
AFIN DE RAMENER LES DETTES DES DIFFUSION : L’HARMATTAN – 5-7 RUE DE CONNECTIVITÉ DES MÉDIAS EN
PAYS PAUVRES TRÈS ENDETTÉS À UN L’ECOLE POLYTECHNIQUE – 75005 PARIS AFRIQUE DE L’OUEST, L’INSTITUT PANOS
NIVEAU SOUTENABLE. – SITE : www.editions-harmattan.fr AFRIQUE DE L’OUEST ESPÈRE SUSCI-
CETTE INITIATIVE RÉSOUDRA-T-ELLE TER LA RÉFLEXION ET LE DÉBAT, AU-
FINALEMENT L’ENDETTEMENT AUQUEL RAPPORT MONDIAL SUR LE DELÀ DES SOLUTIONS MONOLITHIQUES
CES PAYS FONT FACE DEPUIS LES DÉVELOPPEMENT HUMAIN 2004 : EN TERME D’ÉQUIPEMENT OU DE FOR-
ANNÉES 80 ? LA DETTE EXTERNE D’UN LA LIBERTÉ CULTURELLE DANS UN MATION. LES MÉDIAS S’INSCRIVENT
PAYS RESTERA-T-ELLE SOUTENABLE MONDE DIVERSIFIÉ DANS DES CONTEXTES PARTICULIERS
APRÈS L’ACCOMPLISSEMENT DU PNUD, ECONOMICA, NEW YORK, 2004, ET S’ADRESSENT À DES AUDIENCES
PROGRAMME HIPC ? 285 P. SPÉCIFIQUES. L’INSERTION DES NOU-
LE LIVRE PRÉSENTE UNE ANALYSE VEAUX OUTILS DANS LES PRATIQUES
COMPLÈTE DES SUCCÈS ET ÉCHECS DE JOURNALISTIQUES QUOTIDIENNES DOIT
L’INITIATIVE HIPC ET FOURNIT UN ÉVEN- DONC PARTIR DE L’EXISTANT, CE À QUOI
TAIL DE SUGGESTIONS DE CE QUI DOIT INVITE CET OUVRAGE.
ENCORE ÊTRE FAIT TOUT EN PRÉCI- DIFFUSION : INSTITUT PANOS AFRIQUE
SANT QUE L’ALLÈGEMENT DE LA DETTE DE L’OUEST – 6 RUE CALMETTE B.P. 21
NE PEUT FOURNIR QU’UNE FRACTION 132 – DAKAR-PONTY – SÉNÉGAL – SITE
DES FONDS EXIGÉS POUR RÉDUIRE LA : www.panos-ao.org
PAUVRETÉ ET ÉVITER DE NOUVELLES
DETTES INSOUTENABLES. L'INFORMATION : UN NOUVEAU TERRAIN
LES AUTEURS ABORDENT ÉGALEMENT DE COOPÉRATION ENTRE LES ORGANI-
LA FAÇON DONT UNE VÉRITABLE SATIONS NON GOUVERNEMENTALES ET
RÉDUCTION DE LA DETTE POURRAIT L'UNION EUROPÉENNE
CONTRIBUER À LA RÉDUCTION DE LA MARC R. GRAMBERGER, SANTIAGO
PAUVRETÉ ET À LA CROISSANCE ÉCO- HERRERO VILLA
NOMIQUE DES PAYS PAUVRES EN VOIE COMMISSION EUROPÉENNE, INSTITUT
DE DÉVELOPPEMENT. UNIVERSITAIRE EUROPÉEN, 2002, 163 P.
DIFFUSION : FONDAD – NOORDEINDE RÉF. COTA : 160-GRA-I
107A – 2514 GE THE HAGUE – PAYS-BAS CETTE PUBLICATION EST BASÉE SUR LA
TRANSCRIPTION DES ENREGISTRE-
DICTIONNAIRE DE LA JUSTICE INTERNA- RÉF. COTA : 110-PNU-R MENTS EFFECTUÉS LORS DE LA CONFÉ-
TIONALE, DE LA PAIX ET DU DÉVELOP- RÉPONDRE AUX REVENDICATIONS RENCE QUI S’EST DÉROULÉE À
PEMENT CROISSANTES DES INDIVIDUS POUR L’INSTITUT UNIVERSITAIRE EUROPÉEN
JOSEPH BEMBA LEUR INCLUSION DANS LA SOCIÉTÉ, LE DE FLORENCE DU 18 AU 20 NOVEMBRE
L’HARMATTAN, PARIS, 2004, 403 P. RESPECT DE LEUR APPARTENANCE 1999.
RÉF. COTA : 110-BEM-D ETHNIQUE, DE LEUR RELIGION ET DE LE DOCUMENT SE COMPOSE DE CES
CET OUVRAGE A POUR PRINCIPAL LEUR LANGUE REQUIERT PLUS QUE DIFFÉRENTS CHAPITRES : 1 –
OBJET DE RASSEMBLER ET DE DÉFINIR, DÉMOCRATIE ET CROISSANCE ÉQUI- DÉVELOPPEMENT, DROITS DE L’HOMME,
CONFORMÉMENT AUX TEXTES ET À TABLE. CELA NÉCESSITE AUSSI DES L’UNION EUROPÉENNE ET LES ONG, 2 –
ECHOS DU COTA // 30

chronique de livres
ONG, DÉVELOPPEMENT ET OPINION DE PROMOUVOIR L'ACCESSIBILITÉ DES
PUBLIQUE, 3 – COOPÉRATION ENTRE EXPÉRIENCES EN MATIÈRE DE
LES ONG ET L’UNION EUROPÉENNE, RECHERCHE ET DE DÉVELOPPEMENT
4 – LA PRESSE DES ONG ET LE TRAVAIL POUR LES ACTEURS DE TERRAIN
D’INFORMATION, 5 – ATELIER : L’ÉTHIQUE PRÉSENTS DANS CES DOMAINES.
DE L’INFORMATION DANS LES ACTIVITÉS DIFFUSION : CTA – POSTBUS 380, 6700
DE COOPÉRATION, 6 – DÉBAT : L’INFOR- AJ WAGENINGEN – PAYS-BAS –
MATION ET LE DÉVELOPPEMENT, 7 – SITE : www.cta.nl
LA NOUVELLE STRUCTURE DE LA
COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE POUR LES STEPS FOR THE FUTURE : 8 REGARDS
RELATIONS EXTÉRIEURES ET LA SUR L’AFRIQUE AUSTRALE ET LE
COOPÉRATION, 8 – LES SERVICES VIH/SIDA
D’INFORMATION EXTÉRIEURE DE LA FILMS POUR UN SEUL MONDE, BERNE,
COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE, 9 – TABLE SUISSE, 2003, 197 MIN.
RONDE : LES ACTIVITÉS D’INFORMATION
DES PLATES-FORMES ONG NATIONALES
ET LA POSSIBILITÉ DE COOPÉRATION DE
COOPÉRATION AVEC L’UNION
EUROPÉENNE.
DIFFUSION : ROBERT SCHUMAN DANS CE GUIDE A ÉTÉ DÉVELOPPER EN
CENTRE FOR ADVANCED STUDIES – HAÏTI PAR LES ATELIERS-ECOLES DE
INSTITUT UNIVERSITAIRE EUROPÉEN – CAMP PERRIN CE QUI LUI ASSURE
VIA DEI ROCCETTINI, 9 – 50016 SAN D'ÊTRE ADAPTÉ AU CONTRAINTES DE LA
DOMENICO DI FIESOLE – ITALIE PLUPART DES PAYS DONT L'ENVIRONNE-
MENT TECHNIQUE EST LIMITÉ, TANT EN
COMMUNICATION INSTITUTIONNELLE : CE QUI CONCERNE SE FABRICATION QUE
MANUEL À L’USAGE DES ONG ET DES SON UTILISATION. AVANT D'ABOUTIR À CE
INSTITUTS DE RECHERCHE AGRICOLE MODÈLE, DE NOMBREUX ESSAIS ONT
EN AFRIQUE ÉTÉ EFFECTUÉS SUR DIFFÉRENTS TYPES
CTA, WAGENINGEN, PAYS-BAS, 2002, 160 P. DE DÉCORTIQUEURS À RIZ ET DE
NOMBREUSES SOLUTIONS TECHNIQUES
ONT ÉTÉ ENVISAGÉES : CE MANUEL
PERMETTRA À D'AUTRES ATELIERS D'ÉVI-
RÉF. COTA : 823.9-FIL-S TER DE SUIVRE LE MÊME PARCOURS ET
CE DVD PRÉSENTE HUIT FILMS ET UN DE REPRODUIRE LES MÊMES ERREURS.
RICHE MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE QUI DIFFUSION : INGÉNIEURS SANS
DÉVELOPPE UNE APPROCHE SYSTÉ- FRONTIÈRES – AVENUE DU MARLY, 48 –
MIQUE. IL PERMET AUX ENSEIGNANTS ET 1120 BRUXELLES
AUX ÉLÈVES D'ÉTABLIR DES LIENS ENTRE
DES RÉALITÉS TRÈS ÉLOIGNÉES ET DE DROITS DE CITOYENNETÉ ET ÉGALITE
PORTER UN REGARD CRITIQUE SUR DES CHANCES ENTRE LES FEMMES ET
CERTAINS ENJEUX MONDIAUX. LES HOMMES AU MAGHREB : KIT DE
ISSUS D'UNE COLLECTION PLUS LARGE, FORMATION
STEPS FOR THE FUTURE, CES FILMS DORRA MAHFOUDH DRAOUI
RÉALISÉS PAR DES CINÉASTES IMED, ROME, 2004, 197 P.
AFRICAINS DONNENT LA PAROLE AUX RÉF. COTA : 118-MAH-D
PERSONNES CONCERNÉES PAR LE CET OUVRAGE RETRACE UNE EXPÉRIEN-
VIH/SIDA, MALADIE INCURABLE. CHACUNE CE DE FORMATION ENTRE FEMMES
NOUS OFFRE SA MANIÈRE DE VIVRE ENGAGÉES DANS LES ACTIONS DE
CETTE RÉALITÉ QUI NOUS ÉCHAPPE. DÉFENSE DES DROITS HUMAINS ET DE
RÉF. COTA : 160-CTA-C AVEC HUMOUR, SENSIBILITÉ ET ENGAGE- PLAIDOYER. C'EST UN PRODUIT DU
CE MANUEL A ÉTÉ CONÇU À L' INTEN- MENT, ELLES REMETTENT EN QUESTION PROJET QUI SYNTHÉTISE ET DÉVELOPPE
TION DES DIRIGEANTS DES ORGANISA- NOS IDÉES REÇUES SUR L'AFRIQUE ET SOUS UNE FORME PÉDAGOGIQUE LES
TIONS AGRICOLES AFRICAINES LE SIDA. ACTIVITÉS DE FORMATION.
(INSTITUTS DE RECHERCHE, GROUPE- DIFFUSION : FONDATION EDUCATION ET IL A L'AMBITION D'ÊTRE UNE RESSOURCE
MENTS PAYSANS, ORGANISATIONS NON DÉVELOPPEMENT – AVENUE DE COUR, 1 POUR LES ANIMATRICES ET CADRES
GOUVERNEMENTALES, INSTITUTIONS DE – 1007 LAUSANNE – SUISSE D'ASSOCIATION, SYNDICATS, FORMA-
FORMATION ET ORGANISMES DU TRICES ET ANIMATRICES D'ONG, QUI
SECTEUR PRIVÉ), POUR SERVIR DE MILITENT POUR LES DROITS DES
GUIDE DE COMMUNICATION ET DE GUIDE DE FABRICATION D’UN FEMMES, LE DÉVELOPPEMENT ET LA
SENSIBILISATION DU PUBLIC À LA DÉCORTIQUEUR À RIZ DÉMOCRATIE DANS LE MAGHREB. IL EST
FORMULATION DES POLITIQUES, À LA PHILIPPE CARLIER, CÉDRIC CONÇU DE MANIÈRE À LEUR APPORTER
GESTION ET AU DÉVELOPPEMENT DES VANHOOLANDT DES IDÉES ET DES OUTILS DANS LEUR
STRATÉGIES AGRICOLES. IL SERT ÉGA- ISF, BRUXELLES, 2003, 124 P. PRATIQUE QUOTIDIENNE, À FAIRE BÉNÉ-
LEMENT DE GUIDE ET DE DOCUMENT RÉF. COTA : 528.3-CAR-G FICIER UN CERCLE PLUS LARGE DE
CE MANUEL DE FABRICATION EST FEMMES ET DE JEUNES DES ACQUIS DE
DE RÉFÉRENCE AUX PROFESSIONNELS
DESTINÉ À TOUS LES ATELIERS DU SUD LA FORMATION.
DE L'INFORMATION TRAVAILLANT DANS
QUI VOUDRAIENT METTRE EN PLACE LA DIFFUSION : IMED – VIA DI S. TERESA, 23
CES ORGANISATIONS. EN PRENANT PRODUCTION DE DÉCORTIQUEURS À RIZ
L'INITIATIVE D'UNE TELLE PUBLICATION, – 00198 ROME – ITALIE –
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CER LES LIENS ENTRE INSTITUTIONS ET EN EFFET, LE DÉCORTIQUEUR DÉCRIT
 ECHOS DU COTA // 31

formations / événements
22 NOVEMBRE - 4 DÉCEMBRE 2004 5ÈME ÉDITION DU FORUM DES OUTILS
[ FORMATIONS ] EN ZONE NORD SOUDANIENNE PÉDAGOGIQUES.
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BURKINA FASO, DES MODULES DE FOR-
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GENDER MAINSTREAMING : FROM THÈMES : LA SÉCURITÉ ALIMENTAIRE, FORUM SOCIAL EUROPÉEN
PROGRAMMATIC TO ORGANIZATIONAL LA COMMUNICATION, LA RECHERCHE- www.fse-esf.org/fr/index_fr.html
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TEAM 1400 NIVELLES, BELGIQUE, TÉL/FAX : 32 DU TRAVAIL DE ST DENIS (FRANCE – 93)
INTERNATIONAL INSTITUTE OF RURAL 37 217 149, EMAIL : FORUM DU RÉSEAU-SOLIDARITÉ : LE
RECONSTRUCTION (IIRR), Y.C. YEN [email protected]; PLATEFORME COMMERCE INTERNATIONAL CONTRE
JAMES CENTER, DIOBASS DU BURKINA FASO, 09 BP 329 LA SOUVERAINETÉ ALIMENTAIRE ET
KM 39 AGUINALDO HIGHWAY, SILANG, OUAGADOUGOU 09, BURKINA FASO, LES DROITS ÉCONOMIQUES, SOCIAUX
CAVITE 4118, PHILIPPINES, TÉL : 63 46 TÉL : 226 50 36 03 62, ET CULTURELS ?
4141 2417, FAX : 63 46 414 2420, EMAIL : [email protected] UN MOMENT D’ÉCHANGE, DE DÉBAT ET
SITE : iirr.org DE RÉFLEXION ENTRE LES SIGNATAIRES
ET LES PARTENAIRES DU RÉSEAU EN
DU 18/04/2005 AU 15/07/2005 PRÉSENCE DE REPRÉSENTANTS D’ONG
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LOUVAIN-LA-NEUVE, BELGIQUE GESTION DU CYCLE DE PROJETS DE CHEURS, DE JOURNALISTES.
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PILOTAGE DES ACTIONS DE LA FORMATION S’ARTICULERA AUTOUR SOLIDAIRES/RESEAU-SOLIDARITÉ.ORG
DÉVELOPPEMENT DE 6 MODULES PRINCIPAUX ET
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LOUVAIN-LA-NEUVE, ILLUSTRATIONS CONCRÈTES : OUAGADOUGOU, BURKINA FASO
TEL : 32 10 47 45 42, FAX : 32 10 47 29 52, MODULE 1 - CONCEPT ET MÉTHODE : SALON INTERNATIONAL DE L’ARTISA-
EMAIL :[email protected] INTRODUCTION – 39 H NAT (SIAO)
MODULE 2 - COURS FONDAMENTAUX ET TÉL : 226 37 32 56, FAX : 226 37 32 60,
VISITES TECHNIQUES – LE CONTEXTE EMAIL : [email protected], SITE : www.siao.bf
NOVEMBER 8 TO 26 2004 DU PROJET : LA SÉCURITÉ ALIMENTAIRE
COMMUNITY-BASED INTEGRATED – 87 H
WATERSHED MANAGEMENT MODULE 3 – MÉTHODOLOGIE : LA GES- 14-19 DÉCEMBRE 2004, YAOUNDÉ,
CONTACT : MONETTE PACIA TION DU CYCLE DE PROJET – 132 H CAMEROUN
EDUCATION AND TRAINING STRATEGIC MODULE 4 – LA GESTION DES MOYENS – SALON INTERNATIONAL DE L’AGRICUL-
TEAM 36 H TURE, DE L’AGROALIMENTAIRE, DE LA
INTERNATIONAL INSTITUTE OF RURAL MODULE 5 – LA COMMUNICATION ET LA PÊCHE, DU BOIS ET DE L’ÉLEVAGE DU
RECONSTRUCTION (IIRR), Y.C. YEN DIFFUSION DES CONNAISSANCES – 69 H CONTINENT AFRICAIN
JAMES CENTER, MODULE 6 – CONCLUSION ET ÉVALUA- TÉL/FAX : 33 (0)3 22 49 61 88,
KM 39 AGUINALDO HIGHWAY, SILANG, TIONS – 12 H EMAIL : [email protected]
CAVITE 4118, PHILIPPINES, POUR PLUS D’INFORMATION : AIDE AU
TÉL : 63 46 4141 2417, FAX : 63 46 414 DÉVELOPPEMENT GEMBLOUX –
2420, SITE : iirr.org PASSAGE DES DÉPORTÉS, 2 - B 5030 L’UNIVERSITÉ DES ALTERNATIVES 2004,
GEMBLOUX WWW.ONG-ADG.BE, MODULE II - LUTTE CONTRE LA PAUVRE-
TEL : 00 32 (0)81 62 25 75 - FAX : 00 32 TÉ, ALIBI DES DÉCIDEURS ? LES 4
"APPRÉHENDER LES RELATIONS NORD (0)81 60.00.22 - EMAIL : [email protected] SÉANCES SE DÉROULERONT LES JEU-
SUD PAR LES MÉDIAS" DIS 30/09, 07/10, 14/10, 21/10 DE 18H À
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D'INITIATION À L'OUTIL PÉDAGOGIQUE [ EVÉNEMENTS ] JEUDI 30 SEPTEMBRE 2004 – 18H00-
CLICHÉS D'AILLEURS. 20H30 - DANS LE CONTEXTE DE LA
LE JEUDI 23/09, LE JEUDI 21/10, LE JEUDI 9 OCTOBRE 2004, LIÈGE, BELGIQUE MONDIALISATION, QUELLE FONCTION
25/11, LE JEUDI 9/12. JOURNÉE INTERNATIONALE DU CADTM : REMPLIT LE DISCOURS SUR LA LUTTE
INSCRIPTION POSSIBLE SUR LE SITE: FM, BANQUE MONDIALE : 60 ANS, C’EST CONTRE LA PAUVRETÉ ? ALIBI À LA
www.aprad.org > ALLER SUR LE LIEN: L’ÂGE DE LA RETRAITE ! BONNE CONSCIENCE DE CEUX DONT
JOURNÉES PÉDAGOGIQUES INFORMATION : www.cadtm.org LES INTÉRÊTS S’OPPOSENT À UN RÉEL
APRAD, RUE VAN ELEWYCK, 35, 1050 CHANGEMENT ? DU POINT DE VUE DES
BRUXELLES, BELGIQUE, TEL: 02/646 68 16, 13 OCTOBRE À LILLE ET 20 OCTOBRE DIRIGEANTS, EST-IL PRÉFÉRABLE DE
[email protected], www.aprad.org 2004 À LOOS-EN-GOHEL FAIRE DISPARAÎTRE LA PAUVRETÉ, OU
ECHOS DU COTA // 32

formations / événements
DE LA GÉRER ? EXISTE-T-IL, DANS LE LOT DE PAUVRES ET DIVERSES ASSOCIA- LA LUTTE CONTRE LA PAUVRETÉ MAIS
CHEF DES ETATS, UNE VOLONTÉ RÉELLE TIONS MÈNENT CE COMBAT DE LUTTER AUSSI DANS CELLE LIÉE AUX CAUSES DE
D’ÉRADIQUER LA PAUVRETÉ ? CONTRE LA PAUVRETÉ ICI. LA PAUVRETÉ. QUELS SONT LES
JEUDI 7 OCTOBRE 2004 – 18H00-20H30 - ASSOCIATIONS, QUI PARFOIS S’ENGA- MÉCANISMES PRÉCONISÉS PAR LES
EXISTE-T-IL UNE VOLONTÉ, DANS LE GENT AUSSI BIEN AU NORD QU’AU SUD. SYNDICATS DANS CET ENGAGEMENT ?
CHEF DU GOUVERNEMENT BELGE, DE MAIS PEUT-ON S’OCCUPER DE LA MÊME QUELLE EST LEUR POSITION FACE AUX
DÉCODER LE CONTEXTE ÉCONOMIQUE FAÇON DE CE QUE L’ON APPELLE COM- DISCOURS DES INSTITUTIONS INTERNA-
ET SOCIAL MOUVANT DANS LEQUEL MUNÉMENT LES POPULATIONS DÉFAVO- TIONALES ?
S’INSCRIVENT LEURS POLITIQUES AFIN RISÉES –ÉTANT ENTENDU QU’IL S’AGIT INSCRIPTIONS AU GRESEA: PAR FAX
DE REVISITER LA SOLIDARITÉ INTERNA- DES PAUVRES DU NORD- QUE DES POPU- 02.219.64.86, TÉL.02.219.70.76,
TIONALE ? QUEL DOIT ÊTRE LE RÔLE DE LATIONS PAUVRES AU SUD ? LA PAUVRE- MAIL [email protected],
L’ETAT AU SUD ET AU NORD ? TÉ A-T-ELLE LA MÊME SIGNIFICATION AU OU SUR LE SITE www.gresea.be.
JEUDI 14 OCTOBRE 2004 – 18H00-20H30 - NORD ET AU SUD ? QUEL SENS PEUT-ON DROIT D'INSCRIPTION UNIQUE POUR LES
FORUM BRUXELLOIS DE LUTTE CONTRE DONNER À LA SOLIDARITÉ NORD-SUD 4 SÉANCES : 10,00 ¤ À PAYER LORS DE
LA PAUVRETÉ- DANS CE CADRE ? LA PREMIÈRE SÉANCE. TOUTE INSCRIP-
LE SUD, SEUL, N’EST PAS CONFRONTÉ JEUDI 21 OCTOBRE 2004 – 18H00-20H30- TION DONNE DROIT À UNE FARDE DOCU-
AU PROBLÈME DE LA PAUVRETÉ ET DE LES SYNDICATS ONT ÉGALEMENT UN MENTAIRE DE RÉFÉRENCE.
SA LUTTE. LE NORD A ÉGALEMENT SON RÔLE DE PREMIER PLAN À JOUER DANS

on nous informe
VIENT DE SORTIR DE PRESSE LE une association qui travaille avec des l’offensive néolibérale et la crise de la
DERNIER NUMÉRO DE LA REVUE publics jeunes, vous êtes enseignant ou dette du Sud.
"ALTERNATIVES SUD" travailleur social ou vous vous destinez PASSEZ COMMANDE AU CADTM
LES OBSTACLES À "LA SANTÉ à devenir tout cela… Et vous êtes (www.cadtm.org)
POUR TOUS" intéressé à débattre avec les jeunes de
POINTS DE VUE DU SUD la Démocratie et des Droits Humains
EDITIONS SYLLEPSE - CENTRE sous l'angle des relations Nord-Sud?!
TRICONTINENTAL Nous vous proposons de septembre
VOL. XI (2004), N° 2 - 208 PAGES 2004 à juin 2005 :
L'idée selon laquelle l'accès aux soins - Un dossier pédagogique et des
de santé devrait être considéré comme journées de formation.
une obligation publique à l'échelle de la - Un appel à projet, un site Internet, le
planète reste à promouvoir. parrainage/marrainage des projets par
VIENT DE PARAÎTRE : GENÈSE ET une personnalité reconnue pour son
ENJEUX DES MIGRATIONS INTER- implication.
NATIONALES. POINTS DE VUE DU - Un partenariat avec un organe de
SUD. (ALTERNATIVES SUD, VOL. XI, presse permettant une autre mise en
2004, CETRI, N°1, 207 P.) valeur du travail réalisé.
Face à la complexité, au Nord comme - Une journée nationale au cours de
au Sud, des causes et des effets cul- laquelle les jeunes auront l’occasion de
turels, socio-économiques et politiques présenter leur travail et d’interpeller le
des déplacements de populations, leur monde politique.
gestion requiert de profonds change- Nous organisons près de chez vous, à
ments de perspectives et la définition notre initiative ou à votre demande, des
de politiques humaines et responsables. journées de formation à l'utilisation de NOUVELLE RUBRIQUE SUR LE SITE
SOMMAIRE ET RÉSUMÉS SUR nos outils de sensibilisation afin que
WWW.CETRI.BE DU GRESEA : "TRIBUNE SUD"
vous puissiez les exploiter en toute Convaincu que le développement et l'é-
POUR COMMANDER CES OUVRAGES OU
OBTENIR DE PLUS AMPLES INFORMA-
autonomie avec votre public. Ces mancipation des peuples est d'abord
TIONS : CETRI, FRANÇOIS HOUTART, journées de formation sont gratuites. l'affaire de ces mêmes peuples et que
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LOUVAIN-LA-NEUVE, INFOS GÉNÉRALES AUPRÈS DE LA analyses sont aujourd'hui d'autant plus
TEL : +32 10 48 95 60, FAX : +32 2 48 95 69, COORDINATION C/O CTB: ANNONCERLA-
fécondes et politiquement lucides
EMAIL : [email protected]. [email protected]
qu'elles émanent de ces pays de la
Périphérie qu'on nomme tantôt tiers-
ANNONCER LA COULEUR LANCE ERIC TOUSSAINT, "LA FINANCE monde, tantôt pays en développement,
UNE NOUVELLE CAMPAGNE EN VUE CONTRE LES PEUPLES. LA BOURSE le GRESEA a décidé d'ouvrir sur son
DE SENSIBILISER LES JEUNES. LA OU LA VIE", 2ND ÉDITION, CADTM, site une " fenêtre " sur ces écrits.
DÉMOCRATIE C'EST PAS QUE DES 2004, 640 P., ISBN : 2-88053-02-6, 25 € Puisse-t-elle contribuer à transformer le
MOTS ! (AU NORD COMME AU SUD) En une vingtaine de chapitres, "tout ce monde, à en faire un lieu de vie juste et
Vous êtes éducateur ou animateur dans qu’il faut savoir" sur la mondialisation, solidaire ! N'hésitez pas à nous signaler
 ECHOS DU COTA // 33

on nous informe
ou à nous transmettre des textes tiers- L'ASSOCIATION LA VOIX DES L’UNION EUROPÉENNE ET LES ACP
mondistes susceptibles de figurer ici. AUTRES A LE PLAISIR DE VOUS SONT-ILS DES FIANCÉS CONSEN-
Nous vous invitons à visiter notre nou- ANNONCER LA MISE EN LIGNE DE TANTS ?
velle rubrique sur www.gresea.be, elle SON NOUVEAU SITE INTERNET Egalement dans ce numéro : un dossier
constitue une fenêtre sur le Sud, en WWW.LAVOIXDESAUTRES.COM consacré aux nouveaux mythes
construction permanente, et ce très Notre objectif reste le même :
entourant la contribution des migrants au
largement grâce, espérons nous, à vos soutenir les initiatives locales. Par cette
développement de leurs pays d’origine.
contributions ! originalité nous souhaitons proposer un
POUR PLUS D’INFORMATION :
humanitaire direct et sans intermédi-
PIERRE COOPMAN, RÉDACTEUR EN
aires. Chacun est responsable du projet
CHEF, [email protected]
REVUE DIALOGUE NOUVELLE VER- qu’il choisit et dans lequel il s’implique.
SION Notre site permet la présentation des
ADA a désormais pris l’option de centrer projets de tout le monde.
chaque numéro sur une thématique, une Vous êtes une organisation ? Vous con-
problématique spécifique en lien avec naissez une association remarquable?
les objectifs poursuivis par l’association Vous avez un projet à partager ? Faites
et les programmes mis en œuvre. le savoir sur www.lavoixdesautres.com !
Dans le dernier n° (33, juin 2004), Pour cela, vous pouvez soit vous rendre
"l’attrait, le piège de la mirco-assurance : directement sur
pourquoi les IMF devraient travailler avec www.lavoixdesautres.com (vérifiez que
les assureurs", "Micro-entreprise et ges- l’association n’est pas déjà présentée),
tion de la vulnérabilité en Afrique subsa- soit nous faire parvenir les informations
harienne, passé et présent", "lignes nécessaires, nous les présenterons par
directrices préliminaires en micro-assur- nous-mêmes.
ance, destinés aux bailleurs de fonds", Votre association n’est pas sur
etc. www.lavoixdesautres.com? Envoyez TOURISME ET DÉVELOPPEMENT
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OUAGADOUGOU 09,
Leur objectif ? Récolter 2 millions d’euro DÉPARTEMENT RADIO
TÉL/FAX (226) 5031 25 94, [email protected]
pour le Tiers-monde ! Mais aussi Johan Deflander a quitté l’Institut Panos
défendre l’idée que les citoyens du Nord Afrique de l’Ouest, et Dakar, le 16 juillet
et du Sud doivent se soutenir pour 2004. Il s’est envolé pour le Rwanda, où
défendre les droits élémentaires de tous. il animera un projet (de radio, bien sûr !)
La santé, l’alimentation, l’éducation, le financé par la Coopération néerlandaise.
logement, la culture ou la paix sont Souleymane Niang, journaliste séné-
reconnus comme des droits fondamen- galais, ancien directeur de la radio
taux pour tous les peuples du monde. privée Wal Fadjiri, lui succède à son
Mais la plupart des habitants du Sud de poste.
la planète en sont gravement privés.
RENSEIGNEMENTS PRATIQUES :
CNCD-OPÉRATION 11.11.11, T 0800 / 30 NOUVELLE ÉDITION DE DÉFIS SUD
111 FAX 02 / 250 12 63, [email protected], (N°62) : L’EUROPE ET LE SUD NE
WWW.CNCD.BE SONT D’ACCORD SUR RIEN !
ECHOS DU COTA // 34

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fondations belges et internationales, Profil : Parfaite maîtrise du français,
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et de récolte de fonds, promotion dans liée au résultat.
de l’anglais, intérêt pour la coopération
la presse régionale et nationale, créa- au développement, autonomie et assur- CV, PHOTO ET LETTRE DE MOTIVATION À
tion et organisation de mailings ance, goût et Expérience de la vente, LOUVAIN DÉVELOPPEMENT, CHEMIN DE
(recrutement et fidélisation), organisa- bonne connaissance des outils informa- FLORIVAL, 1 À 1348 LOUVAIN-LA-NEUVE,
tion et suivi d’opérations de " Direct tiques de base (base de données, TÉL. : 010/47.40.82, FAX : 010/47.33.93,
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