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    Dictée Négocier

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    Cours : 5ème AP Projet 2 : C’est un lieu exceptionnel Séquence2 : j’aime voyager en

    famille. Durée : 30 mn
    Compétence terminale : "comprendre et produire des énoncés écrits/oraux (20 à 30
    mots portant sur des situations d'échange d'actes de parole simples étudiés en classe"

    Compétences Transversale : Utiliser les ressources de la communication


    verbale et non verbale.
    Objectif d’apprentissage :
    1/ Travailler en groupe, coopérer, écouter, participer, et proposer ses choix.
    2/ Mobiliser les connaissances acquises pour produire un seul texte.
    3/ Approcher intuitivement les savoirs à acquérir.
    Matériel didactique : tableau, cahiers d’essai, ardoises, illustrations

    Mise en œuvre
    Moments

    1/ Révision de quelques sons (tableau de sons)


    Moment

    2/ Proposer aux apprenants un jeu de formuler des mots à partir des


    d'éveil

    syllabes.

    Mise en contact avec le support :


    Un lieu exceptionnel
    1- Moment de découverte (travail

    L’été passé, je suis allé au Tassili avec ma famille, en voiture.


    collective).

    Nous avons vu des chameaux, des gentils Targuis et une jolie tante.
    Quelle belle visite !
    - lecture magistrale par l’enseignante (poser une question de
    compréhension avant la lecture).
    - de quoi parle le texte ?
    - lecture individuelle des apprenants
    - questions de compréhension :
    A quelles temps les verbes sont- ils conjugués ?
    Relève du texte un c.c.t et un c.c.l ?
    Relève du texte un moyen de transport. ?
    2/ Travail individuel :
    2- Moment d'observation
    - Installer le silence.
    - Préparation pour la dictée.
    méthodique

    - Dictée sur le cahier d’essai lentement en respectant les règles de


    ponctuation.
    - Guider les apprenants en les questionnant (accord, temps des verbes)
    - Relecture magistrale de texte par l’enseignante pour que l’apprenant
    révise son écriture.

    - Diviser les apprenants en groupes et désigner des chefs de groupes


    Consigne de travail :
    3- Moment de négociation (travail par groupe)

    Vous allez comparer dans chaque groupe vos dictées, quand il y’aura
    des différences, il faudra expliquer aux autres apprenants du groupes
    pourquoi vous avez écrits ainsi puis il faudra arriver à se mettre
    d’accord sur une écriture en justifiant votre choix car à la fin, vous
    rendrez une seule dictée, écrite sur une nouvelle feuille de chef de
    groupe.
    - Les apprenants relire la dictée
    - Ramasser les feuilles de dictée
    - Correction collective des productions
    - Les apprenants écrivent la copie rectifiée sur les cahiers de classe

    Moment dévaluation : concours de meilleure production

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