ُ ‫الجُمُ ُهورُ ُيةُالجُ ُز ُائ ُرُيةُالدُيمُ ُق ُر‬

ُ ‫اط ُيةُالشُ ُع ُب ُي ُة‬

ُ ُ‫ُوزُ ُارةُُالتُ ُربُ ُي ُة‬
ُ ‫الوطُ ُنيُ ُة‬
ُ ‫الت ُربُ ُيةُ ــُالجُ ُز ُائرُوسطُـُـ‬
ُ ُ‫يرُي ُة‬
ُ ُ‫مُد‬
‫الخُاصُةُ ــُبُ ُو ُز ُريعُةُُـ‬ꞌꞌ‫ق‬
ُ ‫الت ُف ُو‬
ُ ‫جاءُُ ُو‬ ُ ꞌꞌُ‫مُدُ ُرسُة‬
ُ ‫الر‬
2022/12/06ُ:‫التُاريخ‬ ُ ‫جُمُآدا‬1ُ:ُ ‫املستوى‬
ُ‫ب‬
‫سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا‬
ُ ُ2ُ:‫املدة‬
ُُ‫اختبارُالفصلُاألول‬ ُ ‫ُالفرنسي ُة‬:‫املادُة‬

Texte:
La malbouffe est le terme populaire donné à la nourriture jugée mauvaise sur le plan diététique en
raison notamment de sa faible valeur nutritive et de sa forte teneur en graisses ou en sucre , c’est le cas des
hamburgers, les frites, les chips, les pizzas, les sodas, etc.
Comme le rappellent les experts, les habitudes alimentaires ont, en effet, beaucoup changé depuis les
années 1950. Si certaines de ces modifications comportent des aspects positifs (Les repas sont aujourd’hui
plus diversifiés et la consommation de légumes et de fruits est plus importante qu’il y a un demi-siècle),
d’autres sont moins bénéfiques. Par ailleurs, nos apports alimentaires ont globalement diminué, ce qui est
plutôt une bonne chose car parallèlement nos dépenses énergétiques ont également diminué, mais nos repas
restent trop riches en graisses animales et trop sucrés.
La malbouffe est aussi due à la consommation excessive des plats riches en sucres simples
d’absorption rapide comme les gâteaux, les glaces et à une consommation excessive de sel. A ces
déséquilibres alimentaires s’ajoute une mauvaise hygiène de vie : nous sommes nombreux à ne pas faire
assez d’exercice au cours de notre vie quotidienne.
Cette alimentation déséquilibrée a des conséquences sur notre santé comme les maladies cardio-
vasculaires ainsi que certaines formes de cancers, sans oublier l’obésité qui touchent les adultes et surtout les
enfants.

De nombreux spécialistes s’accordent à dire qu’il est nécessaire de diminuer les graisses, augmenter
les aliments riches en amidon et en fibres. Pour ces spécialistes, plusieurs objectifs doivent être atteints, en
priorité pour améliorer la qualité nutritionnelle de l’alimentation de l’homme moderne.
D’après le magazine Top Santé, Janvier 2019.

2/1‫صفحـ ــة‬
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
 QUESTIONS:
I-Compréhension: (13 points)
1) Relevez dans le texte la définition de « la malbouffe ».
2) Complétez le tableau ci-dessous avec les mots et expressions proposés :
L’excès de poids- l’insuffisance des activités physiques- la consommation abusive du sucre- les
maladies cardio-vasculaires- les aliments trop gras- les cancers

Les causes de la malbouffe Les conséquences de la malbouffe

3) Que faut-il faire pour éviter les dangers de « la malbouffe » ? Donnez trois 3 actions.
4) Quels procédés explicatifs sont utilisés dans chacune des phrases suivantes :
• « Les repas sont aujourd’hui plus diversifiés et la consommation de légumes et de fruits est plus
importante qu’il y a un demi-siècle »
• « C’est le cas des hamburgers, les frites, les chips, les pizzas, les sodas, etc.»
5) " Les habitudes alimentaires ont changé"
"Nos apports alimentaires ont globalement diminué"
" Les repas sont aujourd’hui plus diversifiés"
Nominalisez les phrases ci-dessus.

6) A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte ?

• D’autres (2ème §)
• Nous (3ème §)
7) « A ces déséquilibres alimentaires s’ajoute une mauvaise hygiène de vie : nous sommes nombreux à
ne pas faire assez d’exercice ».
Réécrivez la phrase en remplaçant les deux points par le connecteur logique qui convient.
8) Quelle est la visée communicative de l'auteur du texte ?
.
II-Expression écrite : (07 Points)
Traitez l’un des deux sujets suivants au choix :
1) Résumez le texte au quart de sa longueur.
2) Le journal du lycée consacre ce mois un dossier à la santé des adolescents. Vous êtes chargé par
l’équipe de la rédaction d’interviewer un diététicien. Posez-lui des questions pertinentes sur les bonnes
habitudes alimentaires à adopter à cet âge.
(N’oubliez pas les réponses, vous pouvez vous aider de quelques éléments du texte)
Diététicien : spécialiste en nutrition et en alimentation.

ُ
Bon courage

2/2‫صفح ــة‬
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
 ُ ‫الجُمُ ُهورُ ُيةُالجُ ُز ُائ ُرُيةُالدُيمُ ُق ُر‬
ُ ‫اط ُيةُالشُ ُع ُب ُي ُة‬
ُ ُ‫ُوزُ ُارةُُالتُ ُربُ ُي ُة‬
ُ ‫الوطُ ُنيُ ُة‬
ُ ‫الت ُربُ ُيةُ ــُالجُ ُز ُائرُوسطُـُـ‬
ُ ُ‫يرُي ُة‬
ُ ُ‫مُد‬
‫الخُاصُةُ ــُبُ ُوزُ ُريعُةُُـ‬ꞌꞌ‫ق‬
ُ ‫الت ُف ُو‬
ُ ‫جاءُُ ُو‬ ُ ꞌꞌُ‫مُدُ ُرسُة‬
ُ ‫الر‬
2022/12/06ُ:‫التُاريخ‬ ُ ‫جُمُآدا‬1ُ:ُ ‫املستوى‬
ُ‫ب‬
‫سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا‬
ُ ُ2ُ:‫املدة‬
ُُ‫تصحيحُاختبارُالفصلُاألول‬ ُ ‫ُالفرنسي ُة‬:‫املادُة‬
ُ

Barème
Q n° Réponses Total
détaillé
La définition de la malbouffe : «la malbouffe est la nourriture jugée mauvaise
1 sur le plan diététique en raison notamment de sa faible valeur nutritive et de sa 1 1.5
forte teneur en graisses ou en sucre. »
Les causes et les conséquences de la malbouffe : (Le tableau)
Les causes :
• l’insuffisance des activités physiques
• la consommation abusive du sucre
2 • les aliments trop gras
Les conséquences : 0.25*6 1.5
• l’excès de poids
• les maladies cardiovasculaires
• les cancers
Pour éviter les dangers de la malbouffe il faut :
• manger moins gras
3 0.5*3 1.5
• manger moins salé
• avoir une activité physique
Les procédés explicatifs :
• Les repas sont aujourd’hui plus diversifiés et la consommation de légumes et
4 de fruits est plus importante qu’il y a un demi-siècle »→Une comparaison
1*2 2
• « C’est le cas des hamburgers, les frites, les chips, les pizzas, les sodas, etc.»
→ Une illustration
La nominalisation :
• le changement des habitudes alimentaires
5 • la diminution des nos apports alimentaires 1*3 3
• la diversification des repas d’aujourd’hui.

Les pronoms substituts :

6 D’autres= les modifications 0.5*2 1
Nous= les êtres humains
Le rappàrt logique exprimé dans la phrase est un rapport de cause, on peut
remplacer les deux points par: parce que, car, puisque …
7 « A ces déséquilibres alimentaires s’ajoute une mauvaise hygiène de vie parce 1 1
que nous sommes nombreux à ne pas faire assez d’exercice »

LA visée communicative de l’auteur dans ce texte est d’informer et expliquer la

8 0.5*3 1.5
notion de la malbouffe en citant ses causes et ses conséquences.

2/1‫صفح ــة‬
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
II- Production écrite : barème sur 7 points
Pour le résumé :
1) Respect de l’ordre du texte d’origine. /Respect du système d’énonciation et des temps verbaux du texte
initial : le présent 2pts
2) Condensation des idées principales /Reformulation des idées essentielles. 3pts
3) Correction de la syntaxe et le vocabulaire. /Respect des règles de ponctuation et d'orthographe. 2pts

Pour la rédaction de l’interview:

Maitrise de la langue : syntaxe, orthographe, ponctuation, longueur des phrases. 2 pts
Contenu : richesse du vocabulaire, pertinence des questions, des idées. 2pts
Respect du plan : Titre, (chapeau) Introduction, formule d’ouverture, développement avec questions et
réponses, illustration, formule de clôture. 3 pts

2/2‫صفح ــة‬
www.ecolerradja.com www.dzexams.com www.fb.com/ecolerradja
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com

https://www.dzexams.com/ar/0ap ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬

https://www.dzexams.com/ar/1ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/2ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/3ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/4ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/5ap ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/bep ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
https://www.dzexams.com/ar/1am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/2am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/3am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/4am ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/bem ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
https://www.dzexams.com/ar/1as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/2as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/3as ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
https://www.dzexams.com/ar/bac ‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬

www.dzexams.com