Harmonisation Programmes Licence DeptInfo Grilles-21!07!17-1h

REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

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UNIVERSITÉ DE YAOUNDÉ I UNIVERSITY OF YAOUNDÉ I
Faculté des Sciences Faculté des Sciences
Département d'Informatique Department of Computer Science
B.P. 812 Yaoundé P.O.Box 812 Yaoundé
PROGRAMME
D’ENSEIGNEMENTS NIVVEAU
LICENCE DU DÉPARTEMENT
D’INFORMATIQUE
CEFI-CTS-SSI
01 JUILLET 2021
Assises des Programmes de la Faculté des Sciences
Juin- Juillet 2021
Note de Présentation
Dans le cadre de l’harmonisation des programmes et de la nouvelle codification des unités
d’enseignement décidées par le Ministre d’État, Ministre de l’Enseignement Supérieur, dans les
Universités d’Etat, et mises en œuvre à l’Université de Yaoundé I par instruction de Monsieur le
Recteur, le Département d’Informatique s’est réuni plusieurs fois pour traduire en actes ces
instructions de la hiérarchie.
En ce qui concerne la codification des unités d’enseignement, conformément aux directives
de la hiérarchie et aux décisions de la réunion de coordination de la Faculté des Sciences, chaque
unité d’enseignement est codifiée par 3 lettres majuscules, initiales de la filière informatique à
savoir INF, suivies de 3 chiffres dont le premier désigne le niveau, le deuxième l’ordre de l’UE
(allant de 1 à 9) et le dernier le semestre. Exemple: INF152 signifie que c’est une unité
d’informatique de première année, la sixième, est dispensée au second semestre. Les nouvelles
unités d’enseignement Projet Professionnel de l’Étudiant en abrégé PPE sont codifiées PPE112,
PPE212 et PPE312. Les unités d’enseignement de langue sont codifiées par le service de langue de
la Faculté des Sciences.
Quant à l’harmonisation des programmes, le souci premier a été de respecter la
nomenclature donnée par la hiérarchie afin de favoriser la mobilité des étudiants d’une Université
camerounaise vers une autre Université camerounaise. Les enseignements sont ainsi organisés en
Unités d’Enseignement dont 8 UE fondamentales, 2 complémentaires et 2 optionnelles pour les
deux premières années, 8 UE fondamentales, 2 de spécialisation et 2 complémentaires pour le
niveau 3. Les volumes horaires et les crédits par unité d’enseignement sont respectés. Par exemple,
un crédit équivaut à 10 heures d’enseignement pour un cours magistral. Nous nous sommes donc
strictement conformés aux instructions de Monsieur le Ministre d’État, Ministre de l’Enseignement
supérieur. Les programmes de référence sont le programme du cycle de Licence appliqué depuis
2015 en Faculté des Sciences. Pour le cycle de Licence, nous avons un parcours unique de la
première à la troisième année contrairement au programme de 2015 qui prévoyait 4 parcours en
troisième année. Pour ce cycle également, l’unité d’enseignement Projet Professionnel de l’Étudiant
est introduite à tous les trois niveaux. Le programme du niveau 3 de licence fait aussi une part belle
au début de la spécialisation. Cependant, la possibilité est donnée aux étudiants admis en licence 3
de se spécialiser soit en Sciences de Données ; soit en Systèmes et Réseaux ; soit en Génie Logiciel
et Systèmes d’Information ou encore en Sécurité Informatique. Cette spécialisation permet déjà à
ceux qui vont continuer en Master d’être nantis des bonnes notions de la spécialité.
Le Doyen de la Faculté des Sciences
Pr TCHOUANKEU Jean Claude

Programme de Licence en Informatique 1/73
Table des matières
I. LICENCE D'INFORMATIQUE ...................................................................................................... 5
OBJECTIFS DE LA FORMATION ................................................................................................ 5
COMPÉTENCES ACQUISES ........................................................................................................ 5
CONDITIONS D'ACCÈS ................................................................................................................ 5
DÉBOUCHÉS .................................................................................................................................. 5
GRILLE DES ENSEIGNEMENTS DU CYCLE DE LICENCE D’INFORMATIQUE ................ 6
Licence 1 ...................................................................................................................................... 6
Licence 2 ...................................................................................................................................... 8
Licence 3 .................................................................................................................................... 10
SYLLABUS DES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT ....................................................................... 12
Licence 1 DESCRIPTIF............................................................................................................. 12
INF111: INTRODUCTION À L'ALGORITHMIQUE ET À LA PROGRAMMATION (6
crédits) ........................................................................................................................................ 12
INF121: INTRODUCTION À L’ARCHITECTURE DES ORDINATEURS (6 crédits) ......... 13
INF131: INTRODUCTION AUX SYSTÈMES ET RÉSEAUX (6 crédits) ............................. 14
MAT131: ANALYSE DE LA DROITE RÉELLE (6 crédits) .................................................. 15
INF141: INTRODUCTION À LA SÉCURITÉ INFORMATIQUE (3 crédits) ........................ 16
INF151: INTRODUCTION AU GÉNIE LOGICIEL (3 crédits) .............................................. 18
PHY161: ÉLECTRONIQUE NUMÉRIQUE (3 crédits) ........................................................... 19
FBL111: FORMATION BILINGUE I (3 crédits) ..................................................................... 20
INF112: INTRODUCTION AUX STRUCTURES DE DONNÉES (6 crédits) ....................... 22
INF122: FONDEMENTS MATHÉMATIQUES DE L’INFORMATIQUE (6 crédits) ........... 23
INF132: PROGRAMMATION STRUCTURÉE EN C (6 crédits) ........................................... 24
MAT112: ALGÈBRE 1B (6 crédits) ......................................................................................... 25
INF142: INTRODUCTION À LA SCIENCE DES DONNÉES (3 crédits) ............................. 26
INF152: SYSTÈMES ET RÉSEAUX (3 crédits) ...................................................................... 27
PPE112: EXPLORATION PROFESSIONNELLE, ORIENTATION ET ÉDUCATION À LA
CITOYENNETÉ (3 crédits)....................................................................................................... 28
Licence 2 - DESCRIPTIF .......................................................................................................... 30
INF211: PROGRAMMATION ORIENTÉE OBJET (3 crédits) .............................................. 30
INF221: BASES DE DONNÉES ET MODÉLISATIONS (6 crédits) ...................................... 31
INF231: METHODES ALGORITHMIQUES ET STRUCTURES DE DONNEES (6 crédits)
.................................................................................................................................................... 32
MAT211: ALGEBRE 2A: THEORIE SPECTRALE ET ALGEBRE MULTILINEAIRE (6
crédits) ........................................................................................................................................ 33
INF241: ARCHITECTURE DES ORDINATEURS (6 crédits)................................................ 34
INF251: GÉNIE LOGICIEL ET SYSTÈMES D’INFORMATION (3 crédits) ........................ 36
INF261: SYSTÈME WINDOWS ET PROTOCOLES DE ROUTAGE (3 crédits) .................. 37
FBL211: BILINGUAL TRAINING II / FORMATION BILINGUE II (3 crédits) ................... 38
INF212: MATHÉMATIQUES DISCRÈTES (6 crédits)........................................................... 40
INF222: PROGRAMMATION WEB (6 crédits) ...................................................................... 41
INF232: STATISTIQUES ET ANALYSE DE DONNÉES (6 crédits) .................................... 42
MAT232: CALCUL INTÉGRAL SUR Rn (6 crédits)............................................................... 43
INF242: SCIENCE DES DONNÉES (3 crédits) ....................................................................... 44
INF252: SÉCURITÉ INFORMATIQUE (3 crédits) ................................................................. 45
PPE212: PROJET PROFESSIONNEL ET PRÉ-IMMERSION ( 3 crédits) ............................. 46
Licence 3 DESCRIPTIF............................................................................................................. 49
INF311: CALCUL SCIENTIFIQUE (6 crédits) ........................................................................ 49
INF321: CONCEPTION ET ANALYSE DES ALGORITHMES (6 crédits) ........................... 50
INF331: MODELISATION DU SYSTEME D’INFORMATION (6 crédits) .......................... 51
INF341: RÉSEAUX LOCAUX (6 crédits) ................................................................................ 52
INF351: BUSINESS INTELLIGENCE ET ERP (3 crédits) ..................................................... 54
INF361: ADMINISTRATION SYSTÈME ET RÉSEAUX (3 crédits)..................................... 55
INF371: INFORMATIQUE DÉCISIONNELLE ET FOUILLE DE DONNÉES (3 crédits) ... 56
INF381: CRYPTOGRAPHIE CLASSIQUE ET INVESTIGATION NUMÉRIQUE (3 crédits)
.................................................................................................................................................... 57
FBL311: COMMUNICATION, EXPRESSION ÉCRITE ET PARLÉE POUR
INFORMATIQUE (3 crédits) .................................................................................................... 59
INF312: ANALYSES STATISTIQUES (6 crédits) .................................................................. 61
INF322: BASES DE DONNÉES (6 crédits) ............................................................................. 62
INF332: INTRODUCTION À LA THÉORIE DES CODES (6 crédits)................................... 63
INF342: THÉORIE DES LANGAGES ET COMPILATION (6 crédits) ................................. 65
INF352: TEST DE LOGICIEL ET ASSURANCE QUALITÉ (3 crédits) ............................... 67
INF362: PROGRAMMATION SYSTÈME ET SERVICES RÉSEAUX (3 crédits)................ 68
INF372: APPRENTISSAGE ARTIFICIEL ET TRAITEMENT D'IMAGES (3 crédits) ......... 69
INF382: INTRODUCTION À LA THÉORIE DES NOMBRES (3 crédits) ............................ 70
PPE312: ENTREPRENEURIAT ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL (3 crédits) ............ 72

Liste des abréviations
SIGLES/ABREVIATIONS DEFINITION
CEFI Centre d'Excellence pour la Formation Initiale
CM Cours Magistraux
Comp Unité d’Enseignement Complémentaire
CR Nombre de Crédits
CTS Commission Technique Spécialisée
EC Elément Constitutif
ECM Equivalent Cours Magistral
Fond Unité d’Enseignement Fondamentale
Opt Unité d’Enseignement Optionnelle
SDD Science De Données
SECU Sécurité des Systèmes Informatiques
SIGL Système d’Information et Génie Logiciel
SR Systèmes et Réseaux Informatiques
SSI Sciences et Sciences de l'Ingénieur
TD Travaux Dirigés
TP Travaux Pratiques
TPE Travail Personnel de l’Etudiant
UE Unité d’Enseignement

I. LICENCE D'INFORMATIQUE
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Cette licence vise le double objectif de poursuite d’études et de formation professionnelle.
L’informatique est une discipline jeune aux multiples facettes, dont les métiers sont en constante
évolution et en interaction avec les sciences connexes à l'informatique. Le parcours Informatique
propose à la fois des unités d'enseignement fondamentales (mathématiques, algorithmique, langages
de programmation issus des principaux paradigmes, outils formels, automates, cryptographie), ainsi
que des unités d'enseignement ouvrant à une professionnalisation plus immédiate (systèmes
informatiques, web, bases de données, programmation et conception orientée objets, réseaux,
projets de développement). La relative pluridisciplinarité des premières années est une étape
indispensable. Elle garantit une formation scientifique large, une ouverture d’esprit et une qualité du
socle sur lequel l’étudiant fonde ses connaissances informatiques, selon deux approches: une
fondamentale et l’autre plus technique.
COMPÉTENCES ACQUISES
● Analyse, modélisation d’un problème, conception et mise en œuvre d’une solution
informatique adaptée en choisissant des outils adéquats.
● Conception d’IHM, d’applications Web, de systèmes d’information.
● Utilisation de différents langages de programmation et systèmes d’exploitation.
● Apprentissage des architectures matérielles et des réseaux.
● Configuration des équipements réseaux.
● Déploiement des applications réseaux.
● Compétences scientifiques non informatiques (mathématiques, physiques et/ou électronique)
en première année.
CONDITIONS D'ACCÈS
Les étudiants sont admis au cycle de licence d'Informatique aux niveaux 1, 2 ou 3. Accès en
1ère année licence (L1): Baccalauréat Scientifique (dans l'ordre de préférence suivant ; C, E, TIC, D
avec une bonne note en mathématiques), GCE Advanced Level in two science subjects incluant les
mathématiques et excluant la religion
Accès en 2ème année (L2): Étudiants ayant au moins 45 crédits (ECTS) au L1
Accès en 3ème année (L3): Étudiants ayant validé les 120 crédits (ECTS) des niveaux 1 et 2.
DÉBOUCHÉS
Tel qu’il est conçu, le programme de la licence d'Informatique permet aux étudiants de
poursuivre leurs études au cycle Master ou dans une école d'ingénieur ou d’envisager d’entrer dans
la vie professionnelle avec des connaissances tant pratiques que théoriques leur permettant de
s’adapter aux grands domaines de l’informatique et de ses applications. Les titulaires du diplôme
peuvent occuper des emplois tels que: concepteur ou développeur d’applications, programmeur,
adjoint ou assistant d’ingénieur ou de chef de projet.

GRILLE DES ENSEIGNEMENTS DU CYCLE DE LICENCE
D’INFORMATIQUE
Licence 1
Semestre 1
CODES INTITULES TYPE CM TD TP TPE ECM CR
INF111 INTRODUCTION À L'ALGORITHMIQUE ET À LA Fond 30 30 20 0 60 6

PROGRAMMATION
INF1111 Structuration des algorithmes Fond 15 15 10 30 3
INF1112 Introduction au langage C Fond 15 15 10 30 3
INF121 INTRODUCTION À L’ARCHITECTURE DES Fond 30 30 20 0 60 6

ORDINATEURS
INF1211 Numération et Circuits logiques Fond 15 15 10 30 3
INF1212 Architecture de base des ordinateurs Fond 15 15 10 30 3
INF131 INTRODUCTION AUX SYSTÈMES ET RÉSEAUX Fond 30 30 20 0 60 6

INF1311 Introduction aux réseaux Fond 15 15 10 30 3
INF1312 Introduction aux systèmes d’exploitation Fond 15 15 10 30 3
MAT131 ANALYSE DE LA DROITE REELLE Fond 30 45 0 0 60 6

MAT1311 Topologie de R Fond 15 22.5 30 3
MAT1312 Suites numériques et fonctions Fond 15 22.5 30 3
INF141 INTRODUCTION À LA SÉCURITÉ Opt 15 15 10 0 30 3

INFORMATIQUE
INF1411 Historique et principaux concepts de la sécurité informatique Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF1412 Menaces et attaques informatiques Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF151 INTRODUCTION AU GÉNIE LOGICIEL Opt 15 15 10 0 30 3

INF1511 Fondamentaux du génie logiciel Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF1512 Ingénierie des besoins Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
PHY161 ELECTRONIQUE NUMERIQUE Opt 20 15 0 0 30 3

PHY1611 Logique combinatoire Opt 10 7.5 0 15 1.5
PHY1612 Logique séquentielle Opt 10 7.5 0 15 1.5
FBL111 FORMATION BILINGUE I Comp 20 0 0 10 20 3

FBL1111 Expression and Communication in English I Comp 10 0 0 5 10 1.5
FBL1112 Communication et expression en français I Comp 10 0 0 5 10 1.5
TOTAL 155 150 70 10 290 30

Semestre 2
INF112 INTRODUCTION AUX STRUCTURES DE Fond 30 30 20 0 60 6

DONNEES
INF1121 Algorithmique de base Fond 15 15 10 30 3
INF1122 Introduction aux structures de données complexes Fond 15 15 10 30 3
INF122 FONDEMENTS MATHEMATIQUES DE Fond 30 30 20 0 60 6

L’INFORMATIQUE
INF1221 Introduction à la théorie des graphes Fond 15 15 10 30 3
INF1222 Logique formelle et méthodes de preuve Fond 15 15 10 30 3
INF132 PROGRAMMATION STRUCTUREE EN C Fond 30 30 20 0 60 6

INF1321 Programmation modulaire structure de données en langage C Fond 15 15 10 30 3
INF1322 Structures de données en C Fond 15 15 10 30 3
MAT112 ALGEBRE 1B Fond 30 45 0 0 60 6

MAT1121 Espaces vectoriels et applications linéaires Fond 15 22.5 30 3
MAT1122 Matrices - Déterminants Fond 15 22.5 30 3
INF142 INTRODUCTION À LA SCIENCE DES DONNÉES Opt 15 15 10 0 30 3

INF1421 Eléments de statistiques Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF1422 Outils logiciels pour l'analyse des données Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF152 SYSTEMES ET RESEAUX Opt 15 15 10 0 30 3

INF1521 Concepts de base des systèmes Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF1522 Introduction à Ethernet Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
PPE112 EXPLORATION PROFESSIONNELLE, Comp 30 0 0 0 30 3

ORIENTATION ET EDUCATION A LA
CITOYENNETE
PPE1121 Exploration professionnelle et orientation Comp 20 0 0 20 2
PPE1122 Education à la citoyenneté et TIC Comp 10 0 0 10 1
TOTAL 165 150 70 0 300 30

Licence 2
Semestre 3

INF211 PROGRAMMATION ORIENTÉE OBJET Fond 30 30 20 0 60 6
INF2111 Approche de conception orientée objet Fond 15 15 10 30 3
INF2112 Programmation Objet (C++/Java/Pharo) Fond 15 15 10 30 3
INF221 BASES DE DONNEES ET MODELISATION Fond 30 30 20 0 60 6

INF2211 Introduction à la modélisation des Bases de données Fond 15 15 10 30 3
INF2212 Initiation à l'implémentation des Bases de données Fond 15 15 10 30 3
INF231 METHODES ALGORITHMIQUES ET Fond 30 30 20 0 60 6

STRUCTURES DE DONNEES
INF2311 Technique de conception des algorithmes Fond 15 15 10 30 3
INF2312 Structures de données 2 Fond 15 15 10 30 3
MAT211 ALGEBRE 2A: THEORIE SPECTRALE ET Fond 30 45 0 0 60 6

ALGEBRE MULTILINEAIRE
MAT2111 Théorie spectrale et systèmes différentiels Fond 15 22.5 30 3
MAT2112 Algèbre multilinéaire Fond 15 22.5 30 3
INF241 ARCHITECTURE DES ORDINATEURS Opt 15 15 10 0 30 3

INF2111 Fonctionnement interne d’un ordinateur Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF2112 Microprocesseur Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF251 GENIE LOGICIEL ET SYSTEMES Opt 15 15 10 0 30 3

D’INFORMATION
INF2411 Génie logiciel Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF2412 Introduction aux systèmes d’informations Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF261 SYSTEME WINDOWS ET PROTOCOLES DE Opt 15 15 10 0 30 3

ROUTAGE
INF2511 Système Microsoft Windows Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF2512 Protocoles de routage Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
FBL211 FORMATION BILINGUE II Comp 20 0 0 10 20 3

FBL2111 ENG 212: Expression and Communication in English II Comp 10 0 0 5 10 1.5
FBL2112 FRA 212: Communication et expression en français II Comp 10 0 0 5 10 1.5
TOTAL 155 150 70 10 290 30

Semestre 4
INF212 MATHEMATIQUES DISCRETES Fond 30 30 20 0 60 6

INF2121 Dénombrement Fond 15 15 10 30 3
INF2122 Preuve de programmes Fond 15 15 10 30 3
INF222 PROGRAMMATION WEB Fond 30 30 20 0 60 6

INF2221 Technologies côté client Fond 15 15 10 30 3
INF2222 Technologies côtés serveur Fond 15 15 10 30 3
INF232 STATISTIQUES ET ANALYSE DE DONNEES Fond 30 30 20 0 60 6

INF2321 Statistiques descriptives Fond 15 15 10 30 3
INF2322 Analyse de données Fond 15 15 10 30 3
MAT232 CALCUL INTEGRAL SUR Rn Fond 30 45 0 0 60 6

MAT2321 Intégrale de Riemann et intégrales multiples Fond 15 22.5 30 3
MAT2322 Fonctions complexes et calcul des résidus Fond 15 22.5 30 3
INF242 SCIENCE DES DONNEES Opt 15 15 10 0 30 3

INF2421 Optimisation Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF2422 Langage Python Opt 7.5 7.5 5 15 1.5
INF252 SECURITE INFORMATIQUE Opt 15 15 10 0 30 3

INF2521 Principaux services de la sécurité informatique et mécanismes Opt 7.5 7.5 0 12.5 1.25
de défense
INF2522 Dispositifs et outils de protection Opt 7.5 7.5 10 17.5 1.75
PPE212 PROJET PROFESSIONNEL ET PRE-IMMERSION Comp 30 0 0 76 30 3

PPE2121 Projet professionnel Comp 15 0 0 38 15 1.5
PPE2122 Stage ouvrier de pré-immersion Comp 15 0 0 38 15 1.5
TOTAL 165 150 70 76 300 30

Licence 3
Semestre 5
INF311 CALCUL SCIENTIFIQUE Fond 30 30 20 0 60 6

INF3111 Introduction au calcul scientifique Fond 15 15 10 30 3
INF3112 Langages de calcul scientifique Fond 15 15 10 30 3
INF321 CONCEPTION ET ANALYSE DES Fond 30 30 20 0 60 6

ALGORITHMES
INF3211 Paradigmes Algorithmiques Fond 15 15 10 30 3
INF3212 Complexité Algorithmique Fond 15 15 10 30 3
INF331 MODELISATION DU SYSTEME Fond 30 30 20 0 60 6

D’INFORMATION
INF3311 Méthodologie de développement logiciel Fond 15 15 10 30 3
INF3312 Approche OO pour la Modélisation SI, UML Fond 15 15 10 30 3
INF341 RESEAUX LOCAUX Fond 30 30 20 0 60 6

INF3411 Réseaux locaux Ethernet Fond 15 15 10 30 3
INF3412 Réseaux locaux Wifi Fond 15 15 10 30 3
INF351 BUSINESS INTELLIGENCE ET ERP SIGL 15 15 10 0 30 3

INF3511 Business Intelligence SIGL 7.5 7.5 5 15 1.5
INF3512 ERP dans les systèmes d’information SIGL 7.5 7.5 5 15 1.5
INF361 ADMINISTRATION SYSTEME ET RESEAUX SR 15 15 10 0 30 3

INF3611 Administration système SR 7.5 7.5 5 15 1.5
INF3612 Administration et supervision réseau SR 7.5 7.5 5 15 1.5
INF371 INFORMATIQUE DECISIONNELLE ET FOUILLE SDD 15 15 10 0 30 3

DE DONNEES
INF3711 Informatique décisionnelle SDD 7.5 7.5 5 15 1.5
INF3712 Fouille de Données et extraction de connaissances SDD 7.5 7.5 5 15 1.5
INF381 CRYPTOGRAPHIE CLASSIQUE ET Sécu 15 15 10 0 30 3

INVESTIGATION NUMÉRIQUE
INF3811 Cryptographie classique Sécu 7.5 7.5 5 15 1.5
INF3812 Investigation numérique Sécu 7.5 7.5 5 15 1.5
FBL311 FORMATION BILINGUE III Comp 20 0 0 10 20 3

FBL3111 ENG 311: Expression and Communication in English III Comp 10 0 0 5 10 1.5
FBL3112 FRA 311: Communication et expression en français III Comp 10 0 0 5 10 1.5
TOTAL 155 135 90 10 290 30

Semestre 6
INF312 ANALYSES STATISTIQUES Fond 30 30 20 0 60 6

INF3121 Analyse inférentielle Fond 15 15 10 30 3
INF3122 Analyses prédictives Fond 15 15 10 30 3
INF322 BASES DE DONNEES Fond 30 30 20 0 60 6

INF3221 Conception et Implémentation des Bases de données Fond 15 15 10 30 3
INF3222 Administration des Bases de données Fond 15 15 10 30 3
INF332 INTRODUCTION A LA THEORIE DES CODES Fond 30 30 20 0 60 6

INF3321 Généralités sur la théorie des codes Fond 15 15 10 30 3
INF3322 Types de code Fond 15 15 10 30 3
INF342 THEORIE DES LANGAGES ET COMPILATION Fond 30 30 20 0 60 6

INF3421 Langage formel et compilation Fond 15 15 10 30 3
INF3422 Conception des langages de programmation Fond 15 15 10 30 3
INF352 TEST DE LOGICIEL ET ASSURANCE QUALITE SIGL 15 15 11 0 30 3

INF3521 Notions de base et typologies de tests SIGL 5 5 4 10 1
INF3522 Etude et mise en œuvre des techniques de test SIGL 10 10 7 20 2
INF362 PROGRAMMATION SYSTEME ET SERVICES SR 15 15 10 0 30 3

RESEAUX
INF3621 Programmation système SR 7.5 7.5 5 15 1.5
INF3622 Services réseaux SR 7.5 7.5 5 15 1.5
INF372 APPRENTISSAGE ARTIFICIEL ET SDD 15 15 10 0 30 3

TRAITEMENT D'IMAGES
INF3721 Apprentissage supervisé et non-supervisé SDD 7.5 7.5 5 15 1.5
INF3722 Traitement d'images SDD 7.5 7.5 5 15 1.5
INF382 INTRODUCTION A LA THEORIE NOMBRES Sécu 15 15 10 0 30 3

INF3821 Divisibilité et Principes de base Sécu 7.5 7.5 5 15 1.5
INF3822 Problèmes de la théorie des Nombres Sécu 7.5 7.5 5 15 1.5
PPE312 ENTREPRENEURIAT ET DEVELOPPEMENT Comp 30 0 0 76 30 3

PERSONNEL
PPE3121 Entreprenariat Comp 20 0 0 38 20 2
PPE3122 Développement personnel Comp 10 0 0 38 10 1
TOTAL 165 135 91 76 300 30

SYLLABUS DES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT
Licence 1 DESCRIPTIF
INF111: INTRODUCTION À L'ALGORITHMIQUE ET À LA

PROGRAMMATION (6 crédits)
Objectifs
Dans ce cours, une introduction à l'écriture des algorithmes et la description des données sont faites.
Il présente une initiation à la résolution de problèmes simples au moyen d'algorithmes, en
particulier les problèmes de recherche.
Profil
Etudiant inscrit en première année de Licence Informatique
Compétences visées
À l’issue de ce cours, les étudiants seront en mesure de:
Maîtriser la structuration des algorithmes.
Imaginer et concevoir une solution algorithmique utilisant les méthodes appropriées pour les
problèmes étudiés.
Traduire un algorithme dans un langage de programmation moderne et généraliste.
EC1: Structuration des algorithmes (3 crédits)
● Objectifs spécifiques
S’assurer que les étudiants maîtrisent les bases algorithmiques.
● Prérequis
Avoir des connaissances de base en arithmétique.
● Contenu
1. La résolution informatique d'un problème
2. Éléments de base (objets et actions élémentaires)
3. Structures alternatives
4. Boucles (invariants, variants)
EC2: Introduction au langage C (3 crédits)
L'étudiant doit être capable de:
Ecrire un programme C fonctionnel ;
Effectuer les opérations d’entrée/sortie en C (lecture/écriture dans un fichier ou à l’écran)
Déboguer un programme écrit en C
● Prérequis
Maîtrise des notions d’algorithmique
● Contenu
1. Introduction au langage C
2. Notions de compilation, débogage et exécution d’un programme
3. Notions de variables, types, valeurs, constantes, opérateurs et entrées sorties de base
4. Prise en main d’un Environnement de développement Intégré (EDI)
5. Notions de structures de contrôle et tableau
Mots clés
Algorithmique, Structures de contrôle, langage C, programmation.

Mode d'évaluation
Examen écrit et examen pratique.
Bibliographie
1. A. Aho et J. Ullman (1993). Concepts fondamentaux de l'informatique. Dunod, 856
pages.
INF121: INTRODUCTION À L’ARCHITECTURE DES ORDINATEURS (6

crédits)
Objectifs
Ce cours va permettre aux étudiants de:
Comprendre les grands principes de fonctionnement d'un ordinateur ;
Connaître les composants d'un ordinateur moderne et les technologies qu'ils utilisent ;
Acquérir une connaissance à « bas niveau » de la programmation.
Profil
À l’issue de ce cours, les étudiants seront en mesure:
De représenter les données numériques sous différentes formes (binaire pur, complément à 1,
complément à 2, DCB, hexadécimal, décimal, octal, représentation biaisée)
D’expliquer la représentation des médias (son, images)
D’expliquer le fonctionnement des différentes unités d’un ordinateur
De construire des circuits logiques de base, aussi bien combinatoires que séquentiels
De distinguer les architectures actuelles (CISC, RISC, stations de travail, etc.)
De faire de la programmation basique en se servant d’un langage d’assemblage
EC1: Numération et circuits logiques (3 crédits)
L’étudiant doit être capable de:
Maîtriser la programmation de bas niveau (langage assembleur)
Définir la base d’un système de numération.
Définir le rang et le poids d’un chiffre.
Représenter un nombre sous forme polynomiale.
Déterminer la valeur décimale d’un nombre en base b quelconque et vice versa.
Convertir un nombre binaire en un nombre octal ou en hexadécimal et vice versa.
D’effectuer les opérations arithmétiques directement dans le système binaire, octal et hexadécimal.
Représenter les nombres en machine dans différents formats possibles.
Représenter les caractères, images et sons.
● Prérequis
Avoir des connaissances de base en arithmétiques.
● Contenu
1. Introduction (Historique sur les ordinateurs)
2. Représentation des données
3. Construction de circuits logiques

EC2: Architecture de base d’un ordinateur (3 crédits)
Maîtriser le fonctionnement des ordinateurs et de ses différentes composantes.
Comprendre la notion d’architecture des machines et la classification de mémoires.
Programmer de façon basique en assembleur.
● Prérequis
Avoir des connaissances sur la représentation des données.
● Contenu
1. Principe de fonctionnement d’un ordinateur
2. Structure des ordinateurs et fonctionnement des différentes unités
3. Introduction à la programmation en langage d’assemblage
Mots clés
Représentation de données, hiérarchie de mémoires, composantes d’ordinateurs.
Mode d'évaluation
Evaluation écrite.
Bibliographie
1. Architecture de l'ordinateur, Andrew S. Tanenbaum, Pearson, 2005
2. Codage, cryptologie et applications, Bruno Martin, Collection technique et scientifique des
télécommunications, 2004. Education.
INF131: INTRODUCTION AUX SYSTÈMES ET RÉSEAUX (6 crédits)

Objectifs
Introduire les concepts de base des réseaux et des systèmes d’exploitation. Au terme de ce cours,
l’étudiant devra être capable:
De présenter les deux principaux modèles en couches utilisés dans les réseaux ;
D’identifier les éléments matériels et logiciels pris en compte pour la mise en œuvre d’un réseau et
déterminer les couches du modèle OSI ou interviennent ceux-ci ;
D’identifier la place d’un système d’exploitation dans un système informatique ;
D’appréhender les principales fonctions d’un système d’exploitation.
Profil
Étudiant inscrit en première année de Licence Informatique
À l’issu du cours, les étudiants devront être capables de:
Décrire les couches du modèle OSI en énumérant les services offerts et les unités de données
manipulées
Identifier les équipements et protocoles réseaux opérants dans différentes couches du modèle OSI
Décrire les principales fonctions d’un système d’exploitation
Installer des systèmes d’exploitation
Utiliser les commandes de base pour la manipulation des fichiers
EC1: Introduction aux réseaux (3 crédits)
Comprendre et décrire les notions de base des réseaux informatiques
Décrire la notion de modèle en couche
Déterminer les PDUs et les protocoles utilisés au niveau de chaque couche
● Prérequis
Aucun prérequis
● Contenu
1. Introduction aux réseaux
2. Modèle de référence OSI
3. Mesure de performance
4. Adressage IPv4
EC2: Introduction aux systèmes d’exploitation (3 crédits)
Décrire les principales fonctions d’un système d’exploitation
Comprendre l’histoire et l’évolution des systèmes d’exploitation
Installer des systèmes d’exploitation
● Prérequis
Aucun prérequis
● Contenu
1. Qu’est-ce qu’un système d’exploitation ?
2. Fonctionnalités d’un système d’exploitation
3. Place du système d’exploitation dans l’ordinateur
4. Historique des systèmes d’exploitation
5. Types de systèmes d’exploitation
6. Structure interne des systèmes d’exploitation
7. Exemples de Systèmes d’exploitation
Mots clés
Réseaux, Systèmes d’exploitation, Noyau/kernel, Modèle OSI, Adressage, Mesure de performance.
Mode d'évaluation
TD/TP, CC, Examen Écrite, Examen Pratique.
Bibliographie
1. Modern Operating systems. Andrew Tanenbaum. Pearson Education International, 5th edition
2. Computer Networking: A Top-Down Approach. Jim Kurose, Keith Ross. Pearson, 7th Edition
MAT131: ANALYSE DE LA DROITE RÉELLE (6 crédits)

Objectifs
Donner aux étudiants les fondamentaux et les concepts de base de l’analyse
Profil
Enseignement destiné aux Étudiants de Mathématiques et d’Informatique
Maîtrise des éléments de la théorie des ensembles et d’algèbre linéaire, Mots clés: Ensembles,
relations, espaces vectoriels, Matrices, Déterminants, systèmes linéaires.
EC1: Topologie de R (3 crédits)
Maitriser les concepts de base de l’analyse de la droite numérique
● Prérequis
Aucun

● Contenu
1. Construction du corps des nombres réels, Enoncé des propriétés du corps des nombres réels.
2. Topologie de R: ouverts, fermés, adhérence, intérieur, point d’accumulation, théorème de
Bolzano-Weierstrass, ensemble compacts, théorème de Heine-Borel
EC2: Suites numériques et fonctions (3 crédits)
Modéliser une situation par une suite numérique, Étude locale fine d’une fonction réelle de la
variable réelle, Principaux outils, définitions et théorèmes d’analyse concernant les suites, les
fonctions d’une variable
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Suites numériques: suites convergentes, suites de Cauchy, critère de Cauchy.
2. Fonctions d’une variable réelle: Limites, continuité, continuité uniforme, théorèmes
fondamentaux sur les fonctions continues.
3. Fonctions monotones, fonctions élémentaires, comparaison des fonctions.
Mots clés
Ouvert, fermé, adhérence, compacts, suites, suite de Cauchy, fonction, continuité.
Mode d'évaluation
Contrôle continu (30%) suivi d’un examen final sur table (70%).
Bibliographie
1. Arnaud Bodin, Niels Borne, Marc Bourdon, Guoting Chen, Analyse, Cours de Mathématiques,
Première Année
2. J.-P. Ramis et A. Warusfel. Mathématiques. Tout-en-un pour la licence, niveau 1, 2e édition.
Dunod, 2013
3. CoutyEdzra, Analyse 1ère année Universitaire, Collection U
4. J. Lelong Ferrang, Cours de mathématiques, Tome 1, Analyse, Dunod
5. Calvo et Doyen, Exercices corrigés d’Analyse
6. Cours de Mathématiques Spéciales, topologie, Tome 3. Rami E Deschamps, C.Odoux Masson
(1991).
7. S. AMRAOUI, Note des cours, Suites numériques et Fonctions, Université CaddiAyayd, 2017.
8. CoutyEdzra, Analyse 1ère année Universitaire, Collection U
9. J. Lelong Ferrang, Cours de mathématiques, Tome 1, Analyse, Dunod
10. Calvo et Doyen, Exercices corrigés d’Analyse
INF141: INTRODUCTION À LA SÉCURITÉ INFORMATIQUE (3 crédits)

Objectifs
La sécurité informatique est une branche de la technologie de l’information qui étudie et met en
œuvre les menaces et les vulnérabilités des systèmes informatiques, en particulier dans le réseau,
comme les virus, les vers, les chevaux de Troie, les cyberattaques, les attaques par invasion, le vol
d’identité, le vol de données, le vol de mot de passe, l’interception des communications
électroniques, etc. Le but de la sécurité informatique est de garantir la sécurité des accès et des
utilisations des informations enregistrées dans les équipements informatiques, ainsi que du système
lui-même, en se protégeant contre d'éventuelles attaques, en identifiant les vulnérabilités. A cet

effet, l’objectif de ce cours est de fournir des moyens qui permettront à l’étudiant d’appréhender la
sécurité informatique sous trois aspects élémentaires et complémentaires: la prévention, la détection
et la réaction.
Profil
Maîtriser les modèles et architecture de sécurité de l’information
Appliquer les normes de sécurité à un environnement informatique donné
Développer des capacités analytiques
Exploiter les méthodes de chiffrement existantes
Être en mesure de rechercher et traiter les failles de sécurité
Être en mesure d’effectuer des contrôles de sécurité
EC1: Historique et principaux concepts de la sécurité informatique (1,5 crédit)
Connaître les fondements de la sécurité informatique
Connaître les différents champs d’application de la sécurité informatique
Se familiariser avec les concepts de base de la sécurité informatique.
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Historique et objectifs
2. Champs d’application
3. Terminologie
EC2: Menaces et attaques informatiques (1,5 crédit)
Identifier les menaces et les attaques informatiques
Identifier par leurs comportements les logiciels malveillants (malwares)
Déterminer les mesures de base à prendre pour se protéger contre les malwares
Mettre en œuvre des techniques d’attaque afin d’améliorer ses capacités de prévention
● Prérequis
Connaissances basiques en système d’exploitation, en réseau, en programmation...
● Contenu
1. Menaces informatiques
2. Malwares
3. Techniques d’attaque
4. Contre-mesures
Mots clés
Sécurité Informatique, historique, objectifs de sécurité, champs d’application, principaux concepts,
terminologie, menaces informatiques, attaques informatiques, logiciels malveillants
Mode d'évaluation
Evaluation écrite
Bibliographie

1. Sécurité informatique - Ethical Hacking - Apprendre l'attaque pour mieux se défendre, Editions
ENI, Franck Ebel, Sébastien Baudru, Robert Crocfer, David Puche, Jérôme Hennecart,
Sébastien Lasson Marion Agé, 2009.
2. Tout sur la sécurité informatique, Dunod, Jean-François Pillou, Jean-Philippe Bay, 2016.
3. Sécurité informatique: Principes et méthodes à l'usage des DSI, RSSI et administrateurs,
Eyrolles, Laurent Bloch, Christophe Wolfhugel, 2013.
4. Sécurité informatique et Malwares Analyse et contre-mesures, Editions ENI, Paul Rascagneres,
2016.
INF151: INTRODUCTION AU GÉNIE LOGICIEL (3 crédits)

Objectifs
L'objectif principal de ce cours est de présenter les différents ateliers de production logicielle en
mettant l'accent sur les grands enjeux et les bonnes pratiques liés à l’activité de réalisation de
logiciel.
Profil
À l’issu du cours, les étudiants devront être capables de:
Décrire les ateliers de production logicielle.
Décrire les activités menées à chaque étape du processus de production du logiciel.
EC1: Fondamentaux du Génie Logiciel (1,5 crédit)
Maîtriser les grands enjeux du génie logiciel.
Connaître les grandes étapes de production logicielle.
Maîtriser les modèles de procédés classiques.
● Prérequis
Avoir une bonne expérience dans l’utilisation des logiciels.
● Contenu
1. Génie logiciel et enjeux
2. Les grandes étapes de production logicielle
3. Les modèles de procédés
EC2: Ingénierie des besoin (1,5 crédit)
L’objectif est de présenter la démarche et les techniques pour recueillir et formaliser les besoins,
afin d'élaborer un cahier de charge de qualité.
● Prérequis
Avoir une bonne expérience dans l’utilisation des logiciels.
● Contenu
1. Introduction à l’analyse de besoin
2. Technique de recueil et d’analyse.
3. Technique de formulation des exigences.
4. Méthode efficace pour élaborer un cahier des charges
Mots clés
Logiciel, atelier de production logicielle, manuel de spécification de besoin, Analyse de besoin.

Mode d'évaluation
Evaluation écrite.
Bibliographie
1. Ingénierie des besoins - Yves Constantinidis - TheBookEdition
PHY161: ÉLECTRONIQUE NUMÉRIQUE (3 crédits)

Objectifs
Donner à l’étudiant d’une part, les connaissances essentielles sur l’analyse, la conception et
l’évaluation des performances des circuits logiques combinatoires ainsi que ceux à intégration à
moyenne échelle (MSI). Familiariser d’autre part, l’étudiant avec le concept et le mode de
fonctionnement des circuits logiques séquentiels et leurs applications.
Profil
Analyser et concevoir les circuits logiques combinatoires (sans mémoire)
Simplifier des fonctions Booléennes
Analyser et concevoir les circuits logiques séquentiels (avec mémoire)
Réaliser des circuits logiques en utilisant les portes logiques et les bascules
Acquérir des bases de la logique programmable
EC1: Logique combinatoire (3 crédits)
Analyser, concevoir et implémenter les circuits logiques combinatoires en combinant les portes
logiques ;
Maîtriser le fonctionnement des circuits logiques combinatoires MSI d’aiguillage et de contrôle de
données.
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Introduction – Concepts fondamentaux
2. Systèmes de numération et codes
3. Portes logiques et algèbre booléenne
4. Circuits logiques combinatoires: synthèse et méthodes de simplification des fonctions logiques
(diagramme de Karnaugh et méthode de Quine/McCluskey)
5. Circuits arithmétiques et de contrôle de données
EC2: Logique séquentielle (3 crédits)
Analyser, synthétiser et implémenter les circuits logiques séquentiels en combinant des bascules;
Maîtriser le fonctionnement des bascules, des compteurs, des registres à décalage.
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Introduction à la Logique Séquentielle
2. Les Compteurs
3. Registres à décalage
Mots clés
Circuits numériques, portes logiques, algèbre de Boole, bascules, diagramme de Karnaugh,
compteurs synchrones et asynchrones, registres à décalage
Mode d'évaluation
Contrôle Continu (30%), évaluation de fin de semestre (70%)
Bibliographie
1. Circuits numériques, Ronald Tocci, Dunod, 1988
2. Fundamentals of digital logic and microcontrollers, M. Rafiquzzaman, Wiley, 2014
FBL111: FORMATION BILINGUE I (3 crédits)

Objectifs
L’enseignement de l’anglais/français (langue étrangère) sur objectifs spécifiques, fonctionnels et
communicationnels pour les étudiants d’expression anglaise/française, vise la maîtrise par
l’apprenant de l’outil linguistique et le développement des compétences langagières tant en termes
de compréhension (lecture, écoute et étude des textes oraux et écrits) qu’en termes d’autonomie
langagière (production orale et écrite des textes). Il s’agit d’enraciner l’apprentissage de la langue
anglaise/française dans les besoins concrets d’échanges et de communication. Des activités
dynamiques, interactives et ouvertes, ayant pour point de départ les textes de spécialité, permettront
aux étudiants de s’approprier la langue, de s’initier à la culture qu’elle véhicule, de développer un
lexique général et approprié à sa spécialité, de réagir, de proposer une réponse personnelle, de
réfléchir seul ou en groupe dans sa deuxième langue officielle qu’il maitrise le moins. Au final,
l’enseignement de Formation bilingue vise à promouvoir le bilinguisme de l’étudiant.
The teaching of English/French Expression, Communication, and English/French for Specific
Purposes for English/French speaking students aims at achieving all-around mastery of oral and
written skills in the domains of text comprehension as well as autonomous production of written
materials in English/French. The goals behind the course are to root language-learning activities
within a set of communicative needs. A series of selected texts will mark up the starting point of
every learning session in order to enable learners grasp language items in context and get
themselves introduced to the culture that goes along with it. The course also aims at expanding
learner’s vocabulary in their specific domains and, has them respond to a variety of prompts by
providing appropriate answers either individually or in at individual and group activities. Finally,
the course overall aim is to promote individual bilingualism.
Profil
Enseignement de langue (anglais/français) en milieu universitaire destiné à un public de grands
adolescents et d’adultes inscrits dans les filières scientifiques
Language course (English/French) in university milieu designed for young adults registered into
scientific domains
Acquisition et développement des compétences langagières et communicationnels majeurs (écoute,
lecture, expression orale, expression écrite).
Development of language and communicative skills (listening, reading, speaking, writing).
EC1: Expression and Communication in English I (1,5 crédit)
Development of language and communicative skills
● Prérequis
None
● Contenu
1. Reading comprehension of specialized texts
2. Description and presentation of the environment.
3. Listening of TV and radio programs
4. Essay writing, writing skills
5. Oral expression and grammar of writing
EC2: Communication et expression en français I (1,5 crédit)
Compétences langagières et communicationnels majeurs
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. lecture et compréhension des textes de spécialité
2. présentation et description des faits et objets
3. écoute et production des textes oraux et écrits
4. synthèse écrite, grammaire de l’écrit, techniques d’expression orale et écrite
5. restitution des programmes télé et radiodiffusés
Mots clés
Écoute, lecture, expression écrite, expression orale, grammaire de l’écrit.
Listening, reading writing, speaking, grammar of writing.
Mode d'évaluation
Contrôle Continu (30%): Participation active au cours 5%, Travail Personnel de l’Etudiant 10%,
évaluation sur table (QCM, QRC, exposé, synthèse oral), 15%. évaluation de fin de semestre (70%):
(QCM).
Assessment methods: Continuous assessment (30%): Participative presence 5%, Student Personal
Practicum 10%, Class test 15% (MCQ, SAQ, presentation, Oral report), 15%. End of Semester
Exams (70%): (MCQ).
Bibliographie
1. Abry, Dominique, Le français sur objectifs spécifiques et la classe de langue, Paris, Alinéa,
(2007).
2. Berthet, Annie et alii, Alter ego, Méthode de français, A1, Paris, Hachette, (2006).
3. British Council, Reading and Thinking in English, Oxford University Press, The British
Council, (1980).
4. Bussmann, Hadumond, Routledge dictionary of language and linguistics, London, Routledge
(1996).
5. Chaplen, Frank, A Course in Intermediate Scientific English, Bell and Hyman, London, (1981).
6. Clapham C. & Corson D. (sous la direction de) Encyclopedia of language and education,
Dordrecht, Kluwer (1998).
7. Comfort Jeremy, Steve Hick and Allan Savage, Basic Technical English, Oxford University
Press, (1985).
8. Conseil de l’Europe, Cadre Européen Commun de Référence en matière de langues: Apprendre,
Enseigner, Evaluer, Paris, Les Editions Didier, (2001).
9. Crystal D. (sous la direction de), The Cambridge encyclopedia of language, Cambridge, CUP,
(1987).
10. Galisson R. et Coste D. (sous la direction de), Dictionnaire de didactique des langages, Paris,
Hachette (1976).
11. Johnson K., Encyclopedic dictionary of applied linguistics. Oxford, Blackwells (1997).
12. Kennedy, Chris and Rod Bolitho, English for Specific Purposes, Essential Language Teaching
Series, Hong Kong, Macmillan Publishers Limited, (1984).
13. Magiante, Jeam-Marc et Chantal Parpette, Le français sur objectif spécifique: de l’analyse des
besoins à l’élaboration d’un cours
14. Noël-Jothy, Françoise et Beatrix Sampsonis, Certifications et outils d’évaluation en FLE, Paris,
Hachette, Français langue étrangère, (2006).
15. Penfornis, Jean-Luc, Méthode de français professionnel et des affaires, Liège, Clé International,
(2003).
16. Richards J.-C., Platt J. & Platt H., Longman dictionary of language teaching and applied
linguistics, London, Longman (1993).
17. Spolsky B. (sous la direction de), Concise encyclopedia of educational linguistics, Amsterdam,
Elsevier (1999).
INF112: INTRODUCTION AUX STRUCTURES DE DONNÉES (6 crédits)

Objectifs
Connaître et maîtriser les structures de données de base.
Construire de nouvelles structures de données à partir de celles existantes.
Profil
Choisir ou définir les structures de données appropriées étant donné un problème posé.
EC1: Algorithmique de base (3 crédits)
Maîtriser les algorithmes de bases
● Prérequis
Avoir des bonnes connaissances en algorithmique
● Contenu
1. Tableaux (applications aux algorithmes de recherche et de tri)
2. Listes chaînées (simple, double, circulaire) et algorithmes usuels de manipulation
3. tris
4. Recherche
EC2: Introduction aux structures de données complexes (3 crédits)
Construire de nouvelles structures de données à partir de celles existantes.
● Prérequis
Connaître les structures de données de base (tableaux, listes chaînées)
● Contenu
1. Structures de données abstraites (Pile, File, File de priorité) et algorithmes de manipulation de
ces structures, le tas, …
2. Introduction aux arbres
Mots clés
Structures de données, algorithme usuel,
Mode d'évaluation
Evaluation écrite et pratique.
Bibliographie
1. A. Aho et J. Ullman (1993). Concepts fondamentaux de l’informatique. Dunod, 856
pages.
INF122: FONDEMENTS MATHÉMATIQUES DE L’INFORMATIQUE (6

crédits)
Objectifs
Ce cours vise à présenter aux étudiants certaines notions fondamentales de Logique, qui sont
fréquemment employées en informatique. Les étudiants y verront entre autres les notions formelles
de preuves et de modèles, la logique des propositions ainsi que la logique des prédicats. De ce fait,
il permet ainsi à l’étudiant de comprendre l’analyse des méthodes de raisonnement et de preuve. De
plus, il lui permet de se former aux outils théoriques et /ou pratiques nécessaires à l’analyse, à
l’évaluation et à la modélisation formelle.
A l'issue du cours, l'étudiant sera capable de faire une preuve directe, une preuve indirecte (par
l'absurde et par contraposée) et de faire une preuve par récurrence. Il sera également capable de
mener un raisonnement combinatoire.
Profil
A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de:
Résoudre les problèmes du voyageur de commerce
Rechercher les chemins les plus courts dans un graphe
Recherche des chemins hamiltoniens
Exprimer correctement une argumentation
Produire et valider des démonstrations
EC1: Introduction à la théorie des graphes (3 crédits)
Résoudre des problèmes en simplifiant leur représentation à une série de sommets et d’arêtes reliant
ces sommets
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Théorie des graphes
2. Représentation des graphes
3. Connexités dans un graphe
4. Parcours dans un graphe
EC2: Logique formelle et méthode de preuve (3 crédits)
Initiation à la logique élémentaire, à son vocabulaire de base, quelques-unes de ses techniques ;
Application à des problèmes de raisonnement concret et anticipation de l'usage de la logique en
théorie de la connaissance, en sémiologie, en théorie de la communication et en théories
systémiques (Palo Alto);

Eveil aux problèmes de la formalisation - Eveil à la critique des raisonnements explicites et
implicites.
● Prérequis
Notion de base en algorithmique
● Contenu
1. Système formel
2. Logique des propositions
3. Logique des prédicats
4. Induction Mathématique
5. Preuves directes et indirectes
6. Preuves par l’absurde, Preuve par contraposée
7. Programmation Logique
Mots clés
Théorie des graphes, plus court chemin, parcours hamiltonien, parcours eulérien, Logique des
propositions, Logique des prédicats, raisonnement, démonstration
Mode d'évaluation
Evaluation écrite
Bibliographie
1. Théorie des graphes, Problèmes, théorèmes, algorithmes. Claudine Schwartz, Olivier Cogis
Collection Collection L
2. First-Order Logic and Automated Theorem Proving, Melvin Fitting, Springer- Verlag Telos,
1990
INF132: PROGRAMMATION STRUCTURÉE EN C (6 crédits)

Objectifs
Initier l’étudiant à la pratique sur un langage de programmation C des concepts et des algorithmes
dans le cours d’introduction à l’algorithmique. Préparer l’étudiant à la conception et à la mise en
œuvre de programmes, et de techniques de résolution de problèmes. Ils devront apprendre les
techniques d’écriture des codes lisibles et bien structurés, compiler, déboguer et exécuter un
programme.
Profil
Traduire des algorithmes en programme C
Manipuler les entrées sorties (clavier, fichier, écran) dans un programme C
Définir et manipuler des structures en langage C
Décomposer un problème en sous problème et de programmer des modules pour chaque sous
problèmes
Ecriture des programmes à l’aide des IDE et exécution
EC1: Programmation modulaire (3 crédits)
Apprendre à bien structurer et organiser son programme
Découper son programme et sous-programme et à écrire le code de chaque sous-programme
● Prérequis
INF111
● Contenu
1. sous programmes
2. fichiers entêtes
3. compilation séparée
4. Tableaux
5. structures (enregistrement)
6. énumérations
EC2: Structures de données en C (3 crédits)
Implémenter une structure de données en C avec toutes ses primitives
Utiliser les structures de données dans un programme
● Prérequis
INF111
● Contenu
1. Algorithme de recherche
2. Algorithme de Tri (Insertion, Fusion, …)
3. Les pointeurs et allocation dynamique de la mémoire
4. Procédures et fonctions, introduction aux types composés
Mots clés
Sous-programmes, programmation modulaire, structure de données, compilation
Mode d'évaluation
Contrôle continu, examen écrit, examen pratique, projet
Bibliographie
1. Claude Delannoy, programmer en langage C, cours et exercices corrigés, Eyrolles, 2009
MAT112: ALGÈBRE 1B (6 crédits)

Objectifs
Permettre à l’étudiant de maîtriser les éléments de base de la théorie des ensembles (logique,
ensembles, applications et relations sur un ensemble) et de l’algèbre linéaire (espaces vectoriels et
matrices).
Profil
Enseignement destiné aux Étudiants de Mathématiques et d’Informatique
● Bon raisonnement mathématique
EC1: Espaces vectoriels et applications linéaires (3 crédits)
Reconnaissance de la structure d’espace vectoriel (qui généralise le plan ou l’espace réel),
résolution de systèmes d’équations linéaires.
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Eléments de logique: logique propositionnelle, calcul des prédicats, notion d'axiome de
démonstration, principe de récurrence.
2. Notions sur les ensembles: opérations sur les ensembles, relations et applications, ensembles
finis et combinatoire.
3. Relation d'équivalence, théorème fondamentale de la décomposition canonique d'une
application, relation d'ordre (ordre total, bon ordre, similitudes, …)
4. Notion d’espace et de sous-espaces vectoriels, somme de sous-espaces vectoriels et systèmes
d’équations linéaires, parties génératrices, parties libres, bases, théorème de la base incomplète,
espaces vectoriels de dimension finie.
5. Applications linéaires, image, noyau, opérations sur les applications linéaires, rang d’une
application linéaire, théorème du rang.
EC2: Matrices - Déterminants (3 crédits)
Représentation matricielle (de vecteurs, d’applications linéaires), aptitude à calculer avec les
matrices, à calculer et appliquer les invariants comme le rang, le déterminant.
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Matrices et opérations matricielles fondamentales: matrices spéciales, transposition, espace
vectoriel de matrices, anneaux des matrices carrées matrices inversibles, matrice équivalentes,
semblables, trace
2. Matrices et opérateurs linéaires: matrice d’une application linéaire, changement de base.
3. Rang et pratique du calcul du rang de matrices: définitions et propriétés du rang, opérations
élémentaires et échelonnement.
4. Déterminant d’une matrice carrée ou d’un endomorphisme, déterminant d’un système de
vecteurs relativement à une base, développement de Laplace
5. Inverse de matrice par la méthode des cofacteurs et formules de Cramer
6. Fonctions monotones, fonctions élémentaires, comparaison des fonctions.
Mots clés
Matrice, noyau, image, déterminant, endomorphisme, espace vectoriel, noyau, image, application
linéaire.
Mode d’évaluation
Bibliographie:
1. Algèbre linéaire, par J. Grifone chez Cepadues.
2. Algèbre linéaire, par R. Ruppliches Ellipses.
3. Algèbre linéaire, par Henri Roudier, chez Vuibert.
INF142: INTRODUCTION À LA SCIENCE DES DONNÉES (3 crédits)

Objectifs
L’objectif premier de ce cours est de présenter à l’étudiant les outils basiques de manipulation de
données. Un autre objectif d’apprendre à l’étudiant à interpréter les grandeurs statistiques calculées
à partir des données.
Profil
manipuler les structures de données pour représenter les jeux de données
visualiser les données

calculer les grandeurs statistiques pour résumer les données
EC1: Eléments de statistiques (1,5 crédit)
Représenter des données
Décrire la tendance des données
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Grandeurs statistiques de base (moyenne, variance, covariance, …)
2. Nuage de points
3. Outils de visualisation de données
EC2: Outils logiciels pour l’analyse des données (1,5 crédit)
Manipuler les données avec les logiciels
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Statistiques avec Excel (ou Libreoffice)
2. Introduction à R
3. Statistiques descriptives et visualisation sur R
Mots clés
Exploration, Visualisation, Centre, Distribution
Mode d'évaluation
TD/TP, CC, Examen Écrit, Examen Pratique.
Bibliographie
1. LEBOUCHER, L., VOISIN, M.J. (2011), Introduction à la Statistique Descriptive,
CEPADUES.
2. GOLDFARB, B., PARDOUX, C. (2013), Introduction à la Méthode Statistique, 7eme éd
DUNOD
INF152: SYSTÈMES ET RÉSEAUX (3 crédits)

Objectifs
L'objectif de ce cours est de présenter les concepts fondamentaux des systèmes d'exploitation et
d’Ethernet. Au terme de ce cours, l'étudiant devra être capable de:
Comprendre le fonctionnement interne d’un système d’exploitation (processeur, mémoire, fichier et
périphériques).
Comprendre le fonctionnement d’un réseau local utilisant la technologie
Profil
Comprendre les concepts de base des systèmes d’exploitation
Concevoir et mettre en place un réseau local, intégrant la technologie Ethernet

EC1: Concepts de base des systèmes (1,5 crédit)
Examiner brièvement certains concepts et abstractions de base qui sont essentiels à la
compréhension des systèmes d'exploitation ;
Illustrer ces concepts par des exemples typiquement tirés d'UNIX.
● Prérequis
INF131
● Contenu
1. Processus: définition, modèle de processus, éléments caractéristiques, opérations réalisables sur
un processus (création, suspension, terminaison), états, hiérarchie, ordonnancement
2. Fichiers: notion de fichier, de répertoire et les systèmes de fichier
3. Mémoires: espace d'adressage, notion de mémoire virtuelle et de page, adresse logique, adresse
physique
4. Entrées-Sorties
EC2: Introduction à Ethernet (1,5 crédit)
Établir un plan d’adressage d’un réseau
Faire un découpage hiérarchique d’un réseau en sous-réseau
Décrire le fonctionnement des réseaux de type Ethernet
● Prérequis
INF131
● Contenu
1. Réseaux Ethernet: généralités, principe de fonctionnement, protocoles utilisés, équipements
utilisés
2. Adressage IP: adresse, plan d’adressage VLSM et sous-réseaux
Mots clés
Processus, Mémoire, Système de fichier, Ethernet, IEEE802.3, Adressage IP
Mode d'évaluation
Bibliographie
PPE112: EXPLORATION PROFESSIONNELLE, ORIENTATION ET

ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ (3 crédits)
Objectifs
Être capable d’appréhender le système LMD et son rapport à l’employabilité
Connaître l’offre de formation et les champs professionnels associés aux champs disciplinaires
Être capable de comprendre les analyses sur les contextes socio-économiques et les enjeux de
développement
Être capable d’explorer les réalités de l’exercice des métiers pour consolider ses ambitions
d’insertion professionnelle
Profil
Etudiants du niveau 1 en Informatique

Analyser les contextes socio-économiques et les enjeux de développement
Appréhender le système LMD et son rapport à l'employabilité.
Explorer les réalités de l'exercice des métiers pour consolider ses ambitions d'insertion
professionnelle.
EC1: Exploration professionnelle et orientation (2 crédits)
Etre capable d’appréhender le système LMD et son rapport à l’employabilité ;
Connaître l’offre de formation et les champs professionnels associés aux champs disciplinaires.
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Introduction: contexte général et conjoncture des études universitaires au Cameroun
2. La formation en faculté: l’offre et l’organisation
3. Les UE de PPE, le compagnon à l’insertion dans l’espace socioéconomique
4. Aperçu LMD: comprendre le système – Lien entre crédit et professionnalisation
EC2: Education à la citoyenneté et TIC (1 crédit)
Être capable d'appréhender les concepts de d’éthique, de citoyenneté et les grands principes de la
fonction publique ;
Etre capable d’utiliser avec responsabilité et habilité les outils de communication, de production et
de traitement des textes et des données.
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Enjeux du travail dans le contexte camerounais – Défis pour les diplômés de l’ES
2. Education et service civique: conscience civique et fondations éthiques pour la vie
3. "Reality pre-exploring": découvrir la réalité de son métier de première aspiration
Mots clés
LMD ; Employabilité ; Compétences ; Crédit ; Marché du travail ; Ethique ; Citoyenneté ; TIC.
Mode d'évaluation
///
Bibliographie
1. ///

Licence 2 - DESCRIPTIF
INF211: PROGRAMMATION ORIENTÉE OBJET (3 crédits)

Objectif
Dans ce cours, une introduction à la programmation orientée objet est effectuée. L’implémentation
en JavaScript, Java, C++ et Python est présentée aux étudiants. L'étudiant à la fin du cours doit être
capable non seulement de proposer un modèle OO pour des problèmes simples mais également de
traduire tous modèles conceptuels OO en code d’un langage de programmation orientée objet (JS,
C++, Java ou Python).
Profil
Étudiants de deuxième année de Licence en Informatique.
Les étudiants à la fin du cours doivent pouvoir:
Modéliser un problème en utilisant les techniques de modélisation orientée objet
Savoir les différentes implémentations de la programmation orientée objet
Maîtriser un langage de programmation orienté objet parmi les langages présentés pendant le cours
EC1: Approche de conception orientée objet (1,5 crédit)
Apprendre à programmer avec les classes et les objets
● Prérequis
Algorithme et structure de données
● Contenu
1. L'approche objet
2. Concepts de bases
3. Démarche de conception orientée objet
4. Les modèles objets
EC2: Programmation Objet (C++/Java/Python) (1,5 crédit)
Apprendre à programmer avec les classes et les objets
● Prérequis
Algorithme et structure de données
● Contenu
1. Implémentation des modèles OO en JavaScript
2. Implémentation des modèles OO en Java
3. Implémentation des modèles OO en C++
4. Implémentation des modèles OO en Python
Mots clés
Class, objet, héritage, polymorphisme
Mode d'évaluation
Contrôle continu, travaux pratique, examen écrit sur table
Bibliographie
1. Mark Lutz; Programming Python: Powerful Object-Oriented Programming; O'reilly; January
2011
2. GAMMA, Erich, HELM, Richard, JOHNSON, Ralph, et al. Elements of reusable object-
oriented software. Reading, Massachusetts: Addison-Wesley, 1995.
INF221: BASES DE DONNÉES ET MODÉLISATIONS (6 crédits)
Objectifs
L’objectif du cours est de donner aux étudiants une bonne connaissance des concepts des bases de
données relationnelles ainsi qu’une approche pratique par l’utilisation du système de gestion de
bases de données (SGBD) MySQL ou PostgreSQL. Le cours est structuré de telle sorte que chaque
concept présenté est illustré par une séance de travaux pratiques ou de travaux dirigés.
Ainsi, à l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de:
Modéliser la partie « données » d’un Système d’Information sous forme d’un modèle entité-
association normalisé,
Traduire le modèle entité-association en schéma de Base de Données relationnelle,
Vérifier la qualité d’un schéma relationnel en se basant sur la théorie de la normalisation,
Appliquer l’algèbre relationnelle pour manipuler (interroger) le schéma relationnel d’une base de
données,
Utiliser un SGBD pour mettre en œuvre une base de données,
Utiliser le langage SQL pour définir la structure d’une base de données et manipuler (insérer,
supprimer, modifier et rechercher) les données.
Profil
Gestionnaire de bases de données relationnelles. Le Gestionnaire Base de Données s’occupe
principalement de créer, administrer, organiser et mettre à jour la base de données
Savoir concevoir une base de données relationnelle,
Normaliser un modèle de données
Savoir administrer une base de données relationnelle,
Connaître les caractéristiques d’un SGBD comme MySQL ou PostgreSQL,
Manipulation des opérations de l’algèbre relationnelle
Maîtrise des bases du langage SQL
EC1: Introduction à la modélisation des Bases de données (3 crédits)
Connaître les principales notions qui interviennent dans la conception d’une base de données
relationnelle ;
Maîtriser la notion de dépendance fonctionnelle et construire le graphe de dépendance d’une base
de données ;
● Prérequis
Algèbre
Utilisation des lignes de commandes en informatique
● Contenu
1. Introduction aux bases de données
2. Les modèles de données
3. Modèle entité/association (EA)
4. Formes normales et normalisation de modèles EA
5. Dépendances et graphe de dépendances fonctionnelles
6. Modèle relationnel

7. Introduction à l’algèbre relationnelle
8. Introduction au SQL
EC2: Initiation à l'implémentation des Bases de données (3 crédits)
Mise en place d’une base de données
Création des tables
Manipulation des données dans une base de données
● Prérequis
Manipulation des éditeurs de texte
Algèbre
● Contenu
1. Système de gestion de base de données: fonctionnalités, types, etc.
2. Présentation du langage SQL
3. Mise en place de l’environnement d’implémentation: installation et configuration
4. Langage de définition de données
5. Langage de manipulation de données
Mots clés
Données, Information, Stockage, Manipulation, Requêtes
Mode d'évaluation
Contrôle continu
Travaux Pratiques en laboratoire
Examen sur table (Examen final)
Bibliographie
1. C.J. Date, Database Design and Relational Theory, O'Reilly Media, Inc. ISBN:
9781449328016, April 2012
2. G. Gardarin, Bases de données, ISBN: 978-2-212-11281-8 ,Eyrolles, 2003
3. C. Soutou, Apprendre SQL avec MySQL, Eyrolles, 2006
INF231: METHODES ALGORITHMIQUES ET STRUCTURES DE

DONNEES (6 crédits)
Objectifs
Ce cours présente quelques méthodes de conception d'algorithmes. Il présente la structure de liste
chaînée ainsi que ses différentes versions. Il introduit les structures de données abstraites et présente
les algorithmes de manipulation associés. Des algorithmes de tri sont également abordés dans ce
cours.
Ce cours présente également les arbres binaires de recherche et leurs dérivés, les algorithmes de
manipulation associés ainsi qu'une étude de leur complexité.
Profil
Étudiants de licence niveau L2.
Étant donné un problème:
Pouvoir proposer l’algorithme le plus approprié ainsi que les structures de données les plus
appropriées pour le résoudre.

EC1: Technique de conception des algorithmes (3 crédits)
Connaître les techniques utilisées dans la conception des algorithmes (Récursivité, DPR,
Programmation dynamique, etc.)
Calculer la complexité d’un algorithme et déterminer son ordre de grandeur
● Prérequis
Algorithmique de base.
● Contenu
1. Introduction à la complexité
2. Récursivité
3. Techniques DPR
4. Introduction aux algorithmes gloutons
5. Introduction à la programmation dynamique
6. Algorithmes de tri (tris par tas ; tri fusion ; tri par insertion distante ; Quick sort ; ...tri bulle, tri
par insertion, tri par sélection)
EC2: Structures de données 2 (3 crédits)
Connaître les structures de données avancées ainsi que les algorithmes les utilisant;
Utiliser les structures de données appropriées pour la résolution d’un problème algorithme donné.
● Prérequis
Connaître les structures de données et l’algorithmique de base.
● Contenu
1. Quelques algorithmes sur les graphes
2. Structures de données abstraites (arbres binaires, Arbre n-aires, ABR, Tas, ABR) et complexité
des algorithmes de manipulation de structures abstraites
3. Arbres et ensembles ordonnés (Rotations, H-équilibre, Arbres AVL, Arbres a-b, Arbres
bicolores, Arbres 2-3-4, B-arbres)
4. Représentation des graphes
5. Dictionnaire et Table de Hachage (fonctions de hachage, collisions, implémentation)
Mots clés
Algorithmique, Structures de données.
Mode d'évaluation
Examen écrit et examen pratique.
Bibliographie
1. A. Aho et J. Ullman (1993). Concepts fondamentaux de l'informatique. Dunod, 856 pages.
MAT211: ALGEBRE 2A: THEORIE SPECTRALE ET ALGEBRE

MULTILINEAIRE (6 crédits)
Objectifs
Études des correspondances entre espaces vectoriels.
Profil
Etudiant Math et INFO
Manipuler les systèmes linéaires

EC1: Théorie spectrale et systèmes différentiels (3 crédits)
Résolution des systèmes dynamiques
Manipuler les matrices pour le traitement d’images
● Prérequis
Algèbre 1
● Contenu
1. Groupes et anneaux, anneaux de polynômes
2. Polynômes d’endomorphismes, théorème de Cayley Hamilton
3. Réduction des Endomorphismes ou des matrices (diagonalisation, trigonalisation, projecteur
spectraux et décomposition de Dunford, réduction de Jordan, décomposition rationnelle)
4. Puissances et exponentielles de matrices
5. Application aux systèmes d’équations différentielles à coefficients constants et aux suites
récurrentes.
EC2: Algèbre multilinéaire (3 crédits)
● Objectifs spécifiques:
Déterminer les caractéristiques d'une application linéaire, ses invariants, l'exprimer sous une forme
plus simple à manipuler, appliquer à la résolution de certains systèmes d'équations différentielles ou
récurrentes.
● Prérequis:
Algèbre 1
● Contenu:
1. Espace vectoriel dual et crochet de dualité, bidual
2. Produit tensoriel et algèbre tensorielle,
3. Produit extérieur et algèbre extérieure
Mots clés
Produit Tensoriel, Algèbre Tensoriel, Dualité, Tenseur, Endomorphisme, Diagonalisation,
Matrices, Equation Différentielle.
Mode d’évaluation
Bibliographie
1. V.L.Sinirnov: Cours de mathématiques supérieures. T.2.Mouscou, Naouka, 1975-655
pages
2. Emmanuel Vieillard Baron www.les-mathematiques.net
3. Oxtoby J. C., Measure and category, 2nd edition, Springer (1980)
INF241: ARCHITECTURE DES ORDINATEURS (6 crédits)

Objectifs
Connaître la structure et les critères principaux d'évaluation de performance (capacité, rapidité, …)
d’un ordinateur par la maîtrise des composants et principes majeurs de fonctionnement d'un
ordinateur, depuis l'électronique (transistors, ...) jusqu'à la programmation.
Donner à l’étudiant d’une part, les connaissances essentielles sur l’analyse, la conception et
l’évaluation des performances des circuits logiques combinatoires ainsi que ceux à intégration à

moyenne échelle (MSI). Familiariser d’autre part, l’étudiant avec le concept et le mode de
fonctionnement des circuits logiques séquentiels et leurs applications.
Profil
Etudiant inscrit en deuxième année de Licence Informatique
À la fin de ce cours, les étudiants seront en mesure de:
Identifier les différents éléments électroniques et circuits logiques
Maîtriser les composants et principes majeurs de fonctionnement d'un ordinateur
Déterminer les architectures des microprocesseurs et leurs structures
Expliquer les caractéristiques, la structure et l’assemblage de blocs mémoires
Maîtriser le langage machine et assembleur.
Analyser et concevoir les circuits logiques combinatoires (sans mémoire)
Simplifier des fonctions Booléennes
Analyser et concevoir les circuits logiques séquentiels (avec mémoire)
Réaliser des circuits logiques en utilisant les portes logiques et les bascules
Acquérir des bases de la logique programmable
EC1: Fonctionnement interne d’un ordinateur (3 crédit)
Connaître des composants électroniques qui entrent dans la conception d’un ordinateur ;
Maîtriser l’algèbre de boole, les fonctions booléennes, concevoir les circuits logiques.
● Prérequis
RAS
● Contenu
1.Introduction et rappel
2.Eléments de l'électronique
3.Circuits élémentaires et Circuits logiques programmables
4.Les mémoires
5.Caractéristiques et Classification des mémoires
6.Assemblage des blocs mémoires
7.Les interrptions
8.Entrées/Sorties
9.Les périphériques
EC2: Microprocesseur (3 crédit)
Comprendre l’architecture des microprocesseurs ;
Initiation à la programmation des microprocesseurs.
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Définition d’un microprocesseur
2. Architecture de base d’un microprocesseur
3. Étapes d’exécution d'une instruction
4. Performances d’un microprocesseur
5. Introduction au langage machine et assembleur
Mots clés
Processeur, mémoire, entrée/sorties, registres
Mode d'évaluation
Contrôle continu
Travaux pratique
Bibliographie
1. Jim Ledin, Modern Computer Architecture and Organization, Packt Publishing, ISBN:
9781838984397, 2020
INF251: GÉNIE LOGICIEL ET SYSTÈMES D’INFORMATION (3 crédits)

Objectif
L’objectif principal de ce cours est de présenter les méthodes et les outils pour le développement de
logiciels en insistant sur les cycles de vie et de développement de logiciels et de Systèmes
d’Information en général.
Profil
Étudiants de deuxième année de Licence en Informatique.
Comprendre les cycles de vie de logiciels.
Reconnaître comment assurer la qualité des logiciels produits, les différents standards de logiciels et
les techniques.
Démontrer une compréhension de la portée, de l’objectif et de la valeur des Systèmes d’Information
dans une organisation.
EC1: Génie logiciel (1,5 crédit)
Comprendre les principes, les outils et les méthodologies de développement de logiciels;
Comprendre le cycle de vie du développement de logiciels.
● Prérequis
INF151
● Contenu
1. Evolution du Génie Logiciel
2. Processus de développement de logiciels
3. Méthodologies de développement de logiciels
4. Ingénierie des besoins logiciels et ingénierie de domaine
5. Outil d’ingénierie logicielle (outils d’analyse et de conception)
EC2: Introduction aux systèmes d’informations (1,5 crédit)
Comprendre la place qu’occupe un Système d’Information dans une organisation et être en mesure
de maîtriser les méthodes et outils d’analyse et de conception des Systèmes d’Information.
● Prérequis
INF151
● Contenu
1. Processus et organisation du Système d’Information
2. Outils de modélisation des Systèmes d’Information
3. Conception et analyse d’une infrastructure de Système d’Information
4. Infrastructure du Système d’Information
Mots clés
Génie Logiciel, Systèmes d’Information, Cycles de vie de Logiciels, modélisation des processus
métier.
Mode d'évaluation
Bibliographie
1. [EYROLLES] ‘Introduction au Génie Logiciel’. Edition1
2. Dewayne E Perry . ‘Introduction to Software Engineering’
3. Jean-Louis Peaucelle . ‘Systèmes d’Information’.
INF261: SYSTÈME WINDOWS ET PROTOCOLES DE ROUTAGE (3 crédits)

Objectifs
Ce cours présente un exemple de système d’exploitation et le concept de routage dans les réseaux.
Au terme de ce cours, l'étudiant devra être capable de:
Comprendre le fonctionnement interne des systèmes d’exploitation Windows
Comprendre le principe et les protocoles du routage dans les réseaux
Profil
Étudiants régulièrement inscrit en L2
Compétences
Manipulation du système Windows et de sa ligne de commande
Configuration et exploitation du routage statique et dynamique d’un réseau
EC1: Système Microsoft Windows (1,5 crédit)
Examiner divers aspects du système Windows
Étudier les processus, la gestion de la mémoire, la mise en cache, les entrées/sorties, le système de
fichiers, la gestion de l'énergie et, enfin, la sécurité.
● Prérequis
INF152
● Contenu
1. Introduction à Microsoft Windows
2. Évolution de MS Windows
3. Concepts fondamentaux de Microsoft Windows: processus, mémoire, fichier et entrée/sortie
4. Commandes Windows et fichiers de commandes
EC2: Protocoles routage (1,5 crédit)
Faire la différence entre routage statique et routage dynamique ;
Décrire le fonctionnement d’un routeur dans un réseau ;
Donner la différence entre un protocole de routage à vecteur de distance et un protocole de routage
à état des liens ;
Configurer et activer les protocoles de routage RIP et OSPF ;
Savoir dans quel cas utiliser le protocole de routage RIP ou OSP.
● Prérequis
Avoir suivi et valider les cours d’INF131 et INF152
● Contenu
1. Introduction à la notion de routage: fonctionnement des routeurs, table de routage, protocoles
de routage et types.
2. Protocoles à vecteur de distance: RIP
3. Protocoles à état des liens: OSPF
Mots clés
Microsoft Windows, BATCH, Routage, RIP, OSPF
Mode d'évaluation
Bibliographie
FBL211: BILINGUAL TRAINING II / FORMATION BILINGUE II (3 crédits)

Objectifs
The teaching of English/French Expression and Communication and English/French for Specific
materials in English/French. The goals behind the course are to root language learning activities
Profil
adolescents et d’adultes inscrits dans les filières scientifiques.
scientific domains
Development of language and communicative skills (listening, reading, speaking, writing).
Acquisition et développement des compétences langagières et communicationnelles majeures
(écoute, lecture, expression orale, expression écrite).
EC1: Expression and Communication in English II (1,5 crédit)
● Prérequis
FBL1
● Contenu
2. description and presentation of the environment
3. listening of TV and radio programs
4. essay writing, writing skills, oral expression and grammar of writing
EC2: Communication et expression en français II (1,5 crédit)
● Prérequis
FBL1
● Contenu
1. lecture et compréhension des textes de spécialité
2. présentation et description des faits et objets
3. écoute et production des textes oraux et écrits, synthèse écrite, grammaire de l’écrit, techniques
d’expression orale et écrite
4. restitution des programmes télé et radiodiffusés
Mots clés
Listening, reading, writing, speaking, grammar of writing.
Ecoute, lecture, expression écrite, expression orale, grammaire de l’écrit.
Mode d'évaluation
Mode d’évaluation: Contrôle Continu (30%): Participation active au cours 5%, Travail Personnel de
l’Etudiant 10%, évaluation sur table (QCM, QRC, exposé, synthèse écrite, restitution orale), 15%.
évaluation de fin de semestre (70%): (QCM)
Assessment methods: Continuous assessment (30%): Participative presence 5%, Student Personal
Practicum 10%, Class test 15% (MCQ, SAQ, presentation, Oral report, short essay), 15%. End of
Semester Exams (70%): (MCQ)
Bibliographie
(2007).
Council, (1980).
(1996).
Press, (1985).
(1987).
Hachette (1976).
(2003).
Elsevier (1999).
INF212: MATHÉMATIQUES DISCRÈTES (6 crédits)

Objectifs
A l’issue de ce cours, les étudiants maîtriseront les techniques de dénombrement, d’énumération et
de preuves de programmes.
Profil
Etudiant ayant validé la première année
Pouvoir:
Résoudre les problèmes de dénombrement où l’énumération n’apparaît pas de façon explicite.
EC1: Dénombrement (3 crédits)
Maîtrise des techniques de dénombrement et d’énumération
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. Principe d’égalité
2. Principe d’addition
3. Principe de multiplication
4. Principe d’inégalité
5. Méthode d’addition et de soustraction
EC2: Preuve de programmes (3 crédits)
Pouvoir faire la preuve des programmes
● Prérequis
Aucun
● Contenu
1. suites
2. Induction mathématique
3. Pré-conditions
4. Post-conditions
5. Invariant de boucle
6. Théorème d’invariant de boucle
Mots clés
Dénombrement, énumération, invariant de boucle
Mode d'évaluation
Examen écrit, examen pratique.
Bibliographie
1. N. H. XUONG, “ Mathématiques Discrètes et Informatique ” , Masson, 1992
2. Susanna S. Epp, “Discrete Mathematics with Applications”, International Thomson Publishing
Company, 1995
INF222: PROGRAMMATION WEB (6 crédits)

Objectifs
Ce cours donne aux étudiants les notions nécessaires pour développer les applications web. Au
terme du cours, l’étudiant sera capable de développer des pages web dynamiques, maîtriser les
langages de programmation et les techniques pour le développement web, maîtriser le transfert des
données à travers le web, maîtriser les challenges liés à la sécurisation des applications web, et enfin
maîtrise le les protocoles du web et les architectures utilisées.
Profil
Étudiant de filière informatique de niveau L2.
Pouvoir réaliser une application web:
A partir de zéro (juste en utilisant les technologies web)
En utilisant les frameworks
En utilisant les CMS
EC1: Technologies côté client (3 crédits)
Maîtriser les technologies côté client.
● Prérequis
Usage des navigateurs, usages des éditeurs, programmation de base.
● Contenu
1. Internet/ HTML/XHTML/HTTP
2. CSS
3. Programmation sous Javascript
EC2: Technologies côtés serveur (3 crédits)
Maîtriser les technologies côté serveur.
● Prérequis
Programmation de base
● Contenu
1. Programmation sous PHP
2. XSLT/ XML/AJAX/Cookies
3. Sécurisation des applications web
Mots clés
Programmation web
Mode d'évaluation
Evaluation écrite, évaluation pratique.
Bibliographie (webographie)
1. John Dean. Web programming with html5 css and javascript, ISBN 9781284091793. Link:
http://dl.booktolearn.com/ebooks2/computer/webdevelopment/9781284091793_Web_Programming
_with_HTML5_CSS_and_JavaScript_d4f6.pdf
INF232: STATISTIQUES ET ANALYSE DE DONNÉES (6 crédits)

Objectifs
Ce cours initie l’étudiant à la discipline des statistiques en tant que science de la compréhension de
l’analyse des données. L’étudiant apprendra à utiliser efficacement des données dans un contexte
d'incertitude: comment collecter les données, comment analyser les données, et comment utiliser les
données pour faire des déductions et des conclusions sur les phénomènes du monde réel.
Profil
Étudiant de filière informatique de niveau L2.
Appliquer les principales techniques de statistique descriptive univariée et bivariée sur des données
Appliquer les lois de probabilité usuelles pour décrire les données
Mettre en œuvre ces techniques sur un jeu de données et interpréter les résultats
Utiliser les commandes du langage R ou Python pour appliquer les techniques assimilées de
statistique descriptive
EC1: Statistiques descriptives (3 crédits)
Comprendre les principes de base de la statistique descriptive (analyse exploratoire, analyse
différentielle, …);
Maîtriser les notions de probabilité, ainsi que les lois de probabilité.
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Introduction aux données (Analyse exploratoire des données, Introduction à l'inférence par
simulation)
2. Probabilité et distributions (Définition de la probabilité, Probabilité conditionnelle, distribution
normale, Distribution binomiale)
3. Fondements d'inférence (Variabilité dans les estimations, Théorème central limite, Intervalles de
confiance, Tests d'hypothèse)
4. Inférence pour des variables numériques (Comparaison de deux moyens, Bootstrapping,
Inférence avec la T-distribution, Comparaison de trois ou plusieurs données (ANOVA))
5. Inférence sur les variables catégorielles (Proportion simple, Comparaison de deux proportions,
Inférence sur les proportions par si
6. Simulation, Comparaison de trois ou plus des proportions (Chi-square)
EC2: Analyse de données (3 crédits)
Comprendre les principes de base de l’analyse des données ;
Comprendre et appliquer les techniques de régression, de classification et de réduction de la
dimensionnalité des données
● Prérequis
Notions de base de la statistique
● Contenu
1. Introduction à la régression linéaire (relation entre deux variables numériques, régression
linéaire avec un seul indicateur, observations aberrantes dans la régression linéaire, inférence
pour la régression linéaire)
2. La régression linéaire multiple (Régression avec plusieurs prédicteurs, l'inférence pour la
régression linéaire multiple, modèle sélection, Modèles diagnostiques, Inférence fréquentielle et
Bayésienne)
3. Analyse de données (par réduction des dimensions, par classification, analyse des données et
régression)
Mots clés
Statistiques, Probabilités, Analyse des Données, Classification, Régression.
Mode d'évaluation
Bibliographie
1. Gilbert Saporta,Probabilités, analyse des données et statistique, Editions Technip, 2006
MAT232: CALCUL INTÉGRAL SUR Rn (6 crédits)

Objectifs
Le but de cette UE est de définir une notion d’intégrale pour les fonctions de plusieurs variables, le
calcul des intégrales sur des domaines quelconques, étudier les fonctions à variables complexes.
Profil
Etudiant Math et INFO
Manipulation des fonctions a plusieurs variables
EC1: Intégrale de Riemann et intégrales multiples (3 crédits)
Manipuler les intégrales multiples et calculer les surfaces et volumes des domaines quelconques.
● Prérequis
Analyse de la droite réelle
● Contenu
1. Rappels sur l’intégrale de Riemann dans R, intégrales dépendant d’un paramètre, dérivation
sous le signe intégral.
2. Intégrale de Riemann dans Rn,
3. Intégrales doubles et triples, intégrales curvilignes et intégrales de surface ; formule de Green-
Riemann, formule de Stokes.
EC2: Fonctions complexes et calcul des résidus (3 crédits)
Étudier les fonctions à variables complexes, calcul des résidus et pôles.
● Prérequis
Analyse de la droite réelle
● Contenu
1. Fonctions complexes d’une variable complexe: fonctions holomorphes d’une variable
complexe, théorème de Cauchy, pôles et résidus, application au calcul intégral.
2. Equations aux dérivées partielles à coefficients constants: équation de la chaleur, équation des
cordes vibrantes, équation de Laplace.
Mots clés
Fonction holomorphe, pôle, résidus, formule de Stokes, Intégrale de Riemann, Intégrale multiple,
formule de Stokes.
Mode d'évaluation
Bibliographie
1. Elie AZOULAY, Jean AVIGNANT ; Mathematiques 1. Analyse, Cours et Exercices ;
McGRAW-HILL, edition 1983.
2. James Brown, Ruell Churchill, Complex variables and Applications; Mc Graw Hill 2003.
3. Elie AZOULAY, Jean AVIGNANT ; Mathematiques 1. Analyse, Cours et Exercices ;
McGRAW-HILL, edition 1983.
4. N. NOUTCHEGUEME, G. NGUETSENG, F. WAMON; Exercices d’Analyse avec Rappel de
Cours ; Collection Aser.
INF242: SCIENCE DES DONNÉES (3 crédits)

Objectifs
L’objectif est de donner aux étudiants les outils et fondements de la science de données.
Profil
Étudiant inscrit en deuxième année de Licence Informatique.
Connaître ce que c’est qu’un problème d’optimisation ainsi que les différentes formes (linéaire, non
linéaire, quadratique, etc);
Être en mesure de formuler un problème sous forme de problème d’optimisation ;
Appliquer les techniques de résolution des problèmes d’optimisation (linéaire, non linéaire, …).
EC1: Optimisation (1,5 crédit)
Connaître les types de problème d’optimisation ;
Formuler un problème d’optimisation et maîtriser quelques techniques de résolution.
● Prérequis
Connaître les notions d’algèbre linéaire.
● Contenu
1. Problématique ;
2. Applications ;
3. Différents types d’optimisation ;
4. Résolution des problèmes d’optimisation
EC2: Langage Python (1,5 crédit)
Comprendre le principe du langage Python
Comprendre un problème d’optimisation et définir la fonction à optimiser
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Introduction à Python
2. Statistiques descriptives et visualisation sur Python

Mots clés
Python, fonction objective, optimisation
Mode d'évaluation
Evaluation écrite, évaluation pratique.
Bibliographie
1. Introduction à l’optimisation, Agnès Lagnoux, Université de Toulouse ;
2. Cours de python, Patrick Fuchs & Pierre Poulain, Université de Paris ;
3. A practical Introduction to python programming, Brian Heinold.
INF252: SÉCURITÉ INFORMATIQUE (3 crédits)

Objectifs
La sécurité informatique est une branche de la technologie de l’information qui étudie et met en
œuvre les menaces et les vulnérabilités des systèmes informatiques, en particulier dans le réseau,
comme les virus, les vers, les chevaux de Troie, les cyberattaques, les attaques par invasion, le vol
d’identité, le vol de données, le vol de mot de passe, l’interception des communications
électroniques, etc. Le but de la sécurité informatique est de garantir la sécurité des accès et des
utilisations des informations enregistrées dans les équipements informatiques, ainsi que du système
lui-même, en se protégeant contre d'éventuelles attaques, en identifiant les vulnérabilités. A cet
effet, l’objectif de ce cours est d’approfondir l’exploitation des moyens qui permettront à l’étudiant
d’appréhender la sécurité informatique sous trois aspects élémentaires et complémentaires: la
prévention, la détection et la réaction.
Profil
Etudiant inscrit en deuxième année de Licence Informatique.
Maîtriser les modèles et architecture de sécurité de l’information
Appliquer les normes de sécurité à un environnement informatique donné
Développer des capacités analytiques
Exploiter les méthodes de chiffrement existantes
Être en mesure de rechercher et traiter les failles de sécurité
Être en mesure d’effectuer des contrôles de sécurité
EC1: Principaux services de la sécurité informatique et mécanismes de défense (1,25 crédit)
Maîtriser les différents modèles de sécurité existants
Mettre en œuvre un modèle de sécurité dans un environnement donné
Exploiter les mécanismes de défense existants pour sécurité un système informatique
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Principaux services de sécurité informatique
2. Mécanismes de défenses
EC2: Dispositifs et outils de protection (1,75 crédit)
Exploiter les dispositifs et outils de protection contre des attaques informatiques
Associer à chaque attaque potentielle, les méthodes et outils permettant de prévenir, détecter ou
réagir.
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Antivirus
2. Pare-feu
3. IDS
4. VPN
5. Solutions de DLP (Data Loss Protection)
6. Applications Web et services de sécurité en ligne
7. Biométrie et carte à puce
8. Sécurité par virtualisation
9. Sécurité des emails
10. Les TPM (Trusted Platform Modules)
Mots clés
Sécurité informatique, services de sécurité, mécanismes de défense, CIA, AAA, contrôle d’accès,
stéganographie, cryptographie, protocoles sécurisés, dispositifs de protection, outils de protection,
antivirus, pare-feu, IDS, VPN, DLP, biométrie, virtualisation, TPM
Mode d'évaluation
Évaluations écrites et pratiques
Bibliographie
1. Sécurité informatique - Ethical Hacking - Apprendre l'attaque pour mieux se défendre, Editions
ENI, Franck Ebel, Sébastien Baudru, Robert Crocfer, David Puche, Jérôme Hennecart,
Sébastien Lasson Marion Agé, 2009.
2. Tout sur la sécurité informatique, Dunod, Jean-François Pillou, Jean-Philippe Bay, 2016.
3. Sécurité informatique: Principes et méthodes à l'usage des DSI, RSSI et administrateurs,
Eyrolles, Laurent Bloch, Christophe Wolfhugel, 2013.
4. Sécurité informatique et Malwares Analyse et contre-mesures, Editions ENI, Paul Rascagneres,
2016.
PPE212: PROJET PROFESSIONNEL ET PRÉ-IMMERSION ( 3 crédits)

Objectifs
Etre en capacité de penser et bâtir son projet personnel et professionnel
Pouvoir s’intégrer dans un milieu professionnel
Profil
Etudiant inscrit en deuxième année de Licence Informatique
Penser et bâtir un projet personnel et professionnel
S'intégrer dans un milieu professionnel
EC1: Projet Professionnel (1,5 crédit)
Etre en capacité de tenir un "Cahier de Bord" et faire son bilan évolutif de compétences ;
Etre en capacité de penser et bâtir son projet personnel et professionnel ;

Etre en capacité de s’exprimer professionnellement dans la première langue de travail (par écrit et
oralement): rédaction claire, respect de la syntaxe et de l’orthographe, supports de communication
adaptés, prise de parole en public.
● Prérequis
PPE112
● Contenu
1. La démarche projet: le Projet Personnel Qu’est-ce que c’est ? Pourquoi ? Le triangle de l’emploi
et le projet personnel. Le "Cahier de Bord": bilans continus de formation et de personnalité.
2. Référentiels métiers – Cartographie des métiers Fonctions de travail – Métiers. Fiches métiers –
Fiches de postes – Emplois taillés/fléchés
3. Les débouchés des diplômés en sciences – La Faculté: carrefour de multiples métiers Les profils
de compétences des diplômés en sciences. Les métiers courants. Les débouchés courants. Les
ouvertures et les niches.
4. La démarche portfolio: matérialiser son capital compétence Qu’est-ce que c’est ? Pour quoi
faire ? Retour au cahier de bord – Bilan de formation – Bilan de personnalité. Eléments
tangibles du Capital compétences: le dossier progressif préprofessionnel.
EC2: Stage ouvrier de pré-immersion (1,5 crédit)
Connaître les premières techniques de recherche de stage/emploi: rédiger un curriculum vitae et une
lettre de motivation, valoriser ses compétences et ses expériences par écrit ;
Pouvoir s’intégrer dans un milieu professionnel: identifier ses compétences, se positionner,
collaborer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier
les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un
environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures et les normes ;
Etre en capacité d’appréhender sa mission dans la stratégie de coopération-partenariat ;
Acquérir une disposition à se former tout au long de la vie.
● Prérequis
PPE112
● Contenu
1. Le stage académique: mettre l’étudiant au-devant du contexte du travail. Le stage: qu’est-ce que
c’est ? Typologie des stages: le stage académique. C’est quoi le Stajob ? La place et le
positionnement du Stajob dans l’offre PPPE. L’intérêt du Stajob pour les recruteurs. La mission
stratégique de l’étudiant en Stajob. La Convention d’accueil en stage/stajob. Les cahiers du
stagiaire de PPPE en entreprise. Le suivi des stajobs: structurer le partenariat-coopétition.
2. Le marché du stage pré professionnel au Cameroun: enjeux et défis Conférences/forums: les
conférenciers veilleront non seulement à décrire le marché du stage en soi, mais aussi les
carences relevées par les entreprises dans les dossiers de demande de stage des étudiants, la
question du suivi des étudiants en stage par les établissements d’enseignement, sans oublier le
comportement général attendu des étudiants en stage. Une présentation critique du Stajob est
souhaitable.
3. Le stajob-ouvrier de PPPE: de la recherche à la capitalisation de l’exercice Les objectifs du
stajob-ouvrier ; la mission du stajobaire. La recherche du stajob-ouvrier: dossier de recherche de
stajob (CV, demande ou lettre de motivation). Aller en stajob-ouvrier: conseils pratiques – Le
paquetage du stajobaire. Le rapport de stajob.

Mots clés
Projet Personnel ; Triangle de l’Emploi ; Bilan de formation ; Bilan de personnalité ; Bilan de
compétences ; Stage académique ; Stajob ; Stajob-ouvrier ; Portfolio.
Mode d'évaluation
///
Bibliographie
1. ///

Licence 3 DESCRIPTIF
INF311: CALCUL SCIENTIFIQUE (6 crédits)

Objectifs
L’objectif des cours de Calcul scientifique est d’introduire l’étudiant au monde de la modélisation
mathématique et de la simulation numérique.
La modélisation mathématique est l’art de représenter une réalité physique par des modèles abstraits
accessibles à l’analyse et au calcul.
La simulation numérique est bien sûr le processus qui permet de calculer sur ordinateur les
solutions de ces modèles et donc de simuler la réalité physique.
L’ordinateur a fait des mathématiques une science expérimentale, et la conception ainsi que
l’analyse des méthodes de calcul sur ordinateur sont devenues une nouvelle branche des
mathématiques: c’est la simulation numérique.
L’analyse numérique est donc la discipline qui conçoit et analyse les algorithmes de calcul
numérique.
L’objectif spécifique de ce cours est de familiariser l’étudiant avec la programmation dans un
langage adapté au calcul scientifique (MATLAB) ainsi que de lui présenter les principales
méthodes de résolution des problèmes non linéaires ou des EDO, et les bases du calcul sur
ordinateur.
Profil
Etudiants du niveau 3 en Informatique
A l’issue de ce cours, l’étudiant devra être capable de maîtriser la programmation scientifique et les méthodes de
résolution de problèmes linéaires et non linéaires efficaces, limitant la propagation des erreurs d’arrondis inhérentes
à toute méthode de résolution informatique.
EC1: Introduction au calcul scientifique (3 crédits)
Résolution numérique des problèmes linéaires et non linéaires
● Prérequis
Introduction à l’algorithme, Algèbre linéaire
● Contenu
1. Approximation numérique des problèmes les plus fondamentaux
2. Résolution numérique de systèmes d’équations linéaires
3. Équations non linéaires
4. Résolution numérique des problèmes de valeurs propres
5. Droite des moindres carrés
6. Interpolation
7. Dérivation numérique
8. Résolution numérique d’Équations différentielles ordinaires
EC2: Langages de calcul scientifique (3 crédits)
Programmation dans un langage scientifique
● Prérequis
Introduction à l’algorithme et à la programmation
● Contenu
1. Matlab | scilab | Octave pour le calcul scientifique
2. Python pour le calcul scientifique
Mots clés
Problèmes linéaires et non linéaires, équations non linéaires, méthodes numériques, MatLab
Mode d'évaluation
Mixte
Bibliographie
1. "Accuracy and Stability of Numerical Algorithms», SIAM, Publ., Philadelphia, 1995. T.
Cormen, C. Leiserson, R. Rivest, "Introduction to algorithms" , MIT Press, McGraw Hill,
2. New York, 1990.
3. "Analyse Numérique", Sous la direction de Jacques Baranger, Hermann 1991.
4. "Elements of Numerical Analysis", P. Henrici, Wiley 1964
5. ‘’Introduction au calcul scientifique par la pratique’’, Ionut Danaila, Pascal Joly, Sidi Mahmoud
6. Kaber, and Marie Postel. Dunod, 2005
7. ‘’Analyse numérique pour ingénieurs’’, André Fortin ; Presses internationales polytechnique,
2001
8. ‘’Analyse numérique matricielle appliquée à l'art de l’ingénieur’’ volumes 1 et 2, Patrick
Lascaux and Raymond Théodor. Dunod, 2000. ISBN 2100053353,
9. ‘’Introduction au calcul scientifique’’, Brigitte Lucquin et Olivier Pironneau.. Masson, 1996.
INF321: CONCEPTION ET ANALYSE DES ALGORITHMES (6 crédits)

Objectifs
La comparaison d'algorithmes est abordée par l'introduction d'outils de mesure de complexité. Des
structures de données abstraites plus élaborées sont abordées. Le problème de tri et celui de la
recherche sont abordés dans leur ensemble pour illustrer les notions de complexité et de structure de
données.
Profil
Étudiant inscrit en troisième année du cycle de Licence en Informatique
Choisir la bonne structure de données face à un problème
Manipuler différents types de structures arborescentes
Évaluer les algorithmes en espace et en temps
Définir l’ordre de grandeur des algorithmes et les comparer
Concevoir des algorithmes avec des techniques avancées
EC1: Paradigmes Algorithmiques (3 crédits)
Mettre en place un algorithme en suivant une approche bien définie
Définir l’adéquation entre un problème et l’approche algorithmique
● Prérequis
INF231
● Contenu
1. Algorithmes DPR
2. Recherche à l’aide des automates
3. Algorithmes gloutons

4. Programmation dynamique
5. Algorithmes de manipulation des graphes
EC2: Complexité Algorithmique (3 crédits)
Choisir la meilleure approche algorithmique face à un problème tout en sachant les implications
● Prérequis
Les bases en Algorithmiques
● Contenu
1. Complexité des algorithmes (notation de Landau, complexité en temps, complexité en espace,
modèles de mesure de complexité)
2. Outils de mesure de la complexité asymptotique
3. Le modèle de calcul de complexité
4. Analyses et comparaisons des algorithmes de recherche (simples et évolués) dans les tableaux
ou listes chaînées.
5. Comparaisons des implémentations des structures de données abstraites (pile, file, ...)
6. Analyses et comparaisons des algorithmes de tri (simples et évolués, tri par comptage, tri de
Shell, tri fusion, quicksort, heapsort)
Mots clés
Complexité, conception d’algorithme, comparaison des algorithmes
Mode d'évaluation
Contrôle continu, examen écrit, projet, exposé.
Bibliographie
1. Thomas H. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald R. Rivest et Clifford Stein. Introduction à

l’algorithmique. 2éme edition. Dunod, 2004.
INF331: MODELISATION DU SYSTEME D’INFORMATION (6 crédits)

Objectifs
Le cours fournit aux étudiants des compétences pour modéliser l’information à partir de zéro. Le
cours aborde la question: « comment l’écart entre le domaine du problème et le domaine de la
solution peut-il être comblé par l’analyste système ? » Le détail de la modélisation des systèmes
d’information qui soutiennent les fonctions en médecine, en éducation, dans l’armée, en transport,
en comptabilité et en finances est modélisé. La dernière section du cours donne une analyse
comparative des différentes approches de la modélisation des systèmes d’information avec des
accents particuliers sur l’approche orientée objet et l’approche de modélisation des processus sans
la capacité de valider une architecture orientée objet.
Profil
Étudiants du niveau 3.
Acquérir des techniques. Méthodologies et pratiques adaptées à la modélisation de systèmes
complexes et à grande échelle
Compétences pour combler le fossé entre le domaine du problème et le domaine de la solution
Analyse et développement de modèles de Systèmes d’Information
Modélisation du Système d’Information

Capacité à comparer différentes techniques de modélisation et l’application dans un domaine
spécifique
Développer des compétences dans un processus pratique d’analyse et de conception Orientée-Objet
qui:
 Utilise la méthodologie de développement agile Scrum et Srcum-Ban
 Utilise la notation UML standard de l’industrie
 Utilise les parties les plus efficaces de la méthodologie du processus unifié pour s’attaquer aux
problèmes réels.
EC1: Méthodologie de développement logiciel (3 crédits)
Apprendre les différentes méthodologies utilisées dans le développement de logiciels pour
l’automatisation des Systèmes d’Information.
● Prérequis
INF 241
● Contenu
1. Introduction à la modélisation des Systèmes d’Information
2. Méthodologies de développement agiles de logiciels
3. Ingénierie de besoins
4. Approche Orientée-objet pour la modélisation des Systèmes d’Information
5. Practical application on a real-life case study
EC2: Approche Orientée Objet pour la modélisation des Systèmes d’Information –UML (3
crédits)
Maîtriser l’Orienté Objet précisément le langage UML et ses diagrammes pour pouvoir modéliser
les aspects statiques et dynamiques d’un Système d’Information.
● Prérequis
INF 241
● Contenu
Approches de modélisation des systèmes
1. Approches UML (Unified Modelling Language )
2. Diagrammes structurels UML
3. Diagrammes comportementaux UML
4. Application pratique sur une étude de cas réelle
Mots clés
Modélisation UML, Modélisation des SI,
Mode d'évaluation
Bibliographie
1. [EYROLLES] ‘Introduction au Génie Logiciel’. Edition1
2. Dewayne E Perry . ‘Introduction to Software Engineering’
3. Jean-Louis Peaucelle . ‘Systèmes d’Information’.
INF341: RÉSEAUX LOCAUX (6 crédits)

Objectifs

Ce cours présente les réseaux locaux filaires et les réseaux locaux sans fils Wifi. A la fin de ce
cours, les étudiants seront capables de:
Gérer les boucles de commutation par le protocole STP ;
Contrôle de la taille des domaines de diffusion grâce aux VLAN ;
Présenter les réseaux sans fil Wifi, leur architecture ainsi que les protocoles mis en œuvre ;
Initier à la notion de sécurité dans les réseaux ;
Profil
Étudiants régulièrement inscrits en L3
Configuration des réseaux locaux Ethernet
Découpage des réseaux en VLAN
Configuration des réseaux locaux Wifi
Configuration des ACL
EC1: Réseau local Ethernet (3 crédits)
Utiliser le protocole STP dans un réseau commuté afin d’éviter les tempêtes de diffusion sur des
liaisons redondantes
Appliquer la technique de VLAN afin de délimiter les domaines de diffusion dans un réseau
d’entreprise
● Prérequis
Avoir suivi et valider L’UE INF251
● Contenu
1. Généralités sur les réseaux locaux
2. Spanning Tree Protocol (STP)
3. Agrégation de liens
4. Réseau Local Virtuel (VLAN)
EC2: Réseau local Wifi (3 crédits)
Présenter le principe de fonctionnement des réseaux WLAN
Mise en place des réseaux Wifi
Configuration des points d’accès et routeur Wifi
● Prérequis
INF251
● Contenu
1. Caractéristiques des réseaux sans fils
2. Mode de fonctionnement et architecture des réseaux 802.11
3. Sécurité des réseaux
Mots clés
Réseau local, LAN, WLAN, IEEE 802.11, Wifi, STP, VLAN
Mode d'évaluation
Bibliographie
1. TCP/IP Protocol Suite, “Fourth Edition” Behrouz A. Forouzan
2. Computer Networks, “Fifth Edition” Andrew S. Tanenbaum
3. Data Communications and Computer Networks: A Business User’s Approach, “Seventh
Edition” Curt M. White
4. Data and Computer Communications, “Eighth Edition” William Stallings
5. Computer Networking: ATop-Down Approach, “Sixth Edition” James F. Kurose & Keith W.
Ross
INF351: BUSINESS INTELLIGENCE ET ERP (3 crédits)

Objectifs
Ce cours introduit l’informatique décisionnel ou Business Intelligence (BI), et explore un ensemble
de techniques, outils et approches qui peuvent permettre à un étudiant de conduire de manière
professionnelle un projet de BI. Le cours explore également les démarches/approches permettant à
l'étudiant de mettre en place un ERP dans une organisation.
Profil
Étudiant de L3
A la fin de ce cours vous pourrez:
Réaliser des tableaux de bord statiques et dynamiques sur Excel pour la représentation des données
d’entreprise et faciliter la prise de décision ;
Différencier les bases de données opérationnelles des bases de données analytiques ;
Comprendre, expliquer et « concevoir » un entrepôt de données d’une petite entreprise ;
Proposer le type d’architecture de système décisionnel correspondant à chaque entreprise ;
Maîtriser la démarche de pilotage et de mise en œuvre d’un projet ERP ;
S’initier à l’usage d’un ERP propriétaire et d’un ERP Open source ;
EC1: Business Intelligence (1,5 crédit)
Réaliser des tableaux de bord statiques et dynamiques sur Excel pour la représentation des données
d’entreprise et faciliter la prise de décision ;
Différencier les bases de données opérationnelles des bases de données analytiques ;
Comprendre, expliquer et « concevoir » un entrepôt de données d’une petite entreprise
● Prérequis
INF241
● Contenu
1. Définitions, importance et applications du BI,
2. Architecture d’un système décisionnel
3. Structure organisationnelle d’une entreprise
4. DB vs Datawarehouse
5. OLTP vs OLAP
6. Modélisation dimensionnelle (Fait, Dimension, Etoile)
7. Approches Ralph Kimball, et Bil Inmon
EC2: ERP dans les systèmes d’information (1,5 crédits)
Maîtriser la démarche de pilotage et de mise en œuvre d’un projet ERP
S’initier à l’usage d’un ERP propriétaire et d’un ERP Open source
● Prérequis
INF241
● Contenu

1. Introduction aux ERP
2. Démarche de pilotage et de mise en œuvre d’un ERP
3. Intégration d’un ERP dans un système d’information
4. Mise en place d’un projet ERP
Mots clés
BI, ERP, OLTP, OLA, ABAP
Mode d'évaluation
TD, CC, TP, EXAMEN
Bibliographie
1. Julie Cantagallo. Les enjeux de la mise en place d’un ERP: impacts sur la performance de
l’entreprise. Cas d’application: mise en place d’un ERP Open Source chez InfoGones. Gestion
et management. 2015. dumas-01267315
2. Chaabouni Amel, Triki Abdelfattah, « Contribution d'un système ERP (Enterprise Resource
Planning) à la prise de décision: cas de deux PMI », La Revue des Sciences de Gestion 1/2013
(N° 259-260), p. 29-38
3. Chaabouni, A. (2006), Implantation d’un ERP (Enterprise Resource Planning): antécédents et
conséquences, AIMS, XVème Conférence Internationale de Management Stratégique, Annecy /
Genève 13-16 Juin 2006.
4. LIAUTAUD Bernard, E-Business Intelligence, Paris, Maxima, 2001
5. SALLES Maryse, Stratégie des PME et Intelligence économique, Paris, Economica, 2003
INF361: ADMINISTRATION SYSTÈME ET RÉSEAUX (3 crédits)

Objectifs
L'objectif de ce cours est de donner aux étudiants des bases solides en administration système et
réseau.
Profil
Étudiant de L3 en Informatique
Automatisation des tâches dans la gestion des réseaux
Comprendre le fonctionnement des interpréteurs de commande UNIX
Écrire des scripts en Shell
EC1: Administration système (1,5 crédit)
Maîtrise des outils d’administration système
● Prérequis
INF152 et INF251
● Contenu
1. Le shell et les commandes GNU
2. Programmation Shell
3. Gestion du démarrage et de l'arrêt du système
4. Automatisation des tâches: cron et at
5. Archivage et restauration, gestion des quotas disques
6. Gestion des logs
7. NFS

EC2: Administration et supervision réseau (1,5 crédit)
Comprendre tous les aspects de la fonction d’administration réseau
Reconnaître les moyens techniques permettant de maîtriser l’administration réseau dans les
organisations modernes
● Prérequis
INF152 et INF251
● Contenu
1. Généralités de l’administration réseau
2. Fonctionnement et utilisation de quelques outils: nmap, tcpdump, traceroute, netstat, etc.
3. Installation et configuration des pare-feux: netfilter, iptables, DMZ, SQUID, etc
Mots clés
GNU, SHELL, NMAP, NETFLTER
Mode d'évaluation
Bibliographie
1. The Practice of System and Network Administration, Thomas A., Christina J. Hogan, Strata R.
Addison-Wesley Professional ; 2nd edition
INF371: INFORMATIQUE DÉCISIONNELLE ET FOUILLE DE DONNÉES

(3 crédits)
Objectifs
Ce cours vise à donner aux étudiants les compétences leur permettant de comprendre les techniques
d’optimisation et les concepts sous-jacents, et de modéliser un problème tout en lui appliquant une
technique d’optimisation. De manière pratique, les étudiants au terme de ce cours auront la
possibilité d’évaluer et comparer plusieurs techniques d’optimisation sur un problème donné et de
combiner plusieurs techniques de manière harmonieuse et performante.
Profil
Étudiant inscrit en troisième année Informatique
Utiliser les techniques de représentation des connaissances (logique, arbres sémantiques, règles de
production, …) ;
Utiliser les techniques d’extraction des connaissances et l'occurrence les règle d’association, et de
patterns séquentiels ;
Résoudre un problème d’apprentissage supervisé ;
mettre en place un datawarehouse;
Définir les indicateurs pour la mesure des activités d’une entreprise.
EC1: Informatique décisionnelle (1,5 crédit)
Apprendre à mettre en place un Système d’Information Décisionnelle ;
Apprendre à intégrer les données provenant de sources diverses.
● Prérequis
RAS
● Contenu

1. Processus d’informatique décisionnelle
2. Modélisation des entrepôts de données
3. Manipulation des entrepôts de données
4. Tableaux de bords
EC2: Fouille de Données et extraction de connaissances (1,5 crédit)
Ce cours est une introduction à la théorie mathématique et informatique du datamining. Les
techniques de base du datamining sont présentées. Un autre objectif est l’utilisation des outils
logiciels pour l’extraction des connaissances à partir des données. Montrer l’importance des
données dans une entreprise. Montrer les bases et les concepts fondamentaux du datamining à
l’étudiant
● Prérequis
Avoir les bases en algorithmique, statistiques et programmation
● Contenu
1. Étapes d'un processus de datamining
2. Représentation de la connaissance (représentation logique, arbres sémantiques, règles de
production, ...)
3. Extraction des connaissances et des données, Règles d'associations, patterns séquentiels
4. Outil R
5. Problèmes de classification supervisée
6. Arbres de décision
7. Scoring
Mots clés
Aide à la décision, exploitation des données, extraction des connaissances, SID, CRISPDM.
Mode d'évaluation
Contrôle continu, examen écrit, projet, exposé.
Bibliographie
1. Han et Kamber, Datamining, concepts and techniques, Morgan Hoffman, 2011
2. Mastering Data Warehouse Design, Claudia Imhoff, Jonathan G. Geiger, Nicholas Galemmo,
John Wiley
INF381: CRYPTOGRAPHIE CLASSIQUE ET INVESTIGATION

NUMÉRIQUE (3 crédits)
Objectifs
Ce cours introduit la cryptographie, la cryptanalyse et l’investigation numérique. Plusieurs systèmes
simples et les techniques mathématiques utiles à la compréhension suivie des démonstrations sont
présentés.
Au terme de ce cours, l’étudiant doit être capable de:
Comprendre les méthodes et procédures d’investigations numériques ;
Utiliser les ordinateurs et outils informatiques dans la facilitation de l’établissement des preuves
d’une infraction ;
Identifier et analyser les traces laissées lors de l’intrusion dans un système informatique ;
Collecter correctement les preuves nécessaires à des poursuites judiciaires ;
Collecter et Analyser des informations à des fins d’investigation ;

Bypasser les protections ;
Faire un Tracking ;
Retrouver les traces: personnes ou journaux.
Profil
Étudiant inscrit en troisième année de Licence Informatique, de préférence ayant capitalisé INF142
et INF252
Exploitation des crypto-systèmes classiques ;
Exploitation des outils de cryptanalyse des crypto-systèmes classiques ;
Évaluation du niveau de sécurité d’un crypto-système classique ;
Investiguer avec aisance un cas de fuite d'information, d'intrusion ou sur des personnes considérées
comme techniquement retorses ;
Reconnaître sans aucune difficulté n’importe quelle nouvelle attaque.
EC1: Cryptographie classique (1,5 crédit)
Connaître les fondements de la cryptographie
Se familiariser avec les concepts de base de la cryptographie
Exploiter les méthodes de chiffrement existantes à des fins de sécurité
Cryptanalyser les méthodes de chiffrement existantes
● Prérequis
INF142 et INF252
● Contenu
1. Introduction: quelques systèmes simples
2. Cryptanalyse
EC2: Investigation numérique (1,5 crédit)
Connaître les fondements de l’investigation numérique
Se familiariser avec les concepts de base de l’investigation numérique
Exploiter les modèles d’investigation numérique
Mener une investigation numérique en faisant usage des techniques et outils disponibles
● Prérequis
INF142 et INF252
● Contenu
1. Définitions (Forensics, digital forensics, preuve, évidence,....)
2. Digital forensics et sécurité informatique
3. La loi dans le processus
4. Les Modèles d’investigation numérique
5. Les principes de bases de l’investigation numérique
6. Le processus de l’Investigation numérique
7. Les métiers du forensic
8. Introduction
9. Les types de données
10. La nature des supports de conservation d'information
11. Quelques exemples (mails, média sociaux, équipements individuels)
12. Les types de support (étude des hiérarchies de disques durs)
13. Les stations de travail
14. Les techniques de préservation dans un environnement dynamique
15. L'analyse des données
16. La rédaction d'un rapport
Mots clés
Cryptographie classique, chiffrement, cryptanalyse, investigation numérique, sécurité informatique.
Mode d'évaluation
Évaluations écrite et pratique
Bibliographie
1. Foundations of Cryptography: Volume 1, Basic Tools, Cambridge University Press, Oded
Goldreich, 2001
2. Foundations of Cryptography: Volume 2, Basic Applications, Cambridge University Press,
Oded Goldreich, 2009
3. A Classical Introduction to Cryptography Exercise Book, Springer, Thomas Baigneres, Pascal
Junod, Yi Lu, Jean Monnerat, Serge Vaudenay, 2006
4. Digital Forensics, Wiley, André Årnes (Editor), 2018
5. Digital Forensics With Open Source Tools: Using Open Source Platform Tools for Performing
Computer Forensics on Target Systems: Windows, MAC, Linux, Unix, Etc., Elsevier Science &
Technology, Cory Altheide, Bruce Nikkel, Harlan Carvey, 2011
6. Cybercrime and Digital Forensics: An Introduction, Routledge, Thomas J. Holt, Adam M
Bossler, Kathryn Seigfried-Spellar, 2017
FBL311: COMMUNICATION, EXPRESSION ÉCRITE ET PARLÉE POUR

INFORMATIQUE (3 crédits)
Objectifs
The teaching of English/French Expression and Communication and English/French for Specific
materials in English/French. The goals behind the course are to root language learning activities

Profil
scientific domains.
adolescents et d’adultes inscrits dans les filières scientifiques.
Development of advanced language and communicative skills (listening, reading, speaking,
writing).
Acquisition et développement des compétences langagières et communicationnelles majeurs
(écoute, lecture, expression orale, expression écrite).
EC1: Expression and Communication in English III (1,5 crédit)
● Prérequis
FBL2
● Contenu
2. expressing hypothesis and point of view
3. listening of TV and radio programs
4. essay writing
5. writing skills
6. translation of short specialized texts
7. oral expression and grammar of writing
EC2: Communication et expression en français III (1,5 crédit)
● Prérequis
FBL2
● Contenu
1. Lecture et compréhension des textes de spécialité
2. Expression des hypothèses et point de vue, écoute et production des textes oraux et écrits
3. Synthèse écrite, grammaire de l’écrit, techniques d’expression orale et écrite
4. Traduction des courts extraits de textes spécialisés
5. Restitution des programmes télé et radiodiffusés
6. Participation aux conférences, débats et discussions d’idées
Mots clés
Listening, reading, writing, speaking, grammar of writing.
Ecoute, lecture, expression écrite, expression orale, grammaire de l’écrit.
Mode d'évaluation
Contrôle Continu (30%): Participation active au cours 5%, Travail Personnel de l’Etudiant 10%,
évaluation sur table (exposé, synthèse oral, production écrite), 15%. évaluation de fin de semestre
(70%): (QCM)

Continuous assessment (30%): Participative presence 5%, Student Personal Practicum 10%, Class
test 15% (presentation, Oral report, Essay writing), 15%. End of Semester Exams (70%): (SAQ,
Reading comprehension, Essay writing, translation)
Bibliographie
(2007).
Council, (1980).
(1996).
Press, (1985).
(1987).
Hachette (1976).
(2003).
Elsevier (1999).
INF312: ANALYSES STATISTIQUES (6 crédits)

Objectifs
L’objectif de ce cours est de former l’étudiant à l’utilisation avancée de R pour l’analyse statistique
des données.
Profil
Bases en sciences de données.

Maîtriser les différentes techniques d’analyse statistiques (analyse univariées/multivariées, loi de
probabilités) et construction des graphiques.
EC1: Analyse inférentielle (3 crédits)
Comprendre et appliquer les principes et techniques de l’analyse inférentielle ;
● Prérequis
INF232
● Contenu
1. Analyses univariées
2. Tri à plat
3. Statistiques descriptives
4. Histogrammes
5. Prévision à court terme
6. Ajustement d’une loi de probabilité
7. Analyses bivariées
8. Deux variables qualitatives: Tris croisés
9. Tableaux de moyennes
10. Matrice de similarité / dissimilarité (corrélations)
11. Nuages de points
12. Graphiques avec libellés
EC2: Analyses prédictives (3 crédits)
Comprendre et appliquer les techniques d’analyse multivariée, l’analyse en composantes principales
(ACP) et l’analyse factorielle des correspondances (AFC).
● Prérequis
INF232
● Contenu
1. Analyse multivariée
2. Analyse en Composantes Principales (ACP)
3. Analyse Factorielle des Correspondances (AFC)
Mots clés
Analyse inférentielle, Analyse prédictive, ACP, AFC
Mode d'évaluation
Evaluation écrite, évaluation pratique
Bibliographie
1. Le logiciel R: Maîtriser le langage - Effectuer des analyses statistiques by Rémy Drouilhet &
Benoît Liquet
INF322: BASES DE DONNÉES (6 crédits)

Objectifs
Permettre aux étudiants d'acquérir les notions de base des bases de données et de maîtriser la
manipulation des BDR.
Profil
Concepteur de bases de données
Maîtriser les étapes de mise sur pied d’une base de données
implémenter une base de données dans un SGBDR
Manipuler/interroger une BDR
EC1: Conception et Implémentation des Bases de données (3 crédits)
Comprendre comment modéliser les grandes bases de données relationnelles
● Prérequis
Une introduction aux bases de données
● Contenu
1. Les SGBD
2. Bases de données relationnelles
3. Performances des bases de données: Hachage et indexation
EC2: Administration des Bases de données (3 crédits)
Savoir créer les bases de données, y insérer, modifier et supprimer des données.
● Prérequis
Connaissance du langage SQL
● Contenu
1. Fonctions, procédures et déclencheurs
2. Gestion des transactions
3. Concurrence d'accès
4. Optimisation des requêtes
5. Administration et gestion des privilèges
6. Techniques de stockage
Mots clés
Transactions, requêtes,
Mode d'évaluation
Contrôles continus
Travaux Pratiques en laboratoire
Examen final sur table
Bibliographie
1. G. Gardarin, Bases de données, Eyrolles, 2003
2. N. Larrousse, Création de bases de données, Pearson Education, 2009
3. Regina Obe, PostgreSQL: Up and Running, O'Reilly Media, Inc.ISBN: 9781449326333, 2012
INF332: INTRODUCTION À LA THÉORIE DES CODES (6 crédits)

Objectif
En théorie de l'information, la théorie des codes (qui date du milieu du 20ᵉ siècle) traite des codes,
de leurs caractéristiques et de leurs capacités de service sur différents canaux de communication. Il
existe deux modèles de communication: avec bruit et sans bruit. Ce cours a pour objectif de
présenter de façon introductive les aspects propres à cette théorie, ainsi que de mettre en exergue les
différents types de codage de l’information, la compression des données et des techniques de
décodage, détection et correcteurs d’erreur de transmission, de l’information.

Profil
Etudiant inscrit en troisième année de Licence Informatique
Exploiter les primitives de codage et décodage de l’information ;
Exploiter les primitives de compression de l’information ;
Détecter et corriger des erreurs de transmission de l’information à l’aide des codes classiques
connus.
EC1: Généralités sur la théorie des codes (3 crédit)
Connaître les fondements de la théorie des codes ;
Se familiariser avec les concepts de base de la théorie des codes ;
Comprendre ce que c’est qu’un code et quel est son but ;
Connaître et différencier le codage de flux du codage de bloc.
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Historique: De Jules César au fax
2. Compter en Binaire et Codage de source
3. Distance d’un code
4. Codage de flux et probabilités
5. Codage par blocs, algèbre et arithmétique
6. Problème du codage à longueur fixe
EC2: Types de Code (3 crédit)
Connaître les types de code existants et leurs objectifs respectifs ;
Implémenter chaque type de code existant ;
Comparer les performances des codes.
● Prérequis
Compétences en algorithmique et programmation requises.
● Contenu
1. Code de Hamming
2. Codes linéaires
3. Codes parfaits et apparentés
4. Codes linéaires cycliques
5. Codes duaux
6. Codes BCH
7. Codes Reed-Salomon
8. Codes convolutifs
9. Codes Reed-Muller et Preparata
10. Codes de Compression communs
11. Compression avec perte
12. Problème du décodage
13. Décodage par les classes latérales
14. Décodage par le tableau standard
15. Décodage par le syndrome
16. Principe de détection et de correction des erreurs
17. Codes de correction d'erreur en rafale
18. Détection d'erreur de parité - codes CRC
19. Paquets d'erreur et entrelacement
Mots clés
Théorie des codes, historique, distance d’un code, codage de flux, codage de bloc, types de code,
code de Hamming, codes de compression, codes de détection, code de correction.
Mode d'évaluation
Évaluations écrite et pratique
Bibliographie
1. Théorie des codes: Compression, cryptage, correction, Dunod, Jean-Guillaume Dumas, Jean-
Louis Roch, Eric Tannier, Sébastien Varrette, 2006
2. A student's guide to coding and information theory, Cambridge University Press, Stefan M
Moser, Po-Ning Chen, 2012
3. Information Theory and Coding by Example, Cambridge University Press, Kelbert M., Suhov
Y., 2013
INF342: THÉORIE DES LANGAGES ET COMPILATION (6 crédits)

Objectifs
Ce cours est une introduction à l’un des fondements scientifiques de l’informatique. Ce cours est à
la croisée des chemins entre la linguistique et l’informatique. Il a pour but de donner aux étudiants
des bases théoriques indispensables aux informaticiens relatives aux langages, aux grammaires et
les automates ainsi que les équivalences entre ces trois notions. Un accent particulier est mis sur les
automates finis qui permettent de modéliser des programmes informatiques courants, par exemple
la recherche d’un mot dans un texte. Dans ce module, le cours dispense les enseignements
théoriques (automates finis, langages réguliers, expressions régulières, équivalence de ces trois
formalismes, non-déterminisme, automate minimal, lemme de l’étoile) qui sont ensuite
approfondies dans les séances de cours intégrés au travers de l’utilisation des automates finis pour
la résolution de problèmes concrets, de leur formalisation à leur implantation dans le cadre d’un
projet. Bref, l’objectif de ce cours est de fournir à l’étudiant les connaissances conceptuelles qui lui
permettront de mieux comprendre les langages informatiques ainsi que leur compilation. A la fin de
ce cours, l’étudiant est prêt à utiliser ces connaissances dans l’analyse de langage, à aborder
d’autres matières comme la décidabilité et la compilation, à utiliser les grammaires et les automates
comme structures algorithmiques (types abstraits, ...)
Profil
Étudiants de niveau L3 informatique.
À la fin de ce cours, les étudiants seront en mesure de:
De définir les connaissances conceptuelles qui lui permettront de mieux comprendre les langages
informatiques ;
D’utiliser ces connaissances dans l’analyse de langage ;
De reconnaître les expressions régulières ;
De se servir des automates finis pour représenter tout langage régulier ;

D’effectuer des opérations de transformation entre automates fini déterministe et non-
déterministes ;
De montrer qu’un langage donné n’est pas régulier ;
De connaître les détails des différentes étapes et autres phases de la compilation ;
D’expliciter ce qu’est la hiérarchie de Chomsky.
EC1: Langage formel et compilation (3 crédits)
Avoir les connaissances conceptuelles qui lui permettront de pouvoir créer lui-même langage
informatique.
● Prérequis
Algèbre.
● Contenu
1. Introduction à la compilation
2. Langages et systèmes langagiers
3. Langages réguliers et expressions régulières
4. Introduction aux automates finis
5. Langages reconnaissables Vs Langages rationnels
6. Automates finis et Langages rationnels
7. Lemme de la pompe et minimisation d’automates
8. Grammaires formelles et hiérarchie de Chomsky
EC2: Conception des langages de programmation (3 crédits)
Avoir les connaissances conceptuelles qui lui permettront de mieux comprendre les langages
informatiques
● Prérequis
Maîtrise de quelques langages de programmation
● Contenu
1. Introduction: La diversité des langages, Le processus de développement logiciel, Conception
des langages et éléments lexicaux
2. Historique des langages de programmations: Classification des langages, Langage de
programmation Fortran, Langage de programmation Algol
3. Types, valeurs et déclaration des variables: Noms des variables, Déclarations des variables, les
associations, Les types
4. Expressions et instructions
5. Structure du programme: Procédures, modules et classes
Mots clés
Langages de programmation, compilation, langages réguliers
Mode d'évaluation
Écrit et pratique
Bibliographie
1. Alfred AHO, Ravi SETHI, Jeffrey ULLMAN. Compilateurs: Principes et Outils. InterEditions.
2. M. SIPSER. Introduction to the theory of computation. Second edition, International Edition,
2006.

INF352: TEST DE LOGICIEL ET ASSURANCE QUALITÉ (3 crédits)
Objectifs
Le test de logiciels est une activité fondamentale et capitale dans la production des logiciels de
qualité. Ce processus qui vise en général à analyser un programme avec l’intention de détecter des
anomalies peut se faire de diverses façons. Ce cours présente les différents concepts et notions
fondamentales permettant de comprendre les bases, le fonctionnement et l’intérêt du test de logiciel
dans le cycle de vie de développement de ce dernier. Il vise à donner aux apprenants les principes,
techniques et les outils permettant de conduire les tests de logiciels.
A l’issu de ce cours, l’étudiant l’ayant suivi de bout en bout devra être capable de:
Comprendre les concepts de base des tests logiciels en mettant l'accent sur les métriques de test et
les critères de qualité du logiciel ;
Effectuer des tests structurels efficients des systèmes logiciels ;
effectuer des tests fonctionnels efficients des systèmes logiciels ;
tester les différentes unités du système logiciel ;
intégrer et tester les différents unités et composants des systèmes logiciels ;
sélectionnez les tests appropriés pour effectuer les tests de non-régression des systèmes logiciels
une fois les modifications apportées ;
Planifier, suivre et contrôler l'effort de test logiciel.
Profil
Étudiant de L3
Mener la vérification systématique et la validation des logiciels ;
Maîtriser les différentes techniques de tests ;
Comprendre et mettre en œuvre un modèle de processus de tests ;
Participer à l’élaboration d’un Plan d’Assurance Qualité Logiciel.
EC1: Notions de base et typologies de tests (1 crédit)
Mener la vérification systématique et la validation des logiciels ;
Maîtriser les différentes techniques de tests.
● Prérequis
INF331
● Contenu
1. Concepts de bases, définitions et fondamentaux des tests logiciels
2. Test dans le cycle de développement
3. Méthodes de tests
4. Types de tests
EC2: Etude et mise en œuvre des techniques de test (2 crédits)
Comprendre et mettre en œuvre un modèle de processus de tests
Participer à l’élaboration d’un Plan d’Assurance Qualité Logiciel
● Prérequis
INF331
● Contenu
1. Test statique et revue de code
2. Test fonctionnel

3. Test structurel
4. Test des caractéristiques de qualité logiciel
5. Méthodes de tests formels
6. Automatisation de tests
7. Planification et suivi du processus de qualité logicielle
8. Introduction aux tests basés sur les modèles
Mots clés
Test logiciel, Vérification logiciel, Assurance qualité, Qualité d’un logiciel, QoS
Mode d'évaluation
TD, CC, TP, EXAMEN DE FIN DE SEMESTRE
Bibliographie
2. Quality Assurance: Software Quality Assurance Made Easy by Solis Tech
3. Software Quality Engineering: Testing, Quality Assurance by Tian, Jeff.
4. Model-Based Testing Essentials - Guide to the ISTQB Certified Model-Based Tester:
Foundation Level by Anne Kramer & Bruno Legeard
INF362: PROGRAMMATION SYSTÈME ET SERVICES RÉSEAUX (3

crédits)
Objectifs
Initier les étudiants à l’écriture des programmes pour la gestion du système d’exploitation, au
déploiement des services réseaux.
Profil
Étudiant de L3 informatique option réseaux et systèmes
Maîtrise des outils pour l’écriture des programmes permettant de résoudre des problèmes plus
proche du système ;
Installation, Configuration, Vérification et Dépannage des services réseaux de la couche
application.
EC1: Programmation système (1,5 crédit)
Écriture de logiciels de bas niveau, communiquant directement avec le noyau et les bibliothèques
système de base ;
Maîtrise des appels système Linux et d'autres fonctions de bas niveau, telles que celles définies par
la bibliothèque C.
● Prérequis
INF152, INF252
● Contenu
1. Fonctions de la bibliothèque et appels système de manipulation de fichiers et des répertoires
2. Gestion des projets avec make
3. Création de bibliothèques statiques et dynamiques
4. Gestion des processus
5. Communications inter-processus
6. Gestion de la mémoire

EC2: Services Réseaux (1,5 crédit)
Comprendre le fonctionnement des services réseaux de la couche application.
● Prérequis
INF152, INF252 et INF361
● Contenu
1. Modèle Client-serveur et pair-à-pair
2. Protocole DHCP
3. Protocole DNS
4. Protocole HTTP
5. Protocole SMTP, POP3, IMAP
6. Protocole FTP
7. Déploiement d’un service de configuration dynamique des machines
8. Déploiement d’un de résolution de noms de domaine
9. Déploiement d’un d’un serveur Web
10. Déploiement de la messagerie électronique
11. Déploiement des serveurs de fichier
Mots clés
C, processus, mémoire, fichier, HTTP, DNS, FTP, SMTP
Mode d'évaluation
Bibliographie
1. Linux System Programming: Talking Directly to the Kernel and C Library. Robert Love.
O'Reilly Media. 2e Édition
INF372: APPRENTISSAGE ARTIFICIEL ET TRAITEMENT D'IMAGES (3

crédits)
Objectifs
Ce cours introduit l'apprentissage automatique, aux techniques de base du traitement d’images et de
la vision par ordinateur.
Profil
Étudiant inscrite en troisième année Informatique
Comprendre ce que c’est que l’apprentissage artificiel (supervisée/non supervisée) ;
Comprendre les principes et outils et méthodes de l'apprentissage artificiel ;
Etre capable d’appliquer les techniques d’apprentissage dans la résolution d’un problème donné ;
Connaître les principes fondamentaux du traitement d’images et de la vision par ordinateur ;
Avoir une expérience plus approfondie des algorithmes les plus utilisés.
EC1: Apprentissage supervisé et non-supervisé (1,5 crédit)
Comprendre les notions d’apprentissage supervisée et d’apprentissage non supervisée ;
Comprendre et appliquer les techniques d'apprentissage supervisée et non supervisée ;
Connaître et savoir utiliser les algorithmes, modèles et outils d’apprentissage (régression, réseaux
de neurones, clustering, k-means, etc.).
● Prérequis
Notions en statistiques et mathématiques
● Contenu
1. Problèmes de régression
2. Analyse des séries temporelles
3. Régression linéaire
4. Ridge regression
5. Lasso régression
6. Perceptron simple et multicouche
7. Réseaux RBF
8. K-moyennes
9. Clustering hiérarchique
EC2: Traitement d’image (1,5 crédit)
Comprendre la structure des images ;
Extraire les primitives d’une image.
● Prérequis
Manipulation des opérations matricielles
● Contenu
1. Introduction au traitement d’images:
2. Échantillonnage
3. Filtrage
4. Opérateurs de morphologie mathématique
5. Transformations géométriques
6. Détecteurs de contours
7. Compression d’images
8. Morphologie mathématique
Mots clés
Traitement d’image, Apprentissage artificiel
Mode d'évaluation
Evaluation écrite, évaluation pratique
Bibliographie
1. R. C. Gonzalez, R. E. Woods, Digital Image Processing, 3rd Edition, ISBN-13: 978-
0131687288, Pearson International edition, 2018
2. M. Nixon, A. Aguado, Feature Extraction and Image Processing for Computer Vision, 4th
edition, ISBN-13: 978-0128149768, Academic Press, 2017
INF382: INTRODUCTION À LA THÉORIE DES NOMBRES (3 crédits)

Objectif
La théorie des nombres, un domaine riche en cours d'exploration mathématique, connue pour sa
profondeur théorique, avec des connexions et des applications à d'autres domaines tels que la
cryptographie et bien d'autres. Ce cours présente des concepts de la théorie des nombres applicable
à la cryptographie, qui permettra à l’étudiant d’avoir une base mathématique solide, utile à la
compréhension et résolution des problèmes liés à ce domaine.
Profil
Etudiant inscrit en troisième année de Licence Informatique

Exploiter les primitives de codage et décodage de l’information ;
Exploiter les primitives de compression de l’information ;
Détecter et corriger des erreurs de transmission de l’information à l’aide des codes classiques
connus ;
Maîtriser les objets de la théorie des nombres traités en cours et les illustrer par des exemples ;
Etre en mesure d’appliquer les crypto-systèmes existants à des exemples simplifiés et de calculer
ces derniers.
EC1: Divisibilité et Principes de base (1,5 crédit)
Se familiariser avec les concepts et principes de base de la théorie des nombres ;
Connaître le principe de divisibilité ;
Résoudre des problèmes d’arithmétique en rapport avec la théorie des nombres ;
● Prérequis
RAS
● Contenu
1. Divisibilité
2. Principes de base de la théorie des nombres
3. Fonctions arithmétiques
EC2: Problèmes de la théorie des Nombres (1,5 crédit)
Connaître et résoudre de manière approfondie les problèmes particuliers de la théorie des nombres
● Prérequis
RAS
● Contenu
2. Équations diophantienne
3. Résidus quadratiques: Le symbole de Legendre
4. Nombres spéciaux: Nombres de Fermat, Nombres de Mersenne, Nombres parfaits
5. Suite d'entiers: Suite de Fibonacci et Lucas, Problèmes de relations linéaires récursives, 5. Suite
non standard d'entiers
6. Problèmes impliquant des coefficients binomiaux
7. Théorèmes de Lucas et Kummer
Mots clés
Théorie des nombres, divisibilité, principes de base, fonctions arithmétiques, équations
diophantiennes, résidus quadratiques, nombres spéciaux, suites d’entiers, coefficients binomiaux,
théorèmes de Lucas et Krammer
Mode d'évaluation
Evaluation écrite
Bibliographie
1. Eléments d'analyse et d'algèbre (et de théorie des nombres), Ecole Polytechnique, Pierre
Colmez, 2011
2. De l’arithmétique à la théorie des nombres, Pascal Boyer, 2014

3. Pure Mathematics for Beginners: A Rigorous Introduction to Logic, Set Theory, Abstract
Algebra, Number Theory, Real Analysis, Topology, Complex Analysis, and Linear Algebra,
Get 800, Steve Warner, 2018
4. Number Theory: Structures, Examples, and Problems, Birkhäuser Boston, Titu Andreescu,
Dorin Andrica, 2009
PPE312: ENTREPRENEURIAT ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL (3

crédits)
Objectifs
Appréhender les questions d’entrepreneuriat et d’auto-emploi, savoir établir son portefeuille
d’expériences et de compétences
Profil
Tout étudiant
Appréhender les questions d’entrepreneuriat et d’auto-emploi. Savoir établir son portefeuille
d’expériences et de compétences, créer un compte d’exploitation.
EC1: Entreprenariat (2 crédits)
Faire preuve d’initiative et être en capacité d’appréhender les opportunités offertes par
l’environnement et le partenariat-coopétition ;
Appréhender les questions d’entrepreneuriat et d’auto-emploi ;
Connaître les structures et les programmes nationaux d’appui à l’entrepreneuriat ;
Etre en capacité de monter et gérer un projet modeste ;
Pouvoir manipuler les outils de management des entreprises
● Prérequis
Ouverture d’esprit et initiative.
● Contenu
EC2: Développement personnel (1 crédit)
Savoir établir son portefeuille d’expériences et de compétences ; Pouvoir S’organiser
individuellement et avoir confiance en soi: planifier, gérer son temps et ses priorités, poursuivre ses
apprentissages par soi-même ; Savoir préparer un entretien, se présenter dans différentes
circonstances ; Savoir valoriser oralement ses compétences et ses expériences dans la recherche
d’emploi/stage ; Être en capacité d’investir ses connaissances et aptitudes dans le cadre d’une mise
en situation professionnelle.
Pouvoir effectuer une recherche d’information: préciser l’objet de la recherche, identifier les modes
d’accès, expliquer, analyser la pertinence, synthétiser ; exploiter des informations de sources et
supports différents et produire un document synthétique (présentation, note de synthèse, rapport) ;
Pouvoir communiquer oralement dans la deuxième langue officielle ;
Prendre la parole en public et montrer à cette occasion sa capacité à communiquer sa pensée, à
raisonner et à organiser ses connaissances ;
● Prérequis
Être apte à apprendre, désapprendre et à réapprendre.
● Contenu
1. Notions de gestion et de management opérationnels d’une PME Planification stratégique et
opérationnelle. Gestion au jour le jour: négociation et gestion de conflits. Gestion administrative
et financière. Gestion comptable: comptabilité (entrée-sortie, générale,…), Compte
d’exploitation, compte de gestion, bilan. Circulation des résultats.
2. Les stages fonctionnels au niveau L3: stajob de Spécification et stage de Pratique Le stage
fonctionnel de L3: spécification – Orientation-Insertion ou Application de pratique ? Retour au
cahier du stajobaire ; Le rapport de fin de stage/stajob ; La décision de spécification ; Le
Portfolio.
Mots clés
Spécification ; Organisation ; Esprit d’entreprise ; Entrepreneuriat ; PME/PMI ; Partenariat ;
coopétition
Mode d'évaluation
Théorique et pratique (à travers un projet de création de valeurs)
Bibliographie
1. La Chèvre de ma mère by Ricardo KANIAMA
2. Livres sur l’entreprenariat de Claudel NOUMBISSIE, MAXIME VICTOR, Michelle Obama,
Steve Jobs etc.

Harmonisation Programmes Licence DeptInfo Grilles-21!07!17-1h

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REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

Le Doyen de la Faculté des Sciences

Pr TCHOUANKEU Jean Claude

Programme de Licence en Informatique 3/73

Programme de Licence en Informatique 4/73

Programme de Licence en Informatique 5/73

CODES INTITULES TYPE CM TD TP TPE ECM CR

INF111 INTRODUCTION À L'ALGORITHMIQUE ET À LA Fond 30 30 20 0 60 6

INF1112 Introduction au langage C Fond 15 15 10 30 3

INF121 INTRODUCTION À L’ARCHITECTURE DES Fond 30 30 20 0 60 6

INF1212 Architecture de base des ordinateurs Fond 15 15 10 30 3

INF131 INTRODUCTION AUX SYSTÈMES ET RÉSEAUX Fond 30 30 20 0 60 6

INF1312 Introduction aux systèmes d’exploitation Fond 15 15 10 30 3

MAT131 ANALYSE DE LA DROITE REELLE Fond 30 45 0 0 60 6

MAT1312 Suites numériques et fonctions Fond 15 22.5 30 3

INF141 INTRODUCTION À LA SÉCURITÉ Opt 15 15 10 0 30 3

INF1412 Menaces et attaques informatiques Opt 7.5 7.5 5 15 1.5

INF151 INTRODUCTION AU GÉNIE LOGICIEL Opt 15 15 10 0 30 3

INF1512 Ingénierie des besoins Opt 7.5 7.5 5 15 1.5

PHY161 ELECTRONIQUE NUMERIQUE Opt 20 15 0 0 30 3

PHY1612 Logique séquentielle Opt 10 7.5 0 15 1.5

FBL111 FORMATION BILINGUE I Comp 20 0 0 10 20 3

FBL1112 Communication et expression en français I Comp 10 0 0 5 10 1.5

TOTAL 155 150 70 10 290 30

Programme de Licence en Informatique 6/73

CODES INTITULES TYPE CM TD TP TPE ECM CR

INF112 INTRODUCTION AUX STRUCTURES DE Fond 30 30 20 0 60 6

INF1122 Introduction aux structures de données complexes Fond 15 15 10 30 3

INF122 FONDEMENTS MATHEMATIQUES DE Fond 30 30 20 0 60 6

INF1222 Logique formelle et méthodes de preuve Fond 15 15 10 30 3

INF132 PROGRAMMATION STRUCTUREE EN C Fond 30 30 20 0 60 6

INF1322 Structures de données en C Fond 15 15 10 30 3

MAT112 ALGEBRE 1B Fond 30 45 0 0 60 6

MAT1122 Matrices - Déterminants Fond 15 22.5 30 3

INF142 INTRODUCTION À LA SCIENCE DES DONNÉES Opt 15 15 10 0 30 3

INF152 SYSTEMES ET RESEAUX Opt 15 15 10 0 30 3

INF1522 Introduction à Ethernet Opt 7.5 7.5 5 15 1.5

PPE112 EXPLORATION PROFESSIONNELLE, Comp 30 0 0 0 30 3

PPE1122 Education à la citoyenneté et TIC Comp 10 0 0 10 1

TOTAL 165 150 70 0 300 30

Programme de Licence en Informatique 7/73

CODES INTITULES TYPE CM TD TP TPE ECM CR

INF221 BASES DE DONNEES ET MODELISATION Fond 30 30 20 0 60 6

INF2212 Initiation à l'implémentation des Bases de données Fond 15 15 10 30 3

INF231 METHODES ALGORITHMIQUES ET Fond 30 30 20 0 60 6

INF2312 Structures de données 2 Fond 15 15 10 30 3

MAT211 ALGEBRE 2A: THEORIE SPECTRALE ET Fond 30 45 0 0 60 6

MAT2112 Algèbre multilinéaire Fond 15 22.5 30 3

INF241 ARCHITECTURE DES ORDINATEURS Opt 15 15 10 0 30 3

INF2112 Microprocesseur Opt 7.5 7.5 5 15 1.5

INF251 GENIE LOGICIEL ET SYSTEMES Opt 15 15 10 0 30 3

INF2412 Introduction aux systèmes d’informations Opt 7.5 7.5 5 15 1.5

INF261 SYSTEME WINDOWS ET PROTOCOLES DE Opt 15 15 10 0 30 3

INF2512 Protocoles de routage Opt 7.5 7.5 5 15 1.5

FBL211 FORMATION BILINGUE II Comp 20 0 0 10 20 3

FBL2112 FRA 212: Communication et expression en français II Comp 10 0 0 5 10 1.5

TOTAL 155 150 70 10 290 30

Programme de Licence en Informatique 8/73

CODES INTITULES TYPE CM TD TP TPE ECM CR