Cette unité d'enseignement porte sur les installations et la régulation dans le domaine de l'électromécanique. Elle est constituée de quatre activités d'apprentissage traitant de l'analyse thermique du bâtiment, du conditionnement d'air, du calcul d'installations frigorifiques et des installations frigorifiques. L'unité vise à développer les compétences des étudiants dans ces domaines.
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Cette unité d'enseignement porte sur les installations et la régulation dans le domaine de l'électromécanique. Elle est constituée de quatre activités d'apprentissage traitant de l'analyse thermique du bâtiment, du conditionnement d'air, du calcul d'installations frigorifiques et des installations frigorifiques. L'unité vise à développer les compétences des étudiants dans ces domaines.
Cette unité d'enseignement porte sur les installations et la régulation dans le domaine de l'électromécanique. Elle est constituée de quatre activités d'apprentissage traitant de l'analyse thermique du bâtiment, du conditionnement d'air, du calcul d'installations frigorifiques et des installations frigorifiques. L'unité vise à développer les compétences des étudiants dans ces domaines.
Cette unité d'enseignement porte sur les installations et la régulation dans le domaine de l'électromécanique. Elle est constituée de quatre activités d'apprentissage traitant de l'analyse thermique du bâtiment, du conditionnement d'air, du calcul d'installations frigorifiques et des installations frigorifiques. L'unité vise à développer les compétences des étudiants dans ces domaines.
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Haute École Louvain en Hainaut
www.helha.be
Année académique 2015 - 2016 Catégorie Technique
Bachelier en Electromécanique Finalité climatisation et
techniques du froid HELHa Tournai 1 Rue Frinoise 12 7500 TOURNAI Tél : +32 (0) 69 89 05 60 Fax : +32 (0) 69 89 05 65 Mail : tech.tournai@helha.be
1. Identification de l'Unité d'Enseignement
UE 24 : Installations et régulation 1 Code TEEM2B24EMC Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 9C Volume horaire 112.5 h Coordonnées des Philippe MAC CALLUM (philippe.mac.callum@helha.be) responsables et des Emmanuel LECUTIER (emmanuel.lecutier@helha.be) intervenants dans l'UE Cédric CAPPE (cedric.cappe@helha.be)
Coefficient de pondération 90 Cycle et niveau du Cadre Francophone de Certification bachelier / niveau 6 du CFC Langue d'enseignement et d'évaluation Français
2. Présentation Introduction Cette unité d’enseignement s’inscrit dans le développement de la dimension scientifique et méthodologique des ressources étudiées. La finalité de cette unité est de préparer au mieux l’étudiant à appréhender méthodiquement les concepts d’Installations et régulation1 vus dans les différents cours qui constituent l’unité d’enseignement.
Contribution au profil d'enseignement (cf. référentiel de compétences)
Cette Unité d'Enseignement contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétence 1 Communiquer et informer 1.4 Utiliser le vocabulaire adéquat Compétence 2 Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques 2.1 Élaborer une méthodologie de travail 2.3 Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques 2.5 Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes Compétence 3 S'engager dans une démarche de développement professionnel 3.3 Développer une pensée critique 3.4 Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel Compétence 4 S'inscrire dans une démarche de respect des réglementations 4.3 Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique 4.4 Intégrer les différents aspects du développement durable Compétence 5 Effecftuer des prestations d'exploitation d'un système électromécanique 5.4 Exploiter une documentation Compétence 7 Concevoir et dimensionner une installation thermique 7.1 Établir le bilan thermique d’un local ou d’une chambre froide
Acquis d'apprentissage visés
Après avoir suivi les cours de cette unité d’enseignement, ou lors de séances d’exercices, l’étudiant sera capable de produire un écrit ou d’effectuer une application afin de démontrer sa capacité à expliquer les différents théorèmes et principes fondamentaux vus pendant les activités apprentissages et lors d’exercices. Il sera également capable de calculer et de choisir les composants d’une centrale de traitement d’air.
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Il sera également capable de calculer un bilan thermique en froid, de déterminer l’installation frigorifique commerciale. Il pourra également résoudre différents problèmes ayant trait à ces matières.
Liens avec d'autres UE
Prérequis pour cette UE : aucun Corequis pour cette UE : aucun
3. Description des activités d'apprentissage
Cette unité d'enseignement comprend les activités d'apprentissage suivantes : TEEM2B24EMCA Analyse thermique du bâtiment Q2 25 h / 2 C TEEM2B24EMCB Conditionnement d'air Q2 37.5 h / 3 C TEEM2B24EMCC Calcul d'installations frigorifiques Q2 25 h / 2 C TEEM2B24EMCD Installations frigorifiques Q2 25 h / 2 C Les descriptions détaillées des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes.
4. Modalités d'évaluation Les 90 points attribués dans cette UE sont répartis entre les différentes activités de la manière suivante : TEEM2B24EMCA Analyse thermique du bâtiment Q2 20 TEEM2B24EMCB Conditionnement d'air Q2 30 TEEM2B24EMCC Calcul d'installations frigorifiques Q2 20 TEEM2B24EMCD Installations frigorifiques Q2 20 Les formes d'évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes.
Dispositions complémentaires relatives à l'UE
Néant Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d’année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études).
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Année académique 2015-2016 Catégorie Technique
Bachelier en Electromécanique Finalité climatisation et
techniques du froid HELHa Tournai 1 Rue Frinoise 12 7500 TOURNAI Tél : +32 (0) 69 89 05 60 Fax : +32 (0) 69 89 05 65 Mail : tech.tournai@helha.be
1. Identification de l'activité d'apprentissage
Analyse thermique du bâtiment Q2 Code 24_TEEM2B24EMCA Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 2C Volume horaire 25 h Coordonnées du Titulaire de Emmanuel LECUTIER (emmanuel.lecutier@helha.be) l'activité et des intervenants Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation Français
2. Présentation Introduction Cette activité d’apprentissage s’inscrit dans le développement de la dimension technique et scientifique des ressources étudiées dans l’unité d’enseignement 24. La finalité de cette unité est de préparer au mieux l’étudiant à appréhender les concepts liés aux flux thermiques du bâtiment et à utiliser les moyens informatiques pour y arriver.
Objectifs / Acquis d'apprentissage
Après avoir suivi le cours, l’étudiant sera capable d’utiliser un logiciel afin de calculer les déperditions d’un bâtiment (Unitherm). Il sera également capable de formuler des avis afin de diminuer la consommation énergétique des bâtiments conformément à la législation en vigueur (PEB).
3. Description des activités d'apprentissage
Contenu ? Utilisation de logiciel de déperditions Unitherm ; ? Calcul du coefficient d’isolation K d’un bâtiment ; ? Calcul de la consommation énergétique d’un bâtiment ; ? Calcul des apports de chaleur d’un local ; ? Notions sur la législation PEB du bâtiment ;
Démarches d'apprentissage Cours théorique magistral comprenant des nombreux exemples commentés et exercices résolus au cours.
Dispositifs d'aide à la réussite
* Au début de chaque cours, un petit résumé du cours précédent est fait de manière interactive entre le maître assistant et les étudiants; * Un exercice de calcul de déperditions est réalisé au cours avec l’outil informatique ; * De nombreux exercices commentés sont réalisés durant le quadrimestre.
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Ouvrages de référence * Support technique du logiciel Unitherm ; * Législation PEB de la région Wallonne ; * Cours du maître assistant sur les différents types d’isolants.
Supports * Les powerpoints projetés au cours sont à disposition des étudiants sur la plate-forme Claroline.
4. Modalités d'évaluation Principe L’évaluation de cette activité d’apprentissage se fera sur base de la compréhension, par l'étudiant, des éléments théoriques rencontrés lors du laboratoire et à ses capacités à les expliquer et à les quantifier.
Pondérations
Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Exe 100 Exe 100 Exe = Examen écrit
La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'UE dont elle fait partie vaut 20
Dispositions complémentaires Voir le réglement d'ordre intérieur R.O.I.
Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d’année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études).
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Bachelier en Electromécanique Finalité climatisation et
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1. Identification de l'activité d'apprentissage
Conditionnement d'air Q2 Code 24_TEEM2B24EMCB Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 3C Volume horaire 37.5 h Coordonnées du Titulaire de Philippe MAC CALLUM (philippe.mac.callum@helha.be) l'activité et des intervenants Coefficient de pondération 30 Langue d'enseignement et d'évaluation Français
2. Présentation Introduction Cette Activité d’apprentissage s’inscrit dans le développement de la dimension technique et scientifique des ressources étudiées dans l’unité d’enseignement 24.
Objectifs / Acquis d'apprentissage
Après avoir suivi le cours, l’étudiant sera capable d’établir un bilan thermique d’un local ou d’un bâtiment, de concevoir une installation de HVAC et d’en déterminer les composants principaux lors d’une épreuve écrite.
3. Description des activités d'apprentissage
Contenu Chap 6 : La distribution de l’air dans les locaux Chap 7 : Les procédés de climatisation à air total Chap 8 : Les procédés de climatisation à eau pulsée Chap 9 : Les procédés de climatisation mixtes à eau et air Chap 10 : Le free cooling, les multisplits.
Démarches d'apprentissage Cours théorique magistral comprenant des nombreux exemples commentés et exercices résolus au cours.
Dispositifs d'aide à la réussite
Au début de chaque cours, un petit résumé du cours précédent est fait de manière interactive entre le maître assistant et les étudiants; Des exercices d’application sont résolus et commentés au cours; Des exercices complets de dimensionnement d’une CTA de divers types de bâtiment sont résolus au cours avec la participation des étudiants.
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Ouvrages de référence « Distribution de l’air » Carrier * Les revues techniques : Entreprise et Installateur * Cours du maître assistant. * Le Pohlman : Manuel technique du froid. * Divers sites internet.
Supports * Les notes de cours sont mises à la disposition des étudiants. * Des documents techniques de divers constructeurs sont mis à la disposition des étudiants. *Divers sites internet.
4. Modalités d'évaluation Principe L’évaluation de cette activité d’apprentissage se fera sur base de la compréhension, par l'étudiant, des éléments théoriques rencontrés lors du cours et à ses capacités à les expliquer et à les quantifier. L’évaluation de l’ensemble de l’activité d’apprentissage se fera à partir d’un questionnaire écrit composé de plusieurs questions ouvertes et/ou de questions à choix multiples. Celui-ci sera corrigé par l’enseignant
Pondérations
Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Exe 100 Exe 100 Exe = Examen écrit
La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'UE dont elle fait partie vaut 30
Dispositions complémentaires La présence aux cours est vivement conseillée, c'est pourquoi les notes de cours seront mises à la disposition des étudiants au rythme des cours de manière à encourager une présence active aux cours. Cette démarche a également pour objectif de permettre aux étudiants de développer leur autonomie dans l’apprentissage des matières ainsi que leur sens critique. Et de les pousser à investiguer plus loin dans cette matière.
Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d’année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études).
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Bachelier en Electromécanique Finalité climatisation et
techniques du froid HELHa Tournai 1 Rue Frinoise 12 7500 TOURNAI Tél : +32 (0) 69 89 05 60 Fax : +32 (0) 69 89 05 65 Mail : tech.tournai@helha.be
1. Identification de l'activité d'apprentissage
Calcul d'installations frigorifiques Q2 Code 24_TEEM2B24EMCC Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 2C Volume horaire 25 h Coordonnées du Titulaire de Cédric CAPPE (cedric.cappe@helha.be) l'activité et des intervenants Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation Français
2. Présentation Introduction Cette activité d’apprentissage s’inscrit dans le développement de la dimension technique et scientifique des ressources étudiées dans l’unité d’enseignement 24.
Objectifs / Acquis d'apprentissage
Après avoir suivi le cours, l’étudiant sera capable de calculer le bilan frigorifique d’une chambre froide, de choisir les divers éléments constitutifs d’une installation frigorifique commerciale.
3. Description des activités d'apprentissage
Contenu ? Chap 1 Rappel du principe de production classique de froid. ? Chap 2 Calcul des charges thermiques d’une chambre froide dans la cadre du bilan frigorifique ? Chap 3 Sélection des composants de l’installation frigorifique compte tenu de toutes les contraintes.
Démarches d'apprentissage Cours pratique magistral comprenant des nombreux exemples commentés et exercices résolus au cours.
Dispositifs d'aide à la réussite
Au début de chaque cours, un petit résumé du cours précédent est fait de manière interactive entre le maître assistant et les étudiants; Des exercices de calcul du bilan thermique d’une chambre froide sont résolus et commentés au cours; Des exercices complets de dimensionnement d’une installation de froid commerciale sont résolus au cours avec la participation des étudiants.
Ouvrages de référence * « Calcul des chambres froides » de H-J Breidert PYC * Cours du maître assistant.
Fiche TEEM2B24EMC au 14/10/2015 - page 7 de 10
Supports * Les notes de cours sont mises à la disposition des étudiants. * Des documents techniques de divers constructeurs sont mises à la disposition des étudiants.
4. Modalités d'évaluation Principe L’évaluation de l’ensemble de l’activité d’apprentissage se fera à partir d’un questionnaire écrit composé de plusieurs questions concernant le calcul du bilan frigorifique d’une installation, le choix ses éléments constitutifs le tout sur base d’un extrait de Cahier de charge. Celui-ci sera corrigé par l’enseignant
Pondérations
Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Exe 100 Exe 100 Exe = Examen écrit
La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'UE dont elle fait partie vaut 20
Dispositions complémentaires Néant
Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d’année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études).
Fiche TEEM2B24EMC au 14/10/2015 - page 8 de 10
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Année académique 2015-2016 Catégorie Technique
Bachelier en Electromécanique Finalité climatisation et
techniques du froid HELHa Tournai 1 Rue Frinoise 12 7500 TOURNAI Tél : +32 (0) 69 89 05 60 Fax : +32 (0) 69 89 05 65 Mail : tech.tournai@helha.be
1. Identification de l'activité d'apprentissage
Installations frigorifiques Q2 Code 24_TEEM2B24EMCD Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 2C Volume horaire 25 h Coordonnées du Titulaire de Philippe MAC CALLUM (philippe.mac.callum@helha.be) l'activité et des intervenants Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation Français
2. Présentation Introduction Cette activité d’apprentissage s’inscrit dans le développement de la dimension technique et scientifique des ressources étudiées dans l’unité d’enseignement 24
Objectifs / Acquis d'apprentissage
Après avoir suivi le cours, l’étudiant sera capable de comprendre et de décrire les différents cycles frigorifiques employés (mono ou bi étagé, cascade,..) Il aura une connaissance correcte des fluides frigorifiques, des huiles frigorifiques et sera donc capable d’en effectuer le choix. Il sera capable de diagnostiquer une installation frigorifique. Il pourra en faire le bilan énergétique. La finalité de cette unité est de préparer au mieux l’étudiant à la maîtrise des installations de froid.
3. Description des activités d'apprentissage
Contenu ? Chap 5 : Considérations sur les fluides frigorifiques ? Chap 6 : Les huiles frigorifiques. ? Chap 7 : Les différents types d’installations de froid commercial. ? Chap 8 : Etude des pannes possibles. ? Chap 9 : Etude globale des performances d’une installation frigorifique.
Démarches d'apprentissage Cours théorique magistral comprenant des nombreux exemples commentés « et exercices d’application au cours.
Dispositifs d'aide à la réussite
* Au début de chaque cours, un petit résumé du cours précédent est fait de manière interactive entre le maître assistant et les étudiants; * Des exemples pratiques d’installations sont développés lors des cours. * En fin de cours, le professeur s’assure des connaissances acquises en réalisant avec les étudiants le résumé du cours.
Fiche TEEM2B24EMC au 14/10/2015 - page 9 de 10
Ouvrages de référence * Le cours de froid de Rapin. * Cours du maître assistant. * Divers sites internet.
Supports * Les power points projetés au cours sont mis à la disposition des étudiants.
* Des sites internet.
4. Modalités d'évaluation Principe L’évaluation de cette activité d’apprentissage se fera sur base de la compréhension, par l'étudiant, des éléments théoriques rencontrés lors du cours et à ses capacités à les expliquer et à les quantifier. L’évaluation de l’ensemble de l’activité d’apprentissage se fera à partir d’un questionnaire écrit composé de plusieurs questions ouvertes et/ou de questions à choix multiples. Celui-ci sera corrigé par l’enseignant.
Pondérations
Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Exe 100 Exe 100 Exe = Examen écrit
La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'UE dont elle fait partie vaut 20
Dispositions complémentaires La présence aux cours est vivement conseillée, c'est pourquoi les notes de cours seront mises à la disposition des étudiants au rythme des cours de manière à encourager une présence active aux cours. Cette démarche a également pour objectif de permettre aux étudiants de développer leur autonomie dans l’apprentissage des matières ainsi que leur sens critique. Et de les pousser à investiguer plus loin dans cette matière.
Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d’année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études).
