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    Université d’Oran – Ahmed BENBELLA Département de Médecine

    Module Année 1ème année Enseignant Date


    universitaire Mme BENAZZOUZ
    Français 2018 /2019 Section : 2

    Compétences linguistiques : Lexique /grammaire / communication


    Objectif :Emploiet réemploi des marques formelles distinctives des textes à dominante explicative
    Activité 1 : Complétez, selon le sens, l’énoncé ci-dessous par les verbes qui suivent : (prendre-
    interagir- signifier-entreposer- intéresser – vérifier - permettre-désigner)

    La Pharmacie
    La pharmacie (du grec pharmakôn)……………………………(p. présent) à la fois le remède et le poison) est
    la science s'……………………..(p. présent) à la conception, au mode d'action, à la préparation et à
    la dispensation des médicaments. Cette dispensation………………………………. (Présent. Indicatif) en compte
    les ………………………… (Nom) médicamenteuses possibles entre les molécules chimiques ou bien avec des
    produits comestibles. Elle ……………………………(Présent. Indicatif) également la ……………………………(Nom) des
    doses et/ou d'éventuelles contre-indications. Le terme pharmacie ………………… (Présent. Indicatif)
    également une officine, soit un lieu destiné à l'……………………..(Nom) et à la dispensation de médicament.

    Activité 2 : Reconnaissez- vous ce Logo ? Complétez par les mots qui conviennent
    Pour le définir.

    La ………………………….. Caducée de la pharmacie :le serpent déverse son

    ………………. dans la coupe qui le transforme alors en ……………………………..

    Activité 3 : la nominalisation à base de suffixes

    1-Rajoute des suffixes pour former des noms:

    Nuit………. -activ……….-descrip……... -gourmand……. -signat……..–hérit…….…. -


    pauvre…… -rich………. -bombarde………… -fléch……… -plonge….….-secour…… -
    appela……….. -appar……… -baign…………

    2- Je suis indépendante
    et j'ai besoin d'être
    prise en charge,
    je suis forte et fragile, Pourquoi est-elle compliquée?
    rationnelle et intuitive, Elle est compliquée à cause de son ………………….de sa …………………..et
    c'est simple de sa……………………….., de sa ……………………….. , et de son…………………….
    je suis compliquée
    3- Réécrivez les phases suivantes comme dans l’exemple
    1- On a arrêté les voleurs à Rome. …………………………………………………
    2- On a arrêté la circulation rue de la Paix. ………………………………………
    3-On a réuni les parents d'élèves. …………………………………………………
    4- On a réduit le temps de travail. …………………………………………………5- Le proviseur
    est intervenu. Cela a calmé les élèves………………………………………..
    6- Lucile est étourdie, mais je la comprends. ………………………………………………
    7. Le bijou est authentique. Cela est certain……………………………………………………
    8. Laurent a argumenté ses idées. C'est clair……………………………………………………
    9. Tu as adhéré au club. Nous sommes contents…………………………………………………
    10. Fred a été distrait. Cela lui a valu une mauvaise note……………………………………
    12. Mike est naïf. Cela lui nuit beaucoup ………………………………… 13. Être crédible
    est important………………………………………………… 14. Ce devoir est difficile. Il
    me fait peur……………………………………………………… 15. Vincent a été
    maladroit. Cela lui a valu une remarque………………………………….

    Activité 4 : formation des noms savants(langue scientifique et technique)

    a) définissez les mots suivants (sachant qu’ils ont une origine latine ou grecque)
    - génocide : ……………………… aéromancie : ………………………… métrologie : ……………….
    - omnipotent : ……………………..Autodidacte : ………………………… monogame : ………………
    - omnivore :……………………. Baromètre : ……………………………. Lithophage : ……………
    - polyglotte : …………………. Cacochyme : ……………………………Néoménie : ……………
    - hydrocéphale : …………………. Cosmopolite : …………………………Orogénèse : ……………
    - Radiothérapie : ………………….Chrysobate : …………………………… Pathologie : …………..
    - aquarium : …………………….. Cryptogame : …………………………… philanthrope : ………….
    - polymorphe : ……………………. Cyclone : ………………………… théologie : ……………..
    - anthropologie : ……………………. Hémophile : ………………………….. Toponyme : …………..
    - aérobie : ………………………. Isobare : …………………………xylographe : ………………..

    b) La composition à partir d'éléments d'origine latine ou grecque

    Latin : • pède(pied) + bi (deux) ……………….


    • omni (tout) + vore(qui mange) ……………….
    • igni(feu) + fuge(fuir) …………………….

    Grec :• chrono (temps) + logie(savoir) …………………………


    • hydro (eau) + phobe(qui craint) ………………………….

    Activité 5 :conjugaison(présent / passé composé)


    1-La pharmacie est sous la responsabilité d'un pharmacien qui peut y fabriquer des préparations
    magistrales. Un pharmacien est un professionnel de la santé, successeur de l'apothicaire depuis 1777.
    Dans la plupart des pays, il possède le titre de Docteur en pharmacie. En France, le pharmacien termine sa
    formation après soutenance d'une thèse d'exercice et proclamation du serment de Galien. (Passé composé)
    2-Shennong est réputé avoir goûté de nombreuses substances pour tester leurs vertus médicinales, à la
    suite de quoi il a écrit une des premières pharmacopées incluant 365 remèdes issus
    de minéraux, plantes, animaux. (Présent de l’indicatif)

    Activité 6 : Accord du participe passé


    1. Les toiles qu'ont …………………(peindre) ces grands artistes sont exposées au musée.
    2. Ces roses étaient belles, je les lui ai ……………………………..( offrir)
    3. Elle s'est …………………………. (piquer) le doigt avec les épines.
    4. La plaie s'étant infectée, elle s'est ………………………… (laisser) amputer.
    5. Les tulipes qui ont ……………………… (faner) sont moins belles que les roses.
    6. Les kangourous se sont ……………………………. (échapper).
    7. Les gardiens les ont ……………………………. (regarder) partir.
    8. Les journées se sont ………………….(succéder) sans qu'on en ait de nouvelles.
    9. Finalement, ils ont ……………..(réintégrer) le parc, les mains dans les poches.
    10. Quelles denrées y avaient-ils …………………..(cacher) ? On ne le saura pas.
    12. Les morceaux de musique que j’ai ……………….(entendre) jouer étaient magnifiques.

    Activité 7 : l’usage du mode conditionnel (action hypothétique/ irréelle/


    supposition/éventualité/conditionnée)
    a)Ecrivez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent :

    - la galaxie (contenir) quelques 200 milliards d’étoiles


    - entre 100 et 150 km de profondeur, les conditions de température et de pression (rendre)
    possible la fusion des roches.
    - les gaz contenus dans la lave d’un volcan (engendrer) de petites explosions.
    b)Ecrivez les verbes entre parenthèses au conditionnel passé:
    - le cancer, se serait une cellule qui (devenir) folle et qui mettrait en péril toute la machine
    humaine
    - des botanistes australiens(trouver) peut-être, la plus vieille plante du
    monde. « LomatiaTasmanica » qui vit en Tasmanie, une ile au sud de l’Australie : cette
    plante aurait 43600 ans.
    - les plantes (développer) de nombreux artifices pour faciliter leur dispersion sur la surface
    du globe.
    - Galilée, qui fut le premier à observer la voie lactée, à la lunette(découvrir) que cette
    bande blanche se résolvait en une multitude d’étoiles indécelables à l’œil nu.

    Activité 8 : La passivation / Activation

    L'histoire de la pharmacie débute un peu plus tard que celle de la médecine. L'ancêtre du
    pharmacien, l'apothicaire est repéré dès 2600 av. J.-C. à Sumer où des textes médicaux,
    mêlés à des incantations religieuses, sont attestés sur deux tablettes d'argile dont les
    cunéiformes mentionnent des symptômes, des prescriptions et des conseils pour les
    combiner.
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………….

    Activité 9 : Reformulation
    Reformulez ce texte: (vous pouvez tout changer et n’oubliez pas de raccourcir les phrases)

    J’ai un grand appartement qui fait 300 mètres carrés dans le centre de Paris avec vue sur la Seine. Mon
    appartement a les murs bleus, et j’ai beaucoup de meubles. Les meubles sont assez grands. Certains
    meubles que j’aie datent de Louis XIV. C’est ma femme qui a choisi cet appartement à Paris. C’est elle
    qui aime les vieux meubles. Celui qui nous a vendu cet appartement est aussi celui qui possède
    l’appartement au-dessus du notre.

    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………

    Activité 10 :expression de la cause et de la conséquence pour expliquer

    a) Répondez aux questions suivantes en apportant une explication :

    - Pourquoi vieillit- on ? ……………………………………………………………….


    - Pourquoi l’espérance de vie des hommes a t- elle augmenté ?
    ……………………………………………………………………………………....
    - Pourquoi la lutte biologique semble t- elle positive ?

    ……………………………………………………………………………………..

    - Pourquoi il se produit des séismes ?


    …………………………………………………………………………………..
    b) Réécrivez les réponses proposées en exprimant la conséquence :

    - …………………………………………………………………………..
    - ………………………………………………………………………………
    - ……………………………………………………………………………….
    - ………………………………………………………………………………...

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