SVT s1

S1 Corps humain : de la fécondation à la puberté (1) – SVT au lycée 10/6/23, 2)24 PM
SVT au lycée
COURS DE MME MARQUET ET M VIORA
S1 Corps humain : de la fécondation à la

puberté (1)
Introduction
Lecture de textes pour poser la problématique :
article du Monde du 11 juillet 2012 « Et Dieu crée Caster Semenya » et un article libre accès de
2019 « Caster Semenya interdite de Mondiaux«
article de Pour la Science n°418 août 2012 « Jeux Olympiques : une redéfinition inappropriée de
l’athlète féminine«
On définit des « taux normaux » de testostérone en se référant à des dosages effectués sur un
grand nombre d’individus.
Les « taux normaux de testostérone » sont compris entre 0 et 5 nmol/L pour les femmes et
entre 10 et 30 nmol/L pour les hommes.
Identité sexuelle et orientation sexuelle – livre p228-229

https://svtlyceedevienne.com/seconde/procreation-et-sexualite-humaine/s1-corps-humain-de-la-fecondation-a-la-puberte-1/ Page 1 of 7
Le sexe assigné à la naissance, légal, c’est celui que le corps médical déclare en regardant entre nos
jambes. Il peut être femelle ou mâle. En Suisse, il peut être « F » ou « M », dans d’autres pays,
comme l’Australie ou l’Allemagne, il existe un troisième genre ou genre neutre.
Le sexe biologique, ce sont nos organes génitaux externes et internes. C’est ce dont nous allons
parler.
L’identité sexuelle correspond au sexe de l’individu et est publique. Cette identité est définie par
les organes génitaux : pénis pour un homme, vulve pour une femme. Dans certaines sociétés, un
troisième sexe est possible.
Cette identité sexuelle ne présume en rien de l’orientation sexuelle d’un individu qui peut être
attiré par une personne de même sexe et/ou de sexe opposé. Cette orientation sexuelle fait partie
de la sphère privée. Chez les animaux, des relations « homosexuelles » et d’autres pratiques sont
fréquemment observées et font partie des comportements habituels.
Que ce soit pour l’identité sexuelle ou l’orientation sexuelle, l’appartenance ne peut faire l’objet de
discrimination.
Comment le sexe biologique se met-il en place au cours du développement

embryonnaire ?
I/ les caractéristiques sexuelles anatomiques et physiologiques de la personne.
TP1 : Observations microscopiques de lame d’ovaire, de testicule ou d’utérus
Matériel mis à votre disposition :
Microscope avec lame de testicule normal, lame de testicule

cryptorchidique, lame d’ovaire et d’utérus. (et la fiche
d’utilisation du microscope)
Camera d’acquisition d’image numérique
Tableau à compléter
Ordinateur avec document d’aide
Animation (Logithèque Secondaire / SVT / Reproduction / Animation reproduction)
: elle a pour but de montrer comment la muqueuse utérine et un follicule ovarien
évoluent au cours du cycle féminin, de comprendre à quels moments du cycle une
fécondation est théoriquement possible et d’observer comment agissent les
contraceptifs.
Une vidéo bilan présentant les différents cycles chez la femme :
Les différents cycles sexuels chez la femme
Rappel de collège : anatomie des organes de l’appareil génital féminin et masculin à l’échelle
macroscopique.
En exercice en ligne (légender les organes)
Appareil génital féminin à légender (3D)
appareil génital féminin à légender (coupe longitudinale)
Appareil génital masculin à légender (3D)
Un phénotype sexuel se compose de différents caractères :
Une gonade qui peut être un testicule ou un ovaire.

Des conduits génitaux qui relient la gonade à l’extérieur.
Des organes génitaux externes.
Des caractères sexuels secondaires. Ils sont nommés comme tels car ils diffèrent d’un sexe à
l’autre, mais ils n’interviennent pas dans la fonction de reproduction.
Un testicule fonctionnel comporte des tubes séminifères dans lesquels sont produits les
spermatozoïdes. Cette production est constante. Entre les tubes séminifères, se trouvent des
cellules interstitielles qui produisent une hormone, la testostérone.
modèle utérus/vagin en papier, XVIIIe siècle, musée

de Leyden (NL)
modèle de pénis en papier, XVIIIe

siècle, musée de Leyden (NL)
Vidéo sur la découverte du spermatozoïde
Un ovaire fonctionnel comporte de nombreux follicules. Ces structures contiennent un ovule et

des cellules produisant une hormone, l’œstradiol. Tous les 28 jours en moyenne, un follicule
grossit et libère l’ovule dans les voies génitales (trompes). Le follicule évolue en corps jaune qui
produit deux hormones, la progestérone et l’œstradiol.
L’utérus présente également un cycle de 28 jours en moyenne, commençant par les règles ou
menstruations (au cours desquelles la muqueuse utérine est détruite), puis continue par un
épaississement de cette muqueuse jusqu’à former une dentelle utérine favorable à la nidation.
exercice 9p217 La qualité du sperme
Après la séance :
Activité bilan : Compléter les pages 1, 2, 3, 4 et 5
Compléter et réviser cette séance 1
Pédagogie différenciée
TP1 : Observations microscopiques de lame d’ovaire, de testicule ou d’utérus
Laisser ceux qui peuvent en autonomie complète. A l’aide des différents matériels mis à leur
disposition, ils réalisent la tâche demandée.
Distribuer ces étiquettes et documents pour aider les élèves à comprendre le cycle féminin.
Pour aller plus loin : document sur la glaire cervicale
Bulletin officiel
Objectifs de connaissance : Dans le champ biologique, l’identité sexuée est fondée sur le sexe
chromosomique et génétique qui induit les caractéristiques sexuelles anatomiques et
physiologiques de la personne.
Notions fondamentales : hormones sexuelles (testostérone, progestérone, œstrogènes) ; follicules ;

corps jaune ; cellules interstitielles ; tubes séminifères ; gonades différenciées.
Capacités :
– réaliser des observations microscopiques pour identifier :
l’organisation anatomique et physiologique;
le fonctionnement des organes génitaux au cours de la vie.
Source : http://cache.media.education.gouv.fr/file/SP1-MEN-22-1-
2019/00/8/spe647_annexe_1063008.pdf
Images : https://www.unige.ch/ssi/files/9815/3828/5965/SEXESSS.pdf
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Lecture de textes pour poser la problématique :

Identité sexuelle et orientation sexuelle – livre p228-229

Comment le sexe biologique se met-il en place au cours du développement

I/ les caractéristiques sexuelles anatomiques et physiologiques de la personne.

TP1 : Observations microscopiques de lame d’ovaire, de testicule ou d’utérus

Matériel mis à votre disposition :

Microscope avec lame de testicule normal, lame de testicule

Les différents cycles sexuels chez la femme

En exercice en ligne (légender les organes)

Appareil génital féminin à légender (3D)

appareil génital féminin à légender (coupe longitudinale)

Appareil génital masculin à légender (3D)

Un phénotype sexuel se compose de différents caractères :

Une gonade qui peut être un testicule ou un ovaire.

modèle utérus/vagin en papier, XVIIIe siècle, musée

modèle de pénis en papier, XVIIIe

Vidéo sur la découverte du spermatozoïde

Un ovaire fonctionnel comporte de nombreux follicules. Ces structures contiennent un ovule et

exercice 9p217 La qualité du sperme

Activité bilan : Compléter les pages 1, 2, 3, 4 et 5

Compléter et réviser cette séance 1

TP1 : Observations microscopiques de lame d’ovaire, de testicule ou d’utérus

Pour aller plus loin : document sur la glaire cervicale

Notions fondamentales : hormones sexuelles (testostérone, progestérone, œstrogènes) ; follicules ;

– réaliser des observations microscopiques pour identifier :

l’organisation anatomique et physiologique;

le fonctionnement des organes génitaux au cours de la vie.

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