@Mohamed_Nahli

BIOLO IE MAROC
www.biologie-maroc.com

gie Géné
lo ral
co

e
E

SCIENCES DE LA
VIE

Shop Etudier Emploi

• Cahiers de Biologie Visiter Biologie Maroc • CV • Lettres de
+ Lexique pour étudier et passer motivation •
• Accessoires de des QUIZ et QCM enligne Demandes...
Biologie et Télécharger TD, TP et • Offres d'emploi
Examens résolus. • Offres de stage & PFE
 Université Cadi Ayyad
Faculté Polydisciplinaire deSafi
Département de Biologie
Filière Sciences de laVie

S3/SVI
Module de l’Ecologie générale 1 (AU : 2020/2021)

Séance 1

Pr. Mohamed TECHETACH

 Plan du Cours
Chapitre I- Introduction
Facteurs abiotiques

Chapitre II- Structure et fonctionnement

des écosystèmes
1. La structure trophique de l’écosystème
2. Le flux d’énergie dans l’écosystème
3. Le flux de la matière dans l’écosystème

Chapitre III- Les principaux biomes

terrestres et aquatiques 2
3
 1- Définition de l’écologie

Ecologie: des mots grecs «Oikos» = maison et «Logos»

= discours, étude. Science de l’ habitat.

-Science qui étudie les organismes (leur distribution et

leur abondance), les relations qu’ils ont avec leur
milieu ainsi que les conséquences de toutes ces
interactions (Ernst Heackel, 1866).

- C’est une Science interdisciplinaire:

Elle fait appel à d’autres sciences: biologie, chimie,
géologie, géographie, mathématiques, géographie,
pédologie, économie, sociologie…
Métadiscipline

4
 2- Les niveaux d’intégration en écologie

• Le terme le plus important dans la définition de

l’écologie est «INTERACTION».
« Influences réciproques entre les organismes entre
eux et entre les organismes et leur milieu ».

• Les interactions peuvent être étudiées à différents

niveaux d’intégration biologique:

Individu Population Communauté Ecosystème

5
• Population: Groupe d’individus de même espèce vivant
dans une aire géographique donnée à un moment donné.
• Communauté: Une communauté écologique correspond à
l’ensemble des populations animales et végétales qui
vivent dans une aire donnée à un moment donné et qui
interagissent.
• Ecosystème: C’est un système écologique comprenant
l’ensemble des organismes vivants et l’ensemble des
facteurs physiques du milieu.
i. Milieu biotique (communauté vivante): relations entre
les individus de la même espèce et entre individus
d’espèces différentes = Biocénose.
ii. Milieu abiotique (relatif au milieu physico-
chimique):Température, eau, lumière, vent et sol.
= Biotope (écotope). 6
Synécologie : étudie les effets des coactions entre populations de
différentes espèces sur la structure et l’organisation de la communauté.

7
Ecologie des écosystème : étudie le flux d’énergie et les cycles biogéochimiques.
 3- Facteurs écologiques:
C’est tout facteur du milieu susceptible d'agir sur les
organismes vivants, au moins pendant un stade de leur
développement en les éliminant, en modifiant leur
densité, en les empêchant de se reproduire, etc.
Les facteurs écologiques sont les facteurs biotiques
et les facteurs abiotiques.

Facteurs relatifs au Facteurs relatifs aux vivants.

milieu physico- Relations entre les individus
chimique. de la même espèce
Température, eau, (intraspécifiques) et entre
lumière, vent et sol. individus d’espèces différentes
(interspécifiques). 8
 Facteurs écologiques abiotiques:
Facteurs physicochimiques du milieu tels que la
température , la lumière, la pluviométrie, les nutriments
indispensables à la croissance des êtres vivants
(végétaux, animaux).
= des facteurs climatiques, hydrologiques et édaphiques
(nature du sol).
Avant de les étudier, il convient de dégager les principes
d’interaction entre les êtres vivants et ces facteurs.

9
I- Influence des facteurs abiotiques

II- Adaptation aux facteurs de l’environnement

III- Classification des facteurs abiotiques

IV- Effets des facteurs abiotiques sur les organismes

❑ Facteurs climatiques
❑ Facteurs hydrologiques
❑ Facteurs édaphiques

10
1- Loi du minimum/Notion de facteur limitant:
Découverte en 1840 (Liebig), la loi du minimum
(Loi de Liebig) dit que: «la croissance des végétaux
n’est possible que si tous les éléments minéraux sont
présents en quantité suffisante dans le sol. Le
rendement de la culture dépend alors uniquement de
l’élément nutritif présent dans le milieu en plus faible
quantité par rapport aux besoins du végétal ».
Parmi tous les facteurs écologiques, celui qui sera
proche du minimum critique se comportera alors
comme: FACTEUR LIMITANT.
11
Minimum

12

Dessin illustrant la loi de Leibig

 Facteur limitant :
Un facteur écologique joue le rôle d’un facteur limitant
lorsqu’il est absent ou réduit au-dessous d’un seuil critique ou
bien s’il excède le niveau maximum tolérable. C’est le facteur
limitant qui empêchera l’installation et la croissance d’un
organisme dans un milieu.

13
 2- Loi de tolérance (Loi de Shelford, 1911):
Pour tout facteur de l’environnement, il existe un
intervalle de tolérance pour un bon déroulement de la vie. Il
existe pour chaque facteur une ZONE OPTIMALE, une limite
inferieure (carence) et une limite supérieure (excès).
Cette loi permet, en fonction d’un facteur de milieu, de
déterminer plusieurs zones pour la survie de la population:
– Zone optimale: zone où la population est dans les
conditions favorables.

– Zone de tolérance: où la population se maintient malgré

que le facteur abiotique devient défavorable.
14
– Zone létale: où la population ne peut plus survivre.
(Intensité du facteur écologique)

15
Intervalle de tolérance

16
Pour chaque espèce, on peut tracer une courbe de tolérance en fonction d’un facteur
abiotique:
• Si l’intervalle de tolérance est grand, l’espèce est dite Euryèce (Euryècique)
Forte valence écologique

• Si l’intervalle de tolérance est petit, l’espèce est dite Sténoèce (Sténoècique)

Faible valence écologique
Valence écologique: capacité d’une espèce de supporter des variations plus ou
moins importantes d’un facteur écologique. Possibilité pour une espèce de
coloniser des milieux différents.

Exemple: Température
– Sténotherme: Trematomus est un poisson de l’océan glacial arctique qui vit
entre -2.5 et 2°C.
– Eurytherme: Boreus hiemalis est un insecte des Alpes qui reste actif entre -12
17
et 32°C.
 La diversité de l’environnement implique
l’aptitude pour chaque organisme de s’adapter à
un gradient pour n’importe quel facteur
écologique. Chaque organisme présente des
degrés variés de plasticité écologique lui
permettant de répondre aux fluctuations
(temporelles/spatiales) des facteurs écologiques:

18
1- Acclimatation:

Les organismes possèdent une capacité d’adaptation

plus ou moins grande aux facteurs du milieu =
plasticité écologique.

L’acclimatation est la première expression de la

plasticité écologique.

C’est l’adaptation des organismes vivants permettant

leur subsistance et/ou reproduction dans un milieu
nouveau ou modifié.
19
L’acclimatation peut être:
a- adaptation physiologique:
* Resserrement des vaisseaux sanguins quand il fait
froid.

** Le sang de l’homme s’enrichit en globules rouges

au fur et à mesure de l’élévation en altitude.
b- adaptation morphologique:
- Structure physique particulière telle la présence de
plumes.
- Changement de couleur de pelage du renard en
fonction de la couleur du milieu selon la saison.
20
c- adaptation comportementale:
- Action par l'organisme comme se mettre à l'abri de
la pluie.

- Les Poissons (ex: truites) qui descendent au fond des

lacs l’été.

Toutes ces réactions (adaptations physiologiques,

comportementales ou morphologiques) sont
réversibles. Elles disparaissent quand les conditions
du milieu redeviennent favorables. 21
2- Accommodation:
- Représente une étape ultérieure et un degré
intense d’adaptation des êtres vivants à un
gradient des facteurs de l’environnement.
-C’est la TRANSFORMATION de certaines
caractéristiques extérieures suite à des facteurs de
milieu.
Il y a pas de transmission héréditaire de ces
caractères

22
 Exemple 1:
Forme isolée et forme forestière d’un arbre:
Un arbre planté isolement présente une forme en
boule, les branches se développent à tous les niveaux et
s’étalent largement à l’horizontal.
Au contraire, lorsque ce même arbre croit en milieu
forestier (forte compétition pour la lumière) il prend un
port élancé avec un tronc de grande hauteur.

23
 Exemple 2:
La sagittaire (plante aquatique) peut présenter trois types
de feuilles (polymorphisme foliaire) selon le milieu:

• Feuilles allongées, rubanées et flexibles ; si elle pousse

totalement immergée.

• Feuilles lancéolées et un appareil racinaire important ;

si elle pousse dans milieu émergé mais humide (feuilles
aériennes).

* Feuilles flottantes; Si le milieu est peu profond.

24
Un même lot de graines peut donner
les trois formes en fonction du milieu
dans le quel se développera.
25
3- L’apparition d’écotypes:

Ecotype est un génotype adapté à un habitat particulier.

- la forme d’adaptation la plus parfaite des

populations d’une espèce donnée aux conditions
écologiques locales.

- l’adaptation est inscrite dans les gènes de

l’individu et ne peut pas faire l’objet de modifications à

court terme. C’EST IRRÉVERSIBLE.

26
Exemple: Achillea lanosa dont la hauteur varie avec
l’altitude.

Sa taille maximale se situe pour les plantes poussant à

1000 m, elle diminue ensuite en montant en altitude
(jusqu’à 3500 m).

Si on met des écotypes différents dans le même jardin à

1000 m, ils gardent leur taille originelle (celle du milieu
dont ils sont issus).

27
 L’écologue Mondchasky a proposé en 1960 une classification
des facteurs abiotiques originale et fonctionnelle basée sur leur
périodicité. Il distingue trois catégories de facteurs abiotiques:

- Facteurs abiotiques périodiques primaires

- Facteurs abiotiques périodiques secondaires

- Facteurs abiotiques apériodiques

28
1- Les facteurs périodiques primaires:
Ce sont les facteurs qui ont une périodicité régulière
(journalière, lunaire, saisonnière ou annuelle). Cette
périodicité est sous la dépendance de facteurs
astronomiques (position terre/lune et soleil).

Ces facteurs existaient dès l’apparition de la vie. La

température, la pluviométrie, l’éclairement (lumière), le
rythme des marées sont des facteurs périodiques primaires.

29
2- Les facteurs périodiques secondaires:
Ils sont la conséquence de plusieurs facteurs primaires.
L’humidité atmosphérique en est un exemple. Plus la liaison
avec un facteur périodique primaire est forte, plus la
périodicité du facteur secondaire est régulière.

30
 3- Les facteurs apériodiques:

Ce sont des facteurs qui n’existent pas habituellement

dans les écosystèmes où ils vont apparaître brusquement.
Ce sont des facteurs climatiques (vents, orages, cyclones,
crues) ou géologiques (éruptions volcaniques,
tremblements de terre).
Ces facteurs sont aléatoires et les êtres vivants de
l’écosystème n’y sont pas adaptés.
- Selon leur origine:
facteurs biotiques et facteurs abiotiques
- Selon la nature:
facteurs climatique, facteurs hydrologiques et 31

facteurs édaphiques
 Université Cadi Ayyad
Faculté Polydisciplinaire deSafi
Département de Biologie
Filière Sciences de laVie

S3/SVI
Module de l’Ecologie générale 1 (AU : 2020/2021)

Séance 2

Pr. Mohamed TECHETACH

Après avoir étudié les réactions globales des organismes
face aux facteurs abiotiques nous allons voir comment
ces facteurs agissent sur les populations au sein de trois
grands types de milieu:
– Milieu aérien (= facteurs climatiques);
– Milieu aquatique (= facteurs
hydrologiques);
– Le sol (= facteurs édaphiques).
2
• 1- La lumière:

-Elle joue une rôle important dans la plupart des phénomènes

écologiques.
-Son intensité conditionne l’activité photosynthétique et donc
l’ensemble de la production primaire de la biosphère.
-Sa durée (photopériode) contrôle la croissance des plantes
et leur floraison, mais aussi l’ensemble du cycle vital des
animaux.

3
 - L’intensité de la lumière varie en fonction de la latitude et
en fonction des saisons.
- Selon l’intensité de la lumière et la préférence de chaque
organisme, on distingue deux types de plantes:
Héliophytes: plantes cultivées (tomates), les arbres de forêt
claire exigent trop de lumière pour leur développement.
Sciaphytes: fougères, mousses, la majorité des arbres
demandent peu de lumière.

4
• 2- La Température:
- La température est un important facteur de
distribution des organismes car elle présente de grandes
fluctuations sur la planète selon la latitude et la saison.
- L'intervalle de température viable pour une cellule se
situe entre 0˚C à 45˚C.
- À l'intérieur de cet intervalle, les réactions chimiques
cellulaires sont possibles ; elles s'accélèrent avec
l'augmentation de température et elles se ralentissent s'il
fait plus froid.

5
 - Il existe un intervalle thermique idéal pour chaque
espèce.
- Espèces sténothermes: Ce sont les espèces qui ne
tolèrent que des variations limitées de température :
Ex: crustacés de source thermales (thermosbaena
mirabilis) meurt en dessous de +30°c et vit dans l’eau dont
la température varie entre 45°et 48°c.
- Espèces eurythermes: Ce sont des espèces qui tolèrent
des variations de température de plus grande amplitude.
Ex : gastéropode hydrobia supporte des températures de -
15°c à +60°c.

6
3- Précipitations et humidité:
- L’eau est indispensable à la vie, toutes les réactions
métaboliques qui se passe à l’intérieur de l’organisme
nécessitent l’eau liquide.
- Un être vivant est, en moyenne, constitué de plus de
la moitié de son poids en eau: 50% (bois), 65% (homme),
80% (ver de terre).

- Dans la biosphère, l’eau permet la distribution des

éléments essentiels au vivant, elle dissout: O2, CO2, sels
minéraux. 7

- Les êtres vivants sont classés en fonction de leur besoin en

eau en divers groupes:
a- Les organismes aquatiques ou hydrophiles:
Ce sont des êtres vivants qui vivent en permanence dans l’eau:
Exemple: poissons, crustacés….
Hydrophytes: Elodée; plante aquatique immergée
b- Les organismes hygrophiles (ombrophiles):
Ne peuvent vivre que dans des milieux très humides (hygrométrie
de l’air élevée): (lombric, crapaud, grenouille…).
Hygrophytes: Humidité atmosphérique et édaphique élevée
(Juncus)
Hélophytes: Plantes semi-aquatiques; plante aquatique émergée
(Roseau)
c- Les organismes mésophiles:
La plupart des espèces animales et des plantes, ont des besoins
modérés en eau ou en humidité atmosphérique et supportent des
alternances de saisons sèches et humides.
d- Les espèces xérophiles :
vivent dans les milieux secs où le déficit en eau est accentué.
Ex: chameau, criquet, acacia…. 8
 Les plantes xérophytes présentent plusieurs adaptations:

- Accumulation de l’eau dans les tissus (succulence: réserve d’eau liée à

des mucopolysaccharides); cas des Cactées et des Euphorbiacées.

- Disparition des feuilles et la mise en place d’une cuticule étanche;

- Système racinaire très profond.

Les animaux xérophiles possèdent des adaptations destinées à limiter

les pertes d’eau, ces animaux ne boivent que rarement et assurent leur
besoin hydrique grâce à l’alimentation (ex. chameau et dromadaire).

De nombreux animaux s’enfouissent dans des cavités aux heures les plus
chaudes pour limiter la déshydratation.

9
 L’humidité du milieu a une influence sur:
- la longévité des animaux,
- la vitesse de développement,
- la fécondité,
- le comportement,
- la répartition géographique…
Les migrations des criquets sont en partie causées
par la sécheresse qui réduit la possibilité
d’alimentation des larves.

10
Influence de l'humidité relative et de la température sur
la durée de développement embryonnaire du Criquet
migrateur Locusta migratoria (d'après A.G. HAMILTON,
1950).

Espèce thermophile et méso-hygrophile 11

 4- Le vent:
- Il assure la pollinisation chez les plantes à fleurs. On parle
alors d’espèces anémophiles: pollinisation par le vent par
opposition aux:
* entomophile besoin d’insectes pollinisateurs,
* hydrophiles pollinisation grâce à l’eau.
- le vent assure également la dissémination des graines (ou
des fruits non charnus) de pas mal d’espèces

12
Le vent est un facteur mineur de distribution des
organismes.
Effets négatifs du vent sur les organismes:
-Le vent refroidit les organismes. Le vent accentue les
effets de la température froide car il accroît la perte
de chaleur par vaporisation.
-Le vent assèche les organismes. Le vent accentue les
effets du manque d'eau car il accroît les pertes d'eau
en augmentant la transpiration.

13
 II- Les facteurs hydrologiques
1- L’eau comme facteur écologique:
On distingue 02 types: l’eau de mer et les eaux
douces.
Les eaux douces comprennent aussi bien:
• les eaux lentiques: lacs, étang, barrages…
• les eaux lotiques: rivières, ruisseaux fleuves...
Le mouvement de l’eau induit un brassage et
par conséquent une égalisation des températures
dans toute son épaisseur ainsi qu’une élévation
de la teneur en oxygène dissous dans l’eau.

14
2- Substance dissoute ou en suspension dans
l’eau:

a) Turbidité de l’eau:
Une eau chargée de matière en suspension est
dite turbide, on assiste alors à une diminution de
l’intensité lumineuse et par conséquent les
organismes ayant besoin d’un fort éclairement
vont disparaitre.

15
 b) Les gaz dissous
L’Oxygène: En milieu aquatique l’oxygène joue souvent le
rôle de facteur limitant.

Le Gaz carbonique: Le gaz carbonique joue un rôle

considérable en agissant sur le pH de l’eau et sur sa réserve
alcaline.
Le CO2 intervient aussi dans l’édification des formations
calcaires :
- coquilles,
- squelette,
- carapace de nombreux invertébrés.

16
17
 c) Les sels minéraux:
- les eaux naturelles ont des concentrations en sels très
variables.
-Eau de mer: sa composition chimique est plus stable
que celle des eaux douces.
La salinité moyenne est de l’ordre de 35g/l. Ainsi
on distingue les espèces:
* sténohalines: tolérance étroite aux variations de
salinité.
* euryhalines: supportent d’ importantes variations
de salinité

18
 III- Les facteurs édaphiques
Le SOL est une formation meuble constitué d’un complexe
organo-minéral qui résulte de la transformation superficielle des
roches sous l’action conjointe des agents météoriques et des
êtres vivants.
Le sol est un milieu opaque qui se caractérise par l’absence
totale de la lumière.

19
Les Horizons du sol 20
 Caractéristiques physiques du sol

Deux principales caractéristiques:

a- La texture du sol:
Elle dépend du calibre des particules qui compose le
sol. Ainsi on distingue:
Cailloux et graviers: diamètre > 2mm
Sable: diamètre entre 50µm et 2mm
Limons: diamètre entre 2µm et 50µm
Argiles: < 2µm.

21
 Selon les proportions de sable, limons et argiles
on définit les textures suivantes:
Sable 70%
Limon 20%
Argile 10%

22
• La texture d’un sol détermine sa productivité:

 les sols sableux ne peuvent pas stocker suffisamment

d’eau pour une alimentation correcte des végétaux.
Les sols qui comptent un % élevé de particules fines
(argiles, limons) sont d’excellents réservoirs d’eau et
contiennent des substances minérales directement
absorbable par les plantes.
Les sols qui contiennent une forte proportion d’argile
se gorgent d’eau et deviennent lourds, collants, mal
aérés et difficile à labourer: Nuisible à la croissance
23
des plantes.
 b- La structure du sol:
• La structure d'un sol fait référence à la façon dont
les particules de sable, de limon et d'argile sont
disposées les unes par rapport aux autres = mode
d’assemblage des particules.
• Les particules peuvent s'arranger de différentes
façons, ce qui donne diverses structures de sol.

24
 Dans un sol bien structuré, les particules de sable et de
limon sont liées en agrégats par l'argile, l'humus et le calcium
(complexe argilo-humique).

Les grands espaces vides entre les agrégats

(macropores) permettent à l'eau et à l'air de circuler et aux
racines de s'enfoncer dans le sol. Les petits espaces
vides (micropores) retiennent l'eau dont les plantes ont
besoin. Cette structure est appelée : «structure
25
grumeleuse ».
 26

Structure « grumeleuse » du sol.

c- La porosité du sol:
La texture et la structure déterminent la porosité
totale du sol, ou le pourcentage d’espace vide par
rapport au volume du sol.
De la porosité dépend la circulation de l’eau, l’air
et les animaux dans le sol.
- Une porosité moyenne est suffisante pour une
aération optimale,
- Une porosité trop faible, le sol devient
asphyxiant.
27
 Université Cadi Ayyad
Faculté Polydisciplinaire deSafi
Département de Biologie
Filière Sciences de laVie

S3/SVI
Module de l’Ecologie générale 1 (AU : 2020/2021)

Séance 3

Pr. Mohamed TECHETACH

2
 Introduction: Concept de l’écosystème

1. La structure trophique de l’écosystème

2. Le flux d’énergie dans l’écosystème

3. Le flux de la matière dans l’écosystème

3
 Introduction: Emergence d’un concept
nouveau « l’écosystème »
1- Première étape: étape statique.
Les espèces ne sont pas réparties au hasard. Il
existe des regroupements d’espèces animales
et d’espèces végétales en fonction des
paramètres abiotiques du milieu.
2- Deuxième étape: succession écologique.
Ces regroupements ne sont pas fixes dans le
temps, ils évoluent et correspondent à des
stades différents, aboutissant théoriquement à
un stade d’équilibre appelé CLIMAX.
Exemple de succession écologique : Terrain nu => végétation pionnière => prairie =>
arbustes => forêt
4
La succession écologique est le phénomène de colonisation d’un
milieu par les êtres vivants et de complexification de l’écosystème
dans le temps.
Le climax est l’écosystème le plus complexe d’un biotope donné. Il
présente une diversité spécifique et une biomasse maximales.

Végétaux pionniers Climax

5
▪ Chaque stade correspond à un état d’équilibre.
Le stade final, dit Climax, est le stade
théorique, atteint en absence de
perturbation humaine!
▪ Le climax n’est pas le seul état à l’équilibre; tous
les stades intermédiaires correspondent à
différents niveaux d’équilibre en fonction des
conditions locales.
▪ Temps: le temps pour atteindre un climax
peut être très long (plusieurs centaines
d’années); des évènements catastrophiques (feux,
tempêtes, volcans) peuvent entraîner un retour
à l’état pionnier (état initial).
6
3-Troisième étape: les interactions écologiques.
Les espèces végétales et animales ne sont pas
«juxtaposées» au sein d’une association, des
interactions (nombreuses) existent entre elles: les
chaînes alimentaires. A l’influence des facteurs
abiotiques, s’ajoute maintenant l’influence des
relations biotiques = entre espèces vivantes.
• En 1921, Charles Elton, cherche à comprendre les
relations proies-prédateurs. Il constate que:
(i) les prédateurs sont toujours plus gros que
leurs proies;
(ii) les proies ont toujours une taille suffisante
pour fournir assez de nourriture aux prédateurs.
7
C’est le début de la notion de chaînes alimentaires:
producteurs primaires, consommateurs primaires,
Secondaires, tertiaires…
Il propose également une représentation sous forme
d’une pyramide des nombres.

Pyramide des nombres proposée par C. Elton

8
4- Quatrième étape: cycles biogéochimiques et flux
d’énergie.
En 1935, un écologiste britannique (Tansley) propose
le terme écosystème pour nommer le système qui
combine en une seule unité à la fois les organismes
vivants et leur environnement physique.
Pour lui l’écosystème est l’un des niveaux dans la
hiérarchie des systèmes physiques, de l’atome à
l’univers. Les relations entre individus (espèces) de
l’écosystème correspondent à des échanges de
matière (prédation) et de substances chimiques ou
physiques (photosynthèse).

9
La conception de Tansley a ensuite évolué, Il donna
en 1942 à l’écosystème, la définition qu'il possède
encore aujourd'hui:
- un écosystème est un ensemble formé par des
éléments biotiques ou vivants et par des
éléments abiotiques ou morts;
- Cet ensemble est soumis à des flux énergétiques et
à des relations trophiques.
Chaque niveau de l'écosystème est traité comme un
système thermodynamique échangeant de l'énergie
avec son environnement biotique et abiotique:
chaque niveau transfert environ 10% de l’énergie au
niveau suivant.
10
11
12
 Partie 1 : La structure trophique de
l’écosystème:

1. Niveaux trophiques de l’écosystème,

2. Chaînes alimentaires,
3. Réseaux trophiques de l’écosystème,
4. Les producteurs des chaînes alimentaires.

13
1. Niveaux trophiques de l’écosystème:
Un niveau trophique est l’ensemble des organismes
qui obtiennent leur énergie à partir du même étage
alimentaire. Un niveau trophique = un étage alimentaire

CARNIVORE DE 2e ORDRE Quatrième

(Consommateurs tertiaires ) niveau trophique

Transfert Troisième
CARNIVORE DE 1e ORDRE niveau
(Consommateurs secondaires ) trophique

Transfert Deuxième
HERBIVORE niveau
(Consommateurs primaires ) trophique
Transfert
PRODUCTEURS Premier niveau
trophique
14
➢ Parfois, un cinquième niveau trophique s’ajoute: les
consommateurs quaternaires.

➢ Les OMNIVORES, les «mangeurs» de viande et de

plantes, font partie de divers niveaux trophiques car
ils se nourrissent de divers étages alimentaires.
➢ Les DÉTRITIVORES, les mangeurs des détritus
végétaux et animaux, font partie de tous les niveaux
trophiques: le lombric, les bactéries, les
champignons, sont des détritivores. 15
2- Chaines alimentaires:

La chaine alimentaire correspond au transfert en ligne droite

de l’énergie et des nutriments d’un niveau trophique à l’autre,
depuis les producteurs jusqu’aux détritivores, en passant par
les consommateurs ».
= Ensemble des êtres vivants qui se nourrissent
directement les uns des autres. Ces relations forment des
séquences où chaque individu mange le précédent et est
mangé par celui qui le suit.

16
 Exemple de chaîne alimentaire de la forêt

Le loup mange le lièvre.

Le lièvre mange le feuillage

du sapin baumier.

Le sapin puise les éléments

minéraux restitués par les
détritivores afin de mener
sa photosynthèse.

Déchets organiques:
excréments, urines,
Transformation des cadavres, détritus
débris en éléments végétaux…
minéraux
Détritivores 17
3- Les réseaux trophiques:
➢ Au sein des écosystèmes, les chaines alimentaires
sont souvent interconnectées. L’ensemble de ces
relations trophiques porte le nom de réseau
trophique.
➢ Un réseau trophique est formé par l’ensemble des
êtres vivants qui dépendent l’un de l’autre pour
l’alimentation.

18
4- Les producteurs des chaînes alimentaires

Milieu Type de chaîne Producteurs

Source d’énergie
alimentaire
Énergie
Chaîne
Terrestre lumineuse Végétaux
photosynthétique

Cyanobactéries,
algues
Énergie
Chaîne microscopiques du
Aquatique lumineuse
photosynthétique plancton, grandes
algues et végétaux
aquatiques
Énergie tirée de Bactéries hébergées
l’oxydation du par les vers tubicoles
H2S (sulfure Chaîne des cheminées
Abyssal
d’hydrogène) et chimiosynthétique chaudes et par les
du CH4 moules des
(méthane) suintements froids.
19
20
Plage sous-marine de
moules à 800 m dans le
golfe de Mexique

21
 Partie 2 : Le flux d’énergie dans l’écosystème

1- Les paramètres du flux d’énergie dans l’écosystème,

2- Les causes des pertes d’énergie de l’écosystème,

3- L’allocation énergétique de la Terre,

4- La productivité primaire de l’écosystème,

5- La productivité secondaire de l’écosystème. 22

1. Les paramètres du flux d’énergie dans l’écosystème

- Le flux d’énergie est le transfert de l'énergie

d'un niveau trophique à l'autre dans l’écosystème.
- Le rôle de l'énergie est d’organiser la matière
minérale en matière organique en fournissant l’énergie
des liaisons chimiques entre les atomes.
- La source d’énergie des écosystèmes est
généralement la lumière solaire.
Une exception:
Les écosystèmes marins des grands fonds sont
alimentés par l’énergie tirée de l’oxydation de
certaines substances minérales (chimiosynthèse).
23
- L’énergie lumineuse qui alimente les écosystèmes
est le bleu violet et le rouge (captée par la
chlorophylle des chloroplastes).
- L'énergie circule des producteurs aux détritivores.
Le flux de l’énergie est unidirectionnel.
- Environ 1 % de l'énergie lumineuse pénètre dans les
écosystèmes et permet de maintenir les niveaux
trophiques .

Consommateurs 3aire
Consommateurs 2aire

Consommateurs 1aire

Producteurs
10 000 J

1 000 000 J d’énergie solaire x 1 % = 24

- Environ 10% de l'énergie contenue dans un niveau trophique
s'incorpore à la biomasse (masse biologique des organismes)
du niveau suivant. La différence de 90% est perdue de
multiples façons.
10 J d’énergie accumulée dans les
carnivores secondaires

100 J d’énergie accumulée dans les

carnivores primaires

1 000 J d’énergie accumulée dans

les herbivores
10%

10 000 J d’énergie accumulée dans les

producteurs
1%

1000000 J d’énergie solaire

25
- Toute l'énergie qui entre dans l’écosystème finit par
se perdre en chaleur. Cette énergie perdue «dans
l’espace» n’est pas recyclable.
- L'énergie perdue est continuellement renouvelée car
le soleil continue d'éclairer la Terre. L’énergie est
RENOUVELABLE.
- La quantité d’énergie qui entre dans un écosystème
détermine le nombre maximal de niveaux trophiques
qu’il contient. Quand il n'y a plus assez d'énergie
pour maintenir un niveau trophique supérieur, la
chaîne alimentaire s'arrête. Pour cette raison, il y a
rarement plus de 4 niveaux trophiques.
26
2- Les causes des pertes d’énergie de l’écosystème

i.Ce qui est mangé: Seule, une fraction de la proie

végétale ou animale est effectivement prélevée et
dévorée par le niveau supérieur.
ii.Ce qui est assimilé: Seule une partie des aliments
ingérés est digérée puis absorbée vers le sang
(assimilée). Ce qui n'est pas digéré sort du tube
digestif à l'état de déchets.
iii.L'efficacité relative de la respiration cellulaire:
La respiration cellulaire ne récupère qu’environ
40% de l’énergie emmagasinée dans les liens
chimiques du glucose: 27
La dégradation du glucose par respiration cellulaire libère l’énergie
des liens chimiques ainsi que les atomes constitutifs.
Des 100% d’énergie potentielle contenue dans les liens du glucose,
40% seulement est transféré à l’ATP et, 60% est perdu en chaleur.
Cette chaleur perdue est tout de même utile car elle contribue à
maintenir la température corporelle des organismes.

28
iv: L’efficacité relative du transfert de l’énergie
de l’ATP: Une part de l'énergie de l'ATP n'est pas
récupérée lors d'une réaction chimique et se perd
en chaleur.
v: L’énergie dépensée pour maintenir la vie: Une
part de l'énergie des molécules d'ATP maintient le
métabolisme basal de l'animal et ses diverses
activités (reproduction, recherche de nourriture,…).

29
3- L’allocation énergétique de la Terre
- correspond au rayonnement solaire qui réussit à arriver
jusqu’au sol.
-De façon générale, plus le rayonnement solaire est intense
plus l'écosystème dispose d'énergie pour sa photosynthèse.
- L’intensité du rayonnement solaire dépend de l’angle
d’incidence des rayons lumineux qui frappent le sol. Cet
angle varie avec la latitude, la saison et l’heure de la journée.
-Lorsque l’angle d’incidence est Angle élevé
élevé (aux hautes latitudes, près
des pôles, mais aussi, le matin Angle faible
et le soir), il y a moins de lumière
et de chaleur qui parvient au sol. Angle élevé

30
- La Terre reçoit chaque jour environ
1022joules.
- Le rayonnement solaire est en grande partie
absorbé ou réfléchi par l'atmosphère selon les
variations du couvert nuageux et la quantité
de poussière contenue dans l’air au-dessus des
différentes régions.
- La majeure partie du rayonnement solaire qui
atteint la Terre tombe sur des terrains
dénudés et des étendues d’eau qui absorbent
ou réfléchissent l’énergie.
- Une petite quantité atteint les plantes, les
Algues et les Procaryotes photosynthétiques.

31
- Seule une fraction de cette petite partie a une
longueur d’onde appropriée à la photosynthèse
(le bleu-violet et le rouge ).

La lumière blanche est une combinaison de

toutes les longueurs d’onde de la lumière
visible. 32
Les producteurs convertissent environ 1% de
l’énergie solaire qui leur parvient en énergie
chimique, par photosynthèse, soit un total de
170 milliards de tonnes de matière organique
par an..

33
 Université Cadi Ayyad
Faculté Polydisciplinaire deSafi
Département de Biologie
Filière Sciences de laVie

S3/SVI
Module de l’Ecologie générale 1 (AU : 2020/2021)

Séance 4

Pr. Mohamed TECHETACH

4- La productivité primaire:

❖ Productivité primaire brute (PPB):

correspond à la quantité de carbone fixée dans la
végétation par photosynthèse. Toute cette matière ne
s’accumule pas en biomasse végétale. La moitié environ
est métabolisée au cours de la respiration cellulaire de
la plante elle même.
❖ Productivité primaire nette (PPN):
correspond à la croissance végétale annuelle (exprimée
en quantité d'énergie (J/m2/an) ou en quantité de
matière sèche (g/m2/an)). Elle se manifeste dans le
temps comme un accroissement de taille de la plante et
représente la nourriture disponible pour les
hétérotrophes.

Biosphère: PPN= 170 milliards de tonnes de matière

2
organique par an.
❖Ne pas confondre productivité primaire nette et
biomasse mesurable :
- PPN = ajout de nouvelle biomasse chaque année.
-Biomasse mesurable = accumulation de la productivité
primaire nette au fil des ans.

PPN BIOMASSE
Forêt Faible productivité car Grande biomasse végétale
elle consomme une accumulée dans ses grands
grande portion des arbres formés de
produits de sa substances difficiles à
photosynthèse (par digérer.
respiration).
Prairie Grande productivité car Faible biomasse végétale
ses petites plantes car les petites plantes
respirent de façon annuelles sont rapidement
modérée. dévorées par les 3
herbivores.
❖La productivité primaire dépend, de façon
générale, de la qualité des facteurs abiotiques:
1- L’eau et la température influencent fortement
la productivité primaire des écosystèmes
terrestres.
* Dans les écosystèmes aquatiques l’eau,
abondante, et la température, peu variable, ont peu
d’influence sur la productivité primaire.
* En revanche dans les écosystèmes terrestres la
rareté de l’eau et les températures extrêmes ont
une grande influence sur la productivité primaire.
4
2- La lumière influence fortement la productivité
primaire des écosystèmes aquatiques
* Dans les écosystèmes terrestres la lumière,
abondante, a une influence plus restreinte sur la
productivité primaire.

5
 * En revanche dans les écosystèmes aquatiques
l’absence de lumière dans les zones profondes bloque
la photosynthèse et la productivité primaire est
limitée à la zone éclairée (zone euphotique).
Océan
Lac

6
 3- Les nutriments limitants (Azote, Fer, Phosphate)
influencent fortement la productivité primaire des
écosystèmes terrestres et aquatiques. On les ajoute
souvent sous forme d’engrais.

Nutriment limitant: nutriment dont

les producteurs ont besoin mais
souvent présents en faible quantité.

7
4- Influence des saisons sur la productivité
primaire des écosystèmes
Saison favorable:
Facteurs abiotiques favorables = grande productivité
primaire.
- En pays nordiques: productivité primaire plus grande
en printemps et été,
- En pays chauds : productivité primaire plus grande en
saison des pluies.
Saison difficile:
Facteurs abiotiques défavorables = productivité
primaire faible voire nulle.
- En pays nordiques: productivité primaire faible en
hiver. 8

- En pays chauds: productivité primaire faible en été.

 La productivité primaire nette mondiale

PPN nette dépend de la latitude. Elle est minimale au niveau des

9
pôles et maximale pour les océans et les continents à l’équateur.
PPN globale des océans est 50 Gt/an
PPN globale des végétaux terrestres est 60 Gt/an
- Productivité de quelques écosystèmes à l’échelle planétaire-

65% 125 24,4% OCÉANS

Grande surface x Très
faible productivité = Très
grande contribution à la
productivité totale de la
3,3% 2 200 22% Terre

FORÊT
TROPICALE
HUMIDE
MARAIS ET MARÉCAGE
Très petite surface x
0,4% 2 000 2,3% Très grande productivité
= Très petite
% de la PPN moyenne % de PPN contribution à la
surface (g/m2/an) planétaire productivité totale de la
planétaire Terre 10
Milieux marins Milieux terrestres Milieux dulcicoles
5- La productivité secondaire
❖ Productivité secondaire nette: Elle correspond à
l’accumulation, par les hétérotrophes, de nouvelle matière
organique servant à la croissance et à la reproduction.
Elle correspond à l’alimentation moins les pertes en
énergie (ce qui n’est pas mangé, ce qui n’est pas assimilé,
les coûts de la respiration cellulaire …)
❖ Rendement de consommation (RC) du consommateur
primaire. Une façon de vérifier sa performance !
RC constitue la fraction de l’énergie assimilée par un
organisme et mise en réserve dans sa biomasse.

Productivité secondaire nette x 100

Productivité primaire assimilée 11
Ex: Rendement de la consommation d’une chenille

200 J

100 J
Assimilation
C+R

67 J
100 J Respiration
Fèces, cellulaire (R)
urine et 33J
mue
Croissance (C)

33J x 100= 33%

100 J
12
rendement de consommation RC ?

Réponses:
- PSN=20J
- RC=40%

13
 Le rendement de consommation (RC) des groupes
d’organismes varie beaucoup:
GROUPE DES ENDOTHERMES:
Dépensent de l’énergie pour maintenir leur température interne.
Insectivores Oiseaux Grands mammifères
RC de 0,9 % en RC de 1,3 % en RC de 3,1 % en moyenne
moyenne moyenne Les carnivores ont un
Contrôlent mal leur To Dépensent meilleur rendement que les
et doivent manger beaucoup d’énergie herbivores car la viande
beaucoup. pour voler. est plus facile à digérer
que l’herbe.

GROUPE DES ECTOTHERMES:

Ne dépensent pas d’énergie pour maintenir leur température interne.
Poissons et insectes Invertébrés Invertébrés
sociaux herbivores carnivores
RC de 10 % en (ex : une daphnie) (ex : un copépode)
moyenne RC de 21 % en RC de 28 % en
moyenne moyenne
Invertébrés détrivores 14
(ex : un lombric)
RC de 36 % en moyenne
❖Le rendement écologique ou efficacité écologique (ÉÉ)
correspond à la croissance et à la reproduction de tout
un niveau trophique. Vaut 10 % en moyenne.
Productivité nette d’un niveau trophique x 100
Productivité nette d’un niveau trophique inférieur
Niveau
trophique
Carnivores
ÉÉ du troisième secondaires (4)
10 J
niveau
Carnivores
100 J primaires (3)
100 J x100 = 10%
1000 J
1000 J Herbivores (2)

10000 J Producteurs
1% (1) 15

1 000 000J d’énergie solaire

 Université Cadi Ayyad
Faculté Polydisciplinaire deSafi
Département de Biologie
Filière Sciences de laVie

S3/SVI
Module de l’Ecologie générale 1 (AU : 2020/2021)

Séance 5

Pr. Mohamed TECHETACH

❖ Pyramides écologiques:
Une pyramide écologique est un diagramme qui
représente la productivité nette de chaque niveau
trophique d'un écosystème.
• Série de blocs rectangulaires empilés
correspondant aux niveaux trophiques
• Même hauteur, mais longueur de chaque bloc
est proportionnelle à la productivité du niveau.
• Son utilité: visualiser les pertes d'énergie
d'un niveau à l'autre.
• Types de pyramides écologiques: de nombre,
de masse, et d’énergie.
2
i: Pyramide de nombre (en nombre d ’organismes)

En général, le nombre d’organismes décroît avec les

niveaux trophiques (pyramide droite) mais il peut
croître si la masse des producteurs est très grande
par rapport à celle des consommateurs (pyramide
inversée) par exemple, un gros arbre dévoré par de
nombreux petits insectes.

3 → Carnivores secondaires
354 904 → Carnivores primaires
708 624 → Herbivores
5 842 424 → Producteurs
3
 ii: Pyramides de masse (en g de masse sèche/ m2)
La largeur dépend de la biomasse impliquée dans
chacun des échelons de la chaîne alimentaire. Cela donne une
idée de la quantité de matière vivante.

1,5 Consommateurs tertiaires (CT)

11 Consommateurs secondaires (CS)
37 Consommateurs primaires (CP)
809 Producteurs (P)

Les pyramides de nombres et de masse peuvent être

DROITE ou INVERSÉE. 4
Dans certains écosystèmes aquatiques, par
exemple dans la manche, les producteurs ont
une biomasse mesurable faible que celle des
consommateurs parce que qu’ils sont
rapidement dévorés (courte durée de vie).
Cependant, ils se reproduisent si rapidement
qu’ils comblent les besoins énergétiques du
niveau des consommateurs. 5
 iii: Pyramide d’énergie (en joules)

La biomasse est remplacée par l'équivalent énergétique

de chaque échelon. Pour le connaître, on brûle la matière
vivante. Cela permet d'avoir la matière sous forme de
l’énergie mise à disposition du niveau supérieur par unité de
temps : flux d'énergie.

10 → Carnivores secondaires
100 J → Carnivores primaires
1000 J → Herbivores
10000 J → Producteurs

6
Les pyramides d’énergie sont toujours DROITES.
 Partie 3: Le flux de la matière dans
l’écosystème

1-Les paramètres du flux de la matière dans

l’écosystème.
2-Les cycles biogéochimiques du carbone, de
l’azote et du phosphore.

3-Perturbations des cycles biogéochimiques.

7
 1-Les paramètres du flux de la matière dans
l’écosystème

- Le flux de matière est le mouvement des

éléments au travers du réservoir biotique des
organismes (biocénose), sous forme de matière
organique et des réservoirs abiotiques de
l’environnement (biotope) sous forme de matière
minérale.
- La matière circule alternativement entre les
mondes biotique et abiotique d’où l’expression cycle
biogéochimique.
8
- La terre contient un stock de matière en quantité
«finie». Les éléments chimiques ont été créés au début
des temps et il n'y a plus d'apparition d’éléments
chimiques nouveaux sur la Terre. La matière est donc
«non renouvelable» contrairement à l'énergie.
- Les éléments de la matière se combinent sous
différents aspects:
• Molécules organiques dans la biomasse : glucose,
protéines, lipides…
• Molécules gazeuses dans l'atmosphère: (N2, O2, CO2,
anhydride sulfureux, oxydes d'azote...).
• Ions solubles dans l'hydrosphère: nitrites NO2-, nitrates
NO3-, ammonium NH4+, bicarbonates HCO3-, sulfates SO42-,
phosphates PO43- …
• Sels cristallisés dans les sédiments: calcaire CaCO3, 9
dolomite CaMg(CO3)2 …
- Une quantité considérable de matière minérale pénètre
dans les écosystèmes par les producteurs qui la
transforment en matière organique.
- La matière est injectée dans la chaîne alimentaire au
niveau des racines des plantes mais aussi au niveau des
feuilles sous forme de CO2, d’H2O, et d’éléments
minéraux.
- La matière organique circule des producteurs aux
détritivores puis retourne dans les réservoirs abiotiques,
sous forme minérale:
• Les molécules organiques quittent la phase
organique sous forme : d'excréments, d'urine, de
détritus végétaux et animaux et de cadavres.
• Utilisées par les détritivores (bactéries et
champignons), elles sont retransformées en matière
10

minérale (décomposition).
- L'étape-clé de la circulation de la matière est son
«recyclage» après son passage dans la phase organique.
Le recyclage c’est la décomposition des matière organique
en matière minérale.
Reservoirs abiotiques Reservoir biotique

PRODUCTEURS
-Algues, plantes,
- TERRE - cyanobactéries et
certaines bactéries
- AIR
- EAU

CONSOMMATEURS
Animaux
Urine,
excréments,
cadavres…
DÉTRITIVORES
Bactéries et mycètes
11
- La décomposition est complète dans les sols bien aérés mais
incomplète dans les milieux peu ou non oxygénés comme les
boues et les eaux stagnantes.

Là où il y a de l’oxygène, la
respiration cellulaire décompose
CO2 et eau
complètement les molécules en
leurs éléments minéraux.

Là où il n’y a pas d’oxygène, la

fermentation décompose Lactate ou éthanol
partiellement les molécules
organiques.

Les résidus incomplètement décomposés s'accumulent dans le

milieu. La matière organique de ces sols très riches est peu à
peu incorporée aux sédiments en formant l'humus, la tourbe,
12
le
charbon, le gaz naturel ou le pétrole.
- Les éléments minéraux qui quittent la phase
organique peuvent être directement réinjectés
dans la chaîne alimentaire (disponibles) ou
s'incorporer aux sédiments. Ils ne sont alors plus
disponibles aux producteurs mais peuvent le
redevenir lorsqu'ils sont libérés par l'érosion des
roches puis solubilisés dans l'eau de ruissellement.

13
 14

Modèle général de recyclage des nutriments

15
 2. Les cycles biogéochimiques du C, de N et du P:

- Les écosystèmes sont traversés par un flux d’énergie et de

matières.
- La circulation de la matière (nutriments) au sein de
l’écosystème est cyclique: L’énergie solaire provoque le
fonctionnement de système via la photosynthèse des plantes.
- La matière organique circule ensuite au sein des différents
niveaux trophiques (producteurs, herbivores, carnivores) puis
sont relâchés via les réactions de dégradation et de
décomposition à nouveau sous une forme minérale dans
l’écosystème où elle est à nouveau disponible.
- L’énergie non utilisée est perdue dans l’écosystème
16
notamment sous forme de chaleur.
17
 Les différents éléments chimiques sont stockés
dans des réservoirs. Les échanges entre ces
réservoirs sont sous forme de flux.
les cycles de la matière dans les écosystèmes
font intervenir des phénomènes physico-chimiques,
mais aussi biologiques.

Le caractère cyclique de ce fonctionnement a

donné le nom de cycle biogéochimique.

Cycle biogéochimique : ensemble des processus 18

permettant le recyclage des éléments constituant
les êtres vivants.
 Ces cycles se matérialisent sous la forme de réservoirs
et de transferts (FLUX) entre ces réservoirs. Un même
élément au sein de ces cycles peut se présenter sous
différentes formes chimiques.
Il y a deux types de cycles biogéochimiques :
i: Les cycles mondiaux (globaux): ont une composante
atmosphérique (phase gazeuse): carbone, azote, oxygène,
eau, soufre…
ii: Les cycles locaux: n’ont pas de composante
atmosphérique, ces éléments ne passent pas par la phase
gazeuse: phosphore, potassium, calcium…
19
 Cycle du carbone

1. Importance biologique:
Les atomes de carbone sont nécessaires à l'élaboration
des chaînes carbonées qui structurent le vivant.
2. Forme utilisable par les organismes:
Les producteurs terrestres absorbent le carbone sous
forme de CO2 atmosphérique et les producteurs
aquatiques l'absorbent sous forme d'ions bicarbonates
HCO3- (aussi du CO2 dissous et des ions carbonates CO32-).
3. Principaux réservoirs:
Les roches calcaires et les combustibles fossiles sont les
principaux réservoirs du carbone.
4. Entrée dans la partie biotique du cycle et, sortie:
- Introduction par photosynthèse,
- Perte par respiration cellulaire, par dépôt dans les
roches calcaires et dans les matières partiellement 20

décomposées.
 5- Les grands réservoirs naturels du carbone:

- Atmosphère: le CO2 stocké dans l'atmosphère

0,03% du volume de l'atmosphère.
- Hydrosphère: le Carbone stocké dans les océans:

- eaux superficielles et profondes (pompe

chimique et pompe de solubilité).
- roches carbonatées d’origine marine: calcaire
et dolomite.
- Biosphère: Le carbone stocké dans la biosphère
continentale (surtout chez les êtres vivants).
- Lithosphère: Les combustibles fossiles (pétrole,
charbon). 21
6- Les échanges entres ces réservoirs:

22
 Université Cadi Ayyad
Faculté Polydisciplinaire deSafi
Département de Biologie
Filière Sciences de laVie

S3/SVI
Module de l’Ecologie générale 1 (AU : 2020/2021)

Séance 6

Pr. Mohamed TECHETACH

 Cycle de l’azote
1.Importance biologique:
Les atomes d'azote sont nécessaires à l'élaboration des protéines, des
acides nucléiques et la chlorophylle.
2.Forme utilisable par les organismes:
Les producteurs absorbent l'azote sous forme d'ions ammonium NH4+
(milieu acide) et de nitrates NO3- (milieu basique).
3.Principal réservoir de l’azote:
Le principal réservoir de l’azote est l’atmosphère (79% de l’atmosphère).
4.Entrée dans la partie biotique du cycle et, sortie:
Introduction: Par les bactéries fixatrices d’azote des nodules des
légumineuses et du sol, les cyanobactéries des lacs, les dépôts
atmosphériques, la fixation par les orages électriques et les engrais.
Recyclage local: La majeure partie de l’azote de l’écosystème provient
de la circulation locale (décomposition des déchets organiques puis
réintroduction au niveau des racines des producteurs).
Perte: L’azote quitte l’écosystème via la vaporisation, la dénitrification
et le lessivage des sols vers les cours d’eau (contribue à leur
2
eutrophisation ou enrichissement en éléments minéraux).
L’azote, un élément nutritif limitant, fait partie des engrais.
 5. Les processus biologiques de transformation et de
recyclage de N2:
L’azote atmosphérique (N2) n’est pas directement
assimilable par les plantes, il doit subir une série de
transformations biologiques préalablement à son
incorporation dans la matière organique. Les flux engendrés
par les processus biologiques contribuent à 95% du cycle
global de l’azote.
a. Fixation: c’est la transformation de l’azote
atmosphérique en azote utilisable par les plantes. Elle se
fait par les bactéries fixatrices de l’azote qu’on trouve dans
les nodosités des légumineuses et par les cyanobactéries.

3
4
 b. Nitrification: oxydation de l’ammonium (NH4+) en Nitrite
(NO2-) et Nitrates (NO3- ) par les bactéries nitrifiantes. le
nitrate est la forme préférentiellement utilisée par les
végétaux et algues supérieures.

c. Ammonification: décomposition de la matière organique

(protéines) en ammonium et réintroduction au niveau des
racines des producteurs (95% de l’azote local).
d. Dénitrification: retour de l’azote à l’atmosphère sous sa
forme moléculaire N2, avec comme produit secondaire le CO2
et N2O grâce à des bactéries anaérobies dénitrifiantes.
5
6
 Cycle biogéochimique du phosphore
Cycle local, pas de phase gazeuse!
1. Importance biologique:
Les organismes ont besoin de phosphore pour fabriquer leur matériel
génétique (ADN et ARN), ATP, leur membranes cellulaires, leurs os et
leurs dents.
2. Forme utilisable par les organismes:
Les producteurs absorbent le phosphore sous forme d’ions phosphates
(PO43-).
3. Principal réservoir:
Les roches sont le principal réservoir de phosphates.
4. Entrée dans la partie biotique du cycle et, sortie:
Introduction. Par érosion des roches contenant du phosphate.
Recyclage local. La majeure partie du phosphore de l’écosystème
provient de la circulation locale (décomposition des déchets organiques
puis réintroduction au niveau des racines des producteurs).
Perte. Le phosphore quitte l’écosystème via le lessivage des sols vers
les cours d’eau (contribue à leur eutrophisation ou enrichissement en
éléments minéraux) et via la sédimentation des phosphates dissous7dans
les cours d’eaux.
Le phosphore, un élément nutritif limitant, fait partie des engrais.
ASSIMILATION
des ions
phosphates par les
végétaux. Soulèvement
géologique

Érosion des roches

PO4 3- Ruissellement

Phosphate dissous PO4 3-

Lessivage
Recyclage local du sol
Décomposition des déchets organiques
contenant du phosphore par les Précipitation
détritivores en ions phosphates. du phosphate
8
Sédimentation =
Nouvelle roche
PERTURBATIONS ANTHROPIQUES DU CYCLE BIOGÉOCHIMIQUE

L'eutrophisation est un processus

naturel (en centaines ou milliers
d’années) qui transforme lentement les
lacs en marais, puis en prairie et
finalement en forêt. Elle est causée
par le ruissellement des territoires
avoisinants qui entraîne des minéraux
et d’autres déchets organiques dans le
lac.

9
• Lac jeune • Lac vieux
• Profond car peu de • Peu profond à cause des
sédiments accumulés ==> sédiments accumulés ==> eau
eau fraîche et claire chaude et peu transparente
• Pauvre en nutriments • Riche en nutriments
• Peu productif ==> eau claire • Productif ==> eau trouble
• Eaux oxygénée car peu de • Eau peu oxygénée car beaucoup
décomposition de décomposition 10
• Beaucoup d’espèces • Peu d’espèces, mort de
animales plusieurs
Processus de l’eutrophisation:
- L’accumulation des nutriments (azote et phosphore) dans le lac
le rend de plus en plus productif. Les algues et les plantes
aquatiques prolifèrent. Les cadavres des organismes devront être
décomposés (au fond du lac) par les décomposeurs. Ceux-ci
consomment de l’oxygène (respiration cellulaire).
- Lorsque l’équilibre est rompu parce qu’il y a trop de nutriments
dans le lac, les besoins en oxygène sont dépassés et les déchets
organiques commencent à s’accumuler. Le lac se comble
graduellement.
- L’eutrophisation est accélérée par le ruissellement des terres
déboisées, les engrais des terres agricoles, les débordement des
11
égouts, les phosphates des savons...
12
 Biomes
Des subdivisions latitudinales sous forme de bandes, de
l'équateur vers les pôles.
Ensemble des écosystèmes d’une aire biogéographique et
nommé à partir de la végétation et des espèces animales qui y
prédominent.
Biome appelé aussi écozone ou écorégion.
Biome caractérisé par un climat qui détermine le type de
végétation.
Il n'y a pas de frontière nette entre deux biomes. Les zones de
transition où se chevauchent des deux systèmes se nomment
écotones.
Biome: une zone climatique+ un type de plantes+un
grand prédateur (Taïga: ours polaire, Savane: lion)
 Deux grands types de biomes

Terrestres Aquatiques
Toundra Lacs
Forêt boréale (forêt de conifères: Taïga) Terres humides
Forêt tempérée Bassins xériques
Prairie tempérée (steppe) Cours d’eau
Savane Deltas
Forêt tropicale humide Estuaires
Forêt tropicale sèche Milieu marin
Déserts Récifs coralliens
 Biomes Terrestres:

La répartition en latitude des grands biomes terrestres est

conditionnée par les climats
Localisation des biomes terrestres

17
 Biomes terrestres
Zones froides:
Toundra (Arctique, humide)
-Mousses, graminées; plantes herbacées à feuilles larges.
-Bœufs musqués, caribous et rennes. Prédateurs: ours (Ursus),
loup (Canis lupus), renard (Vulpes).
Zones froides:
Taïga (subarctique, humide) ou forêt boréale de conifères
-Pins, sapins, pruches.
-Mammifères: orignaux (Alces alces), ours bruns (Ursus arctos),
tigre de Sibérie.
Zones tempérées:
Zones tempérées:
Zones tempérées:
Forêt méditerranéenne:
-Cerfs (Cervus), chèvres
(Capra)
Zones chaudes:
Savane:
-Arbres épineux, graminées, petites plantes herbacées à feuilles
larges.
-Mammifères herbivores: gnous (Connachaetes), zèbres (Equus
zebra).
-Grands prédateurs: lion(Panthera leo), hyènes.
Zones chaudes:
Azonaux:
Les déserts et broussailles xérophytes : est un milieu caractérisé
par des conditions arides. Ce biome est caractérisé par une végétation
rare, basse dite xérophyte composée notamment de plantes succulentes
ou grasses.
Les prairies et broussailles de montagne : biome azonal constitué
de pelouses des hautes altitudes.
 Biomes aquatiques:
La profondeur d’eau, l’hydrologie, la chimie de l’eau, la
lumière disponible et la température sont des facteurs
clés en décrivant les écosystèmes aquatiques.

En fonction de la salinité, on distingue deux types de biomes:

marins et dulcicoles.
➢ Biomes marins: salinité de 30-40g/l.
➢ Biomes dulcicoles: salinité se situe atour de 1g/l.
Zone pélagique: Elle est subdivisée horizontalement et verticalement.
Horizontalement, on distingue les provinces néritiques (au dessus du plateau
continental) et océanique (le reste). Verticalement, on distingue 5 zones.
Zone benthique: À l’exception des eaux côtières peu profondes, la zone
océanique benthique ne reçoit pas de lumière solaire. Dans ce milieu, plus on
s’enfonce, plus la température est basse et plus la pression est élevée. Par
conséquent, les organismes qui occupent la zone très profonde, ou zone
abyssale, sont adaptés à des conditions extrêmes. On distingue 3 zones.
Zone intertidale: submergée et découverte par des marées. Les concentrations
de O2 et de nutriments sont généralement élevées. Présence des algues,
mollusques, échinodermes et crustacés.
Récifs coralliens: se localisent dans la zone intertropicale entre les isothermes
20 et 27 °C. Les eaux sont très limpides et calmes. Prédominance des cnidaires.
 Biomes dulcicoles:
Regroupent les eaux stagnantes, courantes et continentales.
Lac:
-La répartition des communautés lacustres est fonction de la profondeur de
l’eau, de la pénétration de la lumière et de la distance par rapport au rivage.
La zone littorale contient des plantes aquatiques et des insectes herbivores.
La zone limnique est riche en poissons et algues flottantes.

-La température de l’eau dans les lacs est particulièrement sujette à la

stratification, surtout durant l’été et l’hiver.
-Grâce au brassage saisonnier ci-dessous (voir la figure), les eaux lacustres
sont bien oxygénées au printemps et à l’automne ; durant l’hiver et l’été,
lorsque l’eau subit une stratification thermique, la concentration de O2 est plus
faible au fond du lac et plus élevée prés de la surface.
Cours d’eau: les cours d’eau (fleuve, rivière, ruisseau) sont des biomes
dulcicoles caractérisés par leur courant, dont la vitesse peut varier en fonction
du relief, des conditions météorologiques et des saisons.

Terres humides: une terre humide est un habitat inondé au moins une partie
de l’année et où vivent des plantes adaptées aux sols saturés d’eau. Certaines
terres humides sont inondées de façon permanente, alors que d’autres ne le sont
que périodiquement. Ces habitats regroupent les étangs, les marais et les
marécages.

Estuaire: Zone de transition entre fleuve-océan. La salinité est variable et

influencée par le cycle des marées. Enrichis par les nutriments provenant des
fleuves, ils comptent parmi les biomes les plus productifs de la planète.
Bon courage
LIENS UTILES
Visiter :
1. https://biologie-maroc.com
Télécharger des cours, TD, TP et examens résolus (PDF
Gratuit)

2. https://biologie-maroc.com/shop/
Acheter des cahiers personnalisés + Lexiques et notions.
Trouver des cadeaux et accessoires pour biologistes et
géologues.
Trouver des bourses et des écoles privées

3. https://biologie-maroc.com/emploi/
Télécharger des exemples des CV, lettres de motivation,
demandes de ...
Trouver des offres d'emploi et de stage