Lycée Mohamed Arsalane Année scolaire :23-24 7 – la méiose chez les diploïdes : 8 – le brassage interchromosomique :

Tanger a - deux divisions successives équationnelle a – s’effectue en prophase II

et réductionnelle. b – c’est le crossing-over
b – est constitué de 8 étapes ; c – réalisé par la ségrégation
c – suivie toujours d’interphase ; indépendante des chromosomes lors de
d – intervient toujours après la fécondation. la méiose.
Exercices Transmission de l’information génétique par reproduction sexuée d – dépend du brassage intra-
Et cycle chromosomique chromosomique.
9 – La fécondation correspond à la fusion 10 - La réplication de l’ADN a lieu:
Première partie : Restitution des connaissances
des noyaux des gamètes a - entre les deux divisions de la
I – Pour chacune des données numérotées de 1 à 10, une seule proposition est correcte. méiose.
a – diploïdes ayant répliqué leur ADN
Recopiez les couples suivants, et choisissez pour chaque couple la lettre correspondante b - uniquement avant une mitose.
b – haploïdes n’ayant pas répliqué leur ADN
à la proposition correcte. (1, …) ; … ;(10,…) c - uniquement avant une méiose.
c - haploïdes ayant répliqué leur ADN
d - avant la première division de la
1 – Lors de la méiose : 2 – Brassage intrachromosomique : d – diploïdes n'ayant pas répliqué leur ADN méiose
A Deux divisions successives équationnel a – Séparation des chromosomes
puis réductionnelle. homologues d’une façon aléatoire.
b – Seul le brassage inter-chromosomique. b- S’effectue lors de l’anaphaseI. II – Répondez, sur votre feuille de rédaction, aux questions suivantes :
c – Réduction du nombre des chromosomes c – C’est le crossing-over. a – Définissez les deux termes suivants :
sans réduction de la quantité d’ADN. d – Entraîne le maintien de - La reproduction sexuée
d – Indispensable à la formation des l’information génétique.
- La méiose
gamètes.
b - Citez deux rôles de la fécondation dans la transmission de l’information génétique
3 – La méiose produit : 4 – Lors de la fécondation :
a - 4 cellules haploïdes à partir d’une cellule a – Récupération de la phase diploïde. lors de la reproduction sexuée.
diploïde. b –Brassage intra-chromosomique
b - 2 cellules diploïdes à partir d’une cellule c – L’union d’une cellule somatique et III – Recopiez le numéro de chacune des propositions suivantes, puis écrivez <<vrai>> ou
diploïde. une autre germinale. <<faux>>.
c - 4 cellules diploïdes à partir d’une cellule d – La stabilité de l’information 1 – Lors de la méiose réduction du nombre de chromosomes sans réduction de la quantité
diploïde. génétique.
d’ADN.
d - 2 cellules haploïdes à partir d’une cellule
2 – Entre les deux divisions de la méiose une interphase qui aboutit à la duplication de
diploïde.
5 - Lors d’une méiose, se déroulant sans 6 – Le brassage interchromosomique l’ADN.
anomalie, il peut s’effectuer : lors de la méiose résulte de la 3 – Lors de la division équationnelle le passage à une cellule à n chromosomes chacun à un
a - Un brassage intra-chromosomique entre répartition indépendante et seul chromatide.
chromosomes non homologues aléatoire : 4 – Le brassage intra-chromosomique est la séparation des chromosomes homologues d’une
b - Un brassage inter-chromosomique entre a – des chromosomes homologues façon aléatoire.
chromosomes homologues pendant l’anaphase I
c - Un brassage inter-chromosomique puis un b - des chromosomes homologues
IV – Le tableau ci-dessous comporte deux groupes : le groupe 1 présente les modifications
brassage intra-chromosomique pendant l’anaphase II
que connaissent le nombre et l’aspect des chromosomes, alors que le groupe 2 présente
d - Un brassage intra-chromosomique puis un c – des chromatides pendant l’anaphase
brassage inter-chromosomique I. quelques phases au cours desquelles ont lieu ces modifications.
d – des chromatides pendant l’anaphase Recopiez, sur votre feuille de rédaction, les couples ci-dessous et adressez à chaque
II. numéro du groupe 1 la lettre qui lui correspond du groupe 2. (1,….) (2,…..) (3,…..) (4,…..)

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 Groupe 1 Groupe 2 Groupe 1
1 – Des paires de chromosomes homologues individualisé sous a – Métaphase I 1 – Anaphase I 2 – Télophase I 3 – Métaphase I 4 – Prophase I
forme de tétrades
2 – Les centromères des chromosomes homologues sont situés b – Prophase I
de part et d’autre de la plaque équatoriale
3 – Des chromosomes individualisés à deux chromatides c – Télophase II
4 – Des chromosomes non homologues à une seule chromatide d – Métaphase II

V - Chiasmas en Prophase I.
 Colorier un
chromosome en
bleu et l’autre en
rouge.

 Flécher les autres

chiasmas (et
ajouter un « s »).

 Annoter les
centromères.

Deuxième partie : exploitation des documents

Exercice 1 :
Les figures du document ci-dessous représentent certaines phases d’un phénomène
Photographie d’un bivalent en Schéma du même bivalent biologique chez une cellule animale dont la formule chromosomique est 2n = 4.
prophase I de méiose en prophase I de méiose.

V – Le schéma ci-contre présente une phase de la méiose. P1 et P2 : Deux paires de chromosomes homologues.
Recopiez sur votre feuille de production,
P1
les chiffres (1, 2, 3 et 4), et écrivez
devant chacun d’eux le nom qui convient. P2

Figure a Figure d
Figure b Figure c
VI – Recopiez, sur votre feuille de production, les couple (1, …) ; (2, …) ; (3, …) ; (4, …) et a bb cc dd
adressez à chaque phase de la méiose du groupe 1, la lettre du schéma correspondant du
1 – Identifiez, en justifiant votre réponse, les phases représentées par le document
groupe 2.
précédent et déduisez le phénomène biologique étudié.

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2 – Réalisez le schéma de la deuxième possibilité de la disposition des chromosomes de la La fécondation à lieu dans l’eau de mer et donne des cellules (c).les cellules (c) se
phase représentée par la figure b du document précédent. Déduisez le nom du phénomène développent et forment de nouveaux individus.
responsable des deux possibilités en indiquant son effet sur la transmission de Le document schématise le cycle de développement de cette Algue.
l’information génétique.
1 – En vous basant sur ces données, indiquez, en justifiant votre réponse, pour chacune
Exercice 2 : des cellules (a), (b) et (c) si elle est haploïde ou diploïde. Déduisez, le rôle de la méiose
Le document suivant présente une phase de et de la fécondation dans le maintien de la stabilité de la formule chromosomique.
division lors de la formation des gamètes . 2 – Représentez schématiquement le cycle chromosomique du Fucus serratus et
1 - Après avoir analysé le document, en déduire déterminez le type de ce cycle.
le stade auquel il appartient.
2 - Réalisez un schéma de la phase qui suit en Exercice 4 :
considérant la formule chromatique 2n = 4. Afin de mettre en évidence le rôle de la méiose et de la fécondation dans le maintien du
3 - Déterminez l'importance génétique du nombre de chromosomes et dans la diversité génétique chez la tulipe (plante à fleurs), on
phénomène révélé par le document à l'aide des propose les données suivantes.
dessins schématiques appropriés .
La reproduction sexuée chez la tulipe est assurée par la rencontre du gamétophyte mâle
(grain de pollen) avec le gamétophyte femelle (sac embryonnaire). Après la fécondation le

Exercice 3 : sac embryonnaire donne la graine et l’ovaire se transforme en fruit. Dans les conditions

Afin de mettre en évidence le rôle de la méiose et de la fécondation dans le maintien de favorables, la graine germe et donne une nouvelle plantule. Le document suivant représente

la stabilité du caryotype et dans la diversité des phénotypes de génération en génération, le cycle de développement de cette plante.

on propose les données suivantes.

Fucus serratus est une algue marine de couleur verte lumineuse ou brun foncé, large et
plate, à bords dentelés et nerveuses médianes bien visible sans vésicules aérifères.
La reproduction a lieu en hiver où l’on voit apparaître, aux extrémités de l’algue, des
renflement ou réceptacles, verts pour les femelles et oranges pour les mâles. Les
réceptacles renferment des
conceptacles. Dans les Oogone
conceptacles femelles se
forment des oogones,
constituées de cellules
diploïdes, qui donnent 8 Conceptacle femelle
a
grosses cellules immobiles Anthéridies
(a). b
Les anthéridies sont
formées dans les
conceptacles mâles, qui
Conceptacle mâle
donnent 64 petites cellules c
(b), mobiles et pourvues de 1 – En exploitant les données précédentes et sachant que la tulipe possède 24
deux flagelles. Plantule Document
chromosomes, donnez la formule chromosomique de la plantule et du sac embrynnaire.

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2 – Le cycle de développement de la tulipe est formé par la succession de deux phases : 1- En utilisant uniquement les lettres (A, B, C, D, E et F), indiquées dans le document 1,
la phase du sporophyte et la phase du gamétophyte. Dégagez de ce cycle chacune de ces réalisez le cycle de développement de cet animal. (Les dessins qui représentent les
deux phases. Justifiez votre réponse. différentes figures ne sont pas demandés).
3 – Réalisez le cycle chromosomique de cette plante et déterminez son type.
Le cycle de développement du Triton est caractérisé par l'alternance de la méiose et de
Exercice 5 : la fécondation. Le document 2 montre l'évolution de la quantité d'ADN et l'aspect des
Pour mettre en évidence le rôle de l'alternance de la méiose et de la fécondation dans chromosomes par noyau, depuis la formation des ovules à partir d'une cellule mère jusqu'à
le maintien de la stabilité du caryotype (formule chromosomique) et dans la diversité des la première division de l'œuf.
phénotypes au cours des générations, on propose les données suivantes :
Remarque : Les variations de la quantité d'ADN et l'aspect des chromosomes sont les
Le triton "Tritinus vulgaris" est un amphibien qui se reproduit à la fin de l'hiver dans mêmes chez les gamètes mâles et femelles.
l'eau douce. Des observations continues de cet animal dans son milieu de vie ont permis de
connaître quelques étapes de son cycle de développement. Ces étapes sont représentées
par les figures du document 1.

Au cours de sa reproduction, le mâle (A) se place devant la femelle (B) et dépose un

spermatophore (C) (sac, contenant des spermatozoïdes, qui se colle aux feuilles des
plantes). La femelle suivant le mâle, va saisir ce spermatophore par l'ouverture de son
organe génital ce qui permet aux spermatozoïdes de féconder ses ovules (D). Il s'agit
d'une fécondation interne sans copulation entre les deux sexes. La femelle pond 200 à
300 œufs (Zygotes) (E) qu'elle fixe aux plantes aquatiques ou aux pierres. Après 15 à 2O
jours, ces œufs donnent des larves (F) d'un centimètre environ de longueur. Chaque larve
se développe et donne un Triton (A ou B) qui atteint sa maturité sexuelle après 3 ans.

2- Décrivez l'évolution de la quantité d'ADN et l'aspect des chromosomes avant, au cours

et après la fécondation, puis déduisez, en justifiant votre réponse, le type du cycle
chromosomique de cet animal.

3- Réalisez le cycle chromosomique du Triton.

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