TD Elevateur À Bande
TD Elevateur À Bande
TD Elevateur À Bande
On donnera l’expression littérale suivie des calculs numériques avec l’indication des unités
des termes.
Répondre aux questions sur le document réponses fourni.
L’élévateur à bande transporteuse de la figure 1, est utilisé pour élever des matériaux comme le
sable, le charbon, etc. Cet élévateur transporte sur une hauteur h = 8 m du sable. Le moteur entraîne
le rouleau inférieur de la bande transporteuse par l’intermédiaire d’un réducteur (voir figure 2).
La vitesse de la bande transporteuse doit être au moins égale à 2 m.s-1 pour que le sable soit
projeté assez loin et permettre un bon déversement.
Figure 2 :
ωmot ωR Vb
NNmot
mot==1500
1500tr/min
tr/min kR = 1/7,5 R = 100 mm
Q 1 : Avec l’aide des données de la figure 2, calculer la vitesse Vb de la bande transporteuse. Est-
elle conforme au cahier des charges ?
VT Bande/0 et VS Rouleau/0
Q 5 : Avec l’aide des données de la figure 2, déterminer l’accélération angulaire αmot du mouvement
de rotation de l’arbre du moteur durant la phase de démarrage définie ci-dessus.
3- Déversement du sable :
XM (t) = 0,93. Vb . t
Q 6 : Tracer le graphe des positions successives du point M lors du déversement du sable dans le
repère (O, X0, Z0) et déterminer graphiquement la distance horizontale maximale de déversement du
sable sur la figure 3.
Pour tracer la courbe du déversement du sable par l’élévateur à bande nous allons utiliser le logiciel
Excel. Avant de tracer la courbe il faut créer un tableau des valeurs de t, X(t) et Y(t).
Création du tableau :
Dans la case (A1) entrer « t en s », dans la case (B1) entrer « X(t) en m » et dans la case (C1)
entrer « Y(t) en m ».
- Dans la case (B2) activer fx pour entrer une expression pour le calcul de X(t), valider OK de
la fenêtre « Insérer une fonction » et effacer la ligne d’écriture de la fonction en gardant le
signe =, puis taper « 1,86* » et déplacer la croix du curseur de la feuille sur la case (A2) et
cliquer. Sur la ligne d’écriture de la fonction apparaît A2 après 1,86*, indiquant que le contenu
de la case (A2) doit être multiplié par 1,86. Valider l’écriture de la fonction en cliquant sur ѵ.
La valeur 0 apparaît dans la case (B2), résultat du calcul.
- Dans la case (C2) activer fx pour entrer une expression pour le calcul de Y(t), valider OK de
la fenêtre « Insérer une fonction » et effacer la ligne d’écriture de la fonction en gardant le
signe =, puis taper « -4,905* » et déplacer la croix du curseur de la feuille sur la case (A2) et
cliquer. Sur la ligne d’écriture de la fonction apparaît A2 après -4,905* .Placer le curseur dans
la ligne d’écriture de la fonction pour taper « * » et déplacer la croix du curseur de la feuille sur
la case (A2) et cliquer. Vous venez d’indiquer de prendre t2 pour le multiplier avec -4,905.
Pour continuer l’écriture de l’expression insérer des parenthèses avant et après le contenu de
la ligne « -4,905*A2*A2 » et taper « +(0,72* ». Déplacer la croix du curseur de la feuille sur la
case (A2) et cliquer. Taper « )+8 » et valider l’écriture de la fonction en cliquant sur ѵ. La
valeur 8 apparaît dans la case (C2), résultat du calcul.
- Dans la case (A3) entrer « 0,1 » puis « 0,2 » dans la case (A4) et continuer à remplir la
colonne des valeurs de t en augmentant de 0,1s. On s’arrête à la valeur de 2 s (case (A22)).
- Activer les deux cases (B2) et (C2), click droit >copier, activer la zone de cases (B3)-(C3) à
(B22)-(C22), click droit >coller. Les valeurs de X(t) et de Y(t) apparaissent.
Exploitation du tableau :
- Que se passe-t-il à partir de t = 1,4 s ?
Remplacer cette valeur de t dans la case (A16) par « 1,35 ».
- Que se passe-t-il ?
Remplacer la valeur de t dans la case (A17) par « 1,36 ».
- Que se passe-t-il ?
Remplacer cette valeur de t dans la case (A17) par « 1,351 ».
- Que se passe-t-il ?
Affiner la recherche du passage à 0 de la valeur de Y(t) en remplaçant la valeur de t dans la
case (A18) par « 1,352 » et par « 1,353 » dans la case (A19).
Création de la courbe :
Utiliser les valeurs de X(t) et Y(t) du tableau pour effectuer le tracer de la courbe sur votre
document réponses.
Sauvegarder votre fichier Excel dans Classes$ > Classe de 1TSCPMS> Echange> A_CAPY>
Elévateur
Quelle valeur pour l’instant T où le sable tombe sur le sol, faut-il retenir ? Noter la valeurs de T sur le
document réponses.
Déterminer la valeur de = , .
Comparer cette valeur avec votre tracé sur la figure 3 et conclure.