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    23 BEPCblanc DICTEE 3 DrenKorhogo Corrige

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    Ce document présente le corrigé et le barème d'une épreuve d'orthographe du BEPC blanc régional. Il détaille les règles de correction concernant les fautes d'accents, d'omissions et autres types de fautes. Il présente également les réponses attendues aux trois parties de l'épreuve portant sur la compréhension, le vocabulaire et le maniement de la langue.

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    sur 2

    Direction Régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Korhogo

    BEPC BLANC RÉGIONAL Coefficient : 2


    SESSION : FÉVRIER 2023 Durée : 2 h

    CORRIGE BAREME DE L’EPREUVE D’ORTHOGRAPHE

    Ce corrigé-barème comporte trois (02) pages nuérotées 1/2 , 2/2

    Texte : Extrait de Les frasques d’Ébinto, Paris, Hatier, 1980, p102 (Amadou KONÉ)

    RAPPELS
    - ¼ de faute enlève ½ point ;
    - ½ faute enlève 1 point ;
    - 01 faute enlève 2 points.
    Accents
    - ¼ de faute (y compris « e » accentués à tort) jusqu’à concurrence de 01 faute.
    - Les fautes d’accent qui sont des fautes grammaticales comptent pour 01 faute.

    et
    Exemple : « à » au lieu de « a »
    Omissions
    - L’omission d’un trait d’union = 0 faute ;
    - L’omission d’un mot important qui ne transforme pas le sens de la phrase = ½ faute ;

    r.n
    - L’omission d’un mot important qui transforme le sens de la phrase = 01 faute.
    Autres fautes
    - Faute d’usage = ½ faute ;
    - Faute d’usage sur un mot répété dans le texte = ne compter la faute qu’une fois ;
    oi
    - Faute de son = 01 faute ;
    - Faute de grammaire = 01 faute ;
    - Plusieurs fautes dans un mot (un même mot) = ne compter que la faute la plus grave, 01 faute.
    v

    RÉPONSES AUX QUESTIONS


    Sa

    I) Compréhension (04 points)


    1) La narratrice trouvait leur situation tragique parce que leur avenir était détruit / leurs études étaient
    gâchées / leurs ambitions étaient détruites / leur vie était gâchée. (02 points)
    le

    2) Le sentiment qui anime la narratrice est un sentiment de regret / de culpabilité. (01 point)

    3) Titre possible : un rêve brisé, le regret (d’une femme, d’une élève), une grossesse non désirée. (01
    point)

    II) Vocabulaire (04 points)


    1) Un antonyme au mot « brusquement » : graduellement, au fur et à mesure … (01 point)
    NB : Accepter doucement, lentement.

    2) Reprise de la phrase en remplaçant le mot « tragique » par un synonyme :


    Notre situation était plutôt dramatique (grave, alarmante, effroyable, compliquée…). (01 point)
    NB : Accepter toutes les réponses qui vont dans le sens de la gravité de la situation.

    1/2
    Direction Régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Korhogo

    L’emploi du mot « ambition » dans une phrase qui en éclaire le sens. (02 points)
    3)
    NB : L’emploi de ce mot est laissé à l’appréciation du correcteur

    III) Maniement de la langue (12 points)


    1) Précisons la fonction des groupes de mots soulignés : « Je caresserais ce petit être, fruit de mon
    amour ».

    - « Ce petit être » : complément d’objet direct de « caresserais » (01 point)


    - « De mon amour » : complément du nom « fruit » (01 point)

    2) Remplaçons les groupes de mots soulignés par les pronoms qui conviennent :
    a) « Je ne désirais pas d’enfants à cette époque de ma vie ».
    = Je n’en désirais pas à cette époque de ma vie. (02 points)
    b) C’est notre enfant qui est là, votre enfant est absent
    = C’est notre enfant qui est là, le vôtre est absent. (02 points)

    3) Soit la phrase suivante : « Je ne désirais pas un enfant à cette époque ».

    et
    a) Le verbe de la phrase est conjugué à l’imparfait de l’indicatif. (01 point)
    b) Mettons le verbe de cette phrase au passé composé de l’indicatif :
    Je n’ai pas désiré un enfant à cette époque. (01 point)

    4) Soit les propositions indépendantes suivantes :


    « Nos études étaient gâchées. »
    « Nos ambitions étaient devenues des chimères. » r.n
    oi
    Relions ces deux propositions de sorte à obtenir :
    a) Une proposition subordonnée circonstancielle de cause :
    Nos ambitions étaient devenues des chimères parce que (puisque, étant donné que…) nos études étaient
    v
    gâchées. (02 points)
    b) Une proposition subordonnée de conséquence :
    Sa

    Nos études étaient gâchées si bien que (au point que, de sorte que, à telle enseigne que…) nos ambitions
    étaient devenues des chimères. (02 points)
    le

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