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    Evaluation diagnostique

    Année scolaire 2023-2024


    Sciences De La Vie Et De La Terre Nom : …….………………………..………….
    1 bac PC Prénom :………………………………………
    Classe :…………………………………………
    Durée : 1 heure.

    Partie 1

    I . La cellule est l'unité de base structurale et fonctionnelle constituant tout être vivant.

    a- La figure ci-dessus représente un schéma comparatif de deux cellules animale etvégétale, cochez
    la case de la cellule animale, et choisissez le ou les numéros correspondants aux différents
    constituants suivants :

    Membrane plasmique (cytoplasmique) :……………… Cytoplasme (cytosol) :………………….


    Noyau :…………………………………………………… Nucléole :…………..……………………
    Enveloppe nucléaire :…………………………………… Mitochondrie :……………………………
    Chloroplaste:……………………………………………… Vacuole :…………………………………
    Paroi squelettique:……………………………………… Centrosome:…………………………….…
    Appareil de Golgi:…………………………………………

    b- Déterminez les constituants caractéristiques de la cellule végétale.


    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………...

    II . Les besoins nutritifs des végétaux chlorophylliens


    Des élèves réalisent des experiences pour savoir de quoi les végétaux verts ont besoin pour
    produire leur propre matière organique, les résultats sont présentés dans le tableau ci-après:
    +: présence du facteur
    0: absence du facteur
    1. Indiquez ce qui manque à chaque plante pour produire de la matière organique :a.
    plante 1 :…………… b. plante 2 :………………….
    c . plante 3………………… d. plante 4……………………

    2. Déduire les besoins nutritifs des végétaux pour produire de la matière organique (ou
    L'équation globale de la photosynthèse).
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    Partie 2
    I. Répondez par ‘vrai’ ou ‘ faux’ :
    - Les sucres font partie de la matière organique. ……………………………….
    - Les protéines sont formées d’une chaine d’acide gras……………………
    - La photosynthèse est réalisée par tous les êtres vivants………………….
    - La respiration est réalisée par tous les êtres vivants. ……………………………

    II. Reliez chaque


    terme de la colonne
    A avec la définition
    qui lui correspond
    sur la colonne B :

    III. Donnez une définition simple au termes suivants :


    - Energies renouvelables. ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    - Respiration cellulaire. . ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    - La tectonique des plaques. . ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………

    IV. Citez :
    - 2 types des micro-organismes. ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………

    - 2 types roches magmatiques. . ………………………………………………………………………………………………………………………


    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    - 3 sources de la pollution. . ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    - 2 rôles du muscle. . ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Partie 3

    I. Le graphe ci-dessous représente le flux de CO2 émis dans l’atmosphère et l’évolution de la


    température moyenne de la Terre, entre les années 1000 et 2000 .

    1. Décrivez l’évolution du taux de CO2 et de la température sur Terre entre les années 1000 et 2000. .
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    . ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    2. Expliquez la relation entre l‘évolution du taux de CO2 et de la température sur Terre. .
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    3. Proposer des hypothèses qui peuvent expliquer l'évolution de CO2 à partir de 1750. .
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    . ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Fin du test

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