Ce document contient les réponses à 10 questions fréquemment posées sur des concepts didactiques comme le triangle didactique, la dévolution, la transposition didactique et le rôle de la didactique dans l'enseignement.
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FAQ
« Questions fréquemment posées »
1. La différence entre triangle didactique et triangle pédagogique ?
R : le triangle didactique et le triangle pédagogique sont, tout compte fait, à considérer comme identiques, il en est autrement pour l’ensemble des didacticiens, loin s’en faut. Si ces derniers reconnaissent une identité des composés de base (les trois pôles), ils s’accordent néanmoins à en tirer des analyses et des champs de questionnements bien différents.
2. Quelle est l’objet d’étude des didactiques et leur heuristique ?
R : Optimiser l'efficacité cognitive des apprentissages, et d'améliorer, par l'étude, les processus en jeu dans les situations didactiques.
3. Qu’est-ce que la dévolution ?
R : exprime le passage d'un droit, d'un bien ou d'un ensemble de biens composant un patrimoine dans un ou plusieurs autres patrimoines. On parle en particulier de la "dévolution successorale
4. Le rôle du contrat didactique et sa dévolution ?
R : Le contrat didactique aide l'enseignant à interpréter les réponses des élèves, à les reconnaître comme signe de l'apprentissage. C'est-à-dire, il leur donne une compréhension plus précise de ce qu'ils doivent enseigner. à interpréter les réponses des élèves, à les reconnaître comme signe de l'apprentissage. C'est-à-dire, il leur donne une compréhension plus précise de ce qu'ils doivent enseigner.
5. Quelle est La transposition didactique ?
R : Le processus allant des savoirs savants aux savoirs à enseigner, ou celui menant des pratiques sociales de référence aux activités scolaires [Martinand, 2001]. 6. La différence entre Didactique et communication ? R : La première, la communication socio-pédagogique, concerne plus largement l'éducation à un certain nombre de problèmes sociaux ou liés à la vie sociale tandis que la seconde, la didactique, relève strictement d'une volonté d'instruire organisée dans un système d'enseignement ou de formation, quel qu'en soit le type.
7. Quel est le rapport entre la didactique et leurs disciplines?
R : La didactique des disciplines constitue un nouveau champ de connaissances distinct de la discipline-objet d'enseignement, et distinct des sciences de l'éducation. A ce titre, elle revendique une place spécifique dans les cursus de formation.
8. Quel est le rôle de la didactique dans l'enseignement ?
R : La didactique est un élément fondamental de la forme systématique de l'éducation, car elle permet à l'enseignant d'effectuer toutes les étapes pour mener une classe: processus d'enseignement (étapes de classe); méthodes d'enseignement; les procédures d'apprentissage; matériel didactique;
9. Quels sont les types de didactique ?
R : On est ainsi amené à distinguer au moins trois types de didactiques : la didactique « praticienne », la didactique « normative », la didactique « critique et prospective » des innovateurs et chercheurs. Chacune est amenée à penser ses problèmes dans un contexte spécifique.
10. Quelle est la finalité de la didactique ?
R : Elle permet à l'enseignant de cerner les besoins des élèves, de connaître leurs antécédents et leurs intérêts, leurs sentiments et leur personnalité afin d'axer l'éducation sur la réalité vécue des enfants.
