Thème 3
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Thème 3
Thème 3 - Chapitre 9
Comment estimer et étudier la biodiversité et son évolution ? Quels impacts ont les activités
humaines sur la biodiversité ?
Activité 1 - documentaire
Introduction
La biodiversité terrestre résulte d'une longue histoire évolutive et comprend les trois échelles du
vivant : écosystémique, spécifique et génétique. Si 1 700 000 espèces sont connues en 2019, on
estime qu'il en existerait des millions, voire des milliards.
Documents
Le nombre total d'espèces peut être extrapolé à partir du nombre d'espèces connues dans
chaque taxon.
Les estimations dépendent des méthodes de calcul choisies. Pour des espèces plus difficiles à étudier
(petite taille, évolution rapide, etc.) comme les bactéries, l'estimation de ce nombre est moins fiable.
Les recherches menées vont dans le sens de plusieurs centaines de milliards d'espèces de bactéries.
Angiospermes
224 244 314 600
(plantes à fleurs)
Travaux pratiques
Matériel nécessaire :
Fichier de séquences :
o 41 % de Taxon n° 1 (dinophytes) :
CGCTGGCGGCATGCTTAACACATGCAAGTCGAACGGTAACAGGTCTAGCTTGCTAGATGCT
GACGAGTGGCGGACGGGTGAGTAACGCGTAGGAATCTACCCCGCGGTGGGGGATAACAC
GAGGAAACTCGTGCTAATACCGCATACGCTCTACGGAGGAAAATTTTTTTGCCGTGGGATG
AGCCTGCGTTAGATTAGCTTGTTGGTGGGGTAATGGCCTACCAAGGCGATGATCTATAGCT
GTTCTGAGAGGAAGATCAGCCACACTGGGACTGAGACACGGCCCAGACTCCTACGGGAGG
CAGCAGTGGGGAATCTTGGACAATGGGGGAAACCCTGATCCAGCAATGCCGCGTGTGTGA
AGAAGGCCTGCGGGTTGTAAA
o 21 % de Taxon n° 2 (bactéries) :
GAGCAGTGCGCTCTCCTGGTGGACGGTTTCGTGGCTGGCCCCACGGCCGTGGCGACAGCGC
GCCGCAACTTCCCC-
CGTCAGTGGCTGCACTACCATCGCGCCGGCCACGGCATGATCACCTCCCCCCAGACCCAGCG
AGGCTACACCGCCC-
TGGTACTCTCCAAGTTCTCGCGATTGCTCGGCTCGTCGGGTATCCACGTCGGCACCATGGGC
TTCGGCAAGNTGGAGTC
o 12 % de Taxon n° 3 (straménopiles) :
TAGTTGGTGGAGCGATTTGTCTGGTTAATTCCGTTAACGAACGAGACCACAGGGTTTTATTC
TTTTCTTTTTATG-
TAAATAAGAATGTTTTATGTAGATTAAACCGACTTTTAATTCTTTAAATTAAAGGAAGTTTGT
GGCAATAACAGGTC
Protocole :
Aller sur le site qui permet d'aligner des séquences avec une banque de séquences
identifiées. https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi
Dans le cadre « Enter accession number(s), gi(s), or FASTA sequence(s) », coller ou recopier
votre séquence d'ADN à identifier.
Questions
1. Doc. 1 Comparer la diversité spécifique des deux quadrats du Galibier et proposer une explication
aux différences observées.
2. Doc. 2 Tracer un diagramme circulaire donnant l'abondance relative de chaque taxon du tableau. Y
représenter la partie connue de chaque taxon. Commenter le résultat.
3. Doc. 3 Comparer et commenter la richesse taxonomique des différents lieux échantillonnés lors de
l'expédition Tara Oceans.
4. Doc. 1, Doc. 2 et Doc. 3 Discuter de la complémentarité des différentes méthodes d'étude de la
biodiversité.